幼兒教師教育網(wǎng)的編輯將帶你一起探索“《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案”的奧秘。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。?良好的教案和課件能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。本資料僅供參考不可作為決策依據(jù)！

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇1)

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的教案

【導(dǎo)言】

愛(ài)是一種偉大的情感，可以改變?nèi)说拿\(yùn)，可以讓世界充滿(mǎn)溫暖和希望。如何培養(yǎng)孩子們對(duì)愛(ài)的理解和表達(dá)能力，成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的教育任務(wù)。本教案旨在通過(guò)多方面的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)的重要性，并通過(guò)行動(dòng)來(lái)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

【一、情感目標(biāo)】

1. 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)并理解愛(ài)的概念。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的同理心及愛(ài)心，使其從小開(kāi)始關(guān)心他人，表達(dá)自己的愛(ài)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)合作行動(dòng)來(lái)改變世界。

【二、知識(shí)目標(biāo)】

1. 學(xué)生了解愛(ài)的概念及其重要性。

2. 學(xué)生了解愛(ài)的表達(dá)方式，并能運(yùn)用于實(shí)際生活中。

3. 學(xué)生了解合作的重要性，并能與他人合作來(lái)改善社區(qū)環(huán)境。

【三、教學(xué)過(guò)程】

1. 通過(guò)多媒體展示愛(ài)的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)的重要性。

2. 利用故事或繪本講述愛(ài)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考愛(ài)的表達(dá)方式。

3. 分組討論：學(xué)生分組討論并展示他們理解愛(ài)的方式和創(chuàng)造愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃。

4. 學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中實(shí)施愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃。

5. 學(xué)生回顧行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程，分享自己的感受和收獲。

6. 學(xué)生以小組為單位，共同制定改善社區(qū)環(huán)境的合作計(jì)劃，并實(shí)施行動(dòng)。

7. 學(xué)生反思合作過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，并總結(jié)成果。

8. 學(xué)生展示他們通過(guò)合作行動(dòng)帶來(lái)的社區(qū)變化，分享他們的成長(zhǎng)和收獲。

【四、教學(xué)資源】

1. 多媒體設(shè)備

2. 繪本或故事書(shū)

3. 分組討論和展示用的白板或展示板

【五、評(píng)估方法】

1. 觀察學(xué)生對(duì)愛(ài)的概念理解和表達(dá)方式的運(yùn)用。

2. 考察學(xué)生在行動(dòng)計(jì)劃中的參與度和表現(xiàn)。

3. 學(xué)生的個(gè)人反思和小組總結(jié)報(bào)告。

【六、延伸活動(dòng)】

1. 請(qǐng)家長(zhǎng)參與，并進(jìn)行親子愛(ài)的游戲和互助活動(dòng)。

2. 組織社區(qū)義工活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與改善社區(qū)環(huán)境。

3. 組織學(xué)生參觀公益機(jī)構(gòu)或慈善機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)孩子們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

【七、教學(xué)反思】

通過(guò)本教案的實(shí)施，學(xué)生得到了對(duì)愛(ài)的更深入的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)和傳遞愛(ài)。他們通過(guò)合作行動(dòng)改善了社區(qū)環(huán)境，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和感恩他人的重要性。通過(guò)此次教學(xué)，學(xué)生們不僅在情感態(tài)度方面得到了培養(yǎng)，同時(shí)也增加了社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)改變社會(huì)的能力。

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇2)

指導(dǎo)思想

1、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。

2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

課前準(zhǔn)備

1、開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

2、整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。

推薦資料

1、歌曲：郭峰《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

2、書(shū)籍：《愛(ài)的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

教學(xué)時(shí)間

5課時(shí)。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

（以郭峰的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》為音樂(lè)背景講述故事），暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)；。當(dāng)太陽(yáng)升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚(yú)的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚(yú)的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo)（投影顯示）

講故事的方法與技巧：

1、要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2、可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；

3、要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛(ài)心故事

要求：

1、主題“愛(ài)心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；

2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；

3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

四、談愛(ài)的感受

人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂(yōu)傷的時(shí)候，你是否接受過(guò)別人的愛(ài)心和幫助？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

五、小結(jié)

1、熱愛(ài)他人從熱愛(ài)父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴(lài)者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂(yōu)愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。（生活中你做得怎么樣？）

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？）

3、從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類(lèi)生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）

4、我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。（請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說(shuō)什么話(huà)、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）

六、拓展

1、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫(xiě)一句話(huà)（和愛(ài)有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

