幼兒全英語教案十一篇。

我們考慮您的需求對“幼兒全英語教案”進行了編輯，本文僅供參考請自行判斷實際情況。學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是課程質(zhì)量的重要保障。

幼兒全英語教案 篇1

一、設計思路：

水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《deliciousfruits》作為我們的課題。主要是孩子學習生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡單的句型:“ilike?？”來表達自己喜歡的水果的英文名稱。

二、幼兒情況分析：

本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經(jīng)有一定的單詞和句型積累，因此我們設計的這個活動既能讓孩子學會新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識。

三、教學目標：

1、知識目標：認識生活中常見的幾種常見水果的英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。

2、能力目標：

（1）語言能力：能用英語大膽表達自己喜歡的水果。如：“ilikeapple/orange/banana.”

（2）非語言能力：會做簡單的組合水果拼盤。

3、情感目標：體驗自己動手制作的快樂，并通過游戲活動，增強對學習英語的樂趣。

四、重難點：

1、重點：引導孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子

orange，香蕉banana。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。

2、難點：理解“whatdoyoulike?""ilike?"句型，以及有序完成教師所設置的超市情境句型操練環(huán)節(jié)，了解情境游戲規(guī)則，能在超市情境中運用“whatdoyoulike?""ilike?"的句型（教師在此環(huán)節(jié)中要適時加以引導）

五、教學法：

根據(jù)孩子的年齡和學習特點，本活動主要采用了游戲法，我們在教案中設計了幾個游戲：throwthedice（扔骰子）、makethefreshfruitplatter(水果拼盤）讓孩子在游戲中掌握知識，同時運用已經(jīng)學過的單詞和句型，鞏固知識基礎。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。

幼兒全英語教案 篇2

標題：幼兒英語教案

導言：

在現(xiàn)代社會中，掌握一門外語是孩子們未來成功的基礎。作為一門國際語言，英語對孩子們的學習和發(fā)展至關重要。在幼兒教育中，幼兒英語也成為了一個重要的課程。為了幫助幼兒在學習英語的過程中更加順利，制定一份具體且生動的幼兒英語教案是必要的。本文將詳細介紹一份幼兒英語教案的設計，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評估方法。

教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的英語聽說能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的英語基礎知識，如字母、數(shù)字、基本詞匯等。

3. 培養(yǎng)幼兒對英語學習的興趣和積極性。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。

教學內(nèi)容：

1. 字母和發(fā)音

a. 學習26個英語字母的名稱和發(fā)音。

b. 利用字母卡片和專門設計的游戲幫助幼兒記憶和理解字母及其發(fā)音。

c. 進行發(fā)音練習，如單字母、小組合和簡單的單詞。

2. 基本詞匯

a. 教授一些簡單的日常生活詞匯，如家庭成員、食物、顏色等。

b. 利用圖片和實物等教具進行詞匯教學，幫助幼兒記憶和理解詞匯的意義。

3. 數(shù)字和基本計數(shù)

a. 學習0-10的數(shù)字及其發(fā)音。

b. 進行數(shù)字發(fā)音和計數(shù)練習，如數(shù)數(shù)玩具、數(shù)字游戲等。

4. 幼兒英語歌曲

a. 選取適合幼兒的英語歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》等。

b. 利用音樂和動作幫助幼兒學習和記憶歌曲的歌詞。

教學方法：

1. 游戲化教學

利用適當?shù)挠螒?、競賽和趣味活動幫助幼兒學習英語。例如，使用字母卡片進行記憶游戲，利用圖片進行詞匯游戲等。

2. 聽力訓練

通過幼兒英語歌曲、故事和對話等方式進行聽力訓練。讓幼兒通過聽力理解來鞏固和提高他們的英語水平。

3. 合作學習

鼓勵幼兒進行團隊合作學習，例如小組間互動、合唱英語歌曲等。通過與同伴一起學習和互動，幫助幼兒更好地理解和運用英語。

評估方法：

1. 日常觀察評估

教師通過日常觀察幼兒的學習表現(xiàn)，包括聽說能力、詞匯記憶等方面的表現(xiàn)，來評估幼兒的學習情況。

2. 檢測評估

布置適當?shù)穆犃涂谡Z練習題，通過檢測幼兒的學習成果來評估他們的英語水平。

3. 參與評估

觀察幼兒在課堂上的積極參與程度、團隊合作能力等方面來評估他們的表現(xiàn)。

幼兒英語教案的設計是為了在有限的時間內(nèi)有效地幫助幼兒學習英語。這樣的教案應該包括明確的教學目標、豐富的教學內(nèi)容、適當?shù)慕虒W方法和全面的評估方法。通過科學設計的教案，幼兒將能夠更好地掌握英語基礎知識，培養(yǎng)英語聽說能力，激發(fā)英語學習的興趣，為他們未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒全英語教案 篇3

活動目標：

1、正確發(fā)音ale并理解其意思。

2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進行英語活動。

活動準備：實物蘋果、幼兒會唱歌曲Whatisthis

活動過程：

一、導入

歌曲Whatisthis

幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。

二、主題

1、教師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導幼兒發(fā)音ale，并了解其意思。

3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把ale唱進歌曲里。

三、游戲

幼兒與教師對唱:T：Whatsthis？Whatsthis？Whatsthis？What？What？

S：Itsanale。Itsanale。Itsanale。Anale。Anale。

幼兒全英語教案 篇4

小班幼兒剛剛開始進入集體生活，語言是交流和思維的工具，幼兒語言的發(fā)展與其他發(fā)面的發(fā)展存在著相互促進，共同發(fā)展的關系，所以通過分享閱讀讓幼兒感受語言的快樂，并能觀察狗的不同特點，感受詞語的反義關系。

遛狗。

1、理解“遛狗”的含義，了解故事背景。

1、能從不同的角度描述狗的特征。

2、通過對比發(fā)現(xiàn)狗的不同特點，并用恰當?shù)脑~語描述。

大圖書

1、教師幼兒說出自己喜歡的小狗，并說明原因。

師：你們最喜歡什么小狗？你為什么喜歡它？

2、遮擋大圖書文字，兩頁對比觀察圖畫，引導幼兒發(fā)現(xiàn)對比的角度并嘗試描述，再去除文字遮擋條，指讀文字。

出示封面，指讀書名：

師：今天我們讀的這本書就跟狗有關。這是書的封面，書的名字叫《遛狗》。什么叫做“遛狗”呢？就是帶著小狗去散步。今天，一個小男孩就帶著他的小狗出門去散步了，他一路上看到了好多條狗，這些狗都是什么樣子呢？我們一起來看看小男孩最先遇到了哪只狗。

第2—3頁（先單獨呈現(xiàn)，再同時呈現(xiàn)）：

第2頁：你看到一只什么樣的狗？

第3頁：這是一支怎樣的小狗？

第2、3頁同時呈現(xiàn)：這兩只狗有什么不同？（當幼兒說出“大小不同”時，再引導幼兒說說哪只大、哪只小。）那作者是怎么描述的呢？我們來看一看。（去除文字的遮擋條，指讀第2、3頁的文字。）原來作者和很多小朋友一樣，也是跟住大小來描述這兩只狗的。

過渡語：小男孩碰到了小小的狗和大大的狗，接下來還會遇到什么狗呢？

第4—5頁（先單獨呈現(xiàn)，再同時呈現(xiàn)）：

第4頁：這只狗正在干什么的呢？這是一只怎樣的狗？

第5頁：這只狗正在干什么的呢？這是一只怎樣的狗？

第4、5頁同時呈現(xiàn)：這兩只狗有什么不同？（那作者是怎么描述的呢？我們來看一看。原來作者也是從購得貓貓是干的還是濕的來描述這兩只狗的。

第6—7頁（先單獨呈現(xiàn)，再同時呈現(xiàn)）：

閱讀方式同第4、5頁。

第8頁：

去除文字的遮擋條，指讀文字：我的狗。

小男孩的狗是什么樣子的？（引導幼兒從顏色、大小等不同角度來觀察表述。）

他喜歡他的狗嗎？從哪兒看出來的？

封底：

教師直接翻到封底：這是封底，書讀到這兒就讀完了。

3、回顧梳理

出示封面，讓幼兒根據(jù)描述在封面上找到相應的狗，之后是由完整共讀大書文字。

幼兒全英語教案 篇5

英語活動： gloves

[活動目標]

在迎新年購物情境中，運用學過的英語單詞和句型，大膽地和同伴交往并有興趣地學習新單詞gloves，分享節(jié)日的快樂。

[活動準備]

磁帶（happy new year）、幼兒裝扮的服飾（帽子、外套、毛衣、圍巾）、（商店、娃娃家、休息室）環(huán)境布置、禮物（手套等）

[活動過程]

一、 場景：娃娃家

（母親和孩子向娃娃家問好，隨意找個地方坐下；背景* *新年快樂）

1、 i’m mummy. good morning, children. new year’s ***ing.

do you like gifts? let’s go shopping to choose one, ok?

