俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編現在向你推薦幼兒園籃球教案集錦，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園籃球教案(篇1)

教學任務：

1、使學生理解兩人制裁判方法和技巧，初步掌握學習內容，提高欣賞比賽的能力。

2、通過本次課學習，讓學生掌握正確的裁判手勢、區(qū)域分工和跑動路線，培養(yǎng)學生的學習興趣。

●前導裁判在正常情況下應位于比賽的前方。他必須盡可能快地跑在前面，讓比賽朝他而來。

●前導裁判到達端線后，他應在其左側的3分線和不超過其右側的限制區(qū)遠邊之間正常地移動他沒有必要越出這個范圍。

●當球在4、5、6之兩分區(qū)域時，他主要負責觀察球周圍的比賽，當球在1、2、3、6之三分區(qū)域時，他主要觀察自己區(qū)域內遠離球的比賽，特別是涉及掩護的情況。

(7)在緊逼防守中，如果有3名或更多的防守隊員在對方的后場內，前導裁判不要急著跑向端線，以便協(xié)助同伴觀看比賽。一旦球進入前場，前導裁判就要移向端線的正常位置。

前導裁判的執(zhí)裁原則：

(1)當球移動時，總是保持移動。

(2)在兩裁判員視野之間監(jiān)控所有的隊員們。

(3)尋找兩隊員之間的空間。

(4)從端線向后退以得到更寬的視角。

追蹤裁判應處于球的左后方，離球大約3-5米，觀察球和隊員的進攻。 ●當球在1、2、3、5、6之三分區(qū)域時，他主要負責觀察球周圍的比賽;當球在4區(qū)時，他要注視離開球的情況，特別注意非法掩護的情況。

(1)2分投籃和3分試投，包括對一節(jié)或決勝期比賽時間終了或發(fā)生了24秒鐘違例作出判斷;

(2)干涉得分和干擾;

(3)籃板球的情況，特別是越背搶球的情況;

(4)有球和無球的掩護;

(5)非法用手;

(6)低策應區(qū)，特別是弱側(離開球的)的低策應區(qū);

(7)遠離前導裁判的犯規(guī);

(8)帶球走違例(追蹤裁判有最佳的視角);

(9)24秒鐘裝置;

(10)當球在無陰影區(qū)時，觀察無球區(qū)域。

追蹤裁判的執(zhí)裁原則：

(1)當球移動時，追蹤裁判必須不斷地移動;

(2)監(jiān)控，也就是把所有隊員都置于兩裁判員之間;

(3)尋找兩隊員之間的空間;

