為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。寫好教案，才能實(shí)現(xiàn)完整課堂教學(xué)。編輯精選了一份題為“趣味英語(yǔ)課件”的文章希望大家能夠喜歡，如果我的建議對(duì)你有所啟示請(qǐng)務(wù)必將其收藏起來(lái)！

趣味英語(yǔ)課件 篇1

一、說(shuō)教材

1、教學(xué)內(nèi)容

今天我所執(zhí)教的這節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Recycle 2. A Farewell party 第一課時(shí) 1. Let’s read.這是小學(xué)階段最后一單元的第一課時(shí)，我把它作為一堂集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫多種技能訓(xùn)練于一身的綜合復(fù)習(xí)課，通過(guò)運(yùn)用本單元重點(diǎn)功能句，對(duì)小學(xué)階段的重點(diǎn)短語(yǔ)作了一次整合,讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言情境中展開(kāi)對(duì)話，鞏固新知。

2、教學(xué)目標(biāo)

a、能聽(tīng)懂Let’s read的內(nèi)容，并正確回答問(wèn)題。

b、1、能夠運(yùn)用“What can you do?” “I can”的句型進(jìn)行交流。

2、能夠綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的主要語(yǔ)言與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流與合作。

C、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：運(yùn)用主要句型“What can you do?”和I can.

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交際。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采用游戲?qū)敕?，情境?chuàng)設(shè)法及多媒體輔助法，堅(jiān)持以話題為核心，采用任務(wù)型活動(dòng)安排本課的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言氛圍中，掌握知識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)熱身和復(fù)習(xí)(Warm-up and Revision)

安排chant “Dog,dog,what can you do?”

以及出示Amy做家務(wù)的圖片，運(yùn)用What can ……do……?這一語(yǔ)言功能句，既復(fù)習(xí)了舊知，也操練了本課重點(diǎn)句型，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊，也是通過(guò)TPR活動(dòng)讓學(xué)生把所有注意力集中到課堂中來(lái)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種良好的氛圍。

(二)Presentation and practice.

通過(guò)出示明星圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)了他們的積極性，從而在真實(shí)情境中自然引出新知，接著兩人一組談?wù)撁餍?，目的是鞏固所學(xué)句型及重點(diǎn)短語(yǔ)，也為本課的對(duì)話埋下了伏筆。

1、Show a photo of Zhou Jielun.

T:What can he do?引出新知 sing songs.

2、用同樣的方式引出 do Chinese kung fu , play the erhu.

3、Practice

A、What can……do?

B、He/she can…….

(三)Let’s read.(對(duì)話處理)

為進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，充分體現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性，我采取縣全班后小組分角色朗讀的形式。更好的鞏固了本課時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，也為小組合作表演打下了基礎(chǔ)。

(四)Practice

為了進(jìn)一步鞏固新知和主要句型，我采用了“猜一猜“的游戲，找四位同學(xué)分別抽取了一張?jiān)~卡，然后，其他同學(xué)根據(jù)我暗示的圖片一齊猜。

Ss：Can you……?

S1: No, I can’t.

這樣不僅活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,激活了學(xué)生的思維，讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，更好地鞏固了本課時(shí)對(duì)話內(nèi)容，也為小組合作表演打下了基礎(chǔ)。

(五)Extention

為了更有效地鞏固所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，為了將本課時(shí)重點(diǎn)句型的運(yùn)用做了進(jìn)一步的拓展及延伸，我設(shè)計(jì)了小組合作表演活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言氛圍中訓(xùn)練其語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用。

四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

在板書設(shè)計(jì)上我采用了句型及短語(yǔ)共同呈現(xiàn)的方式，既簡(jiǎn)潔又明了，有呈現(xiàn)，有操練，又能體現(xiàn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

