我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下為小編為你收集整理的最新蒙氏棕色梯教案五篇，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

蒙氏棕色梯教案(篇1)

教具構(gòu)成：

棕色梯

教育目的：

1. 通過(guò)視覺(jué)辨別，感知長(zhǎng)方體在高和寬上的差異，培養(yǎng)辨別粗細(xì)(高低、厚薄、寬窄)的視覺(jué)能力。

2. 發(fā)展用視覺(jué)及肌肉感覺(jué)別人二度空間差異的`能力。

操作方法：

1. 介紹工作名稱，取工作毯、工作卡、用具。

2. 教師展示工作：

(1) 從細(xì)到粗取棕色梯，散放在工作毯上。

(2) 教師從粗到細(xì)排列，用手觸摸棕色梯的面。

(3) 用最細(xì)的一根做比對(duì)。

(4) 小鈴鐺的游戲：把鈴鐺放在最粗的地方，松手讓鈴鐺滾下來(lái)。

3. 請(qǐng)幼兒嘗試操作。

4. 工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。

變化與延伸：

1. 自由造型。2. 哪個(gè)不見(jiàn)了。

3. 比一比。

錯(cuò)誤控制：

1. 最細(xì)的一個(gè)長(zhǎng)方體是十個(gè)長(zhǎng)方體的等差。

2. 逐步學(xué)會(huì)自我識(shí)別錯(cuò)誤。

興趣點(diǎn)：

1. 粗細(xì)不同的長(zhǎng)方體可以搭建成棕色梯。

2. 重量適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方體供幼兒搬運(yùn)滿足幼兒大肌肉發(fā)展的需求。

注意事項(xiàng)：

1. 當(dāng)幼兒自由搭建時(shí)，注意不要搭得太高。

2. 從最窄的開(kāi)始取，從最粗的開(kāi)始放回，一次只能拿一個(gè)。

蒙氏棕色梯教案(篇2)

小班蒙氏教案

預(yù)備材料活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。

1、托盤(pán)；通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行仿照。

2、郵票箱教具；引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗(yàn)表演帶來(lái)的歡樂(lè)，以及人與人之間的交往技能。

3、彩筆、題目卡；教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。

4、加法訂正板紅線。教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。

基本操作活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件

2、圖片及頭飾若干

3、魔術(shù)帽一頂

4、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和表演音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)行錯(cuò)誤訂正。

二、介紹本次工作名稱：郵票嬉戲的加法工作。

三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

（2）今日天空中來(lái)了一個(gè)魔術(shù)師，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。

1、取出寫(xiě)上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

2、用郵票表示數(shù)字。

（一）提問(wèn)：

A、故事中的魔術(shù)師是誰(shuí)？

B、小狐貍觀察它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？

C、小老鼠觀察它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？

D、小熊觀察它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？

師：小伙伴，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個(gè)別幼E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？?jī)喊l(fā)言）

3、請(qǐng)幼兒觀看數(shù)字，詢問(wèn)幼兒數(shù)字有哪幾個(gè)數(shù)位。示范拿取對(duì)應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個(gè)、十、百、千的挨次排好。

老師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云。完整觀賞詩(shī)歌

變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不快樂(lè)，不喜愛(ài)看它表演了。

老師有感情地朗誦詩(shī)歌一遍。

（二）白云很難過(guò)了，它盼望有人去喜愛(ài)它，于是白云想了一個(gè)好方法，那是什么方法呢？分段理解詩(shī)歌。

們接著往下看。（在次播放PPT）

（1）第一段內(nèi)容

（1）提問(wèn)：

A、白云見(jiàn)到小狐貍變成了什么？為什么呢？師：詩(shī)歌聽(tīng)完了，你知道詩(shī)歌的名字叫什么嗎？

B、白云觀察小老鼠又變成了什么？為什么呢？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？

C、白云觀察小熊又變成了什么？為什么呢？仰視，仰視是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。

D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？

（2）其次段內(nèi)容

老師小結(jié)：后來(lái)，白云想別人去喜愛(ài)它，見(jiàn)到小狐貍變成一根香腸，見(jiàn)到小老鼠變成一個(gè)大饅師：弟弟向月亮提出了什么問(wèn)題？

