每個老師上課需要準備的東西是教案課件，每個人都要計劃自己的教案課件了。教案是為落實教育教學質(zhì)量和教學效果提供的有力保障。欄目小編為大家整理的“冬眠課件”將會讓您深入思考，請查看本文中的實現(xiàn)方法和步驟！

冬眠課件 篇1

活動內(nèi)容：

Wake up!冬眠的動物醒來啦!

設(shè)計思路：

這幾天，我們正進行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

活動目標：

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準備：

幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

活動過程：

一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄)

三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》

1、個別游戲

玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

語言活動:不亂扔垃圾

語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

目標：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶(小兔，小猴)糖若干

過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2. 木偶表演

a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a 小兔怎么了?

B 怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮?

D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

冬眠課件 篇2

活動目標：在老師的幫助下，了解一些冬眠的小動物名稱。

通過游戲，能夠清晰地說出禮貌用語。

活動準備：小熊、蛇、烏龜家的場景(ppt)、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入游戲

1、叫醒小動物

美麗的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一個長長的覺的小動物呀不能在誰懶覺了，讓我們一起去叫醒它們好嗎?(跟著音樂動一動、走一走)

你們瞧，我們到了第一個在冬天需要睡覺的小動物，是誰呢?誰的家?你是怎么知道的?(小熊的家，屋外的墻壁上有小熊的照片)

小熊的家到了，我們該怎么敲門?說些什么讓小熊起床呢?(幼兒互相討論)

二、叫動物起床

1、小熊

我們該怎么說呢?誰來試試?(幼兒上前演示，答案接近則播放小熊應(yīng)答)

小熊回答我們的嗎?沒有，該怎么說呢?讓我來試試。

教師示范：咚咚咚，小熊在家嗎?春天到了，起床了。(播放小熊回應(yīng))

不用謝!(小熊走出房子)

你們看，我把小熊叫起床了。我是怎么說的?(幼兒和老師一起說說)

2、小蛇

不僅小熊一個人在誰懶覺，還有其它小動物呢，讓我們再去叫醒別人吧。

出示小蛇的家，引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻，(教案出自：教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)小動物是誰。帶領(lǐng)幼兒敲敲門，鞏固禮貌用語。

3、烏龜(方法同上)

三、高高興興游戲

三個愛睡懶覺的小動物，小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床，現(xiàn)在它們要開心的做游戲了。

冬眠課件 篇3

第3課時

（一）教學目標

1．學習三、四段，了解作者的新發(fā)現(xiàn)，學習作者的科學精神。

2．了解科普說明文的一般學法和寫法。

（二）教學過程

1．學三、四段。

（1）自由讀第三段，思考：

這一段講什么？再沒有什么令人興奮的大事了，這令人興奮的大事指什么？為什么這事讓作者興奮？為什么作者能獲得這個新發(fā)現(xiàn)？

（觀察細--地上有一小灘水；善分析--足跡，判定是尿，推想刺猬醒過，想進食；勤實驗--立刻端來食物，第二天不見食物，而后反復(fù)驗證。）

用自己的話說說作者觀察刺猬冬眠的經(jīng)過和新發(fā)現(xiàn)。

（2）自由讀第四段。

這段講什么？蕩然無存、野性難馴是什么意思？為什么會交情蕩然無存，又變得野性難馴的？（結(jié)束冬眠，恢復(fù)了它的生理機能。）

2．研究方法。

（1）重新默讀課文，思考：

《冬眠》介紹了幾個知識要點？研究動物冬眠有什么意義？

《冬眠》和《養(yǎng)花》、《春》在寫法上什么不同？我們今后學《冬眠》一類的科普說明文，一般要抓住哪些學習？

（寫法不同：知識點正確，表達準確，常舉例和數(shù)字說明。學科普文要抓：講述的知識點；說明的寫作方法。）

從課文看，作者是個怎樣的人？

我們有一只刺猬和作者有一只刺猬，有哪些不同？我們可以從作者身上學到些什么？

還有什么問題沒有解決？

3．鞏固作業(yè)。

（1）完成作業(yè)本第6題。

（2）在下列各題中任選兩題作業(yè)。

①作業(yè)本上第7題。

②寫句子：

蕩然無存

野性難馴

即使......也......至少......

