是否最近在為學(xué)科教學(xué)計劃而煩惱呢？時間過得真快，新學(xué)期馬上要到了，教學(xué)計劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果，本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選的一篇優(yōu)秀的“大班教學(xué)計劃”文章，想要獲取更多相關(guān)信息可以關(guān)注我們的網(wǎng)站！

大班教學(xué)計劃 篇1

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間孩子們在幼兒園的時光就剩下這最后的一個學(xué)期了。在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，計劃好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習，本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開展：

(一)、班級管理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段，學(xué)前班是一個很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應(yīng)小學(xué)的生活，必須培養(yǎng)幼兒的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學(xué)會自理能力，自主學(xué)習能力做為主要培養(yǎng)。

1、第一周沒有正式上課，專門訓(xùn)練養(yǎng)成習慣與常規(guī)。

2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周安排兩次看故事片或動畫片，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓(xùn)練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。

6、對行隊列的訓(xùn)練及健身操的加強。

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大班教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并護衛(wèi)學(xué)生回到托管班教室。

二、電話通知學(xué)生家長匯報主管，學(xué)生已安全接到托管教室，請家長放心。

三、托管班老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并核對學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情況。

四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯誤內(nèi)容，加強對易錯知識點的認識。

五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習當天所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校老師安排，有計劃的預(yù)習新課。

六、托管過程中，托管班教師嚴格糾正學(xué)生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。

七、住宿生完成作業(yè)后，學(xué)生加餐（牛奶、果珍、點心、水果等）.

八、學(xué)生在大教室或院子里游戲、讀書，需有人看護。

九、必須家長親自到場接走孩子。

寫給小朋友

一、按時完成作業(yè)

二、溫習學(xué)過的知識，及時預(yù)習新知識

三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處

四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)

五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里

六、多讀書，書籍是人類進步的階梯

七、常運動，運動才能保持強健的體魄

八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳

九、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)

十、相互幫助，與人為善

托管班注意事項

一、托管班負責學(xué)生在托管期間的安全。

二、托管班負責指導(dǎo)學(xué)生完成當天作業(yè)，以及復(fù)習、預(yù)習。

三、托管班應(yīng)與家長保持聯(lián)系，反應(yīng)學(xué)生情況

四、托管班重視每位家長提出的寶貴意見

五、擇日托管的學(xué)生，請家長與托管老師溝通，并告知托管時間。

六、若學(xué)生臨時不需要托管，請家長及時通知托管班。

七、家長接走學(xué)生時，請確認。

八、托管班托管時間到晚上20:00,此前不能來接孩子的家長，請告知托管班。

大班教學(xué)計劃 篇3

2011-第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2011---度第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。學(xué)生通過初步認識加減法和10以內(nèi)的加減法。另外，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的認識能力

通過提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計多種活動，引導(dǎo)學(xué)生運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及有趣的`數(shù)問題,讓學(xué)生明白在生活中處處有數(shù)學(xué)，并可以利用數(shù)學(xué)的知識解決生活中的問題。

三、教學(xué)目的要求

1. 教學(xué)生認識加減法及加減法的使用。

2、認識比20大的數(shù)字。

3. 正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4. 學(xué)生學(xué)習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近、空間的位置。

5. 教學(xué)生認識正方體、長方體、圓柱體、球體。

6. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7. 培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

10.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

四、教學(xué)重難點

1、能理解加減的含義并能準確計算10以內(nèi)的加減法。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習打基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進度

單 元

教 學(xué) 內(nèi) 容

時間

一單元

單數(shù)、雙數(shù)

2.8―2.9

相等于不相等

2.10―2.11

認識加法

2.12―2.13

認識減法

2.14―2.15

5以內(nèi)的加法和減法

2.16―2.17

6的加法和減法

2.20―2.24

7的加法和減法

2.27―2.28

第一次月考

2.29

8的加法和減法

3.1―3.2

9的加法和減法

3.5―3.7

10的加法和減法

3.8―3.12

認識11~20的各數(shù)

3.13―3.16

計算十幾加幾和相應(yīng)減法

3.19―3.23

第二次月考

4.1

認識比20大的數(shù)