2、 now, first we dress ourselves more beautifully. (c: put on my hat; coat; cap; scarf; sweater.

i’m ready.)

3、 but how to go? (c: riding in my car)

4、 let’s go. 歌曲表演：riding in my car.

二、 場景：商店

1、 now, here we are. look, shop-assistant. let’s say hello.

(m: hello, children. wel***e to our shop.

if you speak in english, you can get a gift. )

2、 are you happy? wonderful, so many gifts. can you speak in english?

who will be the first to try? (c: give me the pig, please.

m: here you are. c:

thank you. m: you’re wel***e.

c: how nice!)

3、 let’ s try to speak in english. (幼兒用英語免費獲得禮物并相互介紹。what do you

have? i have a pig.)

4、 have you got a gift? let’s have a rest.

三、 場景：休息室

1、 look, here is a big table and some chairs. please, sit down.

2、 what do you have? (sb.) i have a big box.

is there anything in it? let’s open it. one、 two、 three.

oh, gloves. gloves, gloves. what colour is it?

(c: red.) yes, they’re red gloves.

(重復選擇另外一種顏色，再選擇大小不一樣，顏色一樣的手套兩副) what’s the different of them?（big red gloves, **all red gloves）

3、 do you want to get them? which gloves? (幼兒自由選擇手套，大膽說新單詞，

媽媽給予糾正)

4、 let’s play outside. （自由結(jié)伴gloves, gloves, one, two, three） 歌曲：happy new year.

let’s say ‘happy new year’ to everyone. and you can invite the grandpa, grandma, teachers to sing and dance. （邀請老師一起唱唱跳跳）

活動目標：

1學習反義詞形容詞big和**all，理解它們的意思，掌握正確的發(fā)音。

2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big(**all)sth的短語形式進行回答。

3.大膽而積極地參加英語活動。

活動準備：

大象和老鼠的**動物**若干

活動過程：

1、 教師和學生互相詢問日常用語并組織教學。

hello boys and girls ! nice to meet you! how are you?

2，以兒童歌曲的形式引起兒童的形趣。

1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

2通過提問引出反義詞形容詞，并獨立練習單詞。

a big （出示大象**）

提問：what’s this? how about it?

教師用手勢提示，結(jié)合**，示范big的正確發(fā)音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。

b **all（出示老鼠**）

please look at the rat , how about it?

yes, **all

三。通過區(qū)分手勢和聲音的大小，孩子們可以進一步理解。

4.用英語或全天候模式練習簡短的句子。

三、游戲“變變變”

1、聽老師的指令“big or **all”，模仿教師做手勢游戲。

2、集體游戲。

大傘和小傘

活動目標：

1能在老師的提醒下大聲制作雨傘

2能在老師身體動作的肢導下辨別大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and **all umbrella)

3、愿意和傘做游戲。

活動準備：

兩把大小不一的傘。

活動過程：

（一） 引出主題

看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)

（二） 學習發(fā)音

老師發(fā)音，寶寶聽（傘）

逐一發(fā)音，老師給予糾正。

集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）

（三） 游戲：***

現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）

我們的寶貝，這兩把傘大小一樣嗎？學說大：big ?。?*all

我們一會兒會帶著大傘和小傘來。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲?！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。

（四） 填色游戲

看，老師給每個孩子準備了兩把傘。大的是紅色的，小的是黃色的。

(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , **all umbrella covered with yellow)

（五）戶外活動：大傘變小傘。

在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

點評：在這次英語活動中，傘的英語發(fā)音本身就是一個難點，相當尷尬。因此，我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個媒介有了新的認識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。

我想：通過日常生活的滲透，孩子們應該能把這個音念好。

幼兒全英語教案 篇6

洪恩幼兒英語教案

主題：My Family（我的家庭）

一、教學目標：

1. 學會向他人介紹自己的家庭情況。

2. 掌握描述家庭成員特點的詞匯和句型。

3. 培養(yǎng)愛家庭、愛家人、關心他人的意識。

二、教學重點：

1. 學會正確使用家庭成員的詞匯。

2. 根據(jù)所學詞匯和句型進行簡單的句子描述。

三、教學難點：

1. 學會描述家庭成員的特點。

2. 用英語簡單地詢問和回答家庭成員的情況。

四、教學準備：

課件，卡片，圖片，故事書《我的家人》等。

五、教學過程：

Step 1: Warm-up

1. Let's sing a song "My Family"

2. T: Do you have a family? Can you tell me something about your family? (學生回答)

T: How many people are there in your family?

T: Who are they?

T: What are their names?

T: What do they do?

T: Do you love your family members?

Step 2: Presentation

1. T: Look, here is a picture of my family. Let me introduce them to you. This is my father. His name is Mike. He is a doctor. He is tall and strong. He likes playing basketball. And this is my mother. Her name is Mary. She is a teacher. She is kind and beautiful. She likes cooking. I love my parents very much. What about you? Can you introduce your family members to your friends?

2. 教師以相似的方式介紹學生自己的家人給全班：My mother/father/brother/sister…… His/Her name is…… He/She is…… He/She likes…… Do you love your family members?

Step 3: Listening and Speaking

1. T: Now let's listen to a dialogue about Lily's family. Please listen carefully and choose the correct pictures. (播放錄音)

2. T: Now tell me what you have heard. Who are Lily’s family members? What are their names? What do they do? What are their hobbies? (學生回答)

3. 小組練習：讓學生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員情況。

Step 4: Vocabulary

1. T: Let's learn some vocabulary. (出示圖片) father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

2. T: Now let's read the words together. (學生跟讀)

3. T: Can you match the words with the pictures? (學生進行匹配)

Step 5: Grammar

1. T: Now let's learn some sentences to describe family members.

This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

2. 教師示范，學生模仿。

Step 6: Reading

1. T: Now let's read a story about Tommy's family. (出示故事書《我的家人》)

2. T: It's your turn to read. Read the story with your partners. (學生分組合作朗讀)

3. T: Who can retell the story to me?

Step 7: Speaking

1. T: Let's play a role-play. Please act out a dialogue with your partner.

A: Can you introduce your family members to me?

B: Sure. This is my father…

2. 學生分角色扮演，展示對話。

Step 8: Homework

1. Interview your family members and write a short passage to describe your family. (詢問家人的情況，并且用英語寫一篇小短文描述自己的家庭。)

2. 課堂作業(yè)檢查。

六、板書設計：

My Family

Vocabulary: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

Sentences: This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

七、教學反思：

通過這一節(jié)的教學，學生們學會了介紹家庭成員的詞匯和句型，掌握了描述家庭成員特點的語言表達。通過對話、閱讀和角色扮演等多種方式，學生們不僅鞏固了所學知識，還培養(yǎng)了愛家庭、愛家人、關心他人的意識。

幼兒全英語教案 篇7

1、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

2、注意發(fā)音的準確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀?”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎?”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教授新單詞完畢后，利用游戲鞏固和檢驗成果。玩“蘿卜蹲”游戲。老師可先示范，請三位小朋友上臺分別選取一個水果，然后將自己的水果念給臺下的小朋友聽。游戲開始，教師說中文，念到的水果就要馬上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲?！辈荒荞R上反應的孩子就要被罰下場，盡量讓(jy135幼兒教育)更多的小朋友參與游戲。

5、游戲完畢后，教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的`英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

6、學習完畢，教師可請小朋友品嘗水果。

幼兒全英語教案 篇8

活動目標：

1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。

2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。

活動準備：

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機、歌曲磁帶

3、卡片：小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個

活動過程：

1、熱身活動：

游戲：Big Wolf(評析：通過游戲，充分調(diào)動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。)

2、復習數(shù)字one…….ten

T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。)

3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b)教師帶領幼兒一起唱

T：let’s sing the song together

4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水,并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼兒分組表演,請幼兒自評

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

6、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束游戲

活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。

幼兒全英語教案 篇9

活動目標：

1、能大膽地運用“I’m…（動物名稱）Nicetomeetyou.....和Ilike.....進行對話交流。

2、體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

3、感受英語活動的樂趣。

活動準備：

歌曲MP3；神秘紙箱；各種動物頭飾；PPT；照相機；音箱；電腦；

活動過程：

一、熱身活動：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello，everybody，I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother。Hello

C：Hello。

T：Next，followme，Let’ssingasongtogether。

二、情景導入

T：“TheChildren’sdayiscoming，（6。1快到了）Let’shaveapartywithanimals，OK？”

C：OK

T：Look，Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside。Letmechooseonefirst。（老師示范，抽出一張圖片問What’sthis？）

C：（It’sa）Rabbit。

T：（老師帶上頭飾）I’marabbitJump，jump，jump。

（請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh，I’macat，miaomiao或動作”然后回座位）———類推

Everybody，standup，followme，Music。洪恩

老師示范動作，孩子跟著模仿

三、找朋友

（老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。）

T：Introduceyourselftoyourfriend

C1：I’madog，wowwow。

C2：I’macat，miao，miao。

C1：Nicetomeetyou。

C2：Nicetomeetyoutoo。

類推

新授單詞（dog，cat，rabbit，bear，mouse）領讀環(huán)節(jié)：T：老師出示單詞并領讀。

游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

老師講解游戲規(guī)則

T：Everybody，let’smakeacircle......所有的小貓找到對應單詞的家）

T：It’stimetogotobed。（所有的小動物假裝睡覺。）———后面類推2—3輪

進餐時間

T：Let’shavelunch。Look，hereissomefoods，look，what’sthis？（老師出示食物圖片或?qū)嵨铮?/p>

C：Fish。

T：Wholikesfish？

Cx：I’macat，Ilikefish。

T：Hereyouare。

Cx：Thankyou。

類推

四、結(jié)束：

T：“Nowwearegoodfriends，let’ssinganddancetogether。Musicstart?！?/p>

（“現(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

老師：“Animals，let’stakeaphototogether。Let’smakeapose。Let’ssay“Happy

Children’sday?！?/p>

（“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧！一起說‘HappyChildren’sday?！保?/p>

幼兒全英語教案 篇10

Shopping

A: Hello! Can I help you?

