每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。教案是為落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供的有力保障。欄目小編為大家整理的“冬眠課件”將會(huì)讓您深入思考，請(qǐng)查看本文中的實(shí)現(xiàn)方法和步驟！

冬眠課件 篇1

活動(dòng)內(nèi)容：

Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!

設(shè)計(jì)思路：

這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開(kāi)始就非常喜歡小動(dòng)物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!”這個(gè)版面(可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物)因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí)，葉晨小朋友問(wèn)起了“小豬冬眠嗎?”戶(hù)外活動(dòng)時(shí)王宇問(wèn)起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來(lái)了毛絨玩具，還有的帶來(lái)了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此，我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些?

二、觀(guān)看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄)

三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!》

1、個(gè)別游戲

玩法：幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話(huà)，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到“冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話(huà)。

語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾

語(yǔ)言活動(dòng): 不亂扔垃圾 (小班)

目標(biāo)：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。

2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干

過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分：

1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

(二)基本部分

1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

2. 木偶表演

a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

提問(wèn)：a 小兔怎么了?

B 怎么會(huì)摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話(huà)

C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?

快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3. 分糖 幼兒每人一顆 觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分

不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了

音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

冬眠課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：在老師的幫助下，了解一些冬眠的小動(dòng)物名稱(chēng)。

通過(guò)游戲，能夠清晰地說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊、蛇、烏龜家的場(chǎng)景(ppt)、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入游戲

1、叫醒小動(dòng)物

美麗的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)的小動(dòng)物呀不能在誰(shuí)懶覺(jué)了，讓我們一起去叫醒它們好嗎?(跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、走一走)

你們瞧，我們到了第一個(gè)在冬天需要睡覺(jué)的小動(dòng)物，是誰(shuí)呢?誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(小熊的家，屋外的墻壁上有小熊的照片)

小熊的家到了，我們?cè)撛趺辞瞄T(mén)?說(shuō)些什么讓小熊起床呢?(幼兒互相討論)

二、叫動(dòng)物起床

1、小熊

我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)試試?(幼兒上前演示，答案接近則播放小熊應(yīng)答)

小熊回答我們的嗎?沒(méi)有，該怎么說(shuō)呢?讓我來(lái)試試。

教師示范：咚咚咚，小熊在家嗎?春天到了，起床了。(播放小熊回應(yīng))

不用謝!(小熊走出房子)

你們看，我把小熊叫起床了。我是怎么說(shuō)的?(幼兒和老師一起說(shuō)說(shuō))

2、小蛇

不僅小熊一個(gè)人在誰(shuí)懶覺(jué)，還有其它小動(dòng)物呢，讓我們?cè)偃ソ行褎e人吧。

出示小蛇的家，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察屋子外墻，(教案出自：教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是誰(shuí)。帶領(lǐng)幼兒敲敲門(mén)，鞏固禮貌用語(yǔ)。

3、烏龜(方法同上)

三、高高興興游戲

三個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的小動(dòng)物，小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話(huà)叫他們起床，現(xiàn)在它們要開(kāi)心的做游戲了。

冬眠課件 篇3

第3課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)三、四段，了解作者的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神。

2．了解科普說(shuō)明文的一般學(xué)法和寫(xiě)法。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．學(xué)三、四段。

（1）自由讀第三段，思考：

這一段講什么？再?zèng)]有什么令人興奮的大事了，這令人興奮的大事指什么？為什么這事讓作者興奮？為什么作者能獲得這個(gè)新發(fā)現(xiàn)？

（觀(guān)察細(xì)--地上有一小灘水；善分析--足跡，判定是尿，推想刺猬醒過(guò)，想進(jìn)食；勤實(shí)驗(yàn)--立刻端來(lái)食物，第二天不見(jiàn)食物，而后反復(fù)驗(yàn)證。）

用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)作者觀(guān)察刺猬冬眠的經(jīng)過(guò)和新發(fā)現(xiàn)。