趣味英語(yǔ)課件 篇2

托班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)之前所學(xué)英文字母ABCDEF。新學(xué)習(xí)英文字母G 2.托班前幾周的'學(xué)習(xí)效果反饋，由于遺忘率較高，所以這周繼續(xù)復(fù)習(xí)之前所學(xué)課外擴(kuò)展――幼兒趣味英語(yǔ)《水果名稱》《家庭稱呼》，?熟悉英語(yǔ)稱呼詞匯?apple?banana?pear?peach?orange?grape daddy?mummy?brother?sister?grandpa?grandma?uncle?auntie的發(fā)音及對(duì)應(yīng)中文詞義。 游戲活動(dòng) 名稱：英語(yǔ)小博士 內(nèi)容：英語(yǔ)單詞比賽，給予一定獎(jiǎng)勵(lì) 名稱：英樂(lè)律動(dòng) 內(nèi)容：通過(guò)英語(yǔ)歌曲掌握并熟記單詞 音樂(lè)活動(dòng) 復(fù)習(xí)英文水果歌《fruit《家庭稱呼》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《the family》，掌握單詞family kind dear stand tall sweet small 游戲活動(dòng) 名稱：學(xué)唱英文歌 內(nèi)容：學(xué)唱英文歌《the family》《sunday monday tuesday》 名稱：瘋狂英語(yǔ) 內(nèi)容：根據(jù)老師提示說(shuō)出之前所學(xué)英語(yǔ)單詞 音樂(lè)活動(dòng) 英文歌《the family》 english.bhes.tpc.edu.tw/song/song_swf/TheFamily.swf ? ? ? ? ? ? ? ?

趣味英語(yǔ)課件 篇3

托班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)辨認(rèn)及正確發(fā)音英文字母EF 2.課外擴(kuò)展――幼兒趣味英語(yǔ)家庭稱呼???熟悉英語(yǔ)稱呼詞匯?daddy?mummy?brother?sister?grandpa?grandma?uncle?auntie的發(fā)音及對(duì)應(yīng)中文詞義。 3.復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容。英文字母ABCD及英文水果歌《fruit》? 游戲活動(dòng) 名稱：抽卡辨字母 內(nèi)容：讓幼兒各自抽取卡片說(shuō)出字母 名稱：彩筆描繪 內(nèi)容：根據(jù)老師提示描繪英文字母 音樂(lè)活動(dòng) 復(fù)習(xí)英文水果歌《fruit》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)英文歌《walkingwalking》，熟記單詞walk、hop、run、stop、up、down 2學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《sunday monday tuesday》，熟記monday――sunday的星期名稱 游戲活動(dòng) 名稱：學(xué)唱英文歌 內(nèi)容：學(xué)唱英文歌《sunday monday tuesday》 名稱：英樂(lè)律動(dòng) 內(nèi)容：根據(jù)英文歌《sunday monday tuesday》做相應(yīng)舞蹈動(dòng)作 音樂(lè)活動(dòng) 英文歌《sunday monday tuesday》 ? ? ? ? ? ? ? ?

趣味英語(yǔ)課件 篇4

本次春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)宗旨在于增強(qiáng)各個(gè)部門凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，在這個(gè)充滿活力與光明時(shí)代，有挑戰(zhàn)才有財(cái)富。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是豐富校社聯(lián)各個(gè)成員課余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體，注意各種才能挖掘、培養(yǎng)與展示，同時(shí)增加同學(xué)之間、學(xué)院之間交流、并促進(jìn)友誼為美好大學(xué)生活留下?tīng)N爛一筆財(cái)富。

比賽規(guī)則：在比賽場(chǎng)地上畫3條直線，間隔為150cm。居中線為中線，兩邊線為河界，拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時(shí)紅線在中線上，裁判員鳴哨后開(kāi)始比賽。當(dāng)紅布條與拔河繩系點(diǎn)過(guò)河界時(shí)，裁判員鳴哨宣布比賽結(jié)束和勝方。

拔河賽制：

1. 比賽分淘汰賽、決賽兩個(gè)賽程。

2. 比賽分組及比賽首場(chǎng)站位選擇由各班班長(zhǎng)抽簽決定。

3. 淘汰賽：每班抽簽分成a.b組，a組四隊(duì)，b組三隊(duì)。每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場(chǎng)地。當(dāng)兩局即可分出勝負(fù)時(shí)，比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者晉級(jí)。共兩支參賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽。 決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。

比賽規(guī)則：賽道兩端各站8組隊(duì)員。比賽開(kāi)始后，其中一端一組隊(duì)員用背部夾住籃球，側(cè)向走到另一端，然后把籃球交給另一組隊(duì)員。來(lái)回接力。知道最后一組隊(duì)員走到另一端。如果在運(yùn)球過(guò)程中，籃球掉，必須把球撿起再夾好，并在掉球點(diǎn)繼續(xù)比賽。記錄員記好時(shí)間，并登記，統(tǒng)計(jì)出名次。

參賽者：每班14人(包括甩繩人員)，7人一組，分兩組。

比賽規(guī)則：五人站在長(zhǎng)繩中，兩人甩起長(zhǎng)繩。比賽開(kāi)始時(shí)開(kāi)始記圈數(shù)。一分鐘比賽時(shí)間。若有人在跳過(guò)程中失誤致使搖繩中斷，則不計(jì)在圈數(shù)中。比賽繼續(xù)。一分鐘內(nèi)圈數(shù)最多為冠軍。名次取前三。

