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軸對稱數(shù)學日記【篇1】

第一天

今天在學習數(shù)學的時候，老師講到了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱這三個概念。我發(fā)現(xiàn)這三個概念可以用來描述物體的運動和形態(tài)的變化，這讓我感到很有趣。我也發(fā)現(xiàn)，這三個概念之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。平移可以通過旋轉(zhuǎn)和軸對稱來表示，旋轉(zhuǎn)也可以通過軸對稱和平移來表示，軸對稱也可以通過平移和旋轉(zhuǎn)來表示。這些聯(lián)系讓我感覺到數(shù)學真的是一個神奇的學科。

第二天

今天，老師又講到了一個新的概念——對稱中心。對稱中心是軸對稱圖形上對稱軸的中心點，非常重要。通過對稱中心，我們可以推導出一條重要的性質(zhì)：軸對稱的圖形具有對稱性。這個性質(zhì)非常重要，意味著軸對稱圖形在翻轉(zhuǎn)后，其外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)是完全一樣的。這是很多設計師、藝術(shù)家和工程師在進行設計和建造時必須考慮的一個因素，因為軸對稱圖形可以讓人感到美觀和和諧。

第三天

今天我們學習了平移的性質(zhì)。平移就是將圖形沿著某個方向移動一段固定的距離，這個距離可以是正數(shù)或者負數(shù)。平移不改變圖形的形狀和大小，只是改變了其位置。我們發(fā)現(xiàn)，平移操作可以作為一個變換矩陣來表示。這讓我們可以用數(shù)學方法來精確地描述平移的操作。

第四天

今天我們學習了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。旋轉(zhuǎn)就是將圖形繞著某個點旋轉(zhuǎn)一定的角度。旋轉(zhuǎn)不改變圖形的形狀和大小，只是改變了其方向。我們發(fā)現(xiàn)，旋轉(zhuǎn)操作可以作為一個旋轉(zhuǎn)矩陣來表示。這讓我們可以用數(shù)學方法來精確地描述旋轉(zhuǎn)的操作。我們還學習了一些有關(guān)旋轉(zhuǎn)的基本知識，比如弧度、正弦、余弦和正切等等。

第五天

今天是最后一天了。我們學習了軸對稱的性質(zhì)。軸對稱就是將圖形沿著某條直線對稱折疊，使得圖形在對稱線兩側(cè)完全一樣。軸對稱有一個很重要的性質(zhì)，即對稱軸上的所有點都是軸對稱圖形的不動點。我們發(fā)現(xiàn)，軸對稱操作可以作為一個對稱矩陣來表示。這讓我們可以用數(shù)學方法來精確地描述軸對稱的操作。

總結(jié)

這五天的學習對我來說是非常有意義的。我不僅學會了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱這三種基本變換，還學習了如何用數(shù)學方法來精確地描述它們。我也發(fā)現(xiàn)，這三種基本變換之間有著密切的聯(lián)系，在實際應用中它們常常是一起使用的。我相信，通過這五天的學習，我對數(shù)學的理解和認識又深入了一層。

軸對稱數(shù)學日記【篇2】

今天，媽媽給我上了一堂關(guān)于軸對稱圖形的課。

媽媽先讓我準備好了一張白紙、一把尺子、一根鉛筆和一把剪刀，接下來，先把紙對折，使兩邊完全重合，然后沿著中線用鉛筆畫出圖形的一半，再按照圖形的邊緣用剪刀剪下來，最后把紙展開，大家猜，什么樣的圖形出來了呢？哈哈！猜不出來吧！原來一件完整的上衣圖形呈現(xiàn)出來了！

這堂課讓我明白了剪軸對稱圖形的方法：把一張長方形或正方形的紙對折后，在紙上畫出圖形的一半，用剪刀沿所畫線條剪開，展開折紙就是軸對稱圖形。我覺得這樣非常簡便。

軸對稱數(shù)學日記【篇3】

今天，在數(shù)學課上，我們學習了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。這是我第一次學習這些概念，我感到非常興奮。這些概念在幾何學中非常常見，并且在日常生活中也會出現(xiàn)。我非常想將這些概念應用到實踐中，于是我開始記錄我的數(shù)學日記。

平移

首先，我學習了平移。平移指的是將一個圖形保持形狀和大小不變，但是位置改變。這意味著，我們可以將一個圖形沿著平行于x和y軸的方向移動一定的距離。

以一個矩形作為例子，假設我們將其向右平移3個單位，向上平移4個單位，那么如何表示這個移動？我們可以使用向量表示法。假設這個矩形的左下角坐標是(2,1)，向右移動3個單位，向上移動4個單位，那么這個向量表示法就是(3，4)。因此，這個矩形的新位置就是(2+3,1+4)=(5，5)。

這是很有趣的，因為我們可以使用向量表示法來表示一個對象被平移的距離和方向。

旋轉(zhuǎn)

接下來，我學習了旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)是以一個固定點為中心，將一個圖形圍繞這個點旋轉(zhuǎn)一定的角度。