（2）自由讀第四段。

這段講什么？蕩然無(wú)存、野性難馴是什么意思？為什么會(huì)交情蕩然無(wú)存，又變得野性難馴的？（結(jié)束冬眠，恢復(fù)了它的生理機(jī)能。）

2．研究方法。

（1）重新默讀課文，思考：

《冬眠》介紹了幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)？研究動(dòng)物冬眠有什么意義？

《冬眠》和《養(yǎng)花》、《春》在寫(xiě)法上什么不同？我們今后學(xué)《冬眠》一類(lèi)的科普說(shuō)明文，一般要抓住哪些學(xué)習(xí)？

（寫(xiě)法不同：知識(shí)點(diǎn)正確，表達(dá)準(zhǔn)確，常舉例和數(shù)字說(shuō)明。學(xué)科普文要抓：講述的知識(shí)點(diǎn)；說(shuō)明的寫(xiě)作方法。）

從課文看，作者是個(gè)怎樣的人？

我們有一只刺猬和作者有一只刺猬，有哪些不同？我們可以從作者身上學(xué)到些什么？

還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決？

3．鞏固作業(yè)。

（1）完成作業(yè)本第6題。

（2）在下列各題中任選兩題作業(yè)。

①作業(yè)本上第7題。

②寫(xiě)句子：

蕩然無(wú)存

野性難馴

即使......也......至少......

③以《當(dāng)人類(lèi)掌握休眠秘密后》為題寫(xiě)一篇短文。

④介紹一種動(dòng)物休眠的趣聞。

冬眠課件 篇4

【想一想】

1、什么是冬眠？動(dòng)物冬眠的主要原因是什么？

提示：

（1）冬眠是一種自然現(xiàn)象。

（2）在漫長(zhǎng)的冬季中，不容易找到食物，為了減少精力消耗，有的動(dòng)物要冬眠。

（3）動(dòng)物冬眠一般發(fā)生在冬季，但只是一般情況，其實(shí)與日月沒(méi)有關(guān)系。

（4）低溫是促成動(dòng)物冬眠的主要原因。

2、刺猬怎樣冬眠？作者對(duì)刺猬冬眠有什么新的發(fā)現(xiàn)？

提示：

（1）直到有一天早晨，氣溫降到7攝氏度。才聽(tīng)不到刺猬擺動(dòng)身體發(fā)出的嘶嘶聲了。他終于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。半個(gè)月來(lái)，刺猬縮成一團(tuán)，睡得真甜我移走細(xì)刨花，她沒(méi)有反應(yīng)。我相信，即使把它拎起來(lái)，它也不會(huì)醒，至少不會(huì)立刻醒。這個(gè)冬季，地窖的氣溫一直很穩(wěn)定，總是在8至10攝氏度之間。

（2）第三周開(kāi)始電筒的光突然照見(jiàn)地上有一小灘水我斷定這是它撒的裊。我立刻端來(lái)牛奶和牛肉，放在竹籃附近。第二天早上，發(fā)現(xiàn)牛奶和牛肉都不見(jiàn)了。每隔兩三個(gè)星期，刺猬會(huì)醒過(guò)來(lái)一次它會(huì)吃些牛奶和牛肉然后繼續(xù)大睡。

【做一做】

1、探索冬眠

冬眠是動(dòng)物對(duì)冬季不利的外部自然環(huán)境（如寒冷和食物不足）的一種適應(yīng)。主要表現(xiàn)為不活動(dòng)、體溫下降和陷入昏睡狀態(tài)。

常見(jiàn)于溫帶和寒帶的無(wú)脊椎動(dòng)物、兩棲類(lèi)（如青蛙）、爬行類(lèi)中的許多哺乳動(dòng)物，不同的動(dòng)物冬眠的地點(diǎn)、方式、習(xí)性都不太一樣，課文像我們介紹了刺猬冬眠的情況。

你可以查閱有關(guān)的資料了解更多動(dòng)物冬眠的秘密；如果你有興趣像作者一樣自己觀(guān)察一只小動(dòng)物的冬眠，那么，也許你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