B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.

A: How about this one?

B: Oh, good. The size is OK.

C: Mum, I don't like the colour.

A: Do you like this purple one?

C: Cool! That's my favourite colour.

B: How much is it?

A: Sixty-eight yuan.

B: Here's the money.

A: Thanks.

size尺寸；大小

purple紫色的

cool棒的

幼兒全英語教案 篇11

一、活動目標：

1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。

2、模仿教師做表情

3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。

二、活動準備：

五張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，害怕，勞累），教學掛圖，單詞卡，有紙板做一個鏡子

三、活動過程：

1、詞匯練習：教師拿出本課的`單詞卡，一邊念，一邊做出相應的表情。

2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊做出表情。

3、請幼兒看教學掛圖，看看發(fā)生了什么事，他們的表情是怎樣的。

4、請若干名幼兒上前，跟教師一起邊說邊做表情。

happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發(fā)抖，tired：累得嘆了一口氣。

5、游戲：小小鏡子。制作一個可以互相看的鏡子，請一個幼兒當鏡子，另一個過來照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）

教學反思：孩子們對Happy，angry，sad的學習興趣較濃些，掌握上也快一點。

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幼兒園英語教案十二篇

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幼兒園英語教案【篇1】

[設計思路]

根據(jù)研討主題”使用學習檔案，提高學生寫的能力”,按照新課程標準的要求，采用任務型教學模式，運用情景教學法、（RPG—role-playgame角色扮演游戲）等來組織本課的教學。

[教學時數(shù)]

30分鐘

知識目標：

鞏固所學動物類單詞，能熟練運用所學編寫動物謎語，制作并介紹英文板報。

能力目標：

學生的寫、表演及語言運用的綜合能力得到提高；學生能合作制作英文板報。

情感目標：

學生在活動中了解動物、喜歡動物。

[教學重點]

合作制作英文板報。

[教學難點]

1.Beabletowritethewordscorrectly.

2.Beabletomakethenewspaper.

[教學準備]

多媒體課件、學生活動卡、板書設計

單詞卡、制作板報材料

[教學過程]

Teachingaims:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

3.Learntomakethenewspaper.

Teachingfocalpoints:

Learntomakethenewspaper.

Teachingdifficultpoints:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

Teachingaids:

Tape-recorder,tape,colourpens

paper,glue,scissors,CAI

Teachingsteps:

1.Greetings

T:Look,sobeautiful!Now,Let’sgoontofinishthenewspapers.

2.T:Weshouldhaveatitleinourpaper.

What’syourtitle?

3.T:TodayisAnimals’Day.Doyouloveanimals?

Let’smakeapaperaboutanimals.OK?

Step2.Presentation

1.T:What’syourfavoriteanimals?

2.Game---ActandWrite

T:Youaretwoteams:LovelyteamandLuckyteam.

Let’splayaguessinggame.

Onegroupacttheanimalsonebyoneandtheotherwritedownthewordsonebyone.

We’llcountthewordnumbersintheend.

T:Whoisthewinner?

3.Rhyme

1)T:Ihaveagiftforthewinner.

Guess,WhatamI?

(write)Iamyourfriend.

Ihavebigeyesandasharpnose.

Ilikebone.

WhatamI?

2),talkaboutyourfavoriteanimalsandwritedowntheAnimalriddles.

3)T:Let’sshowyourcards.

4)S1readthecards,Othersguesstheanimals.

Step3.Activity

1.Makethepaper

T:Oh,It’sanicecard.Youcanstickitonyourpaper.

Now,Let’sbegintomakethepaperaboutanimals.

Stickthepaperontheblackboard.

3.Bye-bye!

Handwriting:

Animals’Party

幼兒園英語教案【篇2】

一、說活動設計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

2、學習新單詞fox 、elephant 。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

三、說活動準備：

1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物胸章；

3、錄音機、磁帶。

四、說教學方法

本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

五、說活動過程：

（一）運用直觀材料，復習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？

（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）

幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒園英語教案【篇3】

活動目標：

1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

2、學習用“My name is ...”“I am (歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。

活動過程：

一、熱身《The morning has come》

二、日常用語

三、復習:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

四、新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

幼兒講: I can… I want to be…

五、游戲：

1、找朋友，自我介紹

2、找老師去進行自我介紹

幼兒園英語教案【篇4】

活動目標

1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。

2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。

3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動準備

(一)物質(zhì)準備

(1)幼兒已經(jīng)學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。

(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。

(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經(jīng)驗準備

(1)幼兒已經(jīng)學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點、難點

重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。

難點：幼兒能夠?qū)W會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。

活動實錄

(一)活動結(jié)構(gòu)與目標的關系

在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。

(二)活動中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對孩子的觀察

整個語言活動中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據(jù)幼兒的反應來進行隨機的應變。

1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;

2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對于他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。

(三)活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些具體表現(xiàn)

1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。

例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。

2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。

這節(jié)課程中，基本上我設計的每一個環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個環(huán)節(jié)中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。

整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節(jié)課的重點及難點。

教學反思

1、活動中的優(yōu)點

(1)物質(zhì)準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的.認識動物。

(2)課程的設計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂于學習英語。

(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動中的不足及分析

(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對于孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。

3、改進預想及措施

設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認識的小動物，作為對于之前所認識的動物單詞的復習，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。

幼兒園英語教案【篇5】

1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一個時間，當12點時，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時間則沒有任何事情發(fā)生，小朋友可以繼續(xù)跟在老狼身后提問時間。

2、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個洞，當作“傳聲筒”，準備兩個“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊站成兩排，請站在隊尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時說出內(nèi)容，迅速且準確的一隊獲勝。

3、相鄰數(shù)游戲：全班小朋友排好隊或圍成一個大圓圈報數(shù)，老師任意說出一個數(shù)字，與該數(shù)字相臨的兩個數(shù)字需要馬上蹲下，反應慢的小朋友被罰下。

4、心心相?。赫堃幻變嚎磮D片，之后該小朋友用表情、動作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

5、報時比賽：在地上貼出一個鐘表的樣子，并貼好1——12的時間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊，每隊小朋友報數(shù)，獲得一個號碼。大家一起用句型“Whattimeisit?”提問，老師用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一個號碼，則兩隊該號碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數(shù)字處，并大聲用句型“It’s?o’clock.”報出時間，迅速且正確的小朋友得分，最后分數(shù)高的隊伍獲勝。

幼兒園英語教案【篇6】

【活動內(nèi)容】

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

【活動目標】

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

【活動準備】

1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長繩5條。

【重難點】

1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

【活動過程】

一。開始部分

1. 操練單詞：出示掛圖

T： what s this?

C： park.

T： what s this?

C： zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？

C：醫(yī)院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信應該到哪去呢？

C：郵局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二。游戲部分

1. 悄悄話。

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準確。{反復操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2. 情景表演

兩位老師情景對話“ where to? ”

“ go to …… ”

T： 剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T： where to? C： go to park.

T： where to? C： go to hospital.

T： where to? C： go to zoo.

T： where to? C： go to post office.

3.火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機問：where to? 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

三。結(jié)束活動

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。

活動總結(jié)

一。 情況分析

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。

二。 小結(jié)

在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

幼兒園小班英語教案：My face

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、復習用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內(nèi)容：

學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動準備：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

師：Hello,boys and girls

幼：Hello,Miss Li

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復習單詞

師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look,whats this？

m.

幼：Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧

幼：One two theer ……

二、學習五官單詞

師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me "mouth"

幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth"

類似學習nose 、eye 、ear

師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

幼、good dood verygood.

