博觀而約取,厚積而薄發(fā)，方案可以避免工作中的盲目性，有效完成工作指標，這是我從網(wǎng)絡上搜索到的一篇“申報方案”文章，希望這些信息對你有所啟發(fā)！

申報方案 篇1

掛職方案申報課題

一、活動背景：

當今中國老年化程度不斷加深，老年人口不斷增多，但是很多的老人都由于孩子長期在外,在心理上很容易產(chǎn)生孤獨感，晚年精神生活相對貧乏。因而怎樣更好的關懷老年人的晚年生活，幫助其過幸福安詳?shù)耐砟?，已?jīng)引起了社會各界的關注，而其中居家養(yǎng)老服務內(nèi)容單一的難題仍困擾不少社區(qū)，因而我們小組決定以居家養(yǎng)老服務內(nèi)容單一這一課題為核心展開社區(qū)養(yǎng)老志愿服務工作。

二、活動意義：

進行此次活動，能給老年人們送去一些關愛和溫暖,讓他們老有所樂,感受社會對他們的關愛，也讓我們這些青年志愿者們感受服務老年人們的快樂，學會關心老人，尊敬老人和長輩。它有助于我們鍛煉自己，了解社會，提高我們對社會的責任感和奉獻精神。同時，也表現(xiàn)了我們作為中南財經(jīng)政法大學學生應有的素質,展現(xiàn)了我們作為中南財經(jīng)政法大學學生的志愿服務風采。

并且，此次活動有利于進一步弘揚“老吾老以及人之老”的道德觀念，讓社會更多人參與到關愛空巢老人的行動中去，從而改善空巢老人的生活質量，扎實推進社會志愿服務活動，營造健康文明和諧的社會環(huán)境。

三、活動主題：掛職送溫暖，愛心獻老人

4、 時間：2012年12月23日

五、活動地點：海核社區(qū)

六、活動對象：“空巢”老人

七、活動項目：

1.建立“助老服務員”活動機制。采用一人一戶負責原則，針對“空巢”老人展開一對一幫扶服務，為老人提供無償?shù)纳钫樟戏?，開展志愿陪伴、幫助老人洗澡、剪指甲等志愿服務活動，鼓勵低齡老人走出家門融入社區(qū)文化隊伍中來；

2.開展****求助服務。老年人因身體不便，日常生活中往往遇到很多問題，比如買菜難，繳費難等等，通過這種形式，不僅減輕了老年朋友的生活壓力，也鍛煉了掛職同學的身體素質；

3.開展“老年講堂”活動。老年朋友常因生活內(nèi)容的減少感到內(nèi)心空虛，活動擬邀請閱歷豐富的老年朋友為社區(qū)授課，拓展老年朋友的交際范圍，豐富晚年生活。

八、活動安排：

（一）前期準備：

1合理安排集團內(nèi)部的分工，做到人盡其才。

2．活動前兩天到村委會收集60歲老人的資料，了解他們的家庭住址和基本生活情況，同時根據(jù)老人們的家庭住址制定合理的走訪路線，為走訪調查做準備。

3．查閱相關資料并聯(lián)系場地及設施，為“老年講堂”活動準備。

4召開動員會，確定活動流程，將子項目分解成個體，確?；顒佑行蜻M行

（二）活動中期：各項活動開展。

（三）活動后期：

1與老年人溝通，溝通社區(qū)服務對他們的影響；

2.由主任帶領組員進行心得交流和工作總結。

九：突發(fā)情況與應對措施：

1.參加勞動時或者對老年人進行生活護理時出現(xiàn)意外事故，對老年人或者組員身體造成傷害，應該立刻聯(lián)系主任或者其他負責人，并且告知社區(qū)居委，采取科學合理的救助方法，禁止自己展開任何非專業(yè)的救助；

2.如果在活動過程，如“老年講堂”活動舉辦過程中出現(xiàn)天氣變化，出現(xiàn)下雨或者刮大風等情況時，應該引導老年人先有序離場，保持較快速度的同時，應該注意老年人的安全，防止可以避免的意外事故發(fā)生；

3.個別老人出現(xiàn)特殊的心理問題時，比如提到一些傷心的事情后，行為偏向激動，應該立刻聯(lián)系主任或者其他負責人，并且告知社區(qū)居委。同時，要進行適當?shù)男睦硎鑼?，幫助他們恢復正常的心理狀態(tài)。

申報方案 篇2

自來水公司創(chuàng)建市級文明單位申報材料???? **縣自來水公司正式創(chuàng)建于1974年，建廠20多年來在縣委、縣府和上級有關部門的關心支持下，企業(yè)上下發(fā)揚團結拼搏、開拓創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗，取得了長足的發(fā)展。到目前為止，公司固定資產(chǎn)達到3079萬元，擁有2座凈水廠，一座取水泵房，設有10KV與380V配電房和進口加氯設備，職工136人。DN100以上管道70公里，廠區(qū)占地面積2萬平方米，供水面積達14.75平方公里，城區(qū)用水普及率達到98%。去年完成售水量578.91萬噸，銷售收入達914.93萬元，創(chuàng)年利潤20.56萬元，取得了建廠以來最好的成績。幾年來，在各級黨政領導及文明委的領導下，公司黨支部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針和“精神文明重在建設”的原則，一手抓物質文明建設，一手抓精神文明建設，以“內(nèi)強素質，外樹形象，依法管理，優(yōu)質服務”為指導思想，從各個方面切實抓好兩個文明建設?，F(xiàn)將我公司創(chuàng)建市級文明單位工作匯報如下： 一、加大宣傳力度，統(tǒng)一認識，推進創(chuàng)建工作 幾年來，我們圍繞創(chuàng)建目標，扎扎實實地做了大量工作。公司領導掛帥，確定創(chuàng)建工作的每個層次、每個環(huán)節(jié)都有具體部門和具體人抓，形成了黨、政一把手親自抓，主管領導具體抓，黨、政、工、團齊抓共管，職工群眾積極參與的創(chuàng)建工作格局。 為了使創(chuàng)建活動深入人心，我們一方面廣泛宣傳，一方面積極動員，把創(chuàng)建工作的各項任務落實到各職能部門，從上至下達成共識，使創(chuàng)建工作得以有條不紊開展下去。在獲得“市級文明單位”稱號后，我們又以此為契機，開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做知識型職工”活動，引導職工立足崗位成才，多讀書，不斷地提高自身素質，在職工中營造一種愛學習、講學習、學技術的良好氛圍。 為了加大創(chuàng)建宣傳力度，促進企業(yè)文化建設，我們創(chuàng)刊了每月一期的《**供水簡訊》，及時反映公司工作、經(jīng)營動態(tài)，文明創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)的好人好事以及刊載一些喜聞樂見的常識，成為職工業(yè)余生活中不可缺少的一種刊物；發(fā)放意見征求表進行民意測驗，不斷提高我司服務質量，樹立企業(yè)新形象，使創(chuàng)建文明活動又邁進了一大步。其次，邀請市文明辦領導講授文明創(chuàng)建知識，組織職工到省文明單位**電信局取經(jīng)學習，使爭創(chuàng)市級文明單位活動深入人心；積極發(fā)動人員參與到縣城環(huán)境衛(wèi)生百日整治大行動之中，為**縣爭創(chuàng)省級文明城鎮(zhèn)貢獻我們一份力量。為進一步推進“效能革命”，優(yōu)化服務質量，在對外服務窗口推行AB崗責任制。第三，我們充分發(fā)揮宣傳輿論工具的導向作用，加大創(chuàng)建文明活動的宣傳，通過宣傳專欄進行宣傳；與第九居民區(qū)等單位聯(lián)合舉辦了一場晚會，積極參與社區(qū)共建，提高企業(yè)知名度，改善企業(yè)社會形象，從而使廣大職工自覺地把創(chuàng)建活動作為一項自己必須承擔的工作職責，為我司創(chuàng)市文明單位奠定了扎實的基礎。 二、抓好組織建設，加強思想教育 在支委中堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，先后制訂民主評議黨員和廉潔自律等制度，健全監(jiān)督機制，把黨風廉政工作當作搞好供水、優(yōu)質服務的保障性工作來抓。平時結合不同時期政治任務，組織黨員學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、 十六屆四中全會精神和黨中央各項方針政策，提高黨員的政治素質。為了適應改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢，不斷提高領導干部和廣大黨員的政策理論水平，公司黨支部把學習貫徹“三個代表”重要思想同工作實際相結合，開展了“立學為公，執(zhí)政為民”教育，并以此為載體，認真開展“求真務實”學習實戰(zhàn)活動。另外，還積極參加每年的慈善募捐活動和助殘活動，密切與群眾的聯(lián)系。 組織職工學習鄭加助先進事跡，學習他愛崗敬業(yè)，恪進職守的工作態(tài)度，學習他服務群眾、奉獻社會的高尚品質，提高干部、職工的思想道德素質，引導職工把企業(yè)發(fā)展需要和實現(xiàn)自我價值相結合，進行了職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，以及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德及科普知識等方面的學習。為了搞好建設廳關于在供水系統(tǒng)創(chuàng)建文明行業(yè)活動的要求，我們多次組織黨員職工到臨海、建德、富陽等兄弟先進單位學習取經(jīng)。通過一系列學習和活動，黨員整體素質不斷得到提高，好人好事不斷涌現(xiàn)，公司的急、難、險、重工作崗位上到處都有黨員的身影。公司黨支部連續(xù)5年被昆陽鎮(zhèn)評為先進黨支部。 三、完善用人機制，加強職工的業(yè)務培訓。 在用人制度上進行改革，改變過去選拔中層干部由公司經(jīng)理室直接任命而帶來的弊端。通過競爭上崗，擇優(yōu)錄用的方法，在用人機制上增加透明度，從職工中選拔發(fā)現(xiàn)一批具有較強事業(yè)心和責任感、熟悉本行業(yè)業(yè)務，有較強管理水平和組織能力的年輕同志來擔任部門領導。同時，我們根據(jù)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的要求，抓好職工的業(yè)務技術教育，利用各種機會，創(chuàng)造條件，有計劃地對職工進行各類業(yè)務培訓，提高職工素質和操作技能。去年我們組織了33名職工本稿件版權屬于青年秘書網(wǎng)

申報方案 篇3

英語課堂教學模式課題研究期末反思

中學英語在課堂教學模式上有極大的不同。如何幫助我校學生養(yǎng)成良好的學習方法，提高聽課效率，盡快掌握中學英語的學習特點和學習方法，使他們盡快適應初中教學，能夠在初中階段打下一個扎實的基礎，培養(yǎng)他們學習英語的基本能力，是每一位英語教師值得認真研究的課題。