比賽規(guī)則：跑道兩端各站5名參賽隊(duì)員。其中一端隊(duì)員站在麻袋內(nèi)，手提袋口向另一端隊(duì)員跳去，然后將麻袋交給另一端隊(duì)員。來(lái)回接力，直到最后一名隊(duì)員手提麻袋跳到跑道另一端。記錄員記好時(shí)間，并登記，統(tǒng)計(jì)出名次。

1. 尊重比賽，尊重裁判，尊重對(duì)手，賽出水平，賽出風(fēng)格。

2. 裁判必須做到公平、公正、公開(kāi)。

3. 比賽前由各班解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，讓參賽人員更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

4. 禁止非工作人員與參賽人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，打亂比賽秩序。

5.持場(chǎng)地衛(wèi)生，保持現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。

6.請(qǐng)各班參賽隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地，比賽時(shí)間不到者作棄權(quán)處理。

7.望各班認(rèn)真組織本班隊(duì)員參加活動(dòng)，并組織好后勤工作及本部門啦啦隊(duì)。文明比賽、文明助威，充分展現(xiàn)各部門風(fēng)采。

8.遇不可抗因素(如下雨)或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知。

趣味英語(yǔ)課件 篇5

托班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)英文字母M。用游戲《看圖辨字母》加深印象。 2課外擴(kuò)展――智慧鳥幼兒英語(yǔ)《Time for school》，? 掌握單詞cock、sun、get up、time for school ?游戲活動(dòng) 名稱：韻律操 內(nèi)容：聽(tīng)英樂(lè)做韻律操 名稱：話劇―小朋友們上學(xué)去 內(nèi)容：小朋友們各自扮演相應(yīng)角色 ?音樂(lè)活動(dòng) 學(xué)習(xí)英文歌《Time for school》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)之前所學(xué)英文字及課外擴(kuò)展內(nèi)容。 2課外擴(kuò)展――智慧鳥幼兒英語(yǔ)《Toyshop》，? 掌握單詞doll、bear、robot、toyshop 3學(xué)習(xí)Melody兒童音樂(lè)律動(dòng)lesson1―《Goodmorning》 ?游戲活動(dòng) 名稱：玩具屋 內(nèi)容：模擬玩具商店，記住玩具的名 名稱：Melody兒童音樂(lè)律動(dòng) 內(nèi)容：聽(tīng)英樂(lè)做韻律操 ?音樂(lè)活動(dòng) 英文歌《Toyshop》

趣味英語(yǔ)課件 篇6

托班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)英文字母N。用游戲《字母捉迷藏》加深印象。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)課外擴(kuò)展――智慧鳥幼兒英語(yǔ)《Time for school》，? 掌握單詞cock、sun、get up、time for school 3學(xué)期總復(fù)習(xí)（7.5―7.12） ?游戲活動(dòng) 名稱：韻律操 內(nèi)容：聽(tīng)英樂(lè)做韻律操?? 名稱：話劇―小朋友 內(nèi)容：小朋友們各自扮演相應(yīng)角色 ?音樂(lè)活動(dòng) 學(xué)習(xí)英文歌《Time for school》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)之前所學(xué)英文字及課外擴(kuò)展內(nèi)容。 2學(xué)習(xí)短語(yǔ)what is your name？?my name is。。。 how are you？fine，thank you！ 3學(xué)期總復(fù)習(xí)（7.5―7.12） ?游戲活動(dòng) 名稱：洪恩GOGO英語(yǔ) 內(nèi)容：看動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ) 名稱：情景模擬對(duì)話 內(nèi)容：讓小朋友組隊(duì)進(jìn)行模擬對(duì)話 ?音樂(lè)活動(dòng) v.v_playlist/f4210205o1p1.html??

趣味英語(yǔ)課件 篇7

Unit 1 The Great Wall

學(xué)習(xí)任務(wù)：These postcards are great!

It’s a picture of the Great Wall .

功 能：

講述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情況。

教學(xué)過(guò)程：

一、 熱身復(fù)習(xí)：

1、老師熱情的問(wèn)候?qū)W生們，歡迎他們?cè)谑罴龠^(guò)后回到學(xué)校。

(How are you ,boys and girls?Welcome back to school)

2、老師可以詢問(wèn)學(xué)生們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤?，做了哪些事情，有沒(méi)有特別有趣的經(jīng)歷。

(Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?)

