接下來的“火災(zāi)課件”是欄目小編為您精心篩選的。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教學(xué)模式和教育思想的體現(xiàn)。成為更好的自己是每個(gè)人的責(zé)任！

火災(zāi)課件(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

三、教學(xué)過程：

(一)課件展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交

流等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3、小結(jié)：

是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的'方法。

(二)引導(dǎo)理解，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

報(bào)警時(shí)，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況，并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系。報(bào)警后，本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警，為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間，減少損失。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

火災(zāi)課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法，提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

2.研究利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.組織學(xué)生排演節(jié)目。

2.選好并訓(xùn)練班會(huì)主持人。

3.了解一些防火安全知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一)圖片展示，引入新課。

1.展示各種森林火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流感受。

2.展示一張男孩協(xié)助動(dòng)物逃離森林火場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出探討問題。

3.小結(jié)：我們要珍惜生命，提高防火意識(shí)，掌握自救逃生方法。

二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)“火”的'資料，并加以研讀。

2.小組歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。

在遇到火災(zāi)時(shí)，我們需要保持冷靜并迅速采取有效措施。讓我們一起做護(hù)林防火的宣傳員和責(zé)任人，用我們所學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝愿大家永安幸福。

火災(zāi)課件(篇3)

中班安全面對(duì)火災(zāi)-我不怕PPT課件這個(gè)PPT共20頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學(xué)目標(biāo)了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)，知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法?；馂?zāi)是學(xué)生生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中小學(xué)生不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要。正如：《綱要》中所說：“既符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近學(xué)生的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于學(xué)生的生活。

（１）了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)。

（２）知道火警電話“１１９”，以及拔打的正確方法。

（３）學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

重點(diǎn)定位：

（１）了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因。

（２）知道火警電話“１１９”及學(xué)習(xí)正確拔打。

（３）學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。

難點(diǎn)定位：

（１）學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。

（２）學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。

我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去看圖片尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法、競(jìng)爭(zhēng)法等層層深入、加以整合。

主要采用了體驗(yàn)法?；顒?dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)學(xué)生是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自救和互救的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。

（１）教師：

制作課件、下載文字、圖片、視頻等資料，編寫兒歌

（２）學(xué)生：

搜集消防安全知識(shí)、方法和宣傳語

我采用的環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣―――自由探索―――學(xué)習(xí)討論―――游戲體驗(yàn)―――知識(shí)競(jìng)賽―――拍手兒歌

為了把學(xué)得的知識(shí)進(jìn)一步深化、鞏固和延伸

到生活中去，并服務(wù)于生活，我我設(shè)計(jì)了這

樣一些課外教育實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)

小手拉大手，一起參與以下親子活動(dòng)。

1、辦一期消防安全手抄報(bào)

2、消防安全征文比賽

3、消防安全繪畫展覽

4、設(shè)計(jì)一份消防安全教育的廣告詞

面對(duì)火災(zāi)，我不怕！

勇敢面對(duì)沉著鎮(zhèn)定

應(yīng)對(duì)法寶：火警119

自救：有險(xiǎn)逃生

互救：眾志成城，共度難關(guān)

火災(zāi)課件(篇4)

一、導(dǎo)入

人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

二、教學(xué)

(一)、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?(幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。)1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖;2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

(二)、除了以上的情況外，最主要的是干什么?(引導(dǎo)幼兒說出火警號(hào)碼，并記憶。)還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼?例如：匪警 110 急救 120

三、游戲：

1、《快速反應(yīng)》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

火災(zāi)課件(篇5)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1通過了解安全標(biāo)志，引導(dǎo)兒童有序逃生。

2引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的消防自救方法。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

準(zhǔn)備：1。**：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)和火災(zāi)后自救現(xiàn)場(chǎng)。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標(biāo)志。

3、濕毛巾若干條、紙做“手機(jī)”。

流程：1。聽火警鈴，激發(fā)孩子們的興趣。問：這是什么聲音？

2、我們看一看**失火了？**火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄象。

這是小晶的房子著火了。這是，消防隊(duì)員的叔叔還沒來。讓我們幫小晶想想辦法。我們?cè)撛趺崔k？

（1） 撥打火警**“119”。

（2） 如果火很大而且有很多煙怎么辦？為什么這樣做？

（3） 如果火擊中你的衣服怎么辦？

三。小孩子討論如何災(zāi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)保護(hù)自己。

（1） 用濕毛巾或毛巾捂住口鼻

（2）離**災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

（3）注意秩序不能擁擠

小結(jié)：萬一發(fā)生火災(zāi)，我們不能驚慌。首先，我們考慮如何逃跑，及時(shí)報(bào)警。如果有很多煙，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻。彎腰走路比較安全。

