教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案是落實(shí)教育部門(mén)教學(xué)要求的必要手段。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的與“小星星的語(yǔ)言教案”有關(guān)的信息，感謝您光臨本頁(yè)請(qǐng)您耐心瀏覽！

小星星的語(yǔ)言教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的小星星是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——小星星。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地朗讀兒歌。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1，讀準(zhǔn)字詞2，完整的朗讀兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解部分空中的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。

2、認(rèn)識(shí)小星星的特征及習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過(guò)程

1、聆聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起動(dòng)起來(lái)。

幼：有小象，還有小鳥(niǎo)??！

2通過(guò)談話，引出內(nèi)容

師：咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！老師給你們讀一個(gè)兒歌《小星星》。

3、幼兒看掛圖；老師講述兒歌。

師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀？

幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，兒歌呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)啊！（出示上半部分字卡，讀兒歌。）

師：小朋友們，小星星看到了小鳥(niǎo)，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小星星怎么想的？

幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。

師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢？

幼：媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢?、玩一玩…?/p>

師：它又遇到誰(shuí)啦？快看一看。（出示下半部分字卡，講述下半部分。）

4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽(tīng)老師讀了一遍兒歌，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字讀一遍兒歌，好嗎？老師相信你們讀的非常棒！

5、識(shí)字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他（她）的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6、續(xù)編故事《我?guī)托⌒切秋w》

五、結(jié)束活動(dòng)

師：哎！你們的兒歌讀得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？

幼：幼兒畫(huà)報(bào)，還有彩色故事書(shū)。

師：那你們想不想自己制作一本故事書(shū)?。窟@本故事書(shū)的名字就是……

幼：小星星師：你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小星星飛了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小星星”，怎么樣？

師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧！

（放音樂(lè)《小星星》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。）

小星星的語(yǔ)言教案【篇2】

音樂(lè)活動(dòng)《小星星》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧?kù)o的特點(diǎn)。

2、體會(huì)盼望能飛到天上去的心情?；顒?dòng)重點(diǎn)：

會(huì)唱歌曲，能歡樂(lè)地跟著音樂(lè)做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小星星頭飾若干

2、《小星星》音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲

師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、學(xué)唱歌曲

1、逐句跟唱。

2、強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。（好像千萬(wàn)小眼睛，掛在天空放光明。）

3、師生一起唱。

4、跟音樂(lè)唱。

5、分組唱。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說(shuō)的？小星星和小朋友在干什么？

2、請(qǐng)幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂(lè)創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。

4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)。

四、跟音樂(lè)表演

1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂(lè)“小星星”自由表演；第二遍音樂(lè)小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂(lè)結(jié)束時(shí)，小星星和小朋友做造型。

2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。

小星星的語(yǔ)言教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解紅綠燈及部分其他交通標(biāo)志的含義。

2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過(guò)馬路》。

3．能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的含義

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《三顆小星星》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事欣賞

1．故事欣賞。

2.教師：三顆星星各自都有什么本領(lǐng)？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開(kāi)，地球上就亂了套？

3．教師：小朋友們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？

二、互動(dòng)游戲

1．教師點(diǎn)擊交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒找找還有哪些交通標(biāo)志。

2.教師分別點(diǎn)擊各個(gè)交通標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的作用。

3．教師點(diǎn)擊游戲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的人們哪些地方做得不對(duì)，教師配合操作。

三、欣賞兒歌

1．教師：我們平時(shí)在過(guò)馬路的時(shí)候要注意什么呢？我們用一首兒歌來(lái)總結(jié)吧！

2．請(qǐng)幼兒欣賞兒歌。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

小星星的語(yǔ)言教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。

2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。

3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說(shuō)、唱等形式表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡

2.每人三套白天、夜晚的圖片

3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條（蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量）

4.《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂(lè)片段、《保衛(wèi)黃河》音樂(lè)片段

5.按圖卡指示穿珠子

藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照?qǐng)D卡指示穿珠子，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。

6.排圖片

每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請(qǐng)幼兒嘗試排圖（排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候），進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。

活動(dòng)與指導(dǎo)

1.發(fā)聲練習(xí)

幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》作為發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，請(qǐng)男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。