③以《當人類掌握休眠秘密后》為題寫一篇短文。

④介紹一種動物休眠的趣聞。

冬眠課件 篇4

【想一想】

1、什么是冬眠？動物冬眠的主要原因是什么？

提示：

（1）冬眠是一種自然現(xiàn)象。

（2）在漫長的冬季中，不容易找到食物，為了減少精力消耗，有的動物要冬眠。

（3）動物冬眠一般發(fā)生在冬季，但只是一般情況，其實與日月沒有關(guān)系。

（4）低溫是促成動物冬眠的主要原因。

2、刺猬怎樣冬眠？作者對刺猬冬眠有什么新的發(fā)現(xiàn)？

提示：

（1）直到有一天早晨，氣溫降到7攝氏度。才聽不到刺猬擺動身體發(fā)出的嘶嘶聲了。他終于進入夢鄉(xiāng)。半個月來，刺猬縮成一團，睡得真甜我移走細刨花，她沒有反應(yīng)。我相信，即使把它拎起來，它也不會醒，至少不會立刻醒。這個冬季，地窖的氣溫一直很穩(wěn)定，總是在8至10攝氏度之間。

（2）第三周開始電筒的光突然照見地上有一小灘水我斷定這是它撒的裊。我立刻端來牛奶和牛肉，放在竹籃附近。第二天早上，發(fā)現(xiàn)牛奶和牛肉都不見了。每隔兩三個星期，刺猬會醒過來一次它會吃些牛奶和牛肉然后繼續(xù)大睡。

【做一做】

1、探索冬眠

冬眠是動物對冬季不利的外部自然環(huán)境（如寒冷和食物不足）的一種適應(yīng)。主要表現(xiàn)為不活動、體溫下降和陷入昏睡狀態(tài)。

常見于溫帶和寒帶的無脊椎動物、兩棲類（如青蛙）、爬行類中的許多哺乳動物，不同的動物冬眠的地點、方式、習性都不太一樣，課文像我們介紹了刺猬冬眠的情況。

你可以查閱有關(guān)的資料了解更多動物冬眠的秘密；如果你有興趣像作者一樣自己觀察一只小動物的冬眠，那么，也許你還會有新的發(fā)現(xiàn)。

【讀一讀】

閱讀提示：

觀察動物是一件多么有趣的事啊！能夠發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的現(xiàn)象。無數(shù)的事實證明：科學就是在細致的觀察中誕生的。法布爾是法國的一位動物學家，他對昆蟲特別有興趣，觀察了許多的昆蟲，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的秘密，寫成了一本著作《昆蟲記》，《蟬和音樂》就是其中的一篇。

蟬的音樂

蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。的確，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好，犧牲了很多。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。

但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實明顯，這個意見是錯誤的。

蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在筱懸木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。

所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會費掉整月的功夫叫喊他們吧！

其實，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已。

它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。

有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，就是最重要的喜慶事也只要用這么多。我將它放在門外的筱懸木樹下。我們很小心的把窗打開，以防玻璃被震破。在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面在于什么。

我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響。碰！槍放出去，聲如霹雷。

一點沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。

我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！

冬眠課件 篇5

【教材簡解】

《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優(yōu)美，有上行和下行的旋律特點。歌詞內(nèi)容淺顯而易懂，不僅生動地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊含了秋冬交替和小熊冬眠的科學常識。此內(nèi)容契合《我們身邊的科學》的主題活動，并適合中班幼兒年齡特點。

【活動目標】

1感受歌曲優(yōu)美而緩慢的旋律，學會用襯詞的形式演唱歌曲。

2、用聲音、動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡男上滦刑攸c。

三。了解熊冬眠的科學知識，對動物的冬眠感興趣。

【活動準備】

物質(zhì)準備：《冬眠的小熊》**，毛絨小熊。

心理準備：了解四季，知道現(xiàn)在是冬天。

空間準備：孩子們圍成一圈坐在中間有一棵大樹。

【活動過程】

一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。

1、師(出示小熊一家)：認識他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!

2、復(fù)習歌曲《三只熊》。

2、 欣賞歌曲，熟悉旋律，知道熊冬眠。

1欣賞**，熟悉旋律，感受**優(yōu)美而緩慢的特點。

(1)師：小熊最喜歡聽著**在樹林里散步了，聽，**響起了!

(2)連續(xù)**歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨**一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點。

2欣賞歌曲，理解歌詞，知道熊冬眠。

(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!

(2)教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。

(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?

(4)小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動，進入睡眠狀態(tài)。

(5)師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?

