想要更快的融入職場(chǎng)中的生活，我們下一個(gè)工作計(jì)劃的制作應(yīng)該提上日程了。我們制定工作計(jì)劃的首要目標(biāo)，就是提高自己的工作效率、提升自己的工作能力。我們真的清楚怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃嗎？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上物理教學(xué)年終工作計(jì)劃6篇，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

物理教學(xué)年終工作計(jì)劃【篇1】

2012—2013學(xué)年度九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

三亞第四中學(xué)韓鳳

一、教學(xué)思想

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　同時(shí)針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí)

　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對(duì)各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第一章　第二章

第二周：第三章　第四章

第三周：第五章　第六章

第四周：第七章　第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章　第十章

第六周：第十一章　第十二章

第七周：第十三章　第十四章

第八周：第十五章　第十六章，第十七章，第二次模擬考試

第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二

第十周：專題復(fù)習(xí)三

第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

第十二周　綜合復(fù)習(xí)

第十三周　綜合復(fù)習(xí)

第十四周　綜合復(fù)習(xí)

第十五周　綜合復(fù)習(xí)

第十六周　中考

2012, 2013, 工作計(jì)劃, 教學(xué)

物理教學(xué)年終工作計(jì)劃【篇2】

學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)由機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度等由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

自主性和創(chuàng)造性。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的.原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

“聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計(jì)的使用及物態(tài)變化等知識(shí)點(diǎn)，它們是解釋各種現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也為今后學(xué)習(xí)物理知識(shí)打下基礎(chǔ)伏筆，是八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

“聲音的特征”，區(qū)分音調(diào)和響度，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易，是第一章的難點(diǎn);“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系，且都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)起到關(guān)鍵的作用，但八年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)，所以此知識(shí)點(diǎn)既是教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn);“物態(tài)變化”中 “觀察水的沸騰”等實(shí)驗(yàn)，由于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用了圖像法，通過(guò)描繪熔化、沸騰的曲線，使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象變化的規(guī)律，要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)。

五、教法和學(xué)法

1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的作用。

動(dòng)腦開(kāi)展探究活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新。

上課、復(fù)習(xí)三步進(jìn)行教學(xué)，保證科學(xué)探究順利開(kāi)展。

5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。

6、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好記錄。運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

內(nèi) 容

時(shí)間

備注

1

第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述

3課時(shí)

2

第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢

第4節(jié) 測(cè)量平均速度

3課時(shí)

3

第二章

第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播

第2節(jié)聲音的特性

3課時(shí)

3

第3節(jié) 聲音的利用

第4節(jié) 噪聲的危害和控制

3課時(shí)

5

國(guó)慶放假

6

第三章 物態(tài)變化

第1節(jié) 溫度

第2節(jié) 熔化和凝固

3課時(shí)

7

第3節(jié) 汽化和液化

第4節(jié) 升華和凝華

3課時(shí)

8

第四章 光現(xiàn)象

第1節(jié) 光的直線傳播

第2節(jié) 光的反射

3課時(shí)

9

第3節(jié) 平面鏡成像

第4節(jié) 光的折射

第5節(jié) 光的色散

3課時(shí)

10

期中復(fù)習(xí)檢測(cè)

11

第五章 透鏡及其應(yīng)用

第1節(jié) 透鏡

第2節(jié) 生活中的透鏡

3課時(shí)

12

第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律

3課時(shí)

13

第4節(jié) 眼睛和眼鏡

3課時(shí)

13

第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

3課時(shí)

15

第六章 質(zhì)量與密度

第1節(jié) 質(zhì)量

3課時(shí)

16

第2節(jié) 密度

3課時(shí)

17

第3節(jié) ?測(cè)量物質(zhì)的密度

3課時(shí)

18

第4節(jié) 密度與社會(huì)生活

3課時(shí)

19

期末復(fù)習(xí)

3課時(shí)

物理教學(xué)年終工作計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)基本情況概述：

學(xué)生情況分析

思想基礎(chǔ)：總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理也有一定的興趣；學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

二、 教材分析：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理，這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的任務(wù)比較重，基本上要完成九年級(jí)的所有課程，怎樣才能學(xué)好九年級(jí)物理呢？

1.重視現(xiàn)象觀察關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)

物理是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)，要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，逐步提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.明確物理特點(diǎn)注重理解運(yùn)用

物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)抽象、概括或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。學(xué)好物理，應(yīng)該對(duì)所學(xué)的知識(shí)有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對(duì)物理概念、規(guī)律的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

