每個老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時候認真負責就可以了。設計好的教案能夠有效提高學生學習效果，課件教案應該怎么做？為了讓您滿意幼兒教師教育網(wǎng)小編精心設計了這篇“八年級思想品德教案”請您欣賞，以下是本文提供的參考資料請您參考！

八年級思想品德教案 篇1

教學內(nèi)容

交往藝術(shù)

教學要求

理解交往藝術(shù)的重要性

教學重難點

學會運用交往藝術(shù)

教學過程

一、復習，引入新課。

二、講授新課。

1、板書：交往藝術(shù)一、學會傾聽

看圖，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學生互相交流各自看法。

歸納：與他人談話時要做到：要認真、仔細；要有耐心；要用心；要會心；

2、板書：

二、學會表達

看圖片，思考：下面這些表達方式你喜歡嗎？

1、喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。

2、愛盤問別人，打聽別人的隱私。

3、好議論他人。

4、用責備的語氣談話。

5、說話時咄咄逼人。

6、說話時逼視或者斜視對方。

歸納談話的技巧：雙方感興趣；講究與人對話；注意分寸和角度；創(chuàng)設氛圍；有感情，態(tài)度友善。

閱讀P50材料，想一想：上面幾位同學在談話時有不妥之處嗎？為什么？學生互相交流想法。

然后對照上面的同學，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。

3、板書：

三、學會贊美他人

閱讀小故事，說一說：從這個小故事中，我們感悟到什么？學生互相交流。

共同歸納：贊美是藝術(shù)，要有技巧。要自然、順勢，真誠；

試學會用贊美的眼光看身邊的同學：

班上的男生：班上的女生：成績比我好的：

成績不如我的：班上的體育委員得了冠軍：班長獲得榮譽：

做一做：多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每一個人都應該去試一試，請對自己的同學大聲說一句贊美的話吧：

三、小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，學會微笑、學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。

四、作業(yè)。認識交往的藝術(shù)

八年級思想品德教案 篇2

一、初中思想品德教學在時效性上存在的問題

1.教學資源單一

在教學資源上，教師基本都是僅圍繞教材展開。蘇教版初中思想品德教材共五冊，七年級、八年級各兩冊，九年級全一冊。在教材內(nèi)容編排上，除九年級最后一個“走向明天”的綜合單元外，五冊教材可以分成四大教育主題：人格養(yǎng)成、人際交往、法制教育、愛國教育（見表1）。僅僅把教材作為教學資源，首先，容易造成教育主題欠缺，比如感恩意識、環(huán)保意識、勤儉節(jié)約意識等本該在初中就著力培養(yǎng)的學生品質(zhì)得不到保證；其次，教材不改版，教材內(nèi)容就不會變，對于當下社會的熱點問題也就無從涉及，這就使得教學中的時效性無從談起。

2.教學形式單一

初中思想品德教學在時效性上存在的問題還體現(xiàn)為教學形式單一。當前初中思想品德教學多以傳統(tǒng)的“教師講、學生聽，教師問、學生答”的形式展開。部分教師甚至照本宣科、生搬硬套，不與學生交流、討論。同時，欠缺社會調(diào)查和社會實踐。單一的理論教學形式讓學生對知識的認識、理解不深。

3.教學手段單一

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，教學手段經(jīng)歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設備和多媒體網(wǎng)絡技術(shù)等五個階段。但當前部分教師只停留在口頭語言、文字和書籍、印刷教材前三個階段，對于電子視聽設備和多媒體網(wǎng)絡技術(shù)使用較少。單一、老套的教學手段使學生感覺學習枯燥，提不起學習積極性。

二、提高初中思想品德教學時效性的措施

1.豐富教學資源

豐富教學資源就是要求教師在以教材為綱的基礎上，引入案例、視頻、圖片等教學資源。以“法制教育”主題為例，單純講述枯燥的法律條文肯定讓學生提不起興趣。這時，教師可以通過案例教學法使教學時效性得到保證。在課堂上首先通過多媒體播放違法犯罪案例，特別是青少年違法犯罪案例，然后讓學生圍繞案例展開討論，教師最后進行總結(jié)發(fā)言。通過對現(xiàn)實案例的解讀，有助于學生深刻認識到什么可為，什么不可為。同時，豐富教學資源還要求教師時刻關(guān)心時政，并在課堂教學中注意將時政新聞所包含的知識點有效傳遞給學生。豐富教學資源，特別是在教材的基礎上，拓寬課堂教學視野，緊密聯(lián)系社會和時代現(xiàn)實，有助于提高初中思想品德教學時效性。

