作文相信大家都有接觸過，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。因此在寫作文時要條理清晰。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心收集整理的幼兒園第一作文的作文(通用9篇),帶給大家。請閱讀后分享你的朋友！

幼兒園第一作文的作文(篇1)

日歷翻了一頁又一頁，換了一個又一個，時間如水般飛快的流逝，你留下了什么經(jīng)歷呢？那些危險刺激的經(jīng)歷，我記憶模糊。第一次去幼兒園的情景我倒是歷歷在目，那件事對于2，3歲的我來說，是一次重大的經(jīng)歷。

記的那是去幼兒園的路上，我乖乖巧巧地坐在媽媽的后面。媽媽騎著自行車帶著我，我把頭靠在媽媽背上，有說不出的溫暖。直到媽媽把我送到教室里，轉(zhuǎn)身要走時，我才知道要和媽媽分開了，我死拽著媽媽的衣角，不讓媽媽走。老師溫和的勸我，讓我不要害怕，可我根本聽不進(jìn)去。當(dāng)時我的心里充滿了恐懼，面對老師同學(xué)們一張張陌生的的面孔，我只知道不要離開媽媽。大人們勸呀勸，我還是死活不讓媽媽走。終于媽媽狠狠心，不管我揚(yáng)長而去。（后來我問媽媽為什么走這么急，媽媽告訴我她要遲到了）那一瞬間我想了很多，我以為媽媽討厭我了，不要我了。我哭起來，大有哭到天荒地老之勢。我哭呀哭，仿佛淚水能帶走我內(nèi)心的委屈和恐懼。這下可急壞了老師，不停地安慰我，但沒有用。只有媽媽拿著手帕來接我回家，我才會停止哭泣。慢慢的，我哭累了，不哭了?？墒切睦镞€是很傷心。下午媽媽來接我，我猛的撲進(jìn)媽媽的懷里，心里充滿了安全感。

現(xiàn)在我長大了，知道媽媽的難處，體會了媽媽的辛苦。我們這些做兒女的要多替家長想想，記住爸媽永遠(yuǎn)是愛自己的兒女的，有時會出于無奈，出于對兒女的愛才會讓兒女傷心。

幼兒園第一作文的作文(篇2)

小糖果和小糖豆已經(jīng)3歲了，該去上幼兒園了。糖豆媽媽愛麗莎覺得小天使幼兒園最好，糖果媽媽愛麗娜也覺得小天使幼兒園最好。于是就打算把糖豆和糖果送進(jìn)小天使幼兒園。

入學(xué)啦！糖豆和糖果背上媽媽給她們買的新書包走進(jìn)了幼兒園。糖豆和糖果真是幸運(yùn)，被一起分到了希望班。希望班的班主任是愛麗思。愛麗思老師溫柔和藹，大家都喜歡她。第一節(jié)就是愛麗思老師的課，她打算先分配一下同桌、班長什么的。這次可不幸運(yùn)了，糖豆的同桌是糖汁，而糖果的同桌是糖漿。班長最后決定是糖果，副班長是糖豆。愛麗思老師分配完后就教大家語文，語文課其實就是寫字課。糖果的字又端正又整齊，很好看；而糖豆的字又潦草又臟亂，很快就被愛麗思老師打了個叉叉。糖豆看著自己滿是紅叉叉的作業(yè)本，兩排大珍珠落了下來。糖果連忙去安慰糖豆：好啦好啦，別哭了，你以后去買一本字帖來練就好了嘛！糖豆想：對！以后我叫媽媽給我買一本字帖就好了！小天使幼兒園只上兩節(jié)課，其余的時間是娛樂。第二節(jié)課是愛麗美老師上的魔法課，她從一個箱子里拿出了三十多根魔法棒教大家變魔法：你們想把什么變成什么，就在心里默念。比如我想把帽子變成鳥窩，就在心里默念我要把帽子變成鳥窩！然后揮一揮魔法棒就行了。糖果把自己的家變成了城堡，糖豆把自己的家變成了可愛俏皮的小木屋。大家都很開心。娛樂時間到啦。大家在操場上奔跑玩耍，時間隨著大家歡快的笑聲過去了。午睡時間到了，大家爬上自己的小床，美美的香香的睡了一覺。午睡起床后，還是娛樂時間，大家一起在草坪上玩編花籃。忽然，糖水摔在了草坪上，手臂被摔破了。糖水哇地哭了起來。糖果連忙攙扶著糖水去學(xué)校醫(yī)務(wù)室涂酒精，糖水看大家對自己這么好，就把眼淚收了回去。

