如果您還不了解“動感課件”的話建議閱讀一下本文，感謝大家的支持和鼓勵希望大家能夠多多分享讓更多人受益。教案課件是老師工作中的一部分，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。?教學(xué)質(zhì)量的提高需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)情況。

動感課件 篇1

很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當然。通過感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！

11月xx日

幼兒園

1、進行《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕；

2、學(xué)唱《讓愛住我家》；

3、搜集素材做感恩節(jié)環(huán)創(chuàng)和賀卡等。

4、小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》；

5、畫一幅畫或做手工作品送給家人，感恩父母；

6、幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。

“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報上。

游戲規(guī)則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和手，辨認出自己的父母。

交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的？尋找什么特征？

游戲規(guī)則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的？畫得分別是誰？請父母說說是怎樣猜到的。

游戲規(guī)則：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。

動感課件 篇2

活動目標：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動過程：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的點卡。

3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少

活動反思：

把對1、2、數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。

動感課件 篇3

一、活動目的

通過感恩活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

二、活動時間：

11月25日的第四周（感恩節(jié)）。

三、活動地點：

學(xué)校內(nèi)。

四、活動前期準備

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購買"黃絲帶"，征集"感恩箴言"。

3、打印宣傳資料，評分表等。

4、校園環(huán)境布置：展板。

5、將本次活動個精神深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

感恩節(jié)活動的開展：

班級活動：

1、開展"我為家人服務(wù)"活動，每天向家人做一件事情，說一句"愛你、感謝你"之類的話。

2、教育引導(dǎo)幼兒走入社會，會主動用語言向家人、身邊人表達謝意。

幼兒園活動：

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，收集感恩箴言。

2、和親子操活動結(jié)合，幼兒親手給父母綁上黃絲帶。

3、在活動周，每天播放感恩音樂。

教師活動：

組織教師開展"祝福與感恩"活動，建立愛心樹。

動感課件 篇4

活動目標：

1、感知1-10的數(shù)量，能準確按數(shù)量拿物體個數(shù)。

2、體驗參與活動的樂趣以及感受成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1、在活動室墻壁上貼上生動形象的1-10的數(shù)字大卡片。

2、畫有樹、卡車、鳥巢、蜜蜂、維族地毯、維族小姑娘等圖案的操作斑；畫有蘋果、樹葉、小鳥、小花、維族小朋友、花帽等圖案的開片；透明膠帶、筆、記錄紙、裝有數(shù)字卡片的數(shù)字袋。

活動過程：

一、做手指數(shù)字操。

帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點數(shù)，復(fù)習(xí)1-10的數(shù)序。

一像毛毛蟲爬爬爬，（雙手握拳，分別伸食指，手指彎曲蠕動）

二像小白兔跳跳跳，（雙手握拳，伸食指和中指，在頭上上下動）

三像小貓胡須兩邊翹，（雙手握拳，伸食指和中指及無名指，放在兩腮）

四像抓撓撓撓癢癢，（雙手五指張開，掌心向外，十個手指做彎曲動作）

五像小樹端小碗，（雙手掌心向上，十個手指做彎曲動作）

六像小羊咩咩咩，（雙手掌心向外，五指做捏合、張開動作）

七像小老鼠吱吱吱（雙手握拳，分別伸食指和中指，中指疊在食指上移動）

八像小寶寶學(xué)打槍，（雙手握拳，分別伸大拇指和食指）

九像小鉤子勾勾勾，（雙手握拳，分別伸食指彎兩手指勾在一起）

十像小鳥飛飛飛，（伸開五指，展開雙臂，上下舞動）

十個手指小寶寶，（雙手五指伸開，交叉放在胸前）

日常生活離不了。（雙手伸開，手心向下，再向上，舉起五指張開的雙手，手心向外，左右晃動）

二、操作記錄

1、出示畫有維族花帽的操作板，請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說出應(yīng)該用數(shù)字幾來表示。

2、請一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。

3、提問：如果花帽上沒有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）

4、交代操作要求及注意事項。

5、幼兒自由選擇材料進行操作并記錄。

6、指導(dǎo)幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對應(yīng)的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對應(yīng)數(shù)量的圖案卡片并記錄。