2、寫(xiě)作：

⑴命題：《這就是愛(ài)》或《這也是愛(ài)》

⑵話(huà)題：博大的愛(ài)。

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒懂得人的心靈美比外表美更重要；

2、引導(dǎo)幼兒從愛(ài)身邊的人做起，付出真愛(ài)，讓世界明天更美好！

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1、看課件聽(tīng)故事《誰(shuí)美》

2、引導(dǎo)幼兒討論：心靈美和外表美哪個(gè)更重要？為什么？

3、

小結(jié)：因?yàn)樾∝i幫助別人，不怕臟、不怕累，雖然他長(zhǎng)的不漂亮，但他的心靈很美；而小貓雖然穿了新衣服，可是不懂得關(guān)心、幫助別人，所以大象老師表?yè)P(yáng)的是小豬，這也說(shuō)明了人的心靈美比外表美更重要！

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人：

圖一：操場(chǎng)上，一名幼兒跌到在地；

圖二：小朋友剪完紙工，保育員阿姨正吃力的在打掃；

圖三：媽媽生病了；

圖四：一位老爺爺或老奶奶正吃力的提著一個(gè)包在馬路上走著；

圖五：一位殘疾人叔叔或阿姨在乘車(chē)，但沒(méi)有座位。

（1）請(qǐng)幼兒分組討論；

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法：如果你遇到這些事情，你會(huì)怎么做呢？

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有那些人需要大家的關(guān)心和幫蛀？

教師小結(jié)

2、觀看幻燈片：

（1）關(guān)于非典方面的：人們?nèi)绾畏瞰I(xiàn)愛(ài)心抗擊非典，最后取得勝利！

（2）關(guān)于希望工程方面的：人們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)貧困地區(qū)的孩子，使他們有了新的學(xué)校，有了學(xué)習(xí)的可能。

（3）關(guān)于環(huán)保方面的：人們?nèi)绾伍_(kāi)展各類(lèi)公益活動(dòng)、采取各種措施，來(lái)保護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法

（5）小結(jié)：在我們的身邊，有許許多多的人需要大家的關(guān)心和幫助，還要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一

份愛(ài)心，世界明天會(huì)更美好！

三、結(jié)束部分：

在歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的歌聲中，幼兒以繪畫(huà)的形式畫(huà)出充滿(mǎn)愛(ài)的世界！

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇4)

主題：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

愛(ài)是世界上最美好的情感，它可以讓人們感受到無(wú)盡的幸福和歡樂(lè)。帶著這份對(duì)愛(ài)的渴望與熱愛(ài)，我為大家準(zhǔn)備了一堂主題為“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的教案，希望能夠通過(guò)這堂課程的講解，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)的力量，用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)的正能量。

一、激發(fā)學(xué)生的情感

為了讓學(xué)生更好地理解愛(ài)，在教案的開(kāi)頭，我會(huì)放上一些帶有正能量和鼓舞人心的視頻，在這些視頻中，孩子們可以看到一些關(guān)于愛(ài)的行為，比如說(shuō)：告白，婚禮，母親撫養(yǎng)孩子的場(chǎng)景等等。在看完視頻后，我會(huì)和學(xué)生們展開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的討論，引導(dǎo)他們討論：什么是愛(ài)？在日常生活中我們?cè)鯓尤ケ磉_(dá)愛(ài)？我們可以通過(guò)什么行為去傳遞愛(ài)？

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)的意識(shí)

為了讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)的重要性，并培養(yǎng)他們的愛(ài)的意識(shí)，教案的第二部分，我們將會(huì)采取開(kāi)展一些相關(guān)主題的講解和闡述的方式，來(lái)引導(dǎo)孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)和我們生活之間的密切關(guān)系。例如：人類(lèi)與動(dòng)物相處的方式，如何更好的關(guān)心和保護(hù)環(huán)境等等。

三、幫助學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

我們希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐，去做出一些傳遞愛(ài)的事情。我會(huì)設(shè)計(jì)一些親近自然，公益，關(guān)愛(ài)留守兒童和老人等一系列活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，全身心地投入到傳遞愛(ài)的行動(dòng)中。這些活動(dòng)，既可以讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中感受到愛(ài)的力量，也可以增加學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓他們更好地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有責(zé)任為這個(gè)世界注入愛(ài)的正能量。

四、總結(jié)，分享和反思

在教案的最后，我將邀請(qǐng)學(xué)生們回顧整個(gè)教案，共同總結(jié)這次課程的收獲與體會(huì)，分享彼此在愛(ài)的行動(dòng)中的收獲和感受，建議他們從今往后把愛(ài)作為自己永恒的主題，在學(xué)習(xí)和生活的道路上，隨時(shí)隨地都能用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)的正能量。