2.豐富教學形式

豐富教學形式，可以從以下三個角度進行嘗試。（1）豐富課堂教學形式。將傳統(tǒng)的“教師講、學生聽，教師問、學生答”形式加以改進，比如變成“教師講、學生聽，學生問、教師答”的形式，從而提高學生參與課堂的主動性。（2）理論教學與實踐教學相結(jié)合。比如在教學“愛國教育”專題的時候，可以帶領(lǐng)學生參觀革命遺址，讓學生聽革命英雄紀念館的工作人員講革命先烈的英勇事跡，讓學生走出課堂，增強切身感受。（3）搭建相關(guān)平臺，鼓勵學生自主學習和交流分享。例如，教師可以在教學“人際交往”主題的時候，讓學生分小組編排小品等文藝節(jié)目，這樣可以培養(yǎng)學生相互溝通、相互配合的能力?？傊?，豐富教學形式讓初中思想品德教學做到了與時俱進，這對提高學生的學習興趣也大有幫助。

八年級思想品德教案 篇3

教材分析

在八年級思想品德上冊教材中，把學會交往作為主題。與父母的交往是學生學習交往的實驗場。對此，在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。

學情分析

八年級是初中生活開始分化的時期，由于他們思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們，而忽視了對別人的尊重，不夠盡孝道。

教學目標

情感、價值和態(tài)度目標:

1.感受父母對自己的愛心和撫育；

2.尊重父母的勞動和情感；

3.體驗盡孝后的快樂

能力目標：

1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力；

2.辨別具體行為是否屬于孝的能力

知識目標：

1.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

2.孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面

教學重點和難點

重點：學會孝敬父母，并將“孝敬”落實到生活的點滴之中。

難點：怎樣將孝敬父母落到實處，從孝敬父母的實踐中體會幸福快樂。

八年級思想品德教案 篇4

【教學目標】

1.了解過春節(jié)的有關(guān)常識和傳統(tǒng)風俗。

2.體會和感受春節(jié)的熱鬧和歡樂。

3.喜歡過春節(jié)，并在春節(jié)活動中過得快樂、文明、安全。

4.對春節(jié)中的一些現(xiàn)象和習俗產(chǎn)生探究的愿望和初步行為。

【教學準備】

1.在家長幫助下收集有關(guān)春節(jié)的年畫、對聯(lián)、年歷畫、小燈籠、過年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過年拍的照片……上課時帶來。

2.調(diào)查、詢問關(guān)于春節(jié)的各種傳說。

3.查詢、回憶春節(jié)有哪些與平時不同的活動；在春節(jié)活動中發(fā)生過哪些事故。

【教學時間】

2課時。

第一課時　春節(jié)的知識、習俗

活動一：春節(jié)物品展示會

1.學生把收集到的物品擺放在“展臺”上。

（展臺由課桌拼搭而成，根據(jù)物品多少、大小而定“展臺”大小。）

2.由提供物品的同學進行介紹、說明，可以是物品的來歷、收集的方法與經(jīng)過，物品的用途、含義等。如果提供人介紹不清，可以由其他人或老師代為補充說明。對收集得好、介紹得清的同學要及時予以獎勵和夸贊，特別對那些收集方法奇妙的同學更要如此。

（注：通常，農(nóng)村學生收集物品的渠道比較少，所以建議教師做好充分的課前準備，爭取能開設自己專門的展臺。）

活動二：春節(jié)探秘

1.探究關(guān)于春節(jié)的時間。同學匯報、教師板書：春節(jié)──正月初一

（注：學生匯報時要說明掌握、了解到這個時間的方法、途徑，有必要的還可以出示物證，如歷書等，教師也應做相應準備。）

2.了解關(guān)于春節(jié)的傳說。以開故事會或聽故事錄音的方式進行。要努力讓學生把搜集、查詢到的有關(guān)年的傳說介紹出來，越多越好。

3.關(guān)于年的探究。比如，讓學生探究為什么元旦叫過年，春節(jié)也叫過年？元旦是哪一天，春節(jié)又是哪一天？

4.自由談：“我愛過春節(jié)”。同座或小組交流、全班匯報：愛不愛過年？為什么愛過年？你過年最盼望什么？

5.結(jié)束語：過年真好，小朋友們都盼望著過年的那一天早點到來。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號，天天看一看、數(shù)一數(shù)：還有幾天就該過年啦。還有，請小朋友回家去問一問、查一查：春節(jié)前要做哪些準備活動，春節(jié)后又有哪些活動？在過春節(jié)時我們要注意些什么？下節(jié)課我們將與大家討論這些話題。

