俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？由此，有請你讀一下以下的“小星星課件(經(jīng)典六篇)”，歡迎分享給你的朋友！

小星星課件(篇1)

引言：

洗澡是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊豁椥l(wèi)生習慣。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的洗澡習慣，提高他們的自理能力，我設(shè)計了一堂小星星洗澡舞蹈課，通過舞蹈的方式引發(fā)孩子們的興趣，進而培養(yǎng)他們正確洗澡的方法和習慣。本文將詳細介紹小星星洗澡舞蹈教案，并總結(jié)反思。

一、教案設(shè)計：

1. 教學目標：

- 了解洗澡的重要性，并掌握正確的洗澡方法；

- 通過舞蹈活動培養(yǎng)孩子們的自理能力；

- 培養(yǎng)孩子們保持身體健康的習慣。

2. 教學準備：

- 洗澡用具：毛巾、肥皂、洗發(fā)水等；

- 音樂：選取一段快節(jié)奏的兒童舞曲；

- 舞蹈動作設(shè)計。

3. 教學過程：

- 熱身：播放歡快的音樂，引導孩子們做一些簡單的伸展運動，為后面的活動做好準備。

- 引入：以問答的方式引導孩子們討論洗澡的重要性，激發(fā)他們的興趣和好奇心。

- 教學重點：首先，通過模擬洗澡的場景，示范正確的洗澡方法。然后，根據(jù)舞蹈特點設(shè)計一套簡單的舞蹈動作，讓孩子們跟隨節(jié)奏進行練習。

- 練習：孩子們分成小組，互相模仿和糾正，加深對舞蹈動作和洗澡方法的理解。

- 創(chuàng)作展示：每個小組設(shè)計一段小舞蹈，展示自己的學習成果。

- 活動總結(jié)：師生共同回顧洗澡的重要性和正確的洗澡方法，鼓勵孩子們每天都要好好洗澡。

二、教學反思：

1. 教學效果：

這堂小星星洗澡舞蹈課引發(fā)了孩子們的濃厚興趣，通過舞蹈形式使孩子們更加融入其中。在舞蹈的過程中，孩子們不僅學到了洗澡的方法，還鍛煉了他們的自理能力和協(xié)作能力。他們表演出來的小舞蹈展示了他們在學習中的成長和進步。

2. 教學亮點：

- 利用舞蹈形式吸引孩子們的注意力，使學習過程更加生動有趣；

- 孩子們分組練習，互相學習和糾正，激發(fā)了他們的團隊合作意識；

- 引導孩子們主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。

3. 改進建議：

- 設(shè)計更加個性化的舞蹈動作，符合孩子們的興趣和特點；

- 加入更多互動形式，讓孩子們在實踐中學習，提高課堂的趣味性；

- 增加練習的時間，確保每個孩子都能熟練掌握洗澡的方法。

結(jié)語：

通過小星星洗澡舞蹈課，我們不僅培養(yǎng)了孩子們正確洗澡的方法和好習慣，更重要的是借助舞蹈這種形式，讓孩子們充分發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)造力。同時也通過這堂課幫助孩子們培養(yǎng)自理能力和協(xié)作意識。在今后的教學中，我將不斷改進和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的教學方法和課程內(nèi)容，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

小星星課件(篇2)

教學內(nèi)容： 表演《蕭》 教學目標

1、認識我國的民族樂器——簫。 2、自信、有感情的演唱歌曲《簫》。

3、通過本課教學使學生了解我國民族樂器、滲透傳統(tǒng)民族音樂，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚民族精神。

教學重難點

自信、有感情的演唱歌曲。

教學準備

電子琴 音樂課本 多媒體

教學過程：

一.導入

1、教師彈琴師生問好

師：同學們好!

生：你好!你好!老師你好! 2.初步認識民族樂器——蕭

師：今天我給同學們帶來了一段由我國的民族樂器演奏的一段音樂《喜洋洋》大家看看都有哪些樂器?

