教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學(xué)質(zhì)量相對也會提高，老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？您可以在以下資源中找到跟“幼兒交通小班教案”相應(yīng)的資料，建議收藏本文以備參考！
活動目標(biāo)：
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的'樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
活動目標(biāo)：
1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料
活動過程：
(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。
提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。!.快思.教案網(wǎng)出處!
3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)學(xué)說兒歌
《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
(四)游戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用。
活動延伸：
繪畫紅綠燈。
教學(xué)反思：
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
教學(xué)根本目的：1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定，認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
教學(xué)預(yù)備：
場景圖片5張。交通信號燈標(biāo)識各一張，交通標(biāo)識圖5張。
教學(xué)過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
交通信號燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。
二、融合場景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)定。
1、孩子自由舉起手回答，自個兒還明白哪一些交通規(guī)定?
2、孩子講出來的可融合圖片解說，沒有料想到的展示圖片，說一說圖片上的孩子做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
三、認(rèn)知交通安全標(biāo)識。
展示圖片，請孩子猜一猜它表示啥?
四、學(xué)童謠記交通規(guī)定
童謠：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。
天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。
頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵，我們將它記得牢。
五、交通信號燈與小駕駛員
請兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個小駕駛員服從交通規(guī)定。
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3．能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/strong>
活動準(zhǔn)備：
1．馬路、交通紅綠燈圖片。
2．十字路口視頻，小司機的音樂。
3．自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4．電教設(shè)備：電腦。
活動過程：
（一）體驗游戲，導(dǎo)入活動。
1．觀看圖片，體驗當(dāng)小司機。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機?？?，小司機們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧！
2．出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機。
教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現(xiàn)在老師帶來了什么？（紅綠燈）小司機看到它應(yīng)該怎么辦呢？
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！
3．說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>
2．幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3．教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1．教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）
2．教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）
3．教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
（五）游戲：開汽車。
游戲玩法： 請五名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
活動延伸：
1．家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2．游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
教育孩子對交通規(guī)則的認(rèn)識和遵守，是非常重要的課程內(nèi)容。交通事故是導(dǎo)致世界各地兒童傷亡的主要原因之一。幼兒交通小班教案的設(shè)計旨在幫助幼兒初步認(rèn)識交通信號、了解交通工具，培養(yǎng)良好的交通安全意識和規(guī)范行為。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識基本交通信號：紅燈停、綠燈行、黃燈等待。
2. 了解不同交通信號對行人和車輛的含義。
3. 識別并描述常見交通工具：汽車、自行車、摩托車、公交車。
4. 培養(yǎng)幼兒對交通安全的意識，能夠正確應(yīng)對交通事故。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的交通行為習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 交通信號燈認(rèn)知
讓幼兒通過觀察和游戲的方式認(rèn)識交通信號燈。引導(dǎo)幼兒注意紅燈、綠燈和黃燈所代表的含義，并通過角色扮演等活動，讓幼兒模擬行人和司機在不同信號下的行為。
2. 交通工具認(rèn)知
介紹常見的交通工具，如汽車、自行車、摩托車和公交車。通過展示圖片和實物，讓幼兒觀察并描述不同交通工具的特點和用途。
3. 交通安全知識
教授基本的交通安全知識，如過馬路時要找人、走斑馬線等。組織幼兒角色扮演，讓他們模擬過馬路的場景，并引導(dǎo)他們正確行為。
4. 規(guī)范交通行為培養(yǎng)
通過故事、視頻和圖片，展示正確和錯誤的交通行為示范，并引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。組織幼兒討論并總結(jié)出良好的交通行為規(guī)范，如不闖紅燈、不亂過馬路等。
三、教學(xué)方法：
1. 觀察法：讓幼兒觀察并描述交通信號燈、交通工具的特點。
2. 模擬法：通過角色扮演讓幼兒模擬行人和司機在不同交通信號下的行為。