7、引導(dǎo)幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？

三、歸類整理

1、引導(dǎo)幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。

2、請幼兒共同整理活動材料。

四、活動結(jié)束。

活動反思：

本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字110。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

動感課件 篇5

一、指導(dǎo)思想：

為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升幼兒的思想素質(zhì)，讓幼兒懂得感恩父母，幼兒園結(jié)合11月23日的感恩節(jié)，進行一次感恩節(jié)活動，以此增進幼兒與父母之間的情感。

二、活動目標：

1、知道感恩節(jié)是表達謝意的日子，通過以“你養(yǎng)我長大，我陪你到老”為主題的感恩活動，培養(yǎng)孩子感恩父母之心。

2、學(xué)會懂得感謝父母對自己的悉心呵護，陪伴成長；培養(yǎng)孩子尊重父母，激發(fā)感恩父母的情感。

三、活動準備：

1、各班自擬感恩活動內(nèi)容，邀請班級家長若干名。

2、各班制作感恩節(jié)海報貼在醒目處。

3、班級感恩主題活動環(huán)境布置。

4、感恩節(jié)當天活動播放感恩歌曲，營造氛圍。

四、感恩節(jié)班級主題活動：

你養(yǎng)我長大，我陪你到老

五、活動時間和地點：

20xx年11月23日星期四

活動地點：大閘幼兒園，班級教室

六、活動結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)布教育網(wǎng)。

2、每班精彩照片布置主題墻

3、感恩教育：感恩節(jié)雖然結(jié)束，但是我們要擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人，就如天天是感恩節(jié)。

動感課件 篇6

閱讀教學(xué)對話借助的東西還應(yīng)該是文本。這點我很贊成。

我很欣賞這種對話交流生成的課堂，但這其中也會出現(xiàn)不少問題。比如，這樣的課堂教師應(yīng)做怎樣的準備，在課堂上學(xué)生的習(xí)慣如何培養(yǎng)等等。

下面是我前段時間寫的一則教學(xué)隨筆，多指教：

〈敲開世界冠軍的大門〉一課的教學(xué)已接近尾聲，不知為什么，學(xué)生的氣氛始終有點沉悶。雖說通過讀、說、議，也感受到了文章中的愛國情感，但我感覺對于學(xué)生，似乎只是隔靴搔癢，并沒有真正地振動他們的心靈。

大家一起朗讀了最后一個自然段后，我放慢速度，緩緩地說：老師曾很多次地從電視里看到這國旗在運動場上高高飄揚的情景，那一刻，我的內(nèi)心會非常激動。因為，這升起的國旗背后，有著太多太多的付出與期待。

這時一個學(xué)生站起來說：我叔叔是乒乓球運動員，他說練球很辛苦的。常常前一天手痛還沒恢復(fù)，第二又接著練。練得手都腫了。

我覺得，這國旗后面有我們數(shù)不清的心血與汗水。

又一學(xué)生說起：有一次，我爸爸看乒乓球賽，中國隊輸了，他氣得直拍電視機！

底下馬上議論紛紛。這樣的生活場景他們熟悉，他們有話要說，此時是讓他們盡情地說一說，還是讓他們就此打住，以免跑題太遠呢？我選擇了前者。好，你們有話要說，就說吧！

我表哥很有意思的，有一次看中國女隊參加的足球賽，他正好在吃飯，就用筷子敲著碗邊打節(jié)拍，邊喊加油。被我姑媽罵有病的！

在我們國內(nèi)的比賽，有我們浙江隊參加的，我就會為他們喊加油。（好像有點不對目前話題）

于是，我就此剎車：是的，我們?yōu)槲覀冏约旱募亦l(xiāng)加油，為我們的祖國加油！你們想對我們國家的運動員說點什么嗎？

我想說，希望能經(jīng)常從收音機里聽到國歌響起的聲音，能經(jīng)常從電視里看到國旗升起的情景，我會為你們自豪，驕傲！正合我意，說得不錯。學(xué)生也紛紛鼓掌，我正想借題發(fā)揮，讓他們能說得更多、更好。又一個學(xué)生站起來，問：老師，如果有一天，我能代表祖國參加世界比賽，你會來為我們加油嗎？（平時給他們的民主太多了，總會不顧場合，不分時間地冒出自己內(nèi)心里面最想說的話。）