三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結(jié)束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的'五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

活動自評：

通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園小班英語教案：Eight Little Baby Ducks(優(yōu)質(zhì)課)

小班英語教案――Eight Little Baby Ducks(語言領域)

設計意圖：

孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數(shù)字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設計中，充分從幼兒的實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。

活動目標：

1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。

2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。

活動準備：

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機、歌曲磁帶

3、卡片：小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個

活動過程：

1、熱身活動：

游戲：Big Wolf（評析：通過游戲，充分調(diào)動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。）

2、復習數(shù)字one…….ten

T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)（評析：通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。）

3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b）教師帶領幼兒一起唱

T：let’s sing the song together

4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水，并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼兒分組表演，請幼兒自評

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

6、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束游戲

活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。

幼兒園英語教案【篇7】

教學目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結(jié)合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

教學準備：

1、圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱

3、已掌握一些職業(yè)的名稱

教學過程：

1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman, the fireman?（手指圖片）

--- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Do you know大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

教學延伸：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。

幼兒園英語教案【篇8】

活動目標：

1、學習單詞Postman及短語He is a postman.

2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語磁帶。

活動過程：

一、問候

二、熱身運動：數(shù)來寶

三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

T：展示掛圖，Heisa postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：Heisa postman。

C：Heisa postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎么說？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友輪流送信，并用英語進行交流。

幼兒園英語教案【篇9】

一、教學目標：

1. 知識與技能：

(1)使學生能聽、說、認讀單詞cat, dog, duck, bear,pig.

(2)使學生能夠運用句型What’s this? It’s a ...進行問答練習。

(3)培養(yǎng)學生根據(jù)情景正確運用語言的能力。

2.過程與方法：

通過創(chuàng)設情境，引導學生學習動物單詞，并通過一系列的任務活動進行學習和操練單詞句型，讓學生在學習的過程中不僅學到了知識，還感受到了學習的樂趣。

3. 情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生愛護和保護動物的情感。

二、教學重難點：

1.使學生能聽、說、認讀單詞cat, dog, duck, bear,pig.

2.使學生能夠運用句型What’s this? It’s a ...進行問答練習。

三、課前準備

教學課件、動物圖片。

四、教學過程：

(一)、復習熱身

1.問答練習：身體器官單詞，同時引出句型This is my...引導學生回答，可以適當滲透：It’s my ...這個句型。

2.出示句型練習日常用語：How are you? Let’s make a puppet?

(二)、新授：

1、創(chuàng)設情境，學習新知。

(1).欣賞歌曲，引出單詞：duck pig dog,教師引導：老麥克唐納的農(nóng)場里有幾種動物，是什么？根據(jù)學生回答同時粘貼圖片，引出單詞的讀音?？梢孕〗M合作學習單詞，教師巡視指導，全班匯報。

(2). 匯報時注意：duck,帶讀操練單詞，強調(diào)字母u,和k的發(fā)音，操練句子“It’s a duck”教學單詞pig,強調(diào)字母i的發(fā)音。認讀pig和 big,練說繞口令：Look at the pig, It is big.單詞dog，認讀單詞。強調(diào)單詞中 d 的發(fā)音，適當出示log ，練習發(fā)音，培養(yǎng)學生探究學習的習慣。

(3).bear

課件顯示熊大和熊二的圖片，分別問學生“What’s this?”引導學生回答：It’s a bear.引出單詞bear.帶讀，板書進行拼讀，強調(diào)字母組合ear的發(fā)音，并且利用手勢帶讀操練，b-ear-bear.通過個人、小組、男女生等方式讀單詞。利用圖片操練句型 “What’s this? It’s a bear.”

(4).cat

引導學生回答：Which animals do you like?引出單詞cat，利用圖片板書并且認讀單詞。強調(diào)單詞中 c d的發(fā)音，適當出示fat與cat對比練習發(fā)音。

(5)課件演示整體認讀單詞，對話。

(6)聽音單詞，并且跟讀。

2、利用情境，操練新知。

(1).出示手影圖片，詢問句型What’s this? It’s a…認讀單詞。

(2).課件演示做動作，同桌練習句型What’s this? It’s a dog/cat.小組匯報，評價鼓勵。

(3).導入：你能會讀這些單詞嗎？認讀chant中的形近詞，如：cat-fat,pig-big…

(4).課件演示說唱Let’s chant.

3、首尾呼應，情感滲透：

愛護小動物。

4、作業(yè)：

1.Read the words:cat. dog.pig,bear.duck.

2.Practise the sentences: What’s this? It’s a…

板書設計：

Unit 4 We love animals.

A/Let’s learn

bear duck duck dog cat

What’s this? It’s a…

來源：新東方在線論壇

幼兒園英語教案【篇10】

活動目標：

1、 通過游戲活動，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。

2、 在豐富多彩的英語活動中，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動準備：

課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。

幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動過程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 觀賞課件。

A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動物的名稱如：tiger、monkey時課件中出現(xiàn)動物的形象。）

B、 觀賞課件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.學習單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習snail 的發(fā)音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動作。）

4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教師示范游戲。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.

C、 幼兒游戲。

三、幼兒園小班英語教案——《Happy snail》結(jié)束活動。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

主題：我愛我家

課題：小班英語-------come in please 與 go out

備課人：王英紅

山東壽光世紀學校幼兒園

授課時間20xx.3.6-----3.11

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)的英語興趣，練習將所學知識運用于生活實際。

2、通過傾聽故事、表演故事學會come in please 與 go out 的.用法。

活動準備：

狼的頭飾、兔媽媽(媽媽食品)頭飾、小白兔的頭飾（與班內(nèi)孩子數(shù)相等）手偶小白兔bunny、小豬piggy

活動過程：

一、greeting:

二、warm up：《bus歌》

三、new lesson:

1、教師講故事導入：一天，小白兔媽媽出門了，小白兔bunny與他的朋友小豬piggy在家玩，他們正玩得高興，這時傳來敲門聲"knock!knock!knock!""who is it ?誰呀?"小兔bunny問。"it is mommy, open the door"門外傳來這樣的聲音。（配班教師帶狼的頭飾用卡片擋著臉，捏著鼻子說）

"come in please" bunny很高興，心里想：媽媽回來了?。ń處煶鍪究ㄆ琧ome in,please.）小白兔bunny打開門，呀！原來是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起媽媽的話，"要做個勇敢的孩子！"她就拿起掃帚，與他的朋友piggy便打大灰狼邊喊"go out !(出去！)"教師出示圖片go out !

大灰狼跑了，過了一會，兔媽媽回來了，傳來敲門聲"knock，knock,knock""who is it ?誰呀?"小兔bunny問."it is mommy, open the door"門外傳來兔媽媽的聲音。小白兔bunny與他的朋友小豬piggy高興地說"come in please". 小白兔bunny跟媽媽講起大灰狼來的事，媽媽直夸bunny是個勇敢的孩子。

2、師生共同表演故事:

給幼兒發(fā)小白兔的頭飾，配班教師帶狼的頭飾，教師扮兔媽媽，練習come in,please!和go out的用法。當兔媽媽來敲門時，幼兒(小白兔)要說"come in,please!"當大灰狼來時，幼兒要說"go out , big bad wolf!"

3、拓展練習：

家里有客人來時，我們小朋友要open the door （開門）并對客人說"come in please"。

四、安全情感教育:教育孩子自己在家時，如何辨別陌生人，學會自己保護自己。

五、活動評價與反思: 游戲是一種趣味性極強的活動，更是一種自由多變的活動，機動、靈活地引導幼兒，使幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在幼兒英語教育實踐中，"動靜交替"的教學方法能夠使幼兒的興趣點達到最高，而利用幼兒的聽覺對英語語言所產(chǎn)生的感性認識，激發(fā)幼兒大腦皮層敏感區(qū)域，能夠加深幼兒對英語語言的感受和理解。這節(jié)課，在"comein,please的基礎上，學習"go out"，用英漢結(jié)合的方式講述故事，并且出示相應的頭飾,同孩子們一起游戲，受到很好的教學效果。

幼兒園英語教案【篇11】

大班英語：Red Yellow Blue and Green

活動目標：

1、在復習顏色red、yellow、blue和green，的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”來回答。

2、能將所學四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)

用于學過的單詞前或一句話中。如It is a red bird．

3、通過多種游戲后活動激發(fā)幼兒學習英語的興趣.

活動準備：

四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。

活動過程：

一、導入，復習四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

(孩子們，歡迎你們來到幸運35的現(xiàn)場，我是主持人 MI ZHONG，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一

出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。

比賽二

老師：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)

Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。

二、學習聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢?”應該這樣問：What color is it? (它是什么顏色的?)

回答是：It's red(是紅色的)It's yellow(是黃色的)It's blue(是藍色的)

It's green(是綠色的)

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color is it? 幼兒用It's……回答。

尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）

colour game: colour the card.

T: this is a picture, who is she?

C: she is mermaid.

T: please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T: please put your picture in the basket.

