經(jīng)過(guò)精心編輯幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理了“實(shí)驗(yàn)周記”相關(guān)內(nèi)容，為了便于您以后訪問(wèn)請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)的URL地址保存下來(lái)。周記是人運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)以記述的方式反映事物的過(guò)程，很多老師都會(huì)要求學(xué)生寫周記。記錄周記有助于使我們更加關(guān)注周邊人和事的變化。

實(shí)驗(yàn)周記 篇1

晚上睡覺的時(shí)候，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：明天早上吃完早飯，我要讓你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后我要檢驗(yàn)和我做的一不一樣，如果差不多的話，有獎(jiǎng)！吃完早飯，爸爸給了我一個(gè)第三代空氣甲醛自測(cè)盒，說(shuō)：你做完作業(yè)之后，仔細(xì)地看說(shuō)明書，然后再做。

步驟很容易，就是：1．檢測(cè)前將待測(cè)空間密閉1小時(shí)；2．然后打開吸收盒，將棕色瓶?jī)?nèi)試劑全部倒入吸收盒內(nèi)；3．蓋上吸收盒蓋，輕輕搖動(dòng)吸收盒，將盒蓋打開放入待測(cè)空間30分鐘（離地面80-150厘米）4．將白色瓶?jī)?nèi)試劑全部滴入吸收盒內(nèi)，蓋上盒蓋并輕輕搖動(dòng)，搖勻后靜置10分鐘；5．打開盒蓋與色卡比色，將知道結(jié)果。

做之前我很害怕，我就向神禱告，讓我有自信。然后我就開始動(dòng)手了。測(cè)完之后的結(jié)果還不錯(cuò)，是0.10mg/m3。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是又容易，又好玩！

實(shí)驗(yàn)周記 篇2

今天，我準(zhǔn)備做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是，水是怎樣被運(yùn)輸?shù)摹?zhǔn)備的材料有：一根切了根的芹菜、墨水、透明杯子。

開始實(shí)驗(yàn)了!我先把墨水倒幾滴到杯子里，再往里面加半杯的水，然后把芹菜放到盛有墨水的杯子里。老師說(shuō)觀察十分鐘。我坐等，一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了終于，時(shí)間到了，我把芹菜從杯子里拿出來(lái)用放大鏡觀察芹菜的底部，我看到了芹菜莖的底部有幾個(gè)細(xì)孔，從一個(gè)細(xì)孔里拉出了一根根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑絲線。我發(fā)現(xiàn)越接近杯子底部拉出的細(xì)絲線就越黑。哦!原來(lái)莖吸收的水分是從下往上運(yùn)輸?shù)?，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了這個(gè)道理。

做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛颐靼自S多知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)周記 篇3

今天上科學(xué)課時(shí)，李老師拿來(lái)一個(gè)紅色的臉盆，上面放著一個(gè)裝滿水的杯子，問(wèn)：哪個(gè)同學(xué)能把裝滿水的杯子倒過(guò)去，并保證水不漏出來(lái)?手蓋在上面倒過(guò)來(lái)，一位同學(xué)大聲喊到。另一位同學(xué)搶著說(shuō)：用塑料薄膜蓋住倒過(guò)來(lái)。李老師倒過(guò)來(lái)一試，結(jié)果都敗下陣來(lái)。同學(xué)們摸著腦袋，都想不出什么妙計(jì)來(lái)。

就在這時(shí)，要李老師拿起一張白紙和一枚大頭針，裝模做樣地說(shuō):只要在紙上扎幾個(gè)孔，水就不會(huì)漏出來(lái)了。同學(xué)們小聲嘀咕著有的說(shuō)可能有的說(shuō)不可能。這時(shí)，李老師已把那張紙?jiān)闪寺榛?，把扎滿小洞的紙放在杯口上，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛好奇地盯著杯子等待奇跡發(fā)生。只見李老師一只手輕輕地按在上面，另一只手緊緊地抓住杯子，快如閃電地把杯子一倒，然后慢慢地放開，奇跡啊水真的沒(méi)有漏出來(lái)。成功了。同學(xué)們大聲地叫起來(lái)。咦，倒過(guò)來(lái)的杯子水為什么沒(méi)漏出來(lái)呢?大家都感到好奇時(shí)，李老師告訴我們：水是有張力的，會(huì)形成一層薄膜把小孔擋住，在大氣的壓力的作用下，水就不會(huì)漏出來(lái)了。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們體會(huì)了動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還能學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)，真有意義。

實(shí)驗(yàn)周記 篇4

前不久，我家買了一個(gè)凈水器，我們想知道凈水器是不是真的能過(guò)濾掉水中的細(xì)菌，于是爸爸和我一起準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

