本文的核心內(nèi)容是與“幼兒園區(qū)域活動教案”有關(guān)的話題。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準備教案課件也不遲。教案是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。希望您能愉悅地閱讀本文！

幼兒園區(qū)域活動教案【篇1】

幼兒園大班教學(xué)計劃區(qū)域活動二

這兩個班的大班教學(xué)活動適用于大班的主題教學(xué)活動，使孩子們可以大膽地運用自己的想象力，設(shè)計不同的粉絲，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造能力，讓孩子們了解粉絲的多樣性，來看看幼兒園的課堂活動。兩個教案。

兒童大班區(qū)域活動教學(xué)計劃[1]

活動目標：

1讓孩子們知道粉絲是多種多樣的。

2讓孩子大膽想象和設(shè)計不同的扇子。

三。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

4培養(yǎng)孩子操作風(fēng)扇的能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象大膽與同齡人交流。

5.感受工作的美麗。

活動重點：孩子可以大膽地根據(jù)老師教的材料設(shè)計和制作活動。

活動困難：

孩子們可以獨立完成小組排行榜和創(chuàng)建簡單的團體球迷舞蹈。

活動準備：

藝術(shù)領(lǐng)域：紙板、縐紙、蠟紙、絲帶、精美包裝袋等材料。

繪畫區(qū)域：繪圖紙，蠟筆。

表演區(qū)：表演中使用的球迷，各種隊形圖。

使用粉絲安排粉絲大賣場

活動程序：

首先，談話。

老師：孩子們，炎熱的夏天快到了。您使用什么類型的東西來冷卻？

老師：扇子是最簡單、最經(jīng)濟、最環(huán)保的材料。你遇到過什么樣的粉絲，你遇到過什么樣的粉絲？

3.要求孩子談?wù)撟约旱慕?jīng)歷。

4，老師總結(jié)：風(fēng)扇有多種，有些可以打開或收起，有些不能打開，風(fēng)扇可以用來風(fēng)扇，而風(fēng)扇是專門用來表演的。

5、*各種風(fēng)扇**或兒童實物。

二，介紹角材料和活動要求

1.藝術(shù)領(lǐng)域：

準備：紙板、縐紙、蠟紙、絲帶、精美包裝袋等材料。

玩法：為了讓孩子們成為粉絲，請他們成為漂亮且有用的粉絲。

2.績效領(lǐng)域：

準備工作：表演各種表演的歌迷，一些**表演歌舞，一些團隊圖形。

玩法：先讓孩子們排隊，然后按**表演。

3.涂裝面積：

準備：蠟筆，畫紙。

玩法：設(shè)計不同的扇子。設(shè)計完成后，你可以閱讀手冊來制作。

3，粉絲大店：

準備：各種風(fēng)扇。自制或?qū)嵨锘?*。

怎么玩：這是一個“粉絲大商店”，粉絲大商店需要推銷員，今天推銷員要進行銷售競爭，您必須動用自己的大腦，找到吸引顧客的方法，看看哪個推銷員能賣出最多粉絲。

第三，孩子們選擇自己的角落進行活動。

第四，教師要觀察孩子的活動，及時干預(yù)。

第五，組織孩子們清理材料。

6.交流和分享。

1展覽部分更具創(chuàng)新性，擁有更多獨特的美容產(chǎn)品。

2表揚在商業(yè)游戲中表現(xiàn)更好的孩子。

三。請在表演區(qū)跳扇子舞，讓孩子們跟著**。

兒童大班區(qū)域活動教學(xué)計劃[2]報紙的使用

活動目標

1通過s、折疊、剪切、粘貼等技巧，激發(fā)孩子們的表演欲望。

2通過活動為孩子們提供想象的空間。

活動準備

1.一些廢棄的報紙。

2調(diào)整水粉顏料盤、美容刷、抹布、剪刀等的顏色。

活動提醒

1讓孩子們撕、折、剪、貼舊報紙，自由玩耍。

2繪畫和水粉畫滿足兒童自由表達藝術(shù)的愿望。

讓孩子們自由自在地開展活動。

三。引導(dǎo)孩子們用報紙折紙、制作、撕下貼紙和做水粉畫。

4為報紙制作服裝和道具。

提醒孩子們從多個角度出發(fā)，創(chuàng)造出獨特的色彩。

5教師注重引導(dǎo)孩子們利用報紙制作道具和衣服。

小百科全書：風(fēng)扇的主要材料有：竹子，木頭，紙，象牙，搪瓷，玉器，飛鳥毛，其他棕櫚葉，檳榔，麥草，蘆葦?shù)?，也可以編織或制成各種日常使用的手工藝迷。