5逃生演習(xí)：火警鈴響，煙霧擴(kuò)散。

老師組織孩子們沿著安全通道有序逃生。

火災(zāi)課件(篇6)

《火災(zāi)逃生》教案模板（通用5篇）

作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《火災(zāi)逃生》教案模板（通用5篇），歡迎大家分享。

《火災(zāi)逃生》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)等。

5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過程

1、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

（1）消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

（2）消防車—與平時(shí)的汽車有什么不同？

幼A：消防車?yán)镅b了好多水，可以放好長(zhǎng)時(shí)間。

幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。

幼C：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運(yùn)東西很方便。……

（3）遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

幼A：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。

幼B：要說出是什么東西著火了。

幼C：不能把自己的名字和電話給漏了?！?/p>

請(qǐng)幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

（1）突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

幼A：我用手捂住鼻子逃。

幼B：彎下腰快點(diǎn)往前跑。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

3、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

（1）從活動(dòng)室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）

（2）這四條安全通道上有安全出口標(biāo)志嗎？（沒有）

（3）你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？（幼兒討論）

（4）幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

（5）幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。

4、逃生演習(xí)活動(dòng)

（1）我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會(huì)怎么做？

幼A：我們不能全部堵在教室門口，應(yīng)該一個(gè)接著一個(gè)快點(diǎn)跑。

幼B：我會(huì)把毛巾弄濕捂在鼻子上。

幼C：我想戴上防毒面具?！?/p>

（2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。

幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑?！?/p>

活動(dòng)評(píng)析

1、本活動(dòng)通過回憶、學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、演習(xí)這四個(gè)步驟來開展安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

2、通過投影儀、攝像機(jī)、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識(shí)與逃生要點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識(shí)與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。

《火災(zāi)逃生》教案2

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)簡(jiǎn)樸的消防平安常識(shí)。

2、進(jìn)修自救逃生的本事。

3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)變亂的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、事先參不雅過消防隊(duì)，救火員先容了一些消防的初淺常識(shí)。

2、在怙恃領(lǐng)導(dǎo)下參不雅大型超市與阛阓，相識(shí)平安出口等相干的常識(shí)。

3、彩紙、暗號(hào)筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運(yùn)動(dòng)室四周。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、發(fā)言，回想消防的相干常識(shí)

1、救火員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些工具？（憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么差別？

3、碰到火警應(yīng)當(dāng)奈何撥打119德律風(fēng)？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模仿?lián)艽?19德律風(fēng)，別的幼兒評(píng)判是否準(zhǔn)確。

二、進(jìn)修自救逃生的本事

1、突發(fā)變亂（配班先生應(yīng)用煙霧產(chǎn)生器模仿火警）：運(yùn)動(dòng)室某角落著火了，幼兒在里面。

2、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時(shí)奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)相識(shí)要只管即便蹲下，乃至蒲伏進(jìn)步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）

三、計(jì)劃平安出口標(biāo)記

1、從運(yùn)動(dòng)室動(dòng)身到平安的處所—操場(chǎng)，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)志嗎？

3、你想怎么來計(jì)劃平安出口標(biāo)記？

4、幼兒計(jì)劃平安出口標(biāo)記。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記（提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的偏向。）

四、逃生練習(xí)運(yùn)動(dòng)

1、我們要來舉行一次消防練習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、經(jīng)由過程錄像、音響、煙霧等模仿場(chǎng)景，幼兒舉行逃生自救練習(xí)。

3、室外會(huì)合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？

《火災(zāi)逃生》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。

活動(dòng)過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？

4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。）

四、逃生演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識(shí)，從而增強(qiáng)防火意識(shí)，初步了解了撥打火警電話119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)的能力。

《火災(zāi)逃生》教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個(gè)。

2、逃生方法解析圖片若干張。

三、活動(dòng)過程

1、開始部分1）引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來看看一看?！?/p>

2、基本部分1）播放火災(zāi)視頻。提問

1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）提問2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）2）展示逃生方法解析圖片（PPT形式）“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！碧釂?/p>

1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）提問

2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁?？”（前者是屋?nèi)著火，后者是屋外著火）提問

3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）提問

4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽臺(tái)）提問

5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

3、結(jié)束部分1）防火措施討論提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）2）將火災(zāi)逃生方法與家長(zhǎng)分享。園任導(dǎo)師評(píng)議

