寫作能夠讓學(xué)生更好地運(yùn)用語言知識進(jìn)行交流，寫作可以讓我們更好地解決人際關(guān)系和社交的問題。到底怎樣才能寫好作文？今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦的是一篇關(guān)于“我的荷作文”的好文，請把本頁和我們的網(wǎng)站收藏下來方便以后使用！

我的荷作文 篇1

又到了橘子上市的季節(jié)。今天媽媽買來了一袋橘子，我拿出２個(gè)認(rèn)真觀察起來。

只見一個(gè)橘子黃澄澄的，非常誘人；另一個(gè)卻黃中帶些青綠，好像不太熟。橘子是扁圓形的，像小輪子，只有拳頭那么大。橘子上還“戴”著一頂綠色的.小帽子，這就是橘把。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)橘皮上有許多密密麻麻的小點(diǎn)子，它們就像我們?nèi)说拿滓粯?，是橘子用來呼吸的。我用手一摸，橘子滑滑的，軟軟的，好像一用力氣就會把它的汁給擠出來。我小心翼翼地剝開橘皮，出現(xiàn)在眼前的是橙紅色的橘果，白色的橘絡(luò)包在橘果上，就像給橘果披上了一件白色的紗衣。我掰下一片橘瓣，一陣清香撲鼻而來，沁人心肺。我將橘瓣放入口中，酸酸甜甜的味道立刻從口腔中蔓延開來，美味極了。

橘皮放在冰箱內(nèi)可以去除異味，曬干后還可以泡茶，做藥呢！橘子真是渾身是寶！

我的荷作文 篇2

我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。

我的文具盒基本是尼龍布的，大部分是藍(lán)色的。周邊有一點(diǎn)銀色蕾絲，圖案也很好看。上面繡著一個(gè)小電腦和一些英文字母，比如E，M，U，好像是擠在一起玩電腦！拉開拉鏈就可以用里面的文具了。拉鏈頂端有一個(gè)不銹鋼制成的小娃娃。它是一個(gè)耳朵大、身體胖、胡子長、手小、嘴巴小、腿短的小娃娃。娃娃的背面，有一條卷曲的小寫“A”狀尾巴。另一邊有一個(gè)藍(lán)線做的網(wǎng)，網(wǎng)上有拉鏈，拉鏈下面有一排英文字母。后面中間有一個(gè)像錢包一樣的大袋子，專門裝橡膠的。左邊有一條皮帶可以扛，不容易丟。

我的鉛筆盒不僅漂亮，而且比錫鉛筆盒好得多。錫鉛筆盒掉在地上會變形，上面的油漆會掉下來。上課的時(shí)候掉在地上就慘了，因?yàn)殄a鉛筆盒會發(fā)出刺耳的噪音，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。就算我的文具盒掉到地上，也只會變臟。只要回家洗一洗，就和以前一樣干凈，也不會發(fā)出什么聲音，完全不影響上課。

我的鉛筆盒仍然是一個(gè)“大腹便便的人”，比普通的錫鉛筆盒包裝得多。我原來的錫鉛筆盒里裝滿了一盒文具，但現(xiàn)在我的鉛筆盒只有一半了。

我的文具盒最后一個(gè)特點(diǎn)是，不僅可以裝很多文具，還可以分類文具。筆在最大的餓包里，中性筆在織網(wǎng)的包里，橡皮在前面的包里，我拿文具方便多了。

我喜歡我的鉛筆盒，它是我的好朋友。

我的荷作文 篇3

在現(xiàn)代信息化的社會里，電視機(jī)已經(jīng)成為家里必不可少的家用電器?？墒牵阒离娨暀C(jī)是誰發(fā)明的嗎?電視機(jī)的工作原理你知道嗎?我國建造的第一個(gè)電視臺是什么時(shí)候建造的?你若不知道的話，請看下文——