3. 故事法：通過講述有關(guān)交通安全的故事，引導(dǎo)幼兒了解正確的交通行為。
4. 游戲法：通過游戲方式，鼓勵幼兒參與交通規(guī)則的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的合作精神。
四、教學(xué)步驟：
1. 引入活動：通過播放有關(guān)交通的視頻，激發(fā)幼兒對交通的興趣。
2. 交通信號燈認(rèn)知活動：給幼兒展示紅燈、綠燈和黃燈，并向幼兒解釋不同信號的含義；然后組織幼兒進行角色扮演，模擬行人和司機在不同信號下的行為。
3. 交通工具認(rèn)知活動：給幼兒展示汽車、自行車、摩托車和公交車的圖片和實物，并引導(dǎo)幼兒觀察并描述不同交通工具的特點和用途。
4. 交通安全知識講解：向幼兒講解基本的交通安全知識，如過馬路時要找人、向左右看、走斑馬線等。
5. 規(guī)范交通行為培養(yǎng)活動：通過故事、圖片和視頻展示正確和錯誤的交通行為示范，并引導(dǎo)幼兒識別并總結(jié)好的交通行為習(xí)慣。
五、教學(xué)評估：
教師可以通過以下方式對幼兒進行評估：
1. 觀察幼兒在角色扮演中對不同信號的反應(yīng)和行為表現(xiàn)。
2. 檢查幼兒對不同交通工具的認(rèn)知情況。
3. 監(jiān)督幼兒過馬路時是否能正確應(yīng)對交通安全。
4. 觀察幼兒在日常生活中是否遵守交通規(guī)則。
六、教學(xué)延伸：
為了加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況進行教學(xué)延伸：
1. 組織幼兒進行戶外交通觀察游戲，讓他們觀察周圍的交通信號和交通工具。
2. 與幼兒的家長或者社區(qū)交警組織互動活動，讓幼兒近距離了解和交流交通安全知識。
3. 制作與交通有關(guān)的手工制品，如交通信號燈和交通工具模型，讓幼兒通過動手制作加深對交通規(guī)則的理解。
通過幼兒交通小班教案的實施，可以培養(yǎng)幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識和遵守，提高他們的交通安全意識。教育幼兒正確的交通行為習(xí)慣，有助于減少交通事故的發(fā)生，并保護幼兒的生命安全。希望本教案能成為幼教教師的有益參考。
交通意識的培養(yǎng)對于幼兒來說至關(guān)重要。為了讓幼兒們在日常生活中養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣和安全意識，我們特別設(shè)計了一堂幼兒交通小班教案。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動，將交通知識融入幼兒的日常學(xué)習(xí)中，使幼兒們能夠享受其中，并逐漸形成正確的交通行為觀念和技能。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識不同交通工具及其用途。
2. 掌握交通信號燈的意義，并能正確判斷信號燈的指示。
3. 培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識，并能夠在模擬交通環(huán)境中安全行動。
4. 培養(yǎng)幼兒對危險情況的敏感性，并學(xué)會采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 交通工具的認(rèn)識：
通過圖片、實物、卡片等多種形式，教導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的交通工具，如汽車、公交車、自行車、步行等，并講解它們的用途和安全注意事項。在教學(xué)過程中，鼓勵幼兒積極互動，提出自己對交通工具的認(rèn)識和觀點。
2. 交通信號燈的認(rèn)識：
通過教具或簡易模型等，給幼兒展示交通信號燈，并向他們講解紅燈、綠燈和黃燈的含義。然后，通過模擬交通場景的游戲，讓幼兒自己體驗紅綠燈的指示，并幫助他們理解信號燈在交通安全中的重要性。
3. 交通游戲：
在室內(nèi)或室外設(shè)置一個模擬交通環(huán)境的場地，包括人行道、馬路、斑馬線等，讓幼兒扮演不同角色，如行人、司機、交警等，模擬真實的交通場景。通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，如等待紅燈、橫過斑馬線時停下等。同時，教導(dǎo)他們交通行為的正確技巧，如插隊、闖紅燈等是危險和違法行為。
4. 安全意識培養(yǎng)：
在教學(xué)過程中，通過講述交通事故的例子和引導(dǎo)幼兒觀察身邊的交通場景，培養(yǎng)幼兒對危險情況的敏感性。同時，鼓勵幼兒學(xué)會采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施，如手牽手過馬路、勿亂闖馬路等。
三、教學(xué)活動：
1. 觀察交通工具：
給每個幼兒一張包含多種交通工具圖片的卡片，讓他們觀察圖片并說出對應(yīng)的交通工具名稱和用途。
2. 交通信號燈游戲：
使用紅、黃、綠三種顏色的卡片，在紅燈、黃燈和綠燈上貼上對應(yīng)的顏色卡片，讓幼兒根據(jù)信號燈的顏色作出相應(yīng)的行動，如紅燈停，綠燈行。
3. 構(gòu)建模擬交通環(huán)境：
在教室或操場上設(shè)置人行道、馬路、斑馬線等道路標(biāo)志，并用不同顏色的紙箱做成汽車、公交車等交通工具，讓幼兒在模擬環(huán)境中進行交通游戲。
4. 交通安全小劇場：
組織幼兒一起表演交通安全小劇場，角色可以是行人、司機、交警等。通過表演，加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶。
四、教學(xué)評估：
通過教學(xué)活動、游戲和小劇場表演，觀察幼兒對交通工具、交通信號燈和交通規(guī)則的理解情況。同時，與幼兒進行交流和互動，了解他們對交通安全的意識和自我保護的能力。
五、教學(xué)延伸：
在教學(xué)過程的結(jié)束，鼓勵幼兒向家長分享所學(xué)的交通知識，并在家庭中加以實踐。同時，教師可以通過繼續(xù)開展相關(guān)的講座或活動，不斷加深幼兒對交通安全的認(rèn)知。
通過幼兒交通小班教案的設(shè)計與實施，我們可以幫助幼兒們樹立正確的交通安全意識，掌握基本的交通知識和技能，增強其自我保護能力。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動，讓幼兒們在快樂和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，真正從中體會到交通安全的重要性，并愿意主動遵守交通規(guī)則。這將為幼兒今后的生活打下良好的交通基礎(chǔ)，提供更多的保障與便利。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個
活動過程：
(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開：
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)結(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動反思：
圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。
設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
②上面的白線叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
小班下學(xué)期安全教案《交通安全》
設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
②上面的白線叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
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