1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。

2、教師主導(dǎo)了活動(dòng)，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機(jī)會(huì)。

3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請(qǐng)幼兒回答問題。同學(xué)評(píng)議

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。

2、教師對(duì)活動(dòng)的.把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。自我反思

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。

2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。

《火災(zāi)逃生》教案5

一、動(dòng)因與背景

我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對(duì)熊熊大火顯得如此的脆弱。而對(duì)于幼兒來說，他們?cè)诿鎸?duì)類似的危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)能力真的可以說是“零”?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢姡層變毫私庀乐R(shí)、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。

二、實(shí)踐與反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

2、通過“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)、濕毛巾、火柴。

2、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

3、視頻資料（火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防隊(duì)撲火現(xiàn)場(chǎng)）。

活動(dòng)過程

1、結(jié)合生活實(shí)物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

（提供一些生活物品給幼兒，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。

師小結(jié)：

（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。

（2）不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。

教學(xué)建議：老師要給孩子充分討論和講述的時(shí)間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)獲得結(jié)論。

2、結(jié)合火災(zāi)視頻，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(chǎng)(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

(2)師：火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，小朋友們剛剛是怎么做的？

(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的？

（4）播放逃生視頻。

師小結(jié)：

①撥打119火警電話；

②大聲呼救；

③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；

④尋找“安全出口”標(biāo)記。

（5）師：我們應(yīng)該怎樣撥打119電話?

師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

（6）游戲：模擬電話。

請(qǐng)幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話。

教學(xué)建議：對(duì)于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實(shí)的場(chǎng)景，讓幼兒有一種真實(shí)的感受和體驗(yàn)。

3、結(jié)合場(chǎng)地需要，設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

（1）火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標(biāo)記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（2）從活動(dòng)室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?

（3）安全通道的標(biāo)志，我們可以怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論)

（4）幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

（5）幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)

教學(xué)建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標(biāo)記的活動(dòng)，當(dāng)幼兒自己參與接下來的逃生演習(xí)中，幼兒就不會(huì)慌亂。

4、結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，演習(xí)逃生自救活動(dòng)。

(1)我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會(huì)怎么做？

(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋?。

三、成效與反思：

關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)的反思：本活動(dòng)通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、演習(xí)這三個(gè)步驟來開展安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識(shí)與逃生要點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識(shí)與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。

關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學(xué)習(xí)的興趣；在突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場(chǎng)，一些膽小的幼兒有點(diǎn)不知所措了；幼兒對(duì)于設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計(jì)，這就在逃生演習(xí)的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記，逃離現(xiàn)場(chǎng)。標(biāo)記的新穎度不夠。

關(guān)于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時(shí)間還不是很充分；在突發(fā)事件中，對(duì)于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當(dāng)?shù)慕涣?；在設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記時(shí)，應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。

四、對(duì)話與解讀

活動(dòng)讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災(zāi)發(fā)生的原因，并學(xué)會(huì)如何在火災(zāi)中逃生，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。第一個(gè)部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點(diǎn)的時(shí)間讓他們說一說。第二個(gè)部分老師給幼兒設(shè)置了一個(gè)真實(shí)的突發(fā)的場(chǎng)景，讓幼兒有一種真實(shí)的感受和體驗(yàn)，這是這節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處。第三個(gè)部分設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)記，如果老師也可以參與到幼兒的設(shè)計(jì)活動(dòng)中去，我想效果會(huì)更好的。那么最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是演習(xí)了，幼兒通過上面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在演習(xí)過程中就完全體現(xiàn)出來了，效果是不錯(cuò)的。

火災(zāi)課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦？學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

2、使幼兒掌握一些滅火的.基本常識(shí)。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

提高幼兒的自我保護(hù)能力，樹立防火意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電腦、掛圖、濕毛巾（每個(gè)幼兒都有）、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個(gè)、廢紙、沙子、滅火器。

活動(dòng)過程

1、先看掛圖，引出問題。請(qǐng)幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況？然后老師介紹掛圖。

2、做實(shí)驗(yàn)：在盆里點(diǎn)著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。（告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火）

3打開電腦看視頻。如果發(fā)生火災(zāi)沒有辦法滅火你該怎么保護(hù)自己？教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時(shí)，要求幼兒說清楚自己的所在位置。

4、演練：（濕毛巾、安全出口）

（1）將小朋友分成幾個(gè)小組來進(jìn)行防火演習(xí)

（2）老師組織幼兒有次序的通過安全通道（濕毛巾捂住口鼻，彎腰）

（3）做出總結(jié)

