作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事。寫作能夠幫助訓練培養(yǎng)我們的文筆，寫作文時我們要靈活多變，采取夾敘夾議法等方式。有沒有更好的辦法讓自己的作文有一定的深度呢？下面由小編幫大家編輯的《我的老師讀后感(熱門五篇)》，相信會對你有所幫助！

我的老師讀后感 篇1

利用寒假，認真閱讀了于永正教育文集：《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》一書，如何做一個學生喜歡的老師?于老師用他的行動告訴我們：

用童心滋潤童心，用真情交換真情，用行動推動行動，用激勵促進成長！

其中，對于于老師說的“是老師，又不是老師；是上課，又不像上課”感覺很有新意，他說：“太像老師，師生間必有距離；太像上課，很可能“萬馬齊喑”；太像那么回事，就不是那么回事了。讓我們不妨看看于老師平時如何做的：

·不倒背手

·做值日——把自己當作班級的一員

·為學生做點事

·課間和學生一起玩

·和學生一起演課本劇

·經(jīng)常給學生講故事、笑話......

對待學生最好少安排、多自主，少限止、多引導，少理性、多興趣。

這樣下去，少些規(guī)矩，也成方圓——人是生活在現(xiàn)實中的，不是生活在理念中的，生活在理念中是要窒息的。身為教師，讓我們與書為伴，努力讓自己成為一個文化人，這樣我們距離學生喜歡的教師就會更近些。

作為一名教師，我們應該在課堂上做得好。一個能在課堂上做得好的老師一定會贏得學生的喜愛。

于老師說：“把課上得有意思，是我贏得學生喜歡的重要籌碼。”

學生喜歡多才多藝的老師。老師的愛好越多，就越能贏得學生的尊重。

課堂上于老師的一曲京劇，唱得是一板一眼，字正腔圓。給他的人格又增添了多少魅力。

如果我們沒有更多的藝術細胞，我們可以從練習漢字和朗讀開始。我們也可以成為有魅力的老師。

《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》一書，是于老師幾十年教育教學經(jīng)驗的心血集結，為我們今后在教育教學中能更好地溝通師生間關系，提高教育教學質量指明了方向，值得細細品味。

我的老師讀后感 篇2

【篇一：我最好的老師讀后感】

我讀了《我最好的老師》這篇文章后感受很深。

文中講述了懷特先生利用一節(jié)課讓同學們知道了事實上沒有人能一貫正確，任何時刻都要保持警惕，一旦認為他人或課本上出現(xiàn)了錯誤，就應該大膽的說出來。這也改變了學生們過去對懷特先生的看法。

當我讀到懷特先生說：“我們試卷上的零分要記在記錄本上”，他也這樣做了。我在想懷特先生之所以這樣做，是要讓同學們不要忘記這次考試，永遠記住這次教訓，這樣的老師也是同學們永遠不能忘記的。

這也給了我一個啟示：在學習知識的時候，總是問為什么。

我心中的好老師是少留作業(yè)。下課的十候，讓我們享受十分鐘的快樂。另外，我們中午不留作業(yè)

六、周日只留兩三項作業(yè)。

“事實上沒有人一貫正確，要大膽的講出來?！本妥屛覀冇涀∵@句話吧！

【篇二：我最好的老師讀后感】

上星期語文第四單元練習，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學生時刻警惕著。

讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調，當同學們?yōu)槲壹m正時，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調，結果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢？

謝老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師“騙”我們。

就拿這學期做過的練習《第十二塊紗布》來說，文中的女**沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了?！倍曰螅龍猿肿约菏菍Φ?，為此，當專家取出第十二塊紗布時稱贊女**是他合格的助手。

在日常生活和學習中，有很多這樣的例子

所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢！

我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。

第三章：我最好的老師的閱讀后作文

今天，我看到了一個啟發(fā)我的故事。

它講的是一個名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個“貓猥獸”的動物，還說它在冰河時期就滅絕了，學生們都做了有關它的筆記，可奇怪的是，在后來的隨堂測驗后，每個學生的考卷上都是“0”分，全班同學都氣炸了，而老師說：“你們本該說破我的把戲，因為我不是說過，它在很早的時候就滅絕了，但我故意說它是多么的漂亮，行動多么的敏捷，這都是我不可能知道的?！?/p>