為了提高教師實踐智慧這個目標，我們的討論體現(xiàn)了從同事間的互助指導到注重縱向的理念引領，從側重討論式的案例教學到包含行為自省的全過程反思，關注個人已有經(jīng)驗課堂教學模式：課堂行為→關注新理念的課堂設計→關注學生收獲的行為調整。聯(lián)結這三類活動的是兩次有引領的合作反思：（１）反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗間的差距；（２）反思理性的課堂設計與學生實際收獲間的差距。在這樣的多次往復中，完成更新理念、并向行為轉移的兩個飛躍。一學期來，我校全體英語教師在努力實踐著自己的科研結果：復習——目標——導入——操練——總結——練習——拓展的教學模式。

隨著新課改的不斷深入，很多先進的教學理念，教學模式走進了課堂。作為初中英語教師的我們，也利用各種機會到外地學習，培訓，研討，或上網(wǎng)搜索新的教學思路與模式。我們的目的很單純—— 讓全校學生在有效的時間里，到無限知識的海洋里去探求想要的。

對于我，一名中學英語教師，從教10年，深知英語教學突出的問題——教師很辛苦，學生很痛苦。在新課改的理念下，這種無效教學令我及同行們深思，因此我逐步優(yōu)化自己的課堂教學模式，實施英語課堂有效教學。

教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完教學內(nèi)容，完成教學目標或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。在英語課堂教學過程中，教師應創(chuàng)建和諧的學習氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣為切入點，從學生的實際水平出發(fā)，在新的教學理念的指導下，來提高英語課堂教學的有效性，從而促進學生知識能力的全面提高。我的具體做法如下：

一，課堂有效教學的精致的導入

俗話說，良好的開端是成功的一半。在我的課堂中，“導入”這一環(huán)節(jié)令我費盡了心思，同時也是我英語課堂上的一大亮點?！皩搿边@一環(huán)節(jié)目的在于營造濃厚的學習氛圍，提高他們積極參與語言交流的熱情。引起學生的學習動機和注意，使學生進入學習的準備狀態(tài)。精致的導入不僅用于課堂開始，還可以用于課堂中各個環(huán)節(jié)的銜接。我時常采用的方式主要如下： 1，提問式—根據(jù)教學內(nèi)容和學生的生活實際為切入點，設計一些可供師生進行交流的感興話題。

2，活動式—活動形式多種多樣，但其內(nèi)容要與學生所學的話題具有關聯(lián)性和一致性，其導入要導出英語學習的氛圍。

3，回顧式—通過復習導入。但要導出“實效”及“趣味”。

學生是課堂教學的主角，是課堂中活力最充分的體現(xiàn)。以上幾種形式的導

入，在借助多媒體會更加生動。使學生學得更輕松愉快，提高課堂教學有效性。

二，課堂有效教學中英語詞匯的教與學

學習英語令人頭疼的，令人厭學的就是單詞的記憶與大量詞匯的運用。而沒有詞匯的大量輸入，就不會有英語語言各種功能的輸出。但如何才能有效地去掌握運用英語詞匯呢？

1，統(tǒng)領教材，通曉新課標要求下的“四會”，“三會”類的詞匯。非課標要求的詞匯，能減不增或只認不寫。

2，教會學生拼讀音標，學生就可以自讀單詞，我為學生指出個別發(fā)音的誤區(qū)，利用錄音給學生純正的語音。這種“授之以漁”的方法為課堂有效教學立了汗馬功勞。

3,多種形式，巧記，活用單詞。比如“詞根”，“聯(lián)系”，“歸類”等方法，會多記重現(xiàn)很多詞匯。另外對于詞匯學習更重要的是“學了就用”，“詞不離不句，句不離篇”。

我認為，詞匯教學一定要貫徹“聽說領先”的原則，通過實物、情景教學的方式講解詞義，幫助學生擺脫在記憶詞義時，對漢 語意義的過分依賴，使他們把英語單詞和其所指的事物、情景聯(lián)系起來，以加深記憶。這樣，學生就能夠從英 語單詞的語音、拼寫、意義等幾個方面積極地吸收詞匯，從而達到掌握詞匯的目的。

三，課堂有效教學中采用合作學習

教師要精心設計組織好教學活動的全過程，激發(fā)學生的學習興趣和主動學習的欲望，調動他們積極探索、思考的欲望，從而達到教與學的最佳效果。合作學習就是很好的途徑，它的基本特征就是小組目標，個體責任感，相互信賴，成功機會均，互動，合作技能等。

我的課堂在合作學習上因教學內(nèi)容，學生現(xiàn)狀而定，不一定節(jié)節(jié)都有小組合作，要根據(jù)具體教學內(nèi)容。具體如下：

1，探究規(guī)律時，比如某個詞的用法歸納時。

2，需要語言實踐時，比如課堂上讓學生進行分角色對話時。以便于提高大量的聽說訓練。

3，學生認知發(fā)生沖突時，比如在做閱讀理解，各個觀點不統(tǒng)一時。4，疑難困惑時，比如研討“現(xiàn)在完成時與一般過去時” 的細微差別時。5，欲罷不能，意猶未盡時，比如學習關于“UFO”有關內(nèi)容時，我問“Do you believe there are UFOs in the universe?”時，形成了“信，不信，很難說”三種對立。

通過“合作學習”，我反思到：合作學習可以在課內(nèi)，也可以在課外，合作的任務可以是短期的，也可以是長期的。老師通過點撥、誘導，把小組弄不明白的問題集中起來，首先由學生來解疑，學生都解答不了的老師才可以啟發(fā)式地進行講解，切不可越俎代庖。

通過有效教學的“精致的導入”，“英語詞匯高效的掌握”和綜合能力都得到

訓練的“合作學習”在以學為主體，使得課堂充滿了生機，參與的學生增長了，英語能力提高了。但也在具體的實施中碰到了各種難題。比如：45 分鐘課堂，有時小組活動學習進行不完；個別紀律差的學生借合作學習時玩；有時感到課程資源不足等等。因此我的反思如下：

1，有效教學的前提條件是教師要了解學生。教師要了解學生，了解學生的生理特點，了解學生的心理發(fā)展，了解學生的喜好與需求，了解學生的思維習慣。

2，有效教學的基礎是激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學習的最好老師。興趣與熱愛在學生的學習與活動中起著定向和動力的作用，是激發(fā)學生學習積極性、增強求知欲的重要因素。

3，有效教學的評價是促進學生的發(fā)展與進步。有效教學需要教師具備一種反思的意識，要求教師不斷地反思自己的日常教學行為。

4，建立融洽的師生關系，創(chuàng)建有效的學習氛圍

我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的努力。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學，使教與學的活動得到良好開展，從而創(chuàng)建出有效性的學習氛圍。

5,尊重學生的實際水平，保證有效的知識掌握

我們就不能按照自己“教”的思路進行教學，而應按照學生“學”的規(guī)律進行

教學。在教學設計時，要以充分尊重學生已有知識經(jīng)驗為前提，教師設計的教案要符合學生的實際情況，周密地考慮到學生存在“已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎”的事實。

總之，講的過程中，老師和學生、學生和學生之間的關系是雙向的、相互的、平等的。老師從知識的傳播者轉變?yōu)榻虒W活動的指導者，進而成為學生活動的鼓勵者、參與者。學生的學不在于尋求什么結論，而在于展示“我是怎樣尋找這個結論”的過程、展示思維的過程、探索的過程，呈現(xiàn)出自主性的發(fā)展趨勢。

英語課堂教學是否有效，除看教師能否精確傳授、認真指導外，還要視學生的反應和參與熱情是否高漲來確定。而學生的課堂心理反映和行為方式折射出教師具備何種教育思想并采用何種方式來優(yōu)化教學結構、駕馭課堂之舟駛向更高境界。

申報方案 篇4

學校德育特色項目申報評審表

申請人（蓋章）：高縣羊田鄉(xiāng)中心學校

羊田鄉(xiāng)中心校

“環(huán)保衛(wèi)士”德育主題活動申報計劃

一、指導思想

隨著人類社會的進步和科學技術的發(fā)展，地球的污染越來越嚴重。對學生進行綠色教育、環(huán)保教育是關系到人類生存與發(fā)展的大事，是學校參與全社會環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展行動的重要標志，為全面提高我校學生的現(xiàn)代文明素質和環(huán)保意識，普及環(huán)保知識，樹立良好的綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成良好的綠色行為習慣，以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導，全面開展創(chuàng)建綠色學?；顒樱e極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。

二、創(chuàng)建目標

1、創(chuàng)建綠色的校園。嚴格按照《四川省綠色學?？己藰藴省分幸?guī)定，校園規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美。綠化覆蓋率達標，努力創(chuàng)建節(jié)水型學校，節(jié)約用電，減少浪費，實現(xiàn)廢棄物的合理利用。

2、開展“環(huán)保衛(wèi)士”德育主題教育，培養(yǎng)綠色的人才，養(yǎng)成綠色的行為習慣，培養(yǎng)綠色的思想品質，貫徹綠色的價值觀念，啟迪綠色的創(chuàng)新思維。

將環(huán)保理念和環(huán)保行動貫穿于學校的管理、教育、教學等活動中，使全體學生掌握基本的環(huán)境科學知識，引導全體學生關注環(huán)境問題，深刻認識人與環(huán)境的相互依存關系，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；積極參與環(huán)境保護行動，自覺抵制破壞環(huán)境的行為，從小養(yǎng)育可持續(xù)發(fā)展的理念；樹立熱愛自然、保護地球家園的高尚情操，培養(yǎng)對環(huán)境負責的精神。

三、創(chuàng)建措施

(一)、成立創(chuàng)建領導小組，加強對創(chuàng)建工作的領導。

明確活動分工，強化活動責任。領導小組由校長全面負責，分管副校長主抓，德育處、教務處、辦公室、后勤緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中，并定期對活動實行監(jiān)管，確保創(chuàng)建活動有效開展。

“環(huán)保衛(wèi)士”德育主題領導小組：

組長：凌宗弟副組長：陳玉海、付先才

組員：黃娜、陳金燕、李科、鐘忠，全體班主任

具體責職分工：

1、總負責陳玉海

2、規(guī)劃、組織：陳玉海黃娜

3、宣傳發(fā)動：黃娜

5.校園環(huán)境美化：陳玉海和鐘忠

6活動開展：黃南全體班主任陳玉海

(二)、制定詳細并切實可行的活動方案。按照《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《四川省綠色學校考核標準》要求，并結合學校的實際制定《高縣羊田鄉(xiāng)中心校創(chuàng)建綠色學校活動方案》，各班制定創(chuàng)建綠色班級的實施計劃，保證創(chuàng)建活動的順利開展。

（三）、開展“環(huán)保衛(wèi)士”的宣傳學習教育。

1、全校舉行爭做“環(huán)保衛(wèi)士”動員大會，讓全校師生了解此次活動的意義。

2、組織全體教職員工、學生學習“環(huán)保衛(wèi)士”要求，讓全體教職工了解“環(huán)保衛(wèi)士”的具體內(nèi)容。

三。對全體教師進行環(huán)境教學專項培訓，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)境意識和知識的合格教師隊伍。