教學(xué)反思

通過這次活動(dòng)，幼兒了解了基本的消防知識(shí)。但是，幼兒的自我保護(hù)能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強(qiáng)。

火災(zāi)課件(篇8)

教育目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握自救逃生的方法，懂的保護(hù)自己的生命

教學(xué)過程：

在社會(huì)生活中，火災(zāi)已成為威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的一種多發(fā)性災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天發(fā)生火災(zāi)幾百人死亡的`特大惡性火災(zāi)不斷發(fā)生，給國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。

一、失火應(yīng)急十要

1、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

2、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。

3、要先救火，后搬運(yùn)財(cái)物，片刻延誤，易成巨災(zāi)。失火時(shí)，不宜先搶救財(cái)物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時(shí)機(jī)。

4、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。

臺(tái)布撕成布務(wù)，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。

6、鄰室起火，萬勿開門，應(yīng)跳入窗戶陽臺(tái)，呼喊救援或用前法脫險(xiǎn)。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒。

肘著地，匍匐前進(jìn)，因?yàn)榻靥幫鶜埩羟逍驴諝狻Ｗ⒁?，呼吸要小而淺。

8、在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。因?yàn)闈鉄熒仙乃俣仁敲棵?—5米，而人上樓的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒0.5米。

水壺、金魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時(shí)，可用濕布輕蒙在他的臉上，一手抱著他，一手著地抓行逃出。

逃離前必須先把有火房間的門關(guān)緊。特別是在住戶多的大樓及旅館里，采用這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個(gè)房間之內(nèi)，不致迅速蔓延，能為本人和大家贏得寶貴時(shí)間。

二、怎樣打火警電話?(同學(xué)討論后，老師再給出正確的答案)

(街道、門牌號(hào)碼等詳細(xì)地址;

(2)要講清什么東西著火，火勢(shì)情況;

(3)要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質(zhì)和燃燒情況;

(所在單位和電話號(hào)碼;

(準(zhǔn)確到達(dá)起火地點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)火警應(yīng)及時(shí)報(bào)警，這是每個(gè)公民的責(zé)任。

三、展示火災(zāi)逃生方法

不 要 貪 戀 財(cái) 務(wù) 不 要 乘 坐 電 梯 堵塞門窗縫，并潑水降溫

借助繩索、布條逃生 身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻

四、課后小結(jié)：

通過教學(xué)，讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)注意什么?發(fā)生火災(zāi)后如何正確的撥打火警電話?在發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何正確的逃生?讓學(xué)生在發(fā)生災(zāi)情時(shí)，能夠更好、更快的逃離險(xiǎn)情。

五、作業(yè)

火災(zāi)課件(篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)和技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。

2過程與方法：通過多次演示，使學(xué)生了解火災(zāi)的殘酷性和危險(xiǎn)性；親歷**正確逃生方法的過程；通過模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生可以積累火災(zāi)逃生經(jīng)驗(yàn)。

三。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課程的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性和逃生的必要性。要明白，當(dāng)你處于危險(xiǎn)之中時(shí)，不要驚慌，冷靜下來。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。

二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1） 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)安全逃生知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

（2） 教學(xué)難點(diǎn)：使用multi**了解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，模擬逃生通道。

三、 教學(xué)過程

（一）教學(xué)流程

1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

（1） （教師在黑板上寫出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？

（2）（教師在黑板上的“火”字后面寫出“災(zāi)”字，出現(xiàn)“火災(zāi)”一詞）同學(xué)們你們知道火災(zāi)嗎？誰能告訴你火是什么樣子的？

（3）火災(zāi)的危害怎樣？

2．新授

（1） 同學(xué)們說得很好，火很危險(xiǎn)，殘忍無情，我們平時(shí)用火要小心。如果火災(zāi)真的發(fā)生在你身上，你會(huì)選擇正確的逃生方式嗎？在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)中逃生。

（2）出示選擇題。請(qǐng)學(xué)生選擇正確，并說明理由。

①油鍋著火時(shí)怎么辦？

a．用手將鍋端下；

b．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上。

②在給酒精鍋加添酒精時(shí)突然**怎么辦？

a.用嘴吹滅;

b、 用茶杯或碟子蓋住酒精鍋

③家電著火了怎么辦?

a.將手擦干關(guān)閉電源;

b.取水滅火.

④ 睡覺時(shí)被煙嗆了，該怎么辦？

a、 穿好衣服和貴重物品跑出去；

b.迅速下床俯身沖出房間.