第二課時　春節(jié)活動和注意事項

活動一：討論交流、春節(jié)期間有哪些活動

1.可以分節(jié)前和節(jié)后，著重說春節(jié)所獨有的和自己最喜歡的活動。

（如，節(jié)前：殺豬、打掃衛(wèi)生、買年畫、寫春聯(lián)、購買衣服和玩具；節(jié)中：貼春聯(lián)和年畫、吃團圓飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、發(fā)壓歲錢、給親友和鄰居拜年；節(jié)后：走親戚、拜年、耍龍燈、舞獅子、看戲、逛街、趕集等。）

2.選代表匯報、教師邊聽邊把圖片或板書隨機張貼或板書出來。

3.最后小結(jié)瀏覽一遍。

活動二：模擬拜年

1.對傳統(tǒng)的拜年動作、語言的模擬。

（農(nóng)村中對祖輩親人要跪拜磕頭或鞠躬作揖，平輩的作揖或說祝福語。模擬拜年時老師要組織學生引導、討論，確定文明、得體的動作和靈活、多變的祝福語。）

2.新式拜年方法的表演，如利用打電話、寫信、利用電腦發(fā)郵件等。

活動三：情境研討──我有好辦法

（一）出示若干情境，組織學生研討

情境1。

過春節(jié)雖然熱鬧、快樂，可是也有煩人的事。過春節(jié)的前一天，明明跟著爸爸上街趕集。集市上真熱鬧，人太多，貨也太多，明明跟著爸爸買這買那，看這看那。一個沒留神，他與爸爸走散了。這可怎么辦呢？請大家?guī)兔髅飨胂牒棉k法，怎樣才能讓他不著急？

情境2。

正月初二，小紅跟著哥哥去外公家拜年，搭車的人非常多，大家拼命地擠上擠下，小紅該怎么辦？

情境3。

大年三十那天，是個晴天，有點風。小丁吵著要玩爆竹，爸爸就給了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮時要注意些什么？

（二）教師小結(jié)

春節(jié)期間，雖然喜慶熱鬧，卻有“四多”：

（1）走親訪友的人多，車上非常擁擠，造成的交通事故多。

（2）大家燒紙、點蠟燭、放鞭炮、放銃，引發(fā)的火災多。

（3）因為坐車、看戲、放鞭炮，小學生受傷害的事故多。

（4）春節(jié)好吃的東西多、作客多，容易多吃多喝，所以得腸胃病的多。

我們要特別注意安全，防止“四多”災難的發(fā)生。

［以上擬設情景可增可減，視時而定。］

全課小結(jié)

春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節(jié)！

八年級思想品德教案 篇5

一、說教材的地位和作用：

1、從小學到初中，意味著學生從一個小學生成為一個初中生，是學生發(fā)展中的新階段，學習的環(huán)境、學習的任務都有了變化，因此，引導學生積極面對新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和同學，更好地適應中學的學習生活，是本課設計的意圖所在。本框中首先了解學生對新學校、新生活的感覺，因為有可能學生所說讀的學校并不是自己所喜歡或理想中的學校，因此給予積極正面的引導，讓學生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂趣是很重要的。而班級中學生之間關(guān)系的融洽程度，也在一定程度上決定著學生以后生活的小環(huán)境的好壞，從大環(huán)境到小環(huán)境兩個方面著手，學生對新環(huán)境的陌生感和孤獨感說會慢慢減弱，學生之間的融洽程度也將提高。

2、說教學目標：引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境，面對新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

3、說教學重點和難點：“珍惜新的開始，樹立中學生的友誼觀”是本課的教學重點，也是難點。

4、說教材的處理：教學就是老師的“教”和學生的“學”。以往的教學通常是以老師的“教”為主，而今天這堂課主要是從學生“學”的角度出發(fā)，是在老師的組織下、幫助下，學生自己學。

二、說教法：在本框的講授中我主要采用講授法，討論法、問題法、發(fā)現(xiàn)法和談話法。

三、說教學程序：

(一)導入：

1、影視文件：《校園風貌》

2、播放邵武教育臺所拍的《六中校園風貌》、學校各設施情況等，讓剛?cè)雽W的新生從宏觀上對本校有個初步的`印象。

(二)講解：出示課題：新學校新同學

1、初中生活新體驗：

活動一：我遇到的新鮮事；(教師通過反問的形式，進入本課的第一個問題)