3、建議他們通過(guò)展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“It’s a picture of ,It’s very .”等。

二、 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：

1、老師從學(xué)生的圖片或照片中選取比較典型的并提問(wèn)：“Do you know this place?”引導(dǎo)全班學(xué)生自由回答。

2、回答完畢后，老師總結(jié)：These photos are great .

出示長(zhǎng)城的明信片，復(fù)習(xí)單詞postcard . 老師問(wèn)：Do you know this place ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .老師再問(wèn)：Is it long or short ? It’s long .

3、告訴學(xué)生：在這個(gè)暑假里，Daming 去了美國(guó)旅游，并在那里經(jīng)歷了很多有趣的事情。剛到表哥Simon家，行李還沒(méi)有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊開(kāi)了。

三、課文教學(xué)：

1、將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1，讓學(xué)生看書，聽(tīng)聽(tīng)Daming 和Simon 的對(duì)話，聽(tīng)完之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?

2、讓學(xué)生打開(kāi)書，放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書，勾畫出課文中的生詞。 教師講解單詞：

Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada

3、再放錄音，讓學(xué)生勾出文中的重要信息，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

(1)明信片上畫的是哪里? (2) 關(guān)于長(zhǎng)城、紐約和北京，他們都談了些什么?

4、講解課文重點(diǎn)句型：

1. These postcards are great .

2. It’s a picture of the Great Wall .

3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers .

4. How big is Beijing ? It has got eight million people .

5、把全班分成兩組，表演對(duì)話。

四、課堂練習(xí)：

1、全班完成AB練習(xí)1。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成SB活動(dòng)3的游戲。

五、課后作業(yè)。

趣味英語(yǔ)課件 篇8

托班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)所學(xué)英文字母。熟練辨認(rèn)及正確發(fā)音英文字母ABCDEF 2.復(fù)習(xí)課外擴(kuò)展――幼兒趣味英語(yǔ)《水果名稱》《家庭稱呼》???熟悉英語(yǔ)稱呼詞匯?apple?banana?pear?peach?orange?grape daddy?mummy?brother?sister?grandpa?grandma?uncle?auntie的發(fā)音及對(duì)應(yīng)中文詞義。 游戲活動(dòng) 名稱：抽卡辨字母 內(nèi)容：讓幼兒各自抽取卡片說(shuō)出字母 名稱：英樂(lè)律動(dòng) 內(nèi)容：通過(guò)英語(yǔ)歌曲掌握并熟記單詞 音樂(lè)活動(dòng) 復(fù)習(xí)英文水果歌《fruit《家庭稱呼》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)英文歌《sunday monday tuesday》 2學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《the family》，掌握單詞family kind dear stand tall sweet small 游戲活動(dòng) 名稱：學(xué)唱英文歌 內(nèi)容：學(xué)唱英文歌《the family》《sunday monday tuesday》 名稱：英文軍訓(xùn)營(yíng) 內(nèi)容：根據(jù)英文歌《walkingwalking》做相應(yīng)動(dòng)作 音樂(lè)活動(dòng) 英文歌《the family》 english.bhes.tpc.edu.tw/song/song_swf/TheFamily.swf ? ? ? ? ? ? ? ?

趣味英語(yǔ)課件 篇9

托班趣味英語(yǔ)教案（2010.4.6――2010.4.9） ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)英文字母AB,并能正確、大膽的發(fā)音。 2.課外擴(kuò)展――幼兒趣味英語(yǔ)水果熟悉英語(yǔ)水果單詞?apple?banana?pear?peach?orange?grape的發(fā)音及對(duì)應(yīng)中文詞義。 3.在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。 游戲活動(dòng) 名稱：彩筆描繪 內(nèi)容：根據(jù)老師提示自由描繪英文字母 名稱：搶椅子游戲 內(nèi)容：用英語(yǔ)水果歌作背景音樂(lè)玩搶椅子游戲 音樂(lè)活動(dòng) 學(xué)唱英文水果歌《fruit》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案（2010.4.6――2010.4.9） ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)字母及各類單詞 2復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)課外擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容?！秄ruit》《family》《四季氣候》《星期名稱》《身體名稱》《動(dòng)物名稱》 游戲活動(dòng) 名稱：彩筆描繪 內(nèi)容：根據(jù)老師提示自由描繪英文字母 名稱：音樂(lè)律動(dòng) 內(nèi)容：根據(jù)老師指令隨音樂(lè)擺pose 音樂(lè)活動(dòng) 復(fù)習(xí)英文歌《alibaba》《字母歌》 ? ? ? ? ? ? ? ?