4利用校園紅領巾電臺宣傳建?；顒佑媱?，確保建設工作有序進行。

（4） 在學科教學中滲透環(huán)境教育。

1、要求各學科老師整理各自學科中有關環(huán)境教育的教材內(nèi)容，在平時的課堂教學中適時、適量、適度滲透環(huán)境教育。

2要求各學科教師在一各學期內(nèi)整理出典型的環(huán)境教育滲透教學計劃，學校統(tǒng)一裝訂成冊，實行資源共享。

三。開展環(huán)境教育的開放式教學與討論。

4開展環(huán)境保護研究。

(五)、在校園建設中滲透環(huán)境教育。

1、校園總體建設要立足學校的長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃，布局合理，在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，努力提高校園綠化覆蓋率。

2、校園環(huán)境要以凈化、綠化、美化為建設標準，在各大門口、教學樓、綜合樓、辦公樓的樓道上以及辦公室、教室等地放置一定數(shù)量的綠色盆景，凈化空氣，美化校園；

要提高衛(wèi)生標準，做到校園無死角，操場無雜物，教室窗戶干凈，廁所無異味。污染垃圾應妥善處理，盡量減少對環(huán)境的破壞；

要加強綠色校園文化建設，在走廊、教室等地布置與創(chuàng)綠相關的宣傳標語，努力營造美麗清新又與學校環(huán)境有機結合的綠色校園環(huán)境氛圍。讓學生在干凈、美麗的校園里，受到環(huán)境的影響，把整個校園變成一個環(huán)境教育的大課堂。

(六)、各處室組織形式多樣的環(huán)境教育系列活動，在活動中滲透環(huán)境教育。

1、德育處

（1）、各班主任要布置學生在社區(qū)或自己所在的小區(qū)參加一項環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)學生自覺參加環(huán)?；顒拥木G色理念。

（2） 每班制作一份以環(huán)保為主題的板報，并定期組織檢查。

（3）、開展“好習慣伴我成長”的行為習慣教育活動。

a、開展“我彎腰，我行動”的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

b、開展“我節(jié)約，我快樂”的隨手關燈、隨手關水的節(jié)水節(jié)電的習慣養(yǎng)成教育。

（4） 要求各班班主任在植樹節(jié)、環(huán)境日等節(jié)日加強對學生的教育。

（5）制定綠色班級評估方法和評估標準，每學期評估一次綠色班級。

2、大隊部

（1）、學校大隊部要在熱心環(huán)保的少先隊員中評比一批 “環(huán)保小衛(wèi)士”，并制作標志佩戴，同時組織“環(huán)保小衛(wèi)士”開展系列環(huán)保行動：在校園內(nèi)督促、提醒隨手扔垃圾的同學，并及時撿拾廢紙，保持校園衛(wèi)生；督促和提醒采花采葉的學生保護校園綠化。評選 “綠色形象小天使”。

（2）、學校大隊部要利用“紅領巾”廣播站組織一次環(huán)保知識廣播講座。

（3） 組織學生參加各種環(huán)保社會實踐活動。（組織清理鹽田社區(qū)和清理鹽田河道）

（4） 6月1日，我們?yōu)閷W生組織了一系列環(huán)保主題活動：環(huán)保手抄報紙展；環(huán)保宣傳標語創(chuàng)意比賽；

（5） 每周開展節(jié)日團隊活動，在社區(qū)或社會開展環(huán)保宣傳實踐活動。

（6） 鼓勵學生積極參加校外各種環(huán)保競賽，爭取獲獎。

（7） 組織學生參加植樹活動。

3、辦公室

（1） 把編制工作列入學校工作的重要議事日程。

（2）、專人負責資料檔案管理：征訂有關環(huán)境教育報刊、雜志，收集有關環(huán)境教育文件、計劃、總結、**、書刊、錄像，學校專項活動計劃、總結文章、**等資料齊全，管理妥善。

（3） 要加強與社會有關單位特別是環(huán)?？萍疾块T的合作，爭取社會各界對我校的大力支持。

4、后勤處

（1） 每班采用學校的綠色盆景、樹木、花草，學校組織定期檢查。

（2） 及時清理校園內(nèi)的雜物，確保校園美觀。

5、值周教師及值周班級

（1） 對學生進行環(huán)境知識宣傳。

（2）、加強對校園衛(wèi)生的監(jiān)管，及“衛(wèi)生流動紅旗”評選，保證校園的整潔。

(七)、全體教職工要以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。

1所有教師要注意保持衣著整潔，課桌整潔，不吸煙，不隨地吐痰。

2所有教師應積極拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

三。所有教師都應該帶頭，不要浪費紙張和粉筆，而要節(jié)約用水和用電。

每項活動的負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，確保深入實施。切實將創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ骷{入到學校的整體工作計劃中，全面提高教師、學生環(huán)保意識，提高學生素質，為營造一個清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻。

四、具體時間安排：

三月份學校申報“環(huán)保衛(wèi)士”德育項目。

班級制定綠色班級的創(chuàng)建計劃。

創(chuàng)建綠色學校啟動儀式

參加植樹節(jié)活動(已開展)

各班舉行創(chuàng)綠主題班會

各班出好一期綠色為主題的黑板報(已開展)

各班對學校綠化盆景認養(yǎng)

組織創(chuàng)綠征文比賽

“環(huán)保小衛(wèi)士”評選

深化校園環(huán)境布置

申報縣綠色學校

四月環(huán)境小報比賽（3-6年級）

“環(huán)保小衛(wèi)士”活動

各學科教師上交一篇滲透環(huán)境教育的典型教案

世界環(huán)境日（4月22日）宣傳教育活動

五月份各班環(huán)保讀書活動

“環(huán)保小衛(wèi)士”活動

環(huán)保知識講座

六月份環(huán)保標語創(chuàng)意比賽

慶六一環(huán)保書畫比賽

評選首屆“綠色形象小天使”

綠色班級驗收

創(chuàng)綠資料的收集、整理

高縣羊田鄉(xiāng)中心校

二零一二年三月

申報方案 篇5

河北好坊緣房產(chǎn)經(jīng)紀****

關于6月活動方案申報

活動序言

炎炎夏日，我們?yōu)橹靖蟮睦麧櫼恢痹谂^斗著，我們曾勞累著每天循規(guī)蹈矩的工作流程，我們曾感染著同事之間的幫助，我們曾遺憾著三方的談判僵持和失敗，我們也曾承受著被不同客戶的拒絕……但我們從未沒有放棄過堅持。因為我們有共同的信念：“一種精神鍥而不舍、一種力量豪氣沖天、一種信念永生不滅、一種結果勝券在握、功到自然成”此時，讓我們忘卻所有的勞累和煩愁，走出來，盡情享受一個真正屬于我們自己的時間和空間，來吧！

讓我們動起來~~

活動意義

豐富員工業(yè)余生活，加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力，促進連鎖店與部門之間的溝通與溝通。更增強全體員工的體質。展現(xiàn)公司整體年輕的活力和積極向上的精神。

活動主題

激情燃燒夢想生命在于運動

活動內(nèi)容

【時間】2012年6月16日15:30-18:30（暫定）

【位置】待定（學校操場預留形式）

【參與人員】全體員工

【競爭模式】第一交易中心對第二交易中心

【拔河比賽】男生團體拔河比賽：各位參賽人數(shù)為15人

第一交易中心vs第二交易中心

三局兩勝制

女子團體拔河比賽：每隊15人

第一交易中心vs第二交易中心

三局兩勝制

[跳繩比賽]男子團體跳繩比賽：每隊15人

第一交易中心vs第二交易中心

每隊兩人搖繩，進入跳繩人數(shù)最多的一隊獲勝

五局三勝制

女子集體跳繩比賽：每隊15人

第一交易中心vs第二交易中心

每隊兩人搖繩，進入跳繩人數(shù)最多的一隊獲勝

五局三勝制

【籃球比賽】全場共計60分鐘（每比賽時間段為20分鐘，間隔休息時間為10分鐘）

【隊員人數(shù)】1）各隊上場人數(shù)為5人

2）替代品數(shù)量沒有限制，可以重復更換

3） 公司職能部門的工作人員可意選擇任何球隊以外援的形式上場

4）裁判1名

5）記分員2名

【后勤人員】1）各隊主教練1名（可由交易中心經(jīng)理擔任），交易中心經(jīng)理上場比賽則由區(qū)助擔任主教練，各隊隊員完全無條件服從主教練安排。

2） 每隊有2名內(nèi)部工作人員，主要負責飲用水的**和比賽服裝的整理。

3） 每個團隊有2名圖像采集人員，負責整個活動前后的圖像采集和保存。他們可以使用手機、相機或dv工具?；顒咏Y束后，應進行整理，交培訓部篩選保存。

【其他人員】啦啦隊數(shù)名，對所在交易中心隊員要全心投入支持和助威。

[比賽規(guī)則]所有選手必須服從裁判的裁決。如果他們有任何異議，可以在中場休息時間與裁判商量。

【競賽獎項】冠軍、最佳團隊成員、最佳教練（由公司領導確定）

活動流程

頒獎→核對人數(shù)→準備→領導講話→賽前合影→賽后頒獎→賽后合影→結束

活動注意事項

1） 各交易中心有秩序地組織自己的人員

2） 活動結束前，任何人不得離開會場

3） 節(jié)約用水，杜絕半瓶水浪費

4） 友誼第一，競爭第二，避免受傷

報名方式

連鎖店與每各交易中心簽約，交易中心將其收集到公司總部

活動支持

1） 口哨

2） 拔河用繩

3） 長跳繩

4） 比賽用球

5） 比賽服裝

6） 比賽飲用水

7） 簡單急救器材

活動預算

1） 場地預定 100元

2） 哨子1個，拔河繩1條，跳繩1條，200元

3） 比賽飲用水6份：100元

4） 急救設備（紅糖漿、棉簽、繃帶、紗布、膏藥、噴霧劑、紅花油等）200元。

5） 獎品（證書8張，筆記本2本）100元

預算共計：700元

申報方案 篇6

各區(qū)、市安全監(jiān)管局，省集團有限公司：

為認真貫徹落實國家安全監(jiān)管總局辦公廳《關于切實加強尾礦庫汛期安全生產(chǎn)工作的通知》和《關于切實加強非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知》精神，切實加強非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作，根據(jù)省安監(jiān)局統(tǒng)一要求，結合我市非煤礦山年工作要點和“安全生產(chǎn)月”計劃，市局決定立即開展非煤礦山防汛度汛專項檢查，現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、檢查安排

