你不可錯(cuò)過(guò)的一篇文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你推薦“信息技術(shù)七年級(jí)教案”，請(qǐng)注意本文中的關(guān)鍵詞。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的生活實(shí)際。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇1

一、學(xué)習(xí)方式

1、學(xué)習(xí)方式

⑴通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在為日記做封面的過(guò)程中學(xué)習(xí)在文檔中插入藝術(shù)字的一般方法。

⑵通過(guò)嘗試操作探究插入藝術(shù)字的操作步驟，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的編輯和修改方法。

2、學(xué)習(xí)傾向

通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，探究方法步驟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，并促進(jìn)同伴間的交流。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

1、教材簡(jiǎn)析

本課教材通過(guò)報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù)，首先介紹在Word2000中插入藝術(shù)字的方法，接著介紹了藝術(shù)字工具欄，說(shuō)明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》。

2、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)

⑴了解Word2000中“插入”菜單上“圖片”菜單項(xiàng)下的各項(xiàng)命令，會(huì)使用插入菜單。

⑵會(huì)圖片的大小調(diào)整、位置移動(dòng)及文字環(huán)繞方式的有關(guān)操作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框的方法。

位置及文字的繞排方式。

改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改。

五、教學(xué)過(guò)程

㈠出示任務(wù)

常言道：看報(bào)看題。我們常見(jiàn)的報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題都很醒目、美觀，課本、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開(kāi)篇的日記中所說(shuō)的那樣，在Word文檔中做出這樣的文字效果來(lái)呢？今天這節(jié)課，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計(jì)一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書(shū)課題）。

㈡實(shí)施任務(wù)

1、引導(dǎo)探究：

請(qǐng)大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家會(huì)制作出比這更漂亮的文字來(lái)。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個(gè)問(wèn)題，大家在操作過(guò)程中有什么新的問(wèn)題，也可以提出來(lái)，我們一起來(lái)解決。

探究問(wèn)題：（出示）

⑴如何打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框？ 還有別的方法嗎？

⑵我的word窗口中怎么沒(méi)有“繪圖”工具欄？如何打開(kāi)它？

⑶如何在word文檔中插入藝術(shù)字？

⑷怎樣移動(dòng)藝術(shù)字、改變它的大小、設(shè)置它的`文字繞排方式？

⑸想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？

⑹我對(duì)藝術(shù)字的式樣、顏色不滿(mǎn)意，能換換嗎？怎么換？

⑺春節(jié)人們常貼倒“?！弊郑庥鳌案５沽恕?。你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)倒“福”字嗎？

（出示：快行動(dòng)！相信自己能行?。┻@幾個(gè)問(wèn)題，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動(dòng)，邊看書(shū)邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰(shuí)做得又好又快。

學(xué)生嘗試操作，尋求解決問(wèn)題的辦法。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問(wèn)題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方。

2、讓有體會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示操作，師生共同關(guān)注操作過(guò)程，并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？

㈢升華任務(wù)

讓學(xué)生以《我的家》為題，設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào)。

學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo)，注意收集有代表性的作品。

六、教學(xué)反思

學(xué)生經(jīng)常在自己的日記、摘抄本中插圖、貼畫(huà)，美化標(biāo)題。為日記做封面正是從學(xué)生的這一實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)看書(shū)、嘗試操作，探究方法步驟，讓學(xué)生在Word文檔中插入藝術(shù)字，學(xué)生興趣濃，很投入。只是部分學(xué)生嘗試過(guò)程中不大膽，縮手縮腳，怕這怕那。今后在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生嘗試操作壯膽，同時(shí)輔導(dǎo)他們動(dòng)手操作，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立操作的能力。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇2