⑤大火封門時(shí)怎么辦?

a.應(yīng)該使盡力氣往門外沖;

b.改走其它出口.

（3）你知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的嗎？（出示判斷題）

①不慌張,不亂跑,不貿(mào)然出門．

② 觸摸車門把手。如果天氣熱，你就不能開門

③跳樓逃生．

④乘電梯逃生．

⑤向樓下撤離．

⑥用濕毛巾捂住口鼻．

⑦趴在床下或桌下．

⑧撥打報(bào)警**119求救．

請(qǐng)同學(xué)們做出判斷，并說明原因。

（4） 模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，選擇正確的逃生方式。

同學(xué)們說的很好，下一個(gè)老師想和你玩?zhèn)€游戲，你愿意嗎？

布置游戲場(chǎng)景，道具準(zhǔn)備：水盆、毛巾、座機(jī)**、紅領(lǐng)巾

學(xué)生分組，研究如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該怎樣逃生，怎樣求救。小組選代表說一說。

游戲設(shè)計(jì)：教師發(fā)布火災(zāi)信息，指定小組模擬逃生過程。

（1）學(xué)生把毛巾浸濕，掩住口鼻，快速向門口撤離。

（2） 火把門封死了。如果我們不能出去怎么辦？無法跳樓，一人在窗口揮舞紅領(lǐng)巾求救，一人撥打119報(bào)警。

每組模擬完成后，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

3.總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

同學(xué)們說得很好，老師還編了幾句打油詩，盡量幫你。

油鍋**隔空氣，

發(fā)覺火災(zāi)速撤離。

防護(hù)措施要得當(dāng)，

用濕毛巾護(hù)口鼻。

沉著冷靜找出口，

不乘電梯走樓梯。

報(bào)警**牢牢記，

安全逃生我第一。

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

（2）學(xué)生齊讀。

老師：生命對(duì)我們每個(gè)人來說只有一次。多珍貴啊。所以我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍惜生命。

強(qiáng)民小學(xué)一年2班施綿綿

2013.11.9

火災(zāi)課件(篇10)

一、開始部分

引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來看看一看?！?/p>

二、基本部分

1、播放火災(zāi)視頻。

提問1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）

提問2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）

2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）

“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?/p>

提問1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

提問2：“這是兩個(gè)著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁矗俊保ㄇ罢呤俏輧?nèi)著火，后者是屋外著火）

提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽臺(tái)）

提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個(gè)辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

三、結(jié)束部分

1、防火措施討論

提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會(huì)讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）

提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）

2、將火災(zāi)逃生方法與家長(zhǎng)分享。

火災(zāi)課件(篇11)

我們不能做有關(guān)火災(zāi)隱患的事，但是火災(zāi)常常是在人們猝不及防的時(shí)候發(fā)生的。發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該做什么呢？我想考考你們。

我這里有兩個(gè)場(chǎng)景，（出示）咱們進(jìn)行一次模擬演練，把四個(gè)小組合并成兩個(gè)大組，每一個(gè)組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬。模擬演練后，另一個(gè)組可以對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。現(xiàn)在你們可以利用課下搜集到的自救與互救的常識(shí)，討論一下你們組所用的方法。

1、我們正在上課的時(shí)候發(fā)生了火災(zāi)。（逃生的方法）

（1）第一小組進(jìn)行模擬演練。（評(píng)價(jià)）

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生看圖和實(shí)物學(xué)用干粉滅火器。

師：孩子們?nèi)绻@時(shí)你的身邊有滅火器，你會(huì)使用嗎？（生：不會(huì)）

介紹：滅火器有很多種，有泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等等，我們常用的是――（出示實(shí)物）干粉滅火器。教師演示滅火器的使用方法。

2、下午你正在寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)鄰居家著火了，你的鄰居住在新民小區(qū)四棟1單元4樓401室（報(bào)警的方法）

（1）第二小組進(jìn)行模擬演練。（評(píng)價(jià)）

（2）撥打119的時(shí)候，注意事項(xiàng)：

a、說明失火地點(diǎn)，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡(jiǎn)稱。

b、要說清是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小。

c、說明報(bào)警人的姓名和所用電話。

d、任何人都不能假報(bào)火警，發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，應(yīng)及時(shí)制止。

附：《報(bào)警歌謠》

報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會(huì)主義制度好，救火分文都不要。

報(bào)清門牌和號(hào)碼，說明火勢(shì)大和小。

跑到路口等車來，救火時(shí)間能提早。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《火災(zāi)課件(集合十一篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了火災(zāi)課件專題，希望您能喜歡！