放學(xué)了，糖果的媽媽愛麗娜和糖豆的媽媽愛麗莎來接孩子了，糖果和糖豆都很高興，她們說：這真是我度過的最棒的一天呀！

幼兒園第一作文的作文(篇3)

每件事我們都有自己第一次，如：第一次進(jìn)行拖地、第一次做飯、第一次學(xué)生做作業(yè)……我也有過這樣許多企業(yè)第一次，最讓我難忘的是第一次上幼兒園。

開學(xué)了，奶奶送我去幼兒園，我很興奮，背著一個背包進(jìn)了幼兒園。幼兒園的第一天很有趣，和孩子們玩游戲，一起睡覺，一起吃飯。.

到了我們第二天，我就不想去了，到了很多幼兒園，我就變成了“超強(qiáng)口香糖”，“粘”在奶奶他們身上，奶奶也是沒辦法，只好把我抱了一個回來。

這樣讓我三天不去上課，直到第四天，媽媽送我上學(xué)，我再一次“粘”在媽媽身上，但是，這個動作不起作用，媽媽直接把我送到幼兒園，她也進(jìn)去了。

我進(jìn)去后，站作文在老師自己跟前，趁老師可以不注意，抓住學(xué)生老師的手，狠狠地咬了一口。媽媽看見了，一把拽住我，在后人們背上一個狠狠地拍了我一巴掌，生氣地說：“快跟老師說對不起！”我只好不樂意地說了這樣一句：“對不起。”

母親看著我，呼吸著。我非常生氣和憤憤不平，我開始故意在幼兒園制造麻煩。午飯故意用勺子放在地上，不聽課，不睡覺，還戳孩子不讓他們睡覺...直到我們放學(xué)后停下來。

到了我們第二天，我死活也不去了，媽媽就沒讓我去上課。

這是我的第一所幼兒園，是個調(diào)皮的孩子，到目前為止感覺很慚愧。但除此之外，很多其他的第一次，我仍然表現(xiàn)得很好。

幼兒園第一作文的作文(篇4)

是誰，帶領(lǐng)我邁向了人生的第一步？對，是老師，是我那留下三年回憶的金苗幼兒園，時間時間像飛鳥，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向你問聲好每當(dāng)我想念我的第二個家幼兒園時，我就會默默的唱起這首歌。

在幼兒園時，我最喜歡的一位啟蒙老師就是陳老師，她的女兒也在我們學(xué)校上學(xué)，那時，她常常帶我們玩：教我們玩跳皮筋，那時的快樂情景，一直讓我流連忘返，我多想乘坐時空機(jī)，回到原來，回到那快樂的時光。

唐老師長的非常漂亮，那濃眉大眼，總是笑瞇瞇的，櫻桃小嘴一點點，長長的、烏黑光亮的頭發(fā)，看到她那甜蜜的笑容，讓我們一個個精神抖擻

那時，因為我們還小，所以老師教的知識不多，可是，那些游戲，漸漸的讓我們受益，懂得了做人的道理，高尚的品質(zhì)，遠(yuǎn)大的理想是多么的可貴。

在幼兒園，有幾個同班同學(xué)與我玩的最好：范琳琳是不用說的了，文小霞和姜昆儀現(xiàn)在已經(jīng)不是與我常常見面了，甚至沒有與對方說過一句話。她們，帶給我了一般時間體會不到的快樂和溫暖，我喜歡與她們在一起玩耍，記得幼兒園時，我們班有一個圖書角，上面擺放著各種各樣的圖書，每當(dāng)吃完早餐，范琳琳總是讓我給他講巫婆的故事，而我總是費(fèi)盡心思的去給她編，每天都這樣，有時真是弄的我啞口無言那時，我是那么的無憂無慮，不用為學(xué)習(xí)擔(dān)心，不用參加一些同學(xué)與同學(xué)之間的激烈戰(zhàn)爭，那時，我們好似生活在天堂一般快樂，真像一只只快樂的小天使。