2.觀察（低音量播放背景音樂(lè)《D大調(diào)卡農(nóng)》）

教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)長(zhǎng)絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)。（有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個(gè)綠色一個(gè)橘黃色再一個(gè)綠色再一個(gè)橘黃色，兩種顏色輪流出現(xiàn)。）

請(qǐng)男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。

3.傾聽(tīng)

傾聽(tīng)作曲家帕海貝爾作品《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂(lè)片段，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感受，想到了什么？（音樂(lè)舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動(dòng)、有追逐的感覺(jué)等等。）

4.輪說(shuō)

幼兒分為兩組，嘗試用輪說(shuō)的方式來(lái)朗誦兒歌《小白兔買(mǎi)梨》，邊拍手打節(jié)奏邊朗誦。第一組先開(kāi)始說(shuō)到第二小節(jié)，第二組開(kāi)始說(shuō)。

反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說(shuō)兒歌，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。

5.輪唱

(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲（輪唱）《小星星》。

幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后第二組開(kāi)始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個(gè)聲部的影響。

(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。

播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。教師介紹歌曲名稱(chēng)《保衛(wèi)黃河》。

請(qǐng)傾聽(tīng)后幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱方法和以往聽(tīng)到的歌曲演唱有什么不一樣？（男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。）

向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。提示幼兒剛才唱的歌曲《小星星》運(yùn)用的就是輪唱的方法。

(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時(shí)結(jié)束。

請(qǐng)幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開(kāi)始演唱，卻最后一起結(jié)束演唱。

按照幼兒討論結(jié)果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最后一句重復(fù)的方法使兩個(gè)聲部的演唱同時(shí)結(jié)束。

6.互動(dòng)

幼兒邀請(qǐng)其他教師或其他班級(jí)的小朋友一起參加輪唱歌曲《找朋友》。

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中班語(yǔ)言教案《三顆星星》

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片、故事錄音。

2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)一聽(tīng)--初步理解故事內(nèi)容

1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽(yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

3、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

提問(wèn)：

(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的?

(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?

討論：

A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

二、玩一玩--鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

幼兒園小班語(yǔ)言教案：星星警察

活動(dòng)目標(biāo)

能根據(jù)圖畫(huà)書(shū)提供的畫(huà)面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫(huà)書(shū)），幼兒活動(dòng)操作材料《星星警察》（圖畫(huà)書(shū)）。

活動(dòng)指導(dǎo)

1．出示圖畫(huà)書(shū)．引發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來(lái)干壞事，都逃不過(guò)星星的眼睛。(出示封面)老師帶來(lái)的一本書(shū)，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽(tīng)了！

2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看書(shū)，理解故事情節(jié)。

★教師利用大圖閫書(shū)，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫(huà)書(shū)。

·引導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)要從第一頁(yè)看起，先看完左邊一面，再看右邊一面。邊看邊想，畫(huà)面有誰(shuí)?它在干什么?

★引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫(huà)書(shū)邊思考：

讀圖l：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?公雞在做什么?

讀圖2：公雞在睡覺(jué)的時(shí)候，小老鼠從它家出來(lái)背了什么?

讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會(huì)怎樣?(好得意)

讀圖4：小老鼠的歌聲被誰(shuí)聽(tīng)到了?

讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來(lái)的東西，星星警察是怎么做的?

讀圖6：小老鼠看到星星警察．會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)

讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒(méi)有反應(yīng)?(正睡得香)

讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見(jiàn)啦?仰望天空，公雞最想說(shuō)的話是什么?

3．看圖講述。

★引導(dǎo)幼兒翻看圖畫(huà)書(shū)，按照畫(huà)面完整地講述故事。

★引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅圖并把它找出來(lái)，講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)建議

◆區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長(zhǎng)》等書(shū)，供幼兒自由閱讀和討論。

◆生活活動(dòng)：組織幼兒到派出所參觀．聽(tīng)警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對(duì)警察職業(yè)的崇敬之情。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：釣星星

幼兒園中班語(yǔ)言教案：釣星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說(shuō)出圖中內(nèi)容。

2、 能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。

3、 喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2

活動(dòng)難點(diǎn)：能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引語(yǔ)：“今天，我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？

2、 帶幼兒隨音樂(lè)做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（象鉤）。

3、 引“多漂亮的大月亮，走！咱們一起進(jìn)去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見(jiàn)了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽(tīng)的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”