（1）內(nèi)容：進入中學后，你一定發(fā)現(xiàn)在學習生活中很多時候都和你們在小學時不一樣，許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請同學們根據(jù)你的體會談談你遇到的新鮮事。

（2）目的：引導學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的變化，為進入初中生活、學習做一個鋪墊。同時也為更好地培養(yǎng)學生思考問題、回答問題的能力。

（3）注意問題：學生在回答問題時，如果回答的是他的一些困惑，如：科目比小學多;老師講課比小學快等，教師可進行適當?shù)慕獯?，指導學生如何適應中學的學習，即進行簡單的學法指導。

2、珍視新友誼：

活動二：介紹我自己

（1）內(nèi)容：每個同學簡單的介紹自己的情況，包括姓名、生日、來自的學校、個性特點、興趣愛好等。

（2）形式：輪流介紹。

（3）目的：通過學生的自我介紹，讓同學之間有更深的了解，鍛煉學生的語言表達能力。

（4）注意問題：此項活動應根據(jù)班級的人數(shù)，控制好時間，如果班級人數(shù)多，可先讓班干部、小組長介紹。

(三)布置課后作業(yè)：

1、就“我遇到的新鮮事”中的某一件事，寫出它的新鮮所在，字數(shù)200字左右。

2、制作小卡片“我的個人小檔案”，要求設計新穎，配上花邊和色彩。

(四)結(jié)束全課：

播放音樂：《永遠是朋友》，千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們從此是朋友……

(五)教學效果反饋：

本堂課以學生活動為主，所以課堂氣氛活躍，學生回答問題非常積極，打破了以往教學中課堂氣氛死氣沉沉的狀況，激發(fā)了學生學習政治科的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性和主動性。

八年級思想品德教案 篇6

學習目標

情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感

能力：能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護環(huán)境的能力。

知識：了解人與自然的道德規(guī)范。

教學重點：我國保護環(huán)境的法律體系。

教學難點：依法保護人類共有的家園。

預習導學學生提前預習,根據(jù)課本回答下列問題

1.我國已形成環(huán)境保護的法律體系

（1）目前我國已形成以為基礎，以為主體的環(huán)保法律體系，這為、環(huán)境了法律依據(jù)，切實保障了這一基本國策的事實。

（2）我國環(huán)境保護的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。

2.我為保護人類共有的家園作貢獻（依法保護環(huán)境是每一個公民應盡的義務，我們青少年能為保護環(huán)境做些什么？）

（1）增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念

（2）我們要積極和環(huán)境保護的知識及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴格，不做和環(huán)境的事。要運用手段，和破壞環(huán)境的行為，保護環(huán)境。

（3）青少年應行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。

A、要保護環(huán)境，不做環(huán)境的事，

B、要積極參加保護環(huán)境的。

展示交流老師和學生一起對預習導學部分的問題展示交流，老師根據(jù)學生的.預習情況進行個別指導。

合作探究

1、小黑板出示一組圖片，圖片反映了什么問題？這些問題會帶來什么影響？你為解決這些問題應該做些什么？

2、在現(xiàn)實生活中，如果自己遇到以下情況會怎么辦？

有的同學亂丟廢電池：

衛(wèi)生間的水龍頭壞了，水嘩嘩的流著：

看到人們用過的食品包裝袋或方便兜被風吹得到處都時：

周末朋友聚會，有人要到露天燒烤店吃燒烤:

反思拓展

1、這節(jié)課，你學到了哪些知識？

2．學以致用：

國家環(huán)?？偩?年12月7日在京召開新聞發(fā)布會，環(huán)?？偩指毒珠L吳曉青發(fā)布《國家重點生態(tài)功能保護區(qū)規(guī)劃綱要》《全國生物物種資源保護與利用規(guī)劃綱要》?！兑?guī)劃綱要》的實施，將推進我國豐富的物種資源得到有效的保護，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國家生態(tài)安全，使生物物種資源惠益子孫后代。

問題：青少年是未來新世紀的主人，應為關(guān)愛自然、保護環(huán)境做些什么？

3、材料分析

小黑板出示漫畫《逃生》，小魚說：“媽媽，你不是說魚兒離不開水嗎？”