提起電視機(jī)，就得提起一個(gè)人，他就是貝爾德。是他發(fā)明了電視機(jī)。1906年，年紀(jì)輕輕的貝爾德開始了自己艱難的發(fā)明電視機(jī)之路。由于家境貧寒，制作出來的電視機(jī)也十分簡陋。但這并沒有阻擋住他。經(jīng)過18年的努力，貝爾德成功的將一朵十字花發(fā)射到3米之外，隨后的1925年，貝爾德成功的將一名男子的臉清晰地顯現(xiàn)在接收機(jī)上。頓時(shí)，貝爾德震驚了英國。來資助他的人絡(luò)繹不絕。隨后，貝爾德開始研究彩色電視機(jī)。在1946年，貝爾德終于成功了。但他因?yàn)閯诶圻^度而病倒了，終年58歲。

而中國的電視就發(fā)展的相對緩慢，直到解放后的1958年，我國的第一座電視臺才開始試播黑白電視。到了1959年，我國在無錫市建成了第一座電視轉(zhuǎn)播臺。1961年中央電視臺的節(jié)目才開始正式向全國發(fā)送。至于彩色電視節(jié)目，則是1973年的事了。

電視機(jī)傳播圖像的`原理是：首先，將整幅圖像分解成一個(gè)個(gè)像素，然后再把像素轉(zhuǎn)化成有規(guī)律的電信號，通過發(fā)射機(jī)發(fā)射出去。最后，接收機(jī)接到信號后，將電信號重新轉(zhuǎn)化成像素。于是，整幅圖像就清晰地出現(xiàn)在我們的身前。

雖然，電視改變了我們的生活，但電視畢竟傷視力，所以，同學(xué)們還是要少看哦!

我的荷作文 篇4

眾所周知，恐龍目前已經(jīng)滅絕，只留下了一大堆化石和一群皮，留存在這世上。

恐龍，是出現(xiàn)在中生代時(shí)期它們主要棲息于湖岸平原上的森林地或開闊地帶。1841年，英國科學(xué)家在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時(shí)，認(rèn)為它們是某種留下來的，并命名為恐龍，恐龍是一類爬行動物的統(tǒng)稱，有矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀。就食性來說，有溫順和兇暴的，還有素食性恐龍。也肉食性恐龍

在你的眼里，恐龍一定是及其龐大反應(yīng)遲鈍的動物，實(shí)際上并不是，恐龍中有大部分反應(yīng)靈活的恐龍，比如速龍，食肉牛龍等等。這些都是速度很快的恐龍。最兇狠的恐龍是棘龍。棘龍因背部有類似于棘的形狀而得名，也是目前已知最大的食肉類恐龍。作為世界上最可怕的恐龍之首，它是一種大型的肉食恐龍，體重一般有二十噸左右，生活在白堊紀(jì)晚期，也是歷史上最大的恐龍之一。它背部的脊椎，就像是船帆一樣，特別的好辨認(rèn)。

恐龍進(jìn)化史上分為三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)，白堊紀(jì)。在白堊紀(jì)時(shí)不知因?yàn)槭裁丛蚨鴾缃^了。比較靠譜的假說有彗星碰撞說，造山運(yùn)動說，。自相殘殺說，火山噴發(fā)說。個(gè)人認(rèn)為可能是自相殘殺，這一種原因。自相殘殺說：由于板塊移動的結(jié)果，海流產(chǎn)生改變，更引起氣候巨幅的改變。嚴(yán)寒的氣候使植物死亡，素食性恐龍沒有食物而餓死，素食恐龍滅亡，食肉恐龍也就開始自相殘殺。最終也沒有食物餓死了。

也有科學(xué)家認(rèn)為恐龍并沒有滅絕，而是進(jìn)化成了現(xiàn)在的鳥類：有些恐龍為了躲避天敵，慢慢學(xué)會了滑翔，隨后又慢慢學(xué)會了飛翔，飛上了藍(lán)天。