4、 （播放課件）讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，用語(yǔ)言描述看到的圖片內(nèi)容，教師帶幼兒將所說(shuō)的話語(yǔ)進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來(lái)就變成了一首兒歌。

兒歌――釣星星

月兒彎彎，銀光閃閃。

像個(gè)魚(yú)鉤，掛在天邊。

不釣魚(yú)，不釣蝦。

釣串星星滿天撒。

5、 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌，如：月亮圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，不裝菜，不裝飯，只裝一盤(pán)小星星……

6、 鼓勵(lì)幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

7、 小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。結(jié)束活動(dòng)。

小星星及教案11篇

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。充足的備課時(shí)間能夠幫助教師制定更好的教案，課件教案應(yīng)該怎么做？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯將帶你一起探索“小星星及教案”的奧秘，為了方便下次閱讀請(qǐng)將本文加入書(shū)簽！

小星星及教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。

2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。

3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說(shuō)、唱等形式表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡

2.每人三套白天、夜晚的圖片

3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條（蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量）

4.《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂(lè)片段、《保衛(wèi)黃河》音樂(lè)片段

5.按圖卡指示穿珠子

藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照?qǐng)D卡指示穿珠子，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。

6.排圖片

每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請(qǐng)幼兒嘗試排圖（排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候），進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。

活動(dòng)與指導(dǎo)

1.發(fā)聲練習(xí)

幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》作為發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，請(qǐng)男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。

2.觀察（低音量播放背景音樂(lè)《D大調(diào)卡農(nóng)》）

教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)長(zhǎng)絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)。（有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個(gè)綠色一個(gè)橘黃色再一個(gè)綠色再一個(gè)橘黃色，兩種顏色輪流出現(xiàn)。）

請(qǐng)男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。

3.傾聽(tīng)

傾聽(tīng)作曲家帕海貝爾作品《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂(lè)片段，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感受，想到了什么？（音樂(lè)舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動(dòng)、有追逐的感覺(jué)等等。）

4.輪說(shuō)

幼兒分為兩組，嘗試用輪說(shuō)的方式來(lái)朗誦兒歌《小白兔買(mǎi)梨》，邊拍手打節(jié)奏邊朗誦。第一組先開(kāi)始說(shuō)到第二小節(jié)，第二組開(kāi)始說(shuō)。

反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說(shuō)兒歌，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。

5.輪唱

(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲（輪唱）《小星星》。

幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后第二組開(kāi)始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個(gè)聲部的影響。

(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。

播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。教師介紹歌曲名稱(chēng)《保衛(wèi)黃河》。

請(qǐng)傾聽(tīng)后幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱方法和以往聽(tīng)到的歌曲演唱有什么不一樣？（男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。）

向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。提示幼兒剛才唱的歌曲《小星星》運(yùn)用的就是輪唱的方法。

(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時(shí)結(jié)束。

請(qǐng)幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開(kāi)始演唱，卻最后一起結(jié)束演唱。

按照幼兒討論結(jié)果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最后一句重復(fù)的方法使兩個(gè)聲部的演唱同時(shí)結(jié)束。

6.互動(dòng)

幼兒邀請(qǐng)其他教師或其他班級(jí)的小朋友一起參加輪唱歌曲《找朋友》。

小星星及教案【篇2】

（一）喜歡演奏打擊樂(lè)器，體驗(yàn)演奏打擊樂(lè)器的樂(lè)趣

（二）感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍，初步根據(jù)圖譜為樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。

（三）能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè)器，并合上音樂(lè)節(jié)拍。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小星星卡片

2.星歌曲

3.總譜

4.總譜

5.樂(lè)器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）

圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？

1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？

2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？

小結(jié)：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運(yùn)用動(dòng)作總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒節(jié)奏。

2、運(yùn)用圖形總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器來(lái)演奏。

問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？

小星星及教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夏夜中常見(jiàn)的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2．在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。

3．大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美好的遐想意境。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．Flash課件《螢火蟲(chóng)和星星》。

2．野花、小草、螢火蟲(chóng)、星星圖片若干。

3.藍(lán)色背景布一塊。

4．溫柔的、帶有夢(mèng)幻般感覺(jué)的音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，音響設(shè)備。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．欣賞圖片：認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲(chóng)、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍?。ǔ鍪緢D片）你們看到了什么？

２．小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲(chóng)呢。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出景物）。

（二）分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩(shī)句。

1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來(lái)了。（播放Flash，朗誦第一段）

師：月光像什么呀？

師：溫柔是什么的感覺(jué)？

（先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說(shuō)：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺(jué)）

師：誰(shuí)能帶著輕輕柔柔的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)這一句好聽(tīng)的話呢?