“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語(yǔ)，會(huì)電腦?！笨梢?jiàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為中學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧，而能將這種技能應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問(wèn)題，也是我們信息技術(shù)教師要努力的方向。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。 由于學(xué)生信息技術(shù)水平有差異，必須照顧到不同層次學(xué)生實(shí)際情況。因此在做設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量分配基礎(chǔ)差的學(xué)生做較容易的活動(dòng)項(xiàng)目，逐漸增強(qiáng)難度，增進(jìn)其能力，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則要大膽放手讓其擔(dān)負(fù)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能積極幫助活動(dòng)中遇到困難的同學(xué)。啟發(fā)的作用。應(yīng)把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)創(chuàng)新和自學(xué)的樂(lè)趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇3

以下是為您推薦的七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3復(fù)習(xí)學(xué)案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。

一、重點(diǎn)句型。

1.I’mdressingupasaghost.我在裝扮成一個(gè)魔鬼。

(1)dressup通常指小孩穿別人的衣服鬧著玩，裝扮;還只“穿上盛裝，打扮”

MrSmithdressesupasFatherChristmasonChristmasEve.

史密斯先生在平安夜裝扮成圣誕老人。

(2)as在句中用作介詞，意為“好像”。(注意與dressupin的區(qū)別)

Asastudent,youshouldworkhard.作為學(xué)生，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

2.GettingreadyforHalloween.為萬(wàn)圣節(jié)做準(zhǔn)備。

getreadyfor意為“為……做準(zhǔn)備”，后接名詞或代詞。

Wearegetreadyfortheparty.我們正在為聚會(huì)做準(zhǔn)備。

3.Weplayagamecalled“trickortreat”.我們玩一個(gè)叫“不招待就是壞”的游戲。

called“trickortreat”是后置定語(yǔ)，用來(lái)修飾前面的游戲

a.Themancalled(named)Jamesismycousin.那個(gè)叫詹姆斯的'人是我的表哥。

b.TheycallhimJames.他們叫他詹姆斯。

4.Weknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”.

(1)knockonpeople’sdoors意為“敲人家的門(mén)”，此處on可以用at代替。

Theteacherknockson(at)hisdesk.

(2)shout可以和at或者to連用，意為“朝著……喊叫”

Don’tshoutatothers.It’snotpolite.不要朝別人喊叫，這是不禮貌的

5.Usually,theygiveussomecandyasatreat.通常他們都用糖果招待我們。

givesbsthasatreat=givesbatreatofsth=givesthtosb.asatreat用某物招待某人

Theygiveusdumplingsasatreat.他們給我們餃子作為招待。

.=______________________________________=___________________________________

6.Iftheydon’tgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.(if表示如果，假如)

(1)giveusatreat意為“招待我們”，這是givesb.sth.的結(jié)構(gòu)，可用givesth.tosb.代替

(2)playatrick(tricks)onsb.屬于固定結(jié)構(gòu)，意為“作弄某人”。

Don’tplaytricksontheoldman.

7.Sometimeswepaintourfacesandpeopledonotknowwhoweare.

paint意為“給…..涂色”通常用于“paint+sth.+顏色”的結(jié)構(gòu)。

Pleasepaintthewallgreen.請(qǐng)把墻涂綠。

8.Wecutouttheeyes,thenoseandthesharpteeth.

cutout在句子中意為“剪出，切出”

Ioftencutoutarticlesfromnewspapers.我經(jīng)常從報(bào)紙上剪文章。

9.wearspecialcostumeswithmaskswith表示有或伴隨的狀態(tài)，是介詞

Isawagirlwithredhair.我看見(jiàn)一個(gè)紅頭發(fā)的女孩。

10.make......outof……用…制成…

Wemakemodelplanesoutofpaper.我們用紙做成了模型飛機(jī)。

11.Wehavehotdrinksandeatlotsofnice,hotfood.

(1)drink飲料，food食物。一般是不可數(shù)，表示各種飲料和食物時(shí)，可當(dāng)可數(shù)名詞。

Let’shavesomedrink./manydifferentknidsofdrinks

(2)hotdrinks,熱飲;colddrinks,冷飲。

(3)drimk也有動(dòng)詞是意思。如：Iwanttodrinksomewater.

二、詞組歸納。

1.Let’scelebrate!

