幼兒教師教育網(wǎng)在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“荷葉幼兒教案”。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。教案是教育教學(xué)改革的航標。想體驗精彩內(nèi)容需要的朋友都應(yīng)該來看看！

荷葉幼兒教案【篇1】

1教學(xué)目標

1、認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵、美”3個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感受荷葉的美麗，激發(fā)對大自然、對美的向往。

2學(xué)情分析

一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡單地表達自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。

3重點難點

1、認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵、美”3個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【講授】荷葉圓圓

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示謎語

2、板書“荷葉”

師：我們來寫寫他的名字。小朋友伸出手，“荷”是上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是何，也表示他的讀音，它是一個形聲字。 “葉”是左右結(jié)構(gòu)。

3、讀“荷葉”。師：我們來叫叫他的名字。

4、出示圖片。

師：當春姑娘邁著輕盈的步子走遠的時候，夏天又笑盈盈地走來了，小河邊、池塘里到處能看到它們的影子。

說說他們長什么樣子？ （相機板書：圓圓）

5、今天我們就來學(xué)習(xí)……《荷葉圓圓》。

6、請大家打開課文第62棉，有一句描寫荷葉樣子的句子，看誰找得最快。

出示第一段：荷葉圓圓的，綠綠的。

（1）指名讀。

（2）老師范讀→學(xué)生模仿讀→全班讀。

二、初讀課文，了解大意

（一）自由朗讀課文。

出示自讀要求：

借助拼音讀準字音，遇到難讀的生字、句子多讀幾遍，把課文讀通順。

（二）認讀生字詞語。

1、（出示詞語）師：小朋友讀得很認真，瞧！詞語娃娃來了，趕快把他們讀一讀，認一認。

（1）帶拼音：學(xué)生自由拼讀→提醒音跟讀→指名讀→齊讀

（2）讀拼音：指名讀（2個）→同桌你讀我聽

師：借來來你們同桌之間互相考考，看你是否和詞語娃娃交上了朋友。

師：你們都交上了嗎？交上了舉手。

（3）游戲鞏固詞語。青蛙踩荷葉→蜻蜓過河

（4）去拼音齊讀。

師：觀察最后一行詞語有什么特點嗎？捏能說出幾個這樣的詞語嗎？

師：陳老師也給你們帶來了幾個，自由讀一讀，我們來記憶比賽，看誰記得最多。

2、（出示生字）師：剛才小朋友們和詞語娃娃交上了朋友，生字娃娃們可等不及了，它們也想和你們交朋友，想讓你們喊喊名字。

（1）帶拼音讀→去拼音開火車

（2）識字方法。師：真了不起，都記住了，你有什么好辦法記住它的？我要加大難度了，要你們用這樣的句式來說一說?！拔矣眉右患拥姆椒ㄓ涀×恕昂伞弊?，草字頭加上何就是“荷”

（3）出示字謎。師：我還能用猜字語的方法來記一記呢。

人在小亭邊。（停）

月亮在旁邊。（膀）

一天一天又一天，天天太陽都出山。（晶）

大羊一頭在叢里。（美）

（三）整體感知課文

1、再讀課文。

師：這些生字寶寶們很調(diào)皮都回到課文中了，你們還認識嗎？讓我們再去讀一讀吧！注意把課文讀通順。

2、師范讀。

師：看你們讀得那么快樂，老師也想讀一讀，你們邊聽邊幫荷葉找找他的好朋友，看看課文中寫到了他的哪些好朋友？找到了用波浪線劃出來。

過渡語：看來小朋友都和這些生子娃娃交上了好朋友，那你找到荷葉的好朋友了嗎？是誰呢？（課件隨機出示圖片：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）