(4)當投籃、傳球或運球的球推進到罰球線延長部分以內時，要插的進。

(1)對線的責任：前導裁判負責端線和其左側的邊線，追蹤裁判負責中線和其左側的邊線。當球出界時：

●負責那條邊線或端線的裁判員應鳴一次哨并同時舉起他的手，伸直于空中，五

指并攏，以停止比賽計時鐘。

●他用手指指向對方的球籃，清楚地指出擲球入界隊的比賽方向。

●他指令擲球入界的隊員到即將擲球入界的地點。

●裁判員把球遞交或反彈傳給擲球入界的隊員，或置于他可處理處，并核實他沒有從指定的地點移動超過正常的一步或向不止一個方向移動。

●在一次成功的投籃或成功的最后一次或僅有一次的罰球后，裁判員不應把球遞交、傳給擲球入界隊員，除非這樣做能使比賽更快地重新開始。

●當擲球入界后首先觸及場上隊員時，裁判員應用手做砍劈動作以給出時間開始的手勢。

●交替擁有擲球入界應在最靠近球出界的地點進行。

●任何違犯或任何停止比賽后，由擲球入界重新開始比賽，應在最靠近違犯的地點或停止比賽的地方擲球入界。

●如果在④、⑤或⑥區(qū)內，最靠近違犯的地點取決于下述區(qū)域：在比賽場地的兩角和罰球線的兩端之間畫兩條假想的線。

●當兩裁判員都拿不準應由哪個隊來擲球入界時，他們應一起使用跳球手勢， 指明一次跳球情況，接著給出比賽方向的手勢。

●如果界外區(qū)域到障礙物不足2米，任一隊的隊員都不得站在距擲球入界的隊員1米之內。

●如果球進入球籃，但投籃或罰球無效，那么，隨后的'擲球入界應在罰球線延長部分的界外進行。

(1)追蹤裁判主要負責球的飛行。如果球進入球籃，他必須向記錄臺做出手勢來確定得分。

(2)得分隊的隊員沒有必要觸及球。

(3) 追蹤裁判負責給所有的3分試投打出手勢。如果成功，他要舉起雙臂，確認三分成功，當三分試投出現在4區(qū)時，前導裁判有責任協(xié)助同伴，他要舉起伸出三指的一只手臂。

●犯規(guī)時一拳緊握。

●違例時，伸開手掌和手指并攏，停止比賽計時鐘。

●或以技術犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)、取消比賽資格的犯規(guī)、跳球情況的手勢停止比賽計時鐘。

鳴哨做停表手勢。

●指出違例的類型(出界球除外)。

●指出新的比賽方向。

鳴哨并做出犯規(guī)手勢以停表。

●跑向記錄臺，并距其6—8米處停步。

●清楚并較慢的報告犯規(guī)隊員的號碼(保持幾秒鐘是必要的)。

●指出犯規(guī)的類型。

●指出比賽的方向或罰球次數(若中籃要先做出兩分有效手勢)。

在正常情況下，在每一次犯規(guī)后兩位裁判員應轉換(交換)位置。但是，兩位裁判員不應交換位置，當：

●前導裁判宣判了進攻隊員犯規(guī)，即：向記錄臺報告犯規(guī)后，他成為新的追蹤裁判，并且追蹤裁判成為在對面端線的新的前導裁判。

●追蹤裁判宣判了防守隊員犯規(guī)，即：向記錄臺報告犯規(guī)后，他繼續(xù)作為追蹤裁判，并且前導裁判繼續(xù)在端線作為前導裁判。

共管區(qū)一起鳴哨時，兩裁判員應密切配合，立即建立目光聯(lián)系，以核實判決是否一致。一般情況下由距離違犯近的裁判員或比賽朝其運動的裁判員處理這一宣判，以避免兩位裁判員作出相互沖突的宣判。

●負責有球區(qū)域的裁判員鳴哨并同時舉起拳頭直向空中，以停止比賽計時鐘。

●緊接著侵人犯規(guī)的手勢，裁判員用握拳指向犯規(guī)隊球籃的方向，給出控制球隊犯規(guī)的手勢。

●宣判犯規(guī)的裁判員跑到一個沒有隊員的位置，距記錄臺大約6至8米，報告犯規(guī)。

●他指出犯規(guī)隊員的號碼，并做出帶球撞人的手勢。

●順序的最后一部分是用控制球隊犯規(guī)的手勢表明新的比賽方向。

●罰球時，由新的前導裁判管理所有罰球，注視沿限制區(qū)對面一側的隊員們;尋找接觸情況和在球離開罰球隊員的手之前由隊員們進入限制區(qū)造成的罰球違例。

●新的追蹤裁判負責注視罰球隊員并計算5秒;注視沿對面罰球區(qū)站位的隊員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功，確認有效。

對所有技術犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)或取消比賽資格的犯規(guī)，罰則是2次罰球和在記錄臺對面的中線延長部分擲球入界球權。

●由于完成這些罰球時，不存在籃板球的可能性，隊員們不應沿限制區(qū)排列起來。

●未宣判犯規(guī)的裁判員負責管理罰球。

●宣判犯規(guī)的裁判員站在記錄臺對面的中線延長部分的近處，準備好一完成了罰球就管理擲球入界。

●擲球入界隊員應站在中線延長部分的兩側并有權把球傳給比賽場地上任一地方的同隊隊員。

●每當某隊請求要登記的暫停，記錄員應在球成死球并停止比賽記時鐘時，用他的信號通知裁判員。如果一位裁判員正在報告犯規(guī)，在他結束了與記錄臺的聯(lián)絡時發(fā)出的信號。

●最靠近記錄臺的裁判員鳴哨并做出暫停手勢。

●當一次替換機會開始時，記錄員用他的信號通告裁判員一次替換已提出。

幼兒園籃球教案(篇2)

1、通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調性及靈敏度等身體素質。

4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

重點：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法

活動準備

小籃球若干、籃球場或空地一塊

活動過程

一、開始部分

1、場地領入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)

2、籃球操熱身(排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操)

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩?