(6)小結(jié)：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢!

(7)師：小熊冬眠時發(fā)出什么樣的聲音?

(8)小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ暎婵蓯?

建議：如果孩子答不上來，可以引導(dǎo)孩子再聽一遍歌。

冬眠課件 篇6

幼兒園小班科學教案：醒來的冬眠動物

活動目標：

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、幻燈片-冬眠的動物

2、趣味練習：給冬眠的動物寫封信

活動過程：

一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在小問號內(nèi)記錄。)

三、游戲：Wakeup!冬眠的動物醒來啦!

1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!幼兒做睡覺狀。

聽到春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wakeup!Wakeup!小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到wakeup!wakeup!才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。（來源：教案網(wǎng)）

冬眠課件 篇7

教材分析

一、背景知識

1．初步學會閱讀科普文，能正確把握知識要點，并了解怎樣運用語言文字準確地介紹科學知識。這是本課閱讀訓練的重點。

2．《冬眠》是德國動物學家霍斯特.斯特恩所作。課文按事情發(fā)展的順序?qū)?，可分為四分。第一段（?、2自然段），講我在9月的一天發(fā)現(xiàn)一只刺猬，決定帶回家看看它怎樣冬眠。第二段（第3-8自然段），講我看到氣溫降到7攝氏度，刺猬終于冬眠了，表明低溫是冬眠的主要原因。第三段（第9-12自然段），講我發(fā)現(xiàn)刺猬冬眠每隔兩三個星期會醒來一次，排尿和進食。第四段（第13-15自然段），講到第二年3月，氣溫回升，刺猬結(jié)束冬眠，我放它回家。

課文以觀察到的事實為基礎(chǔ)，介紹動物冬眠的科學知識，用詞確切嚴密，注意用數(shù)字說明。動物的休眠比較復(fù)雜，有冬眠也有夏眠的。

二、教學目標

1．初步學會科普說明文的閱讀方法：從事實中把握知識要點，從全文的理解把握中分析了解作者怎樣運用語言文字，準確生動地介紹科學知識的方法。

2．了解動物冬眠的知識，學習作者根據(jù)認識觀察的結(jié)果進行研究的科學態(tài)度。

3．學會生字，理解蕩然無存等詞語。

三、重點與難點

重點：學會科普說明文的閱讀方法。

難點：學習作者進行研究的科學態(tài)度。

教案實例

一、教學準備

課外閱讀《動物王國之最》，收集關(guān)于動物休眠的資料。

二、教學時間：3課時。

第1課時

（一）教學目標

1．學會生字，質(zhì)疑問難。

2．初知大意，統(tǒng)一分段，學習第一段。

（二）教學過程

1．定向

《會說話的燈》、《航天飛機》是什么課文？這類課文有什么特點？

我們學習這類科普說明文，重要的是學會閱讀的方法。

揭題，齊讀學習提示。

2．自讀。

（1）通讀全文，劃出問題。

（2）自學生字詞。

音重點：靴xuē不讀xū、xu

穴xu不讀xu窖jio不讀go

形重點：蟄，上執(zhí)下蟲；馴與訓相辨別。

義重點：蕩然無存。野性難馴。

自學--互查--抽查--準備--試聽--講評--訂正。

（3）《冬眠》講什么？什么是冬眠？造成冬眠的主要原因是什么？

（4）質(zhì)疑問難：哪些問題希望在課堂上研究解決？

3．分段。

這篇科普說明文和《會說話的燈》在記敘順序上有什么不同？

按準備觀察--進入冬眠--觀察發(fā)現(xiàn)--結(jié)束冬眠的提示分段。

講述分段及分段理由。

4．閱讀。

自由讀，這段講什么？

指名讀，思考我決定把它帶回家，看看它怎樣冬眠在課文中有什么作用。

根據(jù)這句，課文應(yīng)該介紹些什么？

（刺猬什么時候冬眠？冬眠時怎樣？什么時候結(jié)束冬眠？）

小組議--全班討論--齊讀第一段。

5．作業(yè)。

（1）作業(yè)本上第1題。

（2）讀書并收集有關(guān)動物冬眠的資料。

冬眠課件 篇8

活動目標

1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有積極探索動物冬眠活動的興趣。

3、學習詞匯：冬眠、貯存。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

重點：了解動物冬眠的不同方式。

難點：積極探索動物是怎樣過冬。

活動準備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動。

3、各種動物貼絨若干。

活動過程

一、談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬？

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？

小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動物們也是這樣，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的？