【讀一讀】

閱讀提示：

觀(guān)察動(dòng)物是一件多么有趣的事??！能夠發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的現(xiàn)象。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明：科學(xué)就是在細(xì)致的觀(guān)察中誕生的。法布爾是法國(guó)的一位動(dòng)物學(xué)家，他對(duì)昆蟲(chóng)特別有興趣，觀(guān)察了許多的昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲(chóng)的秘密，寫(xiě)成了一本著作《昆蟲(chóng)記》，《蟬和音樂(lè)》就是其中的一篇。

蟬的音樂(lè)

蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿(mǎn)足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。的確，有種蟬，為了滿(mǎn)足音樂(lè)的嗜好，犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器了。

但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂(lè)，對(duì)于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。

蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線(xiàn)，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見(jiàn)它們?cè)隗銘夷镜娜嶂ι希懦梢涣?，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽(yáng)西下，它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。

所以這樣看起來(lái)，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！

其實(shí)，照我想，便是蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲。不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已。

它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛，會(huì)告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話(huà)，吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒(méi)有看見(jiàn)你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒(méi)事兒人一樣。

有一回，我借來(lái)兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿(mǎn)火藥，就是最重要的喜慶事也只要用這么多。我將它放在門(mén)外的筱懸木樹(shù)下。我們很小心的把窗打開(kāi)，以防玻璃被震破。在頭頂樹(shù)枝上的蟬，看不見(jiàn)下面在于什么。

我們六個(gè)人等在下面，熱心傾聽(tīng)頭頂上的樂(lè)隊(duì)會(huì)受到什么影響。碰！槍放出去，聲如霹雷。

一點(diǎn)沒(méi)有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒(méi)有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒(méi)有發(fā)生影響。

我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我們可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！

冬眠課件 篇5

【教材簡(jiǎn)解】

《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優(yōu)美，有上行和下行的旋律特點(diǎn)。歌詞內(nèi)容淺顯而易懂，不僅生動(dòng)地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊(yùn)含了秋冬交替和小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)。此內(nèi)容契合《我們身邊的科學(xué)》的主題活動(dòng)，并適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1感受歌曲優(yōu)美而緩慢的旋律，學(xué)會(huì)用襯詞的形式演唱歌曲。

2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡男上滦刑攸c(diǎn)。

三。了解熊冬眠的科學(xué)知識(shí)，對(duì)動(dòng)物的冬眠感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：《冬眠的小熊》**，毛絨小熊。

心理準(zhǔn)備：了解四季，知道現(xiàn)在是冬天。

空間準(zhǔn)備：孩子們圍成一圈坐在中間有一棵大樹(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。

1、師(出示小熊一家)：認(rèn)識(shí)他們嗎?我們和小熊一家快樂(lè)的唱起歌來(lái)吧!

2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。

2、 欣賞歌曲，熟悉旋律，知道熊冬眠。

1欣賞**，熟悉旋律，感受**優(yōu)美而緩慢的特點(diǎn)。

(1)師：小熊最喜歡聽(tīng)著**在樹(shù)林里散步了，聽(tīng)，**響起了!

(2)連續(xù)**歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨**一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹(shù)慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。

2欣賞歌曲，理解歌詞，知道熊冬眠。

(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!

(2)教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹(shù)慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹(shù)洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。

(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?

(4)小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開(kāi)始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

(5)師：小熊什么時(shí)候開(kāi)始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?

(6)小結(jié)：原來(lái)秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨小熊就開(kāi)始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢!

(7)師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?

(8)小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ暎婵蓯?ài)!

建議：如果孩子答不上來(lái)，可以引導(dǎo)孩子再聽(tīng)一遍歌。

冬眠課件 篇6

幼兒園小班科學(xué)教案：醒來(lái)的冬眠動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片-冬眠的動(dòng)物

2、趣味練習(xí)：給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。

二、觀(guān)看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。

(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在小問(wèn)號(hào)內(nèi)記錄。)

三、游戲：Wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!

