演講是一種非常好的“輸出方式”,這種方式就像老師教學(xué)生一樣,可以把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為更深層次的認(rèn)識(shí),有哪些優(yōu)秀的主題演講稿范本可供借鑒呢?來看看欄目小編準(zhǔn)備的這篇關(guān)于“尊重的演講稿”的內(nèi)容,請(qǐng)留心聽講希望你能學(xué)到一些新的技能!
如果有人問我幼教的“教育思想,教育理念”是什么?我可以簡潔明了地回答八個(gè)字“尊重個(gè)性,自然成長”。
教育幼兒就像培育植物一樣,幼兒來到我們教師手中好比是一粒粒種子,并不知道他們以后長大后的樣子。作為我們教師要尊重幼兒的個(gè)性,讓幼兒按照其自己的屬性自然成長,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的順其發(fā)展的成長環(huán)境,提供幼兒成長需要的陽光、水、土壤和二氧化碳。幼兒長大了,好比是一個(gè)物種豐富的植物園,有的是松樹,有的是楊樹,有的是果樹,有的是鮮花等等,呈現(xiàn)出大自然的豐富多彩和盎然生機(jī),這說明我們的幼兒教育是成功的。反之,如果是清一色的一片松林,或是滿野鮮花,我們的幼兒教育就是失敗的,違反了大自然的規(guī)律。運(yùn)用到我們?nèi)祟惿鐣?huì),我們需要幼兒長大成為工人、農(nóng)民,成為教師、醫(yī)生、成為科學(xué)家、文學(xué)家,而絕不能都成為工人,或都成為農(nóng)民。
“尊重個(gè)性,自然成長”,我們教師今天仍然應(yīng)當(dāng)按照著名教育家陶行知先生所主張的那樣:解放孩子們的手,讓他們盡情去玩;解放孩子們的腳,讓他們到處去跑;解放孩子們的腦,讓他們自由去想。我們要還給孩子一個(gè)快樂幸福的童年,發(fā)展他們自由自在的天性,培養(yǎng)他們樂觀生活的信念。為此,我們教師要屏除以教師為中心,教師應(yīng)該嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理學(xué)生,是一種教育者對(duì)被教育者“高控制”的中國傳統(tǒng)教育策略;放棄以教師為主導(dǎo),較少考慮幼兒的主體作用,只是把幼兒看作被動(dòng)接受的個(gè)體,忽視幼兒的主體性,忽視幼兒的自身要求,強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育,很少顧及幼兒的個(gè)別特點(diǎn)與差別,以外在的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸和行為要求的教育方法;不能對(duì)幼兒習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該怎么樣”,或“不應(yīng)該怎么樣”,過分要求幼兒對(duì)于義務(wù)、責(zé)任的認(rèn)同,做出分享、謙讓和友愛等行為。
