老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。教案是學生學習過程中的重要指導。下面將為您全面解析“幼兒園性教育教案”，閱讀本文您會有許多收獲和驚喜！

幼兒園性教育教案 篇1

教學目標：

1、了解新學期學校所開展的各項體育活動并激勵學生積極參加，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守課堂常規(guī)的習慣。

2、知道體育活動課的課堂常規(guī)。

教學重點：

清楚學校本學期將開展的體育活動。

教學過程：

一、師生問好，宣布本節(jié)課教學內容。

二、課堂常規(guī)：

1.一個制度：值日生制度。上體育課每個小組輪流值日一周，課后整理回收器材。

2.三個必須：

①上課必須穿校服或便于運動的服裝（包括運動鞋）。

②因病、事不能上課時，必須本人事先向教師請假，來不及時必須補假。

③課上必須按照教師安排的內容練習，服從教師指導。五個不許：

①不許遲到、早退或無故曠課；

②不許戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品或其他妨礙活動的`物品上課。

③不許隨意移動已經布置好的體育器材。

④未經教師同意不得隨意離開教學區(qū)域活動場地。

⑤要認真練習，不許打鬧說笑，杜絕傷害事故發(fā)生。

三、本學期學校所開展的活動及要求學生注意的事項：

1、全校廣播操比賽。

2、春季運動會。

3、學生的體質健康標準。

四、教學小結：

好的體育課需要大家和老師的默契配合，體育運動要取得好成績需要大家努力，積極參與，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。希望我們在這個學期合作愉快。

幼兒園性教育教案 篇2

活動目標

知識與情感：了解春節(jié)習俗，知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

教程與方法：能夠對色彩鮮明的中國畫感興趣，喜歡年畫中所表現的喜慶熱烈的氣氛。

情感太度與價值觀：引導幼兒學唱《新年好》的歌，愛好民族音樂。

教學重點、難點

重點：了解中國的春節(jié)習俗，喜歡中國畫所表現的喜慶熱烈的氣氛。

難點：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，愛好民族音樂。

活動準備

耍獅子等的掛圖。

2、經驗準備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

活動過程

活動一欣賞中國年畫

一、出示年畫，引起幼兒興趣

1、教師：春節(jié)是中國人的年，在農村，人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎？說說你見過的年畫是什么樣子的？

2、教師：小朋友看年畫有什么感覺？它表現了一種什么氣氛？

二、觀察年畫的內容

三、觀察年畫的色彩

1、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩，并說出幾種主要著色。

2、教師：年畫的色彩有什么不同？

四、欣賞比較

欣賞各種各樣的年畫，感受年畫中的氣氛

1、引導幼兒知道年畫多是農村過年時貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。

2、自由討論交流對年畫的認識與感受。

幼兒園過年教案，迎新年，過新年，家家戶戶盼新年，新年是中國人最重要的一個節(jié)日，在中國，農歷新年這一天對于家家戶戶來說都是非常重要的一天，小朋友們也要了解新年的基本習俗。

幼兒園性教育教案 篇3

1、以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

① 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）② 一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③ 東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏著鼻子，你現在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

幼兒園性教育教案 篇4

1.激發(fā)幼兒參與體育教學的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習慣。

2.提高幼兒解決問題的能力，發(fā)展平衡力和動作的靈活性。

3.指導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進。

以郊游形式引入課題，激發(fā)教學興趣。

1.引發(fā)幼兒探索過小河的方法。

（1）幼兒討論過小河的方法。

根據生活經驗討論講述。

（2）提出條件，嘗試探索在現有條件下過河的方法。

只有兩塊磚的時候，你怎樣過河才不會把鞋踩濕呢？

幼兒嘗試，教師觀察。

（3）請個別幼兒示范過河方法，比較多種方法的優(yōu)缺點。

2.練習過小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進的方法。

（1）幼兒自由練習。

（2）請過河快的幼兒進行示范，引導幼兒發(fā)現奧秘：

側身、間隔適合自己邁步的最大距離。

1.席地而坐做放松教學，拍肩、捶腿。

通過學習走的正確方法，培養(yǎng)學生走的正確姿勢，提高學生走的正確能力，促進下肢和內臟器官的發(fā)展。

技能目標：

學會簡單的韻律教學，發(fā)展學生工作的協(xié)調性、節(jié)奏感，提高審美能力。情感目標：通過教學教學，培養(yǎng)學生團結合作、不怕困難、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質。教學重點和難點：走時上下肢的協(xié)調，放松、抬頭、挺胸、自然大方。