學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒共同學習模仿。

5、評選游戲

教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的

2、將籃球放入框內，退場

幼兒園籃球教案(篇3)

移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。

（1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

（2）變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

（3）側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放松，隨時要把球來迎。

（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

（5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。

（7）側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。

組織、教法、要求：教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。

（1）起動：

組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。

教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。

要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。

（2）變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑。

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。

（3）側身跑：

組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。

教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數字的信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。

要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。

（4）后退跑：

組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍蕚浠顒訒r練習，也可放入移動練習時做。

（5）急停練習：

組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發(fā)出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急?；蛱郊蓖！５谝慌抛龅诙渭蓖：?，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。

要求：急停時重心下降、停穩(wěn)。

（6）滑步練習：

組織：成體操隊形聽口令集體練習。

教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。

要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

幼兒園籃球教案(篇4)

美術與籃球是兩個看似毫不相干的領域，但是在幼兒園的教育中，可以將這兩者結合起來，從而創(chuàng)造出一種有趣、富有創(chuàng)造力的學習環(huán)境。本篇文章將詳細介紹關于幼兒園美術籃球教案的內容，以及如何利用這個教案來增強幼兒的藝術技能和體育素養(yǎng)。

第一部分：教案內容

一、美術課程

1. 色彩課程：通過介紹不同的顏色和色彩搭配原則，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和創(chuàng)造力。

2. 手工制作課程：通過教授剪紙、折紙、繪畫等手工制作技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術表達能力。

3. 素描課程：通過引導幼兒觀察、模仿和繪制真實物體，鍛煉他們的觀察力和繪畫技巧。

二、籃球課程

1. 球技基礎訓練：通過教授傳球、接球、投籃等基本技能，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和身體素質。

2. 籃球游戲：通過組織籃球游戲，促進幼兒團隊合作、競爭意識和交流能力的培養(yǎng)。

3. 籃球操：通過指導幼兒跟隨音樂進行籃球動作的排練和表演，提高幼兒的動作協(xié)調性和表演能力。

第二部分：教案實施方式

一、內容關聯(lián)

教師可以在美術課程中引入與籃球相關的畫面、顏色和圖案，如繪制籃球場地、籃球的畫面等。同時，在籃球課程中引入一些藝術元素，鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的動作和表達。

二、創(chuàng)意游戲

在美術課程中，可以設計一些與籃球相關的創(chuàng)意游戲，如利用水彩畫制作籃球彩虹、用玩具球進行畫畫等。這些游戲既可以培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力，又可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)新思維。

三、主題展覽

在教案實施過程中，可以安排一次主題展覽，展示幼兒們創(chuàng)作的美術作品和籃球作品。這既是對幼兒們努力付出的肯定，也是鼓勵幼兒們積極表達和分享的機會。

第三部分：教案效果評估

一、觀察評估

教師可以通過觀察幼兒在美術和籃球中的表現，評估他們的學習成果和興趣程度。觀察重點可以包括幼兒對色彩的運用、創(chuàng)意表達、籃球動作的正確性和協(xié)作意識等。

二、作品評估

通過評估幼兒制作的美術作品和籃球作品的質量、創(chuàng)意和表現力，可以評估幼兒在美術和籃球方面的綜合能力的提高程度。

三、自我評估

鼓勵幼兒參與對自己學習成果的自我評估，通過介紹一些評估標準和問題，引導幼兒思考和反思自己的學習過程和成果，從而培養(yǎng)他們的自我意識和自我評價能力。

通過將美術和籃球結合起來的教案，不僅可以豐富幼兒的學習內容，提高他們的學習積極性和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和藝術素養(yǎng)。教師在實施過程中，不僅要關注幼兒的學習成果，更要關注他們的學習過程和興趣培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)造一個富有創(chuàng)造力和快樂學習的環(huán)境。

