居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“做我自己教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

做我自己教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。

最后，讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰(shuí)想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個(gè)班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、教師講故事前半部分

師：(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。(結(jié)合課件講故事)

師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。

2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：我們大家都喜歡你

師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》、

三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

1、幼兒相互交流

師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。

2、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由

師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽聽。

(教師追問(wèn)幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。

師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友。可以用我喜歡誰(shuí)，因?yàn)樗?，的句式說(shuō)出來(lái)。

師：，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂(lè)、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。

五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演

師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧!(放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。

(音樂(lè)聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 ：“我喜歡我自己?！?教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。

做我自己教案 篇2

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【課題】《說(shuō)說(shuō)我自己》 【年級(jí)】三年級(jí)

【教材分析】

《說(shuō)說(shuō)我自己》這一節(jié)口語(yǔ)交際課，是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛好，說(shuō)出特點(diǎn)。對(duì)如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽者要做出評(píng)價(jià)，還可以評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。

【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

３、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT 、學(xué)生的自我介紹卡片

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入， 引出話題

1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫片，可老師從沒(méi)看過(guò)，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請(qǐng)你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎？（課件出示羊羊的動(dòng)畫形象）

2、同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書：特點(diǎn)）！看來(lái)我們?cè)诮榻B人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來(lái)介紹。

3、和大家相處的這一會(huì)兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識(shí)三（）班的同學(xué)，我們就來(lái)——說(shuō)說(shuō)我自己（板書并齊讀課題）

【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的目的是啟發(fā)學(xué)生興趣，在不知不覺中進(jìn)入交際的活動(dòng)之中，為下面的學(xué)習(xí)交流奠定良好的話題基礎(chǔ)。同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言不時(shí)的點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范性訓(xùn)練，體現(xiàn)了課標(biāo)中對(duì)中年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際的基本要求。】

二、明確要求。

1、向別人介紹自己——自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。

2、抓住自己的特點(diǎn)、說(shuō)真話 。

3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說(shuō)完后，還可以補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己?！?/p>

三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法

1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己?jiǎn)?？（引?dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）

2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來(lái)介紹自己，咱們來(lái)聽聽看他們說(shuō)的是否精彩！

（音頻出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？

3、還有一位朋友也按捺不住了。

（音頻出示）懶羊羊：

4、聽了懶羊羊的自我介紹，你有何感想？ 【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)對(duì)中年級(jí)口語(yǔ)交際的要求中提出：在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向別人請(qǐng)教。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于培養(yǎng)學(xué)生可以通過(guò)舉例子、說(shuō)真話來(lái)介紹人物】

四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己

1、請(qǐng)把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽。先小組里說(shuō)說(shuō)。

2、推薦小組展示.

3、指名展示。

4、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹自己，還要學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。孩子們說(shuō)起來(lái)不僅輕松有序，互相之間還能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果?！?/p>

五、游戲，猜一猜。

1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰(shuí)表達(dá)最清楚、最具體。

2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)。

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)猜的依據(jù)是什么？

做我自己教案 篇3

教學(xué)思路：

活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠說(shuō)出手的各種用途，我們?cè)?jīng)開設(shè)了一個(gè)關(guān)于手的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，并能偶熟練運(yùn)用自己的小手，幼兒發(fā)現(xiàn)自己的`小手是多么的靈巧能干，并樂(lè)意在生活中靈活運(yùn)用自己的小手，用小手做自己感興趣的事情。本次活動(dòng)正是讓幼兒運(yùn)用自己的小手做力所能及的事情。

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)兒歌，掌握正確洗臉?lè)椒ǎ⑶夷軌虬讯浜筒弊右蚕锤蓛簟?/p>

2、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，樂(lè)意用自己的小手做力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

兒歌、小兔和小象手偶、故事創(chuàng)編

教學(xué)過(guò)程：

一、老師一邊出示手偶，一邊問(wèn)：小朋友們看一看，是誰(shuí)來(lái)了？我們向小兔子和小象大哥招呼吧！

二、聽故事、講故事。

1、聽故事

故事：

小象和小兔是一對(duì)好朋友，他們天天都在一起做游戲。有一天，小象又開開心心地來(lái)找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，說(shuō)：“你的臉太臟了，我不想和你玩了。”小象聽了小兔的話著急的都哭了，誰(shuí)來(lái)幫幫小象??？