記得那次時裝表演，馬蕾、范琳琳、我及一些同學(xué)當(dāng)模特，我忘記了是誰扮演垃圾鼠，我想大概是我們班的一個人吧！經(jīng)過多次彩排，正式比賽那天，老師一下給我們擦胭脂，一下涂口紅，忙得不亦樂乎，最后，老師累得滿頭大汗，終于完成任務(wù)了，我們一個個看樣子像狐貍精?？磥恚Ψ虿回?fù)有心人，我們表現(xiàn)的還算出眾，那時的獎品，我現(xiàn)在還留著。

今天，我翻箱倒柜，找出了我們的畢業(yè)照，上面清楚的可以看出我們的面孔，一雙雙炯炯有神的眼睛，充滿了理想和追求，不過我現(xiàn)在已經(jīng)不記得幾個了。

一說起金苗幼兒園，我就會想起那次我們?nèi)ビ斡荆蟛糠滞瑢W(xué)都不會游，我也不例外，有些盡逞能的同學(xué)非要游，當(dāng)然不會有好下場，一個個都給水嗆到了，只得請旁邊的大人把他們拉上來了。

張老師，是我們的美術(shù)老師，我喜愛畫畫，當(dāng)然就喜歡美術(shù)老師了，在六歲時，他教我畫過一幅貓捉老鼠的話，得到了大家的贊賞，上面畫著一只懶貓、兩只貪吃的小老鼠以及一盤水果，兩只老鼠來偷水果，那只貓氣壞了，他瞪著大眼睛，觀察著兩只老鼠的一舉一動，等待時機(jī)成熟，突然撲上去，兩只老鼠猛然察覺到，不知所措，只得等著送死。畫上的那只貓栩栩如生。

呀！那數(shù)不勝數(shù)的回憶，快樂的時光，令人留戀，那一個個同學(xué)，現(xiàn)在不知怎么樣了，一串串的問題徘徊在的腦海里，手拉手，心連心，我們都是一家人！

幼兒園第一作文的作文(篇5)

第一次當(dāng)老師

“鈴鈴鈴……”下課了，老師對我說：“武梟涵，下周三的社會課由你來講?！辈粫?？我聽了不由地打了一個寒戰(zhàn)，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力?！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第3課——《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”同學(xué)們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯，可老天爺偏偏不照顧我，一位學(xué)生冷不丁問我：“老師，中國第三長的河又是哪條？”啊，這個我在備課的時候沒有查資料，這我還真不知道，怎么辦呢？我犯愁了，就在這時，老師發(fā)話了：“這個問題提得好，大家可以回家查一下資料?！蔽野蛋邓闪丝跉猓€是老師會解決難題！看大家都讀完了，我學(xué)著老師的樣子說：“好了，誰來回答我剛才提的問題？吳碩?！眳谴T回答道：“中國第一

幼兒園第一作文的作文(篇6)

第一次上幼兒園，是姐姐陪我去的，可是我嚇哭了......

因為完全沒有我認(rèn)識的人，所以我在幼兒園里角落哭泣，姐姐和幼兒園里一位叫香香老師的人跑來安慰我，讓我心情好多了。

但是我不知道為什么就是不想要去上幼兒園，可是爸爸和媽媽都說我一定要去上幼兒園，我也只好聽話。過了一陣子之后覺得上幼兒園好好玩喔！所以我上幼兒園都不會遲到喔！上課也非常非常的認(rèn)真，畢業(yè)的時候還得了園長獎，全家人都說我很棒，所以我自從全家人說了那句話后，我下定決心要保持現(xiàn)在的表現(xiàn)。所以之后不管去哪里上課我都不會再害怕了，想一想我第一次進(jìn)去幼兒園的時候，我就覺得我以前怎么那么愛哭？現(xiàn)在我已經(jīng)不是那個愛哭鬼了，既使在陌生的環(huán)境我也是能很快的適應(yīng)了，感謝以前那些陪我的度過那一天的老師、同學(xué)、姐姐、園長、爸爸、媽媽，真的好感謝你們！