在這場(chǎng)主題為“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的課程中，我希望能夠激發(fā)孩子們的情感，培養(yǎng)他們的愛(ài)的意識(shí)，幫助他們動(dòng)手實(shí)踐，讓他們學(xué)會(huì)分享和反思，并且通過(guò)這些過(guò)程，可以感受到愛(ài)的力量，人人都能在自己的生活中不斷地倡導(dǎo)愛(ài)、傳遞愛(ài)，讓我們的世界更加美好，充滿(mǎn)愛(ài)。

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇5)

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的教案

主題范文：傳遞友愛(ài)：促進(jìn)全球人道主義行動(dòng)

引言：在當(dāng)今這個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)、分歧和痛苦的世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)成為我們共同的愿望。通過(guò)教育，我們可以培養(yǎng)孩子們的友愛(ài)之心，促進(jìn)全球人道主義行動(dòng)。本教案將探討如何通過(guò)教育的手段，引導(dǎo)孩子們理解和踐行友愛(ài)的核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)和平、理解和尊重的世界作出積極貢獻(xiàn)。

一、讓友愛(ài)之心扎根

友愛(ài)是一種積極的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷他人的態(tài)度和行動(dòng)。在開(kāi)展友愛(ài)教育時(shí)，我們可以通過(guò)以下方式來(lái)培養(yǎng)孩子們的友愛(ài)之心：

1. 通過(guò)故事和文學(xué)作品：通過(guò)精選適合年齡的故事和文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子們?cè)谇楦泻退季S上感受到友愛(ài)的力量。通過(guò)分析作品中的友愛(ài)行為和背后的意義，培養(yǎng)孩子們的共情能力。

2. 通過(guò)角色扮演和游戲：讓孩子們扮演具有友愛(ài)品質(zhì)的角色，參與虛擬社交互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)中的情境模擬，讓孩子們親身體驗(yàn)友愛(ài)的力量和快樂(lè)。

3. 通過(guò)反思和討論：引導(dǎo)孩子們回顧自己在日常生活中的言行舉止，思考是否體現(xiàn)了友愛(ài)的特征。通過(guò)小組討論和班級(jí)分享，激發(fā)孩子們對(duì)友愛(ài)的思考和理解。

二、培養(yǎng)全球人道主義行動(dòng)

友愛(ài)不僅僅是一種情感和心態(tài)，更應(yīng)該成為一種行動(dòng)和責(zé)任。在這個(gè)全球化的時(shí)代，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們促進(jìn)全球人道主義行動(dòng)的意識(shí)和能力。以下是一些具體方法：

1. 認(rèn)識(shí)全球問(wèn)題：通過(guò)展示和討論全球范圍內(nèi)的一些重大問(wèn)題，如貧困、饑餓、災(zāi)害等，引起孩子們對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注和了解。通過(guò)學(xué)習(xí)案例和相關(guān)資料，讓孩子們深入了解這些問(wèn)題的原因和影響。

2. 啟發(fā)創(chuàng)造力：通過(guò)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們想出解決全球問(wèn)題的創(chuàng)新方法。組織小組項(xiàng)目，讓孩子們合作設(shè)計(jì)并提出解決方案，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新精神。

3. 實(shí)施實(shí)踐行動(dòng)：通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親自參與解決全球問(wèn)題的行動(dòng)。例如，組織義賣(mài)活動(dòng)，募集資金支持慈善組織；參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，關(guān)心弱勢(shì)群體的需求等等。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)友愛(ài)教育和促進(jìn)全球人道主義行動(dòng)，我們可以培養(yǎng)孩子們的友愛(ài)心和責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)楦淖兒徒ㄔO(shè)這個(gè)世界做出積極貢獻(xiàn)的熱情。讓我們共同努力，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇6)

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的教案

主題：愛(ài)的力量

導(dǎo)入引言：

愛(ài)是人類(lèi)最美麗的情感，它擁有無(wú)窮的力量，可以溫暖人心、化解矛盾、凝聚團(tuán)結(jié)。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)和探索如何讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的重要性，并通過(guò)一些故事、討論和互動(dòng)來(lái)理解愛(ài)的力量。

1. 愛(ài)的定義

開(kāi)篇前，我們先討論一下對(duì)愛(ài)的定義。請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)愛(ài)的理解和感受。通過(guò)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，可以激發(fā)出對(duì)愛(ài)的討論和思考。

2. 愛(ài)是互助的行為

講述一則關(guān)于互助和愛(ài)的故事。例如：有一天，一個(gè)年輕人看到一只小狗被車(chē)輛撞傷，受傷的小狗痛苦地哀叫著。年輕人立刻跑過(guò)去，將小狗送往動(dòng)物醫(yī)院，并支付了所有醫(yī)療費(fèi)用，最終小狗成功康復(fù)。小狗的主人因?yàn)楦屑つ贻p人的善舉，當(dāng)他得知年輕人正在找工作時(shí)，邀請(qǐng)他加入自己的公司工作。這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)是一種互助的行為，通過(guò)幫助他人，我們不僅能夠改變他人的生活，也有可能在自己的生活中獲得回報(bào)。