（3）第三段內(nèi)容

二、重復(fù)敘述故事，加深幼兒印象，關(guān)心幼兒回憶故事中人物出場(chǎng)的挨次，并用肢體動(dòng)作做出師：月亮向星星提出了哪些問(wèn)題呢？

角色的表情。

老師要加大難度，拿掉一個(gè)小圖標(biāo)，看小伙伴們能不能記住。

三、幼兒將故事中的對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行仿照。

（4）第四段內(nèi)容

（1）提問(wèn)幼兒：假如你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜愛(ài)你呢？

師：月亮、星星有沒(méi)有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說(shuō)的呀？

（2）老師小結(jié)：小伙伴們的想象力真豐富，假如一開(kāi)頭見(jiàn)到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜

1、老師再次有感情地朗誦詩(shī)歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。

愛(ài)的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會(huì)和伴侶之間友好相處哦！

2、指導(dǎo)幼兒留意朗誦的語(yǔ)氣。

四、分角色表演。

（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。

（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事角色扮演。

（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出在朗誦問(wèn)話部分應(yīng)用什么語(yǔ)氣，在朗誦兒歌最終部分又應(yīng)用什么語(yǔ)氣，為什

（2）老師小結(jié)：小伙伴都關(guān)心白云想出了許多小動(dòng)物喜愛(ài)的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好么？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

（4）集體嘗試用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

五、活動(dòng)結(jié)束：小伙伴，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開(kāi)頭表演了，我們一起去看表演吧！

6、結(jié)束活動(dòng)。

蒙氏棕色梯教案(篇3)

活動(dòng)科目：蒙氏數(shù)學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合

活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以內(nèi)的數(shù)量，能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義.

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，在游戲中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片5幅，數(shù)字卡1-5，糖。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-5 -幼兒人手份。

活動(dòng)過(guò)程。1.預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候。

2.集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情景，“小動(dòng)物來(lái)班上做客”，學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。

師：看看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)??？依次出示小動(dòng)物圖片，有幾只小狗？(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示，并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物對(duì)應(yīng)。依次出示剩余圖片，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)?；蜃寕€(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。問(wèn)幼兒有幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示，將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物圖對(duì)應(yīng)粘貼。

小結(jié)：師生一起數(shù)，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚(yú)5只小兔，一只小動(dòng)物就用數(shù)字1表示，5只小動(dòng)物就用數(shù)字寶寶5表示。)

(2).按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

三．游戲。(猜糖)

小朋友表現(xiàn)的`真不錯(cuò)，老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖，誰(shuí)小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對(duì)了就送給誰(shuí)。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師準(zhǔn)備好手里的糖，請(qǐng)幼兒猜，然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)，用幾表示。（游戲可反復(fù)玩。）

四．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

蒙氏棕色梯教案(篇4)

教案目標(biāo)：愿意聽(tīng)，能基本聽(tīng)懂的主要情節(jié)。

教案準(zhǔn)備：圖片、訂書(shū)機(jī)、一名大班幼兒扮小兔、磁帶

教案過(guò)程：

㈠幼兒到戶外觀察太陽(yáng)，激發(fā)幼兒聽(tīng)的興趣。

1、談話：太陽(yáng)在哪兒呢？太陽(yáng)是什么樣的？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？

2、小兔子聽(tīng)說(shuō)小朋友找到太陽(yáng)了，它也想找，你們猜一猜它能找到嗎？

㈡完整欣賞，了解大意。

1、逐一放幻燈片，教師完整講述。

2、提問(wèn)：

①小兔子在家里看到了什么？它把燈籠當(dāng)成了什么？

②依次提問(wèn)內(nèi)容。

③最后小兔找到太陽(yáng)了嗎？它看到太陽(yáng)是什么樣的'呢？

㈢在情景中聽(tīng)懂的主要情節(jié)。

1、（敲門聲）小兔子來(lái)了?！靶∨笥?，我也找到太陽(yáng)了，真高興呀！我們一起跳個(gè)舞吧?！?/p>

2、小兔子：媽媽把我找太陽(yáng)的事畫(huà)了幾幅畫(huà)，你們能幫我把它們做成書(shū)嗎？

3、幼兒每人一張圖片，邊聽(tīng)小兔子講邊找出對(duì)應(yīng)的圖片，展示在黑板上。

4、教師把圖片按順序整理好訂成書(shū)，活動(dòng)結(jié)束。

蒙氏棕色梯教案(篇5)