以一個三角形為例子，如果我們將其順時針旋轉(zhuǎn)30度，那么它的頂點將繞一個固定點旋轉(zhuǎn)30度。如何表示這個旋轉(zhuǎn)？我們可以使用旋轉(zhuǎn)矩陣。

旋轉(zhuǎn)矩陣是由一個旋轉(zhuǎn)角度和一組描述旋轉(zhuǎn)軸的坐標來生成的。假設我們將三角形順時針旋轉(zhuǎn)30度，旋轉(zhuǎn)中心是坐標原點，那么旋轉(zhuǎn)矩陣將是：

cos(30) -sin(30)

sin(30) cos(30)

使用這個旋轉(zhuǎn)矩陣，我們可以將每個點圍繞旋轉(zhuǎn)中心進行旋轉(zhuǎn)。通過這個過程，我們可以在保持形狀和大小不變的前提下，改變圖形的方向。

軸對稱

最后，我學習了軸對稱。軸對稱是指將一個圖形繞一個軸進行翻轉(zhuǎn)，一側(cè)的圖形完全重合于另一側(cè)的圖形。軸對稱的軸可以是垂直于x軸或y軸的線，也可以是對角線上的一條線。

以一個正方形為例子，如果我們繞著垂直于x軸的軸進行翻轉(zhuǎn)，那么正方形的上下兩部分將完全重合。如何表示這個軸對稱？我們可以使用坐標軸。垂直于x軸的軸對稱可以表示為y=0，而垂直于y軸的軸對稱可以表示為x=0。

有趣的是，如果我們進行兩次軸對稱，那么正方形將恢復到原來的狀態(tài)。這是因為軸對稱是一種對稱性質(zhì)，它會將對象中的所有點按照特定的方式映射到相應的位置，從而使其恢復到原來的狀態(tài)。

總結(jié)

今天，我學習了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。這些概念都是非常重要的幾何概念，它們在日常生活中也會出現(xiàn)。我很高興能夠?qū)⑦@些概念應用到實踐中，并感到很有趣。在以后的學習中，我會更加深入地學習這些概念，以便更好地理解它們的應用。

軸對稱數(shù)學日記【篇4】

Day1

今天我們學習了平移對稱、旋轉(zhuǎn)對稱和軸對稱。平移對稱就是將一個圖形按照某個方向移動一定的距離，依然保持與原圖形相同的方式。旋轉(zhuǎn)對稱就是將一個圖形繞著某個點旋轉(zhuǎn)一定的角度，依然保持與原圖形相同的方式。軸對稱就是將一個圖形圍繞一個軸對稱，使其與軸兩側(cè)的形狀完全相同。

Day2

我們進行了一些練習，最開始做平移對稱練習時，我有些迷惑，因為移動的距離和方向不確定，但是隨著練習的深入，我逐漸理解了平移對稱的本質(zhì)。移動的距離和方向并不是限制，只要保持原圖形的位置和方向不變就可以。這也啟示我，有時候我們固守一些規(guī)則，限制了我們的思維和創(chuàng)造力。

Day3

今天學習了旋轉(zhuǎn)對稱，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)對稱需要較高的幾何想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，尤其是在繪制一些圖形時，而且還需要理解基礎的三角函數(shù)知識。但是，我覺得作為數(shù)學愛好者，這都是必修的，我們要拓寬自己的知識和才能。

Day4

我們進行了軸對稱的實際操作。首先，我們畫一半圖形，將這半個圖形沿著軸對稱線折疊，就可以得到與原圖形完全相同的圖形。這些操作似乎是學過的，但是我們并沒有去深究背后的原理和真正意義，我覺得這次學習或許可以讓我們理解數(shù)學的本質(zhì)，感受到掌握知識的樂趣。

Day5

今天我們繼續(xù)討論軸對稱。我注意到軸對稱在生活中也有廣泛的應用，比如家具設計、飛機座椅、汽車外觀，都是以對稱軸為基礎的設計。這讓我有些感慨，學習數(shù)學不僅可以拓寬知識面，并且對于后續(xù)的各種行業(yè)都有不可忽視的作用，在日常生活中也有實實在在的運用。

總結(jié)

五天的學習讓我深刻認識到了數(shù)學的魅力和必要性。平移對稱、旋轉(zhuǎn)對稱、軸對稱，看似簡單，實際上蘊含著無窮奧妙。數(shù)學不僅僅是一門知識，更是一種思考方式和樂趣所在。我們要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，不斷地學習和進步，才能在未來的工作和生活中更加出色。

延伸閱讀

數(shù)學課日記

寫周記是實現(xiàn)夢想的最低成本方式之一，大家在日常生活中接觸到周記的頻率非常高。通過記錄人生經(jīng)歷和所得的啟示，周記可以幫助我們更加懂得感恩。在學校里，許多同學都需要寫周記，那么你會怎樣寫呢？下面是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞囊恍┛赡苡杏玫摹皵?shù)學課日記”，歡迎參考閱讀！