趣味英語(yǔ)課件 篇10

一、教學(xué)內(nèi)容：Main scene Let’s start Part A Let’s learn Let’s find out

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。

2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：What did you do last weekend? 并能夠做出正確的回答。

3、能夠運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言內(nèi)容完成Let’s find out 中的任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：What did you do last weekend? 并能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)

5個(gè)詞組讀音和書寫，掌握動(dòng)詞過(guò)去式及其發(fā)音。

五、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

六、教學(xué)過(guò)程

1、 Warm-up

(1)Daily oral practice.

Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 對(duì)話練習(xí)，已學(xué)知識(shí)的鞏固。

(2)Hang–man game. 玩游戲，猜單詞。

( watch, wash, clean, play, visit)

2、 Preview

(1) Let’s chant (第六冊(cè)書本Page 7)

a. 聽(tīng)一遍錄音 b、師生一起說(shuō)唱

(2) Let’s start:

What do you usually do on the weekend? 說(shuō)說(shuō)自己的周末，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)。

3、 Presentation

(1)、教師出示一個(gè)日歷給大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后問(wèn)學(xué)生：What’s the date today? What day is it today? 學(xué)生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday.

(2)、教師說(shuō)：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教師所說(shuō)動(dòng)作的卡片，學(xué)生跟讀詞組。跟著老師朗讀幾遍動(dòng)詞短語(yǔ)。

(3)、教師問(wèn)學(xué)生：What do you usually do on Sundays? 學(xué)生回答教師的問(wèn)題。

(4)、教師再次出示日歷，圈出上個(gè)星期天的日子，然后問(wèn)學(xué)生：What was that day? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It was last Sunday? 板書并帶讀單詞：last。教師：It was last Sunday. It was the last weekend. 板書、解釋并朗讀詞組：last weekend。學(xué)生跟讀并掌握詞組：last weekend。

(5)、引出句型：What did you do last weekend?板書句型并朗讀。

(6)、呈現(xiàn)詞組：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.強(qiáng)調(diào)這些過(guò)去式的發(fā)音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。

(7)、Activity one: Bingo!

(8)、師生問(wèn)答。(語(yǔ)言內(nèi)容，媒介)

(9)、Activity two: 摘蘋果游戲

(10). 教師領(lǐng)讀 Let’s learn部分。

4、 Consolidation and extension

Let’s find out.

(1)、教師通過(guò)CAI出示圖片，提問(wèn)：

What did Zoom do last weekend?

板書并認(rèn)讀：do-did, water-watered.

(2)、教師問(wèn)幾個(gè)學(xué)生：What did you do?

(3)、Do a survey。學(xué)生之間相互了解，并做好記錄。

完成后上臺(tái)進(jìn)行解說(shuō)。

(4)、填入所缺的單詞。

(5)、完成活動(dòng)手冊(cè)的相應(yīng)練習(xí)。

(6)、回家朗讀課本Let’s learn部分，抄寫詞組。

七、板書設(shè)計(jì)：

last weekend watch-watched wash-washed clean-cleaned

play-played visit-visited do-did water-watered

What did you do last weekend? I watched TV.

八、教后小結(jié)：

趣味英語(yǔ)課件 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

(1)能夠指讀單詞： Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park.并說(shuō)出它們所在的地理位置

(2)能夠背讀單詞：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool

(3)能夠使用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。We can see…there.

(4)能夠用簡(jiǎn)單的句型描述自己熟悉的城市或旅游景點(diǎn)。

過(guò)程與方法

學(xué)生通過(guò)參與，感知，體驗(yàn)和小組合作來(lái)主動(dòng)獲取知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐中。

情感態(tài)度

(1)通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)和祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

(2)在做小導(dǎo)游的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和自信品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞fish, shark, dolphin, seal, butterfly并運(yùn)用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。We can see…there.

教學(xué)難點(diǎn)：

a : 單詞Aquarium、Restaurant的讀音

b: 用英文介紹自己最熟悉或感興趣的城市(名勝)，并簡(jiǎn)單用形容詞和介詞短語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)城市(名勝)的特征，方位，地理位置，代表建筑等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，本課課文視頻內(nèi)容，sticker

教學(xué)過(guò)程：

第一部分：導(dǎo)入

Step1： Warm –up

看flash動(dòng)畫，教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲并做律動(dòng)《If you are happy》

[設(shè)計(jì)意圖]

利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，進(jìn)入上課狀態(tài)，形成一種積極向上的課堂氛圍。

Step2: Free talk

教師向?qū)W生展示一些大家非常熟悉的這個(gè)城市有代表性的圖片來(lái)喚起他們的共鳴，讓學(xué)生用英語(yǔ)We can see……It’s in……簡(jiǎn)單的描述他們熟悉的城市，在對(duì)話中拉近師生之間的距離，讓孩子們悠然而生一種熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。然后總結(jié)I love my hometown! I love Qin Yuan!