3.形成科學(xué)思維構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成物理概念以抽象、概括為主；建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主；構(gòu)建物理模型以抽象、對(duì)比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)要分析法和綜合法并用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2、 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

4、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步；

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的'要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

6、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

物理教學(xué)年終工作計(jì)劃【篇4】

11—12學(xué)年度高二上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)校的要求，為了在兩年內(nèi)完成全部教學(xué)任務(wù)，特制定高一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：時(shí)間授課內(nèi)容備注1周(9.1~9.10)選修3-1第2章§3、§4 2~3周(9.11~9.24)選修3-1第3章《恒定電流》 4~6周(9.25~10.15)選修3-1第4章《閉合電路歐姆定律》及其實(shí)驗(yàn)“國(guó)慶節(jié)”放假7~8周(10.16~10.29)選修3-1第5章《磁場(chǎng)》 9~10周(10.30~11.12)選修3-1第6章《磁場(chǎng)對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷的作用》 11周（11.13~11.19）期中考試 12~13.5周(11.20~12.7)期中考試評(píng)講、選修3-2第1章《電磁感應(yīng)》 13.5~15.5周(12.8~12.21)選修3-2第2章《楞次定律和自感現(xiàn)象》 15.5~17周(12.22~12.31)選修3-2第3章《交變電流》 18~18.5周（1.8~1.14）選修3-2第4章《遠(yuǎn)距離輸電》元旦放假。靈活處理此內(nèi)容19周期末考試 高二備課組 2011-8-29內(nèi), 高二物理, 學(xué)校, 物理教學(xué), 工作計(jì)劃

物理教學(xué)年終工作計(jì)劃【篇5】

2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃

科任教師：張愛(ài)蓮（2012年2月10日）

新的學(xué)期開(kāi)始，在新的一年又有新的的教學(xué)工作，面對(duì)當(dāng)前使用的新教材，作為教師必須對(duì)教材熟悉，并且要有計(jì)劃，有目的去實(shí)施。

一、學(xué)生的基本情況

本學(xué)期我教九年級(jí)一個(gè)班，這個(gè)班的學(xué)生都是原來(lái)班級(jí)的學(xué)生，本班有28人，男生有8人，女生有20人。從上學(xué)期期末考試成績(jī)分析來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)分配不均勻，基本上都不及格。主要是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，再加上試卷題目偏難，計(jì)算題學(xué)生幾乎很多學(xué)生都不會(huì)做。根據(jù)這一點(diǎn)本學(xué)期側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到課堂講解和課堂練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生能把學(xué)到的知識(shí)都應(yīng)用，達(dá)到溫故而知新的目的.

二、本學(xué)期教材特點(diǎn)

初中九年級(jí)物理課程的特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動(dòng)，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位；二是從學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方法出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)；三是書(shū)中的包含許多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題；四是充分體現(xiàn)STS的思想，注意人人文精神的滲透；五是注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；六是形式生動(dòng)活潑。

三、教材分析

新編物理課程本學(xué)期教第二部分：無(wú)處不的能量。本部分共有三章。

第十五章“功和機(jī)械”本章學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：功的原理、機(jī)械、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。

本章力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，實(shí)出以下特點(diǎn)：

1、注重全體學(xué)生的發(fā)展。教材通過(guò)大量的生活事例引入功的概念，使學(xué)生理解它，描述的是力的另一種效果，幫助學(xué)生知道為什么要建立功的概念。功率則是利用類比的方法，通過(guò)速度使學(xué)生建立功率的概念，教材利用大量的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行具體的探究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

2、注重從生活走向物理。功的概念建立來(lái)源于生活實(shí)例，從實(shí)例中分析、概括出它們的共同特征，抽象出具體的概念——功。探究斜面的機(jī)械的機(jī)械效率也是非常實(shí)用和實(shí)際的問(wèn)題，從物理學(xué)的角度引導(dǎo)學(xué)生探究斜面的機(jī)械效率，并逐步引導(dǎo)學(xué)生思考提高機(jī)械效率的途徑，體現(xiàn)物理在生活中的價(jià)值。動(dòng)能和熱能是利用身邊的器材來(lái)進(jìn)行探究的，使學(xué)生感到親切、實(shí)用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重突出實(shí)驗(yàn)的作用。本章教材一如既往，仍然注重突出實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，盡量安排教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生要觀察演示實(shí)驗(yàn)和自己親身探究中，經(jīng)過(guò)觀察、體驗(yàn)的過(guò)程，從中獲得最直接的、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，為理解物理概念和規(guī)律打好基礎(chǔ)。