1、玩法幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話(huà)，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

2、玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。

聽(tīng)到冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!幼兒做睡覺(jué)狀。

聽(tīng)到春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。

小青蛙，Wakeup!Wakeup!小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。

然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到wakeup!wakeup!才可醒來(lái)。

叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話(huà)。

四、給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話(huà)呢，寫(xiě)下來(lái)吧。（來(lái)源：教案網(wǎng)）

冬眠課件 篇7

教材分析

一、背景知識(shí)

1．初步學(xué)會(huì)閱讀科普文，能正確把握知識(shí)要點(diǎn)，并了解怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確地介紹科學(xué)知識(shí)。這是本課閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)。

2．《冬眠》是德國(guó)動(dòng)物學(xué)家霍斯特.斯特恩所作。課文按事情發(fā)展的順序?qū)?，可分為四分。第一段（?、2自然段），講我在9月的一天發(fā)現(xiàn)一只刺猬，決定帶回家看看它怎樣冬眠。第二段（第3-8自然段），講我看到氣溫降到7攝氏度，刺猬終于冬眠了，表明低溫是冬眠的主要原因。第三段（第9-12自然段），講我發(fā)現(xiàn)刺猬冬眠每隔兩三個(gè)星期會(huì)醒來(lái)一次，排尿和進(jìn)食。第四段（第13-15自然段），講到第二年3月，氣溫回升，刺猬結(jié)束冬眠，我放它回家。

課文以觀(guān)察到的事實(shí)為基礎(chǔ)，介紹動(dòng)物冬眠的科學(xué)知識(shí)，用詞確切嚴(yán)密，注意用數(shù)字說(shuō)明。動(dòng)物的休眠比較復(fù)雜，有冬眠也有夏眠的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)科普說(shuō)明文的閱讀方法：從事實(shí)中把握知識(shí)要點(diǎn)，從全文的理解把握中分析了解作者怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字，準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹科學(xué)知識(shí)的方法。

2．了解動(dòng)物冬眠的知識(shí)，學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)識(shí)觀(guān)察的結(jié)果進(jìn)行研究的科學(xué)態(tài)度。

3．學(xué)會(huì)生字，理解蕩然無(wú)存等詞語(yǔ)。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)科普說(shuō)明文的閱讀方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者進(jìn)行研究的科學(xué)態(tài)度。

教案實(shí)例

一、教學(xué)準(zhǔn)備

課外閱讀《動(dòng)物王國(guó)之最》，收集關(guān)于動(dòng)物休眠的資料。

二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)生字，質(zhì)疑問(wèn)難。

2．初知大意，統(tǒng)一分段，學(xué)習(xí)第一段。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．定向