這次檢查活動自6月6日至30日，分三個階段。第一階段,從6日至13日，企業(yè)對照有關技術規(guī)程和檢查表進行自查；第二階段，從14日至20日，各區(qū)市局組織專家按照檢查表逐礦進行檢查，反饋主要問題和隱患，形成檢查報告；第三階段，從21日至30日，市局組織抽查，迎接省局檢查。

二、檢查內(nèi)容

檢查內(nèi)容以非煤礦山企業(yè)安全生產(chǎn)檢查表為主，各單位要根據(jù)實際情況細化檢查內(nèi)容，有針對性的開展工作。

（一）地下非煤礦山重點檢查：停產(chǎn)撤人演練的部署落實情況；對存在水患災害威脅礦井的監(jiān)控，地面防洪、井下探放水等各項安全技術措施落實情況；領導帶班下井制度落實情況；暴雨或災害性天氣停產(chǎn)撤人有關規(guī)定落實情況；供電系統(tǒng)的完好情況等。

（二）露天礦山重點檢查企業(yè)防滑坡、防垮塌和防泥石流措施落實情況；高陡邊坡的監(jiān)測監(jiān)控及總出入口、排水系統(tǒng)和工業(yè)場地是否采取必要的防洪措施。

三、有關要求

（一）各區(qū)、市要高度重視這次檢查，充分做好檢查準備工作，認真組織好檢查活動，在規(guī)定的時間內(nèi)，盡快開展工作。要結合當前正在進行的打非治違行動，認真檢查，從嚴執(zhí)法，對于查出的問題和隱患要及時反饋，落實復查。要通過檢查，切實加強對非煤礦山防汛工作的指導，督促企業(yè)認真落實防汛安全責任制，建立健全企業(yè)防汛領導機構，強化值班、巡查和報告制度，務必把防汛責任逐級落實到各個具體崗位。各區(qū)市檢查報告于6月25日前報市局工礦商貿(mào)處。

（二）各礦山企業(yè)要扎實細致地開展自查，主動接受檢查，認真整改檢查出的問題和隱患，做到“責任、機構、人員、物資、措施”全面落實，確保安全度汛。

　xxx

xx年xx月xx日

申報方案 篇7

學先進爭優(yōu)秀創(chuàng)五好

近年來，XX縣關心下一代工作委員會在縣委、縣政府的領導下，在州關工委的關心和指導下，在全縣各有關部門通力協(xié)作和社會各界的大力支持下，按照“急黨政所急、想青少年所想、盡關工委所能”的要求。以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，以創(chuàng)建“五好”關工委為載體，充分發(fā)揮“五老”作用，深入開展理想信念教育、法制道德教育和革命傳統(tǒng)教育，提高青少年的綜合素質，熱誠關愛弱勢群體和特殊群體將關心下一代事業(yè)不斷推向新局面，形成一切為了孩子、為了明天，為青少年辦好事辦實事的社會氛圍。

認識到位，責任明確，領導班子建設好

關心下一代工作是社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是構建和諧社會的必然條件，更是幫助關心青少年健康成長不可缺少的內(nèi)容，為此我縣各級黨委、政府從政治上、思想上、組織上高度重視，將關心下一代工作列入當?shù)攸h委、政府工作議程，經(jīng)費納入預算，定期聽取關心下一代工作匯報，做到年初有部署，年中有檢查，年終有總結。確立了縣委常委、組織部長任第一主任、原縣人大常委會主任為主任及各副縣級以上退休老干部為副主任的縣關工委領導班子，分管分責確保

1各項工作有效開展。

抓制度建設，做到制度健全，規(guī)范管理

縣關工委很重視制度建設，工作做到了有規(guī)劃、有計劃、有總結、有檢查，有記錄，有臺賬，實現(xiàn)了規(guī)范化管理，保障了該項工作的順利實施。

一是建立了工作制度。年初將根據(jù)州關工委的工作要求和我縣實際制定縣關工委工作計劃、年終進行工作總結； 對下級關工委的日常指導、督促檢查、年終考核；每次活動進行詳細記載，圖片資料詳實等。

二是建立了學習制度。相關領導按時參加工作會議，遵照上級指示安排，科學制定工作計劃并重在貫徹落實。加強業(yè)務知識學習，提高工作管理水平。

三是建立了會議制度。每半年至少召開兩次以上全體主任工作會議，包括對日常工作的重要事項進行討論和安排，開展各種學習活動等，推動各項工作的落實。

四是建立了分工負責制度。關工委領導班子成員分工明確，責任到人，各司其職，團結合作。做到每項工作都有人負責，確保每項工作都落到實處。確保了縣關工委工作的開展。

五是建立活動制度。以年初工作計劃為中心。整合資源、廣開渠道，定期開展扶貧幫困、心理輔導、法制教育等有益于青少年成長的各類活動。

六是建立匯報制度。按時向州關工委和縣領導匯報近期工作情況，征求領導意見。

重視隊伍建設，充分發(fā)揮“五老”隊伍作用

不斷擴大和優(yōu)化關心下一代工作隊伍是做好關工委工作的前提和基礎，縣關工委積極動員剛從崗位上退下來的年紀相對較輕、身體較好、有專業(yè)特長、熱心做關心下一代工作的同志，充實到領導班子和“五老”隊伍組織，利用老同志政治過硬、威望較高、經(jīng)驗豐富、時間充裕的優(yōu)勢，組成各種幫教和宣講組，并充分發(fā)揮“五老”隊伍的作用，真正做到骨干隊伍作用好。

長抓不懈，特色突出，活動經(jīng)常效果好

為青少年做好事辦事實，充分利用社會資源，開展豐富多彩的活動，對青少年進行幫扶、思想教育、法制教育、技能培訓工作，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

1、對青少年開展紅色教育活動。我縣關工委一直高度重視對青少年進行革命精神教育活動，縣關工委“五老”宣講組多次深入縣城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校開展“弘揚民族精神”、“學黨史，頌黨恩，跟黨走”、“祖國好，家鄉(xiāng)美”等主題的愛國主義宣講教育活動?？h關工委宣講組結合老紅軍的感人故事為青少年宣講，從而感染青少年，激發(fā)他們熱愛黨、熱愛祖國的熱情。

2、組織開展法制宣傳宣講活動?？h關工委“五老”經(jīng)常邀請縣司法局和普法辦的同志深入學校開展法制教育課，為師生們講解我國的法律、法規(guī)。并結合真實的案例教育和告誡學生遵紀守法的重要性，指導學生如何加強自我修養(yǎng)、自我調節(jié)、自我完善、自我抵制違法犯罪行為的引誘。協(xié)調司法、教育、農(nóng)業(yè)等成員單位在縣城街頭、趕集天等開展普法宣傳、綜治平安建設宣傳月等活動，講解和發(fā)放宣傳未成年人保護法、法律援助、普法宣傳冊等資料，受到廣大群眾熱烈歡迎，取得了良好的宣傳效果。

3、對青年技能培訓。近年來縣關工委除了對在校學生教育的同時，也十分重視對社會青年的幫扶工作，縣關工委及成員單位農(nóng)業(yè)、林業(yè)、科協(xié)等經(jīng)常對農(nóng)村青年開展種植技術、養(yǎng)殖技術、農(nóng)作物病蟲害防治、農(nóng)機操作與維修等培訓，培訓中都以聽得懂，學得明，用得著實用技術幫助他們學得一技之長更好的立足社會?？h關工委還以縣委黨校舉辦村干培訓班等機會，培訓村級關工委骨干隊伍，便村及關工委更好的發(fā)揮村、社區(qū)一線關工委的作用。

4、做好特殊群體的幫扶、幫教工作。我縣各級關工委都把“貧困學生”、“留守兒童”、“單親家庭”、“失足青年”等特殊群體的關愛作為關工委工作的重中之重，縣關工委在每年的“六一”國際兒童等重要節(jié)日，都對一些“留守兒童”、“貧困學生”進行慰問，并為其送上了書包、文具、體育用品和營

養(yǎng)品等慰問品，給孩子們帶去了最真誠的節(jié)日祝福，悉心教育開導“問題少年”、“失足青年”，“培養(yǎng)隔代人的情感、關愛不溺愛、細致不啰嗦把關愛特殊兒童工作落到實處；為杜絕未成年人上網(wǎng)建設綠色網(wǎng)吧，參與網(wǎng)吧監(jiān)督工作，打擊了不良文化市場和網(wǎng)吧的違規(guī)經(jīng)營活動，為青少年健康成長營造了良好環(huán)境。

積極探索發(fā)展好路子

開展“五好”關工委創(chuàng)建以來，望謨縣關工委以創(chuàng)先爭優(yōu)契機，關工委工作取有老的典型，但更需要有工作創(chuàng)新。創(chuàng)新才能發(fā)展，才能有活力，下一步的工作中我們將學習其他地方關工委的成功經(jīng)驗結合縣發(fā)展實際，抓好關心下一代工作，尤其注重在抓特色教育，創(chuàng)品牌關工委，要堅持與時俱進，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動，不斷開創(chuàng)工作的新方法、新路子才能更好的做好新時代、新形勢關心下一代的工作。

XX縣關心下一代工作委員會2012年7月7日

申報方案 篇8

一、課題名稱

361課堂教學模式的研究（？）

二、課題研究的背景

協(xié)和學校是一所?學?！，F(xiàn)有教職工？人，在校學生1456人。有一大批中青年教師，他們既積累了一定的教學經(jīng)驗、又對工作充滿激情；這里的學生主要來自工業(yè)園區(qū)務工人員子弟，受家庭環(huán)境和教育環(huán)境的影響，他們的學習習慣、學習成績、家庭教育都非常薄弱；顯然，學生的基礎差異，給教師的課堂教學帶來了很大的困難。

近幾年來，在學校大力推動下，我校全體教師積極參與教學教改，努力探索課堂教學的新思路，我們先后進行了市級語文課題？及班級課題？”的實驗研究，取得了一定的成效，中考成績一直名列全縣榜首，在模式研討的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：由于學校對課堂教學具體步驟、時間劃分等方面缺少具體規(guī)定，致使教師的課堂教學章法不一，隨意性強；到目前為止，尚有很多教師仍舊喧賓奪主，學生的主體地位得不到落實，致使課堂效率低下，三維目標難以落實；教師在教學中，為提高教學“質量”，拼體力，拼時間，高消耗、重負擔、低效率，投入多，產(chǎn)出少。一句話，落實目標“少、慢、差、”；少數(shù)教師在課堂教學中，缺乏和學生有效溝通，有時導致師生沖突，對教學帶來極大的影響；在新課程實施中，由于種種原因，在教學中，也出現(xiàn)了新的傾向。自主、合作、探究，流于形式，沒有達到“內(nèi)化”的效果，不能真正調動學生學習的積極性；新時期的孩子，興趣廣泛，思想活躍，渴望展示自己，而我們的課堂沒能夠給孩子提供足夠展示自我的機會和平臺。