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答

對了我的問題，就請上車)

教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做?！?/p>

②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look! What color is it? It's red． Red light stop． (紅燈停)

黃燈亮：教師"What color is it? It's yellow．Yellow light wait． (黃燈等)

綠燈亮：教師"What color is it? It’s green．Green light go． (綠燈行)

游戲可反復一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。

結(jié)束：

出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節(jié)課再學習。

That’s all for today．Cla is over. Bye―bye．Boys and girls．

幼兒園英語教案【篇12】

標題：幼兒園小班英語教案

:

幼兒園小班是孩子們初次接觸英語學習的階段，通過有趣的教學活動，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣和基本語言能力。本教案旨在為幼兒園小班英語教師提供指導，幫助他們設計教學活動，促進幼兒的綜合語言發(fā)展和跨文化認知。

一、教學目標:

1. 培養(yǎng)幼兒的英語興趣，激發(fā)他們的學習動機。

2. 培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高他們的語音感知和表達能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，提高他們的識字和閱讀理解能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的交流能力，培養(yǎng)他們與他人合作和分享的意識。

二、教學內(nèi)容:

1. 日常用語: 通過學習簡單的問候語和常用表達，培養(yǎng)幼兒的日常溝通能力。

2. 學習拼音和字母: 通過游戲和歌曲的方式，激發(fā)幼兒對拼音和字母的興趣。

3. 學習詞匯和短語: 通過圖片和實物的展示，教授幼兒一些基礎的詞匯和短語。

4. 聽力理解: 通過聽故事、歌曲和錄音，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力。

5. 口語表達: 通過角色扮演、對話和討論，讓幼兒進行口語表達練習。

6. 閱讀理解: 通過圖畫書和簡單的故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。

7. 社交交際: 通過合作游戲和小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識。

三、教學方法:

1. 游戲教學法: 通過各種游戲，增加幼兒的學習興趣和參與度。

2. 對話練習法: 利用幼兒依據(jù)圖片或?qū)嵨镞M行對話練習，提高他們的口語表達能力。

3. 角色扮演法: 利用角色扮演的方式，讓幼兒親身體驗英語的應用場景。

4. 合作學習法: 通過小組合作和互動游戲，讓幼兒在合作中學習和分享。

四、教學活動:

1. 每天的課堂開始前，進行簡單的問候活動，引導幼兒用英語打招呼。

2. 利用拼圖游戲和歌曲教授字母和拼音，培養(yǎng)幼兒對字母和拼音的識別能力。

3. 利用圖片展示和實物對比，教授基礎詞匯和短語，幫助幼兒建立起簡單的英語詞匯庫。

4. 通過聽故事、歌曲和錄音，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力，提高他們對語音、語調(diào)和語速的感知能力。

5. 進行角色扮演和對話練習，讓幼兒在情境中進行口語表達訓練，增強他們的英語口語能力。

6. 引導幼兒閱讀圖畫書和簡單故事書，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，同時展開詞匯拓展訓練。

7. 定期組織合作游戲和小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識，將英語學習融入到日常生活中。

五、教學評估:

1. 教師觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括聽說讀寫等方面的能力。

2. 利用小組討論和角色扮演的形式，進行語言交流能力的評估。

3. 利用作業(yè)或期末測試，檢測幼兒對所學內(nèi)容的掌握程度。

4. 定期與幼兒家長進行溝通，了解幼兒在家中的學習情況和表現(xiàn)。

六、教學反思:

通過對幼兒園小班英語教案的制定和實施，可以幫助幼兒在輕松有趣的學習環(huán)境中，培養(yǎng)其英語學習興趣，提高聽說讀寫等基本語言能力。同時，通過合作游戲和小組活動， 培養(yǎng)幼兒的社交交際能力，為他們之后的英語學習打下堅實的基礎。

幼兒園安全教育教案十一篇

歡迎瀏覽我們準備的與“幼兒園安全教育教案”相關的內(nèi)容，請別忘了將此篇文章加入您的收藏夾中。教案課件是教師教學工作的重要組成部分，每位教師都應該按要求準備教案課件。教案課件能夠準確地展示教學過程中的創(chuàng)新和智慧。

幼兒園安全教育教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中在家應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護及安全全意識。

2、通過討論，認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。

連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

《暑假安全高家長的一封信》；一組幼兒在家危險活動視頻、安全標志若干、蠟筆每人一盒；

活動過程：

一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、 幼兒說說自己不同的見解和想法。

3、 教師暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、 幼兒互相說己想做的或是喜歡做的事情。

3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、 出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假安全知識。

投入地參與活動。

三、教師暑假里要注意的安全事項。

(1)如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(玩電、玩尖銳的物體。

(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。

(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全標標志，說說是什么意思，請幼兒制作一些簡單的安全標志。

五、幼兒活動情況，結(jié)束活動。

幼兒園安全教育教案 篇2

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯"滅火器"教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。

3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。

火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。

怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。

建議：教師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調(diào)安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話'119'，發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨時起?；馂奶由斡?，進入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

幼兒園安全教育教案 篇3

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識；2.讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范；3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重難點

1.重點是防火；2.難點是自救。

活動過程

易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3.通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火；②蚊香不能靠近容易著火的物品；③不能隨便燃放煙花爆竹；④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅；⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸:

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

幼兒園安全教育教案 篇4

【活動目標】

1、了解電的用途，明白安全用電不會發(fā)生危險。

2、經(jīng)過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

【活動準備】

電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

【活動過程】

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你明白哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，可是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你明白電從哪里來？

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電?？墒撬芰蠅牧?，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

（

（

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ?，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并明白看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

幼兒園安全教育教案 篇5

活動目標：

1、通過了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣，提高幼兒的.自我保護意識。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的。

3、提高幼兒的口語表達能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

氣爐等用具。

2、掛圖《煤氣與安全》。

電線、火柴、風扇、熱水器等圖片。

活動過程：

1、參觀廚房，廚房阿姨操作點火給幼兒看，并故意從七爐里漏一點點氣體出來讓幼兒聞一聞，了解煤氣的特點。

2、討論：在使用煤氣時應注意哪里問題？如果不正確使用煤氣會有什么危險？發(fā)生危險時應怎么辦？

用具是幼兒不能亂動的？

4、每人一些卡片，互相討論圖片上的東西能不能亂動，亂動會有什么危險？

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

幼兒園安全教育教案 篇6

活動目標

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

活動準備

1、動畫片：交通信號燈

。

3、教具：信號燈

活動過程

1、觀看動畫片：交通信號燈引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。

形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行

5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

行人兩類角色，自由體驗生活。

（1）幼兒徒步行走在人行道上。

（2）幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場。

結(jié)束活動。

幼兒園安全教育教案 篇7

幼兒園大班開學第一課《安全常規(guī)教育》教案 大(二)班 楊帆

一、教育教學目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

三、活動過程 (一)入園活動 1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。 (二)談話活動 啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。 (三)如廁 在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 (四)室內(nèi)活動 做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。 (五)離園活動 知道靠右走，不搶行。 3、按照幼兒園的作息時間入園。 (六)延伸活動 家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。

幼兒園安全教育教案 篇8

1.玩游戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對睡覺的興趣。

游戲玩法:

教師說:“太陽公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶。”幼兒邊做動作邊說：“寶寶起床了！”教師說：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶?！庇變哼呑鰟幼鬟呎f“寶寶睡覺了！”

2.談話活動：了解幼兒睡覺前都在做什么。

（1）教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么？

（2）教師根據(jù)與幼兒談話的內(nèi)容概括幼兒睡覺前進行的活動，比如看書、玩玩具、做游戲、看電視等。

3.播放多媒體教學資源《卡卡是個男子漢》。教師講述故事，幫助幼兒認識卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺的。

（1）教師形象的介紹卡卡，簡述故事第一部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：要按時上床睡覺，睡覺前不做劇烈運動，這樣可以幫助自己很快入睡。

（2）教師講述故事第二部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：睡覺要保持正確的睡姿，不能趴著睡，是側(cè)著睡，這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。

（3）教師講述故事第三部分。提問：為什么媽媽說不可以？幫助幼兒理解：寶寶長大了，應該學習獨自睡覺。根據(jù)調(diào)查表的情況，教師表揚在家獨立睡覺的幼兒，鼓勵其他幼兒在家試著獨自睡覺。

4.閱讀幼兒用書第10—11頁《卡卡是個男子漢》

讓幼兒看看、講講故事內(nèi)容。教師提問：你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎？怎樣才能像卡卡一樣？

教師小結(jié)：按時睡覺，按時起床；睡前要安靜；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺等。

幼兒園安全教育教案 篇9

活動目的 ：

1、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識

2、讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識，如何預防溺水時間的發(fā)生。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關防范力。

教學過程：

一、談話引入課題

課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計圖。讓學生起來發(fā)表感想。教師加以引導。引入課題并板書：預防溺水

二、新授

1、游泳中要注意的問題。

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的整個畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題