(1)播放音樂視頻，學生仔細觀看。

(2)學生觀看后，討論回答(揚琴、二胡、古箏、笛子·······)

(3)師：同學們可真棒認識那么多的民族樂器。竹笛是我國的民族吹奏樂器，今天我們來認識另一種民族吹奏樂器——簫。你們知不知道蕭是怎么吹得嗎?誰能來給我模仿一下?

(4)師請學生模仿吹奏蕭的姿勢。

師：俗話“說橫吹笛子豎吹簫”,簫是豎著吹的。下面咱們來聽一段簫吹奏的音樂，咱們一起邊聽音樂邊模仿吹簫的動作。 (5)師播放音樂，學生模仿吹奏，

(6)師：同學們模仿的可真像，老師仿佛聽到了你們的吹奏的音樂。蕭的音色低沉。今天我們就來學習一首以蕭為名的歌曲。(出示課題) 二.學唱歌曲《簫》

師導入：看，有個小朋友正在學吹簫。

1.聽錄音老師范唱歌曲。 2、師生互動討論：

小寶寶學吹簫時是怎樣的心情?

1.老師唱歌譜，聽聽音樂中哪個音最長?讓學生指出。并分別唱唱這幾個音。1---52-(老師可彈奏這幾個音學生跟唱)

3.師生接龍唱歌譜，老師唱開頭部分，學生唱每句結(jié)尾的長音部分。反復唱兩遍。

師：同學們唱的可真好聽，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來模仿蕭呢?La,wu,li 4.師播放音樂，學生用wu 跟唱旋律。(兩遍，第二遍學生可邊吹簫邊晃動身體。) 5、按節(jié)奏讀歌詞、學唱歌曲

師：同學們來看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對準口，口兒對準簫，簫中吹出時新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學會了。”

分析歌詞內(nèi)容，并逐句教唱歌曲。

6、處理重難點部分;教師范唱并引導學生練唱.7、連音線

_圓滑線——“一字多音”練習最后一句。

7.師生接唱歌詞。 8.播放歌曲伴奏，請大家用連貫的氣息，模仿簫圓潤柔和的音色，完整演唱歌曲。(可反復唱幾遍)

9.讓學生找出歌曲處跳躍的部分，加入拍手動作。 X X |X X |拍手 三角鐵伴奏

X — | X — |

10.播放音樂，師生加入拍手動作，老師可加入相應(yīng)的打擊樂伴奏。

三、主題拓展。

師：民族音樂是中華民族文化的精粹，如今，現(xiàn)代電聲樂器的伴奏和新穎的舞臺表演更使它大放光彩?！芭邮贩弧笔且恢КF(xiàn)代民族樂隊，她們的演出受到各國人民的喜愛。她們錄制的碟片曾在日本銷量第一。我們來欣賞由“女子十二樂坊”演奏的樂曲《奇跡》，

1、欣賞《奇跡》——選自《女子十二樂坊》。(媒體播放樂曲錄像) (1) 師引導學生聽賞竹笛和簫的音色。

(2) 生自選樂隊中喜愛的民族樂器模仿演奏。

2、課后探索。

在課外通過各種途徑找找我國民族樂器中還有哪些吹奏樂器?

小星星課件(篇3)

［活動目標］

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

［活動準備］

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

［活動過程］

一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、 送球?qū)殞毣丶遥?顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、 表演《小星星》

"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小星星課件(篇4)

幼兒園舞蹈《小星星》精選教案示例三篇

熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)小星星。在共同表現(xiàn)的活動中提升審美情趣，體驗創(chuàng)造活動帶來的愉悅。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@舞蹈《小星星》精選教案示例三篇，希望能幫助到大家! 幼兒園舞蹈《小星星》精選教案示例一 活動準備：

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜 活動過程：

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受4\4拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎? 1、你覺得小星星在天空中像什么? 2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——” 3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛? 三、再次欣賞歌曲，理解歌詞; 1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?” 小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。 2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺; ★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感; 四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱; 1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞; 2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱; 3、看著圖譜和老師一起唱; 4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作; 5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作; 6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲 1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。 (1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。