想象把臉洗干凈了，又來(lái)找小兔玩，小兔看了看還是不愿意和它玩，說(shuō)：“你的臉洗干凈了，可是耳朵、脖子上都是泥，我不和你玩?！毙∠笥挚蘖耍l(shuí)來(lái)幫助它呢？

教師提出問(wèn)題：如何才能把臉洗干凈？需要做哪些準(zhǔn)備？

老師一邊講故事一邊示范如何正確洗臉。

老師示范給小象洗臉，幼兒模仿。

2、講故事

提出問(wèn)題：如何才能把耳朵和脖子洗干凈？

教師做示范，幼兒模仿。

三、學(xué)習(xí)兒歌

小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真干凈。

四、幼兒練習(xí)洗臉。

總結(jié)：

手在人的生活中起到了舉足輕重的作用?；顒?dòng)中我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，并能運(yùn)用自己的小手做力所能及的事情。知道我們的小手可以學(xué)做任何的事，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌幼兒正確學(xué)會(huì)了正確的洗臉的方法，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的興致都很高，都很開心用自己的手來(lái)做一些事情，幼兒一邊念兒歌，一邊動(dòng)手操作，基本上掌握了正確洗臉?lè)椒ā?/p>

做我自己教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)記人作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動(dòng)動(dòng)筆寫作文。

2、初步學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片兒?jiǎn)?？老師今天?qǐng)來(lái)了大家喜歡的動(dòng)畫明星，跟你們一塊學(xué)習(xí)，高興嗎？

2、師：來(lái)，咱們猜猜他是誰(shuí)。

（課件范文一）：

（1）學(xué)生邊聽邊猜。

（2）猜出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手，一起做口形說(shuō)說(shuō)他的名字。

（3）指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來(lái)的。

同學(xué)們太棒了，看，海綿寶寶在表?yè)P(yáng)你們呢！

4、師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧！

介紹自己。

二、學(xué)生作自我介紹。

1、指名讓學(xué)生作自我介紹，教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

衣著、愛好等方面來(lái)介紹自己，一會(huì)兒寫出來(lái)會(huì)不會(huì)都一樣呢？為什么？

3、師：是的，每個(gè)人都是不一樣的，他們都有各自的'特點(diǎn)，不信，咱們請(qǐng)出第二位小明星。

（課件范文二）：

（1）讀一讀，猜一猜。

（2）猜到第二位動(dòng)畫明星是誰(shuí)了嗎？指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來(lái)的。

4、小結(jié)：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點(diǎn)告訴了大家，我們才會(huì)這么容易就猜出來(lái)。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來(lái)，才會(huì)讓朋友們更了解我們。

三、拓寬思路。

過(guò)渡：怎樣才能找準(zhǔn)特點(diǎn)，把自己介紹得與眾不同呢？老師來(lái)幫幫你。

2、師：這里面有你影子的請(qǐng)舉手！祝賀你們！這里沒(méi)有你影子的請(qǐng)舉手！更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍秦S富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？

3、小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。

交流時(shí)要注意：

A小組內(nèi)的每個(gè)小朋友都必須說(shuō)。

B可以說(shuō)外貌，可以說(shuō)衣著，也可以說(shuō)愛好?？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。

四、抽生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)

1、過(guò)渡：看同學(xué)們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。

：

（猜一猜這是誰(shuí)？

（2）為什么我們不敢肯定是誰(shuí)呢？

：

（1）這下猜出來(lái)了嗎？

（欣賞你，好嗎？

生評(píng)價(jià)。

五、寫作文。

師：老師真喜歡與眾不同的你們。現(xiàn)在，拿起筆來(lái)，把自己寫下來(lái)，別忘了加一個(gè)可愛的標(biāo)題。

六、玩游戲——猜猜我是誰(shuí)。

做我自己教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。

3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。

4、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己，掌握寫人的文章的一些基本方法。

2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過(guò)程：

課前音樂(lè)：《小小的我》

一、導(dǎo)入

1、天地間走來(lái)了小小的我，獨(dú)一無(wú)二的我。今天，我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課，一起來(lái)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。