2.Whatareyoudoing?

11.liketodosth.

15.thanksb.fordoingsth.

16.tellsb.aboutsth.

21.agamecalled“trickortreat”

24.playatrickonsb.

讓我們來(lái)慶祝!

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇4

活動(dòng)2快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)

【教材分析】

1.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求：學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫(huà)作品，直觀的表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過(guò)程;通過(guò)剖析作品，了解動(dòng)畫(huà)的制作原理，熟悉動(dòng)畫(huà)制作的基本概念。

2.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)原理有了一定的了解;Flash可以制作故事情節(jié)完整的動(dòng)畫(huà)，加深了對(duì)動(dòng)畫(huà)原理的理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

(1)理解圖層概念，會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)的故事情節(jié)需要，添加不同的圖層，安排動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。

(2)了解Flash制作動(dòng)畫(huà)的一般方法，能熟練運(yùn)用漸變動(dòng)畫(huà)表達(dá)故事情節(jié)。

(3)熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。

2.過(guò)程與方法

(1)體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)作品制作的過(guò)程。

(2)理解和掌握動(dòng)畫(huà)制作方法，感受動(dòng)畫(huà)作品的魅力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫(huà)作品能力。

(2)通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：建立元件，制作漸變動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)方式表達(dá)故事情節(jié)。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入：

1.問(wèn)動(dòng)畫(huà)的制作原理。

2.請(qǐng)學(xué)生口述上節(jié)課動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。

二、欣賞并分析動(dòng)畫(huà)過(guò)程：

1.播放本節(jié)課要完成的動(dòng)畫(huà)。

2.把學(xué)生分成六組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論分析動(dòng)畫(huà)的過(guò)程和效果。

3.找小組代表分析動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。

三、講授新課補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：

介紹漸變動(dòng)畫(huà)原理，重點(diǎn)介紹動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)，如元件，關(guān)鍵幀，動(dòng)作屬性等，讓學(xué)生自學(xué)閱覽室知識(shí)。增加學(xué)生的理論知識(shí)，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。

四、分析動(dòng)畫(huà)原理：

1.再次播放動(dòng)畫(huà)。

2.讓學(xué)生用剛才學(xué)到的知識(shí)試著分析關(guān)鍵幀的定位和動(dòng)作屬性的設(shè)置。

(先小組討論，然后分析動(dòng)畫(huà)中存在哪些漸變動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)的方法及關(guān)鍵幀的定位)

3.教師對(duì)分析逐一點(diǎn)評(píng)，也可以找同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、分組合作探究：

把三個(gè)階段作為任務(wù)分給學(xué)生，每個(gè)任務(wù)兩張簽，每個(gè)小組抽一張，看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)，教師巡視并指導(dǎo)。

1.每組派出代表上臺(tái)進(jìn)行演示。

2.進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)提升：

1.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)評(píng)價(jià)”表。

【教學(xué)反思】

本課在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體現(xiàn)了新課程中學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主體地位的理念，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)助者，學(xué)生參與了自己學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并發(fā)揮了非常積極的作用，多方評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生多方位反思自己的學(xué)習(xí)。不足之處一節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)多，最后學(xué)生自主練習(xí)的實(shí)踐較少，只有一部分學(xué)生可以在課堂上完成作品，對(duì)學(xué)情的估計(jì)過(guò)高，學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件的使用并不是很熟。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇5

1、要想熟練地在因特網(wǎng)上查找和搜索相關(guān)資料，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用( )。

2、E-mail地址由兩部分組成，一般格式為( )。

3、在IPV4協(xié)議中，下列IP地址格式正確的是( )。

4、、下列哪項(xiàng)屬于郵件軟件的是( )。

A Frontpage B Powerpiont C Pascall D Outlook Express

5、下列哪項(xiàng)屬于下載軟件( )。

A、WORD B、FRONTPAGE C、EXCEL D、迅雷軟件

7、局域網(wǎng)資源共享主要有文件共享、程序共享、因特網(wǎng)上網(wǎng)共享和( )等。

8、利用計(jì)算機(jī)處理圖像的軟件非常多，下列軟件中( )就是其中之一。

A、Word B、Excel C、PowerPoint D、ACDsee

9、下列關(guān)于尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說(shuō)法中，正確的是( )。