數(shù)學課日記 篇1

今天上午，我們數(shù)學老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學課，我非常喜歡。

一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來今天要學找規(guī)律呀，大家頓時來了精神。

楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的，就是不挑我。

同學們的回答都十分簡單。有的.說：“斜著一行都是星星?！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個同學特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮?！贝蠹衣犃斯笮?。最后，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個?！崩蠋熥尨蠹覟樗恼啤０?！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應該是我的。

楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續(xù)移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。

最后，老師又給我們詳細總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習，結(jié)果我全做對了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學呀！

數(shù)學課日記 篇2

我喜歡的數(shù)學課是她給我們上的。大家想知道他是誰嗎？她就是我們的數(shù)學老師——楊會魚老師。

楊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛顯得很嚴格。楊老師對我們很好，有同學遇到不會的題時，她會耐心的給他講解，直到他會為止。有一次，老師給我們上“可能性”這一課時，帶來了一個小筒、還拿了各種顏色的乒乓球和一個金色的紗布，然后她把幾個乒乓球放進小筒里一圍。接著老師請了幾名男生和女生來摸球，摸到黃色算我們贏摸到其他色算老師贏。游戲開始了，那幾名同學很少摸到的是其它色。游戲結(jié)束后老師對我們說：“這就是我們這課要講的可能性。我們也在生活中經(jīng)常用到可能性的知識。”就這樣這一節(jié)課在歡聲笑語中快樂的度過了。

我愛上數(shù)學課，因為它可以讓我們在有趣、快樂中，學到很多的道理。

數(shù)學課日記 篇3

今天上午，數(shù)學老師給我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學課。

上課前，我就看到老師在黑板上畫了各種各樣的圖形。有正方形、長方形、三角形和圓形，它們的顏色都不一樣，我很好奇老師今天會上什么課呢？

上課鈴響了，同學們都進教室了，老師宣布了上課之后就讓我們觀察這些圖形都有哪些規(guī)律，同學們一下子激動了起來，七嘴八舌地討論，十分激烈。

過了幾分鐘后，老師讓我們自由發(fā)言，同學們都爭先恐后地想要表達自己的想法。有的說：“斜著一行都是圓形。”有的說：“橫著和豎著的圖形一樣?！边€有一個同學特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最后，還是我們班學習最好的同學說出了一個完整的答案。

之后，老師給我們做了講解，又給我們詳細總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習，這真是一節(jié)有趣的數(shù)學呀！

數(shù)學課日記 篇4

形容體育老師不知是用可惡呢？還是用可愛呢？這不重要，重要的是他讓我在數(shù)學課上用思維引起了一場“軒然大波”。

中午數(shù)學課，數(shù)學老師讓我們都做作業(yè)，我很快就做好了，然后在那兒想一件事。課才上大一半，體育老師就在廣播里叫足球隊隊員集合，他們他又要去比賽了，我們班有兩個，一個成績好，一個成績壞，數(shù)學老師顯然不肯我們的兩位隊員去參賽。離下課大約還有5分鐘，有人親自給數(shù)學老師打電話，老師才“放綠燈”讓他們走，他們剛離開座位時，老師說了一句：“球不能不踢！”聽了這句話，我覺得很奇怪：老師不是說不許去的嗎？難道老師有“健忘癥”？這才多會兒，就忘了自己說的話了。下課了，上完廁所我仍在糾結(jié)這個問題——“球不能不踢”這句話到底什么意思？想一擊命中不可能，我只能浮想聯(lián)翩嘍：這是老師說的氣話，等他們回來后揍他們;老師說這話是不管他們了;老師是無可奈何、被逼無奈才這樣說的……突然幾個字打斷了我的思考，“薛元朝，你有一題改錯了。”數(shù)學老師說。我拿來作業(yè)，訂正好后又開始接著想剛才的問題：莫非這是老師說的反話？球是名詞，換成“知識”行不，知識好像也是名詞;而踢是動詞，學也是動詞，那“球不能不踢”的言下之意就是“知識不能不學”。也許是這樣，正確答案誰也不知道。

數(shù)學課想這些的確不太對，但不知道答案，我是絕對不會罷休的。

數(shù)學課日記 篇5

3月7日星期五晴

今天，我們上了“比例尺”。在課堂上，我們一起探究了怎樣把線段比例尺轉(zhuǎn)化為數(shù)值比例尺。怎樣求出比例尺、實際距離、圖上距離。

學了比例尺后，我深切體會到了圖上距離與實際距離的差別之大。令我萬萬沒有想到的是圖上北京和上海的直線距離只有7厘米，但實際上卻有1190千米，真是“差之毫厘，失之千里”。