爸爸讓我留了三個(gè)喝過(guò)的葡萄糖酸鈣的空瓶子。爸爸先把這些瓶子放在微波爐里蒸了五分鐘，消消毒。然后，爸爸用消過(guò)毒的容器分別在這三個(gè)瓶子里裝上三種水，一是自來(lái)水，二是白開水，三是過(guò)濾水。我們接著打開了一包牛奶，往每個(gè)瓶子里各注射了一毫升的牛奶。爸爸說(shuō)：“牛奶營(yíng)養(yǎng)很豐富，利于細(xì)菌繁殖。哪種水里的細(xì)菌最多，哪個(gè)瓶子里就會(huì)最先水乳分離。”最后我們把保鮮膜罩在瓶子口上，以免瓶子里進(jìn)入細(xì)菌。為了分清是那種水，我們還在三個(gè)瓶子上作了標(biāo)記。

我們把瓶子放在桌臺(tái)上，我和爸爸每天一回家就觀察瓶子里的水。一直到第四天的晚上，我發(fā)現(xiàn)裝開水的瓶子，水與牛奶不均勻了。又過(guò)了幾天，過(guò)濾水的瓶子里也水乳不融了，自來(lái)水的瓶子是最后出現(xiàn)這種情況的。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明白開水最臟，過(guò)濾水第二臟，自來(lái)水是最干凈的。得出這個(gè)結(jié)論，害得我大笑不止，笑疼了肚子，笑出了眼淚。爸爸尷尬地說(shuō)：“這個(gè)結(jié)論可能是錯(cuò)的，也許是瓶子沒(méi)有密封好。而且一次實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明真實(shí)的情況?！眿寢屨f(shuō)：“許多科學(xué)結(jié)論都是經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)才得到的?！蔽液桶职钟锌者€要繼續(xù)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)周記 篇5

前幾天，我們做了綠豆實(shí)驗(yàn)。

我從學(xué)具袋里掏出兩個(gè)小盤子，以及六顆綠豆。我又取一張紙，平均分成兩半，一張浸濕，一張干燥。分別鋪在兩個(gè)小盤子上。接著在每個(gè)盤子里放三顆綠豆，做“綠豆發(fā)芽需不需要水”的`實(shí)驗(yàn)。

我觀察了一顆綠豆。它橢圓的身材，上面均勻地裹著一件綠衣?！熬G衣”上有一排白色的“紐扣”。它小極了。

幾天后，澆水的和不澆水的有很大的差別了――一是體積：澆水的綠豆體積正在成倍地增長(zhǎng)。它的體積竟在這短短幾天中，長(zhǎng)成了不澆水綠豆的兩倍之多！二是顏色。澆水綠豆的顏色，是綠里透紅的。那綠，乃春日小草之綠也。那紅，乃早晨紅日之紅也。此綠里透紅，乃生機(jī)勃勃也。不澆水綠豆之色，乃綠。其綠乃死氣沉沉之綠也。

而澆水綠豆呢？那兒一顆已展示出它那又粗長(zhǎng)如象牙般白嫩的根了。一顆已怯怯地探出頭來(lái)。另一顆已準(zhǔn)備探出頭來(lái)。

怎么樣，我的綠豆有趣吧？

實(shí)驗(yàn)周記 篇6

老師再把雞蛋放進(jìn)去時(shí)，它不再像以前那樣睡大覺，而是站了起來(lái)?？磥?lái)，離成功不遠(yuǎn)了！

老師又往杯子里加了幾勺鹽，大約過(guò)了半分鐘，雞蛋浮起來(lái)了，不過(guò)，處于懸在水中的狀態(tài)。老師拿著筷子在水中又?jǐn)嚢枇藥紫拢u蛋便在水中跳起來(lái)了“圓圈舞”，真好看！

然后，老師往杯中加了最后幾勺鹽，啊，雞蛋終于把腦袋探出了水面，同學(xué)們“哇”地發(fā)出驚嘆聲。再用筷子把雞蛋按下去，它像個(gè)水中芭蕾舞演員一樣舞動(dòng)著升出了水面。我想：小男孩能躺在海面上看書也一定是海水中含有大量的鹽吧。

最后，老師告訴了我們剛上課時(shí)提出問(wèn)題的答案：小男孩躺著看書的海是“死?！?。海水中的含鹽量超過(guò)30%，人躺著是不會(huì)沉下去的。

今天的小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了又一個(gè)自然科學(xué)常識(shí)。回家以后，我還要試試糖是否也能讓雞蛋在水中浮起來(lái)，如果能的話，那么味精之類的能否也能讓雞蛋浮起來(lái)呢？