這那便是恐龍。

我的荷作文 篇5

【試題分析】

20xx——20xx呼和浩特中考語文說明文閱讀表格式分析 考點(diǎn)分布

20xx ：說明順序、說明語言、說明方法、就內(nèi)容發(fā)問（選擇題） 分值10分 題型填空加選擇 20xx ： 開頭的作用、說明對象、說明方法、說明內(nèi)容、就內(nèi)容發(fā)問（選擇題）分值 11分

20xx：說明順序、說明內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、就內(nèi)容發(fā)問（選擇題）分值10分

【分析結(jié)論】

1、?？嫉目键c(diǎn)：說明順序、說明對象和內(nèi)容、說明方法、說明語言。

2、考查的都是基本考點(diǎn)，題型上稍有變化。

3、分值10分左右。

4、題型里總有1-2個(gè)選擇題

【應(yīng)對策略】

1、各種題型的答題技巧的套路要熟悉，如：說明方法的四眼，說明語言的五步

2、基本原則要熟悉：說明文以知識為主；就是以提取信息為主。

3、答題要有分值意識、答案意識。

4、答題要有草稿紙，便于分析，嚴(yán)謹(jǐn)作答。

【復(fù)習(xí)寶典】

一、說明文的開頭考查題型

【題型】

1、開頭有什么作用； 2、說明對象是什么；3、本文說明的主要內(nèi)容。

【答題技巧】

1、 開頭的作用：

（1）語言形象生動，通俗易懂，激發(fā)讀者閱讀興趣。 （2）引出本文的說明對象。

2、 本文的說明對象：一要看題目，題目往往是本文的說明對象，如果題目不是說明對象，也一定和說明對象

相關(guān)； 二看總說部分，總說部分總是開門見山告訴讀者這篇文章是說明什么的 三拿分說來

驗(yàn)證。分說部分往往為說明對象服務(wù)。 （值得注意的是：這樣的方法，同樣適用于議論文中的找出論點(diǎn)題）

3、 說明的主要內(nèi)容

一看總說，二把說明對象和特征相加

二、說明文分說部分考查題型

【題型】

1、 文中從幾方面說明了xxx

2、 文中介紹了xxx的幾方面原因

【答題技巧】

1、 看分說部分，找出中心句

2、 注意分值，確定分幾點(diǎn)作答。并斟酌用原句答還是用自己的話答

3、 找出表述有誤的一項(xiàng)的題，應(yīng)該把每一項(xiàng)還原到原文中去，細(xì)看差別，這樣的題，

有的考查的是語言的準(zhǔn)確性，有的考查的是學(xué)生是否看懂原文。

三、辨別判斷說明順序：

時(shí)間順序、（發(fā)展、演變）空間順序、（園林建筑）

邏輯順序、（整體到局部、由表及里、由原因到結(jié)果、由概括到具體xx）

四、分析說明方法，理解其在文中的作用：

常用的說明方法有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數(shù)字、摹狀貌、引用。

1、 找準(zhǔn)、找全、寫對說明方法。

2、 說明方法的作用，主要是讓考生觀察出；一定的說明方法是為什么樣的說明任務(wù)服務(wù)的。

3、 答題套路為：

舉例子（具體地說明了xx）；列數(shù)字（準(zhǔn)確地說明了xx）；打比方（形象生動地說明了xx）； 作比較（突出地說明了xx）；分類別（條理清晰地說明了xx）； 下定義（從本質(zhì)上地說明了xx）； 引用（引用了xx，有力地說明了xx）； 摹狀貌（具體形象地說明了xx）

4、 省略號部分怎么答？看四個(gè)地方：前面、后面、中心句、劃線句子本身。

五、品析說明文語言的準(zhǔn)確性

1、 某詞能否刪去，為什么；不能，結(jié)合具體內(nèi)容正面答這個(gè)詞語起到的作用，從反面答去掉以后產(chǎn)生的不好效果（與實(shí)際不符），這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，因此不能去掉。