更令我驚訝的是中國區(qū)域的地區(qū)間的距離竟然能用一張擁有比例尺的地圖就表示明白。

雖然“比例尺”只有三個字，但里面包含了豐富的內(nèi)容，如果一一例舉，我可以說上很長時間。然而有一點是非常突出的，就是它非常實用！比如，通過學習，我知道了如何將實物按一定比例更準確地繪制到紙上。裝修房間時我就可以按比例先在紙上準確地畫畫效果圖，再選擇最優(yōu)方案。還有出去玩時我可以拿一幅地圖算算大概的路程，為出行做準備。當然，看到一幅帶比例尺的設計圖，我也能估計出它實際的大小了。

數(shù)學課日記 篇6

2月28日 星期二 小雨

今天，施老師帶領(lǐng)我們走進新的數(shù)學世界比例的認識。

施老師先向我們展示出五幅圖片，大小不同，邊長不同，比如D和A兩張圖片，長與長，寬與寬的比相等，雖然大小不同，但很象，原來在上個學期，我們學習《比的認識》時，就是通過討論圖片像不像這個問題認識了比。現(xiàn)在知道了比例和比是相關(guān)的。比例是由兩個比值相等的比組成的。像12：6=8：4這樣表示兩個比相等的式子叫比例。

還有，在比例中，兩個內(nèi)項的積兩個外項的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。

數(shù)學課日記 篇7

今天數(shù)學課有胡果小老師上，因為這事罕見，同學們都格外關(guān)注。

上課鈴敲響，胡老師站到了講臺中央，自信的宣布：”上課！“起立的同時還伴著不少同學的竊笑聲，當我們回答：”老師好！“的時候，笑聲就完全放出來了。胡老師以從容大度的表情回贈我們。”好。“我們先來鞏固一下昨天我們學的長方體和正方體的表面積公式。“語氣從容，聲音響亮不帶一絲半點的羞澀。下面的同學也分外積極地回答胡老師提出的任何一個問題。他的動作自然大方，沒有一絲半點的忸怩，眼神銳利，沒有逃避任何一個同學的注視，而是大膽迎上。周老師則坐在胡果的課座上，帶著欣賞的目光望著胡果，同我們一樣，舉手回答胡老師的提問。這堂課時間過得好快，下課鈴還未敲響之前很長一段時間胡老師就宣布：”下課！“講臺下一陣疑惑和沉默后就爆發(fā)出熱烈的掌聲，連周老師也滿意的鼓起了掌。

胡老師在上這堂課之前，肯定做了精心準備。數(shù)學課流程清晰，鞏固學過的知識，做練習教授新的知識，校隊玉溪家作，回顧新授知識，井井有條。我們也記住了知識重點的大概。還有一些小瑕疵就是，板塊銜接的不太自然。不過，做為第一次，還是理所當然的評委優(yōu)秀，這的卻當之無愧。

胡老師給我們上了一節(jié)數(shù)學課，效率也絲毫不減，真是好樣的！

數(shù)學課日記 篇8

今天，我們上了一節(jié)特別的數(shù)學課，這節(jié)數(shù)學課讓我難以忘懷。

上課鈴響了，邱老師走近教室，開始上語文課了。陳校長和藹和親地打開了教室門，對我們說：何老師請假了，讓我來替何老師上這堂數(shù)學課。

我們都興奮地跳了起來，校長第一次給我們上數(shù)學課，讓我感到很驕傲、自豪。陳校長走上了講臺，輕輕地拿起了數(shù)學書，他說：我們最近學習了小數(shù)，我們學習一下前幾天學得內(nèi)容。原來，陳校 長是很重視溫習學過的東西。我的數(shù)學總是考不好，就是因為總不喜歡復習，我下定決心準備好好學習數(shù)學。我們都帶著敬佩的目光來上陳校長的數(shù)學課，當陳校長提出了一個問題時，我們紛紛舉手， 我們回答出了各種各樣的答案，陳校長都說有道理，說我們是一群聰明的孩子。課堂上，沒有竊竊私語的同學，教室里非常安靜。這一節(jié)特別的數(shù)學課深深地吸引著我們，陳校長看到我們?nèi)绱朔e極向上 ，陳校長臉上露出了美麗的笑容。他笑得是那么美，那么開心，是為了鼓勵我們更好的學習數(shù)學，是為了表揚我們很認真，是為了告訴我們，萬事總是開頭難，只要我們打好基礎，就可能走向成功 。一聲聲急促的下課鈴響起了，我們一點都不想下課，陳校長的一舉一動都深深地打動了我的心。陳校長真是一個負責任的人！沒有忘記把黑板給擦了，沒有忘記把椅子擺好，沒有忘記要布置作業(yè)。數(shù) 學在我們的生活中非常重要，應用也比較廣泛。我一定要好好學習數(shù)學，更要向陳校長學習！

這真是一節(jié)令人難忘的數(shù)學課，它讓我覺得很特別。

數(shù)學課日記 篇9

我一直喜歡著很多學科，如語文、英語、體育、微機，其中也有數(shù)學。我喜歡數(shù)學最主要的原因就是因為它十分有趣。不信？我馬上就給你舉個例子，這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

一天上午，我們的數(shù)學易老師滿面春風地走進教室，開始上課了，他對同學們說：上節(jié)課我們已經(jīng)學會了對稱，現(xiàn)在請同學們仔細觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？老師剛說完，我便飛 快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對稱的。