我當然表態(tài)：一定會的！

如果我到國外去比賽呢？

如果我們?nèi)嗪枚嗤瑢W(xué)都有這樣的機會呢？你不是要有分身術(shù)了？

如果，真有那么一天，不論是老師，還是我們在座的各位同學(xué)，不管位于哪里，在做什么，都一定會為你加油。不僅如果，我們祖國所有的人民都會為你加油，對嗎？

對?。?！

下課了，那個男孩子走到我身邊，認真地說：老師，我一定會有那么一天，你一定要來為我加油哦！我摸了摸他的頭，笑了！

在課堂上，學(xué)生愛插嘴，這是一個非常普遍的現(xiàn)象。有時，我會覺得很煩，因為愛插嘴的學(xué)生常常會不合時宜地打斷你的思路，使用課堂突然變得無法控制。而新課程給了我這樣一個理念：課堂是學(xué)生的，愛插嘴正是說明孩子的思維始終是活躍的。教師如果善于抓住學(xué)生的插嘴開展教學(xué)，課堂上有時就會呈現(xiàn)出柳暗花明又一村的景像--預(yù)先的設(shè)計也許無法完成，但卻有了意外的收獲。

zifenglin，不管怎樣，感覺還可以的先記下來再說

教學(xué)研究從著眼于教學(xué)設(shè)計的細化到研究課堂的生成與發(fā)展，研究師生在交往過程中的現(xiàn)場演繹。課程的計劃與機智的教學(xué)兼容但并非一致，我們往往在圍繞精心設(shè)計開展教學(xué)的過程中加進了自己的教育智慧，保持課堂高度的靈活性和開放性，在與學(xué)生的交往、碰撞中一道生成課程。在因時而變、因景而作的變化中讓課堂動態(tài)發(fā)展的。而有些東西備課時是無法估計的，如果課后也不及時記錄整理，一些鮮活的東西終將成為一道流星，消逝在我們的課堂。

曾向一語文界名人取經(jīng)，探討名師的秘訣，他說要勤于積累，有許多優(yōu)秀的教師課上得很精彩，但疏于記錄，等到讓他系統(tǒng)地總結(jié)一下自己經(jīng)驗時便大打折扣。因為許多課堂中的精彩會隨著時間的遠去而在腦海里淡忘，師生共同演繹的思維的交鋒，情感的融合，當時可能淋漓盡致，但時間會消磨一切。

因此，我們很有必要把第一手的資料記載下來，尤其是一些自己覺得滿意的課，可以以課堂實錄的形式筆錄。我們可以選取部分課文，把孩子們多彩的表現(xiàn)、靈動的回答甚至疑惑驚異激動木訥都記下來，積累越多，為自己提供的研究背景就越廣闊。這些實錄，不僅可用來教學(xué)反思，還為形成個人的教學(xué)體系提供了無數(shù)鮮活的案例。

我經(jīng)常反省自己：七年書教下來，四千多節(jié)課上下來，百里挑一地算，也應(yīng)該有四十多節(jié)精彩的課了，而我的積累的教學(xué)資本有多少？不覺為之汗顏。我們語文老師總是要學(xué)生多讀多寫才能提高語文功底，而我們自己又讀了多少？寫了多少？我看有必要給自己定個目標，比如一個學(xué)期瘋狂地研究五篇文章，然后把師生在課堂中的交往記錄下來，當然及時記錄很重要，當自己的感情已經(jīng)冷卻，激情無法再現(xiàn)時，許多流光溢彩的東西也將封存。◆

動感課件 篇7

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過活動，增進孩子與父母之間的感情，促進親子關(guān)系。

3、通過活動，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心。

1、環(huán)境準備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準備一些感恩的話語，圖片、事例講解等。