3. 愛(ài)是理解與寬容

講述一則關(guān)于理解與寬容的故事。例如：一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生們來(lái)自不同的家庭和文化背景。在某一天，一位轉(zhuǎn)校生因?yàn)樗牟煌?，被其他同學(xué)孤立和欺負(fù)。一位同學(xué)看到了這一切，并決心改變。他主動(dòng)和轉(zhuǎn)校生交朋友，并向其他同學(xué)解釋轉(zhuǎn)校生的背景和文化特點(diǎn)。逐漸，其他同學(xué)也開(kāi)始理解并接納這位轉(zhuǎn)校生。這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)是理解和寬容的表現(xiàn)，通過(guò)站在對(duì)方的角度去思考、理解，我們可以消除偏見(jiàn)和隔閡，創(chuàng)造一個(gè)友好和諧的環(huán)境。

4. 愛(ài)是和平與友誼

講述一則關(guān)于和平與友誼的故事。例如：在一個(gè)國(guó)際比賽中，有兩支來(lái)自不同國(guó)家的球隊(duì)相遇。比賽過(guò)程中，由于語(yǔ)言和文化的障礙，兩隊(duì)球員之間發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)和沖突。在裁判和觀眾的勸阻下，一位領(lǐng)袖球員決定主動(dòng)與對(duì)方球隊(duì)溝通，通過(guò)手勢(shì)和微笑解決問(wèn)題，并邀請(qǐng)對(duì)方球員一起合影留念。最終，兩隊(duì)球員成為了朋友，比賽結(jié)束后還一起舉行了友誼晚宴。這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)是和平與友誼的象征，通過(guò)積極溝通和友好交流，我們可以建立友誼和信任，創(chuàng)造和平的世界。

5. 翻轉(zhuǎn)場(chǎng)景：讓學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中他們所經(jīng)歷的愛(ài)的力量的例子，并分享給全班。可以通過(guò)小組討論的形式來(lái)展開(kāi)。

6. 思考與討論

結(jié)合以上故事與學(xué)生們所分享的例子，提出以下問(wèn)題讓學(xué)生思考和討論：

- 愛(ài)的力量對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響是什么？

- 如何在日常生活中展現(xiàn)和傳播愛(ài)的力量？

- 有什么事情可以帶來(lái)愛(ài)的力量的挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

7. 總結(jié)與延伸

通過(guò)以上的故事和討論，我們了解到愛(ài)的力量可以改變?nèi)藗兊纳?，?chuàng)造和諧的社會(huì)關(guān)系。我們每個(gè)人都有能力傳播愛(ài)的力量，通過(guò)理解與幫助他人，我們可以讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于你們所認(rèn)識(shí)的愛(ài)的力量的作文，并分享給全班。

結(jié)語(yǔ)：

愛(ài)是每個(gè)人內(nèi)心最純粹的感情，也是人與人之間最美麗的橋梁。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去傳播愛(ài)的力量，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。希望大家能夠在自己的日常生活中運(yùn)用這個(gè)力量，創(chuàng)造一個(gè)溫暖而和諧的社會(huì)。

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇7)

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》綜合性學(xué)習(xí)

徐福中學(xué)楊奎

課型綜合性活動(dòng)課

這次備課內(nèi)容加得很多，要注意將學(xué)生展示的內(nèi)容與你的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容用不同的字體或字號(hào)區(qū)別開(kāi)來(lái)，這樣會(huì)更清晰，不然展示的內(nèi)容過(guò)多，會(huì)完全成了實(shí)錄，淹沒(méi)了設(shè)計(jì)的內(nèi)容。我們的備課還是以設(shè)計(jì)為主，同時(shí)為了使內(nèi)容充實(shí)，也為了使其他教師看到你具體是怎樣上的，所以要求適當(dāng)加上一些學(xué)生展示的內(nèi)容。

另外，課件制作，不需要添加那么多內(nèi)容，可以將內(nèi)容展示成一個(gè)鏈接，這樣會(huì)更加清晰。

看得出來(lái)，這節(jié)課你是做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真地上了，所以備得很不錯(cuò)，做相應(yīng)的修改之后，可以定稿了。

教材分析

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是七年級(jí)下冊(cè)第二單元的綜合性活動(dòng)，前面一個(gè)單元安排了《世界何時(shí)鑄劍為犁》，是圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)題材開(kāi)展的活動(dòng)。本次綜合性活動(dòng)以“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”為主題，要求學(xué)生在認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的過(guò)程中既能鍛煉口語(yǔ)交際能力，又能在此基礎(chǔ)之上寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文。