當同學們都判斷出這些圖案對稱時，易老師又發(fā)話了：很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過將基本圖形進行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學習平移和旋轉(zhuǎn)，請同學們再考 慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢？

這時，我的興趣被激發(fā)起來了，經(jīng)過仔細觀察、認真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那么復雜的圖案原來是通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。

大家討論了一會兒后，老師又提出了一個問題：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢？一聽到這個問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐后地說：旋轉(zhuǎn)點，旋轉(zhuǎn)角度！最后，老師幫我們總結(jié)了出來。

老師講完基本內(nèi)容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在平移和旋轉(zhuǎn)的樂趣當中呢！

這堂數(shù)學課讓我更加喜歡了數(shù)學。

考數(shù)學日記

周記是幫助記錄我們想法和感情的特殊形式，上學時我們經(jīng)常會有周記任務。如何在周記中全面地描述自己的學習呢？如果你對“考數(shù)學日記”感興趣那么這篇文章一定值得一讀，有用的信息總會出現(xiàn)在你的面前！

考數(shù)學日記 篇1

20xx月X日星期X晴

一次，我到火山去探險，玩的很開心，可是當我準備走時繩索卻掉進了巖漿里，我想：這回可完了，永遠都出不去了。突然，我后面有一個怪獸推了我一下，我就掉了下去，可是，我停止了下降，一道紅光朝我飛來了，對我說：“只要你能回答我的問題，我就送你出去?！薄翱斐鲱}吧”“假設你我一共100歲，5年前，我的年齡是你的4倍，今年你我各幾歲？”“100——5*2=90（歲）我：90/（4+1）=18（歲）你：100——18=82（歲）?！?/p>

我剛說完，自己就在自己的床上躺著，原來是個夢。

考數(shù)學日記 篇2

平時，我在求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的時侯，總是要把得到的商和除數(shù)乘起來遇到大的數(shù)時，覺得很麻煩。

正巧，我在小學生周報上的“理科樂園”里看到了巧求最小公倍數(shù)的方法，叫做“交叉相乘法”。夷，這名字倒挺奇怪的，會不會簡便呢?我看了看方法，原來是求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)商是互質(zhì)以后，把原來的某一個數(shù)與另一個數(shù)的商交叉相乘，所得的積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

這方法真的奏效嗎?我疑惑不解，還是試試吧，這樣總會得到一些答案。于是，我便列舉了50和60這兩個數(shù)，得出商后，我把50×6，這樣剛好交叉，又用2×5×5×6驗算了一遍，看看結(jié)果一不一樣。嘿，還真準，得數(shù)一樣都是300，我又列舉了幾個數(shù)，得數(shù)還是一樣。這回，我可相信里面寫的了，沒想到，萬萬沒想到求最小公倍數(shù)竟有如此簡便的算法，下面的“大數(shù)擴倍法”、“套用公式法”還更是神奇。

這只是一小部分的技巧，還有很多很多是我們還沒有找到的，我還要加倍努力，尋找更多簡便的方法。從剛才巧求最小公倍數(shù)中，我仿佛感到數(shù)學就像一片無邊無際的大海，里面蘊藏著無窮無盡的奧妙······

考數(shù)學日記 篇3

我的爸爸很喜歡吸煙，香煙對他來說就是生活中不可缺少的一部分，每當爸爸吸起香煙，我聞到了，總會“咳！咳！咳！”的咳嗽個不停。我真希望爸爸戒煙。

一天，我正在看一本書。忽然，我看見書中的一個角落寫著幾行有關(guān)戒煙的字：“需要三包香煙?！薄爸挥萌銦熅涂梢越錈煛边@怎么可能呀？我心里疑問道。

我又看了看，這上面還寫著：“先拿出第一根香煙，吸完后停一秒吸第二根香煙，第二根香煙吸完后停兩秒鐘吸第三根煙，第三根煙洗完后停四秒鐘再吸第四根煙……”這樣以此類推，直到三包煙都吸完了為止。我用計算機算了算，果然當吸完第三十多根煙的時候，需要等好幾年才能吸下一根煙，這些香煙已經(jīng)夠人吸一輩子了。

這真是一個戒煙的好辦法。

考數(shù)學日記 篇4

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？

媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”

我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了?！?/p>

媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調(diào)查或去請教數(shù)學老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數(shù)學知識。

我?guī)е淇斓男那椋瑏淼綄W校問數(shù)學老師數(shù)學問題，數(shù)學老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

數(shù)學老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢?！睌?shù)學老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。

考數(shù)學日記 篇5

賽因是一名小學四年級的學生，雖然調(diào)皮搗蛋、粗心馬虎，但是愛看書，想象力極為豐富，是語文老師的“得意弟子”，卻是數(shù)學老師的“心腹大患”。喏，他來了。今天他可是不太高興，因為剛才的數(shù)學測試他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