4.2―4.6

第二單元

認識長方體、正方體

4.9―4.13

認識圓柱體、球體

4.16―4.20

空間位置

4.23―4.27

第三次月考

4.30

第三單元

認識幾時半

5.7―5.9

第四單元

蘋果少了嗎？

5.10―5.11

出口在哪？

5.14―5.18

數(shù)、擺、填

5.20―5.23

期中考試

5.24―5.25

你能一筆畫出來嗎？

5.28―5.31

給它幾個就同樣多？

6.4―6.8

每個蘑菇房里住幾只？

6.11―6.15

哪個數(shù)與眾不同？

6.18―6.22

多在哪了？

6.25―6.29

期末考試

7月

六、教學(xué)措施：

學(xué)生的學(xué)習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

大班教學(xué)計劃 篇4

中一班學(xué)期工作計劃

一、班況分析： ?我們班現(xiàn)在有23位小朋友。其中男孩14名，女孩9名。這學(xué)期來了8位新孩子，其中有三名是從中二班升上來的。大部分幼兒都能控制、調(diào)整自己的情緒；能用普通話大膽，清楚地說出自己的事情；樂意與人交往，學(xué)習互助，合作與分享；有同情心；喜愛提問，愿意收集感興趣的信息；學(xué)會了集體藝術(shù)活動的樂趣。這學(xué)期還須加強各方面的教育，著重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，生活自理及動手能力，爭取有更大的提高。本學(xué)期班級老師王雅娟、賈謙謙、趙秀范三位老師，我教閱讀、音樂和社會，賈老師教英語、數(shù)學(xué)、美工和科學(xué)。 二、教育教學(xué)： 英語主要通過歌謠、游戲、律動培養(yǎng)幼兒對英語的學(xué)習興趣。閱讀主要培養(yǎng)幼兒的指讀習慣。社會、科學(xué)、美工、音樂以幼兒的興趣為主線，同時培養(yǎng)幼兒的一些日常知識。由于有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的教育教學(xué)會相對輕松一些，幼兒上課的'一些常規(guī)在原有的基礎(chǔ)上還要有所加強，并關(guān)注一些個別幼兒的思想。同時各科教學(xué)均要培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和自理能力。 三、衛(wèi)生保健： 每天早晨開窗通風，并按時打掃班內(nèi)衛(wèi)生。每天對餐具、毛巾、水杯進行消毒，定期晾曬被褥。引導(dǎo)幼兒正確的洗手和進餐，做到不挑食不厭食。要求幼兒做到飯前便后要洗手，按時按量喝水。督促幼兒餐后漱口，按時入睡等。 四、課程安排： 五、幼兒體能鍛煉： 每天合理的安排和組織戶外活動，保證幼兒戶外活動的時間和適當?shù)膹姸?，通過各種游戲活動訓(xùn)練幼兒跑、跳、鉆、爬等提高幼兒的體能及整體的身體素質(zhì)。我們除了組織一些集體活動還適當安排一定時間讓幼兒自由結(jié)伴活動，讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛好和身體情況，隨心所欲地選擇玩具，享受自由玩耍的樂趣。 六、大型活動： 3月的“植樹節(jié)”活動： 4月的“春季運動會”活動： 6月的“六一兒童節(jié)”活動： 七、家園共建： ? 著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣。 ? ?3月8日 ?王雅娟 ? ? ? ?

大班教學(xué)計劃 篇5

一、教師工作制度

1、教師須按時上中心，自覺負責教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作;認真履行并服從學(xué)校各項教學(xué)安排(包括課時的調(diào)整和的修改等)。

2、工作時間內(nèi)不得處理私人事務(wù)，不談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的事情，專心工作，提高工作效率。

3、上中心時間內(nèi)，教師不得外出(外出宣傳除外)，因急事(含看病)短時間外出應(yīng)做好外出說明(外出時間和返校時間);如有特殊原因需提早離開學(xué)校應(yīng)說明原因，私自離開學(xué)校當曠工、早退處理;請事假或調(diào)休需提前一天告知，否則以曠工計算。