3、學(xué)習(xí)用句式說話。師：哪個小朋友很能干，能按照這樣的'句式和大家說一說：（出示課件）

（1）荷葉的朋友有______，有______，有______，還有______。

（2）荷葉的朋友有______、______、______和______。

（3）______、______、______和______是荷葉的朋友。

師：挑一種自己喜歡的方式向同桌介紹荷葉的朋友。（指名說一說→同桌挑一句或兩句來說一說）

三、指導(dǎo)書寫。

師：它們是荷葉的朋友，生字娃娃是我們的好朋友，這3個生字寶寶急著回家呢，我們來送他們回家吧。（“是、朵、美”）

1、觀察三個字是什么結(jié)構(gòu)。

2、先觀察在田字格里的位置，找出關(guān)鍵筆。（“是”中間橫長，“朵”第2筆沒有鉤，“美”注意筆順，橫與橫之間間隔相同）

3、師范寫“美”。

4、學(xué)生描一個，寫兩個。

（1）師巡視，相機指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)坐得端正字寫得漂亮的，隨機在本子上打☆）

（2）展示字寫得好的本子。（同桌之間交換看看，比一比誰寫得好，找出對方寫得不那么漂亮的字，修改→投影出示寫得比較好的字，讓大家欣賞）

四、總結(jié)

這節(jié)課我們?nèi)コ靥吝呌^賞了又圓又綠的荷葉，知道了小水珠、小蜻蜓、小青蛙還有小魚兒都很喜歡荷葉。那么它們?yōu)槭裁聪矚g荷葉呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，下課！

荷葉幼兒教案【篇2】

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》》

小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》適用于小班的體育主題教學(xué)活動當中，讓幼兒喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作，快來看看幼兒園小班體育游戲《小青蛙跳荷葉》教案吧。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作

2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則

活動準備：

1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動過程：

一、熱身活動導(dǎo)入

1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進行游戲

1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

三、增加游戲難度

1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放松活動

1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？

2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！

小百科：青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農(nóng)業(yè)害蟲。有人估計，一只青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲只。

荷葉幼兒教案【篇3】

荷葉幼兒教案主題范文：親子互動游戲

一、引言

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和競爭的日益激烈，家長們越來越重視孩子的智力開發(fā)，早教機構(gòu)也應(yīng)運而生。親子互動游戲作為幼兒教育中的一個重要環(huán)節(jié)，起到了引導(dǎo)親子關(guān)系發(fā)展、健康成長的作用。本次教案以親子互動游戲為主題，旨在幫助幼兒更好地與家長互動，促進親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

二、目標

1. 建立親子互動游戲的意識，增強家長與幼兒的溝通交流能力。

2. 通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維發(fā)展。

3. 提高幼兒的社交能力和合作意識。

三、具體內(nèi)容

1. 游戲一：畫說唱

活動流程：家長和幼兒一起坐在蒲團上，將一份紙和彩色筆分給每個家庭。家長提供一個簡短的句子或者一個關(guān)鍵詞，幼兒在限定時間內(nèi)畫出與這句話或關(guān)鍵詞相關(guān)的圖畫，然后家長和幼兒一起談?wù)搱D畫的意義和想象。

游戲目的：通過畫畫和語言交流，增強幼兒的思維能力和表達能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力。

2. 游戲二：數(shù)字串

活動流程：家長和幼兒一起坐成一個圓圈，家長先說一個數(shù)字，幼兒要接上一個與它相關(guān)的數(shù)字，要求加法、減法、乘法、除法四種運算方式都可使用，但是答案必須小于10。接著，下一個家長繼續(xù)繼續(xù)上一個幼兒說的數(shù)字，以此類推，看誰能接龍最長。

游戲目的：通過游戲增強幼兒的數(shù)學(xué)運算能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和競爭意識。

3. 游戲三：畫面尋寶

活動流程：家長和幼兒分成若干個小組，每個小組給一張紙和彩色筆，家長和幼兒一起來到室外，尋找校園中有趣的景物或物品，家長和幼兒要一起畫出這個景物或物品，并給其起一個有趣的名字。

游戲目的：通過室外活動，增強家長和幼兒之間的親子互動和合作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。

4. 游戲四：情景模擬

活動流程：家長和幼兒準備一些簡單的故事情節(jié)或角色，并通過角色扮演的方式展開故事。家長和幼兒可以利用家中的玩具或廢品異味和場景，將故事角色帶入情景當中，并進行親子互動。

游戲目的：通過角色扮演，增強幼兒的想象力和表達能力，培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力和人際交往能力。

四、總結(jié)