幼兒園第一作文的作文(篇7)

新小班幼兒入園，孩子們在生活習(xí)慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難，其突出的表現(xiàn)形式就是哭鬧，此外還會出現(xiàn)憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動等種種不適應(yīng)行為。如何盡快幫助孩子們度過這一適應(yīng)期，成為家長們最為關(guān)注的問題。我們選擇了家長最關(guān)心的幾個比較集中的問題，請崇文區(qū)回民幼兒園的教師根據(jù)自己多年的實踐經(jīng)驗，盡量給家長回答得具體細(xì)致一些，希望能幫助家長解除焦慮情緒。

在幼兒園吃飯、喝水對幼兒來說將是他們要面對的“第一關(guān)”。首先，幼兒園會在保障營養(yǎng)均衡的前提下，從飲食的制作上盡量縮小家園差異，同時從色、香、味、形上吸引幼兒，激發(fā)幼兒食欲。比如，多為幼兒制作有動物形象的小點心、小包子、小餃子；各種不同配料的三鮮蛋羹、肉末蛋羹、蔬菜蛋羹等；松軟可口的各種蛋餅和太陽米飯、果料米飯……進(jìn)餐時，教師會用生動的語言引導(dǎo)幼兒主動進(jìn)餐，鼓勵他們吃得飽飽的。在飲水上，幼兒園以白開水為主，還會為幼兒增加酸梅湯、秋梨膏水、冰糖菊花水、什錦水果湯等等，旨在去火、潤肺、止咳、防病。

問題二：我的孩子準(zhǔn)備整托，在家都是用盆大便，在幼兒園zenmeban？

在幼兒入園初期，家長最關(guān)心的就是幼兒在園大便的問題。有的幼兒因環(huán)境的變化會有憋大便的情況，對此，我們會采取以下幾個步驟幫助幼兒解決大便問題。

●通過幼兒來園前的家訪，了解幼兒在家的大便時間，以便教師在幼兒入園后可以在相應(yīng)的時間提醒幼兒大便。

●幼兒在家大便一般是坐盆，或有家長把著大便，而幼兒園一般都是蹲坑。幼兒不習(xí)慣就會拒絕在幼兒園大便。因此，我們會在班中準(zhǔn)備便盆，讓幼兒先坐盆，再慢慢過渡到由老師扶著蹲坑大便。

●每個幼兒在家大便都會有不同的習(xí)慣，如有的幼兒會抱玩具或看電視，有的幼兒會要人陪等。我們會讓幼兒先保留一些習(xí)慣，同時教師會陪在他們身邊，減輕他的焦慮。

●我們還會給幼兒以積極的鼓勵，如為大便的幼兒帶上小五星等，以強(qiáng)化他的行為。每班門前還貼有“幼兒大便情況記錄表”，家長可以在接孩子時了解孩子在園的大便情況。

年幼的孩子從家里來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，對他們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，我們將會采取以下措施，以盡快幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。

我們會尊重幼兒的一些生活習(xí)慣，讓他們將這些習(xí)慣帶到園中，盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍。

●根據(jù)每個幼兒的不同需要，我們會用關(guān)愛的目光、鼓勵的微笑、贊美的語言、親切的擁抱來與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對老師形成依戀。

●在園中我們會以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日活動，使孩子在園中的活動充實而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

●我們會利用來、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。如來園時，我們會用幼兒感興趣的話題(幼兒喜愛的玩具、關(guān)心的動物等)來轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時，我們用言語鼓勵幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎勵(小星星、小貼畫等)來強(qiáng)化幼兒高高興興來幼兒園的積極行為。

●入園后，我們會定期進(jìn)行回訪，在家長進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時，與幼兒進(jìn)行直接的互動，加深幼兒與教師間的情感交流。

●我們還會根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)、家長的不同關(guān)注點，組織不同的小型座談會和親子活動，有的放矢地向家長介紹一些有效的育兒經(jīng)驗。