在問題面前，我們認識到，時代在進步，科學在迅猛發(fā)展，我們的教育對象也發(fā)生了根本性的變化，處在教育改革風浪口中的我們，只有與時俱進，大膽進行教育、教學改革，高效教學，真正體現(xiàn)學生的主體地位，確實改變“鳩占鵲巢”現(xiàn)象，才能真正落實新課程理念的核心，為學生的“終身學習”打下基礎，真正實現(xiàn)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

1、課題概念的界定

361課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。361課堂是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預期教學目的。它既是一種理念，也是一種教學策略，更是我們課堂教學的基本追求。而課堂能否高效的關鍵在于教師，在于教師指導下的學生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設計，在于教師對教學的科學規(guī)劃，在于教師對教學材料的精心取舍與提煉，在于針對學生實際設計出學生能高效自主學習的活動抓手，在于讓學生既能進行長時間的充分實踐活動，又有大量的知識積累，老師又能不失時機的引導和提升，使得在單位教學時間內(nèi)獲得最大的教學效率

2、理論依據(jù)

（1）新課程改革的基本理念?！盀榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”。它意味著三層含義。第一，關注每一位學生，關注的實質是尊重、關心、牽掛。第二，關注學生的情緒生活和情緒體驗，幫助學生樹立學習的自信心。第三，關注學習的道德生活和人格養(yǎng)成。

（2）高效教學的相關理論。高效課堂的一個中心：一切以學生為中心、以快樂為根本。高效課堂符合新課改理念： A、緊扣“教”與“學”，真正實現(xiàn)了“兩個轉變”：教師的教學方式，由“灌輸式教學為主”向“以探究式教學為主”的轉變；學生的學習方式，由“接受式學習為主”向“以探究式學習為主”轉變。

B、圍繞的就是自主、合作、探究。

C、詮釋的是“師”與“生”的關系：教師是平等中的首席，實現(xiàn)師生相長。D、教書育人的完美體現(xiàn)。

E、從傳統(tǒng)到高效的教學比喻：傳統(tǒng)課堂抱著學生走，高效課堂是教師放手讓學生自己跑著走。

四、課題的目的和意義

通過此課題的研究，探索新課程改革背景下初中高效課堂教學模式。

1、以課題研究促進我校教師更新教育觀念，樹立高效教學觀。通過研究與實踐從根本上改變教師的教學觀念和陳舊的教學模式，真正體現(xiàn)學生的主體地位。

2、以課題研究促進我校教師積極探索科學高效的教學方法和高效課堂教學模式，真正提高課堂教學質量。通過本課題的實施與研究，優(yōu)化各學科的課堂教學，總結出初中高效課堂教學的基本模式，為各學科教師的教學提供一個基本的思路框架，使各學科教師的教學都有章法可循，使教學過程科學化，合理化。

3、致力于學生學習能力的培養(yǎng)。通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習

4、解決好“兩率”。即課堂精力流失率和提高高效學習率。

5、實現(xiàn)人的解放，即學生的解放和教師的解放。真正做到教師樂教，學生樂學。

五、課題的研究內(nèi)容

1、研究課題所反映的內(nèi)涵和精神實質。

首先，要研究什么是新課程理念，新課程理念與舊課程有什么區(qū)別，新課程改革的目標是什么，新課程理念下教師應采取什么樣的教學策略。其次，要研究高效課堂的特點、基本點、基本模式、評價、課堂要求、以及管理等。

2、研究教材、學生和教學設備。

首先要研究教材，因為教材是滲透新課程理念的載體，是新課改的表形物，是教師指導學生進行探索和創(chuàng)造的理論基礎。其二，對學生進行具體分析，要分析學生對教育教學內(nèi)容的思維能力、接受能力、動手操作能力，學習興趣、動機、意志、情感等。其三，是研究學校的教學設備，多媒體技術的應用，實驗材料的準備等。這些都會影響教師在課堂的教學方法和策略。

3、研究學法。

要把學習的主動權教給學生，充分發(fā)揮學生的主體地位，作為起主導作用的教師，首先要研究學生的學習方式：小組學習—獨學、對學、群學；獨立思考、合作探究、對抗質疑。

4、研究教法。

在新課程理念下，我們要改革課堂教學模式，“探究初中高效課堂教學模式的研究”。激發(fā)學生的學習興趣，使學生從“學會”到“會學”，運用什么樣的課堂優(yōu)化策略，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，高效學習。

六、課題的研究方法。

本課題是從課程研究到學科課堂教學進行試驗，課題研究要在教學活動和課堂教學中進行和實踐，而且要通過教學活動和課堂教學的開展來不斷地進行總結。因此，根據(jù)課題的特點和需要，鑒于前人已有此類模式成功的經(jīng)驗，我們主要采取先繼承再生成的方法，還包括實驗法、測試法、訪談法等來開展課題的研究。

1、先繼承。按照高效課堂模式要求，我校將用四個月時間進行高效課堂的“臨帖”，因為沒有“臨帖”，就不會有“破貼”，這個階段叫繼承。

2、再生成。第二個階段叫批判與生成，在前人基本模式的基礎上嫁接生成具有我們自己特色的課堂。最終打造出我們自己的高效課堂教學模式。

七、課題實施步驟。

本課題的實施與研究分為四個階段進行：

第一階段：課題選題、立項階段（年月----年月）這一階段主要工作:

1、深入調查研究，選題立項。

查閱相關資料，考察當前領域問題研究狀況以及我校近年來教學實際，確定科研方向，進行選題立項。

2、確立研究課題，進行課題論證。

以新課程理念為指導，根據(jù)我校教育教學發(fā)展的實際情況，按照新課程改革的目標要求來確立課題并進行論證。

3、成立課題領導小組，制定課題實施方案，組織課題實施。第二階段：課題實施與研究階段即：繼承階段（年月----年月）

1、利用課堂教學、課堂實踐活動等形式開展課題實施與研究。

2、如實記錄研究過程中各種相關的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、問題等事宜。

3、定期請專家指導，開展課題研討，解決教學中的實際問題，舉行課題經(jīng)驗交流會，研究實施課題。

第三階段：課題實施與研究階段即：生成階段（年月----年月）

在繼承的基礎上，利用課堂教學、課堂實踐活動等形式進一步開展課題實施與研究。加強高效課堂理論的學習，深入學生實際，不斷摸索，最終形成具有我們自己特色的“ 三環(huán)五步” 初中高效課堂教學模式.第四階段：課題研究成果總結階段（年月----年月）

1、匯集各教研組測試、收集的資料，針對所研究的問題的解決方案，研究的狀況等相關情況，以實驗報告、經(jīng)驗交流、學術論文等形式進行總結，由學校統(tǒng)一組織，以經(jīng)驗交流會或專欄形式進行展示交流。

2、準備相關資料，申請結題。

3、整理課題研究資料存檔。

八、課題的組織管理人員。

組

長： 副組長： 成員：

九、實施機構及成員。

教研處→教研組長→課題組成員

十、成果形式

研究報告、系列論文、教學案例、科研總結等。

申報方案 篇9

一、活動名稱：書香班級申報活動

二、活動宗旨：通過開展書香班級申報活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，豐富課外知識，提升學生綜合素質。

三、活動對象：全校各班級全體學生。

四、活動時間：每學期一次，具體時間由各班級自行決定。

五、活動內(nèi)容：

1. 書香班級創(chuàng)建：班級采取“書香墻”、“書香角”等形式，打造讀書的場地和環(huán)境，激發(fā)學生對書籍的興趣。

2. 班級書籍征集：班級通過各種渠道征集圖書，可以組織書籍捐贈、二手書交換等活動，讓學生們共享優(yōu)質讀書資源。

3. 讀書分享會：班級每周組織一次讀書分享會，鼓勵學生分享好書、好文章，讓閱讀成為學生之間交流的話題。

4. 讀書心得寫作：每學期結束后，班級進行讀書心得寫作活動，鼓勵學生根據(jù)閱讀的書籍寫讀書心得體會，提高學生的思辨和表達能力。

5. 圖書館參觀：組織班級學生到校圖書館參觀，讓學生了解圖書館的資源和服務，培養(yǎng)學生利用圖書館的習慣，同時也可以組織圖書館講座，提升學生的閱讀技巧和方法。

6. 班級閱讀排行榜：定期統(tǒng)計班級中學生的閱讀量和閱讀進度，制作班級閱讀排行榜，激勵學生努力閱讀，爭取名列前茅。

七、活動安排：

1. 活動策劃：由班級授課教師負責活動的策劃和組織工作，與班級學生充分溝通，聽取班級學生的建議和意見。

2. 活動資源準備：班級教師和學校圖書館合作，準備好圖書、場地和其他活動所需的資源。

3. 活動宣傳：班級可以制作宣傳海報、公告欄等，將活動內(nèi)容、時間、地點等信息傳達給班級學生和家長。

4. 活動執(zhí)行：按照活動時間表，各項活動依次進行，班主任和教師全程指導和參與。

5. 活動總結：活動結束后，班級教師和學生們對活動進行總結，反思活動存在的問題和不足之處，并提出改進意見。

八、活動效果評估：

1. 考察學生對書籍的閱讀興趣和理解能力。

2. 觀察書香班級創(chuàng)設的場地和環(huán)境，評估學生對書籍的接觸和利用情況。

3. 分析讀書心得寫作中學生思辨和表達能力的提升情況。

4. 考察學生利用圖書館的情況，并評估學生對圖書館資源的利用情況。

九、活動經(jīng)費：

1.活動所需經(jīng)費由學校按照規(guī)定安排。

十、創(chuàng)新點：

1. 引入閱讀分享會、讀書心得寫作等活動，提高學生讀書的主動性和主觀能動性。

2. 利用圖書館資源，讓學生有機會接觸更多優(yōu)質圖書。

3. 制作班級閱讀排行榜，激勵學生熱愛閱讀，爭取名次。

十一、活動意義：

通過書香班級申報活動，學生將在舒適的環(huán)境中感受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的讀書習慣，提高閱讀能力，推動學生的全面發(fā)展。這一系列的活動將促進學生之間的交流，培養(yǎng)他們的人際關系和團隊合作能力，為班級的友好氛圍和和諧發(fā)展做出貢獻。

十二、活動實施建議：

1. 班級教師要發(fā)揮積極主動性，廣泛宣傳活動，并組織學生參與。

2. 充分利用圖書館的資源，與圖書館密切合作，開展各類閱讀活動，提供所需的書籍資源。

3. 班級教師要時刻關注學生的閱讀情況，提供幫助和指導，促使學生們堅持閱讀。

4. 活動結束后，班主任要記錄每個學生的閱讀成果，并進行發(fā)布，在班級中樹立閱讀的榜樣和典型。

以上為書香班級申報活動方案模板，各班級可以根據(jù)自身情況進行調整和優(yōu)化，讓活動更具針對性和實效性，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和提高。