本次親子互動游戲通過畫畫、數(shù)學(xué)游戲、室外活動和角色扮演等方式，加強家長和幼兒之間的溝通和交流，促進幼兒的全面發(fā)展。同時，也提升了家長對幼兒教育的關(guān)注，加強了家庭教育的意識。希望通過這些親子互動游戲，家長和幼兒能夠更好地相互理解和支持，在快樂成長的道路上共同前行。

荷葉幼兒教案【篇4】

幼兒園小班語言故事說課稿范文《荷葉傘》含反思

一、說設(shè)計意圖：

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期，幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響(1)幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。(2)通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個體的直接感知。由此可見幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。作為教師我們在進行各領(lǐng)域教學(xué)時應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。由于剛升入小班幼兒，在語言的發(fā)展方面比較弱，以直接行為為主;當孩子想要去幫助同伴的時候，由于語言發(fā)展不是很完善，被同伴誤以為是要去傷害她，所以這個活動的主要目的就是要讓幼兒大膽說出自己的想法，去感受在幫助別人和被別人幫助后的快樂心情。同時，此故事具有很強的實施意義，現(xiàn)代的孩子們往往在遇到困難時，就退縮，不自己動腦筋想辦法解決，而以來于別人的幫助。另外，孩子們的自我中心現(xiàn)象嚴重，它們理所當然的接受別人的付出，而自己關(guān)心別人、為別人著想的思想意識缺乏，而此故事，能讓幼兒在了解故事形象及人物對話中，受到良好的熏陶與激勵。

部分幼兒能說一段完整的句子，有的幼兒還需要老師的幫助才能完成，通過觀察幼兒最近發(fā)展情況，他們非常愛模仿，他們喜歡模仿老師、家長和伙伴。小班幼兒正處在模仿學(xué)習(xí)中。因此，設(shè)計了這節(jié)關(guān)于學(xué)說短句的語言課。

二、說活動教材：

《荷葉傘》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物，小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊含了許多的美德?，F(xiàn)在的小朋友都是獨生子女，個個以自我為中心，缺乏關(guān)心幫助他人的意識?！断掠甑臅r候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要。因此，我選用了這一教材。

三、說活動目標：

《綱要》指出：要"創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境"。"通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解"。"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"根據(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學(xué)目標、重點、難點：

活動目標1、情感目標：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

2、知識目標：欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

3、技能目標：嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話。

活動重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短語"××××，快到荷葉下躲雨吧。"突破方法：以生動的故事情節(jié)和手偶表演調(diào)動起孩子學(xué)說話的興趣，分段扎實的進行學(xué)說"××××，快到荷葉下躲雨吧。"活動難點：在故事中學(xué)說短句。

突破方法：以提問的方式，幼兒自已說一說有哪些小動物淋雨了，小兔是怎么幫助他們的。讓幼兒主動的說出短句。

四、說活動準備：

首先，活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過已有的經(jīng)驗和材料的相互作用來獲得發(fā)展的。我從以下方面談我的活動準備：

1、物質(zhì)上的準備我為幼兒準備了生動有趣的PPT圖片，小白兔、小雞、小貓手偶。

2、知識上的準備我在活動前讓幼兒了解了下雨天需要的'各種雨具。

由于年齡的關(guān)系，嬰班的孩子注意力集中的時間非常短，而且又好動，要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果，需要老師用多種有趣的形式來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感興趣了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動制作了flash動畫，以孩子喜歡的動畫調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣。

五、說教學(xué)法：

本次活動采用了以下方法：

1、觀察法：通過直接展示小兔手偶，讓幼兒了解小兔給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，并調(diào)動幼兒聽故事的興趣。

2、提問法：通過三層次的提問，層層遞進的引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句，讓幼兒從易到難的學(xué)和說。

3、引導(dǎo)法：通過教師示范引導(dǎo)、提問、追問、等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)說短句，并能讓幼兒學(xué)會互相幫助，關(guān)心他人。

4、情境教學(xué)法：

六、說活動過程：

根據(jù)本次活動的目標及重點難點，把活動分為三個部分，設(shè)計以下教學(xué)程序：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