2、板書課題。

3、齊讀課題。

4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是（ ）？關(guān)鍵字是（ ）？描紅

二、習(xí)作指導(dǎo)

（一）指導(dǎo)描寫人物外貌

1、我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹自己呢？

板書：外貌 性格 愛好 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣描寫人物外貌？什么叫人物外貌描寫？

（對(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫。外貌描寫不僅使我們通過(guò)文字看到一個(gè)人的'外部特征，還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。）

3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫呢？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么？ 板書：抓特點(diǎn) 有順序

4、什么叫抓特點(diǎn)，有順序？請(qǐng)看圖片：課件出示圖片。

5、他是誰(shuí)？你從哪里看出？

6、這就叫抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人。抓住特點(diǎn)之后，還應(yīng)該按順序來(lái)描寫。先寫整體，再寫局部。如：第一眼看成龍，他給你的第一感覺是什么？接著再來(lái)描寫最突出的部分（頭發(fā)、眼睛、鼻子）這三部分應(yīng)先寫什么，再寫什么？

7、現(xiàn)在我們來(lái)將剛才觀察到的整理成一段話。誰(shuí)來(lái)？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一段話。如：他看上去很強(qiáng)壯，身上滿是肌肉，不愧為武打

巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮，一笑眼睛就瞇成了一條縫，最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了，鼻子大得幾乎看不見他的臉，難怪人們叫他“大鼻子成龍”。

8、小結(jié)方法：剛才我們?cè)诿鑼憰r(shí)先觀察整體，再寫局部；寫局部時(shí)又從上到下；同時(shí)還可用一些修辭手法，這樣更能突出人物的特點(diǎn)。

9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡，（展示典型學(xué)生的習(xí)作）

10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽，按照老師剛才的講解，你能給這位同學(xué)提出建

議嗎？

（評(píng)價(jià)時(shí)給予表?yè)P(yáng)）

（二）指導(dǎo)描寫人物性格、愛好等。

1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形，但我們還不夠了解你，還應(yīng)向大家介紹你的（ ）？

2、投影展示一份寫得好的作文，一份寫的不好的作文，對(duì)比評(píng)價(jià)。

3、怎樣來(lái)描寫人物性格呢？（通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)）

寫人離不開寫事，人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來(lái)，比如：《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái)，是通過(guò)他將銀子藏在耳朵里這件事情來(lái)突出他貪財(cái)。所以，寫人一定要寫事，事例可以使人物個(gè)性更鮮明，更能突出人物性格。以此同時(shí)，我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過(guò)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明。而且事例應(yīng)寫完整。

4、我們來(lái)看這位同學(xué)的習(xí)作，指名讀，你能給她提建議嗎？

①加上這些形容詞，不僅使句子更加生動(dòng)，還刻畫出了他（ ）的性格。板書 ②修辭手法應(yīng)用 把一個(gè)（ ）的他展現(xiàn)在我們眼前。 板書

③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。

5、以此類推，在寫自己的其他特點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等，并能夠適當(dāng)?shù)男揶o，這樣寫出的文章更精彩，更吸引人。

6、材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先，得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說(shuō)說(shuō)我自己”來(lái)做題目好嗎？為什么？該怎樣命題呢？得依據(jù)我們所選擇的材料來(lái)命題。以這位同學(xué)的所選材料為例，你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目？

嘗試給自己的作文命題。

7、這樣的題目既能突出文章中心，又能吸引讀者，為文章增色不少。

8、題目定了，現(xiàn)在得組織材料，為今天的作文列一個(gè)提綱。

9、在寫作時(shí)，這些內(nèi)容是否都要寫出來(lái)呢？可以選取其中的兩到三個(gè)素材來(lái)寫。寫時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我，那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫，也就是圍繞題目的部分要詳寫。

10、下來(lái)，同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文，能做到嗎？

三、總結(jié)整堂課

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我，愛哭的我，可愛的我，這就是寫人的文章。寫人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫，包括人物的外貌、性格等，寫外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)？？？？寫性格時(shí)應(yīng)用具體的事例，通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫來(lái)刻畫人物形象，這樣，一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。