2、材料準備：

感恩卡片，許愿箱，音響，話筒，投影、絲帶等。

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

（略）

小班活動時間：11月日下午4：30開始

中班活動時間：11月日下午4：30開始

大班活動時間：11月日下午4：30開始

1、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你！

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學(xué)會感恩，大膽說出“謝謝”！

動感課件 篇8

德育是學(xué)校發(fā)展的動力，而且是育人的核心動力。本學(xué)期以來，我校政教處、團委以人的靈魂發(fā)展為核心，緊緊抓好各項德育常規(guī)工作，大力開展了各種富有成效的德育專項活動，如狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，整頓了全校的衛(wèi)生工作，開展國旗下講話等活動。同時，又開展了特色鮮明的主題系列活動，如三月份學(xué)雷鋒活動月，四月份感恩教育專題系列活動月，這些富有特色的系列活動，既容易讓學(xué)生接受，又讓學(xué)生喜歡，還能產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，收到了良好教育效果。

感恩教育系列活動讓我們在學(xué)校管理和教育中嘗到了甜頭，因此，我校將繼續(xù)開展主題教育系列活動，給學(xué)校的德育工作插上飛翔的翅膀。

五月份是我校的“責(zé)任教育月”。責(zé)任，顧名思義就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事，若沒有做好份內(nèi)應(yīng)做的事，應(yīng)承擔(dān)過失。責(zé)任是一種約束，只有有了責(zé)任心，教師才能教好書，學(xué)生才能學(xué)好文化做好人。我們當校長的有了責(zé)任心，才能使包中發(fā)展更快，教師得到更好更大的實惠，學(xué)生得到最好的發(fā)展。責(zé)任是一種約束，更是一種鞭策。唯有責(zé)任心，才能使人進步，推動社會發(fā)展。如果一個人沒有責(zé)任心，就會失去人們信任，失去立身之本；一個當權(quán)者若沒有責(zé)任心，就可能面臨亡國滅種的危險?！柏?zé)任教育月”是“感恩教育月”活動的延續(xù)，通過這項活動開展，要讓我們的教職員工更加明確我們的責(zé)任——教書育人，同時通過這項活動的開展，更希望我們年輕的一代，徹底改變那種不求上進，自理能力弱，憂患意識差，責(zé)任感不強的境地，充分樹立起對家庭、社會、國家的責(zé)任感，從根本上提高教師和學(xué)生的素質(zhì)。我們充分相信，在政教處、團委的具體策略下，這次專項活動一定會收到更好的效果，從而出現(xiàn)德育、教育相互交融大好局面，我們包中的教育質(zhì)量一定會更高、更好。我們也將在六月的“教育成果匯報月”中更多的展示德育的豐碩成果，力爭把感恩教育主題活動推向新的高潮。

動感課件 篇9

導(dǎo)語：動感皮影大班教案旨在通過富有創(chuàng)造力和活力的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)新思維。本教案旨在圍繞皮影戲表演和制作技巧，通過多種形式的互動和合作，引導(dǎo)孩子們熱愛傳統(tǒng)文化，探索中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

一、活動目標：

1. 學(xué)習(xí)皮影戲的基本歷史與知識，了解皮影戲的演出形式和特點；

2. 學(xué)習(xí)皮影戲的制作過程和技巧，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力；

3. 通過合作互動，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和責(zé)任感；

4. 提高孩子的表演能力和自信心，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和保護意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 皮影戲基本知識介紹

通過視頻和圖片展示，向孩子們介紹什么是皮影戲、皮影戲的起源和流傳、皮影戲的演出形式和特點等，并鼓勵孩子們提問和思考。

2. 皮影戲的制作過程

a. 分組討論：將孩子們分成小組，讓他們自行商討并確定一部皮影戲的劇情和角色設(shè)定。

b. 制作皮影：引導(dǎo)孩子們使用黑色卡紙和剪刀，根據(jù)角色設(shè)計制作皮影人物形象，并配備適當?shù)牟倏v桿。

c. 選取背景：將每組制作好的皮影與適合的背景板配對，使皮影戲更加生動。

d. 排練表演：讓孩子們練習(xí)皮影的操作技巧和表演方式，確保表演的順利進行。

3. 皮影戲表演和展示

a. 分組表演：讓每個小組上臺進行皮影戲表演，其他孩子和老師進行觀看和評價。

b. 展示和交流：讓每個小組就自己的表演進行交流，分享創(chuàng)作的心得和收獲。

c. 評價和點評：通過觀看和評價其他小組的表演，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)問題和提高表演能力。