申報方案 篇10

附件2：

“淄博市德育品牌”申報表

“國球魂”活動方案

博山區(qū)藝術學校

2011.6

為培養(yǎng)學生積極進取、機智果斷的優(yōu)良品質,勇敢頑強的良好心理素質和拼搏精神，發(fā)揚國球文化、弘揚民族精神。我校積極組織開展了“國球魂”主題教育活動，以國球運動為載體，滲透貫徹德育教育，全面提高學生素質、乒乓球專業(yè)取得了良好成績的同時，也取得了德育教育的豐收。

一、 活動目的

提高學生的體育熱情，豐富業(yè)余生活，提高學生對乒乓球的興趣，培養(yǎng)學生的競爭精神和團隊精神；為學生提供一個可以發(fā)揮特長、增進友誼的平臺，也為了增強學生體魄、普及體育基礎知識與技能和培養(yǎng)優(yōu)秀乒乓人才。

二、活動對象

藝術學校全體學生

三、活動內(nèi)容

1通過學習國家籃球的基本知識，使學生深刻理解乒乓球運動的意義，從而提高學生的興趣，熱愛體育運動，熱愛生活。

2在基本位置、技術、戰(zhàn)術等方面的學習，有效地培養(yǎng)了學生的反應能力、敏感性、協(xié)調性和操作思維能力。大大提高了學生的自信心，獨立性和思維敏捷性。

3、國球運動是對頭腦的最佳運動，我校的乒乓球專業(yè)大大提高了手與眼的配合，要求學生有敏捷、復雜的行動與當機立斷的反應；它在技術、整體協(xié)調、節(jié)奏感、策略性等方面對大腦和身體素質都有很高的要求。

四、活動措施

1、我校組織舉辦“國球魂”比賽活動，使學生感受到巨大的自豪感和榮譽感。

2通過教學**，讓學生掌握基本功，讓學生學會自我調節(jié)，互相鼓勵加油，在遇到困難時能放下包袱，輕松上陣。

三。組織團隊比賽，讓學生互相學習，提高戰(zhàn)術水平，強化比賽心理素質。

4參加區(qū)中小學生乒乓球比賽，我校學生相互鼓勵，爭創(chuàng)第一，充分體現(xiàn)了藝術學校團結拼搏、積極進取的精神。

五、活動成果

1、“國球魂”活動比賽

2、“我是小小國球手”德育活動交流會

3、我愛國球友誼賽

4、乒乓球傳遞賽

六、效果評價

學生對國家籃球隊的認識培養(yǎng)了他們的競爭精神和團隊精神；它增強了學生的榮譽感，培養(yǎng)了學生積極進取、機智果斷的良好素質、勇敢頑強的良好心理素質和戰(zhàn)斗精神。讓學生通過乒乓球專業(yè)充分實現(xiàn)“國球魂”德育教育，使我校的德育和特長教學實現(xiàn)雙豐收。

博山區(qū)藝術學校

2011.6

“國球魂”活動總結

博山區(qū)藝術學校

2011.10

我校的德育工作以黨的十七大精神和中共**國務院 《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持黨的教育方針，自覺遵循德育工作規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持育人為本，德育為先，把德育工作融入到學校工作的各個環(huán)節(jié)，切實加強和改進未成年人思想道德建設，提高德育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。現(xiàn)總結如下：

（1） 完善德育管理機制加強德育隊伍建設

1.本學期我校進一步完善組織管理機制，加強對德育工作的管理和指導，切實開展以“國球魂”為主題的德育活動。 學校的德育工作以乒乓球為中心，學習基本站位、技術、戰(zhàn)術等方面，有效地發(fā)展了學生的反應、靈敏、協(xié)調和操作思維能力。

大大提高了學生的自信心，獨立性和思維敏捷性。同時，成立心理健康教育和家庭教育指導工作組，有序組織開展各項工作。通過學習、交流、培訓、討論、競賽等活動，不斷提高德育的執(zhí)行力，確保德育工作的有效開展。

2.我校以提高學生的體育熱情，豐富業(yè)余生活，提高學生對乒乓球的興趣，培養(yǎng)學生的競爭精神和團隊精神；為學生提供一個可以發(fā)揮特長、增進友誼的平臺，也為了增強學生體魄、普及體育基礎知識與技能和培養(yǎng)優(yōu)秀乒乓人才。通過開展“國球魂”系列活動，積極推動培養(yǎng)學生積極進取機智果斷的優(yōu)良品質,勇敢頑強的良好心理素質和拼搏精神，發(fā)揚國球文化、弘揚民族精神。

以國球運動為載體，滲透貫徹德育教育，全面提高學生素質、乒乓球專業(yè)取得了良好成績的同時，也取得了德育教育的豐收。

3.我校以“德育導師制”為載體，建立了一支全員參與的德育隊伍，使德育和智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”。我校將學生通過學習國球的基本知識，深刻了解乒乓球運動的意義，使學生提高興趣，熱愛體育，熱愛生活，同時通過國球運動有效地發(fā)展了學生的反應、靈敏、協(xié)調和操作思維能力。

大大提高了學生的自信心，獨立性和思維敏捷性。

4.我校認為國球運動是對頭腦的最佳運動，乒乓球專業(yè)大大提高了手與眼的配合，要求學生有敏捷、復雜的行動與當機立斷的反應；它在技術、整體協(xié)調、節(jié)奏感、策略性等方面對大腦和身體素質都有很高的要求。通過教學**，讓學生掌握基本功，讓學生學會自我調節(jié)，互相鼓勵加油，在遇到困難時能放下包袱，輕松上陣。

組織團隊比賽，讓學生互相學習，提高戰(zhàn)術水平，強化比賽心理素質。參加區(qū)中小學生乒乓球比賽，我校學生相互鼓勵，爭創(chuàng)第一，充分體現(xiàn)了藝術學校團結拼搏、積極進取的精神。

（2） 深化主題教育活動提高德育實效性

1開展主題教育活動是增強德育針對性和實效性的重要舉措。我校以“國球魂主題活動”為載體，堅持通過開展豐富的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。

我們把主題活動貫穿于全體學生，使主題明確、過程豐富、效果明顯。

2.通過開展 “國球魂”活動比賽，“我是小小國球手”德育活動交流會，我愛國球友誼賽，乒乓球傳遞賽等活動，調動全體師生的積極性！使活動開展的有聲有色！

通過學習國家籃球的基本知識，使學生深刻理解乒乓球運動的意義，從而提高學生的興趣，熱愛體育運動，熱愛生活。

我校組織舉辦“國球魂”比賽活動，使學生感受到巨大的自豪感和榮譽感。參加區(qū)中小學生乒乓球比賽，我校學生相互鼓勵，爭創(chuàng)第一，充分體現(xiàn)了藝校團結拼搏、積極向上的精神。 同時，我們將繼續(xù)加強教學中德育滲透，使各學科根據(jù)自身特點，緊密結合課程內(nèi)容，充分利用德育因素，潛移默化地在學科教學中滲透德育，使德育與學科內(nèi)容有機結合，與學生的成長需要有機結合，在學科教學中引導學生形成符合社會規(guī)范的積極情感、態(tài)度和價值觀念。

雖然我們學校這學期的德育工作取得了一些成績，但與新時期德育發(fā)展的要求相去甚遠。今后要進一步加強德育隊伍建設，搭建學生思想道德建設的新平臺，開辟德育創(chuàng)新的新途徑。

博山區(qū)藝術學校

2011.10.10

申報方案 篇11

注：請認真填寫本頁內(nèi)容并打印獲獎證書。

請將此頁復印件粘貼在項目申請材料檔案袋的正面。

第29屆甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽

科技指導員創(chuàng)新成果競賽項目申報

項目名稱： 會飛的玩具

申報者： 劉靜

學校（全稱）：甘肅省慶陽市西峰區(qū)回民小學輔導機構（全稱）

（提醒：以上五項信息，請核實準確性并打印證書?。╉椖克鶎兕悇e：（只能填一項：請從以下三大類別中選擇一項劃“√”）●科技發(fā)明類

□發(fā)明□實用新型

□外觀設計

●科教制作類

□數(shù)學教學類

□物理教學類

□化學教學類

□生物教學類

□其他●科技教育方案類

□科技教育教學類

√□科技教育活動類

項目適用類別：（請在確認的類別上劃“√”）√□ 小學項目

□ 初中項目

□ 高中項目

□ 其他

甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽組委會制度

a、申報者情況

說明：僅限個人申報

b、項目情況

c、申報者確認事宜

d．項目申報材料

e。 市政組織的審查和推薦

f、“十佳優(yōu)秀科技輔導員”申報

申報方案 篇12

小學數(shù)學課題申報方案示例

（一）基于數(shù)學教材研讀的教學行為跟進研究

浙江省臺州市臨海小學課題組

一、課題研究的背景與意義

（一）問題提出的背景概述

研讀即鉆研閱讀，指教師在教學之前對小學數(shù)學教材進行鉆研閱讀，并圍繞教材教學內(nèi)容展開積極的思考。教學行為指在教學過程中，教師與學生在既定的教學目的支配下所采取的行動和作為。它包括師生之間、學生之間、師生與教學環(huán)境之間相互作用而產(chǎn)生的各種行為。由行為主體以及與行為主體相關的因素所構成的、在整個教學過程中所體現(xiàn)出的各種顯性的和隱性的行為的總體所構成。

研讀教材教是教師深刻地理解和感悟教材，是吸收，是內(nèi)化，而教學行為則是輸出，是達成。兩者相互相成，缺一不可，也不可偏廢。教師應基于對小學數(shù)學教材的研讀，探索跟進自己的教學行為，并在實踐中不斷地觀察、診斷學生學習行為以修正自己的各種行動與作為。但我們了解到的現(xiàn)狀：目前教師關注教法的很多，關注教材的則很少。基于以下四點我們提出本課題：

1．基于非作課狀態(tài)下“重教法 輕教材”的教學現(xiàn)狀

反思教師平常的教學，在非作課情況下，對于教材的例題走馬觀花式瀏覽過，并沒有挖掘出教材的深度和廣度，對于練習更是如此，每道題按順序走過場，答案正確就收場，并沒有提升學生的思維水平。在進行隨堂聽課時，?？吹竭@樣的現(xiàn)象：有的教學目標定位過難，有的教學內(nèi)容過于簡單；有的教師要求過高；有的教學行為明顯不恰當??種種現(xiàn)象，皆因教師對教材編寫的總體思路不明確，對具體教材設計意圖不了解。如果教師對教材沒有認真研讀，沒有深刻理解，沒有與作者情感相通，就不會有教法上的合理的組織與運用。古人云：“教學三句禪”——“千法萬法，鉆研教材第一法”，這句話再次引起了我們的思考。