實(shí)驗(yàn)周記 篇7

今天早上，我高興地來(lái)到了學(xué)校準(zhǔn)備上課。

上課鈴響了，老師神秘地把袋子里的東西拿出了，我想：這是什么呀?我心中充滿著疑惑。老師說(shuō)：這節(jié)我們做實(shí)驗(yàn)!提到實(shí)驗(yàn)，我的興趣一下子提高了很多，之后老師先后把袋子里的東西發(fā)給我們。后來(lái)我才知道是做竹簽陀螺，老師告訴我們了陀螺的原理是：重心越低越穩(wěn)定。之后老師讓我們跟著她自己動(dòng)手來(lái)做，我心想：不就是做陀螺嗎?有什么難的。但是做了一半的時(shí)候，似乎不是那么簡(jiǎn)單，把皮筋捆起來(lái)似乎不容易。一次又一次經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有成功，再看看其他的同學(xué)，他們都紛紛舉起綁好的實(shí)驗(yàn)品，有些還在炫耀著，我急得滿頭大汗，最后還是老師幫我捆好了。從這我感覺以后要多鍛煉動(dòng)手能力。

經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，基本上都做好了。我的陀螺能夠在手指上運(yùn)轉(zhuǎn)自如了，我十分欣喜。老師又讓我們給竹簽陀螺起個(gè)名字，并且還要介紹自己陀螺的特點(diǎn)。老師說(shuō)完，我就舉手了，我給陀螺起名為旋風(fēng)，因?yàn)樗谖业氖种干峡梢韵裥L(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)，所以叫選旋風(fēng)。大家都為我鼓掌，我也為自己能夠把實(shí)驗(yàn)做成功而高興。雖然不能把它帶回去，但是它還是給我留下了很深刻的印象。

這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，而且它讓我很快樂(lè)。

實(shí)驗(yàn)周記 篇8

今天我們上了一堂實(shí)驗(yàn)課。

老師說(shuō)：下午我們做一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn)，需要帶的東西有一個(gè)杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個(gè)雞蛋。大家議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō):老師葫蘆里賣的什么藥，真是猜不到要做什么實(shí)驗(yàn)。還有的同學(xué)說(shuō):哼哼，我知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)。

下午到了，同學(xué)們現(xiàn)在還沒(méi)有猜出老師要叫我們做什么實(shí)驗(yàn)。老師早上講臺(tái)清了清嗓子說(shuō):現(xiàn)在我們開始做實(shí)驗(yàn)吧，首先我們把水倒進(jìn)杯子里，然后再倒鹽，一定要到多一點(diǎn)，再用筷子攪拌均勻，最后把雞蛋放進(jìn)杯子里。見證奇跡的時(shí)候到了，哇!雞蛋竟然浮起來(lái)了，太不可思議了。有同學(xué)問(wèn)老師為什么會(huì)這樣?老師給我們講述了道理。喔!原來(lái)如此。

一節(jié)課過(guò)去了，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課給我們留下了美好的印象!

實(shí)驗(yàn)周記 篇9

雞蛋撞地球?聽起來(lái)滿荒唐的，一個(gè)脆弱不堪的雞蛋怎么和地球相撞?似乎結(jié)果只有一個(gè)，那就是雞蛋粉身碎骨。雞蛋粉身碎骨有什么可實(shí)驗(yàn)的?可它卻是地地道道的一個(gè)試驗(yàn)，而且是個(gè)非常有趣的科學(xué)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)講究的是要用有效的手段，減少?gòu)?層樓高度落下的雞蛋與地面的撞擊力，保證雞蛋不會(huì)撞碎，當(dāng)然，所用的材料越輕越好，并不得在空中發(fā)生漂移。實(shí)驗(yàn)需要運(yùn)用生活中的許多經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)道理，需要你動(dòng)腦筋，更需要你的手腦協(xié)調(diào)。

今天下午大課間時(shí)，我們?nèi)＞徒M織了一次雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)活動(dòng)。我們?nèi)Ｃ總€(gè)班都選了兩名參賽選手參加。

大課間剛開始，我們每個(gè)班都?xì)g天喜地，滿懷喜悅的來(lái)到教學(xué)樓的后院準(zhǔn)備觀看精彩的活動(dòng)表演。

首先上場(chǎng)的是一年級(jí)的小朋友。他們信心十足地站在四樓拐角的一個(gè)窗臺(tái)上，然后把自制的降落傘給慢慢地扔下去，剛落地，臺(tái)下就響起了一片歡呼聲和鼓掌聲，仿佛得了冠軍似的。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，終于輪到我們二年級(jí)了。我們班的李佳琪、溫曾玲聽到口號(hào)，就連忙拿起自制雞蛋撞地球的支架，往四樓跑去。同學(xué)們都很激動(dòng)，連連給她們鼓掌。到了四樓，李佳琪、溫曾玲很從容的把制雞蛋撞地球的支架給扔了下去，兩個(gè)漂亮的模型在大家的歡呼聲中慢慢的落下去了。

后來(lái)，又有幾位同學(xué)把自制雞蛋撞地球的支架給扔下去，有的是用泡沫做成的一個(gè)小房子;有的是用三角架;還有的是用氣球做成的降落傘真是千奇百怪呀!我都看得有些目不暇接了，心想：回去我還要再做一次實(shí)驗(yàn)。

快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，不知不覺中精彩的活動(dòng)就結(jié)束了，我們大家只好依依不舍的回教室了。