最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

幼兒園舞蹈《小星星》精選教案示例二 【活動目標】：

1、熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)小星星。

2、在共同表現(xiàn)的活動中提升審美情趣，體驗創(chuàng)造活動帶來的愉悅。 【活動準備】： 音樂伴奏幻燈片 【活動過程】： 活動流程設(shè)計意圖 一、模仿閃爍小星星： 1、看看，誰來了?(問好) 2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星) 3、如果你是小星星，你用動作怎么表示呢?(請幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學一學)鼓勵幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、感受閃爍小星星：

1、引導幼兒根據(jù)自身的體驗創(chuàng)造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。

(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

讓我們一起來和小星星跳舞吧。) 2、用不同的形式，合著音樂跳舞。合著音樂做動作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。

三、體驗睡覺小星星：

1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽來了，小星星要干什么了呢? 2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動作表示小星星睡覺了。

3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動作。激發(fā)幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點。

四、音樂游戲：我是小星星

1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。 幼兒園舞蹈《小星星》精選教案示例三

教學提示：通過這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識，學會數(shù)數(shù)。 舞蹈動作：

1.擴指，左右擺動。 2.擴指，顫動。

3.雙手伸過頭頂，掌心向上。 4.伸手平舉，慢慢向上。 5.雙手舉過頭頂，左右擺動。

6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動。 7.雙手下垂，聳肩。

8.身體向右傾，雙手手指張開擺動。 9.身體向左傾，雙手手指張開擺動。 小星星曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

小星星課件(篇5)

學習目的：

訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓學生在組合中增強上肢的表現(xiàn)力。

上位擺臂：雙手手心相對放于上位，柔軟地、連續(xù)不斷地左右擺動。

胸前擺臂：將一手放于胸前按手，另一手放于旁平位攤手，反面依然，動作要求

舒緩的。

1、胸前小波浪：雙手放于胸前做上提下壓的運動模擬波浪的動作。手腕、指根、

上翹，提壓時小臂配合隨動。

3、雙撩手：雙手腕主動提起，帶動手臂撩至上位對腕，再由手腕主動壓下收回

體側(cè)，手臂自然放松，動作連綿不斷。

此組合屬于抒情性組合，在動作進入的時候能夠利用語言的啟示加深對動作感覺的印象，但最主要的是動作的規(guī)格要領(lǐng)。在強化動作的同時要求做出輕盈舞動、悠揚抒情的感覺。

此組合非情節(jié)性舞蹈，因此啟發(fā)式的故事情節(jié)不易過長。按照“組合情景描述”講給孩子們，讓他們明白動作需要表達的意境和情感即可，表情與情緒十分重要。

將動作與啟發(fā)式情景相結(jié)合，配合音樂完成動作。

教學提示：

1、組合中手臂動作相對較多，要將幾個動作的特點區(qū)分開來。

2、動作既要有柔軟地、連綿不斷的感覺，又要準確的把握節(jié)奏，到達柔中帶剛，

優(yōu)美愉悅的境地。

組合情景描述：

春天來了，花兒開了，楊柳樹枝對著我們一搖一擺，蝴蝶飛來，蜜蜂舞動，小白兔兒朝著我們一蹦一跳。讓我們快來舞蹈，讓我們快來歌唱，在歡歌笑語中迎接這美麗的春天。

歌詞：

春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。

小星星課件(篇6)

●教學設(shè)計思路

本課是對前一階段學習的一個總結(jié)。是從一個側(cè)面――抗日救亡的歌曲，這一方面來反映中國人民團結(jié)抗日、不怕犧牲、為民族而戰(zhàn)的可貴精神的。教師可以選取一些有關(guān)的、學生比較熟悉的抗日歌曲，在課堂上放、并組織學生進行演唱（可獨唱、可合唱）。在抗日歌曲中培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教師可在課前布置給學生準備任務(wù)：查閱相關(guān)歌曲的創(chuàng)作背景資料等等，幫助學生更好的理解歌曲的內(nèi)涵。

●教學目標

（一）知識與能力

1．通過在課前閱讀本單元的課文及與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史知識讀物，了解抗日救亡藝術(shù)作品誕生的歷史背景。