播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）

2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲(chóng)開(kāi)始飛舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲(chóng)它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個(gè)什么動(dòng)作？

師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說(shuō)"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見(jiàn)了，它們會(huì)怎么樣呢？

師：那我們來(lái)看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了？

3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲(chóng)這下更開(kāi)心了，它又會(huì)飛到哪里去呢？

師："那我們一起來(lái)接著往下聽(tīng)。"朗誦后半部分"螢火蟲(chóng)飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲(chóng)飛到哪去了？""原來(lái)它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

４．欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎？螢火蟲(chóng)還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲(chóng)變成什么了？（看著圖片）

小結(jié)：原來(lái)螢火蟲(chóng)變得和星星一樣，忽閃（動(dòng)作）著淡淡的光。

（三）完整欣賞，體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美、意境美。

1．播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說(shuō)的好聽(tīng)的話連在一起，是一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫（要加重語(yǔ)氣并放慢速度）《螢火蟲(chóng)和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2．闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲(chóng)也想和星星做好朋友，你們?cè)敢鈳退鼈儐幔坎贿^(guò)月亮姐姐說(shuō)必須要闖過(guò)兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái)）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

（四）表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲(chóng)，然后將螢火蟲(chóng)貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動(dòng)延伸：

1．家園共育：家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲(chóng)，觀察螢火蟲(chóng)發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲(chóng)產(chǎn)生興趣。

2．歌曲欣賞《螢火蟲(chóng)》。

小星星及教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

律動(dòng)、繪畫(huà)、游戲、情景表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

硬件等技術(shù)支持下，鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

教學(xué)重點(diǎn)：

在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的活動(dòng)中，感受音樂(lè)的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

解決難點(diǎn)的策略：

多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)歌曲：

1、齊唱歌曲

2、邊拍手邊唱星星譜

3、邊拍手邊唱五線譜

在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè)主題。

二、音樂(lè)欣賞：《小星星變奏曲》片斷

1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家---莫扎特

2、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲情緒。

教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。

多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂(lè)的感受能力。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)的變化。

2、幼兒改編音樂(lè)主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂(lè)的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè)的變化。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂(lè)軟件的提供、小樂(lè)器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。

四、小結(jié)

小星星及教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；

2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”

二、展開(kāi)

1.體驗(yàn)2的形成

（1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

--你找到了幾只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔

教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？

小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！

幼兒找到另一只小兔。

（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

（現(xiàn)在我有2只小兔）

教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

（1）課件播放：

先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，

1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

（2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：

先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

小星星及教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧?kù)o的特點(diǎn)。

2、體會(huì)盼望能飛到天上去的心情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星頭飾若干

3、《小星星》音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說(shuō)的？小星星和小朋友在干什么？

2、請(qǐng)幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂(lè)創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。

4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的.形象，突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)。

三、幼兒學(xué)習(xí)，并分角色表演舞蹈

1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂(lè)“小星星”自由表演；第二遍音樂(lè)小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂(lè)結(jié)束時(shí)，小星星和小朋友做造型。

2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。

小星星及教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1.在音樂(lè)活動(dòng)中了解大海，感受大海的音樂(lè)形象，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。

2.能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂(lè)要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

一． ? 導(dǎo)入

1．師：你聽(tīng)這是什么聲音？（播放海浪聲音）

2.出示有關(guān)大海的圖片及音樂(lè)

3.師：大海美嗎？請(qǐng)同學(xué)們用一些形容詞或成語(yǔ)來(lái)形容大海？

生答：排山倒海，一望無(wú)際，洶涌澎湃，寬廣無(wú)垠，溫柔恬靜平靜等等。

4. 師：同學(xué)們剛才都回答的很好，今天就學(xué)習(xí)一首有關(guān)大海的歌大海啊故鄉(xiāng)。

二．新課教學(xué)

1 初聽(tīng)音樂(lè):播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲

教師:歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?