賽因無精打采地走著，也沒注意走的路是否正確。突然他發(fā)現(xiàn)越走旁邊的樹就越像數(shù)字。正納悶的時候，賽因撞到了一堵墻。“哎呦！”抬頭一看，“數(shù)學王國”四個大字映入眼簾。賽因正要往里邊走，一位全副武裝的士兵攔住他，說：“你是誰？要進去的話先過我這關(guān)?！?/p>

賽因看見自己面前站著一個不知從哪兒冒出來的士兵，嚇得直哆嗦，斷斷續(xù)續(xù)地問：“我——怎么才能——過這關(guān)？”士兵說：“我給你出道數(shù)學題，你答出來才能進。請聽題：你剛才走過的那條路上，兩邊共有140棵樹，每兩棵樹中間間隔10米，如果兩端都載樹，請問這條路有多少米？”這么簡單的題賽因還是會做的，他想了想，立刻在心里算了起來：兩邊共有140棵樹，那么一邊是70棵樹，所以間隔數(shù)是69，每兩棵樹間隔10米的話，那么這條路的長度是690米。賽因把答案告訴了士兵，士兵便讓出了道路，賽因喜滋滋地走了進去?？伤]有想到，后邊還有更多的難題在等著他呢！

賽因進了數(shù)學王國后，發(fā)現(xiàn)這里的人都忙忙碌碌的，他們帶的帽子都是數(shù)字形狀的，衣服上全是數(shù)字，就連寵物都是數(shù)字。賽因突然感到肚子餓了，可他不知道餐廳在哪兒。于是他找到一個路人問了一下。路人說：“這里是中心廣場，餐廳在東偏北30°的方向，距離這里400米。如果你兩分鐘走160米，那么幾分鐘能走到餐廳呢？” 賽因用心想了想，說：“我需要五分鐘?！薄皩α?，快去吧。祝你好運！”

賽因順著路人所指的方向到了豪華餐廳，點了最喜歡吃的魚香肉絲和紅燒回鍋肉，津津有味地吃起來。吃完飯后，餐廳經(jīng)理看到賽因是個外地人，便告訴他：“凡是外來的客人，只要答對問題就可以免費用餐。你不是從中心廣場來的嗎？中心廣場有一座雕像，雕像前面的.花壇擺放著許多花盆，花壇的形狀是正方形，最外層每邊擺放了19盆花，請問最外層有多少盆花？這個花壇一共有多少盆花？”

賽因一聽，知道這道題增高了難度，不能再用普通的眼光來看待它，所以便絞盡腦汁地想。經(jīng)過一番思考，賽因才解出了這道題。他回答：“最外層每邊有19盆，19乘以4得76,再用76減4等于72盆。19乘以19，等于361盆。所以最外層有72盆花；這個花壇一共有361盆花?！辈蛷d經(jīng)理說：“嗯，看來你潛力還不錯！對了，奧林匹克競技場正在舉行數(shù)學奧運會，你一定要去看看！”

賽因心急火燎地來到奧林匹克競技場，看到門口兩個售票的衛(wèi)兵。甲說：“我有172票，他有60張票?！币艺f：“如果他每次分給我7張票，需要分幾次才能讓我們倆人的票一樣多呢？”賽因剛開始一點思路也沒有，慢慢地他想起老師講的分糖果的題。他分析了一下：首先讓172減去60，等于112，知道甲比乙多112張票；用112除以2，等于56張，得出甲應該分給乙的票數(shù)；每次分7張，用56除以7，得出最后的結(jié)果是8次。賽因回答說：“一共需要8次?！毙l(wèi)兵說：“你現(xiàn)在已經(jīng)獲得進場的資格了，拿著票快進去吧！”

賽因進入競技場，眼前的景象立刻讓他驚呆了。

考數(shù)學日記 篇6

奧數(shù)學習時,我學到了這樣一道題:

10個紙箱里放一樣多的球,從每個紙箱中取出30只皮球,每個紙箱里剩下的共是原來7個紙箱里的皮球數(shù),原來一個紙箱里有多少個皮球?

看起來這題很難,但不一定做起來難.我是這樣想的:從每個紙箱取出30個皮球,就從10個箱中取出30×10=300個,剩下的是原來的7個紙箱中的皮球.我們之后該怎么求?很容易, 轉(zhuǎn)念一想.拿現(xiàn)300個皮球, 相當于10-7=3個紙箱中的皮球.現(xiàn)在知道了吧!想要求一個紙箱中皮球數(shù),300是3個紙箱中皮球數(shù),一個紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個)

答:每個紙箱中原來有100個皮球.

難題是要動腦筋想的,這種難題轉(zhuǎn)念一想,舉一我也能反三.