T：What can you see in the picture?

Ss：We can see…。.

T：Where is it ?

Ss：It’s in…

T：Is it beautiful? Do you love it?

Ss：I love it. I love my hometown. I love Qin Yuan.

[設(shè)計(jì)意圖]

通過(guò)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝引出祖國(guó)的風(fēng)景名勝，為后面的教學(xué)做不可或缺的鋪墊。

第二部分：教學(xué)環(huán)節(jié)

Step 1：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述祖國(guó)的風(fēng)景及所在位置。

(1)學(xué)習(xí)新單詞：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park學(xué)習(xí)新句型：It’s … It’s in/on…

(2)連線練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。

[設(shè)計(jì)意圖]

通過(guò)海洋公園引出本課課文。Let’s go to…

Step 2 學(xué)習(xí)關(guān)于海洋公園的新單詞和新句型

(1)學(xué)習(xí)新單詞：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool

(2)學(xué)習(xí)新句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。We can see…there

(3)用所學(xué)新單詞和新句型來(lái)編對(duì)話。

例如：

S1：Can we see the dolphins?

S2：Yes, let’s go to the Ocean Theatre. We can see the dolphins there.

[設(shè)計(jì)意圖]

通過(guò)學(xué)習(xí)和海洋公園有關(guān)的單詞和句型引出本課課文主題“到海洋公園”。

Step 3 學(xué)習(xí)本課課文

Janet: Can we see the dolphins?

Mum: Yes, let’s go to the Ocean Theatre. We can see the dolphins there.

Simon: I’m hungry.

Janet: I’m thirsty.

Mum: Ok. Let’s go to the restaurant. We can have some hamburgers and some water there.

[設(shè)計(jì)意圖]

聽(tīng)一段錄音，試著理解其含義，然后看一段視頻，自己來(lái)翻譯這篇課文講的是什么。這樣可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的由老師翻譯的辦法，利于培養(yǎng)學(xué)生把單詞和句子放入特定語(yǔ)境中理解語(yǔ)篇的能力。

Step 4 Show Time: Who is the best guide?

介紹自己喜歡的或者感興趣的城市或者風(fēng)景名勝并用簡(jiǎn)單的形容詞和介詞短語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)城市的特征，方位，地理位置，代表建筑等。

分組練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)新，說(shuō)出自己的新詞匯。以比賽和表演的形式上臺(tái)展示并評(píng)選出”Who is the best guide?”

[設(shè)計(jì)意圖]

小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并開(kāi)動(dòng)腦筋。

Step 5：Homework:

Make a poster of place you like best in China. And describe it in English as possible as you can!

[設(shè)計(jì)意圖]

主要是以海報(bào)的形式來(lái)展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)反思：

1. 資源與方法

本節(jié)課屬于五年級(jí)上冊(cè)The natural world“自然世界”模塊中Parks and places in China“中國(guó)的風(fēng)景名勝與公園”這一單元內(nèi)容。鑒于前兩個(gè)單元分別學(xué)了Wild animals“野生動(dòng)物”和Butterflies“蝴蝶”等孩子們感興趣的動(dòng)物。為了教材之間的關(guān)聯(lián)，本課編者在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候也選取了孩子們最感興趣的“海洋公園”這一話題。提到海洋公園的時(shí)候，孩子們腦海里馬上就會(huì)想起那些海豚，鯊魚，海豹等可愛(ài)的小動(dòng)物們。所以我在處理這些生單詞并且也是重點(diǎn)單詞的時(shí)候采取了“直觀教學(xué)法”。就是大量的運(yùn)用圖片，美輪美奐的生動(dòng)的圖片，讓孩子們仿佛此刻就置身于海洋公園，并且活生生的看到了這些小動(dòng)物們。

再學(xué)習(xí)課文之前，先讓孩子們自己聽(tīng)錄音，猜測(cè)含義，再觀看視頻，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解采用了“聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法”和“情境教學(xué)法”。

最后展示環(huán)節(jié)讓孩子們分組討論，然后以上臺(tái)展示比賽的方法又采用了小組合作的方式并將本科教學(xué)單詞舉行等運(yùn)用于實(shí)踐，推向教學(xué)高潮。其中將英語(yǔ)的語(yǔ)用功能發(fā)揮到極致。實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用語(yǔ)言去做事的能力。