造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精巧，工匠精心制作，雕琢、燒制、排練或名人作詩作畫，使扇子藝術(shù)價值數(shù)百倍。

幼兒園區(qū)域活動教案【篇2】

教學(xué)資料參考參考范本

撰寫人部門時間

區(qū)域活動是我們根據(jù)教育目標的幼兒發(fā)展的水平有目地的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放的材料按照幼兒自己的意愿和能力以操作擺弄為主的自主學(xué)習(xí)活動。

【活動目標】

建構(gòu)區(qū)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中理解合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。

嘗試與您的伴侶協(xié)商以確定游戲的內(nèi)容。

能自覺收拾、愛護游戲材料。

美工區(qū)：

提供各種成品、半成品供兒童操作，培養(yǎng)兒童繪畫、裁剪、粘貼、折疊的基本能力。

使用天然材料或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想像大膽表現(xiàn)。

在畫面中可以簡單的布局，根據(jù)自己的想像畫一些輔助的東西，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

在游戲中，引導(dǎo)孩子隨意撕下各種形狀，并給他們起名字。

閱讀區(qū)：

在看書時能自覺保持安靜，知道圖書要一頁一頁的翻看。

能在老師的指導(dǎo)下，利用廢舊材料修復(fù)舊書。

掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的眼部衛(wèi)生習(xí)慣。

能遵守秩序，排隊借書，通過借書還書，提高人際交往能力。

科學(xué)區(qū)：

對探索活動感興趣，對所探索的對象有成功感。

會按從大到小的順序排列。

不爭搶游戲材料，學(xué)會獨立、有序地清理和擺放玩具、活動材料。

【具體措施】

材料多樣、充分。

充足的物資是區(qū)域活動的前提，多樣化的物資是活動的保障。各個區(qū)域中的材料要多搜集、勤更換，提高幼兒對區(qū)域活動的興趣，尤其是美工區(qū)，這個區(qū)域中需要大量的操作材料，即多又雜，但是要規(guī)整，所以在美工區(qū)的材料要有一定的選擇性，看起來整齊、干凈。在區(qū)域中放置的物品，要具有全面性、層次性，可供不同的幼兒選擇、操作。

規(guī)則明確。

每個區(qū)域中都有進區(qū)規(guī)則，要求幼兒嚴格遵守進區(qū)規(guī)則，打造安靜有序的區(qū)域活動，同時還可以提高幼兒的規(guī)則意識。

有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

在進行區(qū)域活動時，要引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域，對于個別的幼兒，要加強輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行活動，充分調(diào)動每一位幼兒的積極性。

個別差異，個別關(guān)注。

充分發(fā)揮區(qū)域活動的個別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高，對于能力差的幼兒個別關(guān)注、個別指導(dǎo)，以便于提高幼兒水平，保證區(qū)域活動質(zhì)量。

觀察問題，及時解決。

觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲順利開展，在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。同時，確保你每天都有時間玩。

幼兒園區(qū)域活動教案【篇3】

活動目標：

1能夠從區(qū)域博弈中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。

2引導(dǎo)孩子學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些簡單問題，從而培養(yǎng)孩子

兒童動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3．體驗“思維數(shù)學(xué)”區(qū)域活動帶來的樂趣。

活動準備：

（1）提供計算魔筒若干。

（2） 水果輪、筆和記錄表。

（3）貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。

（4） 動物之家，各種小動物。

（5）提供菜單，購物清單和帶有單價的數(shù)字卡。

（6）鐘面和時間卡片。

（7） 提供水果、加減題卡。

（8）竹塊若干。

活動重點：引導(dǎo)孩子在游戲、操作、生活中體驗、學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)。

活動過程：

一、引題，教師交代活動內(nèi)容。

1你好，孩子們。今天，我們將進行區(qū)域活動。

2、開設(shè)的“思維數(shù)學(xué)“區(qū)域有：計算魔筒、水果大轉(zhuǎn)盤、晾衣服、小動物找家、

買菜，知道鐘表，水果籃，竹子的分類。

二、教師帶領(lǐng)幼兒走進各個區(qū)域，了解每個區(qū)里的活動內(nèi)容。

數(shù)學(xué)思維區(qū)（1）計算魔管：10以內(nèi)學(xué)會加法。變換加減數(shù)（旋轉(zhuǎn)紅色紙條），

找出相應(yīng)的得數(shù)與差。

思維數(shù)學(xué)區(qū)（2）水果大轉(zhuǎn)盤：根據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的變化寫出相應(yīng)的加減法

算式。思維數(shù)學(xué)區(qū)（3）衣服：根據(jù)衣架上的號碼，同時挑選兩件衣服，分別懸掛

在衣架的兩側(cè)，兩件衣服上的編號與衣架上的編號相同。 學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)在10內(nèi)