2、 詞語表達(dá)效果：結(jié)合具體內(nèi)容正面答這個(gè)詞語起到的作用+這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

六、從結(jié)構(gòu)上分析文中段落、句子的作用。

1、開頭的作用

2、某些段落能否顛倒（10年呼市中考《植物氣象員》）或抽出一段，問放在原文什么位置合適（考慮邏輯順序，段落之間的邏輯關(guān)系）

3、句子的作用（承上啟下等）

七、選擇題：

1、把選項(xiàng)還原到原文中去，一定要認(rèn)真看細(xì)微差別。2、有時(shí)考的是語言的準(zhǔn)確性。

【試題重現(xiàn)】

一、（20xx呼和浩特）閱讀下面文章,完成17—20題。(10分)

神秘的運(yùn)動常數(shù) ①鳥兒在空中飛翔時(shí),翅膀每分鐘拍幾次? 每次幅度有多大? 魚兒在水里游動時(shí),尾巴每分鐘 擺幾回?每回幅度又是多少? 這些問題看上去似乎沒什么意義,難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎? 它們的運(yùn)動不是完全無拘無束的嗎?

②答案真是出乎我們的意料?？瓷先プ杂勺栽凇o拘無束的飛行動物和游水動物,它們的運(yùn)動似乎恰恰遵循著嚴(yán)格的規(guī)律?？茖W(xué)家們通過大量的觀察和實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)飛行動物和游水動物的運(yùn)動過程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù),那就是它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運(yùn)動速度三者之間的關(guān)系———振動頻率乘以振幅再除以運(yùn)動速度,計(jì)算得到的數(shù)值總是落在0.2~0.4之間。

③比如,世界上最小的鳥類———蜂鳥,其雙翅展開僅有10厘米左右,飛翔時(shí)振幅大約是20厘米。蜂鳥飛行速度非?？?大約能達(dá)到50米/秒。而科學(xué)家們以往觀察到的蜂鳥飛行時(shí)雙翅振動頻率在50~70赫茲之間,根據(jù)上述公式計(jì)算出來的蜂鳥的運(yùn)動常數(shù)就落在0.2~0.4之間。

④與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學(xué)家們觀察的一個(gè)對象。成年海豚的體長一般在3米左右,在大海里游動時(shí),海豚尾巴擺動的`振幅大約是1米,頻率每分鐘30次左右,游動速度是每小時(shí)100公里。根據(jù)公式計(jì)算出來的海豚的運(yùn)動常數(shù)是0.3,也落在0.2~0.4之間。

⑤這不僅僅是巧合,研究者們做了大量的試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幾乎所用的飛行動物和游水動物的運(yùn)動機(jī)制中都存在著這個(gè)神秘的常數(shù)。事實(shí)上,只有當(dāng)這一運(yùn)動常數(shù)的值處于0.2~0.4之間,動物們才能達(dá)到最佳的運(yùn)動狀態(tài)。

⑥雖然目前科學(xué)家們還不清楚為什么會存在這個(gè)運(yùn)動常數(shù),它的值又為什么恰恰落在0.2~0.4之間,但這一神奇常數(shù)似乎像物理學(xué)中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準(zhǔn),也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造,判斷出那些早已滅絕了的動物曾經(jīng)具有怎樣的運(yùn)動速度。甚至,不能排除,這一常數(shù)很可能對外星生物也同樣適用。很多科學(xué)家都表示:“如果在其他星球上真的存在飛行生物或游水生物的話,我們相信,它們的運(yùn)動也遵循著同樣的規(guī)律?！?/p>

⑦此外,這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說,一個(gè)翼長15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做有效飛行的話,其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次/秒左右。目前美國軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器,在配備上xxxx機(jī)之后,這樣的機(jī)械鳥可能滲入敵方的任何機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。當(dāng)然,他們最感興趣的還是能夠研制出體積更小、無孔不入的機(jī)械昆蟲,相信這一天的到來也為時(shí)不晚。