小學數(shù)學日記

我們會將難忘的事寫進自己的周記本，記錄人生片段致敬心中念念不忘的珍貴回憶，寫好一篇周記有哪些關(guān)鍵要點呢？如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“小學數(shù)學日記”，希望本文能夠為您的工作和生活帶來一些轉(zhuǎn)變！

小學數(shù)學日記(篇1)

我家有個正方形的鐘，媽媽說，鐘面上有3根針在賽跑。它們是時針、分針和秒針，最短的是時針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時；接著是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鐘；最長的是秒針，它跑得可快了！轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針，因為分針走一小格是1分，走一圈是60分鐘，也就是1小時；而秒針“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它們時刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細一看，鐘面上有12個大格，每個大格有5個小格，一共就有60小格。鐘面上的數(shù)學真有趣?。?/p>

怎么樣？很好玩兒吧？所以大家要多寫多練這樣的數(shù)學小日記。

小學數(shù)學日記 篇9

今天我和媽媽去超市買東西，因為明天我們一起去旅行。

我們買了玩具總動員球蛋一個6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風味杯面三杯單價5元、XO醬海鮮風味三杯單價5元、五香牛肉風味三杯單價5元、維達卷紙二條單價30元8角、潔柔卷紙二條單價27元8角、清風卷紙二條單價17元8角、餃子一袋30元8角。

小學數(shù)學日記(篇2)

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問我：“你數(shù)學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎么辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數(shù)量，在一比較不就可以了嗎。我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元)，299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。

后來，舅舅表揚我說：“看來，你的數(shù)學知識還真不賴，以后一有數(shù)學問題，我都找你來解決?！甭犃司司说脑挘业男南癯粤嗣垡粯犹?。

數(shù)學日記小學四年級(2)2

6月6日星期三晴

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學》，我看著看著，看到一個春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學方面的趣味數(shù)學題。里面的內(nèi)容是語靈部落的漢末央長老過生了，魔數(shù)王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長老祝壽。到了以后，魔女小星看到長老的白胡子長長的，就忍不住問：“請問長老有多大年紀了。

啃啃獸精靈長比較調(diào)皮，他對魔數(shù)王國的臣民的數(shù)學能力早有耳聞，他今天決定見識一下。

于是，他出了一道題是用對聯(lián)的形勢寫的：

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因為我不知道花甲和古稀是什么意思，后來，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了?，F(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282(歲)。

啊。原來數(shù)學是那么的有趣。

小學數(shù)學日記(篇3)

XX年XX月XX日 星期六 天氣晴

今天爸爸教了我一種速算方法，是用來計算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的乘積的，我一下子就學會了。我能特別快地把算式的結(jié)果說出來。速算的方法是：比如15×15就用1×(1+1)=2，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，所以15×15=225;25×25就用2×(2+1)=6，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625;依此類推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學會了以后就去跟鄰居比賽，連續(xù)幾次都是我贏，我覺得學好數(shù)學真的是很有意思!

小學數(shù)學日記(篇4)

11月15日星期六晴

今天是禮拜六，媽媽去加班，我和爸爸在家。

吃過早飯，把作業(yè)寫完以后，爸爸陪我做我的數(shù)學手抄報。昨天晚上我和媽媽已經(jīng)把做手抄報需要的材料和各種資料都找到了。

首先是給我的數(shù)學手抄報起一個好聽的名字，我先參考了別的同學采用的名字，有的名字叫數(shù)學天地，有的叫數(shù)學花園，有的叫數(shù)學跑道，還有的叫數(shù)學快車.......各種各樣的名字看的我眼花繚亂，不知道該用什么名字了，最后在爸爸的建議下，我起了一個好玩的名字“好玩數(shù)學”反過來就是“數(shù)學好玩”。

手抄報的名字起好了，該設計版塊了，在爸爸的幫助下，我設計了四個板塊：數(shù)學名言，數(shù)學小百科和小知識，數(shù)學笑話，數(shù)學日記。有的是四方形，有的是三角形，有的是圓形，還有的是圣誕樹的形狀。數(shù)學名言我用了我國的王菊珍的一句話：干下去還有50％的成功希望，不干便是100％的失敗。爸爸還把這句話送給我，希望我永遠記得這句話。小百科講的是我國是最早使用四舍五入法計算的國家，小知識是”0“是我們中國創(chuàng)造的。數(shù)學日記是我自己寫的與數(shù)學有關(guān)的事情和生活中的數(shù)學。

下午媽媽下班后，我和媽媽一起用水彩筆，貼畫，印章給我的手抄報裝飾的五顏六色

看，這就是我的數(shù)學手抄報，漂亮嗎？

小學數(shù)學日記(篇5)

20xx年xx月xx日 星期二 晴

四（2）班

今天爸爸給我出了一道題：45×16=？我很快就算出來了。我是這樣計算的：45×16=45×2×8=720，爸爸聽了我的回答表揚了我，夸我速度快而準確。我告訴大家一個小秘密：后面帶有5的數(shù)，最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。小朋友們，這種簡便方法很容易吧！