首先老師出示小兔手偶，通過認識小兔進行提問，這種直接導(dǎo)入式提問，符合小班幼兒的年齡特點，一看到小兔要給大家?guī)砗寐牭墓适?，，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。

2、老師富有情感的講述故事，幫助幼兒初步理解故事的內(nèi)容。

(1)教師出示手偶，講述故事，幫助幼兒初步理解故事的內(nèi)容。

老師只出示手偶講述是為了避免分散幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒在傾聽的過程中想象故事情節(jié)的畫面，發(fā)展幼兒想象能力，初步感知故事內(nèi)容。講述后通過提問"故事的名稱是什么?""故事里有誰?"來了解幼兒對故事的初步感知情況。

(2)出示PPT，生動有感情地再次講述故事，感受動物之間的情緒。

通過觀看動畫，結(jié)合故事情節(jié)，運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小白兔、小雞、小貓之間的對話，如：全體幼兒一起說、師幼分角色說、小朋友分角色說等不同的形式。充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，還嘗試用不同的語調(diào)來表現(xiàn)小動物的情感。

(3)、教師講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。學(xué)說短句"××，××，快到荷葉下躲雨吧。"通過再次講述故事，增強幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，以提問的形式讓幼兒學(xué)說短句。

(4)結(jié)束部分以提問的方式進行小結(jié)，讓幼兒知道當遇到困難時，要學(xué)會想辦法，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，被別人幫助后要道謝。"的一系列美德。然后，鼓勵幼兒做一名遇事動腦筋，樂于助人的好孩子，這樣會交到更多的好朋友。

教學(xué)反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

荷葉幼兒教案【篇5】

活動目標：

1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講故事的樂趣。

活動準備：掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、

活動過程：

一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

1."小朋友知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉"。

2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒各抒己見）

3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒各抒己見）

二、打開第一幅圖

1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）

2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）

3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結(jié)：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"

三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢？"

打開第二幅圖

1．"發(fā)生什么事情啦？"（下雨了）

2."它有沒有很著急呢？哪里看出來的？"（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）

3."它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。

4."小雞為什么可以用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）

5."小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結(jié)：

突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什么困難啦？換了你們會怎么辦？"（幼兒想辦法）

2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦？"（船）

3."荷葉為什么可以當船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結(jié)：

走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、"小雞過河后是去哪里呢？"出示第四幅圖。

1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）

2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一只花籃子）出示字卡"一只"

3."小雞在和外婆說些什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結(jié)：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結(jié)：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

教案二

活動目標：

1．能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2．感受編講圖片故事的樂趣。

活動準備:

1．經(jīng)驗準備：請家長結(jié)合親子手冊《荷》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。

2．物質(zhì)準備：荷葉或荷葉圖片。

3．材料配套：幼兒活動操作材料《語言一張荷葉》，親子手冊《領(lǐng)域活動荷》。

活動過程：

一、出示荷葉或荷葉圖片，引發(fā)聯(lián)想。

提問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢?

二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》，引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片內(nèi)容。

（一）請幼兒看看、說說：小雞把荷葉當作什么?可以做什么用?

（二）小結(jié)：小雞把荷葉當成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光，在下雨時遮雨，過河時當船用，還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。

三、引導(dǎo)幼兒分組講述圖片內(nèi)容。

提問：你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當作了什么?你為什么喜歡這種用法?

請幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內(nèi)容介紹給本組伙伴聽。

四、完整講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒完整欣賞。

將四幅圖片的內(nèi)容聯(lián)系起來，完整地講述給幼兒聽，然后請幼兒給圖片取名。

五、啟發(fā)幼兒擴展想象。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，談一談：荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?