開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)采取了全身動(dòng)作反應(yīng)法。最后的作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生自主，探究，實(shí)踐的能力意識(shí)。

整篇教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣出發(fā)。體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要性。并且兼顧了三維目標(biāo)的落實(shí)，尤其是對(duì)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)情感的培養(yǎng)體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中容易忽視的道德教育。

2. 反思與分析

(1)過(guò)分注重多媒體的使用，忽視了傳統(tǒng)的板書在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用。

多媒體課件雖然很華麗有趣，孩子們也喜歡，但是鑒于兒童短期記憶的特點(diǎn)，孩子們學(xué)過(guò)以后很快就忘了。這時(shí)如果僅僅依靠多媒體就很難讓孩子們清晰明白本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以如果能夠把本課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型都清晰的列在黑板上，可以讓孩子們看起來(lái)一目了然。教師最后根據(jù)黑板的提示進(jìn)行小結(jié)，更有利于孩子們的復(fù)習(xí)鞏固，促進(jìn)所學(xué)知識(shí)。

(2)缺乏紙質(zhì)圖片的應(yīng)用，會(huì)在做游戲的時(shí)候力不從心。

本課所學(xué)動(dòng)物單詞相對(duì)抽象，讓孩子們模仿或者表演，都比較難，如果能把這些動(dòng)物圖片做成紙質(zhì)的，就能用多種的游戲方法讓孩子們鞏固練習(xí)所學(xué)單詞。比如我們可以用“What’s missing?” “Who has magic eyes”等閃卡游戲練習(xí)單詞。

(3)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)也是教學(xué)難點(diǎn)之一

趣味英語(yǔ)課件 篇12

托班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)之前所學(xué)英文字母ABCDEFGHIJ及課外擴(kuò)展內(nèi)容。 2學(xué)習(xí)英文字母KL。用游戲《字母百寶袋》加深印象。 3課外擴(kuò)展――智慧鳥幼兒英語(yǔ)《The clown》，? 掌握單詞one、two、eye、nose、mouth、big ?游戲活動(dòng) 名稱：小丑秀 內(nèi)容：小朋友組隊(duì)裝扮成小丑 名稱：小丑涂鴉 內(nèi)容：彩色筆繪制小丑涂鴉 ?音樂(lè)活動(dòng) 學(xué)習(xí)英文歌《The clown》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案 ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)之前所學(xué)英文字及課外擴(kuò)展內(nèi)容。 2課外擴(kuò)展――智慧鳥幼兒英語(yǔ)《Time for school》，? 掌握單詞cock、sun、get up、time for school ?游戲活動(dòng) 名稱：韻律操 內(nèi)容：聽(tīng)英樂(lè)做韻律操? 名稱：話劇―小朋友們上學(xué)去 內(nèi)容：小朋友們各自扮演相應(yīng)角色 ?音樂(lè)活動(dòng) 英文歌《Time for school》

趣味英語(yǔ)課件 篇13

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、學(xué)生能過(guò)靈活掌握有關(guān)做家務(wù)的動(dòng)詞短語(yǔ)并能應(yīng)用到日常對(duì)話中。

2、掌握祈使句的構(gòu)成方法及其答語(yǔ)。

情感目標(biāo)：

1、如何有禮貌地請(qǐng)求別人幫助自己做某件事。

2、能夠通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)和養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、本課所有動(dòng)詞短語(yǔ)的正確發(fā)音和使用。

2、能較熟練地應(yīng)用動(dòng)詞短語(yǔ)構(gòu)成的祈使句。

教學(xué)難點(diǎn)：

每個(gè)學(xué)生都能掌握所授內(nèi)容，做好能聽(tīng)。會(huì)說(shuō)。能讀。

教具準(zhǔn)備：

1、PPT。

2、單詞卡片。

3、小禮品。

教學(xué)過(guò)程：

1、日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示

T：Hello，boys and girls。How are you today?

S：I am fine，thanks。And you?

T：I am fine，too。

2、游戲“摸鼻子”

3、教授新課

①出示make the bed圖片。

T：Class，look at the picture。What is he doing?