4. 皮影戲制作和欣賞

a. 制作皮影戲背景：向孩子們介紹制作皮影戲背景的技巧和方法，鼓勵他們制作自己的皮影戲背景。

b. 欣賞名家皮影戲表演：組織孩子們觀看一些經(jīng)典的皮影戲表演，并開展相關(guān)討論和觀后感分享。

三、教學(xué)方法：

1. 教師講授與示范：通過講解和演示的方式，向孩子們傳授皮影戲的基本知識和制作技巧。

2. 小組合作：讓孩子們分組合作，共同商討和制作皮影戲，提高他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

3. 視聽學(xué)習(xí)：通過觀看視頻和圖片，讓孩子們更直觀地了解皮影戲的演出形式和技巧。

4. 角色扮演：讓孩子們親身體驗皮影戲的表演過程，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評價：

1. 觀察評價：通過觀察孩子們的參與情況，發(fā)現(xiàn)他們在制作和表演過程中的問題并及時指導(dǎo)和幫助。

2. 表演評價：通過觀察和評價孩子們的表演，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，并給予鼓勵和改進建議。

3. 作品評價：對孩子們制作的皮影、背景和表演過程進行評價，鼓勵孩子們不斷提升藝術(shù)水平。

五、教學(xué)延伸：

1. 皮影戲的故事創(chuàng)作：引導(dǎo)孩子們自己編寫皮影戲的劇本和角色設(shè)定，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達能力。

2. 皮影戲的制作創(chuàng)新：鼓勵孩子們嘗試使用多種材料和技巧，創(chuàng)造出獨特的皮影人物和背景。

3. 皮影戲的傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合：引導(dǎo)孩子們思考如何將傳統(tǒng)的皮影戲形式與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出新穎的作品。

總結(jié)：

動感皮影大班教案通過富有趣味性的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們了解、制作和表演皮影戲，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)新思維，并對中國傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和保護意識。通過這一教案，孩子們不僅可以享受到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，還可以培養(yǎng)他們的動手能力、團隊合作和自信心，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

動感課件 篇10

為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升幼兒的思想素質(zhì)，讓幼兒懂得感恩父母，幼兒園結(jié)合11月23日的感恩節(jié)，進行一次感恩節(jié)活動，以此增進幼兒與父母之間的情感。

1、知道感恩節(jié)是表達謝意的日子，通過以“你養(yǎng)我長大，我陪你到老”為主題的感恩活動，培養(yǎng)孩子感恩父母之心。

2、學(xué)會懂得感謝父母對自己的悉心呵護，陪伴成長；培養(yǎng)孩子尊重父母，激發(fā)感恩父母的情感。

1、各班自擬感恩活動內(nèi)容，邀請班級家長若干名。

2、各班制作感恩節(jié)海報貼在醒目處。

3、班級感恩主題活動環(huán)境布置。

4、感恩節(jié)當天活動播放感恩歌曲，營造氛圍。

你養(yǎng)我長大，我陪你到老

20xx年11月23日星期四

活動地點：大閘幼兒園，班級教室

1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)布教育網(wǎng)。

2、每班精彩照片布置主題墻

3、感恩教育：感恩節(jié)雖然結(jié)束，但是我們要擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人，就如天天是感恩節(jié)。