二、教師獎罰制度

1、每月滿勤，獎勵30元。

2、大中心課課時按超中心級基本人數(shù)每課時每人2元獎勵。

3、遲到早退10-30分鐘，以一元一分鐘計算扣除。

4、曠工一次以課時工資的三倍來罰款。

三、學(xué)生上課制度

1、按時到輔導(dǎo)中心上課，不遲到不早退。

2、自覺保持教室衛(wèi)生,不準隨地吐痰;課后請將自己的廢棄物放到指定的地點;不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。

3、自覺服從老師管理，如有建議和意見可在下課后反映。

4、請學(xué)生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導(dǎo)中心，如有丟失，后果自負。

5、愛護輔導(dǎo)中心財物，不損壞桌椅;否則，照價賠償。

6、下課后禁止下樓，禁止追逐打鬧，做有意義的游戲。學(xué)生途中安全由家長負責。

大班教學(xué)計劃 篇6

在學(xué)校教學(xué)中，為了能夠切實提高學(xué)生們的活動能力、團隊協(xié)作能力及創(chuàng)造力，班活課應(yīng)運而生。班活課是指學(xué)生們可以在課堂上開展各種活動，通過參與各種形式的活動，促進學(xué)生們的全面發(fā)展。本文將詳細介紹班活課的定義、目標、教學(xué)計劃以及實施效果。

一、班活課的定義：

班活課是指通過探究式學(xué)習和協(xié)作合作，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、團隊協(xié)作能力、思維能力和溝通能力的課程。它不局限于傳統(tǒng)的課堂講解和學(xué)習，而是通過開展各種實踐活動，讓學(xué)生們更好地參與其中，實踐、合作、創(chuàng)新。

二、班活課的目標：

1. 培養(yǎng)創(chuàng)造力：通過開展各種實踐活動，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的解決問題的能力。

2. 發(fā)展團隊協(xié)作能力：通過團隊合作項目，培養(yǎng)學(xué)生們的團隊意識和主動參與能力，讓他們明白只有通過合作才能取得更好的成果。

3. 培養(yǎng)批判性思維：通過實踐活動，鼓勵學(xué)生們進行探究和實驗，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4. 提高溝通能力：通過團隊討論和展示活動，讓學(xué)生們學(xué)會有效地溝通和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和交流能力。

三、班活課的教學(xué)計劃：

1. 活動準備：

教師根據(jù)學(xué)生們的興趣和需求，選擇合適的主題和活動內(nèi)容。為了確保活動的順利進行，教師需要提前準備好所需材料，并安排好活動所需的時間和空間。

2. 活動實施：

（1）團隊合作項目：學(xué)生們分為小組，共同完成一項項目任務(wù)。例如，讓學(xué)生們設(shè)計并制作一個小型機械裝置，或者合作完成一份研究報告。通過這樣的活動，學(xué)生們將學(xué)會如何在團隊中分工合作、協(xié)調(diào)溝通，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊意識。

（2）探究式學(xué)習：學(xué)生們通過實踐活動進行探究，鼓勵他們提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過實驗和觀察得出。例如，學(xué)生們可以通過植物生長實驗來探究植物的生長規(guī)律。這樣的活動將激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的批判性思維和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）展示和分享：學(xué)生們將自己的成果展示給整個班級或?qū)W校，并分享他們的學(xué)習經(jīng)驗和感受。這樣的活動將培養(yǎng)學(xué)生們的口頭表達能力和自信心，同時也是對他們的學(xué)習成果的肯定和激勵。

3. 活動

每次活動結(jié)束后，教師應(yīng)與學(xué)生們進行反思和總結(jié)，了解他們對活動的感受和學(xué)到的東西。同時，教師也可以針對學(xué)生們的表現(xiàn)進行評價和反饋，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持，以促進他們的學(xué)習和成長。

四、班活課的實施效果：

通過班活課的實施，學(xué)生們的活動能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力得到了有效的提高。他們能夠主動參與各種活動，表達自己的觀點，解決問題。同時，班活課也促進了學(xué)生們的自主學(xué)習和自我發(fā)展，提高了他們的自信心和綜合素質(zhì)。

班活課教學(xué)計劃是一種以探究式學(xué)習和協(xié)作合作為核心的教學(xué)模式。通過開展各種實踐活動，班活課培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、團隊協(xié)作能力、批判性思維和溝通能力。它不僅使學(xué)生們更加積極主動地參與學(xué)習，而且提高了他們的學(xué)習成果和綜合素質(zhì)。相信在將來，班活課將在更多的學(xué)校中得到推廣和應(yīng)用。