2.介紹作品背景：大海啊故鄉(xiāng)是王立平詞曲，作于1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌，作品以“小時(shí)侯媽媽對(duì)我講”開(kāi)始，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)大海如敘家常的深情描述，表達(dá)了主人翁對(duì)大海的故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛(ài)之情。

3．作者簡(jiǎn)介。

王立平（1941年―） 生于吉林省長(zhǎng)春市。曾參加大型紀(jì)錄片《周恩來(lái)總理永垂不朽》作曲。主要音樂(lè)作品還有：《紅樓夢(mèng)》（電視連續(xù)?。?，話劇音樂(lè)《未來(lái)在召喚》，科學(xué)幻想廣播劇 《綠色克隆馬》，電影故事片《帶手銬的旅客》、《少林寺》《大海在呼喚》、《李大釗》等音樂(lè)。其中很多歌曲如《太陽(yáng)島上》、《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》等廣為 流傳。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新，旋律優(yōu)美，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富，富有濃厚的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。

4． ?節(jié)奏練習(xí)

×× ?×｜×× ?×× ?｜× ｜

5 ?．學(xué)唱歌曲

（1）請(qǐng)學(xué)生跟音樂(lè)，用lu音哼曲旋律

（2）請(qǐng)學(xué)生跟音樂(lè)唱歌詞

（3）解決附點(diǎn)音符的唱法：大家聽(tīng)老師用兩種不同的唱法來(lái)唱第一句，對(duì)照歌譜，哪種唱法是確的？

（4）歌曲處理

師問(wèn)：“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同？是否多余？（討論回答）

(“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒(méi)有感到嗦，恰恰相反，每一次重復(fù)感情就更進(jìn)一步，從親卻傾訴――抒發(fā)情懷――情感升華――懷戀之情，這樣的情感線，也仿佛是大海的波瀾。從旋律的起伏到情感的發(fā)展，歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好的表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。)

（5） 師問(wèn)：這首歌該用怎樣的情緒來(lái)演唱？（討論回答）

師補(bǔ)答：用輕柔連貫的聲音，有感情的演***曲。（要注意節(jié)拍的重音，隨著音樂(lè)情緒的發(fā)展，表達(dá)出高潮樂(lè)句情緒。

6.聆聽(tīng)不同版本的《大海啊，故鄉(xiāng)》

黑鴨子版及俄語(yǔ)版

三．教學(xué)拓展

1.電子音樂(lè)：

即電子合成音樂(lè)，指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂(lè)。近年來(lái)電子音樂(lè)作品由早期的“磁帶合成的音樂(lè)”逐漸過(guò)渡到“現(xiàn)場(chǎng)演奏的電子音樂(lè)”。

2.電聲樂(lè)隊(duì) ?指以電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。目前比較多見(jiàn)的電聲樂(lè)隊(duì)有以下兩類(lèi)：

第一類(lèi)：主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時(shí)還加一個(gè)電子鋼琴。

第二類(lèi)：以電聲樂(lè)隊(duì)為基礎(chǔ)，或者加進(jìn)銅管樂(lè)，或者加進(jìn)弦樂(lè)器，或者加進(jìn)民族樂(lè)器。

四．小結(jié)

今天這節(jié)課我們欣賞了大海的壯闊，感受了電聲的魅力，同時(shí)還學(xué)習(xí)運(yùn)用了其他學(xué)科的知識(shí)，真正體現(xiàn)了音樂(lè)與其他學(xué)科的綜合，希望這一段美好的時(shí)光，能帶給你無(wú)限的快樂(lè)。

作業(yè)：

試為《大海啊，故鄉(xiāng)》的前奏配上電聲樂(lè)隊(duì)，并感受其獨(dú)特的魅力。

1.《我愛(ài)大海》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.大海的歌教學(xué)設(shè)計(jì)

3.歌曲《拉鉤鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.歌曲編花籃教學(xué)設(shè)計(jì)

5.《故鄉(xiāng)的蘆葦》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.歌曲游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)

7.北京版四上《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

9.《白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

10.《Christmas》教學(xué)設(shè)計(jì)

小星星及教案【篇8】

教學(xué)內(nèi)容：

1、說(shuō)星星、扮星星、唱星星、愛(ài)星星。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。

2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，去裝扮小星星。表現(xiàn)小星星。

3 .通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：電子琴、多媒體。

學(xué)具準(zhǔn)備 ：書(shū)、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

1)猜謎語(yǔ)