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際。功和機(jī)械功的知識(shí)跟社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，是本章教材的一個(gè)特點(diǎn)。

本章共需要7 課時(shí)，主要教具有滾擺、斜面等。

第十六章“熱和能”在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把對(duì)能量的研究拓展到內(nèi)能。先介紹分子動(dòng)理論，并用物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的知識(shí)來(lái)解釋觀現(xiàn)象，為從分子結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)理解物體內(nèi)能的本質(zhì)打下基礎(chǔ)。接著講述內(nèi)能的概念和內(nèi)能的改變。然后從內(nèi)能的改變引入熱量、比熱容的概念。并在此基礎(chǔ)上講內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理。使全章知識(shí)組成一個(gè)有機(jī)的整體。本章一共有分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、能量守恒定律五節(jié)內(nèi)容。其中內(nèi)能和比熱容是本章重點(diǎn)內(nèi)容，而比熱容還是本章的難點(diǎn)。本章共需要8課時(shí)，主要教具溫度計(jì)、酒精燈等等。

第十七章“能量與可持續(xù)發(fā)展”。本章首先簡(jiǎn)單介紹了日常生活中的常用的各種能源，之后著重介紹了“核能”和“太陽(yáng)能”，并簡(jiǎn)單介紹了人類歷史不斷進(jìn)行著的“能源革命”，以及能源的大量使用給人類帶來(lái)的不幸問(wèn)題，最后介紹了現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。本章共需要4課時(shí)，主要教具有掛圖等。

四、教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)課程總目標(biāo)，1、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)；2、注重科學(xué)探究；3、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)，社會(huì)的教育，重視人文精神的滲透；4、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系。

課程的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

?結(jié)合實(shí)例知道機(jī)械功的概念及使用任何機(jī)械都不省功；

?了解什么是有用功、額外功和總功及理解什么是機(jī)械效率；

?知道功率的概念；

?通過(guò)實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念；

?能用實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化；

?知道分子之間存在著相互作用力及識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象；

?了解內(nèi)能的概念嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象；

?了解四沖程汽油機(jī)的基本原理及知道能量守恒定律

2、過(guò)程與方法

?通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義；

?通過(guò)參與探究斜面機(jī)械的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案；

?通過(guò)觀察了解功率的物理意義；

?通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小各與什么因素有關(guān)并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象；

?通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程；

?通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；

?通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法；

?通過(guò)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力；

?利用掛圖或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；

?通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化；

?通過(guò)收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的說(shuō)法是否正確。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

?具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)；

?在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度；

?用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)；

?通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；

?鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力；

?利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力；

?通過(guò)閱讀“科學(xué)世界現(xiàn)代汽車”擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面；

?通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣；

?通過(guò)學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力；

?由太陽(yáng)能有優(yōu)點(diǎn)和利用的有限性增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)造欲望；

?通過(guò)認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，有有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)；

?通過(guò)了解能源消耗對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響，提高節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，并在個(gè)人所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期由于九年級(jí)要參加中招考試，除了要完成第二部分教學(xué)外，還要對(duì)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體做法如下：以課本為主結(jié)合課外輔導(dǎo)資料及課外練習(xí)為輔，做到教師一邊講解，學(xué)生一邊練習(xí)，起到口和手相結(jié)合的辦法進(jìn)行。在復(fù)習(xí)八年級(jí)內(nèi)容時(shí)進(jìn)行一次八年級(jí)內(nèi)容的測(cè)試。然后接著復(fù)習(xí)九年級(jí)物理知識(shí)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)主要以課本為主，用更多的時(shí)間、更多的精力去熟悉它、理解它、應(yīng)用它而達(dá)到目的。復(fù)習(xí)完九年級(jí)也要進(jìn)行一次測(cè)試，測(cè)試完評(píng)議，指出不足，加強(qiáng)不足之處的復(fù)習(xí)。然后就綜合測(cè)試，多做練習(xí)這樣才能使學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)遺去，新的知識(shí)又加以強(qiáng)化，起到舉一反三的效果，去迎接中招考試。

物理教學(xué)年終工作計(jì)劃【篇6】

-學(xué)年度人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫(xiě)，下面是小編為大家收集的-學(xué)年度人教版八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的.結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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