2．通過學唱抗日救亡歌曲，重溫歷史，加深對抗日戰(zhàn)爭這段歷史的認識和理解。

（二）過程與方法

1．了解每一部文藝作品誕生的特定的時代背景，提高從歷史角度來欣賞文學藝術(shù)作品的能力以及從文藝作品中感知歷史的能力。

2．培養(yǎng)合作學習與共同成長的團隊意識。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過演唱抗日救亡歌曲，體會中華民族在反抗日本帝國主義侵略斗爭中，不畏強敵、萬眾一心的民族斗志和豪情，增強愛國主義情感。

●教學重難點

（一）教學重點

1．使學生在歌曲中體會到當時中國人民的斗志和豪情。

2．使學生通過了解歌曲的創(chuàng)作背景加深對抗日戰(zhàn)爭的理解。

3．通過歌唱，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。

（二）教學難點

通過歌曲，幫助學生對當時的政治、社會環(huán)境有一個更深的理解。

●教學方法

討論法、講述法、影像輔助法

●教學媒體

（一）教具準備

多媒體教學設(shè)備

（二）素材準備

相關(guān)音頻素材，例如《畢業(yè)歌》、《義勇軍進行曲》、《松花江上》、《大刀進行曲》、《游擊隊歌》等等。

●課時安排

2課時。

●教學結(jié)構(gòu)與過程

（課堂導入）

“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡！”“起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們的新長城！”“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮！”當年，這一首首抗日救亡的歌曲，曾經(jīng)使無數(shù)中華兒女熱血沸騰，奔赴抗日殺敵的戰(zhàn)場。今天，讓我們放開歌喉，在歌聲中重溫那一段令人激昂的歷史，體會先輩們?nèi)f眾一心、為民族而戰(zhàn)的高昂斗志吧！

（講授新課）

（板書）一、抗日救亡歌曲簡介

（教師講述）在全民抗戰(zhàn)的熱潮中，歌曲作為宣傳群眾、鼓舞士氣、團結(jié)民心的最直接最有力的形式，自然成為這一時期最主要的音樂體裁，不僅使眾多的愛國音樂家們?nèi)σ愿暗赝度肓藙?chuàng)作，而且一般業(yè)余音樂愛好者們也寫出了不少好作品，從而使抗戰(zhàn)歌曲獲得了巨大的豐收。

抗戰(zhàn)歌曲中數(shù)量最多的是直接號召人民奮起抗日和正面表現(xiàn)軍民抗日斗爭的戰(zhàn)斗性的群眾歌曲，如孫慎的《救亡進行曲》、孟波的《犧牲已到最后關(guān)頭》、麥新的《大刀進行曲》等等，這些歌曲在音樂表現(xiàn)上雖各有特點，或深沉穩(wěn)健，或慷慨激昂，或豪放粗獷，但一般多為行進曲形式的齊唱歌曲，并含有呼喚或吶喊的音高，具有鮮明的時代特征。隨著救亡歌詠運動的不斷發(fā)展，群眾歌唱水平的不斷提高，小型合唱曲的創(chuàng)作得到發(fā)展，并日益受到大眾的歡迎，特別是賀綠汀的《游擊隊歌》曾廣為流行，反映了在群眾歌詠活動廣泛普及并提高的基礎(chǔ)上，大眾由習慣于傳統(tǒng)的單音音樂的審美趣味開始向復音音樂轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)實與可能。

這一時期產(chǎn)生的不少抒情性歌曲同樣激發(fā)著人們愛國抗戰(zhàn)的熱情，像《五月的鮮花》（閻述詩）、《松花江上》（張寒暉）、《長城謠》（劉雪庵）、《故鄉(xiāng)》（陸華柏）、《嘉陵江上》（賀綠?。┘啊端监l(xiāng)曲》（夏之秋）等，都是感情真切，激動人心的優(yōu)秀之作，這些歌曲往往在對烈士悼念或淪亡的家鄉(xiāng)的懷念中，不失憤怒和復仇的決心，通過結(jié)構(gòu)、音調(diào)、節(jié)奏的對比手法，使悲傷、痛苦和激昂、仇恨的多種情感表現(xiàn)交織發(fā)展，從而在音樂上獲得了戲劇性的效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小星星課件(經(jīng)典六篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小星星課件專題，希望您能喜歡！