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半日活動總結(jié) 篇1

近日，本幼兒園為了加強家園合作，提高家長對幼兒園工作的了解和信任，特舉辦了一次小班半日開放活動。本次活動以“快樂學(xué)習(xí)，共建家園”為主題，通過開放幼兒園教室和園內(nèi)各項活動給家長們展示了孩子們在幼兒園的日常生活，得到了家長們的一致好評。

活動當(dāng)天，家長們踴躍參與，早早地就來到幼兒園。他們通過參觀教室、與老師們互動、觀摩課堂等方式，全面了解了孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境?；顒娱_始時，家長們在一樓大廳集合，校長首先對家長們表示熱烈歡迎，并簡要介紹了活動的安排。隨后，家長們分組進入各個小班教室，與孩子們、老師們一起參與各種活動。

在年級組長的帶領(lǐng)下，家長們通過觀摩課堂的形式，進入了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，了解到了幼兒園中的教育理念和教學(xué)方法。同時，也讓家長們更加了解了孩子的興趣和特長，為孩子今后的教育發(fā)展與評估提供了有益參考。

除了課堂觀摩，活動的亮點之一是開放了幼兒園的多個活動室，家長們可以和孩子一起體驗諸如音樂教室、繪畫室、手工室等不同的活動。在音樂教室中，孩子們與家長們一起唱歌、跳舞，在歡快的音樂中展現(xiàn)出自己的才藝。繪畫室里，家長們和孩子們一起描繪美麗的畫作，親手制作了一幅幅精美的作品。手工室中，大家共同制作了一些簡單的手工藝品，家長們感受到了孩子們的動手能力和想象力的提升。

同時，幼兒園還專門設(shè)置了一個“健康餐廳”，讓家長們親自給孩子們準備早餐。家長們可以根據(jù)孩子的喜好和需求，選擇食材并親自動手制作可口的早餐。這個環(huán)節(jié)不僅增進了家長與孩子的關(guān)系，還提供了一個更貼近實際生活的學(xué)習(xí)機會，讓家長們在親近孩子的同時，也學(xué)習(xí)到了一些健康飲食的知識和技巧。

整個活動過程中，家長們都表現(xiàn)出了極高的積極性和熱情。他們與孩子們互動密切，參與度非常高。通過這次活動，家長們對于幼兒園的教育理念產(chǎn)生了更加深刻的認識，對于老師的辛勤工作也更加信任與尊重。同時，孩子們也感受到了家長的陪伴和支持，更加自信和樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。

本次小班半日開放活動既增進了家幼園之間的交流與合作，又讓家長對孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活有了深入的了解。通過觀摩課堂、參與各種活動，家長們不僅對學(xué)校的教學(xué)方法和理念有了直觀的認識，還與孩子一起創(chuàng)建了美好的回憶。相信這樣的活動將會促進家幼園之間更密切的合作，并為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持。

半日活動總結(jié) 篇2

近日，在我們學(xué)校舉行了一場半日招生活動，旨在吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入我們的大家庭。這次活動吸引了眾多家長和學(xué)生的參與，活動進行得非常成功，給大家留下了深刻的印象。

活動開始之前，學(xué)校做了充分的準備工作，包括設(shè)計海報、宣傳冊等宣傳材料，以及完善活動流程和安排。在活動當(dāng)天，校園內(nèi)張燈結(jié)彩，裝飾得十分美麗，吸引了家長和學(xué)生的目光。學(xué)校聘請了一些老師和學(xué)生代表擔(dān)任導(dǎo)游，引導(dǎo)家長和學(xué)生參觀校園，了解我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。

活動開始時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的開場致辭，歡迎家長和學(xué)生的到來，并介紹了學(xué)校的發(fā)展和教育理念。隨后，導(dǎo)游帶領(lǐng)著觀眾參觀了校園的各個角落，包括教室、實驗室、圖書館等地方。特別是教室，學(xué)校安排了多個展示課程，家長和學(xué)生可以實時觀摩老師的授課風(fēng)采，領(lǐng)略到了我們學(xué)校的教育品質(zhì)和教學(xué)水平。

在參觀過程中，家長和學(xué)生還與老師和學(xué)生代表進行了互動交流，他們提出了各種問題，比如學(xué)校的教學(xué)模式、教育資源、課程設(shè)置等等。老師和學(xué)生代表熱情解答了他們的疑問，并向他們介紹了學(xué)校的教學(xué)特色和優(yōu)勢，以及學(xué)校為學(xué)生提供的各種培訓(xùn)和活動。

除了展示校園和教育資源，學(xué)校還組織了一些豐富多樣的活動，讓家長和學(xué)生親身體驗我們學(xué)校的教育氛圍。比如，學(xué)校舉辦了一場才藝展示，學(xué)生們展示了自己的才藝，包括歌唱、舞蹈、樂器演奏等。學(xué)校還組織了一場體育比賽，家長和學(xué)生可以參與其中，感受我們學(xué)校的體育氛圍和團隊精神。