17．下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）(2分)

a．本文是一篇事理說明文,是按照邏輯順序說明的。b．科學(xué)研究表明,空中的飛鳥和水中的游魚的運(yùn)動并不完全是自由的。

c．海豚的形體要比蜂鳥大得多,但它們的運(yùn)動常數(shù)卻都落在0.2~0.4之間。 d．美國軍方研制出的機(jī)械鳥可能滲入敵方的機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。

答案：d

18．第③④兩段運(yùn)用 、 的說明方法,說明了 (4分)

答案：舉例子、列數(shù)字 。 飛行動物和游水動物的運(yùn)動過程中都存在著一個(gè)神秘的常數(shù)。

19．第⑤段中加點(diǎn)詞“不僅僅”能否刪去? 為什么? (2分)

答案：不能，因?yàn)椤安粌H僅”說明不是唯一，表明運(yùn)動常數(shù)落在0.2-0.4之間是有規(guī)律的，去掉了就成了巧合了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

20．神秘的“運(yùn)動常數(shù)”在目前的科學(xué)研究中,具有怎樣的用途? (2分)

答案：它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造判斷其曾經(jīng)具有的運(yùn)動速度；還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。

二、（20xx呼和浩特）閱讀下面文章，完成16-20題。(11分)

水刀的力量

①“水也清，水也靜，柔情似水?！彼谠娫~歌賦中，歷來以柔著稱。我們平時(shí)看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止?fàn)顟B(tài)或流速緩慢的緣故。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無力的水一反常態(tài)，變得堅(jiān)硬起來。

②早在20世紀(jì)80年代，科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱之為“水刀”。這種“刀”可以說是鋒利無比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金屬刀具。

③所謂“水刀”，其實(shí)就是一束很細(xì)的高壓水射流。當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時(shí)，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細(xì)自動鉛筆芯還要細(xì)一些。水噴流出口時(shí)的壓強(qiáng)在50兆帕以上，這就相當(dāng)于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。

④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達(dá)到對工件進(jìn)行切割的目的。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。

⑤顯然，水流不是刀，可是它確實(shí)起著刀的作用，并且其性能遠(yuǎn)優(yōu)于刀。用“水刀”可以加工用金屬刀具無法加工的復(fù)雜型面和沿任意曲線切開的零部件。在加工的過程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問題，而且工作過程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走。同時(shí)在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走，不會出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外，“水刀”還有一個(gè)最大也是最突出的優(yōu)點(diǎn)，這就是它不存在刀具磨損的問題，并且廢水可以進(jìn)行回收再利用，這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。

16．文章以詩歌“水也清，水也靜，柔情似水”開頭，有什么好處？請簡要回答。(2分)

【答案】要點(diǎn)：(1)引起下文(引出說明對象)。(2)激發(fā)閱讀興趣。(2分)示例：以描寫水輕柔的詩歌開頭，自然而然地引出說明對象“水刀”，也激發(fā)起讀者閱讀本文的興趣。

【解析】

此題考查的是說明文開頭的作用。這類題的命題方式： 1、文章開頭為什么從xx寫起？2、簡要說明第一段的作用？ 3、開頭幾句有什么作用？ 4、第一段以xx為開頭有什么作用？5、文章開篇介紹了xx，這樣寫有什么好處？ 這類題的答題思路： （1）內(nèi)容上概括本段內(nèi)容xx，引出說明對象是xx； （2）能激發(fā)讀者的閱讀興趣. 根據(jù)這個(gè)思路閱讀開頭很容易得出答案。

17．根據(jù)文章的內(nèi)容，請你說說什么是“水刀”。(3分)

【答案】

要點(diǎn)：(1)引起下文(引出說明對象)。(2)激發(fā)閱讀興趣。(2分)示例：以描寫水輕柔的詩歌開頭，自然而然地引出說明對象“水刀”，也激發(fā)起讀者閱讀本文的興趣。

