希望您能夠喜歡這篇講述“幼兒小班區(qū)域教案”的文章，我們的目標(biāo)是希望本文能為您的工作和生活帶來更多的便利。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案的設(shè)計需要與時俱進。

幼兒小班區(qū)域教案(篇1)

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區(qū)的了解。

2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進角色游戲區(qū)。

2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

3、結(jié)束游戲。

(1)教師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒小班區(qū)域教案(篇2)

活動意圖：

人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

家園共育：

家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書……

活動重點：

理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。

活動難點：

準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動準(zhǔn)備：

教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

活動過程：

1、情景游戲

爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。

2、分析兒歌內(nèi)容

剛才走了哪些地方？

出示動物卡，給動物找相應(yīng)的地方。

播放動畫，幼兒觀察。

小動物在哪里？

3、豐富方位名詞、量詞及使用，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。

用語言描述畫面？

用一個字表示這個動物？（虎）

虎在哪里？（山上）

完整說一說。（山上一只虎）

同種方法說出其他幾幅圖。

4、學(xué)習(xí)兒歌

觀看兒歌動畫片。

說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音。

5、游戲：找朋友

玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的，要說出本句兒歌。

活動延伸：

在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。

幼兒小班區(qū)域教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準(zhǔn)備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認(rèn)識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)

五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。

區(qū)域活動

一、科學(xué)區(qū)：摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區(qū)：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區(qū)：鏡子里的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干

2、玩法：認(rèn)識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒小班區(qū)域教案(篇4)

幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

活動準(zhǔn)備

1.自制電話若干個。

2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導(dǎo)要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

小班教案區(qū)域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標(biāo)：

1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

3、整理活動區(qū)，適當(dāng)講評。

幼兒小班區(qū)域教案(篇5)

幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

活動準(zhǔn)備

1.自制電話若干個。

2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導(dǎo)要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的.情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

小班教案區(qū)域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標(biāo)：

1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

3、整理活動區(qū)，適當(dāng)講評。

幼兒小班區(qū)域教案(篇6)

操作目標(biāo)：

1、認(rèn)識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。

操作材料：

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。

操作說明：

根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

指導(dǎo)建議：

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

幼兒小班區(qū)域教案(篇7)

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2 、 引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的`游戲 。

能講出幼兒園快樂的事情。

開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

由選擇材料開展活動； 學(xué)唱《找朋友》歌曲。

（1）引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

幼兒小班區(qū)域教案(篇8)

活動1：主題活動-送玩具回家

活動目標(biāo)：

1、知道愛護玩具，不亂放玩具。

2.能夠根據(jù)身份證明將玩具送回家。

活動準(zhǔn)備：教室玩具區(qū)域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標(biāo)識

活動過程：

1.情景散落的玩具，通過故事導(dǎo)入：

"今天我聽到教室里誰在哭？原來玩具在哭，想找媽媽。他們自己找不到媽媽。他們都急著哭了！"

討論：（1）為什么玩具會哭？

（2）為什么好的玩具不開心？

幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……

（3）是誰讓他們這么難過？為什么？

幼：小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的母親，它想念它的母親，它想回家，想它的好朋友

師：為什么呢？幼：因為玩具散落一地。幼：因為玩具們沒有回家。

小結(jié)：因為玩完玩具應(yīng)該放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個。認(rèn)識標(biāo)志的同時要懂得收放。

（4） 激發(fā)孩子回憶：當(dāng)他們玩玩具時，該怎么做。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？

楊：我的玩具沒有哭，因為我把它送回家了。

楊：我的玩具也沒哭，因為它找到了媽媽。

2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識玩具柜上的標(biāo)識。

（1） 引導(dǎo)孩子們討論可以使用哪些標(biāo)志。

圖案、笑臉、玩具寶寶標(biāo)志、小動物**等。

幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。

（2）小結(jié)：我們玩玩具時會遇到很多的事情，如果我們?nèi)ネ嫱婢邥r，有時會把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標(biāo)識媽媽。

雖然是小事，但這也需要堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。

3.鼓勵幼兒將玩具送回家。討論玩玩具的安全注意事項。

玩玩具還要注意哪些事項？

小結(jié)：你不能把玩具放進嘴里咬它。如果你把細菌放進嘴里，你就會胃痛。別把它扔了。它會哭的。保護他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標(biāo)識粘牢。

活動反思

小班的孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時，會把玩具散落的到處都是，我針對小班孩子的年齡特點和現(xiàn)象進行了引導(dǎo)和梳理，讓每個孩子都會把玩具送回“家”。我從孩子們的游戲中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子們熱愛玩具，同時，保護自己，不讓細菌從嘴里傳染。

在玩玩具的時候，孩子們應(yīng)該經(jīng)常換一些材料，這樣孩子們對在這里玩更感興趣?；蛘咴缭谟螒蛑熬鸵肓送婢吖窈蛨D標(biāo)，游戲后就對玩具用品進行了分類。如果孩子們掌握了這些東西，他們就會自然而然地接受這些東西，把玩具當(dāng)作一種習(xí)慣，而不是完成老師布置的任務(wù)。

活動2：健康活動我的小臉

目的：了解眼、鼻、耳、口的功能，并加以保護。

活動準(zhǔn)備：香水（兒童聞）、鏡子、***。

活動過程：

1老師引導(dǎo)孩子說出臉部某個部位的名字，并讓孩子邊說邊指出。

2展示教育掛圖，引導(dǎo)孩子們逐一了解眼、鼻、耳、口的功能。老師總結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴和一個鼻子。眼睛里有眼睛，嘴里有牙齒和舌頭。