我覺得，任何老師與課文都不是十全十美的，我們應該善于觀察與思考，可以靈活地運用所學的知識，提出一個與課文不同、比較新穎一些的思路。或者，如果你認為課文或參考書中有錯誤，可以找一些材料，結合生活實際改正錯誤。

不僅運用資料的查閱，也可以自己親自動手做一做實驗。比如眾所周知的故事──居里夫人小時候，老師問金魚為什么放在水缸里水不會溢出來，小朋友們想了很多種答案，可居里夫人做了一個實驗，竟發(fā)現(xiàn)水也溢了出來。不就是這種愛動腦、勤思考的精神才把她領到科學的殿堂的嗎？

我相信，帶著問題走進課堂，你一定可以學到所有的科目！

【篇四：我最好的老師讀后感】

《我最好的老師》這篇文章主要講了：懷特森老師在課堂上給他的學生介紹了一種叫“貓猬獸”的動物，然后進行隨堂測驗。但是卷分發(fā)后，每個學生都得零分。

為什么？因為“貓猬獸”是懷特森老師故意編造出來的，世界上根本沒有這種動物。最后，他告訴學生們，每個人都應該有獨立思考和獨立判斷事物真相的能力。

是的，每個人都應該學會獨立思考和判斷事情。書中的內容和老師教給我們的并不總是正確的。所以我們不要相信書籍，相信權威。

在學習和生活中，我們要不斷地質疑、思考和探索。只有這樣，我們才能增長更多的知識，更接近真理。

我們可以從小事和偶然中發(fā)現(xiàn)真理。一位名叫聶利的12歲學生便是通過不斷的**，推翻了“蜜蜂是靠翅膀發(fā)聲”的這個結論。她發(fā)現(xiàn)的過程非常簡單：

她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。在日常生活中，像這樣的離子有很多。他們能通過獨立思考和獨立判斷，慢慢地發(fā)現(xiàn)事物的真相，善于質疑。

因此，請記住不要迷信書籍或權威，而要有獨立思考的能力，善于懷疑。

【篇五：我最好的老師讀后感】

每一位同學來說，0分是一個很嚴重的打擊，而在我今天看的一篇故事里，作者以及他的同學全都在一場測試中得了0分！

的情節(jié)是這樣的，作者是一位六年級的學生，在他上第一節(jié)生物課的時候，老師講了一種動物——“貓猬獸”，老師讓同學們傳看這種動物的頭蓋骨，并且進行了一場課堂測驗。當卷子發(fā)下來后，全班同學竟然都得了0分。老師說，世界上根本沒有這種動物，所以全班同學所做的筆錄都是毫無價值的，并且他在課堂上露出許多破綻，而沒有一位同學提出。

現(xiàn)在的我們，總是對老師、教科書都深信不疑，無論什么時候，都不要讓自己的大腦處于“休眠”的狀態(tài)。要懂得對老師和教科書有一定的“防備心理”，提出自己的問題或建議，而在我們日常生活中，卻常常沒有勇氣提出。即使你花了很長時間思考一個看似正確的結論，也不是浪費。

只有依靠自己的雙手、汗水和智慧得到的理論才是最值得信任的，當你不斷嘗試后，你才會懂得人生的快樂不就在于此。

著名的伽利略就是一個例子，他追求真理，在比薩斜塔上的一個實驗否定了千年前立下的“落體運動法則”，建立了“自由落體定律”。面對世界的諷刺和嘲笑，他繼續(xù)追求真理。他反對迷信，靠自己的意志和實驗贏得了世人的尊重。他的堅忍不拔和探索精神將永遠傳世。

師用了一節(jié)課、一次測驗和一個0分，使我們明白了，獨立思考和分辨的重要性，時時刻刻都不能忽略這個重要的“角色”。

【篇六：我最好的老師讀后感】

前天，我們學習了第五單元的四篇課文。我們真的受益匪淺，感同身受！其中，令我印象最深刻的是《我最好的老師》這一篇課文。

它主要講的是：六年級的科學老師懷特森先生是一個教學方法很獨特的人，有一次，他給同學們講“貓猬獸”，可在隨堂測驗時，全班的同學都得了零分。懷特森老師告訴了大家，世上其實沒有貓猬獸，他所講的都是假的，為的是考驗同學們是否具有獨立思考、獨立判斷事情真?zhèn)蔚哪芰蛻岩傻哪芰Α?/p>