布置作業(yè)：選取習(xí)作素材卡上的材料，將它們整理成一篇文章。

做我自己教案 篇6

大班主題活動(dòng)我自己教案主要包含了主題目標(biāo)，主題線索，主題說(shuō)明，重點(diǎn)關(guān)注等內(nèi)容，初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)，初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我自己教案吧。主題目標(biāo)

1初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一員。

2初步了解身體個(gè)部位可以活動(dòng)，知道如何保護(hù)自己的身體。

三。培養(yǎng)對(duì)他人和社會(huì)的親密合作態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助周圍的人，體會(huì)與同齡人相處的快樂(lè)。

4讓孩子們?cè)诩w面前大膽地展示自己。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

身體真有用，皮影戲捉迷藏，我和別人不一樣

主題說(shuō)明

初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開始學(xué)會(huì)在經(jīng)歷自己的變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化。 他們將用自己的眼睛和情感捕捉并體驗(yàn)一切的變化。

我自己這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)做大哥大姐的榮譽(yù)感和責(zé)任感，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

重點(diǎn)關(guān)注：

1發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，可以從顯性向隱性轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。

2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

三。他們可以仔細(xì)觀察同齡人的特點(diǎn)，找出不同性別的不同特點(diǎn)，并用多種方式表達(dá)自己的特點(diǎn)。

4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。

5、通過(guò)比較、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

做我自己教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。

3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。

4、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己，掌握寫人的文章的一些基本方法。

2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過(guò)程：

課前音樂(lè)：《小小的我》

一、導(dǎo)入

1、天地間走來(lái)了小小的我，獨(dú)一無(wú)二的我。今天，我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課，一起來(lái)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。

2、板書課題。

3、齊讀課題。

4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是（ ）？關(guān)鍵字是（ ）？描紅

二、習(xí)作指導(dǎo)

（一）指導(dǎo)描寫人物外貌

1、我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹自己呢？

板書：外貌 性格 愛好 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣描寫人物外貌？什么叫人物外貌描寫？

（對(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫。外貌描寫不僅使我們通過(guò)文字看到一個(gè)人的外部特征，還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。）

3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫呢？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么？ 板書：抓特點(diǎn) 有順序

4、什么叫抓特點(diǎn)，有順序？請(qǐng)看圖片：課件出示圖片。

5、他是誰(shuí)？你從哪里看出？

6、這就叫抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人。抓住特點(diǎn)之后，還應(yīng)該按順序來(lái)描寫。先寫整體，再寫局部。如：第一眼看成龍，他給你的第一感覺是什么？接著再來(lái)描寫最突出的部分（頭發(fā)、眼睛、鼻子）這三部分應(yīng)先寫什么，再寫什么？

7、現(xiàn)在我們來(lái)將剛才觀察到的整理成一段話。誰(shuí)來(lái)？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一段話。如：他看上去很強(qiáng)壯，身上滿是肌肉，不愧為武打

巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮，一笑眼睛就瞇成了一條縫，最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了，鼻子大得幾乎看不見他的`臉，難怪人們叫他“大鼻子成龍”。

8、小結(jié)方法：剛才我們?cè)诿鑼憰r(shí)先觀察整體，再寫局部；寫局部時(shí)又從上到下；同時(shí)還可用一些修辭手法，這樣更能突出人物的特點(diǎn)。

9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡，（展示典型學(xué)生的習(xí)作）

10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽，按照老師剛才的講解，你能給這位同學(xué)提出建

議嗎？

（評(píng)價(jià)時(shí)給予表?yè)P(yáng)）

（二）指導(dǎo)描寫人物性格、愛好等。

1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形，但我們還不夠了解你，還應(yīng)向大家介紹你的（ ）？

2、投影展示一份寫得好的作文，一份寫的不好的作文，對(duì)比評(píng)價(jià)。

3、怎樣來(lái)描寫人物性格呢？（通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)）

寫人離不開寫事，人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來(lái)，比如：《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái)，是通過(guò)他將銀子藏在耳朵里這件事情來(lái)突出他貪財(cái)。所以，寫人一定要寫事，事例可以使人物個(gè)性更鮮明，更能突出人物性格。以此同時(shí)，我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過(guò)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明。而且事例應(yīng)寫完整。