【解析】

此題考查的是說明文開頭的作用。這類題的命題方式： 1、文章開頭為什么從xx寫起？2、簡要說明第一段的作用？ 3、開頭幾句有什么作用？ 4、第一段以xx為開頭有什么作用？5、文章開篇介紹了xx，這樣寫有什么好處？ 這類題的答題思路： （1）內(nèi)容上概括本段內(nèi)容xx，引出說明對象是xx； （2）能激發(fā)讀者的閱讀興趣. 根據(jù)這個(gè)思路閱讀開頭很容易得出答案。

18．文章第③段畫線句使用的說明方法是 。(2分)

【答案】列數(shù)字、作比較(2分)

【解析】此題考查的是說明方法。說明方法是說明文的常見考題，考查形式有指出使用的說明方法和概括說明方法的作用兩種。此題考查的是指出說明方法的類型，較為簡單。常見的說明方法有:列數(shù)字、下定義、作比較、打比方、分類別五種，解題時(shí)注意說明方法常常綜合運(yùn)用，要研讀句子回答全面。像此畫線句就用了兩種說明方法，解題時(shí)需注意。

19．文章第④段說明的主要內(nèi)容是 。(2分)

【答案】水刀的工作原理

【解析】此題考查的是對說明內(nèi)容的把握。概括說明文內(nèi)容可細(xì)讀文本運(yùn)用找中心句和關(guān)鍵詞的方法作答。要重視首括句，結(jié)尾句，提問式語句的作用，概括時(shí)要用完整語句，要簡明扼要。此段沒有中心句但從“壓力便會因此而驟然增加”、“從而達(dá)到對工件進(jìn)行切割的目的”等關(guān)鍵句可知是對“水刀”的工作原理進(jìn)行解說。

20．下面對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

a．水刀的應(yīng)用有廣闊的前景b．在工作中水刀產(chǎn)生的熱量能全部被水帶走 c．水刀不存在刀具磨損的問題d．使用水刀不會出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況

【答案】b

【解析】此題考查的是細(xì)讀文本、提取信息的能力。這類考題常以“下列語句內(nèi)容哪個(gè)與文章不符”和”“哪個(gè)分析不正確”的形式出現(xiàn)，解答時(shí)只要把句子逐個(gè)放到原文，也就是在原文中找到原句進(jìn)行比較就可以了，要細(xì)致。此題b答案原句在第5段，是“工作過程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走”，對比一下就知道錯(cuò)誤了。

我的荷作文 篇6

一、學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的基石。如何高效學(xué)習(xí)成為了許多學(xué)生、工作者甚至家長關(guān)注的重點(diǎn)。本文將從設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用正確的學(xué)習(xí)方法以及保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，詳細(xì)探討如何高效學(xué)習(xí)。

二、設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

高效學(xué)習(xí)的前提是設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生可以通過以下幾個(gè)步驟來為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 確定長期目標(biāo)：明確自己希望在某一領(lǐng)域或?qū)W科取得的長期成就，比如想成為一名科學(xué)家或者醫(yī)生等。

2. 制定短期目標(biāo)：將長期目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，并設(shè)定相應(yīng)的截止日期。“每天學(xué)習(xí)一個(gè)新詞匯”或“每周復(fù)習(xí)一次數(shù)學(xué)知識”都可以作為短期目標(biāo)。

三、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)習(xí)者更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。以下是一些制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議：

1. 明確重要性：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要程度，給不同任務(wù)設(shè)定不同的優(yōu)先級。

2. 避免拖延：制定計(jì)劃的同時(shí)要制定明確的截止日期，以避免拖延學(xué)習(xí)任務(wù)。

3. 分解任務(wù)：將大的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小的可管理的子任務(wù)，每次集中精力完成一個(gè)子任務(wù)。

4. 按時(shí)間安排學(xué)習(xí)：每天制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，為每個(gè)學(xué)科或任務(wù)規(guī)劃固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段。并在學(xué)習(xí)前提前預(yù)習(xí)和做好相關(guān)準(zhǔn)備。