從此，上科學課對于全班同學來說是一種“冒險”，他們逐漸增長了知識，也逐漸懂得了如何接近真理，不要迷信書本，也不要迷信權威。

學了這篇課文后，我認為懷特森先生是一位好老師。雖然旁人可能會不太理解他的教學方式，但我想他的那些學生應該是最懂的，懷特森先生他也是良苦用心??！他用一種不同的方式讓學生更深入的領會到一種偉大的科學精神，提高了學生們獨立思考的能力，他是一個多棒的老師??！

上他的課，肯定誰也不會感到枯燥和無聊，因為一定要打醒十二分精神，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要立即指出，不要被他的一個貌似正確的“論點”給“騙”了，又能從這饒有趣味又充滿刺激的過程中逐漸增長知識。如果我有這樣的老師就好了！

【篇七：我最好的老師讀后感】

今天，我新學了一篇文章——《我最好的老師》。讀完這篇文章，我真的很欣賞懷特森先生的教學方法。

課文主要講了懷特森在給學生們上科學課的時候，編造出“貓猬獸”這個“絕跡”了的動物。學生們相信了，認真記筆記，然后在小測驗中，他們都得了零分！學生們很生氣，但懷特森先生無視學生們的情緒，對學生們說：

“每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有懷疑的能力?！彼ㄟ^這次實踐告訴學生們不要迷信老師、迷信權威、迷信課本，要自己思考、判斷。

看完課文后，我認為懷特先生是一位很有個性和獨特教學方法的老師。

他自己“編造”出了“貓猥獸”這個角色，他想檢驗學生們是否有著獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?。不出所料，果然，學生們都相信了“貓猥獸”這種動物存在的事實，這能體現(xiàn)出他很有個性。

他教學方法的獨特還體現(xiàn)在他用一種新穎的教學方法，讓科學課成為孩子們喜歡并充滿挑戰(zhàn)意義，所以，他是一個有獨特教學方法的老師。

我喜歡懷特森先生，因為他是個有個性的人。

【篇八：我最好的老師讀后感】

我們最近學了一篇課文，這讓我感嘆不已。本文主要講述懷特森先生意想不到的教學過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授“貓猬獸”這種動物，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。

一開始，“他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說，這些動物通常以它們的夜間活動為榮，由于無法適應自然條件的變化而滅絕。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨。

”貓猬獸既然已經(jīng)絕種了，那它的頭蓋骨就是化石，這應該放在國家文物館，怎么會在懷特森手上？但當時沒有人質疑他們，因為他們完全信任老師，覺得不可能有假。

“這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威”這一句話使我最感動，不要迷信書本，也不要迷信權威。

這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學家懷疑大科學家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權威的科學家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學說被教皇們在廣場上活活的燒死。

想要得到真理，并不是這么簡單的，絕對不是憑空靠想出來的，而是要去接觸問題，試圖找到兩全其美的方法來解決難題。就像葉永烈的一篇文章的標題：真理是在一百個問號之后誕生的！

在不斷檢驗之中產(chǎn)生的！

我的老師讀后感 篇3

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作無比赤誠，對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關心、關注成長的每一個細節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。作為一名音樂教師，愛孩子就就應尊重每一位孩子學習音樂的不同方式、潛力和感受；愛孩子就就應讓每一位孩子喜歡音樂，喜歡音樂課，讓音樂在孩子的心里生根發(fā)芽。

一、純真的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼耍鲎詈玫囊幻處?，首先就應做到愛學生。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我以前對我的.學生說過，在音樂課中，沒有成績好的和成績差的學生，沒有品學兼優(yōu)的好學生和令人頭疼的后進生，有的只是對音樂課的態(tài)度，一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。因此在我的課堂，每個學生的起點都一樣，都是平等的，學生在師愛的沐浴下簡單快樂地學習音樂，感受音樂帶給他們的快樂。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也是動之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。

二、真摯的情感

教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強大的愛流，有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，到達思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。以前有個同學上課總是不太專心，之后有一次稍微表現(xiàn)得較好時，我立即表揚了他，還請他當小老師，得到我一次又一次的信任。從此在音樂課中他大變樣了，同學們也都說他只有上音樂課表現(xiàn)得最好。