4、我們來(lái)看這位同學(xué)的習(xí)作，指名讀，你能給她提建議嗎？

①加上這些形容詞，不僅使句子更加生動(dòng)，還刻畫出了他的性格。板書

②修辭手法應(yīng)用 把一個(gè)（ ）的他展現(xiàn)在我們眼前。 板書

③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。

5、以此類推，在寫自己的其他特點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等，并能夠適當(dāng)?shù)男揶o，這樣寫出的文章更精彩，更吸引人。

6、材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先，得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說(shuō)說(shuō)我自己”來(lái)做題目好嗎？為什么？該怎樣命題呢？得依據(jù)我們所選擇的材料來(lái)命題。以這位同學(xué)的所選材料為例，你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目？

嘗試給自己的作文命題。

7、這樣的題目既能突出文章中心，又能吸引讀者，為文章增色不少。

8、題目定了，現(xiàn)在得組織材料，為今天的作文列一個(gè)提綱。

9、在寫作時(shí)，這些內(nèi)容是否都要寫出來(lái)呢？可以選取其中的兩到三個(gè)素材來(lái)寫。寫時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我，那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫，也就是圍繞題目的部分要詳寫。

10、下來(lái)，同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文，能做到嗎？

三、總結(jié)整堂課

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我，愛哭的我，可愛的我，這就是寫人的文章。寫人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫，包括人物的外貌、性格等，寫外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)？？？？寫性格時(shí)應(yīng)用具體的事例，通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫來(lái)刻畫人物形象，這樣，一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。

布置作業(yè)：選取習(xí)作素材卡上的材料，將它們整理成一篇文章。

做我自己教案 篇8

大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃：我自己的教學(xué)計(jì)劃

大班主題活動(dòng)我自己的教學(xué)計(jì)劃主要包括主題目標(biāo)，主題線索，主題描述，關(guān)鍵注意力等內(nèi)容，初步形成良好的自我意識(shí)，知道我是人群中的一員，并初步了解身體的所有部位都會(huì)活躍，并且知道如何保護(hù)自己。身體，適合幼兒園老師參加大班主題活動(dòng)課，看我自己的課程計(jì)劃。主題目標(biāo)

1從一開始就要有良好的自我意識(shí)，知道自己是一個(gè)人。

2對(duì)身體活動(dòng)部位有初步了解，知道如何保護(hù)身體。

三。培養(yǎng)對(duì)他人、社會(huì)和合作的態(tài)度。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助身邊的人，體會(huì)與同齡人相處的快樂(lè)。

讓孩子們?cè)诖蠹颐媲按竽懙乇磉_(dá)自己。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

尸體很有用。陰影是隱藏和隱藏的。我和別人不一樣。

主題描述

隨著自我意識(shí)的迅速發(fā)展，大班的孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們的周圍環(huán)境在變化和成長(zhǎng)。當(dāng)他們經(jīng)歷自己的變化時(shí)，他們開始學(xué)會(huì)關(guān)注周圍的世界。他們用眼睛捕捉，用情感去體驗(yàn)每件事的變化。

“我自己”的主題將引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的變化，了解周圍環(huán)境的變化，從了解自己的變化到了解他人的變化。體會(huì)做大哥大姐的榮譽(yù)感和責(zé)任感，渴望取得更大的進(jìn)步。我們將盡力滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿魇挛锏倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己，有信心，體驗(yàn)豐富的生活。

焦點(diǎn)：1。找到你自己成長(zhǎng)的變化，你可以從清晰的變化中找到隱藏的變化，學(xué)會(huì)欣賞你的成長(zhǎng)。

2，注意你的身體，知道你身體的各個(gè)部位都會(huì)活躍，會(huì)欣賞和保護(hù)你的身體，知道運(yùn)動(dòng)可以使我們的身體更加靈活。

三。我們可以仔細(xì)觀察同齡人的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特點(diǎn)，用不同的表征方式來(lái)表達(dá)同齡人和自己的特點(diǎn)。

4，可以嘗試以不同的方式表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)根據(jù)別人的情緒，表情，調(diào)整自己的行為，知道自己是人群中的一員，經(jīng)歷和成為朋友的快樂(lè)。

5.通過(guò)比較和測(cè)量您自己身體的變化，如陰影的變化，高度的變化等，了解各種測(cè)量方法和工具，并積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《做我自己教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我自己教案專題，希望您能喜歡！