四、利用正確的學(xué)習(xí)方法

使用正確的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握知識，并提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些學(xué)習(xí)方法的建議：

1. 主動學(xué)習(xí)：積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，如主動提問、參加討論和做筆記等。這樣可以加深對知識的理解和記憶。

2. 多樣化學(xué)習(xí)：試著將學(xué)習(xí)材料用不同的方式學(xué)習(xí)，如聽課、閱讀、實(shí)踐、討論等。通過多個(gè)感官參與學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。

3. 制作思維導(dǎo)圖：用思維導(dǎo)圖整理和歸納知識點(diǎn)，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理清思路和記憶知識。

五、保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動力。以下是一些養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議：

1. 避免碎片化學(xué)習(xí)：減少瀏覽社交網(wǎng)絡(luò)和玩手機(jī)等碎片化時(shí)間，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 定期休息：學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，適當(dāng)休息和放松。身體和大腦得到休息后，學(xué)習(xí)效果會更好。

3. 增加運(yùn)動：適當(dāng)運(yùn)動可以提高學(xué)習(xí)效果和思維邏輯能力，同時(shí)保持身體健康。

4. 堅(jiān)持復(fù)習(xí)：適當(dāng)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，預(yù)防遺忘。

六、高效學(xué)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，需要通過設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用正確的學(xué)習(xí)方法和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的努力來實(shí)現(xiàn)。只有在不斷地實(shí)踐和調(diào)整中，我們才能逐漸提高學(xué)習(xí)效率，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望本文能夠?qū)V大讀者在學(xué)習(xí)上提供有益的指導(dǎo)和幫助。

我的荷作文 篇7

據(jù)史料記載，大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫助。大象非常聰明，能開辟場地，還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。大象壽命很長，一般能活到70歲左右，它在10歲到15歲成熟，懷孕期長達(dá)22個(gè)月。大象分布極廣，大約在四千萬年以前，除了大洋洲和南極洲以外，各洲都有它的足跡，然而現(xiàn)在主要有亞洲象和非洲象兩大類。

20xx年5月至6月，博茨瓦納奧卡萬戈三角洲，數(shù)百頭大象因不明原因死亡。國家公園救援聯(lián)合創(chuàng)始人馬克·希利稱這次大象死亡事件為“本世紀(jì)影響大象的最大災(zāi)難之一”。它們主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長鼻和扇大的耳朵，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食的有力工具。

中南亞的象屬或者非洲的非洲象屬中的一種，皮膚堅(jiān)厚，無毛，長有一條長的柔韌的可以卷曲的鼻子，上顎二門齒發(fā)展為長而彎的象牙。非洲象屬有巨大的扇形狀的耳朵。

上頜具1對發(fā)達(dá)門齒，終生生長，非洲象門齒可長達(dá)3.3米，亞洲象雌性長牙不外露;上、下頜每側(cè)均具6個(gè)頰齒，自前向后依次生長，具高齒冠，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。每足5趾，但第1第5趾發(fā)育不全。被毛稀疏，體色淺灰褐色。雄象睪丸隱于腹腔內(nèi);雌象前腿后有2個(gè)乳頭，妊娠期長達(dá)600多天(22個(gè)月)，一般單胎。