2、布置本課學習內容。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：

2、體驗各種不同方位的走。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。⑤分組由小組長帶領練習。

第一條為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益，提高通行效率，制定本法。第二條中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通教學有關的單位和個人，都應當遵守本法。

第六條各級人民政府應當經常進行道路交通安全教育，提高公民的.道路交通安全意識。

公安機關交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務時，應當加強道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳，并模范遵守道路交通安全法律、法規(guī)。

機關、部隊、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他組織，應當對本單位的人員進行道路交通安全教育。

教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。新聞、出版、廣播、電視等有關單位，有進行道路交通安全教育的義務。

2、小結本課優(yōu)缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

幼兒園性教育教案 篇5

幼兒園勞動教育教案

【活動目標】

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

【活動準備】

幼兒帶家長工作照一至兩張。

農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

【活動過程】

1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

4、讓幼兒互相介紹自己的`爸爸媽媽是做什么工作的?

5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

【活動延伸】

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

【設計意圖 】

小班下學期即將接近尾聲，結合我們幼兒園里的節(jié)日文化教育。在“五一”勞動節(jié)即將來臨時，，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力而設計的活動方案。

幼兒園性教育教案 篇6

教學目標：

語言知識目標

thin、short、tall、lovely、funny、cool、pretty

2、學會運用句型 “He’s/She’s …。 ”

能力目標

1、通過學習，能夠簡單介紹自己的朋友。

2、通過學習，使學生能夠仿照課文中的句子造句。

3、情感文化目標

1、在教學過程中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生大膽開口說英語，能夠把學到的英語知識用到實際生活交際中。

2、積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)和活動中去，培養(yǎng)學生的合作精神，感受到學習英語的樂趣。

重點難點：

1、掌握8個新單詞;

2、學會如何介紹自己的朋友

教具準備：

教具、單詞卡片、面罩、照片

圍繞教學目標，在教授單詞的過程中，我設計了以下思路

1、輸入新內容，即呈現8個新單詞;

做動作、表演等形式感知單詞;

3、模仿學說。即通過各種形式認讀單詞，并用大量的活動去鞏固;

4、通過學習，使學生能夠仿照課文中的句子進行交際，實際運用到生活中去。

在本節(jié)課中，我將通過使用一些實物和教具來模擬出真實的語言環(huán)境，讓學生去介紹身邊的同學、利用照片去介紹自己的朋友。在交際的過程中讓學生學會運用。

教學過程：

一、組織教學

1、師生交談： Hello, what’s your name ?

2、齊唱歌曲： What’s your name ?(你叫什么名字?)

【教師通過和學生打招呼、問姓名，拉近了師生之間的距離;通過英語歌曲的演唱，創(chuàng)設出濃郁的英語學習氛圍。在演唱歌曲的過程中，讓學生跟著教師邊做動作，邊分角色演唱?！?/p>

二、教授新課

1、教師示范介紹一位學生：He’s/She’s …。 He’s/She’s my friend.(他/她是……他/她是我的朋友)

2、讓學生介紹自己的朋友。。(介紹好的，發(fā)“ ”用來鼓勵)

【通過讓學生介紹自己身邊的同學，來重現所學的句型He’s/She’s…。，為新課教學做好鋪墊 】

3、教師出示一本大像冊，教師邊翻邊介紹自己的朋友

T: Look! He’s my friend. He’s John. He’s fat and he’s funny.

She’s Alice. She’s a dancer. She’s tall and thin. She’s very pretty.

He’s David. He’s tall. Look! He’s cool.