“尊重個(gè)性,自然成長”,我們教師要尊重幼兒的個(gè)人需要、潛能與人格,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)大環(huán)境,重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo),通過模仿和重復(fù),在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),獲得良好的社會(huì)行為。通過引導(dǎo)使幼兒學(xué)會(huì)溝通和交流,幫助幼兒真實(shí)地表達(dá)自己的情感,獲得社會(huì)認(rèn)知,符合其發(fā)展規(guī)律健康地成長??傊覀兘處煵荒芗s束、限制幼兒的個(gè)性與發(fā)展?jié)撃?,而是要真正走進(jìn)幼兒的心靈,培養(yǎng)幼兒的情緒能力,不僅讓幼兒“動(dòng)手”和“動(dòng)腦”,而且讓幼兒“動(dòng)心”,給幼兒一雙靈巧的小手,一個(gè)智慧的頭腦,一顆快樂的心,促使其健康成長,長大后成為社會(huì)有用的人才。
各位同學(xué):
咱們好!今日我講演的標(biāo)題是《文明與尊重》。
首要,我想問咱們,什么是文明?有人說,文明便是不亂丟垃圾,有人說文明便是見到老一輩時(shí)一句問好;還有的人說文明便是保護(hù)花草樹木……可是我卻想說,文明便是尊重,便是不輕視他人,那有人會(huì)問:尊重誰,不輕視誰呢?尊重每一個(gè)子不輕視任何一個(gè)人。不論貧民,是殘疾人,是工人,仍是乞討者……
曾經(jīng),我在網(wǎng)上看到有人這樣說:“今日,我看到一個(gè)民工不穿鞋,這個(gè)民工,他居然連世界上最窮的國家的土人都不如……觀念這么落后!輕視他!在上海作業(yè)的外地人,請(qǐng)自重,保護(hù)上海的形象,人人有責(zé)。請(qǐng)穿鞋!請(qǐng)洗臉!請(qǐng)洗澡!請(qǐng)刮胡子!請(qǐng)注意你的精神面貌!”下面馬上有位網(wǎng)友問:“你憑什么輕視他們?”可他卻這樣說:“憑什么?憑我是尊貴的上海人!人要分三六九等,凹凸貴賤!我有錢,又有檔次,為什么不能輕視農(nóng)人?。”在你眼里,他們的身份是多么低微,他們的存在是多么的齷齪,褻瀆了這個(gè)尊貴的城市!他們?cè)谑澜缟系拿恳粋€(gè)呼吸都影響到你的心境,他們?cè)谏虾=诸^的每一次呈現(xiàn)都污染你的視界。在你的.筆下,給予他們的不是憐惜與協(xié)助,而是鄙夷與扔掉。你是誰?你有什么資歷來嘲諷他們?你憑什么輕視他們?
世界上大約沒有想當(dāng)貧民,雖然很多人都以為自己是貧民。所以,咱們都盡力地作業(yè),期望過上更充足的日子。從這個(gè)視點(diǎn)看,你,我咱們都和那位不穿鞋的民工相同,都是貧民。關(guān)于那位不穿鞋的民工,我想問咱們,他是不愛穿鞋嗎?他假如有金利來,貴人鳥,阿迪達(dá)斯這樣好的鞋子,他會(huì)不愿意穿嗎?僅僅他的條件不允許!那么,是他不注意形象,不愛洗臉,不愛洗澡,不愛刮胡子嗎?當(dāng)然不是!咱們?cè)賮砥饰鏊麨槭裁丛谒丝磥硎遣蛔⒁庑蜗竽兀渴菫榱耸裁??是什么建造,為了祖國,為了日子,為了盡力,為了斗爭。“佛陀常常會(huì)拋棄一朵花,而助一只螞蟻過河”,而他們便是為了祖國的建造,拋棄了自己得到尊重的權(quán)力。莫非,他們不應(yīng)遭到尊重嗎?
有些人自以為自己很尊貴,就像我前面說到的那位。尊貴并非殷實(shí),而咱們永久敬重那些用心靈鋪就路途,一步步走向尊貴的人。相關(guān)于現(xiàn)在的節(jié)約型社會(huì),支付的少,羅致多的人永久不會(huì)尊貴,也沒有權(quán)力輕視他人。支付多,羅致少才是真實(shí)意義上的尊貴。假如你想成為尊貴的人,斗爭,盡力,支付便是鋪就路途的資料。
所以,我以為我應(yīng)該尊重每一個(gè)人,更應(yīng)該尊重那些用斗爭,盡力,支付,一步步走向尊貴的全部人,也只要學(xué)會(huì)了尊重他人,咱們才算得上是個(gè)文明人!