的分成。

思維數(shù)學(xué)區(qū)（4）小動物找家：根據(jù)小動物家的編號，粘貼相應(yīng)的小動物編號，

感知10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

思維數(shù)學(xué)區(qū)（五）購物：在購物清單上看到各種蔬菜水果的單價，隨便拿一個來購物

根據(jù)購物清單的要求，選擇號碼卡和符號卡，列出相應(yīng)的添加問題，并計算購買蔬菜的數(shù)量

所需的花費。

思維數(shù)學(xué)部分（6）識別時鐘：根據(jù)時間卡上的時間，面對兔子和加菲貓

上撥出相應(yīng)的時間，正確地辨認整點、半點。

思維數(shù)學(xué)區(qū)（七）水果籃：根據(jù)籃子里水果的種類（或顏色），隨機取一個水果籃

形狀，大小等不同）找到相應(yīng)的問題卡并說明原因。

思維數(shù)學(xué)區(qū)（8）竹塊分類：取9塊竹子，分成一個點，然后在紙上記錄10塊以內(nèi)的竹片數(shù)量

分成。三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。

1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進行活動，鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區(qū)域進

行游戲。

2重要提示：孩子們可以制定自己的游戲規(guī)則。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)。

1教師觀察、及時干預(yù)和指導(dǎo)各領(lǐng)域的活動，指導(dǎo)孩子們提出的問題，以及

兒童使用不熟悉的材料分別進行演示和解釋。

2重點指導(dǎo)：晾衣服，買蔬菜，計算魔術(shù)管。

五、活動講評、收拾整理。

1對話：你今天玩了什么區(qū)域，怎么樣？（讓幼兒說說開心與不開心的事情）

2、你在玩的時候有沒有碰到困難？是怎么解決的？

3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區(qū)域里面？

4、幼兒收拾材料，整理區(qū)域。

幼兒園區(qū)域活動教案【篇4】

篇【1】：大班寫生畫：桂花樹

活動目標：

1、運用對比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài)，并用簡單的形態(tài)進行表現(xiàn)。

2、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：欣賞過桂花樹

2.物質(zhì)準備：作畫工具

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來的？今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹（指定一個）

二、觀察感知，討論畫法

1.這棵是由哪幾部分組成的？（樹枝，樹桿，樹葉，花）

2.它們的是怎么擺放的？

3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？

4.你想怎樣來畫這棵桂花樹？

小結(jié)：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫樹葉和桂花。

三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫，要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾。

四、講評：展示作品，互相欣賞。

1.你喜歡哪一幅畫？喜歡它哪里？

2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

篇【2】：大班戶外寫生教案

活動目標

進一步感受橋的外形特點，提高觀察能力。

欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣。

活動準備

選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。

幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

準備學(xué)習(xí)包《主題活動·橋上橋下有什么？》

活動過程

一、談話激趣

與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋，激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。

二、提出要求

向幼兒交代外出活動的安全要求，如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。

三、實地觀察

組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋，引導(dǎo)幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護

欄等觀察橋的整體造型特點，并主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、寫生表征

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇喜歡的角度進行寫生，提醒幼兒在寫生過程中注意

觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

五、與橋合影

組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個人與橋合影。

活動延伸

1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中，提供幼兒欣賞。

2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。

幼兒百科：寫生是指從大自然取景、物、元素的素描。室外寫生的素描也可在畫室里完成，不過寫生素描不同于靜物畫（STILLLIFE），在靜物畫里即使無活力的對象仍會顯現(xiàn)出它的自然狀態(tài)。

幼兒園區(qū)域活動教案【篇5】

【設(shè)計意圖】

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑跳，并能參加一些基本的體育活動，臺球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)調(diào)能力。因此設(shè)計了臺球案板，讓幼兒體驗在合作游戲中的快樂。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

2、 培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。

【活動準備】

臺球若干 臺球案板

【活動過程】

教師教幼兒做好開始準備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。

1、導(dǎo)入游戲

談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好

教師示范，幼兒觀看。

2、游戲玩法：

把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

3、注意事項：

在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

4、活動總結(jié)，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

【活動反思】

打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園區(qū)域活動教案【篇6】

一、活動開始。

1、有一種小動物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎?

2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊?

幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。

3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。

4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。

二、基本部分。

(分發(fā)操作材料)

老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!

老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。

老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?