四、小結(jié)：動物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。

七、活動延伸：送小動物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

教育幼兒學會關(guān)心、愛護動物。

教學反思

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

小百科：冬眠是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動的下降，作為對減少能量消耗的適應(yīng)。

冬眠課件 篇9

活動設(shè)計背景

中班的音樂有一定的發(fā)展，但孩子們的反應(yīng)能力 都比較弱，針對本班的幼兒的學習需求我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應(yīng)能力。

活動目標

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

1、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。

2、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

活動準備

玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、復(fù)習歌曲《辦家家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下，學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂變化的感受。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

冬眠課件 篇10

設(shè)計思路

在《冬天到》的主題活動中，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興趣：冬眠是指什么？有哪些動物會冬眠呢？幼兒不太明白，于是我們設(shè)計了這節(jié)活動。

活動目標

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

2．嘗試使用禮貌用語請。

3．樂于主動探索和表達。

活動準備

1．PPT課件。

2．若干小動物的家掛圖。

3．若干冬眠的小動物卡片。

活動過程

1．場景導(dǎo)入：下雪了。

小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？我們是怎樣過冬的？讓我們?nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎？

幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨！并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。

2．拜訪小動物的家。

(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語X X X你好，請你出來和我們一起玩，好嗎？

觀察小刺猬睡覺，引出小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠。

(2)小動物(青蛙)家。

運用禮貌用語請

猜猜小青蛙為什么不理睬我們？它在做什么呢？引出冬眠。

(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠？為什么這些小動物要冬眠？

小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢？它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法！這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫冬眠。

PPT 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將冬眠這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

3．送小動物回家冬眠。

(1)根據(jù)特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象！

延伸活動

你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎？

冬眠課件 篇11

活動目標：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。

活動過程：

一、復(fù)習歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下，學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂變化的感受。

四、完整游戲。

游戲玩法：幼兒座位排成圓形(椅背朝里)，椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。

音樂(一)幼兒面對圓心，邊唱歌邊表演。

誰是小熊歌詞：

一個娃娃一個家，

小熊小熊沒有家!

小熊是誰呀?

我們要找到他!

小熊是誰呀?

我們要找到他!

冬眠課件 篇12

引言：

冬季是自然界的休眠季節(jié)，許多小動物選擇冬眠度過寒冷的日子。關(guān)于小動物冬眠的教案，我在教學實踐中進行了一次反思。下面我將詳細、具體且生動地描述這次教案反思，以期能夠更好地教育學生關(guān)于小動物的冬眠現(xiàn)象。

一、教案設(shè)計：

1. 教學目標：讓學生了解小動物冬眠的原因、過程以及對小動物和生態(tài)系統(tǒng)的作用；培養(yǎng)學生的科學觀察、分析和判斷的能力。

2. 教學內(nèi)容：介紹小動物冬眠的種類和特點；探討小動物冬眠的原因和過程；討論小動物冬眠對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3. 教學方法：借助多媒體、實物模型等教學資源，結(jié)合故事、圖像和實驗來引導(dǎo)學生了解小動物冬眠。

4. 教學步驟：

（1）導(dǎo)入：通過展示一組關(guān)于冬季的圖片，引起學生對冬季的思考，以激發(fā)他們的學習興趣。

（2）講解：講解小動物冬眠的種類和特點，引導(dǎo)學生觀察并分析不同類型的小動物在冬眠期間的生理和行為變化。

（3）實驗操作：組織學生進行小動物冬眠的實驗，讓他們親自觀察小動物在不同溫度和光照條件下的反應(yīng)，并幫助他們從實驗結(jié)果中總結(jié)出小動物冬眠的原因。

（4）討論：組織學生進行小組討論，探討小動物冬眠對生態(tài)系統(tǒng)的作用，引導(dǎo)他們提出自己的觀點并進行辯論。

（5）總結(jié)：總結(jié)小動物冬眠的內(nèi)容，回顧學習過程，培養(yǎng)學生的科學思維和分析能力。

二、反思與展望：

1. 教案設(shè)計的合理性：本次教案設(shè)計的目標明確、內(nèi)容充實，能夠引導(dǎo)學生通過觀察、實驗和討論，深入了解小動物冬眠的原因、過程和對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