尊重他人是一種基本的道德素養(yǎng),它體現(xiàn)在我們與他人的關(guān)系中。在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到不同的人和不同的觀點(diǎn)。 有時(shí)我們可能會(huì)與對(duì)方產(chǎn)生分歧,我們需要學(xué)會(huì)如何尊重他人。一種比較明顯的情況是在演講場合。尊重他人的演講稿是為了提醒人們,在演講時(shí)要始終尊重聽眾。
尊重他人不僅僅是在言語上體現(xiàn),更包括我們對(duì)他人情感的關(guān)懷和尊重。在大學(xué)生英語演講中,我們要注意尊重他人,尊重他人的觀點(diǎn)和選題,其實(shí)這就是一種基本的社交禮儀。 一個(gè)好的演講,尤其是一個(gè)需要向大家傳達(dá)的信息,不能僅僅體現(xiàn)個(gè)人的講解技巧,它必須注重揣摩聽眾的心理,考慮到聽眾的需求。
尊重他人還涉及到個(gè)人的態(tài)度問題。在演講中,態(tài)度展現(xiàn)的是演講人的修養(yǎng)和涵養(yǎng)。因此,在演講時(shí),我們必須要盡量保持虔誠和冷靜的態(tài)度,盡可能避免帶有攻擊性的字眼和文化,以保證聽眾的舒適感。在演講中,我們應(yīng)該根據(jù)聽眾的接收能力和興趣來確定演講內(nèi)容和形式,同時(shí)考慮聽眾的背景和知識(shí)水平,以使演講真正具有可讀性和寓教于樂的特性。
在演講時(shí),我們還應(yīng)該注意語言的規(guī)范化。語言的規(guī)范化是傳達(dá)信息的一個(gè)重要部分,它能反應(yīng)演講人的教養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。我們需要引導(dǎo)聽眾正確認(rèn)識(shí)和使用語言。不同的情境、不同的聽眾要采取不同的語言形式,要充分利用詞語的語義,提高演講的效果。
最后,我們需要在演講結(jié)束時(shí)向聽眾表示感謝。在演講結(jié)束時(shí),我們可以向整個(gè)聽眾表示感謝,也可以向特定的聽眾表示感謝。表示感謝不僅僅是道謝,而是對(duì)聽眾的認(rèn)可和尊重。感謝聽眾的到來和聆聽,將鼓勵(lì)聽眾對(duì)我們的演講內(nèi)容表示更多的認(rèn)可和支持。
綜上所述,尊重他人是一種基本的道德素養(yǎng),演講者應(yīng)該尊重他人,在演講中體現(xiàn)出應(yīng)有的禮儀和態(tài)度。我們應(yīng)該堅(jiān)持用正確的語言和態(tài)度去與別人交往,以樹立人格尊嚴(yán)和社會(huì)尊重。這是一個(gè)好的演講,以及一種真正有價(jià)值的社交技巧和學(xué)習(xí)方法。
試問生命的定義是什么?我無法回答。但我卻能毫不猶豫地說:沒有生命,就沒有我們這個(gè)美好的大千世界!
假若在未來的某一天,所有的生命一夜之間突然消失,那么我們生活的地球?qū)?huì)是什么樣子?盡管大海依然波濤洶涌,藍(lán)天依然白云飄蕩,高山依然巍然聳立,大地依然坦蕩如砥……可是,一切都沒有思想,沒有意識(shí),死氣沉沉,毫無樂氣。我們不禁要問:這是我們的家園嗎?我們心中的理想家園絕對(duì)不是這個(gè)樣子!所以說,這個(gè)可愛的地球之所以美麗,是因?yàn)橛幸粋€(gè)個(gè)生命存在的痕跡。我們有義務(wù)去珍惜每一個(gè)或大或小的生命個(gè)體。
生命是平等的。人有生命,動(dòng)物也有生命,只是與我們?nèi)祟愊啾龋鼈兊男闹怯行┑拖?,它們的力量稍顯弱小,沒有引起我們?nèi)祟惖淖銐蛑匾?,但這卻不表明它們的生命很卑賤,沒有我們?nèi)祟惛哔F。我們除了要珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳?,同時(shí)也要尊重地球上的每一個(gè)生命,去珍惜、關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的生命,因?yàn)檫@才是真正體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)世界上所有生命的尊重。
動(dòng)物有生命,那么植物呢?也許有許多人都不知道,植物與動(dòng)物一樣,也有可貴的生命。它們并不是我們平時(shí)想象的那樣,是一種只會(huì)吸收營養(yǎng)、默默生長的“東西”,它們也有生命,干凈整潔,環(huán)境優(yōu)美。那一株株參天的大樹,那一朵朵絢爛的鮮花,那一棵棵翠綠的小草,都需要我們共同去精心呵護(hù)。那么,同學(xué),我想衷心地對(duì)你說:請(qǐng)收回你準(zhǔn)備伸向花朵的手,收回你即將踏草坪的腳,快清掃干凈那些倒在樹木、花草周圍的垃圾,讓這些生命個(gè)體靜靜生長吧!