2．基于教師對數(shù)學教材內(nèi)涵的忽視

為達到使學生“得法課內(nèi)，得利課外，受益終身”的學習目標，教材在編排體系上不斷改進，體現(xiàn)了新課標提出的教材要避免繁瑣、簡化頭緒、突出重點、加強整合、注重情感態(tài)度和知識能力間的聯(lián)系；體現(xiàn)了全面提高學生和數(shù)學綜合素養(yǎng)的總指導思想。這種編排為教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，提供了充分的有利條件。作為一個教師，正確地理解和把握文本，是教學的先決條件，只有成為教材編作者的知音，才能在學生與文本之間構建起一座相通的橋梁，形成學生內(nèi)心與教材編作者真正共鳴。

3．基于教師非得當?shù)慕虒W行為思考

21世紀的學生整體素質提高，知識層面的拓寬，人格的健全和個性的發(fā)展，使他們對我們的課堂教學有了更高的要求，教師的一個不經(jīng)意的行為與作為可能影響了學生的一生，而基于教材研讀角度來審視自己教學行為的教師少而又少，或者說教師并沒有反思過自己的教學行為，尤其是針對教材語言而反思自己教學行為，而面對教師對他們情感態(tài)度關注不夠，對生理與學習節(jié)律漠不關心，他們從心底發(fā)出無聲的抗議，他們的眼神充滿期待。我們能否以研讀教材為手段實現(xiàn)得當?shù)慕虒W行為？

4．基于數(shù)學課堂教學的失效性思考

根據(jù)布盧姆和卡羅爾兩人的研究，有人把決定學生課堂吸收率的主要因素歸結為以下五點：

（一）學生的學習積極性；

（二）學生原有的知識基礎；

（三）學生參與學習活動的程度；

（四）學生原有的智力水平和學習能力水平；

（五）教師的教學質量。其中前四個因素都是從學生方面來說的，而第五個因素教師的教學質量，實際上就是指教師依據(jù)既定學生的以上四個方面 1的狀況以及教材的內(nèi)涵，確定合適的教學目標，精心設計教學過程并轉化為得當教學行為。

（二）本課題的理論背景略述

1．有效教學論

加涅認為把那些能夠明顯改變學習過程的外在刺激和學習過程之間相互作用區(qū)分為教學的連續(xù)階段，是合理的。教學只不過是由教師對這些外部事物的計劃和控制所組成，帶著必要的學習過程中的目的，去計劃、設計、選擇并監(jiān)督這些外部事物的安排。

2.教學行為論

課堂教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一活動，教學行為分為教師的教學行為和學生的學習行為。學習行為乃是學習者在某種動機指引下為獲得某種學習結果而選擇各種各樣的手段去實現(xiàn)學習結果的活動總和，而教學行為則是教師引起、維持或促進學生學習的所有行為，也就是教師為了促進學習者完成學習行為而進行的支持性、服務性、指導性的活動總和。

3.科學教育理論

現(xiàn)代的素質教育觀要求面向全體學生，尊重每一位學生，發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生，為每一個學生的學生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能。而素質教育的前提是教師有著科學的教學方法、教學手段。科學教育理念給我們教師啟迪，如何通過合理途經(jīng)實現(xiàn)科學教育？

（三）國內(nèi)外關于同類課題的研究綜述

本課題的研究來源于教學實踐，思考于教學現(xiàn)狀，因而原有教師對教材研讀與教學行為分別已有一些經(jīng)驗與總結。如斯苗兒老師就曾作過《新教材研讀的策略》講座，對教材的研讀已提煉出四個策略：依據(jù)教材目錄知識體系；依據(jù)例題知識點；依據(jù)習題匹配性；依據(jù)呈現(xiàn)方式。但沒有系統(tǒng)地解讀和剖析小學數(shù)學教材。另外張建瓊教師曾著《教學行為研究的教學論意義》在《教育理論與實踐》2004年2月發(fā)表，她從教學行為的結構看，由教學行為的施行者、教學行為的施行過程、教學行為的結果等組成，認為這三者是教學行為的最高結構層次。從施行者層面上可靜態(tài)與互動行為；從施行過程的層面上分為目的和活動過程。還有李雪松教師的《課堂教學行為分析引論》，闡述了“行為”定義，認為從教學行為存在的方式來看，教學行為又可分為外教學行為和內(nèi)隱教學行為。

（四）有關本課題的原有研究基礎簡述

本課題負責人曾承擔過浙江省重點課題《數(shù)學教學情感流的設計與調控策略》優(yōu)秀結題，對數(shù)學教學情感流的設計與調控作了初步研究，研究成果獲臺州市一等獎；曾承擔過臺州市重點課題《小學數(shù)學教學過程情感控制的探索》優(yōu)秀結題，對教學過程中學生情感的調控策略作了研究，研究成果獲浙江省二等獎，臺州市一等獎；曾承擔過臺州市課題《小學數(shù)學有效教學的策略研究》并獲優(yōu)秀結題，對有效使用教材策略、有效備課策略、有效上課策略、有效評價策略、有效反思策略作了研究，已形成初步的研究成果，本次將對教材的系統(tǒng)研讀，并根據(jù)教材的內(nèi)涵來轉化成得當教學行為，即教材與教學行為之間的橋梁架構，作深入研究?，F(xiàn)本課題已通過專家的引領與論證，產(chǎn)生出了大量的思維碰撞，研究計劃已初步形成。

二、課題研究原則與方法

（一）研究原則

1、體驗性原則。重視學生的情感體驗，使他們在教學過程中，以教學目標為中介，對教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等諸多因素構成的教與學活動進行體驗。

2、自主性原則。建立“以人為本”的理論導向機制，使全體學生都成為體驗的主體，確立學生地體驗中的主體地位，尊重學生的自主權，尊重和保證學生體驗的獨立性和差異性。

3、相融性原則。建立發(fā)展學生目標機制，將“以教定學”與“以學定教”有機結合，將教師調控與學生表現(xiàn)狀態(tài)有機結合。

（二）研究方法

1．經(jīng)驗總結法經(jīng)驗總結需要理論的支撐，但不是對已有理論的圖解式演繹；它必須以事實為基礎，但不是對具體做法的寫實式描繪與羅列。因此，本課題我們以新課標的理念為理論

指導，試圖從自己的教學實踐出發(fā)，通過反思教學過程，發(fā)現(xiàn)閃光點，然后對閃光點進行歸類，提煉出經(jīng)驗，從而形成一套具有操作性的策略體系。

2．行動研究法通過教學實踐的不斷觀察、體驗，不斷反思、總結，形成一套行之有效的基于教材研讀跟進教學行為的策略?！坝^察”是一種外分析，“體驗”是一種內(nèi)分析，“反思”是一種信息的加工與輸出的過程。因此整個研究過程形成一種“觀察（體驗）——反思（歸因）——實踐”的循環(huán)過程。

在研究過程中，我們的反思主要有以下幾種途徑：

（1）反思每一堂課教師都要認真反思：我對教材的理解到位嗎？這樣的教學行為是否得當？

（2）他人監(jiān)督不定期地互相聽課、評課，集體交流、評析、改進策略。

（3）學生協(xié)助讓學生評價自己的教學行為，進行反思，讓實踐與理論有機統(tǒng)一，做到教學相長。

（4）召開“研究沙龍” 即階段性召開研討會，集體交流、評析、跟進教學行為的策略。

三、研究的預期目標

1．調查分析影響教師研讀教材的因素，總結研讀小學數(shù)學教材的基本步驟與方法，并全面系統(tǒng)地剖析小學數(shù)學教材。

2．基于教材的研讀與剖析，追索教學行為跟進的策略，掌握教學中教師修正教學行為的方法和技能，使學生愿學、樂學、會學、善學，從而大面積提高數(shù)學教學質量。

四、研究內(nèi)容設想

（一）非作課狀態(tài)下影響教師研讀教材的歸因分析

1．非作課狀態(tài)下數(shù)學教師閱讀教材情況調查

2．非作課狀態(tài)下影響教師研讀教材的歸因分析

（二）相同教學內(nèi)容下研讀與粗讀教材所產(chǎn)生的不同教學行為對比分析

1．教學理念與教學設計行為比較分析

2．臨課實施行為比較分析

3．反思與評價行為比較分析

（三）數(shù)學教材研讀的基本步驟與方法研究

1．研讀小學數(shù)學教材的基本步驟

2．研讀小學數(shù)學教材的基本方法

（四）《新課程標準（小學數(shù)學）》的剖析

1．《新課程標準（小學數(shù)學）》的內(nèi)容剖析

2．《新課程標準（小學數(shù)學）》的特點探究

3．《新課程標準（小學數(shù)學）》與原《小學數(shù)學教學大綱》的異同比較

（五）小學數(shù)學教材的系統(tǒng)研讀策略研究

1．教材內(nèi)容整體性研讀

小學階段的內(nèi)容主要分為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個領域，本課題試從這四個領域，將人教版一至六年級教材中各個領域的學習內(nèi)容作系統(tǒng)整理，并形成學習內(nèi)容結構表。

2．教材編排意圖研讀

根據(jù)教材的系統(tǒng)研讀，整體性的了解，及結構表的分析，將對教材編排的意圖進行研讀，詢問教材為什么這樣編排？他的用意是什么？這樣編排給學生帶來哪些方面發(fā)展？教師應注意什么？

3．教學例題與練習配置研讀

教學例題的選擇具有代表性，研讀教材例題的優(yōu)勢，以及值得商榷的理由。再將練習配置進行研讀，從專項練、基礎練、綜合練、發(fā)展練、創(chuàng)新練五個角度思考，并形成每冊配置表，并對部分練習提出不足之處，以及調整方案。

4．低、中、高學段學習材料的差異性研讀

低中高年級的學生具有很大的差異性，教材的處理也一定必有差異之處，研讀教材如何處理這個問題，從哪些方面入手？教師在教學設計與實施時應注意什么？

（六）基于教材研讀的教學行為跟進研究

1．教學理念與教學設計行為跟進研究

根據(jù)教材的研讀，先得益的是教師教學理念的更新，我們將對教師的教學理念出現(xiàn)了哪些變化，并將這些變化如何反映到教學設計上，在教學設計與實施時怎樣依據(jù)教材而進行設計與調整，以及材料的提供等方面作研究。

2．臨課實施行為跟進研究

如果將教學設計作為前饋，那么臨課教學則是實施了，在教學時，教師會有一系列依據(jù)教材而改善和改進自己教學行為的舉措，如：臨課診斷行為、調控行為、媒體應用行為、課堂教師的內(nèi)隱行為等等，本課題將對它們作細化研究。