A、可以復(fù)制他人信息作品的內(nèi)容。

B、對(duì)于作者聲明禁止使用的作品，不需要尊重作者的意見(jiàn)。

C、可以使用盜版書(shū)籍、軟件、光盤(pán)等。

D、如需要在自己的作品中引用他人的作品，應(yīng)注明引用信息的來(lái)源、作者。

10、計(jì)算機(jī)能處理聲音、圖像等多種信息，這種技術(shù)屬于( )。

A. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B. 多媒體技術(shù) C. 智能化技術(shù) D. 自動(dòng)控制技術(shù)

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)的方法有很多，按照分布范圍來(lái)分，可以分為三種： 、 、 。

2、因特網(wǎng)是一個(gè)涵蓋極廣的信息庫(kù)，因特網(wǎng)服務(wù)主要功能有，⑴、 、⑵、 、⑶、 、⑷、 。

3、 電子郵件服務(wù)器主要由兩部分組成，一部分稱(chēng)為接收服務(wù)器，也稱(chēng) 服務(wù)器。

4就是能像“水流”一樣，連續(xù)地在網(wǎng)絡(luò)上傳播的音頻、視頻或多媒體的文件。它最大的特點(diǎn)是，可以邊下載邊播放。

5、制作一個(gè)網(wǎng)站一般需要五個(gè)步驟：⑴選擇主題 ⑵ ⑶ 收集整理和處理素材 ⑷ 網(wǎng)頁(yè)制作 ⑸ 網(wǎng)站發(fā)布。

1、只要有兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的電腦及有關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就可以構(gòu)成電腦網(wǎng)絡(luò)。 ( )

2、使用電子郵件可以收發(fā)文字、圖片、數(shù)字等文件，不能收發(fā)視頻文件。( )

3、文件壓縮后不僅節(jié)省了存儲(chǔ)空間，還可以增強(qiáng)了這件文件的安全性。( )

4、隨便復(fù)制或修改他人的文件是不違反“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的?！? )

5、網(wǎng)上聊天等休閑活動(dòng)中，什么樣的語(yǔ)言都可以說(shuō)，反正是玩的，沒(méi)關(guān)系。( )

四、請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)將文件類(lèi)型與文件擴(kuò)展名之間聯(lián)線。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇6

合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，因此，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為如下五個(gè)環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

設(shè)問(wèn)：在你的成長(zhǎng)歷程中，到過(guò)哪些旅游景點(diǎn)? 接著發(fā)問(wèn)：你是否把這些旅游勝地的門(mén)票收藏起來(lái)了呢？為什么要收藏門(mén)票？由此引出制作一張精美門(mén)票對(duì)景點(diǎn)的重要性。再此進(jìn)一步出示空山洞門(mén)票，讓學(xué)生談體會(huì)，激起學(xué)生想要設(shè)計(jì)新門(mén)票的渴望。提出利用自己所學(xué)的信息技術(shù)技能為家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝空山洞制作一張門(mén)票。由此導(dǎo)入課題，這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

二、自主探究，收集信息。

由于這節(jié)課的`主要內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的景點(diǎn)為體裁設(shè)計(jì)門(mén)票，首先要了解景區(qū)的特點(diǎn)，而且要了解門(mén)票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，為了上好這節(jié)課，我在課前專(zhuān)門(mén)收集了景點(diǎn)圖片、景區(qū)介紹及門(mén)票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)并將其制作成網(wǎng)頁(yè)形式上傳到Intel網(wǎng)上，此時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)教師制作的網(wǎng)頁(yè)，了解空山洞、查看門(mén)票范例及門(mén)票設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行自主探究，并從中收集對(duì)自己有用的信息。