1、 師：咱們班的小朋友最聰明了！今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)要考考你們喲。聽(tīng)----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開(kāi)晚上開(kāi)，一閃一閃眨不停，要問(wèn)多少數(shù)不清”，這是什么呢？

2、 生回答

.師：你們觀察過(guò)夜空的小星星嗎？它們是什么樣？

生：各抒已見(jiàn)

3）歌曲學(xué)習(xí)

師：瞧！小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來(lái)見(jiàn)你們，聽(tīng)，它們?cè)诔枘兀?/p>

（放課件《小星星》背景加歌詞）

師：聽(tīng)了這首歌曲你有什么樣的感受？

生各抒已見(jiàn)

師：這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個(gè)國(guó)家都用不同的語(yǔ)言來(lái)歌唱，著名的音樂(lè)家莫扎特也非常喜歡它，還為它配上了幾種不同的變奏呢！你們聽(tīng)~（聽(tīng)小星星變奏片段）

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺埽亢蛣偛怕?tīng)到的小星星有什么不同？

生各抒已見(jiàn)

師：這么美的旋律，讓我們一起閉上眼睛再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。ㄉ俅胃惺埽?/p>

師：這首歌曲很多小朋友會(huì)唱，你們能用“l(fā)a” 來(lái)試試嗎 ？（師伴奏，生演唱）

師：小朋友們唱得真好，接下來(lái)我想考考小朋友，誰(shuí)能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。（請(qǐng)個(gè)別聲讀）

師：讀的太棒了，我也忍不住想讀了，你們聽(tīng)?。◣熌脴?lè)器按節(jié)奏示范讀）

師：你們說(shuō)說(shuō)，我們讀的一樣嗎？哪不一樣了？（生答：節(jié)奏）

師教生讀（第一段）全班齊讀第二段。

師：你們讀的真棒，我呀都想把這么美的詞唱出來(lái)了，想聽(tīng)嗎？（師范唱）

師：你們想試試嗎？（師伴奏生演唱）

師生接龍唱。

師：你們想自己唱唱嗎？來(lái)，女生來(lái)演唱，男生來(lái)為女生伴奏吧！（交換）

師：小星星一聽(tīng)你們把它唱的這么美，它好想來(lái)到我們身邊，可是現(xiàn)在是白天，怎么辦呢？

（生各抒已見(jiàn)）（用動(dòng)作等）

個(gè)別生創(chuàng)作動(dòng)作。

生邊唱邊跳

4）拓展

師：小星星是那樣的美麗。其實(shí)我們的地球也是太陽(yáng)系中的一顆藍(lán)色小星，它非常的漂亮，讓我們一起去看看吧?。úシ耪n件）看完了，你想說(shuō)什么？

生各抒已見(jiàn)

師：今天我還帶了幾張其它的圖片，你們瞧?。ㄎ廴緢D片）

師：看了這幾張圖片，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？

生各抒已見(jiàn)

師：只有我們?nèi)?ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，不亂丟，不亂仍。才能使我們的家園更加美麗，來(lái)，我們和小星星一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！（隨音樂(lè)師生共舞）

小星星及教案【篇9】

【活動(dòng)目的】

1、引誘幼兒感覺(jué)夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開(kāi)導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用襲擊樂(lè)器敲出兩種差別的節(jié)拍型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、襲擊樂(lè)器多少

2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）

3、節(jié)拍卡

4、灌音帶、灌音機(jī)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、先生帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧！”

音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵(lì)幼兒：“看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！”

（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）

師：“你們真是一群智慧可愛(ài)的小動(dòng)物，如今我們來(lái)到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是奈何的？小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰(shuí)最醒目，誰(shuí)最賣(mài)力，誰(shuí)最智慧？

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師回身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來(lái)了！”

（1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂(lè)伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

（4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聞聲你們?cè)诔?，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地?yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》

3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》

（1）出示掛圖

（生動(dòng)淘氣的星星）

師：“入夜了，媽媽帶著小朋友出來(lái)漫步了，你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣，像一只只小眼睛一樣看著我們？

先生引誘幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表示閃灼的星星。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”（引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出XX|XX|的節(jié)拍。