學(xué)情分析

沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂的。沒(méi)有生機(jī)和活力，沒(méi)有親情和友情，就會(huì)缺乏真誠(chéng)和奉獻(xiàn)。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周?chē)娜伺c世界漠不關(guān)心，以自我為中心，眼中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象普遍存在。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛(ài)心，讓他們懂得愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)自然是一種幸福，給他人一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

(1)培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、組織材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合能力。

(2)積累與“愛(ài)”有關(guān)的寫(xiě)作素材，提高學(xué)生文字表達(dá)能力，引領(lǐng)學(xué)生多方位學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2、過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和**的學(xué)習(xí)方法。在收集資料的過(guò)程中，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)自主合作的精神，感受到精神勞動(dòng)的艱辛和創(chuàng)造成就的喜悅。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生更好的了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛(ài)普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集、信息篩選、合作討論、口頭交流

困難：自己動(dòng)手，合作互動(dòng)，發(fā)表意見(jiàn)，參加活動(dòng)

教學(xué)方法

資料收集法、平板教學(xué)法、小組合作法

教具多**白板課件

活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

活動(dòng)將持續(xù)一個(gè)月。根據(jù)活動(dòng)主題分為三組?；顒?dòng)范圍將分別以家庭、校園和社會(huì)為重點(diǎn)。先由學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，收集資料，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)，再集中兩節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)成果展示，最后，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及感受選材作文。

(一)學(xué)生分組及活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一組活動(dòng)主題：“讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1了解你的家人，了解他們的思想和心靈；

2想一想：①哪些地方最值得你去照料。②以前你是怎么做的？今后準(zhǔn)備怎么做？

3、寫(xiě)一寫(xiě)：給家里的一位成員寫(xiě)一封信或以“我的家里充滿(mǎn)愛(ài)”為題作文，寫(xiě)出真情實(shí)感。（寫(xiě)到周記上）

第二組活動(dòng)主題：“讓校園充滿(mǎn)愛(ài)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1觀察在我們學(xué)校誰(shuí)值得我們照顧。請(qǐng)你將他們找出來(lái)，列出清單；

2、討論：怎樣針對(duì)這些具體情況，給予切實(shí)的幫助。拿出具體可行的方案來(lái)。

三。小組行動(dòng)：根據(jù)計(jì)劃采取行動(dòng)。

4、活動(dòng)收獲小記（人人動(dòng)筆，交小組長(zhǎng)）

第三組活動(dòng)主題：“讓社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1看看社會(huì)，看看那些擺攤、撿破爛、演藝、乞討的人，寫(xiě)觀察日記。有條件的到鄉(xiāng)福利院參觀。

2.關(guān)注中國(guó)共產(chǎn)黨的最新報(bào)道，收集信息并從需要照顧和援助的弱勢(shì)群體中提取資料。

討論：如何幫助他們？寫(xiě)出具體可行的方案。

以上小組要在半個(gè)月內(nèi)完成組長(zhǎng)交辦的任務(wù)，整理資料，準(zhǔn)備發(fā)言。

(二)教師準(zhǔn)備：根據(jù)周末學(xué)生分組活動(dòng)的情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)組長(zhǎng)組織成員；

2收集愛(ài)情文章、故事、詩(shī)歌、名言、名著；

3、“愛(ài)”的歌曲匯編。

活動(dòng)步驟：

（課前放《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍，然后用故事導(dǎo)入新課。）

（一）導(dǎo)入：講寓言故事《天堂與地獄》：

有這樣一則寓言故事：在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。

這就是天堂與地獄的差別。

你知道這是為什么嗎？

（這就是天堂與地獄的差別。我們只有在充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福、美滿(mǎn)、我們的世界也才會(huì)更加美好……）下面讓我們一起走進(jìn)“愛(ài)”的世界。

（二）活動(dòng)內(nèi)容：

1、小組成果展示：

第一組“讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)”

主持人a：愛(ài)別人，要從愛(ài)父母開(kāi)始，父母是我們生活和學(xué)習(xí)最直接的依靠者；

主持人b：要愛(ài)別人，就要從愛(ài)自己的家開(kāi)始，因?yàn)槊總€(gè)小家庭都是社會(huì)大家庭的重要組成部分。

主持人甲：我們要體諒父母的辛苦、關(guān)心父母的健康、分擔(dān)父母的憂(yōu)愁，我們要關(guān)心家庭中的每一個(gè)成員，熱愛(ài)關(guān)心他們。

主持人b：你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣？通過(guò)這次活動(dòng)，你的想法發(fā)生了什么變化？下面，請(qǐng)第一組組長(zhǎng)上臺(tái)：

