接下來幼兒教師教育網(wǎng)要為大家介紹一下“幼兒小班教案”，我們希望這些信息能夠為您提供一些新的思路和方向。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重點內(nèi)容。

幼兒小班教案 篇1

小班社會活動《甜甜的招呼》

活動前評析

清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經(jīng)驗，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象.因此我開展了此活動.

活動目標

1.愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

活動準備

1.電視機電腦>碟片錄音機>音樂圖片若張。

2.幼兒人手一個彩色眼罩。

3.邀請部分家長和園內(nèi)老師。

活動過程實錄

一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語：小朋友們好!你們認識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵.指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動畫片>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

(1)指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰?

(2)播放動畫片>.

(3)交流討論.指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?

2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

三.游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導語：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.指導語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

附：《找朋友》音樂

找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友……

幼兒小班教案 篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：

1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。

2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

活動過程

1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

⑴水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。

⑵水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

⑶水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

4、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。

⑴水龍頭的作用是什么?為什么要關好水龍頭?

⑵如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應該怎么辦?

⑶學習兒歌《關好水龍頭》。

5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。

活動延伸：觀察科學區(qū)內(nèi)動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。

故事：小強的夢

小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關好，水就白白的流掉。媽媽

老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關系?！?/p>

一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒有水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農(nóng)作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個城市變成一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了?！毙∨笥涯銈冋f，小強懂什么了?

幼兒小班教案 篇3

活動目標：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

活動準備：課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。

活動過程

1、小水滴旅行

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎?

師：(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎?怎么旅行?

師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢?

觀看故事《小水滴旅行》

師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣?他們的身子變得怎么樣?

師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了?

師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么?幾個小水滴抱成一團，變成了什么?

2、小水滴旅行過程

⑴引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

⑵再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，

⑶啟發(fā)幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》

我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我!

我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

幼兒小班教案 篇4

幼兒交通小班教案是一份為幼兒教育設計的細致教案，通過生動有趣的教學內(nèi)容，幫助幼兒建立起對交通知識的基本認識和安全意識。在這個小班教案中，老師們將通過多種方式引導孩子們認識交通的重要性和記住相關的安全知識，讓他們在未來的生活中可以更加自覺地遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。

老師們會利用教具、圖片和實物模型等輔助工具，向幼兒展示各種交通工具的樣子和特點。通過這些展示，孩子們可以更直觀地了解汽車、自行車、公交車等交通工具的外觀和作用，幫助他們建立起對這些交通工具的基本認知。同時，老師們還會介紹一些交通信號燈和交通標志，讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的基本規(guī)則，以及不同標志的含義。

接著，老師們會通過互動游戲和角色扮演等形式，讓幼兒親身體驗交通規(guī)則的重要性。例如，在游戲中，老師會扮演交警，引導幼兒按照交通信號燈的顏色行動，讓他們感受到遵守交通規(guī)則的必要性。在角色扮演中，幼兒可以扮演不同的交通參與者，比如司機、行人等，通過模擬真實的交通場景，加深對交通規(guī)則的理解。

除此之外，老師們還會組織幼兒進行一些實踐活動，如過馬路、騎自行車等，幫助孩子們掌握實際的交通技能。在這些活動中，老師們會重點強調安全意識，在規(guī)定的地點、時間和情景下指導幼兒正確地使用交通工具，提醒他們注意交通信號、保持安全距離等關鍵問題，讓幼兒能夠在實踐中學會如何安全地參與交通。

老師們還會通過繪畫、手工制作等方式，讓幼兒將所學的交通知識進行總結和表達。幼兒可以在畫紙上繪制自己夢想中的安全交通場景，或者制作交通信號燈、交通標志等手工作品，展示自己對交通的理解和想法。通過這些活動，幼兒不僅可以鞏固所學的知識，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達能力。

綜合來看，幼兒交通小班教案旨在通過豐富多彩的教學形式和內(nèi)容，幫助孩子們建立起正確的交通觀念和安全意識。通過認識各種交通工具、學習交通規(guī)則、掌握交通技能等環(huán)節(jié)，幼兒可以在趣味中學習，養(yǎng)成良好的交通行為習慣，為未來的生活奠定基礎。希望通過這樣精心設計的教案，每個孩子都能成為懂得尊重交通規(guī)則、自覺保護自己和他人安全的小交通達人。

幼兒小班教案 篇5

活動目標：

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：各種會沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。

活動過程

1、談話“水真有用”

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們就要節(jié)約用水。

2、操作感知“水真好玩”

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

3、講述討論

這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、幼兒講訴后，教師作簡單的小結。

活動九、泡泡吹畫

活動目標：

1、學習泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。

2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣。

活動準備：吸管、各色顏料、畫紙

活動過程：

一、活動導入

教師帶領幼兒跟著《網(wǎng)小魚》的音樂進場

提問：小魚在水里游的時候，小嘴巴會干什么?