（3）出示掛圖

（平靜優(yōu)美的星星）

師：“細(xì)姨星玩累了，安安悄悄地睡覺(jué)了?！?/p>

引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。

師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出X—|X—的節(jié)拍型）

（4）引誘幼兒聽(tīng)音樂(lè)舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢？）

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。

6、兩組幼兒一路配上樂(lè)器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

7、音游《小動(dòng)物回家》

師：適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人，本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過(guò)了痛快的一天，如今我們聽(tīng)著音樂(lè)，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表種種小動(dòng)物的樂(lè)曲，幼兒聽(tīng)音即興做響應(yīng)的行動(dòng)，音樂(lè)竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí)，游戲從新開(kāi)端。

8、竣事運(yùn)動(dòng)

師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧！”

小星星及教案【篇10】

《小星星中班活動(dòng)教案反思》

一、引言

小星星中班是我任教的班級(jí)，近期為了提升教學(xué)質(zhì)量，我精心準(zhǔn)備了一份活動(dòng)教案。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)這份教案進(jìn)行了反思，總結(jié)了其中存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)方案。下面將詳細(xì)闡述我對(duì)這份教案的反思和改進(jìn)措施。

二、教案反思

我認(rèn)為這份活動(dòng)教案總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，但也存在一些不足之處。

1. 活動(dòng)設(shè)置不夠多樣化

這份教案將活動(dòng)重點(diǎn)放在了小組合作游戲上，雖然小組合作有助于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，但也導(dǎo)致了活動(dòng)內(nèi)容的單一。在今后的教學(xué)中，我需要加入更多種類(lèi)的活動(dòng)，例如個(gè)人創(chuàng)作、角色扮演、藝術(shù)表演等，以滿足不同孩子的興趣和需要。

2. 教學(xué)目標(biāo)的明確度和可操作性

教案中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理，但有部分目標(biāo)描述較模糊，不夠具體，難以量化和操作。例如，將“培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力”該為“通過(guò)DIY制作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力”會(huì)更加明確并且具體。在今后的教案編寫(xiě)中，我將更加注意目標(biāo)的明確性和可操作性。

3. 資源準(zhǔn)備不充分

作為一份活動(dòng)教案，材料準(zhǔn)備是不可忽視的。在這次教學(xué)中，我并沒(méi)有充分準(zhǔn)備所有需要的材料和道具，導(dǎo)致了活動(dòng)中的一些延誤和不流暢。今后，我將更加注重資源的準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備好所需的材料和道具，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

4. 個(gè)別學(xué)生的特殊需求被忽略

這份教案在考慮整體教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，卻忽略了個(gè)別學(xué)生的特殊需求。在活動(dòng)中，有幾位學(xué)生無(wú)法參與到合作游戲中，導(dǎo)致了他們的被動(dòng)觀察和參與度不高。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)特殊學(xué)生給予更多關(guān)注和支持，確保每一位學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

三、改進(jìn)措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我制定了一系列的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的參與度。

1. 多樣化活動(dòng)設(shè)置

在今后的教學(xué)中，我將加入更多種類(lèi)的活動(dòng)，如個(gè)人創(chuàng)作、角色扮演、藝術(shù)表演等，以滿足孩子不同的興趣和需要。結(jié)合孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)置富有趣味性的活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2. 目標(biāo)明確具體

在編寫(xiě)教案時(shí)，我將更加注意目標(biāo)的明確性和可操作性。通過(guò)明確而具體的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生和家長(zhǎng)能更好地了解活動(dòng)的目的和要求，同時(shí)也方便我評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3. 充分準(zhǔn)備資源

以往忽視的材料準(zhǔn)備問(wèn)題，我將引以為戒。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備好所需的材料和道具，確保活動(dòng)的流暢進(jìn)行，并避免不必要的延誤。

4. 關(guān)注特殊學(xué)生需求

針對(duì)特殊學(xué)生的特殊需求，我將給予更多關(guān)注和支持。通過(guò)個(gè)別化教學(xué)、與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)這份活動(dòng)教案的反思使我更加清楚教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將充分利用這些改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更多的可能性。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和策略，以進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

小星星及教案【篇11】

教學(xué)內(nèi)容： 表演《蕭》 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族樂(lè)器——簫。 2、自信、有感情的演唱歌曲《簫》。

3、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族樂(lè)器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

自信、有感情的演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴 音樂(lè)課本 多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入

1、教師彈琴師生問(wèn)好

師：同學(xué)們好!