《會(huì)說(shuō)話(huà)的燈》、《航天飛機(jī)》是什么課文？這類(lèi)課文有什么特點(diǎn)？

我們學(xué)習(xí)這類(lèi)科普說(shuō)明文，重要的是學(xué)會(huì)閱讀的方法。

揭題，齊讀學(xué)習(xí)提示。

2．自讀。

（1）通讀全文，劃出問(wèn)題。

（2）自學(xué)生字詞。

音重點(diǎn)：靴xuē不讀xū、xu

穴xu不讀xu窖jio不讀go

形重點(diǎn)：蟄，上執(zhí)下蟲(chóng)；馴與訓(xùn)相辨別。

義重點(diǎn)：蕩然無(wú)存。野性難馴。

自學(xué)--互查--抽查--準(zhǔn)備--試聽(tīng)--講評(píng)--訂正。

（3）《冬眠》講什么？什么是冬眠？造成冬眠的主要原因是什么？

（4）質(zhì)疑問(wèn)難：哪些問(wèn)題希望在課堂上研究解決？

3．分段。

這篇科普說(shuō)明文和《會(huì)說(shuō)話(huà)的燈》在記敘順序上有什么不同？

按準(zhǔn)備觀(guān)察--進(jìn)入冬眠--觀(guān)察發(fā)現(xiàn)--結(jié)束冬眠的提示分段。

講述分段及分段理由。

4．閱讀。

自由讀，這段講什么？

指名讀，思考我決定把它帶回家，看看它怎樣冬眠在課文中有什么作用。

根據(jù)這句，課文應(yīng)該介紹些什么？

（刺猬什么時(shí)候冬眠？冬眠時(shí)怎樣？什么時(shí)候結(jié)束冬眠？）

小組議--全班討論--齊讀第一段。

5．作業(yè)。

（1）作業(yè)本上第1題。

（2）讀書(shū)并收集有關(guān)動(dòng)物冬眠的資料。

冬眠課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有積極探索動(dòng)物冬眠活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物冬眠的不同方式。

難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、冬季背景圖一幅，畫(huà)有地洞、樹(shù)洞等。.

2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

3、各種動(dòng)物貼絨若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^(guò)冬？

提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過(guò)的？人們是怎樣御寒的？

小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來(lái)防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來(lái)了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

二、幼兒觀(guān)察冬季圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們過(guò)冬的方式怎樣。

提問(wèn)：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺(jué)，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？

四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿(mǎn)各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過(guò)冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過(guò)冬。

七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過(guò)冬

幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬。

教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀(guān)察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

小百科：冬眠是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動(dòng)的下降，作為對(duì)減少能量消耗的適應(yīng)。

冬眠課件 篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的音樂(lè)有一定的發(fā)展，但孩子們的反應(yīng)能力 都比較弱，針對(duì)本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)游戲課，讓孩子在玩的過(guò)程中提高反應(yīng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

2、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)(二)。

“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”

2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們并沒(méi)有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂(lè)分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來(lái)，都積極的投入到活動(dòng)中去了。

冬眠課件 篇10

設(shè)計(jì)思路

在《冬天到》的主題活動(dòng)中，一節(jié)音樂(lè)游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興趣：冬眠是指什么？有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢？幼兒不太明白，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解青蛙、刺猬等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。

2．嘗試使用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)。

3．樂(lè)于主動(dòng)探索和表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．PPT課件。

2．若干小動(dòng)物的家掛圖。

3．若干冬眠的小動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1．場(chǎng)景導(dǎo)入：下雪了。

小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？我們是怎樣過(guò)冬的？讓我們?nèi)ド掷锟纯葱?dòng)物是怎樣過(guò)冬的好嗎？

幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫(huà)場(chǎng)景中，很深切地感受到了冬季的來(lái)臨！并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)，很自然地引出小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

2．拜訪(fǎng)小動(dòng)物的家。

(1)小動(dòng)物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語(yǔ)X X X你好，請(qǐng)你出來(lái)和我們一起玩，好嗎？

觀(guān)察小刺猬睡覺(jué)，引出小刺猬在睡覺(jué)，不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒，原來(lái)它在冬眠。

(2)小動(dòng)物(青蛙)家。

運(yùn)用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)

猜猜小青蛙為什么不理睬我們？它在做什么呢？引出冬眠。

(3)結(jié)合圖片，觀(guān)察還有誰(shuí)在冬眠？為什么這些小動(dòng)物要冬眠？

小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動(dòng)物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過(guò)又冷又餓的冬天呢？它們就想出了躲在家里睡覺(jué)，不吃也不喝，一直睡到春天再出來(lái)的好辦法！這個(gè)不吃不喝、躲起來(lái)睡覺(jué)過(guò)冬的辦法就叫冬眠。

PPT 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡(jiǎn)單地將冬眠這個(gè)知識(shí)化解了。并貫穿社會(huì)教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

3．送小動(dòng)物回家冬眠。

(1)根據(jù)特征找小動(dòng)物的家。

(2)樂(lè)意說(shuō)說(shuō)自己送哪個(gè)小動(dòng)物回家了。

幼兒在為小動(dòng)物找家的操作活動(dòng)中，再次加深對(duì)小動(dòng)物冬眠的印象！

延伸活動(dòng)

你最喜歡什么動(dòng)物？你知道它們是怎么過(guò)冬的嗎？

冬眠課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)(二)。

“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”

2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

四、完整游戲。

游戲玩法：幼兒座位排成圓形(椅背朝里)，椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。

音樂(lè)(一)幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。

誰(shuí)是小熊歌詞：

一個(gè)娃娃一個(gè)家，

小熊小熊沒(méi)有家!