要想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，縮短適應(yīng)期，首先家長的情緒、情感很重要，要消除自己消極的心態(tài)；其次，每天堅持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況；再有，在與孩子交流時，家長要注意自己的語言導(dǎo)向，不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問題，這會讓孩子不愛上幼兒園。家長應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒，如：“今天你得了一個小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個大五星好嗎？”、“老師說你真乖，可喜歡你了?！薄敖裉旌驼l做好朋友了？”……用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。

這個問題是很多家長都關(guān)心的，俗話說“百聞不如一見”，我們會用最直觀的方式，如照相、錄像等來將幼兒的一日活動客觀地記錄下來，在離園時請家長觀看。與此同時，我們還會利用“家長園地”、“寶寶生活記錄表”、“我的一天”等形式向您介紹寶寶們一天的活動內(nèi)容與生活情況。我們還會針對寶寶當(dāng)天的情況給您相應(yīng)的“愛心提示”，如注意給孩子換舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便……

我們還會利用現(xiàn)代化通訊手段，將家長最關(guān)注的問題通過“手機(jī)短信” 、“電子郵件”等形式及時傳達(dá)給家長，以解除家長的后顧之憂及焦慮心情。 馬麗童、王雪

由于孩子的成長環(huán)境不同、家庭的'教養(yǎng)方式不同，孩子缺少交往的經(jīng)驗與技能，針對幼兒交往中出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，我們老師會這樣做：

這部分孩子對家庭成員的依戀感很強(qiáng)，適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，而且缺乏安全感，所以我們先不急于讓他和別人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、親親他，多給他關(guān)注的目光，多和他說話，消除他的恐懼與焦慮。等他逐漸和老師熟悉了，愿意和老師一起玩了，再引導(dǎo)他和別的小朋友玩。

這部分孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力比較強(qiáng)，只不過跟小朋友還不熟悉，有陌生感，這時老師會充當(dāng)小朋友交往的“紅娘”，幫助他們互相認(rèn)識；結(jié)合班上開展的“認(rèn)識新朋友”的主題活動，引導(dǎo)他們共同參與游戲；讓他們把手中的小玩具交換玩，學(xué)會輪流與分享等等。

這部分孩子多數(shù)是沒有和小朋友一起玩的經(jīng)驗，在家庭中，都是成人順從他，而在幼兒園面臨著和小朋友分享玩具的狀況，一時適應(yīng)不了，由此出現(xiàn)攻擊性行為。首先，在小班會增加班上相同玩具的數(shù)量，保證每個孩子都有玩具玩。其次，教師幫助幼兒協(xié)調(diào)和小朋友的關(guān)系，教給他一些和小朋友交往的方法和技能，比如學(xué)會用協(xié)商的口氣跟對方說“給我玩會兒好嗎”或“咱倆換著玩好嗎”。我們也希望家長多帶孩子出去和小伙伴一起玩，并給孩子以正面引導(dǎo)，在實際的交往活動中發(fā)展孩子的交往能力。

這部分孩子有時在交往的過程中出于喜愛、親熱的情感，咬或掐其他的孩子，其實他們并沒有想去攻擊別人，只是交往方式不妥。究其原因是有些家長常常通過在孩子的臉上咬一口、屁股上擰一把等方式表示喜愛，孩子們便模仿了成人的這些舉動，在幼兒園與小朋友交往中表現(xiàn)出這種“攻擊性”行為。所以，我們成人要為孩子做出榜樣，改變這種不妥的親熱方式，學(xué)會用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

幼兒園第一作文的作文(篇8)

幼兒園開學(xué)的第一天我媽媽同其他家長一樣陪我上學(xué)，我們都在學(xué)校辦公室前等著。

很快一位老師來了，帶我們?nèi)チ艘恍┙淌?。在那里，我們被分成四個不同的班級。這時，一些孩子開始哭泣，因為家長們不被允許進(jìn)入教室。我沒有哭，因為我以前去過幼兒園。我母親很快就回家了，因為她知道我會沒事的。