三、尊重學生

最好的教師要給學生以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待學生。愛學生始終堅持對學生持尊重的態(tài)度。即：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。實踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來理解教師的愛。在音樂課中，我不僅僅自己做到尊重學生，對學生的演唱和創(chuàng)編總給予正面評價，還要求學生不輕易取消別人，評價別人時先說優(yōu)點。每次當有學生在課堂上表現(xiàn)不如意時，我總是將學生單獨留下來，先問清楚原因，再和他交流就應怎樣做，因此有學生給我寫到：您雖然很溫柔，不像有些老師很嚴厲，但同學都很聽您的?？粗@些話，我很欣慰，也很幸福。因為只有學生忘我地投入到音樂中時，我才能和他們一樣感受音樂的魅力。

“讓每一個學生在學校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！

我的老師讀后感 篇4

《我的老師是怪物》讀后感范文400字

當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《我的`老師是怪物》讀后感范文400字，歡迎閱讀與收藏。

暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。

這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個班級教書。當米奇老師自我介紹時，坐在“我”后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到“我們”班級來，他也要給新老師一個下馬威，讓新老師下不了臺。“我”已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。

米奇老師將同學們腦袋里的“垃圾”吸了出來，又輸入知識，10分鐘后，“我們”覺得腦子里好像裝滿了知識。和米奇老師相處越久，我們越喜歡米奇老師。一次，校長來到“我們”教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學。

米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學們已經(jīng)習慣了老師的舉動，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學們依依不舍。

我也像書里的同學一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗?？勺詈蟠蠹疫€是分開了。

我的老師讀后感 篇5

我心目中的好老師是這樣的―― 她，長著一雙明亮的、會說話的大眼睛，頭發(fā)烏油油的，從來不染。她不喜歡打扮，很少化妝，衣著也很自然，不穿華麗、高貴的衣服，也不戴很多的首飾。她給我的感覺很樸實，但是很精神。

她，整個人都有小孩子的味道。說話時聲音甜甜的有點兒像小孩子的聲音，身上還有一股牛奶味兒。每當我從她身邊走過時，總要輕輕地

抽動鼻子聞幾下c有一次，我禁不住好奇地問她： “老師．您身上怎么有一股牛奶味兒啊?”她嘻嘻笑著告訴我： “我長得不夠高啊，所以每天都要喝牛奶補鈣啊，等到來年春天我一定能長高了廣我聽了，忍不住笑了。老師還能長高?老師真有趣啊：但是有一天她又悄悄地告訴小程；““強生”的，所以有一股牛奶味阿!”我終于知道了老師的秘密，原來她搽了我們小孩子的爽身粉啊[難怪她身上的味道和我們這么接近2

她還有一點兒頑皮，讓我們覺得很容易接近，所以愛撒嬌的小安總喜歡和老師玩兒。

每次下課，小安總保小尾巴似的跟著老師。瞧，老師上廁所了，小安遠遠地躲在花叢中，想嚇一嚇老師。誰知老師早知道她的鬼把戲，還沒等小安跳出來，老師先發(fā)制人，把小安給“揪”了出來。老師要回辦公室了，小安又去挎住老師的胳膊，老師絲毫不嫌煩，和小安親熱的樣子儼然一對母女I看得同學們都有點兒眼紅呢[其實誰都可以親近她，她總是能和同學們打成一片。

有一次，我還大膽地抱了她呢。 她對我們很好，特別是她還會給我們很多的獎勵。比如暑假過后，她會給作業(yè)寫得認真的同學發(fā)一張獎狀。我第一次拿到暑假作業(yè)一等獎的獎狀，覺得很好奇。爸爸告訴我，那是老師激勵你們認真學習的，等到下一次假期，肯定會有更多同學認真完成作業(yè)的，你可不能落后哦[果然，國慶長假里，同學們的作業(yè)大都完成得很認真，這不，很多同學 又得到了老師的獎賞，有的是一根棒棒糖，有的是一個小小的發(fā)夾……逗得大家心花怒放。當然，老師也會鼓勵不得獎的同學，督促他們重新開始，用自己的勤奮去換來真正的進步。

這就是我心目中的好老師!她是誰呢?她，就是我的班主任――王老師。