小熊是誰(shuí)呀?

我們要找到他!

小熊是誰(shuí)呀?

我們要找到他!

冬眠課件 篇12

引言：

冬季是自然界的休眠季節(jié)，許多小動(dòng)物選擇冬眠度過(guò)寒冷的日子。關(guān)于小動(dòng)物冬眠的教案，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一次反思。下面我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述這次教案反思，以期能夠更好地教育學(xué)生關(guān)于小動(dòng)物的冬眠現(xiàn)象。

一、教案設(shè)計(jì)：

1. 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解小動(dòng)物冬眠的原因、過(guò)程以及對(duì)小動(dòng)物和生態(tài)系統(tǒng)的作用；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)察、分析和判斷的能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：介紹小動(dòng)物冬眠的種類(lèi)和特點(diǎn)；探討小動(dòng)物冬眠的原因和過(guò)程；討論小動(dòng)物冬眠對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3. 教學(xué)方法：借助多媒體、實(shí)物模型等教學(xué)資源，結(jié)合故事、圖像和實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解小動(dòng)物冬眠。

4. 教學(xué)步驟：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示一組關(guān)于冬季的圖片，引起學(xué)生對(duì)冬季的思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解：講解小動(dòng)物冬眠的種類(lèi)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并分析不同類(lèi)型的小動(dòng)物在冬眠期間的生理和行為變化。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行小動(dòng)物冬眠的實(shí)驗(yàn)，讓他們親自觀(guān)察小動(dòng)物在不同溫度和光照條件下的反應(yīng)，并幫助他們從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)出小動(dòng)物冬眠的原因。

（4）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討小動(dòng)物冬眠對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用，引導(dǎo)他們提出自己的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行辯論。

（5）總結(jié)：總結(jié)小動(dòng)物冬眠的內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和分析能力。

二、反思與展望：

1. 教案設(shè)計(jì)的合理性：本次教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和討論，深入了解小動(dòng)物冬眠的原因、過(guò)程和對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。

2. 教學(xué)方法的優(yōu)化：在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易接受和理解抽象概念的內(nèi)容，所以在講解小動(dòng)物冬眠的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)使用更多的圖片、故事和實(shí)物模型，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠細(xì)致和仔細(xì)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性不高。下一次教學(xué)中，我將更加重視實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和流程的講解，確保學(xué)生能夠正確地操作和觀(guān)察，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。

4. 學(xué)生參與的引導(dǎo)：在本次教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了有效的提高。下一次教學(xué)中，我希望能更加注重學(xué)生參與的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和討論，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)小動(dòng)物冬眠教案的反思，我認(rèn)識(shí)到教案的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。下一次教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的利用、實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和學(xué)生的參與，相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

冬眠課件 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片-冬眠的動(dòng)物

2、趣味練習(xí)：給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。

二、觀(guān)看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。

(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在"小問(wèn)號(hào)"內(nèi)記錄。)

三、游戲：Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!

1、玩法幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話(huà)，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

2、玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。

聽(tīng)到"冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!"幼兒做睡覺(jué)狀。

聽(tīng)到"春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。

小青蛙，Wake up!Wake up!"小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。

然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到"wake up!wake up!"才可醒來(lái)。

叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話(huà)。

四、給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話(huà)呢，寫(xiě)下來(lái)吧

冬眠課件 篇14

第2課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)第二段，搞清動(dòng)物的冬眠及促成冬眠的主要原因。

2．了解科普說(shuō)明文嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的寫(xiě)作特點(diǎn)和運(yùn)用數(shù)字寫(xiě)法的好處。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．檢查：看拼音寫(xiě)詞。根據(jù)意思寫(xiě)詞。