也許生命本身就沒有定義,但你若想活得更精彩,更充實(shí)而有意義,那么就請(qǐng)從現(xiàn)在開始,珍愛我們自己的生命,同時(shí)也要珍愛這世間每一個(gè)生命,以張海迪、霍金、海倫·凱特為榜樣,讓生命之花綻放無限光彩。
本文是由語文教案工作室上傳的:《敬畏自然》主題思想。
本文從宏觀上議論人與自然的關(guān)系。人與自然相比,論歷史,宇宙至少已有200億年,“人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童”;論關(guān)系,人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”;論智慧,自然智慧是大海,“人類智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴”。宣稱“征服自然”,實(shí)在是不自量力的狂想。人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念,再也不要宣稱什么“征服自然”,應(yīng)該“敬畏自然”。
“敬畏自然”的含義包括敬重和畏懼兩個(gè)方面。敬重自然,就是充分認(rèn)識(shí)自然的偉大,充分認(rèn)識(shí)自然界的一切都有存在的意義,自然界的奧秘是無窮無盡的,自然界的一切事物的生成,包括人類的生成,實(shí)在太神奇了,承認(rèn)人類自身也是自然的一個(gè)組成部分,人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法與大自然相比的。
畏懼這層意思有其特定的含義,現(xiàn)代人之“敬畏自然”與原始人對(duì)大自然的畏懼是不同的,可以從“愛護(hù)自然”一語中探得它的含義。自然界的一切,都是宇宙智慧的創(chuàng)造物,破壞大自然,必然遭到大自然的懲罰。大自然的懲罰是無情的,是令人畏懼的,人類應(yīng)該調(diào)整自己與自然的關(guān)系,不應(yīng)該和大自然對(duì)立起來。自然界不是人類征服的對(duì)象,而是與人類平等的生命,人類應(yīng)該與自然求得和諧的發(fā)展,在改造自然、利用自然的過程中,要使自然界更美好,從而使人類的生存更為美好。
從小到大,我對(duì)老師的感情都是矛盾的。
一方面,我欽佩他們的學(xué)識(shí)淵博;另一方面,我又畏懼他們的嚴(yán)厲無情。小時(shí)候總是習(xí)慣于跟老師唱反調(diào),也從沒想過有一天我也會(huì)站在講臺(tái)上,就像那些我曾經(jīng)又欽佩又畏懼的人一樣。
這一路我才剛剛走了3年,從最開始的青澀與緊張,到現(xiàn)在的自如與輕松;從最開始對(duì)手上這些年級(jí)最差生的偏見與不屑,到現(xiàn)在的理解與包容。時(shí)間在改變著他們,也在悄然改變著我。
記得有一次天氣不好,下著大雨,路上泥濘的不行。我邊騎車邊打傘往學(xué)校趕。不多久,渾身就濕透了,眼鏡上也全是水汽。眼看上課時(shí)間就要到了,我玩命蹬著車,不想遲到。本來就一身雨水,又加上自行車轱轆甩上去的,一塊一塊的泥點(diǎn)子,狼狽的像個(gè)逃難的難民。
還好我按時(shí)感到了學(xué)校。來不及擦干凈,我就拿上課本跑去教室上課。我一推開門,還在說笑打鬧的教室頓時(shí)安靜了片刻,他們看著我,“嘩”的一下哄堂大笑。“老師”變成了“乞丐”,這恐怕是他們一生都再難遇到的奇景。笑過之后又是一陣沉默,我想他們自己心里明白,按照慣例,嘲笑老師的結(jié)果肯定是一頓痛罵。于是他們都梗著脖子,就像一個(gè)個(gè)等待赴死的戰(zhàn)士。