教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。

二、學習泡泡吹畫

1、提問：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢?

(幼兒想辦法，根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

2、出示范畫

提問：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來的呢?

(幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示顏料寶寶)

教師進行示范畫，并講解注意點(1)吹的時候要輕輕吹(2)吸管親親顏料寶寶時不能亂動(3)吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹

三、幼兒操作，教師指導

四、作品評價

帶領幼兒學小魚游，欣賞幼兒的作品

幼兒小班教案 篇6

幼兒小班涂色教案

幼兒小班涂色教案旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，促進他們對色彩的認知和感受。涂色活動不僅可以讓幼兒放松身心，也能激發(fā)他們的想象力和藝術氣質。本文將詳細介紹一節(jié)幼兒小班涂色課的教案，以幫助教師有效地組織和指導這一活動。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫興趣。

2. 提升幼兒的色彩認知和色彩搭配能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和專注力。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術氣質。

二、教學準備：

1. 準備大量的涂色圖片，如動物、花朵、家具等，保證每個幼兒都有自己感興趣的主題。

2. 準備豐富的彩色筆、蠟筆、彩色鉛筆等繪畫工具，確保幼兒有多種選擇。

3. 準備彩色紙、剪刀、膠水等制作材料，以便幼兒進行涂色后的創(chuàng)作。

4. 布置教室環(huán)境，將桌椅、畫板、畫紙等放置整齊，確保每個幼兒都有自己的作畫空間。

三、教學過程：

1. 導入活動：

- 教師向幼兒們展示一些精美的涂色作品，激發(fā)他們的興趣和好奇心。

- 引導幼兒討論涂色的樂趣和意義，例如為什么喜歡涂色，涂色可以表達什么等。

2. 給予指導：

- 教師向幼兒們介紹各種涂色工具的名稱和用途，并示范正確使用方法。

- 引導幼兒觀察不同的顏色，了解它們的名稱和代表的意義，例如紅色代表熱情，黃色代表快樂等。

- 引導幼兒觀察涂色圖片的細節(jié)，幫助他們分辨不同的區(qū)域和紋理，并向他們解釋如何選擇合適的顏色進行填充。

3. 自由創(chuàng)作：

- 每個幼兒自由選擇自己感興趣的涂色圖片，并根據(jù)自己的想象進行設計。

- 鼓勵幼兒們大膽嘗試和創(chuàng)新，不拘泥于常規(guī)涂色方式，可以自由發(fā)揮自己的想法。

- 提供繪畫材料和幫助幼兒們進行創(chuàng)作，例如給予涂色建議、協(xié)助剪紙或貼紙等。

4. 經(jīng)驗分享：

- 鼓勵幼兒們在涂色完成后向大家分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗。

- 引導幼兒們對彼此的作品進行欣賞和評價，互相交流涂色心得和感受。

5. 整理收尾：

- 教師與幼兒們一起整理教室，清理涂色工具和材料，培養(yǎng)他們的自理能力和協(xié)作精神。

- 鼓勵幼兒們將自己的作品帶回家與家人分享，展示他們的涂色成果。

四、教學評估：

教師可以通過觀察幼兒在涂色過程中的參與度、專注度和創(chuàng)造力，評估他們對活動的掌握程度和進展情況。還可以通過幼兒們分享的作品和經(jīng)驗，了解他們對涂色的理解和感受，并給予積極的評價和肯定。

通過本篇文章的詳細介紹，我們可以看到幼兒小班涂色教案的具體實施過程。這一教案旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，促進他們對色彩的認知和感受。通過自由創(chuàng)作，幼兒們可以發(fā)揮想象力和藝術氣質，體驗到涂色的樂趣和意義。教師的指導和引導將幫助幼兒們更好地進行涂色活動，并鼓勵他們展示自己的作品和分享創(chuàng)作經(jīng)驗。希望這篇文章能對教師們在幼兒小班涂色教學中提供一些參考和幫助。

幼兒小班教案 篇7

1、學習感應圓滑樂句。

2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。

二、教學難點：愿意參與活動大膽表現(xiàn)。

三、教學準備：軟墊、三角鐵、

四、教學設計：

（一）、故事引導，引發(fā)興趣

寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化

（二）、認識圓形

認識中秋節(jié)，找圓形物品

1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么？

2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓。

引導幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷，引導幼兒聯(lián)系生活，找出圓。

（三）、分辨圓形

找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進圓形里。

（四）、感應圓滑樂句

學唱歌曲，做出圓形（按樂句做出“圓”的造型）

老師清唱一遍，并按樂句做出動作

第一句：雙手比圓高舉過頭

第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側

第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓

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