Ps：…

T：He is making the bed。(出示短語(yǔ)，教讀，注意確保學(xué)生讀音準(zhǔn)確無(wú)誤)

帶讀幾遍之后，隨即快速的抽取部分同學(xué)進(jìn)行檢查。

②以下四個(gè)短語(yǔ)與上述方法相同。

③教讀。

④集體齊讀短語(yǔ)。

⑤使用地雷游戲進(jìn)行教讀。

⑥教授手持卡片，每個(gè)小組讀一個(gè)短語(yǔ)，3—5次。比賽哪個(gè)組讀得準(zhǔn)確又整齊。

⑧操練短語(yǔ)。

采用boys PK girls的游戲方法。抽男。女生各兩名讀短語(yǔ)，給勝利的一方畫笑臉，輸?shù)囊环疆嬁弈槨?/p>

4、教授句型

①出示對(duì)話圖片，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新句型。

②教讀。

③帶動(dòng)學(xué)生，用本課所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。

④T：Class，do you help your mother do housework?Now，I am your mother。I am doing housework。Try to be good and help me。

P1：Mom，can I help you?

T：Good boy!Yes，please make the bed。

P1：OK。/All right。

T：Good boy!Thank you。

每個(gè)單詞都要拉進(jìn)句子里進(jìn)行操練。

⑤教師手持短語(yǔ)卡片，并詢問(wèn)學(xué)生Can I help you?學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容回答。

⑥學(xué)生兩人一組操練句型，然后抽部分學(xué)生展示操練結(jié)果，并發(fā)給每位學(xué)生一個(gè)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

5、小結(jié)本課

T：Boys and girls，what did we learn today?

Ps：……(引導(dǎo)學(xué)生回憶本堂課所學(xué)知識(shí))

總結(jié)這堂課所學(xué)的短語(yǔ)全是與做家務(wù)有關(guān)，提示學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心助人!

6、道別

在歌聲中結(jié)束本堂課。將《Teddy Bear》里面的一些短語(yǔ)用今天學(xué)的短語(yǔ)改編。

Teddy Bear，Teddy Bear，turn around.

Teddy Bear，Teddy Bear，clean the ground.

Teddy Bear，Teddy Bear，set the table.

Teddy Bear，Teddy Bear，say"Good bye"!

趣味英語(yǔ)課件 篇14

托班趣味英語(yǔ)教案（2010.4.12――2010.4.16） ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周二 周四 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)英文字母CD,并能正確、大膽的'發(fā)音。 2.復(fù)習(xí)鞏固上周所學(xué)字母AB及課外擴(kuò)展――幼兒趣味英語(yǔ)水果熟悉英語(yǔ)水果單詞?apple?banana?pear?peach?orange?grape的發(fā)音及對(duì)應(yīng)中文詞義。? 游戲活動(dòng) 名稱：英語(yǔ)律動(dòng)操 內(nèi)容：在音樂(lè)聲中隨老師做動(dòng)作 名稱：快速搶答 內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容快速搶答 音樂(lè)活動(dòng) 復(fù)習(xí)英文水果歌《fruit》 ? ? 小班趣味英語(yǔ)教案（2010.4.12――2010.4.16） ? 活動(dòng)環(huán)節(jié) 周三 周五 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)課外擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容?！秄ruit》《family》《四季氣候》《星期名稱》《身體名稱》《動(dòng)物名稱》 2學(xué)習(xí)單詞walk、hop、run、stop、up、down 游戲活動(dòng) 名稱：音樂(lè)律動(dòng) 內(nèi)容：學(xué)唱英文歌《walkingwalking》并一起做動(dòng)作 名稱：快速指令 內(nèi)容：根據(jù)老師指令，對(duì)walk、hop、run、stop、up、down做出相應(yīng)動(dòng)作 音樂(lè)活動(dòng) 復(fù)習(xí)英文歌《walkingwalking》 english.bhes.tpc.edu.tw/song/song_swf/WalkingWalking.swf ? ? ? ? ? ? ? ?

趣味英語(yǔ)課件 篇15

教學(xué)功能：

Talking about past activities

Target Language: Did you…?

Yes, I did. / No, I didn’t.

教學(xué)目標(biāo)：

Vocabulary: dear, met (meet)， ran (run)

Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / /

Song: Where did you go?

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up

1. Review verb phrases.

2. Review Unit 1.

二、Introduction

1. Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s this? What is the place? What can you see?

2. Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it.

三、Presentation

1. Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped.

2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcard? Whom did Lingling send the postcard to?

3. Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form.

4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.

四、Sing a song

1. Ask the children to look at the pictures carefully.

2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.

3. Teach the sentences of the song one by one.

4. Play the cassette several times and ask the children to sing along.

五、Homework

1. Read the letter and sing the song.

2. Finish activity 6: sentence relay.

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