我緩緩走上講臺(tái),把書放在桌子上,用衣服擦了擦眼鏡,對(duì)他們說:“同學(xué)們,今天天氣不好,請(qǐng)大家一會(huì)放學(xué)的時(shí)候一定慢點(diǎn)騎車,注意安全,別像我一樣為了趕時(shí)間摔跤。”時(shí)間大約停滯了幾秒,隨后班里想起了一陣掌聲,連最不聽話的幾個(gè)學(xué)生也都為我鼓掌,隨后的那節(jié)課他們聽得非常認(rèn)真。
在他們看來,這簡單的一句話也許比一節(jié)德育課都來的有分量。那天盡管淋了雨,但我還是很開心,因?yàn)槲曳置鲝乃麄兊恼坡曋?、眼神里,感受到了他們?duì)我的尊重。對(duì)于一個(gè)教師而言,他所在乎的不是付出了多少辛苦,又換來了多少收入,而是他所付出的是否能被一個(gè)學(xué)生理解、尊重。我想每一個(gè)老師所最痛心的,就是看著自己的勞動(dòng),被這些懵懂又無知的少年們一次又一次的揮霍、踐踏,甚至變成他們眼中的笑柄。那天我是幸運(yùn)的,無論付出什么,能得到他們的尊重都是值得的。
在后來文理分班的時(shí)候,有不少學(xué)生來問我,是帶文科班還是理科班。我說:“反正我是教語文,文科理科都無所謂?!彼麄冋f他們想問清楚了,然后報(bào)那個(gè)班,還讓我?guī)?。那一刻我有點(diǎn)感動(dòng),那句話對(duì)我而言甚至抵得上無數(shù)個(gè)榮譽(yù)。教育不應(yīng)該是老師單方面的一味付出,教育是尊重,是我付出真心,他們還我信任;是我付出努力,他們還我理解。
不知不覺中,我走過了作為一名教師的第一個(gè)三年。在未來的日子里,我還會(huì)經(jīng)歷屬于我的一個(gè)又一個(gè)三年。我享受這段旅途,無論是苦是甜,是笑是淚,都將變成一幕幕風(fēng)景。我也將盡我所能去理解、包容每一個(gè)和我不期而遇,又終將擦肩而過的他們。
我才剛上路呢。
篇一:學(xué)會(huì)尊重演講稿
學(xué)會(huì)尊重
尊重,是一種明亮而不耀眼的光輝,是一種醇厚而不油膩的聲音。在古代,尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士,三顧茅廬,請(qǐng)得臥龍出山,商得天下大計(jì),這就是尊重;楊時(shí)、程夢(mèng)立雪,只為教師不受干擾,這也是尊重。
要學(xué)會(huì)尊重別人,首先要學(xué)會(huì)尊重自己。試想,一個(gè)不尊重自己的人怎么能尊重別人呢?如果陶淵明不為五斗米而低頭,那他就是自尊心了。
學(xué)會(huì)尊重自己,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),行為規(guī)范是自尊的表現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)中,尊重亦不可少。當(dāng)我們面對(duì)“傳道,受業(yè),解惑”的老師,是否考慮過要尊重他們。教師是辛勤的園丁,是無私的春蠶。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上迷路時(shí),老師會(huì)引導(dǎo)我們。當(dāng)我們?nèi)〉昧钊藵M意的成績時(shí),老師為我們感到驕傲。尊重他們吧!