對我來說，這是一段愉快的時光，因為我認(rèn)識了我的新同學(xué)。老師正忙著記下我們的詳細(xì)情況，所以我們有足夠的時間留給自己。

與此同時，一些孩子繼續(xù)嗚咽而他們的父母則焦急地透過窗戶向里張望。

很快下課了，我們中的一些人去了糖果店其他人則奔向他們的父母。我用媽媽給我的錢買了一杯飲料。

課間休息后，我們回到教室，我和我的新朋友們設(shè)法哄兩個男孩停止哭泣。事實上，很快我們就在一起歡笑和玩耍。偶爾，老師不得不告訴我們保持安靜，因為我們太吵了。

仍有一些家長透過窗戶焦急地向里張望。

最后，我們回家的鈴聲響了。我們中的一些人很高興能與父母團(tuán)聚?？吹綃寢屧趯W(xué)校門口等我，我也很高興。我交了許多朋友，在學(xué)校的第一天是美好的一天。

幼兒園第一作文的作文(篇9)

(第一次上幼兒園，距今已經(jīng)七年了，但現(xiàn)在依然記憶猶新，因為那時給我留下了深刻的印象。)【評：用倒敘開頭，更符合題意，因為這是過去很久的事情?！?/p>

今(那)天，是第一次上幼兒園，我特別激動，也特別害怕。真想看看同學(xué)們，和他們交朋友。剛到學(xué)校，就聽見了一陣陣的哭聲。心想：一定是有的小朋友不想上學(xué)，可是我為什么就不哭呢?因為上學(xué)多開心呀!(想到這里，我感到很驕傲。)【評：第一次上幼兒園時，“我”的心情，并與一些小朋友相成了對比?！?/p>

走進(jìn)教室，看見了那么多的小朋友，我高興極了。只看見哭的那些小朋友，真想揍他們。特別是小男孩，我覺得男子漢不應(yīng)該哭啊，因為我們小女孩都沒有哭啊!過了一段時間，那些哭的小孩子也不再哭了。【評：寫出了“我”對哭了的小男孩的看法?！?/p>

然后老師就給我們盛飯吃，我還是第一次吃幼兒園做的飯呢，這飯可香了，特別是那肉炒大頭菜(，我吃得津津有味)?！驹u：“飯可香了”，“我”怎么吃的，寫出來?！?/p>

我們吃完飯，就去睡覺了，等睡醒了，都已經(jīng)下午了。我們醒來就開始玩。各種積木擺在了桌子上，大家在一起玩，人人都擺出了好多種好玩的東西。我擺了一個小房子，至于其他人嘛，擺的都是小火車和小手槍什么的。【評：玩得開心。】

快放學(xué)了，心想：老師要留什么家庭作業(yè)呢?我想了想，對呀，我們什么都沒有學(xué)呢，留什么作業(yè)呀?我真是一個小傻瓜。【評：可見“我”是個愛學(xué)習(xí)的孩子，想著留作業(yè)呢?！?/p>

放學(xué)了，家長們都來接我們了，可是我們都不想走，誰讓那些積木太誘人了。老師說：“你們不走也行，那就在這里住吧!”我們聽了立馬起來，穿上衣服回家了?！驹u：有趣的幼兒園生活，十分誘惑人，都不想回家了?！?/p>

我回到家，問媽媽：“媽媽，我明天還能去嗎?”媽媽說：“可以呀，以后你天天就都得去了，不去都不行了。”那(時)我說：“太好了!”【評：“我”和媽媽的對話，希望自己天天去幼兒園?！?/p>

我想：其實上幼兒園也沒什么可怕的，這是我第一上幼兒園的感受(，印象十分深刻)。(通榆縣第二實驗小學(xué)四年四班 魏心楠)

文章回憶了第一次上幼兒園的情景，表達(dá)了“我”對幼兒園生活的喜愛之情。文章按照時間的順序組織材料：清晨，“我”來到幼兒園，看到有的孩子在哭;中午吃飯，幼兒園的飯可香了;午睡醒來后，我們玩積木，好開心啊;放學(xué)后，小朋友們都不愿意離開，“那些積木太誘人了”;回到家，和媽媽對話，聽到天天去幼兒園，“我”十分高興。文章層次清楚，敘事能抓住人物的語言、動作和心理活動等方面，把事情的經(jīng)過寫得具體。