活動(dòng)名稱：排序

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知長(zhǎng)短,并學(xué)會(huì)從長(zhǎng)(短)到短(長(zhǎng))的順序排列。

2.找相同圖形,并從大(小)到小(大)的順序排列。

3.培養(yǎng)幼兒專注的觀察力。

4.培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力(順序)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具(長(zhǎng)棒、數(shù)棒、圖形)操作手冊(cè)作業(yè)紙膠棒房子圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲：切西瓜

游戲規(guī)則：幼兒拉成圈,在留一位幼兒切西瓜,拉圈餓幼兒邊說(shuō)兒歌邊走,切西瓜,切完之后,切成兩半,讓幼兒站成兩排,然后問(wèn)一下切西瓜的幼兒,說(shuō)一說(shuō)哪邊的隊(duì)排的長(zhǎng),哪邊的隊(duì)排的短。反復(fù)兩邊。

2.通過(guò)游戲引出長(zhǎng)棒：

(1)集體活動(dòng)：在5個(gè)物體中找出最長(zhǎng)的,教師出示“長(zhǎng)棒”散放,請(qǐng)幼兒找出最長(zhǎng)的和最短的,教師示范比較,驗(yàn)證幼兒找的是否正確。

(2)請(qǐng)幼兒找出最長(zhǎng)的長(zhǎng)棒,然后在從剩下的長(zhǎng)棒中找出最長(zhǎng)的,依次類推,由長(zhǎng)(短)到短(長(zhǎng))的順序排隊(duì)。

(3)用同樣的方法找出和長(zhǎng)棒相同的數(shù)棒,一一對(duì)應(yīng)。

(4)把長(zhǎng)棒拿走留下數(shù)棒,讓幼兒數(shù)出數(shù)棒多少節(jié),并找出相應(yīng)的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。

(5)鞏固復(fù)習(xí)感知長(zhǎng)短,紙上作業(yè)p27---28頁(yè)。

3.熟悉圖形寶寶：

(1)教師出示“圖形寶寶”,請(qǐng)幼兒觀察,這里都有什么圖形?每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形,說(shuō)一說(shuō)圖形的名稱。

(2)游戲：《比比誰(shuí)最快》

游戲規(guī)則：教師說(shuō)出圖形寶寶的名字,看看哪位幼兒反應(yīng)的'最快,先拿出相應(yīng)的圖形。

(3)找朋友：教師引導(dǎo)幼兒把相同圖形寶寶放在一起,并從大(小)到小(大)的順序排列?？凑l(shuí)最好最快。

4.親子活動(dòng)：《小熊的一家》

(1)由圖形寶寶引出房子：這個(gè)房子是誰(shuí)的家呢?你們知道嗎?(小熊)小熊一家怎么沒(méi)出來(lái)呢?難道它們不在家嗎?噢,原來(lái)小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)幫幫小熊一家吧。

(2)教師引導(dǎo)先拿出帽子,讓幼兒找一找最大的帽子,然后把最大的帽子給最大的熊寶寶戴上,小的給小熊寶寶戴上,依次類推幫它們穿好衣服出去玩啊。幼兒和家長(zhǎng)一起完成。

歷史上的今天：

誰(shuí)可以告訴我什么時(shí)候什么地方有那些節(jié)日2011-02-17種無(wú)籽西瓜，要播什么種?2011-02-17有誰(shuí)知道當(dāng)初的老動(dòng)畫(huà)?2011-02-17西瓜種植2011-02-17

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