上課認(rèn)真聽講,課后獨(dú)立完成作業(yè)。在這些簡單的行為中,體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重,這也是一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。
作為孩子,我們應(yīng)該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們給了我們生命和愛。
在他們的精心照料下,我們健康成長。但隨著時(shí)間的推移,我們認(rèn)為父母的愛是理所當(dāng)然的。于是,我們學(xué)會(huì)了叛逆。
有時(shí)候,考試考得不理想,父母想找你談話,只聽見“砰”的一聲, 1
門被踢開了,他們被一扇門擋在外面。當(dāng)門關(guān)上時(shí),他們的心突然涼了下來。尊重他們吧!
當(dāng)他們找你談話時(shí),側(cè)耳傾聽;他們忙完一天的工作回到家,端上一杯熱茶。也許只是這些簡單的動(dòng)作,但他們的心卻得到了極大的安慰。
同學(xué)之間也同樣需要尊重。我們?cè)谛@里日夜相對(duì),難免會(huì)產(chǎn)生一些不愉快。這時(shí),我們要學(xué)會(huì)尊重同學(xué),理解他,體諒他。
學(xué)生提問時(shí)耐心的講解,學(xué)生精彩演講后熱烈的掌聲。這是一個(gè)小小的尊重,我們之間的友誼之花將再次綻放出最燦爛的色彩。
“愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之?!弊鹬匾彩且环N美德。然而,尊重正被越來越多的人忽視和遺忘。
作為青少年,作為省里的一員,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德。我相信,有了尊重,天空會(huì)變得更藍(lán),太陽會(huì)變得更燦爛,心情會(huì)變得更快樂!
2篇二:尊重演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo),各位兄弟姐妹,各位同學(xué):
一聲問候,一個(gè)笑容,甚至一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,它可以帶給我們愉悅的心情,甚至?xí)a(chǎn)生莫大的動(dòng)力,改變?nèi)松较?,成就?jīng)典,創(chuàng)造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話題。
在場的每個(gè)人,沒有人會(huì)認(rèn)為尊重是多余的,沒有人會(huì)被別人拒絕尊重,拒絕尊重。這是因?yàn)槊總€(gè)人都知道正確的是非標(biāo)準(zhǔn),正確的道德觀念和價(jià)值取向,都強(qiáng)烈需要被尊重。
有一現(xiàn)象,在場的部分老師真真切切的感受過。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會(huì)考和高考,為了避免過于高調(diào),考試期間,學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服,除個(gè)別學(xué)生可能對(duì)校服情有獨(dú)鐘外,其余學(xué)生均著便裝。散布在每個(gè)考場的數(shù)百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生,除個(gè)別學(xué)生可能是自己教過外,北附老師幾乎都能準(zhǔn)確的判斷出,哪些是北附的人。
甚至被老師確認(rèn)的學(xué)生也感到困惑。這是為什么?這是因?yàn)槟銈兊男蜗髿赓|(zhì)、特別是看到送考的北附老師時(shí)的眼神、表情,甚至是不知覺說出的“老師好”,這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師,你便是北附的學(xué)生。
縱使有個(gè)別同學(xué)因買點(diǎn)東西而延誤了時(shí)間,但一聽到老師們的催促,便不斷應(yīng)道“好了,快了”,然后一臉笑容的上車。這是什么?這是已種尊重,已經(jīng)融入了你的習(xí)慣。
一個(gè)成功的商人看見一個(gè)非常窮的人在街上賣鉛筆。他感到很可憐,決定幫助他。他塞了一些錢給他,走了幾步后突然又覺得不妥,連忙返回去,抱歉地對(duì)他說,“對(duì)不起,我忘了拿筆,希望不要介意?!比缓笥职咽址旁诹送其N商手上:
“你和我一樣,都是商人?!币荒曛螅谝粋€(gè)重要的社交場合上,一位風(fēng)度翩翩的推銷商拉住了這位商人的手,說:“您給了我自信,要不然我一直認(rèn)為自己是乞丐。
”“你和我一樣,都是商人?!边@一句簡簡單單、普普通通的話卻有無窮的威力。這句話,讓一個(gè)已經(jīng)失去自信并認(rèn)為自己是乞丐的人重拾自信。
如果不鼓勵(lì)他,他還能在社交場合見到優(yōu)雅的推銷員嗎?這便是尊重的力量。
北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校之所以能夠挺進(jìn)中原,是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。北附,如果是一所到處是粗言穢語、紙屑亂飛、污水橫流、滿墻涂鴉,同學(xué)之間,輕則惡言相譏,重則拳腳相加,我們能成就“清華北大夢(mèng)工廠”的美譽(yù)?我們能把成千上萬的人送到國內(nèi)外的重點(diǎn)大學(xué)嗎?