動感課件 篇11

1、引導(dǎo)幼兒了解感謝節(jié)的由來，西方國家在感謝節(jié)日有什么習(xí)慣

2、通過這次感謝節(jié)活動，幼兒理解感謝的意思，理解感謝、關(guān)心和尊重他人

3、幼兒在教室里，積極找到幫助自己的老師和孩子們表達自己的感謝。

4、幼兒明白自己的父母養(yǎng)育自己的辛苦和辛苦，明白父母的愛是偉大和無私的，大聲地說出自己對父母的愛和感謝。

1、各班教室內(nèi)的感恩節(jié)環(huán)境布局。

2、準備感恩節(jié)活動的相關(guān)工具。

3、幼兒準備煮好的雞蛋，感謝當天帶來，在煮好的雞蛋上寫上嬰兒的名字。

4、感謝節(jié)禮物，活動結(jié)束后，各班教師有序分發(fā)。

5、感恩節(jié)水果，制作感恩節(jié)水果沙拉。

1、教師組織家長和幼兒有序地坐著，在班級教室朗讀感謝之心。

2、教師組織家長和幼兒一起用手語唱歌《感謝之心》，唱歌后采訪個別家長說感謝之心。

3、家長和幼兒一起做感恩節(jié)的手工愛樹。

4、感恩節(jié)游園活動，參加感恩節(jié)宴會。

（1）教師在教室內(nèi)準備感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果（蘋果、香蕉、橘子和提子），教師帶領(lǐng)家長和幼兒一起做水果沙拉

（2）在宴會上，也可以準備小吃，供家長和幼兒吃。

5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

6、活動結(jié)束后，家長和幼兒回班老師那里收到感謝節(jié)的禮物。

動感課件 篇12

大班健康活動感冒了教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗身體健康的重要性，必須預(yù)防感冒，初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護意識和能力，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看感冒了教案吧。

活動目標：

1知道感冒會影響健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體會身體健康的重要性，一定要預(yù)防感冒。

2掌握防寒方法，具有自我保護意識和能力。

三。當你知道自己生病時不怕打針和吃藥時，做一個勇敢的孩子。

4．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5．初步了解健康的小常識。

活動準備：

1.課件***

2讓孩子回家，和父母一起回憶起感冒時去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1） 孩子們，你知道這個童話故事的名字嗎？小兔生什么病了？出現(xiàn)了什么癥狀??？

2） 當貓和豬去看他時，為什么兔子沒有看見他們。

3） 朋友們是如何關(guān)心兔子的。

2通過交談總結(jié)感冒的主要癥狀。

1）孩子們你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？

2） 如果你感冒了，你會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干、頭痛等，身體也會很不舒服。

3.師生共同討論感冒的原因。

1）人為什么會感冒？

2）感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）

3）師生小結(jié)：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4.兒童應(yīng)了解預(yù)防感冒的知識。

1）感冒時身體舒服嗎？我們怎么預(yù)感冒呢？

2）幼兒相互交流經(jīng)驗。

3） 孩子們談?wù)擃A(yù)防感冒的方法和措施。

4）師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，常開窗通風(fēng)流行感冒期間不要去人多擁擠的地方，平時勤洗手，多吃水果蔬菜，增強抵抗力，預(yù)防感冒。

活動延伸：

為了讓孩子遠離寒冷，讓我們一起玩戶外游戲，增強他們的抵抗力。

活動反思：

每次換季，感冒的孩子就多了。所以選擇這一活動，一方面可以幫助孩子回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面，可以幫助孩子了解預(yù)防感冒的有效方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉等，提高孩子的自我保護意識。

不足：1。在活動中，有些孩子不能用一個完整的語言表達，今后需要加強對孩子口語表達能力的鍛煉。

2. 本課用時較短，今后在活動中加強對時間的把控。有些孩子還是有一些想法的，如果能讓孩子拿出保健書來閱讀，結(jié)合這個活動，效果會更好。

在這個活動中，利用故事導(dǎo)入，滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，孩子們對如何預(yù)防感冒有了認識，自我保護意識和鍛煉的重要性，他們的體驗也得到了提高。

動感課件 篇13

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了"說一不二"，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是"個別現(xiàn)象"的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了？

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲"謝謝"也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

20xx年11月22——11月23日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)

各小班教室

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲等。

2、幼兒園環(huán)境布置。

3、制作賀卡的材料。

1、向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。

2、讀一篇《感恩的心》故事。

3、欣賞《感恩的心》歌曲。

讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。

4、做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《動感課件(范本十三篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了動感課件專題，希望您能喜歡！