總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去?！舅哪昙壏滥缢踩逃黝}班會教案】四年級防溺水安全教育主題班會教案。

2、組織學生分析事故的原因，教師作總結(jié)。

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水。

要了解清楚。

幼兒園安全教育教案 篇10

目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。

3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

準備：

《開火車》的音樂磁帶。

過程：

1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

（1）教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

（2）小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

2、教師和幼兒觀看創(chuàng)設的游戲情境。

（超市購買喜歡的玩具等。

（2）教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

3、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

（手伸出窗外等。

（游泳池等有危險的地方如何注意安全。

（3）教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

（4）和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

打110，警察一定會幫忙?！?/p>

5、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。

在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

7、組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

幼兒園安全教育教案 篇11

活動目標

1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。

2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

活動準備

了解生活中常見的安全標志。

警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。

鼓槌一套；盒子一個。

警告標志、指令標志和提示標志。

活動過程

照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。

（說標志，明確標志的特征。

（明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。

上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。

（找危險，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的'積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志？為什么？

（2）比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標志的話可以設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候，同一個標志可以出現(xiàn)在不同的地方。

（真實生活中出現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一

些內(nèi)容就能完成一個標志了；對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。

3.我會采用兩種方式：

（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。

（2）讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，可以貼在哪里。

之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

活動延伸

我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還可以搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設計標志。

這樣一個集體活動就基本結(jié)束了。

幼兒園英語教案內(nèi)容十二篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為大家呈上收集和整理的幼兒園英語教案內(nèi)容十二篇，還請多多關注我們網(wǎng)站！

幼兒園英語教案【篇1】

活動目標：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞：

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備：

小貓木偶、彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

活動過程：

一、介紹自己

1、Hello boy and girls

2、Can you introuduce youself?

3、Now , I'll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .

二、學習顏色

1、Today We'll lear the colour.

"呼 呼 呼"，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/"看這是什么顏色的樹葉啊？（紅色）用英語怎么說呢？""再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？""誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？"

2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE ！我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON！

3、"MI SUN 還請來了一個小客人?？纯凑l來了"。

"小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？""那我?guī)銈內(nèi)ィ驮谇懊娴男『永铩２贿^你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條。"

4、釣魚后集中說出魚的顏色

三、放松活動

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE唱歌《GOODBYE MY FRIEND》

幼兒園英語教案【篇2】

教學目標：

1、復習以前的內(nèi)容

2、學新詞新句

3、利用draw a……造句子

教學準備：

線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片

教學過程：

1、用英語日常用語進行對話Good morning,How are you? What your name?How old are you?

2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習

3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找

4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。

5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）

6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。

7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

幼兒園英語教案【篇3】

教學目標：

1、在游戲中復習短語：spring is coming；I'm wind/spring/tree/flower/bird。

2、復習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

教學準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m spring.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："I‘m tree. I’m green!""小草"說："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I‘m red flower."另一朵花兒說："I’m yellow flower."另一朵花兒說：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

幼兒園英語教案【篇4】

教案一篇中班科學：神舟飛船

活動目標：

1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關飛船上太空的知識。

2、嘗試設計飛船，體驗到合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

6、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

7、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

知識準備幼兒與家長一起收集的神州六號的資料(宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等) 幻燈片 洋泡泡

活動過程：

一、交流分享

1、相互交流

師：最近我們中國有一個重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎?(神州六號飛上天了)，在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰嗎?(宇航員：聶海勝和費俊龍)

師：看來，我們小朋友都收集了許多有關神州六號飛船的.新聞了，是嗎?那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎?

2、個別交流

師：現(xiàn)在誰來跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關神六的新聞啊?(個別幼兒介紹)

二、豐富知識

師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關神六的新聞，現(xiàn)在我們一起到太空中去看一看，好嗎?(根據(jù)幻燈片介紹)

三、幼兒操作

師：我們的宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險，為了給國家做一點貢獻，去了太空做試驗，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個了不起的中國人啊?那么我們一起來設計神舟飛船吧!(幼兒自由操作)

四、發(fā)射飛船

活動反思：

活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。

《宇航員》大班教案2

活動目標：

1、引導幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒自主運動的能力，鼓勵幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)合作精神。

3、引發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的探索和求知欲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關錄像、圖片，了解一些關于太空的相關知識及有關的太空音樂磁帶一盒。

2、在操場上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。

3、在場地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶物”。

活動過程：

1、幼兒扮演宇航員，引起興趣：

師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物，真了不起!今天我們也向這些叔叔學習，當一名小小宇航員到月球上去探險。

2、準備活動：

幼兒模仿宇航員的各種動作，活動身體。

如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。

3、區(qū)域性體育活動：

幼兒自主選擇運動區(qū)域，探索玩法。

師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月

球上探險，找到月球上的寶物。鍛煉時要注意安全。

各活動區(qū)

平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)

走棉墊 攀爬墻 蹦跳床

搖擺椅 小土坡 海洋球池

4、游戲：月球?qū)?/p>

師：小宇航員們的本領都練得棒棒的 ?，F(xiàn)在我們準備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們注意：到了月球后因為失去重力，走路會走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏，你們一定要找仔細。早找寶物的時候會遇到許多困難，也很危險，你們一定要注意安全，互相幫助。現(xiàn)在就請進宇宙飛船，準備出發(fā)!

(放音樂，進入情景游戲)

幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能互相幫助，合作完成任務。

5、返回地球，歡慶勝利：

頒發(fā)獎章，對小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務給予肯定。

整理場地，整隊退場。

活動反思：

孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試，非常投入。游戲活動的設計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學習的積極性及交往能力。

幼兒園英語教案【篇5】

教學內(nèi)容：red light

教學目的：

1.培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒對英語詞語的理解能力及反應能力。

3.知道幾種常見的交通規(guī)則。

教學準備：紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。

教學過程：

1.師生相互問好。A:Good morningevrybody!B:Good morning Miss zheng .

2.TPR.

Long lizard long,lying on alog,

look at thelizard ,lying on alog.

3.教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復習Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait

（1）小猴第一次經(jīng)過十字路口時，他發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）當它很認真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？

（3）小猴第二次經(jīng)過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？

4.幼兒學習動詞Stop 、wait

（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

（2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？

5.師朗誦童謠。

你聽到了什么？你會說嗎？

6.幼兒與師朗誦并表演童謠。

7.師小結(jié)，新課結(jié)束Good evry one,see you agian.

幼兒園英語教案【篇6】

活動目標：

1、學習數(shù)字單詞，能夠說出對應的數(shù)字。

2、初步理解英語單詞含義。

3、通過"拍手游戲"，復習所學單詞，提高幼兒學習英語的興趣，讓幼兒在游戲中學懂知識。

活動準備：數(shù)字卡片，英語單詞卡片，多媒體課件。

活動過程：

1、全體幼兒唱英文字母歌，引入正題，今天學習英語。

2、復習以前學過的水果單詞，并夸獎幼兒的良好記憶力。

3、出示數(shù)字卡片和英語單詞卡片，讓幼兒觀察，看它們有什么不一樣（幼兒都認識數(shù)字卡片，但不認識英語卡片）？激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

4、英語單詞1～10的認讀：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

5、為了提高幼兒興趣一起學兒歌《數(shù)字歌謠》：數(shù)字寶寶是一家，十個數(shù)字十個樣，大家來學數(shù)字歌，一邊數(shù)數(shù)一邊唱。One one就是一，一棵小樹站得直。你說one我對one，大家一起來說one。Two two那是二，兩只小鴨叫嘎嘎，你說two我對two，兩個娃娃笑哈哈。Three three數(shù)字三，三角尺上有三邊，你說three我對three，三朵荷花飄河面。Four four叫做四，瓶中四支紅玫瑰，你說four我對four，一張板凳四條腿。Five five我叫五，國旗上面五顆星，你說five我對five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六條小魚水中游，你說six我對six，六只小貓岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色掛天上，你說seven我對seven，北斗七星指方向。Eight eight 數(shù)字八，螃蟹八爪滿地爬，你說eight我對eight，地里結(jié)出八個瓜。Nine nine那是九，九棵桂花滿園香，你說nine我對nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten數(shù)字，十個手指湊熱鬧，你說ten我對ten，十個腳趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十個數(shù)字很重要，我們大家要記牢。

6、播放課件《數(shù)字歌謠》，幼兒跟隨音樂，兩兩一對玩拍手游戲，鞏固所學單詞。

幼兒園英語教案【篇7】

活動目標：

1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習性，感受環(huán)境與動物生活的關系，有適應環(huán)境的意識。

2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學習詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

活動過程：

1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

(2)請幼兒猜猜是什么動物。

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習性。

教師提問：

(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?

(2)他們走起路來是怎樣的?請你學一學。

(3)企鵝有那些本領?你知道企鵝喜歡吃什么?

(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?