這樣有征對(duì)性的設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，提供信息資料，避免了學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中搜索資料花費(fèi)大量的時(shí)間，提高了課堂效率；讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，收集有用的信息，也給學(xué)生提供了一個(gè)信息處理的平臺(tái)，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。

三、提出要求，共同創(chuàng)作。

在學(xué)生瀏覽教師網(wǎng)頁(yè)后，對(duì)景點(diǎn)及門(mén)票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)都有了一定的了解，此時(shí)，我將緊接著提出設(shè)計(jì)要求，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行協(xié)作創(chuàng)作：

要求：

（×；

（2）門(mén)票的主副標(biāo)題應(yīng)做必要的修飾，應(yīng)有背景設(shè)置，使主題更加突出，門(mén)票更加美觀。

（。

（名稱(chēng)、價(jià)格、編號(hào)等基本元素。

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，教師將巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)過(guò)程是這節(jié)課的重點(diǎn)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中有同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，這時(shí)就需要教師的及時(shí)指點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，將集中用投影儀為學(xué)生解決此類(lèi)問(wèn)題，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙。這樣的設(shè)計(jì)提高了課堂效率，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，體現(xiàn)了師生互動(dòng)全員參與的課改理念。

四、結(jié)對(duì)共享，進(jìn)行交流。

組與組之間可結(jié)對(duì)共享，進(jìn)行門(mén)票作品的交流，提出意見(jiàn)和看法，以便更好地改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。

這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的活動(dòng)，意在引導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)反思自己的創(chuàng)作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對(duì)作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養(yǎng)了與他人交流溝通的能力。

五、展示新作，總體評(píng)價(jià)；

我在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，也將關(guān)注那些設(shè)計(jì)較好或設(shè)計(jì)有特點(diǎn)有新意的同學(xué)，將作進(jìn)一步展示，并由他們說(shuō)出他們的設(shè)計(jì)意圖，好的設(shè)計(jì)將會(huì)演示設(shè)計(jì)過(guò)程。

這樣的課堂設(shè)計(jì)發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力，又共同鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

在完成了這節(jié)課的內(nèi)容后，布置作業(yè)，收集家鄉(xiāng)其他旅游景點(diǎn)資料，制作一張精美門(mén)票，發(fā)送至教師個(gè)人電子信箱E-mail：wzrtyq@

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇7

答：(1)身體外型的變化;(2)身體內(nèi)部器官的完善;(3)性機(jī)能的成熟

26、如何看待青春期的各種生理變化(如變聲、長(zhǎng)喉結(jié)，身體發(fā)育等)? P36

答：①進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì)出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象。

②我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。所以，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

①青春期的青少年心理充滿(mǎn)著矛盾。這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。

②心理矛盾處理的好，會(huì)構(gòu)成促進(jìn)我們發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好，則成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)各種方式、借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。

28、怎樣處理好青春期的心理矛盾?試舉例說(shuō)明 P38答：(1)可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，(2)自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如:聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。(例子合理就行)

答：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

人格獨(dú)立不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

答：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展?？梢栽鲞M(jìn)彼此了解，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍

答：①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界;

②青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)

的一 種全新的感覺(jué);

③青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

32、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：

①青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。

②在青春期，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

③決定青春的是什么?——心境。(一個(gè)人雖然年事以高，仍可以保持青春的活力)

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇8

【組織教學(xué)】

檢查學(xué)生出勤，作好學(xué)生考勤記錄。

強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛。

強(qiáng)調(diào)操作任務(wù)時(shí)紀(jì)律，做好指導(dǎo)工作。

【課題導(dǎo)入】

靈活運(yùn)用Photoshop的色彩調(diào)節(jié)功能，是我們學(xué)習(xí)圖像編輯處理的關(guān)鍵一環(huán)。有效的對(duì)圖像的色彩和色調(diào)進(jìn)行控制，我們才能制作出高品質(zhì)的圖像作品。Photoshop cs3 作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的平面圖像處理軟件，為我們提供了十分完善和強(qiáng)大的色彩調(diào)節(jié)功能，通過(guò)這些命令用戶(hù)可以快速實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像色彩的調(diào)整，這些功能能夠幫助我們創(chuàng)造出絢麗多彩的圖像世界！