我的荷作文 篇8

大家好，我名叫眼鏡，我已跟隨我家主人兩個(gè)年頭了，其實(shí)我是一副很普通的兩百度的近視眼鏡。

我想大家肯定對眼鏡的樣子不陌生。那么我的身體是由一個(gè)圓形框架和兩個(gè)圓形的凹面鏡組成的。邊框的顏色是金色，圓框從正面看是紅色，這種形狀和色調(diào)是我家主人專門為我設(shè)計(jì)的。我自認(rèn)為我長得挺好的，幾乎沒有什么瑕疵。在主人最需要我時(shí)，我為她瀟灑過、為她清晰過、為她遮風(fēng)過、為她漂亮過。還有我的功能大家也都了解，就是幫助人類解放雙眼，看東西不用瞇眼睛，一切事物在我的幫助下變得更加清晰。不過我的使用范圍僅限于近視眼患者，且患者眼睛的近視度數(shù)要小于200度才能起到作用。我有幾個(gè)摯友，一個(gè)是使用我的一名初中生（我的主人）；一個(gè)是容納我且保護(hù)我的眼鏡盒；一個(gè)是擦去我身上灰塵的眼鏡布；還有一個(gè)是配合眼鏡布使用的噴霧劑。這些摯友與我相伴，已有一段時(shí)間了。

在以前，我的祖先被制造出來時(shí)，還只是單單為了解決人類看不見遠(yuǎn)處或近處這個(gè)問題。到了現(xiàn)在，我們還有一大作用是當(dāng)作裝飾品。很多眼睛沒有問題的人為了裝飾自己，特意去把我們買來，戴上了我們，他們的氣質(zhì)好像更加斯文和莊重了。我們真是人類生活中不可或缺的東西啊。

人類從猿人進(jìn)化成現(xiàn)在這般模樣，我們也是在不斷進(jìn)化的。先說說我們眼鏡的兩種分類，也就是近視鏡和遠(yuǎn)視鏡的分類。有我們在，人們再也不用擔(dān)心想看而又無法看清的東西了。再說說我們進(jìn)化成功的后輩———隱形眼鏡。他們長得無法用語言形容，因?yàn)樗麄冇中∮直。浅Ｍ该?。他們沒有鏡框，去掉了煩瑣的配置，鏡片也換成了硅水凝膠這等材料，使用時(shí)用手輕輕一粘，只需放在眼睛里就可以了。時(shí)代在進(jìn)步，我們眼鏡也走向了科技化時(shí)代。因此，更加矚目的新型眼鏡誕生了———智能眼鏡。他們就如一部手機(jī)，但是比手機(jī)還要昂貴。他們具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，可以由用戶安裝軟件等程序。對了，我還有個(gè)同類，他們是VR眼鏡，專門給人們帶來真實(shí)感受的眼鏡，戴上他們，就仿佛穿越到畫面里，視感絕對逼真。當(dāng)然了，我的兄弟姐妹，祖祖輩輩，子子孫孫，五花八門的眼鏡很多，各有各的性能和用處。比如防光防雨防霧的駕駛眼鏡，為上網(wǎng)特制的防輻射抗疲勞眼鏡等，都在人類社會起著至關(guān)重要的作用。

說完這些，身為眼鏡的我感覺快要飄了，即使是一個(gè)普通近視鏡，我也深感自豪。

我的荷作文 篇9

我的鉛筆盒是開學(xué)時(shí)媽媽買的?？傮w來說是漂亮大方的。

文具盒里的是一個(gè)凹凸玻璃，從外面可以看到。玻璃旁邊有一些英文字母，可能是它的英文名。文具盒底部有防偽標(biāo)志，每一個(gè)字里都有一排排不落的乘法公式！從上面看像一輛車。鉛筆、鋼筆、自來水筆、透明膠帶和橡皮都放在鉛筆盒里...這些事情都是我有序安排的。我寫錯(cuò)了字，所以我打開鉛筆盒，用透明膠帶粘上。在學(xué)校，我只是打開鉛筆盒，想拿什么就拿什么，真的很方便。我也把我的文具盒當(dāng)成了寶貝。我不會讓它沾一點(diǎn)灰塵。就算不小心弄臟了，我也會擦干凈，弄得一塵不染。

有一次，姐姐說什么就來要我的鉛筆盒，我說什么也沒給。我已經(jīng)把它當(dāng)成了我的掌上明珠，別人碰都碰不到，更別說要了。媽媽說:“就給她做完一會兒吧！”我說:“不行，壞了怎么辦？上學(xué)要用。”我妹妹別無選擇，只能離開。

我喜歡我的鉛筆盒。