(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應的動物圖片)

4、播放關于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習性以及生寶寶的過程。

5、教師小結(jié)。

南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動延伸：

1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

2、引導幼兒根據(jù)企鵝的特點進行歸類，總結(jié)禽類的特點，并與應經(jīng)認識的禽類動物進行比較。

3、引導幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

活動反思：

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。

幼兒園英語教案【篇8】

預設目標

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

活動準備

單詞卡片、電腦幻燈片、實物(水果——香蕉、蘋果、梨、橘子;文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。

活動流程

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復習)

(1)復習句型“what’s this ?”及答語。(包括有關學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準備好的學習用品進行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

幼兒園英語教案【篇9】

一、談話引入新課;

同學們，我們上一節(jié)課認識了扇形統(tǒng)計圖，誰能說出它的特點?(設計此問題是為了讓學生對已學知識的回憶，為新知的過度做好鋪墊，讓學生對已學知識和新知聯(lián)系起來，從而為新知的達標做好充分的準備，因此提出了這個問題。)指名回答。那么這一節(jié)課就學習在什么情況下要選擇什么樣的統(tǒng)計圖?！景鍟n題：奧運會(選擇統(tǒng)計圖)】

二、探究新知：

1、教師出示教材P86的統(tǒng)計表。請大家觀察統(tǒng)計表，說說你獲得了哪些信息?接下來讓全班學生齊說統(tǒng)計表中的信息，然后，讓學生估計年8月8日，第29屆奧運會，我國可能獲得多少枚金牌，排列第幾名?(設計此問題一是讓學生感受數(shù)學是來源于生活，二是從中表獲取解決以下問題的有用信息，三是復習鞏固已學的估算知識，拓展學生的思維能力而設計的。)

2、老師根據(jù)表中的數(shù)據(jù)制成了下面三幅統(tǒng)計圖，小黑板出示統(tǒng)計圖，它們分別是什么統(tǒng)計圖?(此問題的提出是為了鞏固已學習過的統(tǒng)計知識，回憶這幾種統(tǒng)計圖各自所具備的特點，為下一步統(tǒng)計圖的選擇打好基礎。)讓學生小組討論、交流，教師巡視聽取意見，指名回答。

3、出示以下幾個問題：

①能清楚地反映我國第24——28屆奧運會獲得金牌枚數(shù)的多少，應選什么統(tǒng)計圖?

②能看出第28屆奧運會我國獲獎牌枚數(shù)的分布情況，應選什么統(tǒng)計圖?

③能明顯地看出第24——28屆奧運會我國獲金牌的變化情況，應選什么統(tǒng)計圖?(設計此問題是在學生已從統(tǒng)計表中獲得了初步的信息，然后把信息進行整理，結(jié)合問題來正確選擇出圖表示信息數(shù)據(jù)。)

4、請同學們認真觀察統(tǒng)計圖，思考這幾個問題，然后在小組內(nèi)交流。(此活動的設計意圖是，培養(yǎng)學生認真觀察、思考的學習習慣，以及與他人合作與交流的能力。)

5、學生匯報、交流，教師指導、評價。(此項活動設計是為了培養(yǎng)和訓練學生的語言敘述能力，對新知的理解程度，便于教師更好地了解學生對新知的掌握情況，及時地調(diào)整、補充。同時對學生對新知的學習進行有效的評價。)

6、教師問：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各有什么特點?(設計此問題是想了解學生對所學知識的歸納小結(jié)的能力。)生回答后教師小結(jié)板書三種統(tǒng)計圖的特點。①條形統(tǒng)計圖能清楚地看出具體的數(shù)量是多少。②折線統(tǒng)計圖能清楚地看出一個事物的增減變化情況。③扇形統(tǒng)計圖能表示某一事物整體與部分的關系。(此活動的設計是讓學生結(jié)合具體情況體會數(shù)據(jù)在統(tǒng)計中的作用以及各種統(tǒng)計圖的特點。)

三、檢測練習：

1、學生完成教材第87頁的“練一練”第①——③題，先讓學生小組內(nèi)交流，然后個別代表全班匯報，教師給予知道。(設計此題的目的是了解學生能不能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點來選擇合適的統(tǒng)計圖，讓學生進一步體會每一種統(tǒng)計圖的特點，以及在生活中的具體作用，感受數(shù)學與生活的密切關系，所以設計了此題。)

2、填表(數(shù)學實踐園地第58——59第2、3題)，先讓學生獨立填寫，完后個別同學匯報，全班共同評價。(設計此題的目的是了解學生對所學統(tǒng)計知識的綜合運用的能力以及解決實際生活中的問題的能力，讓學生感受“人人學有價值的數(shù)學”，所以設計了此練習。)

四、實踐活動：

收集報紙、雜志等媒體中的統(tǒng)計圖，與你的同伴交流你的信息和感受，你認為這些圖能直觀的表示數(shù)據(jù)嗎?(學生課后完成)。(設計這個實踐活動的目的是讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，綜合運用統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，增強學生學習數(shù)學的信心。所以設計了此題。)

五、課堂小結(jié)：

教師讓學生談此節(jié)課的學習體會。(設計此項活動的目的是了解學生對所學知識的掌握情況，培養(yǎng)學生對知識的歸納總結(jié)能力。)

幼兒園英語教案【篇10】

活動目標

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、學習分工合作，懂得職責扮演。

3、培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生的行為習慣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

桌椅、廚師衣帽、碗，杯子、勺子、筷子、鍋、玩具刀、廢舊物用制作的飲水機、野菜、太空泥和不織布手工制作各種仿食物、各種飲料瓶、菜單、玩具錢幣、

具體活動方案及流程

導入：上午有的小朋友拔了一些野菜，咱們要把野菜放在哪里?幼兒踴躍的討論，最后一致決定放入‘小餐廳’，幼兒討論放入哪個區(qū)域，引起幼兒興趣，從而引導幼兒進入小餐廳。

1、根據(jù)幼兒在班級區(qū)域角色游戲的經(jīng)驗，讓幼兒回憶飯店里有哪些人?(廚師、服務員、點餐員、收銀員等)結(jié)合幼兒日常生活中在飯店點餐的經(jīng)驗說出他們分別是干什么的?引起幼兒的興趣。

2、角色劃分：

根據(jù)幼兒的意愿自由選擇角色，確定老板、廚師、服務員、顧客的分工，并且佩戴廚師帽、圍裙等。

3、活動規(guī)則：

(1)游戲時要認真的扮演角色，認真負責。

(2)懂得使用禮貌用語(您好、歡迎光臨、請坐、請用餐等)。

(3)游戲結(jié)束時要保持區(qū)域干凈整潔。

觀察要點：

(1)每組幼兒的人員選擇是否均衡，如有人員過多或過少的情況，教師應給予指導，確保游戲順利開展。

(2)每組的區(qū)域劃分是否合理

(3)每組的道具投放數(shù)量是否充足，種類是否滿足幼兒的需求。

5、游戲開始：

1、幼兒按照自己分配好的角色進入不同的活動區(qū)域，并且檢查各種道具：

(1)廚師檢查煤氣灶、鍋、勺子、圍裙、廚師帽等。

(2)燒烤區(qū)檢查肉串、雞腿、魚，茄子等各種燒烤自制手工食品。

(3)主食餛飩、農(nóng)家大包子、水餃等材料是否充足，確保游戲順利進行。

2、服務員招呼客人顧客，進入點餐環(huán)節(jié)(并且推出本店特色：農(nóng)家大包子、涼拌野餐等)服務員給顧客準備茶水、點心(教師觀察幼兒交流是否使用禮貌用語)。

3、點餐員進入廚房把顧客的要求完整的傳遞給廚師，廚師根據(jù)顧客的要求做出相應的食物，服務員將準備好的食物分別送給顧客品嘗，并且使用禮貌用語(請用餐、請慢用等)。

4、顧客用餐后對食物進行評價，對廚師和服務員表示感謝。

5、最后顧客進入收銀區(qū)(顧客說：老板，結(jié)賬，老板說：一共XX錢，收您XX錢，歡迎下次光臨)。

6、顧客有序的離開就餐區(qū)，服務員對用餐區(qū)進行打掃，廚師收拾廚房用具，收銀員整理賬目。

幼兒園英語教案【篇11】

目標：

1.學會新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一．Greeting

Hello,hoing

《Thesun》、《Themoon》

三．新授

1．Gue

etrythemon.

1.Theyaretight.Theyarenotmysize.

2.Theyarejustright.Theyaremysize.

(2)幼兒示范：

T：hoysize

Theyarejustright.Theyaremysize.

4.Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Doyouoreon.