生：你好!你好!老師你好! 2.初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器——蕭

師：今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一段由我國(guó)的民族樂(lè)器演奏的一段音樂(lè)《喜洋洋》大家看看都有哪些樂(lè)器?

(1)播放音樂(lè)視頻，學(xué)生仔細(xì)觀看。

(2)學(xué)生觀看后，討論回答(揚(yáng)琴、二胡、古箏、笛子·······)

(3)師：同學(xué)們可真棒認(rèn)識(shí)那么多的民族樂(lè)器。竹笛是我國(guó)的民族吹奏樂(lè)器，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)另一種民族吹奏樂(lè)器——簫。你們知不知道蕭是怎么吹得嗎?誰(shuí)能來(lái)給我模仿一下?

(4)師請(qǐng)學(xué)生模仿吹奏蕭的姿勢(shì)。

師：俗話“說(shuō)橫吹笛子豎吹簫”,簫是豎著吹的。下面咱們來(lái)聽(tīng)一段簫吹奏的音樂(lè)，咱們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿吹簫的動(dòng)作。 (5)師播放音樂(lè)，學(xué)生模仿吹奏，

(6)師：同學(xué)們模仿的可真像，老師仿佛聽(tīng)到了你們的吹奏的音樂(lè)。蕭的音色低沉。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以蕭為名的歌曲。(出示課題) 二.學(xué)唱歌曲《簫》

師導(dǎo)入：看，有個(gè)小朋友正在學(xué)吹簫。

1.聽(tīng)錄音老師范唱歌曲。 2、師生互動(dòng)討論：

小寶寶學(xué)吹簫時(shí)是怎樣的心情?

1.老師唱歌譜，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中哪個(gè)音最長(zhǎng)?讓學(xué)生指出。并分別唱唱這幾個(gè)音。1---52-(老師可彈奏這幾個(gè)音學(xué)生跟唱)

3.師生接龍唱歌譜，老師唱開(kāi)頭部分，學(xué)生唱每句結(jié)尾的長(zhǎng)音部分。反復(fù)唱兩遍。

師：同學(xué)們唱的可真好聽(tīng)，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)模仿蕭呢?La,wu,li 4.師播放音樂(lè)，學(xué)生用wu 跟唱旋律。(兩遍，第二遍學(xué)生可邊吹簫邊晃動(dòng)身體。) 5、按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們來(lái)看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對(duì)準(zhǔn)口，口兒對(duì)準(zhǔn)簫，簫中吹出時(shí)新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學(xué)會(huì)了?！?/p>

分析歌詞內(nèi)容，并逐句教唱歌曲。

6、處理重難點(diǎn)部分;教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱.7、連音線

_圓滑線——“一字多音”練習(xí)最后一句。

7.師生接唱歌詞。 8.播放歌曲伴奏，請(qǐng)大家用連貫的氣息，模仿簫圓潤(rùn)柔和的音色，完整演唱歌曲。(可反復(fù)唱幾遍)

9.讓學(xué)生找出歌曲處跳躍的部分，加入拍手動(dòng)作。 X X |X X |拍手 三角鐵伴奏

X — | X — |

10.播放音樂(lè)，師生加入拍手動(dòng)作，老師可加入相應(yīng)的打擊樂(lè)伴奏。

三、主題拓展。

師：民族音樂(lè)是中華民族文化的精粹，如今，現(xiàn)代電聲樂(lè)器的伴奏和新穎的舞臺(tái)表演更使它大放光彩?！芭邮?lè)坊”是一支現(xiàn)代民族樂(lè)隊(duì)，她們的演出受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。她們錄制的碟片曾在日本銷(xiāo)量第一。我們來(lái)欣賞由“女子十二樂(lè)坊”演奏的樂(lè)曲《奇跡》，

1、欣賞《奇跡》——選自《女子十二樂(lè)坊》。(媒體播放樂(lè)曲錄像) (1) 師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞竹笛和簫的音色。

(2) 生自選樂(lè)隊(duì)中喜愛(ài)的民族樂(lè)器模仿演奏。

2、課后探索。

在課外通過(guò)各種途徑找找我國(guó)民族樂(lè)器中還有哪些吹奏樂(lè)器?

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