3．通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。讓孩子捏起自己的小鼻子，知道鼻子是用來呼吸的。孩子們試著談?wù)撟彀?、眼睛和耳朵的作用?/p>

4．教師總結(jié)：看電視不能靠得太近，有臟東西到眼睛里往的時候不能用手揉；飯后漱口，不要吃臟東西；你不能把小玩具放在鼻子里，也不能用手摳鼻子；如果我們聽到響亮的聲音，我們應(yīng)該捂住耳朵，張大嘴巴。既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它們的本領(lǐng)這么大，那我們要好好的對待它們，我們要愛惜它們，保護他們好不好？

（好）活動反思

對于臉上的五官，雖然是小班的孩子，但是他們都認(rèn)識的很清楚。為了保護五官，孩子們也可以正確地說。整個活動，孩子都能積極的參與，這讓我感到很欣慰。

活動3：安全活動-玩具不能塞住耳朵

活動目標(biāo)：

1了解玩具進入器官的不良后果，知道玩具不能插入人體器官如耳朵。

2.知道發(fā)生意外時要去醫(yī)院。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和兒童讀物。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入活動。

孩子們，你們玩過戴珠子的游戲嗎？明明也來玩串珠。怎么搞的？

旁白：該玩了。我選擇了我最喜歡的戴珠子游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。)（2） 老師：玩珠子的時候發(fā)生了什么？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

2.教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子在耳邊出不來，老師趕緊把明明送到**？醫(yī)生是怎么做的？

老師把明明送到醫(yī)院，醫(yī)生把珠子挖出來。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

3．教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。

想想看。還有什么像珠子那么??？什么東西比小珠子還小？它們不能塞進我們身體的洞里。

教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

活動反思

這項安全活動不僅關(guān)系到孩子在幼兒園的一天活動，也關(guān)系到家長的家庭教育。孩子在家時，家長應(yīng)將家中的小物件放在孩子不易夠到的地方，同時對孩子進行安全教育。而我們作為教師，時刻都應(yīng)把幼兒的人身安全與心理安全放在教育工作的首位，告訴他們哪些事情或者動作是危險的，是小朋友不應(yīng)該做的；并在日常活動中滲透其中，讓孩子時刻牢記在心，真正做到把安全放在心上。

活動四：藝術(shù)活動——秋（唱）

活動目標(biāo)：

1感受歌曲的美，能夠把歌曲唱得連貫一致。

2嘗試用大膽的動作表現(xiàn)樹葉飛舞和睡覺的場景。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：落葉若干、**課件

材料準(zhǔn)備：掛圖秋天的落葉

活動過程：

1．觀察與導(dǎo)入。

與兒童的生活經(jīng)歷進行交談并顯示掛圖，以指導(dǎo)兒童進行觀察。提問：圖上畫的事什么季節(jié)？

2．欣賞與動作體驗。

教師**課件歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲的內(nèi)容自由、大膽地表達。老師可以引導(dǎo)孩子們在第一段集中表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段著重表現(xiàn)樹葉的睡覺動作。

3．學(xué)唱與表演。

教師彈琴，幼兒學(xué)唱。先讓老師唱歌，然后根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況逐漸降低音量，直至退出。

活動反思

通過以往的**課中我發(fā)現(xiàn)小班幼兒要么不張口唱歌，要么就用很大的聲音“喊“出歌來，這讓我很是頭痛，但是“上有政策下有對策”我想到了個好辦法——起初先用我?guī)淼男×闶匙觥罢T餌”讓孩子們的注意力集中在我這里，然后我就告訴孩子們，唱歌要像說話一樣的聲音唱出節(jié)奏來才好聽，并請班上會用自然的聲音唱歌的孩子上來表演給大家看，這樣讓大家更直觀清楚的明白?！芭?，原來唱歌要這樣唱才好聽呀！”并給予小零食作為獎勵，激發(fā)幼兒的表演欲望。

這樣孩子們都紛紛的舉手想上來表演。最后，我請孩子們想象一下樹葉是怎么掉下來的？并模仿樹葉飄落的樣子為歌曲創(chuàng)作舞蹈。

全班都在孩子們的笑聲中度過。

活動五：科學(xué)活動——認(rèn)識圓形（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1認(rèn)識圓圈并正確說出圓圈的名稱。

2我們可以從許多物體和周圍環(huán)境中找到類似與圓的物體。

活動準(zhǔn)備：各種圓形物體（如圓鏡、圓盤、圓餅干等）。

活動過程：

1．情境導(dǎo)入：“小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來，我們一起來看一看好嗎？出示圖形，提問：這是什么形狀？

2．說說生活中見到的圓形。

引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到的圓形，如圓鏡子、圓盤子、圓臉盆、管子等、教師適當(dāng)提醒或糾正，并引導(dǎo)幼兒在互動室或幼兒園內(nèi)找圓形。

活動拓展：

游戲“圓形寶寶找家”，能從其它形狀中區(qū)分出不同大小、顏色的圓形。

活動反思

本次活動我上的還是比較成功的，達到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認(rèn)識圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進程有點不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨特的教學(xué)語言。

幼兒小班區(qū)域教案(篇9)

1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的'東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

區(qū)域活動

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

1、材料：大小不同的鏡子若干

2、玩法：認(rèn)識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

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