（1） 組長(zhǎng)（李詩(shī)涵）介紹了小組的主題和活動(dòng)

（2） 組長(zhǎng)選派優(yōu)秀成員匯報(bào)活動(dòng)成果：讀書(shū)寫(xiě)字（周記）

給媽媽的信給爸爸的信我的家庭充滿(mǎn)了愛(ài)

（3）結(jié)合《背影》一課的選做題：

請(qǐng)同學(xué)們回到家里，用你自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人表示你對(duì)他們理解，對(duì)他們給予你的無(wú)微不至的關(guān)懷的感激。給父母夾一次菜，給他們寫(xiě)一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦，說(shuō)一句“xx我愛(ài)你！”……好嗎？

（同時(shí)，請(qǐng)家庭成員對(duì)孩子的做法進(jìn)行反饋，并以小紙條的形式發(fā)回。）

第二組“讓校園充滿(mǎn)愛(ài)”

主持人b：除了有一個(gè)溫暖的小家，我們還幸運(yùn)地生活在學(xué)校的大家庭里。校園也是我們的家！在這個(gè)家庭里，有很多人需要我們的照顧?，F(xiàn)在，請(qǐng)第二組組長(zhǎng)上臺(tái)：

（1）組長(zhǎng)介紹本組活動(dòng)情況：

關(guān)愛(ài)對(duì)象：學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、身體殘疾的學(xué)生

方案描述及幫助介紹：捕捉愛(ài)情鏡頭

設(shè)立“愛(ài)心通道”：成立小老師驛站，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)

設(shè)立愛(ài)心信息箱：困難學(xué)生可求助

建愛(ài)心儲(chǔ)蓄所：收集廢紙、水瓶等，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

選出代表談活動(dòng)收獲：

（2）以“友愛(ài)”或“朋友”或“師愛(ài)”或“老師”開(kāi)頭，用比喻句寫(xiě)一句或幾句話(huà)。

主持人甲：在學(xué)校，絕大多數(shù)同學(xué)能友好地相處，相互關(guān)愛(ài)，愉快和諧地生活學(xué)習(xí)在一起，但也存在著一些不盡人意的地方，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)，敲詐同學(xué)，成績(jī)好的同學(xué)歧視成績(jī)差的，嘲笑身體有缺陷的同學(xué)等不和諧的音符。希望通過(guò)活動(dòng)，大家能互相幫助，互相關(guān)心，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三組“讓社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)”

主持人a：愛(ài)就像一條涓涓細(xì)流，流淌在人們的心中，你感覺(jué)到愛(ài)了嗎？愛(ài)在母親的嘮叨中，愛(ài)在父親的打罵中；愛(ài)在老師的微笑中，愛(ài)在老師的嚴(yán)厲批評(píng)中；愛(ài)在朋友的幫助下，愛(ài)在朋友的友情提醒中

主持人乙：是的，我們生活在愛(ài)的海洋里，我們是幸福的，然而，愛(ài)的陽(yáng)光卻未能灑滿(mǎn)人間，我們身邊還有許多需要我們關(guān)愛(ài)的人。

下面讓我們隨著第三組的活動(dòng)把目光投向更遠(yuǎn)的地方……下面，有請(qǐng)組長(zhǎng)：

（1）組長(zhǎng)介紹本組活動(dòng)情況；

（2） 代表發(fā)言：觀察日記展示；具體方案解說(shuō)。

主持人甲：看了三組的活動(dòng)成果，你的心靈是不是受到了震撼，大家共同生活在同一片藍(lán)天下，有些人生活的幸福安康，而有些人卻遭遇種種不幸。我們?cè)谕椴恍艺叩耐瑫r(shí)，是不是應(yīng)“心存感恩，知足惜?！?？

主持人乙：感謝上帝，我們還有溫暖的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，有父母的疼愛(ài)，老師的教誨，同學(xué)的幫助。既然我們關(guān)心給我們帶來(lái)幸福的父母、老師和同學(xué)，我們是否應(yīng)該進(jìn)一步延伸我們的關(guān)愛(ài)？

（合)：我們是幸運(yùn)的一代，我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的。注意你周?chē)娜撕褪隆Ｎ覀儜?yīng)該明白，我們應(yīng)該少抱怨，多感恩，多付出。

（3）仿寫(xiě)：既然我們都有一顆關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，那么不要按捺住自己的熱情，應(yīng)該拿出來(lái)為別人打通幸福的道路。請(qǐng)完成下列句子：

① 如果我是一朵云彩，為別人；如果我是一棵樹(shù)，為別人；假如我是一泓清泉，就為他人

② 如果我是，如果我是，如果我是

(學(xué)生先自己獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流，最后學(xué)生代表發(fā)言。)