根據(jù)幼兒的回答簡要小結(jié)，結(jié)束活動。

教案三

活動目標：

1、學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞“一張”；“一把”；“一艘”；“一只”。

2、能較清楚地看圖講述，感受看圖講述的樂趣。

活動準備：

PPT一張荷葉的圖片，書本。

活動過程：

一、出示圖片，認識荷葉。

小朋友們，你們知道這是什么嗎？（出示圖片）是一張荷葉，跟我一起說一遍，一張荷葉。那你們知道它有什么用處嗎？如果，老師給你一張荷葉，你會用它來做些什么呢？

二、出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

讓我們來看一看，小青蛙和小雞在做什么吖？（出示圖片）看，小青蛙在做什么呢？那小雞看上去心情怎么樣吖？那小雞會說些什么呢？

2、幫助幼兒集體描述圖片內(nèi)容。

小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，小雞高興地連聲說謝謝。

三、引出第二張圖片，啟發(fā)幼兒講述。

1、出示第二張，引導(dǎo)幼兒觀察。

你們看，接下來又發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）唉，原來下大雨了！要是被雨淋濕了可就不好了，不過你們看，小雞著不著急吖？它呀，把荷葉當成了一把雨傘，跟我一起說下，一把雨傘。

2、跟幼兒一起描述圖片內(nèi)容。

突然下雨了，可是小雞一點也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當做一把雨傘，一點也沒有淋濕。這真是太棒啦！

四、出示第三張圖片，讓幼兒嘗試自行組織語言。

1、出示圖片，請個別幼兒回答。

下面我要請幾個小朋友來講一講他看到了什么？（出示圖片）來，我請舉手的小朋友來說一說，你看到了什么？

2、共同總結(jié)圖片內(nèi)容，進行講述。

一條小河擋住了了小雞的去路。不過，這也難不倒小雞，那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船，平平安安地過了河。

五、在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示最后一張圖片，并進行講述。

1、這下，小青蛙送給小雞的那張又大又軟的荷葉先變成了一把雨傘，再變成了一艘小船，那荷葉還可以再變成什么呢？那讓我來一起看看圖片上是什么樣的吧！（出示圖片）圖上又有一個動物，是誰呢？她看上去心情如何?。亢扇~到哪里去了呢？

2、共同復(fù)述圖片內(nèi)容。

原來啊，小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃，裝滿了鮮花，當做禮物送給了外婆，外婆可高興了。

六、串聯(lián)圖片，完整講述故事。

那么，我們把這四幅畫連在一起就是一個完整的故事啦，你們想不想聽老師說吖？

七、幼兒各自進行講述后個別示范。

那現(xiàn)在聽完了老師的故事，請下朋友們拿出自己的書，自己講一講這個故事，然后老師請一些小朋友來講給大家聽，好不好？

八、拓展延伸。

那以后到語言區(qū)活動的小朋友也可以來相互講一講這個故事喲。

荷葉幼兒教案【篇6】

【標題】荷葉幼兒教案

【主題范文】

一、背景介紹

荷葉幼兒園是一所以提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨的幼兒教育機構(gòu)。在幼兒園的教學(xué)過程中，荷葉幼兒園注重以孩子為中心，以激發(fā)幼兒的興趣和潛能為目標，積極推動幼兒的全面發(fā)展。因此，荷葉幼兒園制定了一套名為“荷葉幼兒教案”的教學(xué)大綱，目的是引導(dǎo)教師合理安排教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德、豐富的專業(yè)知識和各項技能。

二、教學(xué)目標

1. 認識并了解世界：通過豐富多樣的活動，培養(yǎng)幼兒對世界的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒的觀察力和思考能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力：通過團隊合作、交流互助等形式，培養(yǎng)幼兒的社交技能，提高幼兒的合作能力和溝通技巧。

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力：通過繪畫、手工制作、運動等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動作精細度。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言表達：注重培養(yǎng)幼兒的聽說能力，通過講故事、唱兒歌、角色扮演等活動，提高幼兒的語言表達能力和交流能力。

2. 數(shù)學(xué)認知：引導(dǎo)幼兒進行簡單的計數(shù)、比較大小、形狀分類等數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在自然的游戲中學(xué)會數(shù)學(xué)。

3. 科學(xué)探索：通過觀察和實驗，引導(dǎo)幼兒探索生活中的科學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和科學(xué)研究精神。

4. 社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒與他人相處的能力，通過生活情景模擬、角色扮演等活動，讓幼兒學(xué)會尊重他人、合作共贏。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 觀察教學(xué)法：通過給幼兒提供豐富的觀察對象，引導(dǎo)幼兒觀察和提問，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