大班教學(xué)計劃 篇7

3月1日-3月5日

本周要點安全教育教育幼兒進入廁所要有序，不推擠，不打鬧。

行為習慣養(yǎng)成教育幼兒愛護樓道環(huán)境，不隨意破壞。

思想品德教育教育幼兒關(guān)心、愛護新同學(xué)。

晨間

活動玩桌面玩具、觀察天氣玩皮球、觀察自然角手工、觀察衣著玩瓶罐、跳圈整理活動

上

午

一、集體活動：

語言：過新年

二、戶外游戲：小小郵遞員

三、常規(guī)練習

一、集體活動

數(shù)學(xué)：復(fù)習十以內(nèi)數(shù)

二、戶外游戲：吹泡泡

三、常規(guī)訓(xùn)練一、集體活動

認識交通標志

二、戶外游戲：老狼老狼幾點鐘

三、常規(guī)訓(xùn)練

一、集體活動：

認識安全標志

二、戶外游戲：小兔采蘑菇

三、常規(guī)訓(xùn)練

一、集體活動

安全教育

二、戶外游戲：找朋友

三、常規(guī)訓(xùn)練

下

午

一、集體活動

健康：春季保健

二、吃點心

三、家長會一、集體活動

復(fù)習歌曲

二、吃點心

三、整理、離園

一、集體活動

玩橡皮泥

二、吃點心

三、整理、離園

一、集體活動

科學(xué)：

養(yǎng)成良好作息習慣

二、吃點心

三、整理、離園

一、集體活動：

班級聯(lián)誼活動

二、吃點心

三、評價活動、整理、離園

大班教學(xué)計劃 篇8

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力，激發(fā)幼兒對美的熱愛和創(chuàng)造力；

2. 鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專注力，培養(yǎng)他們的耐心和細致；

3. 提高幼兒的社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 談?wù)撝讣y的來源和特點，引導(dǎo)幼兒對指紋進行觀察和探索；

2. 利用不同材料和工具，教導(dǎo)幼兒如何在紙上營造出自己獨特的指紋印畫；

3. 聯(lián)系幼兒的實際生活，設(shè)計具有情感表達和故事性的指紋作品；

4. 帶領(lǐng)幼兒參與指紋印畫主題活動，促進幼兒通過分享和交流互相學(xué)習。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事、游戲等形式引入指紋印畫的主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心；

2. 示范指導(dǎo)：老師示范如何用手指在紙上留下指紋，讓幼兒跟著做，體驗指紋印畫的樂趣；

3. 創(chuàng)作實踐：提供不同的材料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的指紋作品；

4. 欣賞討論：展示幼兒的作品，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的感受和想法，互相欣賞和交流；

5. 整理反思：幫助幼兒整理和保存作品，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和過程，讓幼兒對指紋印畫有更深入的理解和感悟。

四、教學(xué)形式

1. 個人創(chuàng)作：讓每個幼兒根據(jù)自己的喜好和特點進行指紋印畫創(chuàng)作；

2. 合作活動：組織幼兒合作完成指紋作品，培養(yǎng)他們的團隊合作精神；

3. 主題活動：設(shè)置豐富多彩的指紋印畫主題活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

五、教學(xué)評價

1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作品創(chuàng)作情況，了解他們對指紋印畫的理解和掌握程度；

2. 收集幼兒對指紋印畫的反饋意見和感受，了解他們的學(xué)習體驗和收獲；

3. 結(jié)合幼兒的實際發(fā)展情況，調(diào)整和改進教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果和質(zhì)量。

六、教學(xué)意義

托班指紋印畫教學(xué)計劃旨在通過創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展，激發(fā)他們對美的熱愛和創(chuàng)造力。指紋印畫不僅可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專注力，還可以促進幼兒的情感表達和社交能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。通過這一教學(xué)計劃，我們希望能夠為每個幼兒創(chuàng)造一個快樂、豐富的學(xué)習環(huán)境，讓他們在實踐中感受美的力量，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，展示自己的才華，成為更加獨立自信、快樂健康的小小創(chuàng)作者。

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