在場的每一個(gè)人還愿置身于此?
08年我來北附,從門衛(wèi)同志到校辦的張際超老師,再到聽我課的崔保朝、劉冬梅,到當(dāng)時(shí)的徐校長,以及完成面試后,我漫步校園在燈光球場處遇到的一個(gè)清理垃圾的長者,無一不是友善的;而2年的北附生活,更感受到了同學(xué)之間,師生之間,同事之間,上下級(jí)之間,無處不體現(xiàn)出友善與尊重。
當(dāng)然,學(xué)生甚至老師可能會(huì)有疑慮。不錯(cuò),雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng)造奇跡并傳承著奇跡,身邊依舊存在著一些不尊重他人,不尊重自己的現(xiàn)象。
我們的任校長不止一次的說過:“辦一所高考成績優(yōu)秀的學(xué)校容易,但辦一所校園處處文明用語,時(shí)時(shí)禮貌待人,沒有果皮紙屑,墻上沒有涂鴉的學(xué)校難”。
11月12日晚,學(xué)校組織了中學(xué)生露天亞運(yùn)會(huì)開幕式。兩個(gè)半小時(shí)后,會(huì)場一片狼藉。如果時(shí)間定格在那一刻,沒有人會(huì)相信這就是傳說中創(chuàng)造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場時(shí),王校長說了二句話:
“高一學(xué)生留下來清理場地,高三學(xué)生做做收尾工作”,話音剛落,在場的每位學(xué)生,便拾起身邊的垃圾,當(dāng)學(xué)生離開場地之后,偌大的廣場,已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。同時(shí),我也在想,如果王校長不問,我們會(huì)這么快清理現(xiàn)場嗎?
不論清理的及時(shí)與否,都不能回避一個(gè)問題:我們?cè)闾A吮崋T的勞動(dòng)成果,把原本干凈的廣場扔了遍地垃圾。
尊重與其說是一種成就和行為,不如說是一種習(xí)慣。與人相處,一言一行,無不體現(xiàn)出你對(duì)他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會(huì)說,我見了校長、領(lǐng)導(dǎo),我自己的老師和同學(xué)自然會(huì)尊重,某某人又不是我的老師,跟我又沒什么直接關(guān)系,我干嘛尊重他們!