(精彩句子投影)生齊讀最佳句子：

假如我是一片云，就為他人擋風(fēng)遮陽(yáng)；如果我是一顆樹(shù)，我會(huì)給別人樹(shù)蔭。

假如我是一泓清泉，就為他人送去涼爽。如果我是火，我會(huì)給別人送去溫暖。

如果我是一朵花，我會(huì)給別人送去芬芳；如果我是一顆星星，我會(huì)給別人帶來(lái)光明。

2、理解“愛(ài)心”內(nèi)涵：

欣賞**作家屠格涅夫的散文詩(shī)《乞丐》：

我走在街上一個(gè)乞丐，一個(gè)虛弱的老人，攔住了我。

紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……

哦，貧窮給這個(gè)不幸的人帶來(lái)了什么！

他向我伸出一只又腫又臟的手，呻吟著，乞求施舍。

我伸出手，搜尋了我所有的口袋沒(méi)有錢(qián)包，沒(méi)有手表，沒(méi)有手帕，我伸么也沒(méi)帶。

但是乞丐們?cè)诘人?，他伸出的手顫抖著?/p>

我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手：“請(qǐng)?jiān)彛值?！?/p>

乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我；他那藍(lán)色的嘴唇笑了——他緊緊地捏著我冰冷的手指。

“哪兒的話(huà)，兄弟！”他嘟噥著說(shuō)，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”

我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

談?wù)勀銓?duì)最后一句話(huà)“我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠”的理解。

（這個(gè)故事說(shuō)明了人與人之間的信任和愛(ài)。任何慈善都是平等的，任何幫助都是相互的。施舍者在給予他人物質(zhì)幫助的同時(shí)，也獲得了精神上的滿(mǎn)足和回報(bào)。也許這種回報(bào)只是一個(gè)感激的微笑或一聲“謝謝”，但人是需要這樣一種精神滿(mǎn)足的）。

（主持人a）理解是愛(ài)的前提，同情是愛(ài)的基礎(chǔ)

（主持人b）尊重是愛(ài)的機(jī)會(huì)，信任是愛(ài)的橋梁

（主持人a）關(guān)愛(ài)是愛(ài)的體現(xiàn)，寬容是愛(ài)情的潤(rùn)滑劑

（主持人b）奉獻(xiàn)是愛(ài)的本質(zhì)，行動(dòng)是愛(ài)的表達(dá)。

我們相信，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。

3、愛(ài)心故事大家講：

（學(xué)生們分組交流各自的愛(ài)情故事，然后每組選出一名優(yōu)秀學(xué)生在全班展示，并呈現(xiàn)喜訊。）

教師補(bǔ)充：我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度，也不要對(duì)他們擺出一副居高臨下的態(tài)度去關(guān)愛(ài)他們，愛(ài)是平等的，這樣的愛(ài)才值得提倡，才是純潔的！只要人人都擁有這樣的愛(ài)心，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間。

4、小組競(jìng)賽：

5、教師小結(jié)：短暫的一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)的真情流露而倍感溫馨感動(dòng)，愛(ài)的篇章讓我們銘刻肺腑，愛(ài)的故事讓我們熱淚盈眶。愛(ài)，是一種永恒的旋律。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，讓行人路過(guò)不覺(jué)得悲涼！讓我們從現(xiàn)在做起：

學(xué)會(huì)愛(ài)，播種愛(ài)，傳遞愛(ài)！相信有了我們的愛(ài)，這片藍(lán)天才能點(diǎn)綴得更加絢麗多彩！

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇8)

授課對(duì)象：

初二學(xué)生

教學(xué)課時(shí)：

1個(gè)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的真摯情感。

2.能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿(mǎn)懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

3.了解《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

2.能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

教具：

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景愛(ài)心故事導(dǎo)入

1.展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面，在背景音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的旋律中播放

（A非典事跡B抗洪搶險(xiǎn)C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)D希望工程）

2.提問(wèn)這四幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？

3.小結(jié)，展示主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》

4.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還知道哪些與“愛(ài)”有關(guān)的音樂(lè)作品?