3．反思與分析行為跟進研究

“反思”是信息加工與輸出的過程，教師對教學中的一些具體案例，即根據(jù)觀察體驗，進行分析、歸因，從而進一步調整教學設計方案。同時本課題研究時，將對卷面如何進行教材理念進行命題策略，并依據(jù)學生答卷情況分析、反思自己的教學行為，以及作出相應的調整修改方案作研究。

4．整理與評價行為跟進研究

整體材料，是我們中小學教師的一項薄弱行為，而事實上有著良好的整理行為也是教師的基本功，它能幫助我們在教學與研究的過程中減少很多的彎路，本課題將在研讀教材的時候跟進自己的整理行為。而評價行為則有很多教師在研究，并取得了一些經(jīng)驗與總結，而我們則是依據(jù)教材內(nèi)涵角度來研究如何跟進自己的評價行為。

五、研究成果表達形式。

1、教師參與活動的材料匯總。

2、學生參與活動的材料：學習體會等。

3、課題研究報告。

六、研究步驟

本課題研究大致分為四個階段：

第一階段（2008.10——2008.11）準備階段。建立課題組，落實人員分工，分析論證，制定計劃。

第二階段（2008.12——2009.1）初步實施階段。制訂出課題實施工作方案；組織課題組教師開展有關教育教學理論學習，提高認識，更新觀念；開始初步實施，邀請專家對本課題研究進行具體的指導，以便發(fā)現(xiàn)研究中存在的問題，并及時調整、改進和完善研究方案。

第三階段（2009.2——2011.8）全面實施階段。在前階段基礎上全面實施修改后的研究方案；組織開展研究活動，課題組成員每月開課一次、記錄課堂實況、教學反思、撰寫教學個案等，形成具體研究的第一手資料。

第四階段（2011.9——2011.10）總結階段。交流、調研和收集資料，分析整理，撰寫研究報告。

七、研究條件分析

1、已取得一定的與本課題相關的研究成果。原課題組承擔的省重點規(guī)劃課題《數(shù)學課堂情感流的設計與調控研究》已優(yōu)秀結題，并獲臺州市成果一等獎，對情感水平分類、學生課堂表現(xiàn)狀況、基本模式、各級情感水平調控策略作了初步研究，本課題將對教師行為作深化研究。

2、有一支業(yè)務能力較強的研究隊伍。6名教師中有3人具有高級職稱，研究人員整體業(yè)務水平高，事業(yè)心強，完全有能力承擔這一研究課題。

3、有一定的教育科研基礎。學校于2000年被評為浙江省教育科研200強單位，2007年被評為浙江省教育科研先進學校，學校教育科研氣氛濃，教師熱情高。自1998年至2008年，課題組老師共負責了8項市課題的研究，其中5項獲優(yōu)秀結題；參與了20多項課題的研究，其中優(yōu)秀結題的9項。

參考文獻

1．張建瓊 《教學行為研究的教學論意義》 《教育理論與實踐》 2004年2月

2． 顧明遠 《國際教育新理念》 海南出版社 2001年10月 第一版

3． 斯苗兒 《新教材研讀的策略》 講座2007年10月

4． 諶業(yè)鋒 《有效教學的理念與策略》 海南出版社2001年10月

5． 胡繼淵沈正元 《加涅的有效教學策略思想的淺析及借鑒》 《外國中小學教育》2003年第5期

6． 皮連生

華東師范大學出版社 1998年9月 《學與教的心理學》

申報方案 篇13

中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審

必備材料目錄

一、參評資格審查材料

1.學歷證書、專業(yè)技術職務任職資格證書（復印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術職務評審表、任期內(nèi)專業(yè)技術人員考核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術等級證書 4.湖南省中小學教師繼續(xù)教育登記證書

5.單位（學校）職稱考評領導小組推薦量化評分表 6.單位（學校）職稱考評領導小組推薦意見表

二、任職資格評審材料 7.個人述職報告

8.各級各類各種獎勵的文件（復印件，學校加蓋公章 予以確認）或相關證明材料 9.教案（教學設計）和聽、評課筆記 10.工作計劃、總結、論文

11.教育教學能力考評表（農(nóng)村工作照顧對象免交，由 教育職改部門提供）

12.課堂教學效果綜合評價表（限農(nóng)村工作照顧對象，由教育職改部門提供）13.綜合材料

三、其他材料（不裝訂）

資格審查意見表1份、評審表2份。

個人述職報告

尊敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學本科學歷。XX年10月從新田一中調入道縣二中，現(xiàn)任高中語文教師，校江浪文學社和“校園之聲”廣播站輔導老師。系湖南省作家協(xié)會會員，《湖南日報》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?！犊萍紝蟆贰赌贻p人》《大學時代》特約記者，永州市中學生文學總社編委，著有個人文集《紫蝶夢》(XX年4月中國文聯(lián)出版社出版)。

本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經(jīng)驗及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網(wǎng)絡資源制作相關課件，進行多媒體教學，應變能力較強。

自1997年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進取;模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日（轉載自本網(wǎng) 理

我信奉魏書生老師的一

句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領導老師都知道，我是個“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來，我都是擔任兩個班的語文教學兼文學社、廣播站指導工作，工作量遠遠超過1（轉載自本網(wǎng) 綠

在善于組織好課堂教學的同時，我也能獨立指導學生開展有益的文學社、廣播站等課外活動。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學社、道縣二中江浪文學社，指導學生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學習等豐富多彩的各種活動，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。

一分耕耘，一分收獲，我指導學生參加各種寫作競賽成績突出，在市級以上征文大賽和演講比賽中獲獎50多人次。其中獲國家級獎項18人次。我先后10多次在國家級、省市級大型文學比賽中榮獲“優(yōu)秀指導老師”稱號及優(yōu)秀指導獎。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學社團十佳輔導員”稱號。

1999年，指導李晶晶同學榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎。

XX年，我指導學生楊瀅參加第五屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中榮獲全國二等獎，我被授予優(yōu)勝指導獎。綠

XX年5月，在永州市第一屆“學苑杯”校園文學大獎賽中我評為優(yōu)秀指導老師。

XX年11月，在永州市中小學生“我與教育報刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導老師獎。

XX年指導毛豆豆、于慧娟兩個同學參加由湖南教育報刊社、湖南省教育科學研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀盛會·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年，在第九屆中華圣陶杯中學生作文大賽中，指導的另外兩名學生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎。中華圣陶杯中學生作文大賽組織委員會同時授予我“優(yōu)秀指導老師獎”。

指導學生在國家級、省市級報刊發(fā)表作文多達151篇。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學先后在《中國校園文學》《演講與口才》《小溪流》《中學時代》《中學生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報》《美少女》《瀟湘文學》等報刊發(fā)表作品。此外，指導社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡版發(fā)表(其中，李璇《都是睫毛夾（轉載自本網(wǎng) 女 中學一級心理健康

申報方案 篇14

1、班子成員中有人分管關工委工作；

2、按照縣委和鎮(zhèn)黨委的規(guī)定，認真落實關工委經(jīng)費；

3、重要會議或活動有領導參加，主要領導并經(jīng)常聽取

關工委工作匯報和解決實際問題。

組織建設好：

1、組成人員以老同志為主體，并吸收有關部門人員參加；

2、關工委成員分工明確，職責分明；

3、各關工委做到有辦公場所，有牌子、有章子，有學習工作制度，有計劃總結，有活動記錄。

老同志發(fā)動好：

1、對轄區(qū)內(nèi)“五老”人員進行了調查摸底，登記造冊；

2、關愛工作團成員占轄區(qū)內(nèi)“五老”人員的60%以上；

3、關愛工作團成員做到根據(jù)特長分成若干個小組開展

工作。

活動開展好：

1、積極宣傳黨的路線、方針和政策，法令、法規(guī)，抓好宣傳報導，營造社會氛圍；

2、利用節(jié)日或紀念活動對中、小學學生，社會青年進

行思想道德、法律法規(guī)、革命傳統(tǒng)、安全健康、學會感恩等教育；

3、在農(nóng)村積極開展“講政治、育新人、學科技、奔小

康”活動，積極為新農(nóng)村建設培養(yǎng)致富帶頭人；

4、協(xié)助有關部門加強文化娛樂場所的監(jiān)管，凈化學校

周邊環(huán)境；

5、認真抓好失親、失學、失足、失業(yè)青少年和“留守

兒童”、貧困學生、病殘兒童的求助和關愛。

社會效果好：

1、在轄區(qū)內(nèi)要求達到無青少年違法犯罪行為；

2、在轄區(qū)內(nèi)要求達到無不孝子女；

3、在轄區(qū)內(nèi)要求達到無輟學流生。

申報方案 篇15

各鎮(zhèn)安全辦、各煤礦：

為認真貫徹落實煤礦安全監(jiān)察局、煤炭行業(yè)管理辦公室（贛煤安字[～]197號）文件精神，全面規(guī)范煤礦安全技措資金的管理，促進我區(qū)煤礦安全條件的根本好轉，確保安全形勢的穩(wěn)定，現(xiàn)將申報煤礦安全技措方案的有關事項通知如下：

一、提高認識，加強領導。

煤炭安全投入是涉及到群眾切身利益和煤礦自身可持續(xù)發(fā)展的根本性工作，是保障我區(qū)社會穩(wěn)定，促進全區(qū)煤炭行業(yè)安全工作進一步好轉的基礎工作，各煤礦必須引起高度重視，加強領導，成立以礦長為組長的安全技術領導小組，負責煤礦安全技措方案申報及資金的提娶使用。

二、煤礦安全技措資金使用范圍

1、煤礦“一通三防”（即通風、防瓦斯、防火、防塵）所需裝備；

2、高突礦井的瓦斯突出防治、瓦斯監(jiān)測監(jiān)控、瓦斯抽放和“三專兩閉鎖”所需裝備及設施；

3、煤礦防排水、防治水改造；

4、煤礦供電系統(tǒng)改造、機電設備的更新及安全儀表儀器裝備等；

5、其它安全方面及事故隱患整改等項目。

三、安全技措資金提取標準

鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦根據(jù)每月實際產(chǎn)量按噸煤10元控制逐月提取，由煤礦自提自用、專戶儲存、專款專用、政府監(jiān)管。

四、建立申報、檢查制度

煤礦根據(jù)安全生產(chǎn)需要，編制礦井安全生產(chǎn)中、長期規(guī)劃和年度計劃方案（附圖紙），于當年3月底前報送區(qū)煤炭管理辦公室。區(qū)煤炭管理辦將匯同有關部門根據(jù)煤礦企業(yè)報送的使用計劃，每季度進行一次檢查，跟蹤安全技措資金使用效果，并逐級統(tǒng)計上報。

各單位接通知后，要引起高度重視，盡快組織實施，請各鎮(zhèn)安全辦督促檢查落實，確保此項工作順利進行。

特此通知

XX年三月十日

主題詞：安措方案申報通知

抄報：市煤炭管理辦公室、區(qū)安委會、

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