幼兒園英語教案【篇12】

教學目標：

1、讓幼兒們在游戲中學習單詞white，black，能大膽地運用It shell的句型來做相應的表達。

2、愿意與同伴一起做游戲并大膽表達自己的想法。

活動準備：

黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。

1、歌曲Baby Bunnyrdquo；

2、兔媽媽找寶寶T：I am mummy rabbit。I cannot find my babies。Can you help me？You should answer the questionWhat color can you see？rdquo；

1、黑兔和白兔mdash；mdash；Thank you for your help。Look，what color is my baby？

2、黑兔或白兔mdash；mdash；Now my babies can change。Look carefully，is it white or black？

3、送給小兔子的禮物mdash；mdash；I want to give some gifts to my babies。I will ask my babies first，and can you send it to them？

1、小兔乖乖T：Do you want to be rabbits now，you can put on your ears。If your ears are white，you are white rabbits，if your ears are black，you are black rabbits。

2、大灰狼來了T：Now Im a bad wolf。I am so hungry。I wanna have my lunch。Music on，you canjump here and there。Music off，ifyouarewhite，you should run to the white circle。If you are black，youshouldruntotheblackcircle。

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。

幼兒園大班英語教案大全

第一周

第1課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Cc Dd

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準備：

字母單詞卡片

四．教學過程

1. Greeting ：Listen to the disc

來是Come，去是Go，點頭Yes ，搖頭No

我是I，你是You，見面問好說Hello

2. (出示字母卡片) Aa Bb

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“Aa”

3、 T: (板書) big letter ‘A’ , small letter ‘a(chǎn)’ (書空)Aa

4、 同理學習 Bb

5、: practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

第一周

第2課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Cc Dd

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

come，go，I，you，hello

2. (出示字母卡片) Cc Dd

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ C”

3、 T: (板書) big letter ‘C’ , small letter ‘c’

Ss: (書空) Cc

4、 同理學習 Dd

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫字母Cc Dd各兩行。

第二周

第1課時

一．教學目標

1、復習禮貌用語

2、復習字母

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母

2、如何運用禮貌用語

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Aa Bb Cc Dd Ee Ff

Show the cards for students ask and answer,

3、Games:

Divide them two growps

Greeting each other

4、 Song:

Hello! Hello! How are you?

Hello! Hello! How are you?

5、Practise the letters we have learned.

Copy the letters and recite.

第二周

第2課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Ee Ff

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母 Ee Ff

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Ee Ff

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ E”

3、 T: (板書) big letter ‘E’ , small letter ‘e’

Ss: (書空) Ee

4、 同理學習 Ff

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫字母Ee，F(xiàn)f各兩行。

第三周

第1課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Gg

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母 Gg

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

Sit down please. Have some tea please.

Good morning .Good afternoon.

Good evening. Good night.

2. (出示字母卡片) Gg

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“G”

3、 T: (板書) big letter ‘G’ , small letter ‘g’ Ss: (書空) Gg

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

5、Assign homework

抄寫字母Gg各兩行。

第三周

第2課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Hh

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母 Hh

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words：Sheep pig

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Hh , sheep pig

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“H”

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“sheep”

3、 T: (板書) big letter ‘H’ , small letter ‘h’ Ss: (書空) Hh

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Hh各兩行。單詞一行

第四周

第1課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Ii

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Ii

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words：bee bird horse

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Ii bee bird horse

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“H”

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“sheep”

3、 T: (板書) big letter ‘H’ , small letter ‘h’ Ss: (書空) Hh

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Hh、Ii各兩行。單詞一行

第 四 周

第 2 課時

一、活動目標：

1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

2、能邊做動作邊說出英語單詞：sheep, pig, bee，bird， horse,

學習歌曲：

二、活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

三、活動過程：

1、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

2、律動

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學生帶領做）

3、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

通過集體游戲Turn around，復習英語單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語單詞sheep, pig, bee，bird, horse

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。

第五周

第1課時

一、教學目標

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1. 字母：Jj Kk

2. 單詞：horse（小馬）cat）（小貓）

3.句型：This is ……（這是……）

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1. 復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2. 學習字母： Jj Kk

3. 教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

學習單詞： horse cat

4.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：What are you？小朋友用句型I’am a boy /I’am a girl.來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

5.跟老師讀單詞和字母

a)全班學生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

第五周

第2課時

一 、教學目標

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2. 能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1. 字母：Ll

2. 單詞：rabbit（小兔）dog(小狗)

3.句型：That is ……（那是……）

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1. 復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2. 學習字母： Ll

3. 教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4. 學習單詞 rabbit dog

5. 教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6. 跟老師讀單詞和字母

a)全班學生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

第六周

第1課時

一、教學目標

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1. 字母：Mm Nn

2. 單詞：chick（小雞） duck（小鴨）

3.句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1. 復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2. 學習字母： Mm Nn

3. 教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4. 學習單詞 chick duck

4.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

5.跟老師讀單詞和字母

a)全班學生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

第 六 周

第 2課時

活動目的及要求：復習動物單詞

活動目標：

1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

2、能邊做動作邊說出英語單詞：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

活動過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學生帶領做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語單詞sheep, pig, bee，bird， dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。

第七周

第1課時

一、教學目標

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1. 字母：Oo Pp

2. 單詞：daddy（爸爸） mami（媽媽）

3. 句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1. 復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2. 學習字母： Oo Pp

3. 教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4. 學習單詞 daddy mami

5.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

a）全班學生跟老師讀

b）游戲“大小聲”讀

c) 男女生讀

d) 個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

第七周

第2課時

一、教學目標

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1. 字母：Qq

2. 單詞：brother（哥哥），sister（姐姐）

3. 句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1. 復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2. 學習字母： Qq

3. 教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4. 學習單詞 brother sister

5. 教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

a)全班學生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

第八周

第1課時

一、教學目標

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1. 字母：Rr

2. 單詞：grandpa(爺爺)

3. 句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1. 復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2. 學習字母： Rr

3. 教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4. 學習單詞 grandpa

5. 教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6. 跟老師讀單詞和字母

d)全班學生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

第八周

第2課時

二、教學目標

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1. 字母： Ss

2. 單詞： grandma（奶奶）

3. 句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1. 復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2. 學習字母： Ss

3. 教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4. 學習單詞 grandma

5. 教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6. 跟老師讀單詞和字母

d)全班學生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

第 九 周

第1課時

活動目標：

1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister， grandpa，grandma

學習歌曲：

活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

活動過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學生帶領做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。

第九周

第2課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Tt

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Tt

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words：Uncle Auntie

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Tt Uncle Auntie

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“T”

T—— Who is this？

Ss ——This is my Uncle.

3、 T: (板書) big letter ‘T’ , small letter ‘t’ Ss: (書空) Tt

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Tt兩行。每個單詞兩行

第 十 周

第 1 課時

活動目標：

1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister， grandpa，grandma，uncle，Auntie

學習歌曲：《龜兔賽跑》

活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

活動過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學生帶領做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma，uncle，Auntie

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語字母Aa……Tt

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出字母，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜字母，請取卡片的幼兒判斷。

第十周

第2課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Vv

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Vv

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words：clothes trousers

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Vv trousers

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“V”

T—— What is this？

Ss ——This is “trousers”

3、 T: (板書) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (書空) Vv

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Vv兩行。每個單詞兩行。

第十一周

第1課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Uu

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Uu

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words：clothes trousers

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Uu clothes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“U”

T—— What is this？

Ss ——This is “clothes”

3、 T: (板書) big letter ‘U’ , small letter ‘u’ Ss: (書空) Uu

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Uu兩行。每個單詞一行

第十一周

第2課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Ww

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Ww

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words：socks

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Ww socks

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“W”

T—— What is this？

Ss ——This is “socks”.

3、 T: (板書) big letter ‘W’ , small letter ‘w’ Ss: (書空) Ww

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Ww兩行。每個單詞兩行。

第十二周

第1課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Xx

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Xx

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words： skirt

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Xx skirt

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“X”

T—— What is this？

Ss ——This is “skirt”.

3、 T: (板書) big letter ‘X’ , small letter ‘x’ Ss: (書空) Xx

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Xx兩行。每個單詞兩行。

第十二周

第2課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Yy

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Yy

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words：coat

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Yy coat

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“Y”

T—— What is this？

Ss ——This is my“coat”.

3、 T: (板書) big letter ‘Y’ , small letter ‘y’ Ss: (書空) Yy

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Yy兩行。每個單詞二行

第十三周

第1課時

一．教學目標

1、 能聽、說、讀、寫字母Zz

2、 掌握單詞

二．教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Zz

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準備：

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四．教學過程

1. Words： shoes

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Zz shoes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“Z”

T—— What is this？

Ss ——This is my“shoes”.

3、 T: (板書) big letter ‘Z’ , small letter ‘z’ Ss: (書空) Zz

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Zz兩行。每個單詞兩行。

第 十三 周

第 2 課時

活動目標：

1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

2、能邊做動作邊說出英語單詞：clothes, trousers, socks, skirt, coat, shoes.

復習歌曲：《龜兔賽跑》

活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

活動過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學生帶領做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞clothes, trousers, socks, skirt, coat, shoes.

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語26個字母

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出字母，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜字母，請取卡片的幼兒判斷。

（4）時間允許的話，可以讓幼兒默寫26個字母.

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