2. 教學方法的優(yōu)化：在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生更容易接受和理解抽象概念的內(nèi)容，所以在講解小動物冬眠的特點時，我會使用更多的圖片、故事和實物模型，以增加學生的參與度和學習興趣。

3. 實驗設(shè)計的改進：在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對實驗操作不夠細致和仔細，導(dǎo)致實驗結(jié)果的準確性不高。下一次教學中，我將更加重視實驗操作的指導(dǎo)和流程的講解，確保學生能夠正確地操作和觀察，提高實驗結(jié)果的可信度。

4. 學生參與的引導(dǎo)：在本次教學中，學生的學習興趣和主動性得到了有效的提高。下一次教學中，我希望能更加注重學生參與的引導(dǎo)，鼓勵學生積極思考、提問和討論，培養(yǎng)他們的科學思維和解決問題的能力。

總結(jié)：

通過對小動物冬眠教案的反思，我認識到教案的設(shè)計和教學方法的選擇對于學生的學習效果有著重要的影響。下一次教學中，我將更加注重教學資源的利用、實驗操作的指導(dǎo)和學生的參與，相信能夠進一步提高學生的學習興趣和科學素養(yǎng)。同時，我也將不斷反思和改進自己的教學方法和技巧，為學生提供更好的學習環(huán)境和學習體驗。

冬眠課件 篇13

活動目標：

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、幻燈片-冬眠的動物

2、趣味練習：給冬眠的動物寫封信

活動過程：

一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內(nèi)記錄。)

三、游戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!

1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到"冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!"幼兒做睡覺狀。

聽到"春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wake up!Wake up!"小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到"wake up!wake up!"才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧

冬眠課件 篇14

第2課時

（一）教學目標

1．學習第二段，搞清動物的冬眠及促成冬眠的主要原因。

2．了解科普說明文嚴謹準確的寫作特點和運用數(shù)字寫法的好處。

（二）教學過程

1．檢查：看拼音寫詞。根據(jù)意思寫詞。

2．閱讀。

（1）默讀第二大段。這段講什么？哪些是作者的觀察？哪些是他轉(zhuǎn)述書上的知識？觀察獲得的與書上轉(zhuǎn)述的有什么共同點？

（2）重點學習第4自然段。

①用不是......而是......句式說說冬眠是什么，為什么說不是動物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關(guān)系。

②出示燈片一般地說......低溫是促成冬眠的主要原因。研究一般地說但是因此在句群中的作用。

（一般地說不排除三伏天進冰箱的冬眠。但是表示轉(zhuǎn)折。這轉(zhuǎn)折句和一般地說都構(gòu)成因此這個結(jié)論的論據(jù)。）

③出示下列句子和第5自然段比較。

舉例來說，一只清醒的刺猬呼吸次數(shù)多，在冬眠時呼吸次數(shù)少，甚至會停止呼吸。一只清醒的刺猬心跳快，冬眠時心跳就變慢了。

這燈片上的話和書上第5自然段比，相同的是什么？不同的又是什么？書上這樣寫有什么好處？

（4）《冬眠》是作者敘述觀察刺猬冬眠情況的，為什么要用第4、5自然段轉(zhuǎn)述書本上的知識？

（沒有書本上的知識，只是一只刺猬的個例，結(jié)合書本上的知識，才得出低溫是促成動物冬眠的結(jié)論。）

重讀第二段，完成作業(yè)本第4題作業(yè)。

獨立做--全班匯報評價--修改訂正。

3．練習

（1）作業(yè)本第2、3題。

（2）有余力的，學習第4自然段的寫法，用一般地說但是因此等詞語，把下面的文句連成一段準確嚴密的說明。

青蛙眼睛能準確判斷活動的物體，卻看不清靜止的動物。

青蛙能用舌頭捕捉空中一閃而過的害蟲。放在青蛙眼前的死蟲，它不會吃。

人們把死昆蟲用線拴住，在青蛙面前一晃動，昆蟲馬上被青蛙吞食了。

冬眠課件 篇15

【活動目標】

1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？

3、小結(jié)：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。

2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過冬的？

3、小結(jié)：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。

4、青蛙為什么要冬眠呢？

5、個別幼兒猜想。

6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。

7、小結(jié)：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。

三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。

四、游戲，我是冬眠的小動物。

1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

2、游戲規(guī)則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！

3、播放音樂，幼兒游戲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《冬眠課件15篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了冬眠課件專題，希望您能喜歡！