He’s Bob. He’s short. He’s very lovely. (介紹的過程中，引出fat、thin、tall、short、lovely、funny、cool、pretty 8個新單詞。)

【直觀教具的使用，集中了學生的注意力。通過自制像冊來介紹朋友，激發(fā)了學生的興趣，讓學生有認同感】

4、教師出示單詞卡片教授8個新單詞。

1) 聽一聽，做一做。 Who is tall/ thin/ lovely? (Ss stand up and act)

2) 模仿跟讀。。

3) 朗讀活動： 快速讀單詞 (教師將單詞卡片放進一個大信封中，抽一張，讀一張。表現突出的，發(fā)“笑臉”用來鼓勵。)

【在單詞教學的這三個步驟中，從聽——模仿——朗讀，循序漸進、設計科學，符合學生的認知特點和英語學科的'特點和要求?！?/p>

變胖，讓學生根據人物特點，用所學句型去描述。( fat、short、tall、thin, etc)

【教師自制兩張圖片，翻動將兩個人物變高、變胖，巧妙的、像變魔術般的將人物的高、矮、胖、瘦呈現在學生的面前，符合學生的年齡特點和興趣愛好，學生樂意去描述和介紹?！?/p>

6、小組活動：摸一摸，說一說。。

以小組為單位，每組發(fā)放一個面罩，一名學生戴上面罩，摸一摸小組內的一名成員，并用英語描述出來。例如：He’s/She’s tall/fat…。

7、游戲：找朋友。

教師將一張表示“勝利”手勢的圖片藏到一名學生的抽屜里，讓另外一名學生去找一找，找的過程中其余學生跟著教師不停的替換朗讀單詞： fat、short、tall、thin ; lovely、funny、cool、pretty，并用聲音給找的同學一些提示：聲音大，距離目標近;聲音小，距離目標遠。找到朋友后，讓他們用所學句型和單詞互相介紹對方He’s/ She’s…。 表現突出的，發(fā)“ ”用來鼓勵。

【游戲的使用，活躍了課堂，而且在游戲的過程中不斷對進行單詞的刺激，讓他們在潛移默化中進行了新單詞的鞏固?！?/p>

8、小組活動：介紹自己的朋友。

在小組內，用照片來介紹自己的朋友。請部分同學上臺來展示，表現突出的的，發(fā)“ ”用來鼓勵。

三、小結活動

1、教師用英語描述出一位學生的特征，讓其余的同學猜一猜Who is he/she?(他/她是誰?)

2、小結學生的獎勵 ，表揚并鼓勵他們。。

【小結活動中，教師的描述和學生的猜，讓師生之間真正產生了“信息溝”，真正體現的語言的功效性。】

幼兒園性教育教案 篇7

活動目的:

1.通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。

3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。

教案準備：

制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關磁帶。

教案過程：

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。

教師引題：

師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！

1．跟著教師按教師的口令打拍2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）

二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途：

（（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結：瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

（(讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.)小結:不蓋瓶蓋會跑味道,所以保存時必須要蓋好瓶蓋。

總結:我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法師：

小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？

（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶:手抓凹進去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.

*啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.

*飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋.