整個活動過程中，學(xué)校采取了一系列的招生手段，如派發(fā)宣傳冊、提供報名表格等，讓家長和學(xué)生可以簡單方便地了解和申請學(xué)校。同時，學(xué)校還開設(shè)了咨詢臺，專門為家長和學(xué)生解答疑問和提供相關(guān)幫助。這些舉措讓家長和學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛和服務(wù)，同時也增加了他們對學(xué)校的了解和信任。

活動在一片歡聲笑語中圓滿結(jié)束。家長和學(xué)生紛紛表示，通過這次活動，他們更加了解了學(xué)校的教育理念和優(yōu)勢，對我們學(xué)校充滿了信心。而我們學(xué)校也從這次活動中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，為今后的招生工作提供了更好的參考。

這次半日招生活動是一次成功的嘗試，為潛在的學(xué)生和家長提供了一個了解學(xué)校的機會。通過豐富多樣的展示和互動活動，我們學(xué)校展示了自己的特色和優(yōu)勢，贏得了家長和學(xué)生的青睞。相信在今后的招生工作中，我們學(xué)校會繼續(xù)努力，為更多的優(yōu)秀學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

半日活動總結(jié) 篇3

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月13日周一下午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結(jié)。

一、家長出席情況我們園幼兒人數(shù)為46人，共有38位家長前來參加，總體來看家長的參與度還是很高的'

二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。家長觀看了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動、器械操、品嘗了園內(nèi)準備的精美茶點和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

三、開放日家長之后的家長會中我們了解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，

短暫的一個下午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！

半日活動總結(jié) 篇4

經(jīng)過一上午的忙忙碌碌，家長半日開放活動已圓滿結(jié)束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。

活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子

見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功！

一、對本次家長開放活動進行總結(jié)

（一）、教師方面 在晨間活動中，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中，還是和家長的溝通、接待等工作氛圍方面，都能明確到個人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎，偶爾還會為爭輸贏進行爭論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪，整個晨間活動在愉快的氛圍中結(jié)束。

（二）、幼兒方面 1、在教育活動中，我們以“反客為主”的形式來展開活動的，家長和孩子們的互動可以說進入了一個高潮，孩子興趣濃厚，積極動腦，勇于發(fā)言。家長朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問答式提問都讓我們感到不可思議，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻上了一首好聽的歌，活動在快樂、輕松的氛圍中結(jié)束。

（三）、家長方面

今天家長來的非常全，除了平時請假的幼兒由于生病的緣故未到之外，其余家長都到了。讓我意外的是平時都不經(jīng)常參加活動的張祥玲的媽媽，也在這一天參加孩子的活動，這讓我很感動，孩子也很開心。爸爸媽媽抽不出身來到現(xiàn)場的也由爺爺奶奶代替來參加。

二、感動

在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔(dān)心這幾個孩子會不會因此而無心繼續(xù)參加活動，在活動我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長大了。

之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝福》游戲，看到家長朋友和孩子為我們寫（畫）的祝福，讓我們真的無法用言語來表達心中的感動，我們真的好開心、好欣慰。

三、反思

通過家長到會的情況來看，現(xiàn)在的家長都非常重視孩子的成長，由于平時工作忙，無法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此都想通過這樣的活動來真正的了解孩子。這次的活動比較長，事先沒有考慮孩子的年齡特點，開始的展示部分時間有些長。以至于有個別孩子出現(xiàn)騷動的現(xiàn)象.

從家長的反饋表中可以看出，家長很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對此部分幼兒，教師會加強關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣，好好的計劃趕不上孩子的變化。雖然在活動前預(yù)設(shè)了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問題，或許有些不完美，但是完美并不美，相信有了這次開放日積累的經(jīng)驗，下次的開放一定能夠更成功，孩子們在下次的活動中比今天更有進步。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。

半日活動總結(jié) 篇5

此次的半日活動得到了家長們的大力支持，我們也通過家長反饋表總結(jié)出了家長的意見和建議：

王xx爸爸媽媽：

很感謝貴園通過此次活動，讓我們了解孩子在幼兒園的半天情況。老師通過形象的圖片及實物讓孩子增長了知識，又發(fā)揮了想象力。簡單易懂的記住字寶寶。在課堂上通過互動的方式來開拓了思維方式。我覺得這個時期就是開拓思維，培養(yǎng)孩子認知力和興趣的最好時期，使他們的小腦袋瓜能夠得到一個最大化的思維開發(fā)。孩子的興趣需要老師來引導(dǎo)，孩子的能力（包括動手能力和動口能力）需要老師來培養(yǎng)，孩子的膽魄需要老師平時的鼓勵來增加，等等一切希望辛勤的老師多多費心。

郟xx媽媽：

1、教學(xué)活動豐富，能夠充分展示孩子的才藝，鍛煉孩子的膽量；

2、教師細致、周到，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美，幼兒們有良好的生活習(xí)慣；