問題：1、這幅漫畫反映了什么問題？

2、面對這個問題，你作為青年學生應該怎么辦？假如你是企業(yè)家應怎么辦？假如你是政府官員應怎么辦？

教師組織學生分三組討論，一組代表學生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。老師根據(jù)學生的回答情況進行歸納。

作業(yè)布置保護環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些？

教師寄語我相信，只要我們共同努力，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給天空。那么，世外桃源將不再遙遠，讓我們共同努力，美夢成真！

八年級思想品德教案 篇7

教學目標

知識與能力：

通過多種形式的教學活動，使學生認識到全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體各企事業(yè)組織，都必須以憲法為的行為準則。

過程與方法：

結(jié)合憲法和法律的有關(guān)原則和規(guī)范，具備基本的辨別國家機關(guān)和工作人員或公民個人行為是否違憲違法的能力;通過對相關(guān)案例的分析，認識到任何人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，不能有超越于法律之上的特權(quán)。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過對一些真實案例的分析，深刻認識“人治”的危害及“法治”的重要性，增強法治觀念;通過對憲法是行為準則的正確理解和認識，感受到憲法具有的，樹立憲法是神圣不可侵犯的觀念。同時，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;意識到公民的基本義務是公民必須承擔的責任，初步培養(yǎng)承擔依法治國的歷史責任感。

教學建議

教材分析

1、憲法是一切國家機關(guān)的行為準則。

首先是學生對什么是國家機關(guān)及相應行使的職責不太了解、較陌生，理解上有一定的難度。同時，對社會上一些不良現(xiàn)象學生有自己的看法。教師要進行引導，在教法上需多下工夫。這是本框的一個難點。

2、國家機關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事。

學生對什么是“未授權(quán)”，可能存在一定的疑問，教師不要回避問題，可結(jié)合一些實際案例來講解。此處在教法上也有一定難度。

3、憲法是一切團體和組織的行為準則。由于中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現(xiàn)象。因此，學生可能產(chǎn)生一些想法。我們要引導學生正確看待這些社會現(xiàn)象，學會正反兩方面看問題。

教法建議

1、本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。為了便于學生理解，可用一個相關(guān)的時事報道或貼近學生實際生活的案例(是錄像的形式)導入，令學生思考、討論，從而明確無論是國家機關(guān)、團體和組織，還是個人的行為都要以憲法和法律為的行為準則。

2、為了能使學生主動開展探究活動，可以利用書中的小欄目“議一議”——談談你對“權(quán)大沒有法大”的看法。首先，用此欄目引發(fā)學生思考、質(zhì)疑;然后，引導學生開展探究，深入研究“為什么?”

教學設計示例1

教學過程：

復習提問：(展示：法律體系金字塔)

1、為什么說憲法具有的法律效力?

2、憲法為什么是國家的根本大法?

導入新課：今天，我們要進一步探究憲法的相關(guān)問題。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。

二、憲法是的行為準則(板書)

教師出示一張表格：

全國人民代表大會及其常委會

行使立法權(quán)

政府

行使行政管理權(quán)

法院

獨立行使審判權(quán)

檢察院

獨立行使檢察權(quán)　學生聯(lián)系表格，討論“權(quán)大沒有法大”這句話

學生討論后，歸納：

1、憲法是一切國家機關(guān)的行為準則。(板書)

教師：展示幾個案例(可參考教材中的三個案例)

學生活動：請同學們討論、分析。

歸納：

(1) 國家機關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事

(2) 國家機關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事

(3) 國家機關(guān)和國家工作人員不能做憲法和法律未授權(quán)的事

2、憲法是一切團體和組織的行為準則。(板書)

教師出示近年來我國的幾大貪污案的處理結(jié)果。(見擴展資料)說明中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，但也必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。

3、憲法是全體公民的行為準則。(板書)

憲法第 56條規(guī)定，公民有依法納稅的義務。

教師給學生介紹前一時期的熱點新聞——劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。

一般來說，憲法通過三種方式規(guī)范公民行為：

(1)提倡或肯定公民的某些行為。(板書)

(2)禁止或否定公民的某些行為。(板書)

(3)要求公民必須做出某些行為。(板書)

教師簡單講解后，

學生活動：圍繞以上三方面內(nèi)容各舉一個例子加以說明。(先個人思考一分鐘，然后小組討論三分鐘，最后小組推舉代表說一個大家認為較有代表性的事例。)

學生小結(jié)。

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