2．閱讀。

（1）默讀第二大段。這段講什么？哪些是作者的觀(guān)察？哪些是他轉(zhuǎn)述書(shū)上的知識(shí)？觀(guān)察獲得的與書(shū)上轉(zhuǎn)述的有什么共同點(diǎn)？

（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。

①用不是......而是......句式說(shuō)說(shuō)冬眠是什么，為什么說(shuō)不是動(dòng)物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關(guān)系。

②出示燈片一般地說(shuō)......低溫是促成冬眠的主要原因。研究一般地說(shuō)但是因此在句群中的作用。

（一般地說(shuō)不排除三伏天進(jìn)冰箱的冬眠。但是表示轉(zhuǎn)折。這轉(zhuǎn)折句和一般地說(shuō)都構(gòu)成因此這個(gè)結(jié)論的論據(jù)。）

③出示下列句子和第5自然段比較。

舉例來(lái)說(shuō)，一只清醒的刺猬呼吸次數(shù)多，在冬眠時(shí)呼吸次數(shù)少，甚至?xí)Ｖ购粑?。一只清醒的刺猬心跳快，冬眠時(shí)心跳就變慢了。

這燈片上的話(huà)和書(shū)上第5自然段比，相同的是什么？不同的又是什么？書(shū)上這樣寫(xiě)有什么好處？

（4）《冬眠》是作者敘述觀(guān)察刺猬冬眠情況的，為什么要用第4、5自然段轉(zhuǎn)述書(shū)本上的知識(shí)？

（沒(méi)有書(shū)本上的知識(shí)，只是一只刺猬的個(gè)例，結(jié)合書(shū)本上的知識(shí)，才得出低溫是促成動(dòng)物冬眠的結(jié)論。）

重讀第二段，完成作業(yè)本第4題作業(yè)。

獨(dú)立做--全班匯報(bào)評(píng)價(jià)--修改訂正。

3．練習(xí)

（1）作業(yè)本第2、3題。

（2）有余力的，學(xué)習(xí)第4自然段的寫(xiě)法，用一般地說(shuō)但是因此等詞語(yǔ)，把下面的文句連成一段準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明。

青蛙眼睛能準(zhǔn)確判斷活動(dòng)的物體，卻看不清靜止的動(dòng)物。

青蛙能用舌頭捕捉空中一閃而過(guò)的害蟲(chóng)。放在青蛙眼前的死蟲(chóng)，它不會(huì)吃。

人們把死昆蟲(chóng)用線(xiàn)拴住，在青蛙面前一晃動(dòng)，昆蟲(chóng)馬上被青蛙吞食了。

冬眠課件 篇15

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解什么是冬眠，哪些動(dòng)物要冬眠。

2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、你知道小青蛙是怎么過(guò)冬的嗎？

3、小結(jié)：原來(lái)你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過(guò)冬的我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙是怎么說(shuō)的吧。

二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動(dòng)物，并且理解冬眠的含義。

1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀(guān)看。

2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過(guò)冬的？

3、小結(jié)：對(duì)了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個(gè)地方，就叫冬眠。

4、青蛙為什么要冬眠呢？

5、個(gè)別幼兒猜想。

6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。

7、小結(jié)：原來(lái)青蛙是變溫的冷血?jiǎng)游?，他們通過(guò)冬眠來(lái)保存自己的體溫，等來(lái)年天氣暖和了再出來(lái)。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動(dòng)物不被凍死的好辦法。

三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動(dòng)物是要冬眠的。

1、今天我們還請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)找一找。哪些是冬眠的小動(dòng)物。

2、這里有一個(gè)大圓圈，你如果覺(jué)得是冬眠的動(dòng)物就請(qǐng)它到大圓圈里哦。還要說(shuō)說(shuō)你的理由哦。

3、逐一播放小動(dòng)物，個(gè)別幼兒操作和講述。

四、游戲，我是冬眠的小動(dòng)物。

1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

2、游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，說(shuō)明春天到了，你可以開(kāi)心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來(lái)，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，你們都要睡著啦！

3、播放音樂(lè)，幼兒游戲。

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