3、教學(xué)形式靈活多樣。孩子在玩的、游戲中學(xué)習(xí)知識，教師注重培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言能力，使幼兒充分發(fā)揮了自己的語言水平，非常適合現(xiàn)在的寶寶。

張xx媽媽：

通過這次半日開放式教育，我感受了許多。其中有新硯池這種新潁的教學(xué)方式，很獨特。以動畫結(jié)合字面的這種模式很容易吸引幼兒的注意力，很大程度上改善了幼兒注意力不集中的習(xí)慣。這是我作為家長體會最大的優(yōu)點。

楊xx媽媽：

參加了幼兒園舉辦的家長開放日，覺得幼兒園在教學(xué)方面做的很好。能夠讓小朋友在游戲中學(xué)到知識。覺得印象最深的是點名的方式，用字卡讓小朋友自己人自己的名字，很特別，也很新穎。在識字方面也做的很棒。原來以為讓這么小的孩子就識字會不會讓孩子有壓力。參加了昨天的公開課，才知道幼兒園對于識字方面的課程是安排得如此輕松化?？粗∨笥褌儗Ｗ⒍?，才知道他們是在游戲中接受每個字寶寶的。

這次的家長開放日家長的參加率達到百分之九十，反饋表回收也達到百分之八十。很高興我們的工作得到家長的肯定。

當(dāng)然我們也總結(jié)出家長的一些合理的建議：

1、每月能教幾首兒歌，并能熟練唱、念；每月能教會幾則小故事，并在課堂上登臺演講；

2、鍛煉寶寶的動手能力，注重生活的培養(yǎng)。其實每個月我們都是有適量的兒歌和歌曲腳給小朋友的，并在我們博客上我們也是有記錄的。對于我們教的內(nèi)容幼兒大部分都是掌握的。我們也會給幼兒登臺表演的時間。例如：在講故事的時候，我們會請幼兒上太復(fù)述故事內(nèi)容。還會請幼兒上臺表演自己拿手的歌曲，這些都是幼兒展示的時候。在動手能力方面上，我們會請幼兒幫我們做一些力所能及的事情。例如：請小朋友分勺子、擦桌子、還有動手做手工等，這些都是培養(yǎng)他們的動手能力的。希望家長在家多關(guān)注班級博客，并培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

半日活動總結(jié) 篇6

晨間接待，這一環(huán)節(jié)上我覺得我們兩位老師配合的很好，一位熱情接待，一位照顧幼兒洗漱，在接待時幼兒都知道向老師問好，可有的卻忘記了與家長說再見，這一點上我們沒有做到位，我們應(yīng)主動和幼兒問好，并引導(dǎo)幼兒和家長說再見。

活動區(qū)活動；幼兒都知道拿卡進入活動區(qū)，可在活動區(qū)指導(dǎo)上不能只單單照顧某一個區(qū)而忽略了其他的區(qū)域，而幼兒只單單在建筑方面進行平面搭建應(yīng)讓幼兒學(xué)會要有針對性有目的進行多層性的搭建，重點區(qū)域要給與及時的引導(dǎo)。幼兒們聽到音樂都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音樂停止幼兒知道安靜后進行點名并對活動區(qū)及時評價，讓幼兒學(xué)會聽音樂的規(guī)律

入廁喝水時，我們進行了分組，女孩小便后喝水，一組二組男孩喝水后小便，以為這樣可以避免幼兒的等待時間，可是去忽略了教育活動前的等待，沒有做好教育活動的準備工作，讓幼兒很長時間的等待，是我的疏忽，我應(yīng)提前準備好，在幼兒喝水入廁后自動搬椅子找我坐好，和孩子們探討課程的話題，這樣可以省去幼兒的等待時間，活動中孩子對繪本故事很感興趣，聽得很認真，知道了大小顏色的排序規(guī)律，但在自己動手操作上出現(xiàn)了很大的問題，幼兒不會按規(guī)律顏色排序，是我沒有抓住課程的重點講解，在這一環(huán)節(jié)中，多數(shù)幼兒有些不知所措，我及時加入他們的活動，告訴他們?nèi)绾未Ｓ捎谖业募尤?，幼兒的活動變得僅僅有條，很快他們完成自己的得意之作，高興地向同伴們展示自己的作品。

在幼兒喝水排隊等候時有個別幼兒把手放杯子里，這個毛病不好要及時糾正幼兒

早操展示：幼兒的精神狀態(tài)不是很好，是教師首先沒有做到位，教師的一舉一動都影響著幼兒，所以我們應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)給幼兒做出榜樣，集體游戲分散游戲時幼兒的等待時間太長。應(yīng)及時調(diào)整

午餐前的準備：值日生沒做好準備，應(yīng)多給幼兒動手的機會，教師不應(yīng)過多插手，可給予幼兒指點，應(yīng)先發(fā)盤子和碗，最后發(fā)筷子時要提醒幼兒把筷子尖對齊擺放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

我會調(diào)整自己，力爭做的更好，為幼兒更好的發(fā)展。

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