3. 實踐教學(xué)法：通過實際操作和實驗，并及時反饋結(jié)果，讓幼兒從實踐中體驗，提高幼兒的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)流程

1. 上課前準備：教師查看教案，準備教具和輔助材料，確保教學(xué)順利進行。

2. 課前導(dǎo)入：通過唱兒歌、講故事等方式，引導(dǎo)幼兒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3. 教學(xué)過程：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，教師采用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與。

4. 課后總結(jié)：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，概括幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。

5. 課后作業(yè)：布置適合幼兒的小組活動或作業(yè)，鼓勵幼兒通過合作實踐所學(xué)知識。

六、教學(xué)評估

1. 教師觀察評估：通過觀察和記錄幼兒在教學(xué)活動中的表現(xiàn)，評估幼兒在知識、能力和態(tài)度等方面的發(fā)展情況。

2. 成果展示評估：通過幼兒的作品展示和口頭表達，評估幼兒的學(xué)習(xí)成果和能力水平。

3. 問卷調(diào)查：向家長和幼兒收集反饋意見，了解教學(xué)效果和改進方向。

七、總結(jié)

荷葉幼兒教案旨在為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和全面的發(fā)展機會，通過科學(xué)合理的教學(xué)流程和多元化的教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的綜合能力和素質(zhì)，為幼兒的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。同時，教師要不斷拓展教學(xué)思路，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)方法，以滿足幼兒不同的學(xué)習(xí)需求，讓幼兒成長為有理想、有能力、有擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

荷葉幼兒教案【篇7】

荷葉幼兒教案

主題：探索大自然——荷葉的奇妙世界

導(dǎo)入：

大家好！今天我們要來探索一下大自然的奇妙世界，可以說，大自然中的一切都是那么神奇美麗。你們有沒有聽說過荷葉呢？荷葉不僅形狀美觀，而且擁有許多奇妙的特性。讓我們一起來了解一下荷葉的世界吧！

活動一：觀察荷葉

步驟一：帶領(lǐng)孩子們來到荷塘邊，觀察周圍的環(huán)境和荷葉。

步驟二：鼓勵孩子們仔細觀察荷葉的形狀、顏色和紋理，并輔導(dǎo)他們用適當?shù)恼Z言描述荷葉的特點。

步驟三：引導(dǎo)孩子們提出對荷葉的好奇問題，例如：為什么荷葉能浮在水面上？

活動二：了解荷葉的特性

步驟一：帶領(lǐng)孩子們共同探索荷葉的奇妙特性。

步驟二：通過觀察和實驗，引導(dǎo)孩子們了解荷葉的自潔和防水特性。

步驟三：鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀察結(jié)果，并進行小組討論，總結(jié)出荷葉的特性。

活動三：親自制作荷葉

步驟一：為孩子們準備相應(yīng)的材料，如剪刀、紙板、顏料等。

步驟二：指導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想象和觀察結(jié)果，剪出荷葉的形狀，并用顏料上色。

步驟三：鼓勵孩子們向同伴展示自己的作品，并分享制作過程中的體驗和感受。

活動四：制作簡易水底窗口

步驟一：為孩子們準備一個透明的塑料瓶和一些水草。

步驟二：指導(dǎo)孩子們將水草放入瓶中，并將瓶口封好，形成一個簡易的水底窗口。

步驟三：鼓勵孩子們觀察瓶中的水草，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動五：觀察水中的荷葉

步驟一：在一個容器中放入適量的水，并放入一片新鮮的荷葉。

步驟二：引導(dǎo)孩子們觀察水中的荷葉，關(guān)注荷葉在水中的浮力和保持的狀態(tài)。

步驟三：鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀察結(jié)果，并進行小組討論，總結(jié)出荷葉浮在水面上的原因。

結(jié)束語：

通過今天的活動，我們一起了解了荷葉的奇妙世界。荷葉不僅擁有美麗的外形和獨特的顏色，還具有自潔和防水的特性，并且能夠浮在水面上。通過觀察和實驗，我們更加深入地了解和認識了荷葉。希望大家能夠繼續(xù)保持對大自然的好奇心，不斷探索并發(fā)現(xiàn)更多的奇妙之處。