【講授新課】(2課時(shí))

一、圖像的色彩模式

1、圖像的色彩模式

(1)位圖(黑白)模式

(2)灰度模式

(3)RGB色彩模式

(4) CMYK模式

(5)索引顏色模式

2、圖像色彩模式的轉(zhuǎn)換：

二、《花朵換色》制作的內(nèi)容

1、花朵換色，掌握常用的圖像模式及使用范圍。

2、掌握色彩平衡調(diào)整命令，對(duì)花朵和花梗進(jìn)行換色。

三、《花朵換色》制作的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法

1、在花朵換色制作上，學(xué)生在換色前必須檢查圖像的模式。

2、換色前必須對(duì)魔術(shù)棒工具及多邊形套索工具的使用操作熟練，掌握通過(guò)加選和減選的方法對(duì)花朵建立選區(qū)。

3、學(xué)會(huì)分析色彩的能力，依據(jù)色彩的色相、純度、明度和對(duì)比度對(duì)花朵進(jìn)行調(diào)整。

4、學(xué)生通過(guò)教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力

【技能訓(xùn)練】

一、目標(biāo)任務(wù)

1、制作《花朵換色》

二、示范操作

1、新建文件，色彩模式為灰度。

2、打開(kāi)素材，將灰度模式的圖像轉(zhuǎn)換為RGB模式。

3、選取整朵花。

4、行【圖像→調(diào)整→色彩平衡】命令，將灰度圖調(diào)整到理想的色彩鮮艷的圖像。

5、將花梗調(diào)整為綠色即可，如圖 5A-05所示。

《花朵換色》具體操作詳見(jiàn)教材

三、分組練習(xí)

按班級(jí)人數(shù)分成小組，進(jìn)行操作

四、巡回指導(dǎo)

適當(dāng)講解操作步驟，指導(dǎo)學(xué)生

【布置作業(yè)】

完成課后選擇題1、2和問(wèn)答題1、2。

【課題總結(jié)】

為了在不同場(chǎng)合正確輸出圖像，有時(shí)需要把圖像從一種模式轉(zhuǎn)換為另一種模式。通過(guò)執(zhí)行【圖像→模式】子菜單中的命令來(lái)實(shí)現(xiàn)顏色模式的轉(zhuǎn)換。使用“色彩平衡”命令可以調(diào)整圖像整體的色彩，改變顏色的混合，若圖像有明顯的偏色，可以使用該命令來(lái)糾正。使用“色彩平衡”命令也可以在圖像原色的基礎(chǔ)上根據(jù)需要來(lái)添加顏色，或通過(guò)增加某種顏色的補(bǔ)色，以減少該顏色的數(shù)量，從而改變圖像的原色彩。

信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇9

1課時(shí)

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。

知道電子計(jì)算機(jī)的分類(lèi)情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)電子計(jì)算機(jī)在生活中的重要性。

通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來(lái)的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類(lèi)情況。

計(jì)算機(jī)發(fā)展4個(gè)時(shí)代的劃分情況。

1．布置課前 任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備）

請(qǐng)同學(xué)們嘗試著完成書(shū)上第一課探究活動(dòng)的任務(wù)，按要求完成任務(wù)，并填表

2．引入課題

板書(shū)：計(jì)算機(jī)的種類(lèi)及發(fā)展

3．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習(xí)

板書(shū)：計(jì)算機(jī)的誕生——第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)——電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代——電子計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類(lèi)情況，有一個(gè)總體的初步了解）。

相互討論交流。

4．教師補(bǔ)充講解

按板書(shū)的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。

5．學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí)，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。檢查、訂正、互相交流。

6．結(jié)束

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《信息技術(shù)七年級(jí)教案收藏9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了信息技術(shù)七年級(jí)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！