播放《祝你平安》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《世上只有媽媽好》、《愛(ài)我中華等》。

(此環(huán)節(jié)以《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》為背景音樂(lè)，從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在音樂(lè)及對(duì)話(huà)中感受到“愛(ài)”無(wú)所不在：有父母之愛(ài)，社會(huì)關(guān)愛(ài)、祖國(guó)之愛(ài)；師生、同學(xué)、朋友之愛(ài)等等，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

（二）教學(xué)

學(xué)唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》

了解《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景

1.展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè)人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》作品。

2．播放視頻《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》學(xué)生欣賞跟著學(xué)唱歌曲

（課件出示《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》曲譜）

3.跟鋼琴練習(xí)歌曲，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方，哼唱過(guò)程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

4.視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

①跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過(guò)程中出錯(cuò)的地方）②歌曲A段與再現(xiàn)段的對(duì)比

要求仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分

慢速的在鋼琴上彈奏這兩個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨,學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié)③弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺(jué)學(xué)生模仿老師的`范唱

④長(zhǎng)音的保持

歌曲第2，第4小節(jié)等處，四拍的保持

老師數(shù)拍子，學(xué)生唱旋律

⑤處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲

6.討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對(duì)比？我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分？

討論與歸納：

力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp

情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿(mǎn)期待

A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地

音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅(jiān)定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的

7．請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

8．再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

9．嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿(mǎn)感情

（三）課堂游戲(以“愛(ài)”為主題的歌曲比賽)：

游戲規(guī)則：以組為單位，唱的多的小組獲勝。為節(jié)約時(shí)間，每首歌演唱四句。可以獨(dú)唱，也可以?xún)扇?，三人一起唱?/p>

(點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)中“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的精神。又是課堂的延伸，將“愛(ài)”的主題延伸到社會(huì)，父母，師生，朋友等等。同時(shí)比賽也促進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。)

（四）愛(ài)心感悟

1.分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》

2.得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2.提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3.出示多媒體，愛(ài)心感悟：

A音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。

B音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)------人類(lèi)永恒的主題永不改變。

（五）拓展

愛(ài)心創(chuàng)作

1.展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng)作任務(wù)，畫(huà)面上有四個(gè)愛(ài)心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開(kāi)并顯示愛(ài)心創(chuàng)作的

任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛(ài)心禮物B請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛(ài)心情景劇，加油哦！C請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫(xiě)一首愛(ài)心小詩(shī)，努力哦！D請(qǐng)你們小組成員在愛(ài)心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2.在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)

3.展示各組愛(ài)心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)

（六）小結(jié)，在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

實(shí)踐創(chuàng)造——表達(dá)愛(ài)

出示： 《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

師：這是一首大家非常熟悉的表達(dá)母愛(ài)、歌頌?zāi)笎?ài)的古詩(shī)。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來(lái)演繹她，并能通過(guò)旋律來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。

生嘗試演唱，教師鼓勵(lì)。（盡管不是很成熟，但已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)）

課堂小結(jié)——延續(xù)愛(ài)

師：愛(ài)，人類(lèi)永恒的主題；愛(ài)，是世界都能讀懂的語(yǔ)言。

播放 ：邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個(gè)世界》音樂(lè)會(huì)視頻。

師：讓我們?cè)谶@首愛(ài)的音樂(lè)中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用自己的行動(dòng)，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們這個(gè)世界。

教學(xué)反思：

本節(jié)唱歌課的學(xué)習(xí)三維目標(biāo)很明確：讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的第二部分；通過(guò)欣賞、分析，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過(guò)各形式感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)；通過(guò)欣賞和創(chuàng)作有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上以“愛(ài)”為主線(xiàn)條，學(xué)生通過(guò)觀看愛(ài)的視頻，學(xué)唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來(lái)感受愛(ài)及表現(xiàn)愛(ài)。讓學(xué)生懂得愛(ài)與被愛(ài)是并存的，要用一顆感恩的心面對(duì)生活。本課作為唱歌課，在設(shè)計(jì)上著力于通過(guò)情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂(lè)要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。在整節(jié)課中能較好的通過(guò)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，在問(wèn)題思考和活動(dòng)體驗(yàn)中建構(gòu)新知。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化，在實(shí)踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學(xué)生留出一點(diǎn)時(shí)間，讓他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，更好的落實(shí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

本節(jié)課，教師能樹(shù)立新課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)基礎(chǔ)去設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)手段豐富，在教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生的情感世界受到美與愛(ài)的熏陶。具休表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)以情感審美為主線(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一種愛(ài)的情境，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在愛(ài)的體驗(yàn)與表達(dá)中獲得成功和快樂(lè)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合

在強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與的同時(shí)，也并不意味著放棄教師的主導(dǎo)和參與。恰恰相反，因?yàn)閷W(xué)生畢竟缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和方法，需要老師隨時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)，做學(xué)生的合作伙伴。通過(guò)教師的引導(dǎo)、示范與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生獲得基本知識(shí)，基本技能技巧，審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐的理念。

3、注重課外的有效延伸

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，課程實(shí)施應(yīng)該是如何更好的“用教材”而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。本堂課中的課外延伸能結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自由演繹《游子吟》，用音樂(lè)情感來(lái)呼喚學(xué)生情感，震撼學(xué)生心靈，啟發(fā)他們能用自己的行動(dòng)，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們這個(gè)世界。

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