（字數(shù) 550 字）

荷葉幼兒教案【篇8】

荷葉幼兒教案主題范文

一、主題：多彩荷葉，快樂成長

范文：

荷葉幼兒教案

教學(xué)主題：多彩荷葉，快樂成長

一、教學(xué)目標：

1. 讓幼兒了解和認識荷葉，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和觀察力；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，通過制作荷葉手工，鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力；

3. 通過游戲活動，提高幼兒合作與溝通能力，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識；

4. 在音樂和舞蹈游戲中培養(yǎng)幼兒的感知能力和自信心。

二、教學(xué)重點：

1. 讓幼兒了解和認識荷葉，加深幼兒對荷葉的印象；

2. 手工制作荷葉，培養(yǎng)幼兒的動手能力和表達能力；

3. 通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。

三、教學(xué)準備：

1. 彩紙、顏色筆、剪刀、膠水等制作荷葉的材料；

2. 荷葉圖片和幼兒認識荷葉的故事書；

3. 音樂和舞蹈游戲的音樂和道具。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：播放一段關(guān)于荷葉的視頻或展示荷葉的圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察荷葉的形狀、顏色和紋理等特點，并簡單介紹一些荷葉的知識。

2. 探究活動：教師帶領(lǐng)幼兒一起制作荷葉手工，可以先給每位幼兒發(fā)放一張彩紙，讓他們按照荷葉形狀剪下來，然后用顏色筆畫上荷葉的紋理和顏色，最后把剪好的荷葉粘在一片大的彩紙上，制作成一幅荷葉畫。

3. 游戲活動：設(shè)計一個荷葉捉迷藏游戲，教師把幾張荷葉圖片放在大教室的不同地方，讓幼兒一起找出圖片并回答上面的問題。通過游戲刺激幼兒的熱情，培養(yǎng)他們的觀察力和團隊合作意識。

4. 音樂和舞蹈活動：教師引導(dǎo)幼兒一起跳荷葉舞，播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒模仿荷葉的搖擺動作，并鼓勵幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做出自己的舞蹈動作，通過音樂和舞蹈活動培養(yǎng)幼兒的感知能力和自信心。

5. 總結(jié)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勛约簩扇~的認識和所做的手工作品，鼓勵幼兒分享自己的心得體會。

6. 課后延伸：鼓勵幼兒在家中繼續(xù)觀察和收集有關(guān)荷葉的資料，可以通過繪畫、手工或其他形式表現(xiàn)自己的認識和想法。

五、教學(xué)評價：

1. 觀察幼兒在制作荷葉手工過程中的專注和動手能力；

2. 評價幼兒在游戲活動中的觀察力和合作能力；

3. 觀察幼兒在音樂和舞蹈活動中的參與度和表現(xiàn)力。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對荷葉的認識得到了加深，他們懂得了觀察大自然的重要性，并通過手工、游戲和音樂等多種活動的參與，培養(yǎng)了他們的動手能力、團隊合作意識和自信心。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)幼兒思考和表達，讓幼兒通過親身參與和體驗，獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。

荷葉幼兒教案【篇9】

教學(xué)目標

1、知識目標：會認“荷、珠”等12個生字。會寫“是、美”等6個生字。

2、能力目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦課文。

3、情感目標：體會荷葉的美，使學(xué)生熱愛夏天這一季節(jié)。

教學(xué)的重難點

朗讀感悟課文內(nèi)容，體會荷葉的美。

教學(xué)過程

一、繪畫激趣，導(dǎo)入新課

1、齊背古詩《小池》，導(dǎo)入新課。

接著板畫荷葉，荷葉是什么樣子的'？（圓圓的、綠綠的）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文。（板書課題，齊讀課題）