在場的全體同學(xué),還有老師們,我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個(gè)人?偶爾,我看到或聽到一些學(xué)生與保衛(wèi)部的同志、餐廳的廚師、生活老師發(fā)生沖突,甚至傷人。同學(xué)們,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、朝夕相處的師長同學(xué)固然要尊重,而那些你認(rèn)為和你沒有直接關(guān)系的人,更應(yīng)該值得你去尊重。
保衛(wèi)科和餐廳的一些同志,和我們高中部的一些同學(xué)年紀(jì)差不多,你們過著衣食無憂的生活,而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重?fù)?dān),學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工,一年四季,不論什么天氣,都是在不影響我們學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間把全校的衛(wèi)生清理干凈,當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí),他們已經(jīng)在默默的打掃,甚至此時(shí)此刻他們正在各個(gè)樓層打掃衛(wèi)生、清理垃圾,看看他們的雙手和他們的身影,你那隨手丟下的垃圾,還能丟得出?生活老師催促我們起床睡覺,有些學(xué)生對(duì)此很不耐煩,甚至辱罵。他們?cè)谌粘I钪幸呀?jīng)超出了父母對(duì)你的照顧,但他們一點(diǎn)也沒有得到尊重,更不用說感激了。
如果。如果北大附中,保衛(wèi)科大意一些,偷懶一點(diǎn);如果保潔員們怠慢一些,垃圾晚清理一點(diǎn),餐廳的師傅們少花點(diǎn)時(shí)間,飯菜生一點(diǎn);如果生活生活多睡一會(huì);如果學(xué)生們脾氣暴躁,不那么拘謹(jǐn),北附會(huì)是什么樣子?我相信這已經(jīng)在每個(gè)人的腦海中勾勒出來了。
我們?cè)趫龅拿恳粋€(gè)人都很幸運(yùn),因?yàn)槲覀儗⒂瓉硎苣甑男c,我們將拿出什么來奉獻(xiàn)我們的母校?我建議尊重自己,尊重他人,尊重身邊的每一個(gè)人。
尊重,不需要我們?nèi)?,只要一句問候,一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,一個(gè)理解,一個(gè)寬容。但愿:
溫馨和諧處處文明用語示范學(xué)府時(shí)時(shí)翰墨飄香
尊敬、理解、待人有禮,在北大附中處處做紳士
謝謝大家。第三章:學(xué)會(huì)尊重美和尊重
學(xué)會(huì)尊重
曾經(jīng)聽說過一個(gè)這樣的故事:
一位老人看到一個(gè)破舊的鉛筆推銷員感到可惜。他不假思索地把10元錢交到賣鉛筆的人手里,然后不回頭就走了。走了幾步,他突然覺得這不對(duì)。于是他趕緊回來道歉,說忘記拿筆了,希望對(duì)方不要介意。最后,他鄭重地說:
“你和我一樣都是商人。”
一年之后,在一個(gè)商賈云集,熱烈隆重的場合中,一位西裝革履,風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人,不無感激地自我介紹道:“你可能早已忘記我了。我不知道你的名字,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
你又給了我自尊和自信。我一直覺得自己像個(gè)賣鉛筆的乞丐,直到你告訴我我是像你一樣的商人?!?/p>
沒有想到這么一句簡簡單單的話,竟使一個(gè)自卑的人重新找回了自尊,是一個(gè)處境窘迫的人樹立起了自信,正是有了這種自尊和自信,他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢,終于通過努力獲得了成功,不難想象倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話,縱然給他幾千萬也無濟(jì)于事,也不會(huì)出現(xiàn)自甘做乞丐到自信自強(qiáng)的巨變,這就是尊重的力量。
尊重,是一種修養(yǎng),是一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢,不抑不俯的平等相待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定,任何人都不可能盡善盡美,完美無缺,我們沒有理由以高山仰長的目光去審視別人,也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人,假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和悄敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)的尊重,一個(gè)真正懂得尊重別人的人,必然以平等的心態(tài),平常的心情,平靜的心境,去面對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者,生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重,是一縷春風(fēng),一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑,常常與真誠、謙遜、贊美、善良、友愛相得益彰與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷勢必水火容,給成功的人以尊重表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美,給失敗人以尊重表明了自己對(duì)別人失敗的同情,安慰與鼓勵(lì),只要有尊重在,就有人間的真情在,就有未來的希望在,就有成功者的繼續(xù)奮進(jìn),就有失敗者的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜,不是內(nèi)心肉麻的吹捧,不是沒有原則的廉價(jià)奉迎,更不是沒有自尊的低三下四,懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人從這個(gè)意義上說尊重也是一門學(xué)問,學(xué)會(huì)了尊重別人就學(xué)會(huì)了尊重自己,也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的大要訣。
讓我們?cè)谏畹牡缆飞下肺逗兔靼桑?/p>
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