上周我們學校舉行了數(shù)學口算比賽，規(guī)定時間5分鐘做完50道題。我雖然沒有學過珠心算，但我運用數(shù)學老師教授的簡便方法，輕輕松松就做完了那50道題，并取得了全年級第四名的好成績。原來簡便運算還要弄懂乘除法的依據(jù)，乘法依據(jù)是三個數(shù)相乘，可先把后面兩個數(shù)相乘，在和第一個數(shù)相乘，結(jié)果不變。例如：25×12=25×2×6=300.這個算是如果用豎式計算需要1分鐘，用簡便算法來做的話，很快就算出結(jié)果了。

通過學習數(shù)學，我體會到了成功的愉悅。讓我們努力學習數(shù)學，讓它來為我們服務吧！

小學數(shù)學日記(篇6)

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。

首先我們來到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買了一臺潤信復讀機，最后我們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷。

這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3·5元、成長快樂維生素咀嚼片29·9元、潤信復讀機62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學會了計算，要不然還要出丑呢!三年級數(shù)學日記3

記得在我讀幼兒園時，我很喜歡邊爬樓梯邊數(shù)臺階數(shù)，我家當時住在六樓，每個樓層之間有18個臺階，每次離家跟回家我都要牽著媽媽的手數(shù)臺階數(shù)，每次數(shù)的結(jié)果都是90級，媽媽還老夸我聰明呢。

到讀小學時，我學了簡單的乘法后，不假思索地認為我每次回家上六樓應該爬108級臺階才對呀，因為住在六樓，每層有18級臺階數(shù)，根據(jù)乘法原理，6×18=108(級)。可我實際上每次只需爬90級臺階就到家了，當時我心里打了個大大的“?”號，不知何因。于是我?guī)е鴿M臉的疑惑問了我家的'智多星―爸爸。爸爸聽后笑了笑，但什么也沒解釋，他牽著我的手來到了一樓，笑著說：“孩子，你想想看，如果我們家住在一樓，需不需要爬18級臺階呢?如果住二樓、三樓我們需要爬多少級呢?你再爬爬，體會體會?！甭犃税职值脑?，我?guī)е?”又體驗了一番。結(jié)果是一樓不用爬，二樓需爬18級，而三樓只需爬36級，我又如此這般爬到了七樓，爬了108級。通過這些體驗，我恍然大悟，尋到了其中的規(guī)律。

小學數(shù)學日記(篇7)

今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據(jù)推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當當，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會兒開始對這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。

我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。

因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜?，F(xiàn)在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？

小學數(shù)學日記(篇8)

今天，我和媽媽去超市購物。一進門，琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說：“讓我們感受一下不同物品的重量吧。”媽媽拿出一包70克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細心的話，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計了一些東西的重量，我還像一個平衡秤一樣，把兩樣東西放在左右手上，比較重量。我覺的最難估的是罐頭，因為它的盒子很重，后來，我有了個小竅門：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準了。這時，媽媽說：“我要買3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽哈哈大笑，這么簡單的問題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買完東西，我們要去結(jié)賬時，看見鞋區(qū)有個牌子：鞋子6折起。媽媽說：“如果一雙鞋600元，打完折后，應付幾元？”我想了想說：“360元?！眿寢屨f：“不錯呀。兒子?！?/p>

我開心的笑了。

小學數(shù)學日記(篇9)

10月28日星期：二天氣：晴轉(zhuǎn)陰

現(xiàn)在學了分數(shù)除法，我已經(jīng)收獲了不少知識，可是在我的作業(yè)本中，也常常出現(xiàn)一些錯誤，不信？你來瞧瞧！

“12除以4等于？”，這個題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。老師不僅給了我“良”，還給了我“舍易求難”的評價，羞得我想找一個地洞鉆進去。

瞧！我又一個錯了！最后的結(jié)果“4+2=8（小時）“，這個結(jié)果把老師嚇得可不輕，開玩笑似的說：”要不要將你送到一年級去，讓你學學4+2等于幾？”此時此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了！當然，這只是在辦公室里的對話。在教室時，老師給我留了一點兒面子，沒說出我的名字。

哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數(shù)學作業(yè)了，不然，我又得“挨批”了！拜拜！

小學數(shù)學日記(篇10)

這天天氣很冷，爸爸帶我們?nèi)コ钥系禄?，店里人很多，好不容易等到一個大位置，因為我們有6個人，爸爸媽媽，叔叔阿姨，還有我和琪琪姐姐。一會兒，我和爸爸端來二份全家桶，姐姐數(shù)了一下有24個雞腿，雞翅，問我怎樣分。我笑笑說：“這太簡單了，24÷6=4，每個4個唄?！鞍职謫枺阂粋€全家桶119元，二個全家桶多少錢要用你們學過的簡便方法解決?！薄斑@也難不到我們，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元?！?/p>

吃完飯，媽媽給了我10元錢，讓我們?nèi)ベI水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們，蘋果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐說;買2斤蘋果，留下的錢買梨，你算一下能買多少梨吧我小聲地算起來。

10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4)÷2.5=3.6÷2.5=1.44，很快我明白結(jié)果了，我們還能夠買1.44斤梨。

別看那么簡單，我們的生活處處離不開這小小的數(shù)字呢!