2、圓圓的荷葉那么美，看看下面都藏著那些字寶寶？出示課件

二、活潑多樣，自主識字

1、共同學(xué)生字：大家響亮地喊出這些字寶寶的名字。（生齊讀生字）。

交流識字方法。教師小結(jié)：草字頭與植物有關(guān)，王字旁與玉器有關(guān)……

大家的識字方法可真多，用這些好方法在課外識字，你一定會認識更多的字。

這些字寶寶去掉拼音你還能認出他們嗎？

這些字寶寶藏在詞語中，你還能讀出他們嗎？

2、同位互讀：

這些字寶寶非常調(diào)皮，和大家捉起了迷藏，躲到課文中了，請同學(xué)們拿出筆，在文中圈出這些字寶寶，并和同位相互認讀，交流一下你是怎樣記住這些字的。

3、小游戲——摘荷葉

出示教師自制的荷葉形卡片，讓學(xué)生做闖關(guān)游戲。可個別讀、開火車讀、組詞讀、齊讀。

三、朗讀課文，初步感知

這樣美、這樣圓的荷葉吸引了哪些小伙伴來玩耍呢？我們一起來讀讀課文吧，請同學(xué)們注意把字音讀準；把句子讀通；把句子讀懂。并且思考：這么美麗的荷葉，都引來了哪些可愛的小伙伴？它們都把圓圓的荷葉當作了什么？

1、自由朗讀。

2、檢查朗讀

如果每段找一個同學(xué)來讀，老師要找?guī)讉€同學(xué)？誰想讀第一段？先找好同學(xué)再依次讀課文。

圓圓的荷葉就像一把撐開的涼傘，為小魚兒遮擋住刺眼的陽光，小魚兒當然非常開心了。老師告訴大家一個小秘密：要想把書讀得有感情，你要邊讀邊想象畫面，根據(jù)他們的動作、神情體會它們的心情，這樣就能把文章讀得有感情了。想不想試試看？那課文中講了哪幾個小伙伴在荷葉上玩耍？根據(jù)學(xué)生的回答貼卡片。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚。他們分別把荷葉當成了什么？

師板書搖籃、停機坪、歌臺、涼傘

四、感情朗讀，體會感悟

1、學(xué)生練讀：

荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色的音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉，讓我們一起再一次去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味一下他們快樂的心情吧！

你喜歡哪個小伙伴就讀哪一段，試著讀出感情。

2、指導(dǎo)感情朗讀：

（1）小水珠：喜歡小水珠的同學(xué)，誰來試著讀一讀？

我們小時候也都躺過搖籃，搖籃輕輕地搖啊搖啊，多舒服呀！舒服的小水珠在哪里？（再抽2生讀）

（2）小蜻蜓：誰喜歡小蜻蜓？

老師仿佛看到了小蜻蜓正撲閃著翅膀呢，誰能讓小蜻蜓的翅膀撲閃得更快活些？

（3）小青蛙：誰喜歡小青蛙？

甜甜的一位歌唱家！誰再來試試？

（4）小魚兒：誰喜歡小魚兒？

圓圓的荷葉，美麗的水花，活潑可愛的小魚組成了一幅美麗的圖畫，好快活的小魚兒??！誰再來試試？

3、看大家讀得這么投入，四個小伙伴也迫不及待地要加入我們的行列，大家歡迎嗎？用我們端正的坐姿來迎接這四位可愛的小伙伴。（播放動畫）

4、大家看得這么專心，四個小伙伴可喜歡我們了，他們還邀請我們與他們結(jié)交好朋友呢，出示頭飾：老師這里有4個頭飾，它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個小伙伴。

誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動作、表情是怎樣的？

大家與他一同表演、朗讀，好嗎？（臺下的同學(xué)讀旁白，戴頭飾的同學(xué)讀小水珠的話，并且加上動作和生態(tài)表演）采訪：你把荷葉當作搖籃玩得開心嗎？帶上動作，我們再來合作一次。表演，生評價。

誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個同時上臺，戴上頭飾，你們在荷葉上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來?，F(xiàn)在你們想一想，該怎樣出場，怎么讀，怎么做動作。分別表演，師生合作相互評議。

五、課外拓展

圓圓的荷葉綠得那么美，給小動物們帶來了無限的樂趣。在童話《拇指姑娘》中，拇指姑娘就坐在荷葉中。大家再動腦筋想一想，荷葉還是其他小伙伴的什么呢？荷葉是我的……

六、小結(jié)

今天這節(jié)課大家開心嗎？說說你的收獲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《荷葉幼兒教案9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了荷葉幼兒教案專題，希望您能喜歡！