(幼兒繼續(xù)操作)

老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。

三、評價活動。

老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。

(表揚操作較好的.幼兒)

四、收拾材料。

五、活動結(jié)束。

老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

幼兒園區(qū)域活動教案【篇7】

一、設(shè)計意圖：

小班的孩子思維簡單，喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。此外我們還結(jié)合了本學(xué)期的專題“禮貌教育”，開設(shè)了貼近幼兒生活的一些區(qū)域活動：娃娃家、理發(fā)店。

學(xué)期初，我班上的一個孩子帶來了汽車，孩子們對此很感興趣。 圍繞他們的興趣，我們班開設(shè)了汽車市區(qū)活動。同時我班還結(jié)合主題教學(xué)活動，開設(shè)了巧手區(qū)，活動中幼兒能鍛煉左右手的協(xié)調(diào)能力，還可以鞏固、復(fù)習(xí)一些教學(xué)活動內(nèi)容，如給各種水果涂色，手形畫等。

根據(jù)前段時間我班區(qū)角活動開設(shè)情況來看，幼兒對娃娃家很感興趣，所以我班根據(jù)場地及材料開設(shè)了三個娃娃家，并制作了胸卡，便于幼兒分清角色，同時也滿足了幼兒玩娃娃家的興趣。

二、重、難點分析：

我把這次活動的重點和難點放在汽車城和理發(fā)店。通過前段時間區(qū)域活動的開放，我發(fā)現(xiàn)汽車城的幼兒不太會玩，大都是一個人拿著小汽車玩，不會用積木拼搭出一些簡單的形狀，因此，本次活動我重點指導(dǎo)幼兒用積木拼搭“大馬路”、“拱形橋”等一些簡單的形狀，這也是此次活動的難點。其次是在理發(fā)店里，我發(fā)現(xiàn)游戲剛開始幼兒很感興趣，中途幼兒就沒耐心了，而且理發(fā)師不太會與小客人交流，針對這種情況，我制作了一些錢幣，每次區(qū)域活動結(jié)束后，要和上一次來個比賽，看看誰賺得錢多。

并教會幼兒一些基本的禮貌用語和交流語言，如：歡迎光臨、再見、你要洗頭嗎?你想理什么發(fā)型等等，以此來鼓勵幼兒堅持游戲，并提高幼兒參與的積極性，這是本次活動的重點。

三、活動目標：

本次活動我制定了兩個目標。第一個目標是學(xué)習(xí)在游戲中使用一些基本的禮貌用語，例如：您好，歡迎光臨；再見；謝謝；不謝謝，等等。

這一目標主要體現(xiàn)在理發(fā)店里。目標二是樂于參與到區(qū)角活動中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。

出示幼兒已認識的落葉樹與常綠樹的葉子，提問：這些是什么樹的葉子？葉子是怎樣的？這些樹在秋天有些什么變化？

四、活動過程：

抬頭仰望明月，可見當(dāng)中有些黑影，在我國便傳說這吳剛在伐桂。在唐代，吳剛砍桂神話被演繹出來。據(jù)說月中旬桂花樹高達500米。這棵樹很高，有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但不肯專心學(xué)習(xí)，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說：

“你砍倒桂樹，就可獲仙術(shù)。” 但吳剛每砍一斧，斧起而樹創(chuàng)傷就馬上愈合，日復(fù)一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹，而他也地砍下去。到最后，也沒能將那樹木砍倒。

(1)比賽規(guī)則：以家庭為單位，家長和孩子齊參與，在一定時間內(nèi)大膽想象、大膽創(chuàng)造“橡皮泥”作品，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精致、漂亮”。

本次活動過程我分為三大部分。首先是情景表演，用娃娃迷路，找不到家來引入到活動中。其次，教師介紹區(qū)域名稱和區(qū)域活動的規(guī)則和要求。

最后，在兒童游戲中，教師參與游戲，并引導(dǎo)部分兒童正確使用禮貌語言，遵守游戲規(guī)則。

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《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點,小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。

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t： 孩子們，你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我是什么時候？

在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端等等。雖然名字不同，但不同地方的節(jié)日習(xí)俗是一樣的。

端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

今年的教師節(jié)，xx幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在活動中，我先幫幼兒復(fù)習(xí)幾種常見的幾何圖形，并通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽)、腦想(想象)、學(xué)一學(xué)、說一說(嘗試)等多種方法鞏固幾種幾何圖形的相同點及區(qū)分。接著為了引出本活動的難點，我通過“變魔術(shù)”這一游戲活動幫助幼兒感知兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

說課就是教師在上課之前把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。以下是關(guān)于幼兒園大班說課稿：《健康地吃》，歡迎借鑒!

這個民族有著五千年的悠久歷史，積淀了許多具有濃郁東方文化的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，節(jié)日是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，弘揚了民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承了民族精神。

中秋節(jié)的到來，讓孩子們在傳統(tǒng)節(jié)日里，少學(xué)點科學(xué)知識，而在活動過程中，禮儀滲透到一切細節(jié)值中。

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