小結:除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。

四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧！

（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）

幼兒園性教育教案 篇8

學前兒童美術教育的一般方法

以語言傳遞信息為主的方法

以直接感知為主的方法

以指導練習為主的方法

以欣賞活動為主的方法

以引導探究為主的方法

一、以語言傳遞信息為主的方法

（一）講授法

（二）談話法

（三）討論法

（一）講授法：

~教師通過語言描述、說明和解釋向學前兒童傳授美術知識和技法的教學方式稱為~。

包括：

講述（描述和說明）、講解（分析和解釋）、講評

注意點：

1.講授的內容要具有科學性、教育性、藝術性

2.講授時重點突出，語言通俗、簡練、準確，易于兒童理解和接受

3.講授時要注意啟發(fā)性講解

（二）談話法

教師、幼兒與美術作品三者之間平等的、對話式的、雙向交流式的關系。

注意點：

1、對話雙方的關系是平等的，讓幼兒有自己的解釋

2、教師提問要注意啟發(fā)性和藝術性

3、對話過程中伴隨有教師適時的追問

4、引導幼兒學會發(fā)問

（三）討論法

討論法：是學前兒童在教師的指導下，為認識、解決、探究某個問題而進行討論，通過討論獲得知識的方法。

適合大班

注意點：

1、做好討論的準備：師幼要有前期知識準備

2、教師要善于啟發(fā)引導幼兒討論：寬松心理環(huán)境、不急于下結論

3、教師根據幼兒討論情況小結，不強求標準答案，多元、開發(fā)的觀點概括。

二、以直接感知為主的方法：形象、直觀、具體、真實

（一）觀察法

（二）演示法

（一）觀察法

觀察法是在教師的指導下，學前兒童積極、有意識、有目的地通過視覺器官感知和認識觀察物象的形狀、顏色、結構以及事物間的空間位置、相互關系等，從而在頭腦中形成鮮明表象，獲得感性認識的一種方法。

實物、圖片、多媒體課件的觀察

注意點：

1.引導幼兒有目的地觀察

2.教師要恰當選擇觀察對象

3.教會幼兒觀察的方法：先大體印象后局部特征，從整體去觀察物象、有層次地觀察等

（二）演示法：

教師配合講解，向學前兒童展示直觀教具，示范繪畫、制作等過程，使兒童獲得對事物現象感性認識的教學方式稱為演示法。

演示法可通過展示、示范、多媒體視聽進行

演示法的'教學媒體有實物、掛圖、錄像、標本、投影或VCD、DVD等。

注意點：

1.選擇適宜的演示對象

2.演示要選擇恰當的時機

3.演示要與講解有機結合

三、以指導練習為主的方法：實踐活動

練習法就是學前兒童在教師指導下，進行各種形式的繪畫、制作等聯(lián)系，從而熟練掌握各種美術知識與技能。

技能聯(lián)系、模仿練習、創(chuàng)作練習（整體和分段、個體和集體）

注意點：

1.教師指導要有目的性，及時發(fā)現共性和個性問題

2.練習方法多樣化：變換主題、材料通過游戲、競賽等方式

四、以欣賞活動為主的方法

（一）音樂匹配法

（二）動作模仿法

（三）對比法

（四）聯(lián)想法

（五）情境法

（一）音樂匹配法

注意點：

1.配樂盡量和活動中的意境、情感基調相匹配

2.平時善于積累各種風格和表現方式的音樂作品

（二）動作模仿法

模仿后提問：感覺怎樣等

注意點：

要模仿那些對理解作品起到關鍵性作用的動作

（三）對比法

1.對比同類作品，不同表現手法的對比；

2.同作品經修飾后與原作對比；

3.同手法不同作品的對比

注意點：

1、選擇的作品對比特征要鮮明

2、作品出示時要注意孰先孰后

（四）聯(lián)想法

注意點：

注意情感基調的營造：情景的創(chuàng)設、語言的表達力、音樂的表現力等

如《蛙聲十里出山泉》引導幼兒想象：

泉水哪兒留下來？會流到哪里？

小蝌蚪哪來的？青蛙在哪里？

我們聽到什么聲音？

（五）情境法

創(chuàng)設生動形象學習情境

注意點：

1.情境要新穎、多變，能引發(fā)幼兒好奇和興趣

2.創(chuàng)設情境要與作品基調匹配

3.情境要具有啟發(fā)性

五、以引導探究為主的方法：

~師引導，幼兒發(fā)現、探索和解決問題的教學方法.

（一）嘗試法：先試后導、先練后講、先學后教

（二）探究法

注意點：

教師要有開發(fā)的教育觀念；

探究討論；

設置情境；

離不開教師的指導。

啟示：

1.不管采用什么方法都離不開教師對教學內容、目標以及幼兒發(fā)展水平的把握；

2. “教無定法”，教師根據情況靈活、綜合運用各種教學方法。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園性教育教案8篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教育教案專題，希望您能喜歡！