幼兒園籃球教案(篇5)

教學內容：

1：認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質、增進健。

2、技能目標：

1）通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術，提高手對球的控制支配能力。

2）發(fā)展學生的靈敏、速度素質，提高協(xié)調性及快速反應能力。

3、情感目標：

1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質，強化學生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質。

（1）原地起球 。

（2）多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿聽信號變化運球。

（4）原地高、低姿看信號變化運球。

1、改進、提高運球技術動作。

2、讓學生有成功體驗。

3、手掌不觸球，強調正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習慣。

4、體會球的反彈規(guī)律；體會直線運球正確的擊拍球的部位；解放目光。

重點：提高運球能力。 難點：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求：活動有序、氣氛活躍，積極向上，團結協(xié)作。

引導指揮學生、參與活動。表揚，提出今后注意事項。

幼兒園籃球教案(篇6)

籃球游戲：貓捉老鼠

活動目標：

1愿意參與游戲，體驗游戲活動的樂趣。

2學會遵守規(guī)則，知道遵守規(guī)則。

3.能進行鉆和追逐跑。

活動準備：

1.開闊的活動場地 2.小籃球若干個

活動過程：

一、熱身活動：

引導幼兒根據口令，活動自己的小身體，依次活動頭部、手部、肩部、膝蓋、腳踝等，做好活動前的各項準備工作。

二、游戲活動

1.出示小籃球，學習抱球的方法，知道如何才能抱緊自己手中的球不掉球，不被輕易搶走。

2.講解游戲玩法和規(guī)則：一部分幼兒站在區(qū)域內扮演老鼠，把小球當做食物抱緊，另一部分幼兒扮演貓。貓在制定區(qū)域外抓住老鼠，搶走受傷的食物。被抓住的則淘汰。

3.請一組幼兒示范游戲的玩法，老師強調規(guī)則和玩法。

4.幼兒分組進行游戲活動。老師適時進行引導和規(guī)范。

5游戲活動可以反復提醒孩子們注意避免追逐就是注意安全。

三、結束活動：

放松，整理玩具和操場。

籃球游戲：炸鱷魚

活動目標：

1愿意參與游戲，體驗游戲活動的樂趣。

2.學會遵守規(guī)則，并懂得按照規(guī)則進行比賽。

3.能進行定點拍球和收球。

活動準備：

1.開闊的活動場地 2.小籃球若干個

活動過程：

一、引導幼兒根據口令，活動自己的小身體，依次活動頭部、手部、肩部、膝蓋、腳踝等，做好活動前的各項準備工作。

二、游戲活動

1展示小籃球，引導孩子們學會持球，學會單手持球，雙手持球。玩游戲和玩?zhèn)}鼠，讓孩子們學會握著自己的小籃球。

2介紹油炸鱷魚的游戲活動，講解游戲的方法和規(guī)則

幼兒找點點站好，雙手抱球，根據口令進行活動，鱷魚游來了時雙腳打開露出點點，雙手連續(xù)拍球砸向點點，（幾只鱷魚游過來了就拍球幾下），鱷魚游走了則手抱球雙腳并攏踩點點站好。

3.請個別幼兒示范玩法，其他幼兒觀察，強電根據口令進行動作。

4.幼兒全體根據口令進行游戲，注意根據口令進行，不能隨意動作不守規(guī)則。

三、結束活動

放松，整理玩具和操場。

幼兒園籃球教案(篇7)

一、活動目標

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣.

二、設計意圖：

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

三、活動準備：籃球若干

四、活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球

3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進行

4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

設計意圖：

籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發(fā)展。

活動目標：

1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

活動重難點：

重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調能力配合。

難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。

活動準備：

器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。

活動過程：

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動作要領講解示范

a.動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

1)練習

a.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

b.分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。

c.拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

幼兒園籃球教案(篇8)

引言：

籃球作為一項全面發(fā)展的體育運動，在幼兒園階段的教育中起著重要的作用。在小班幼兒園教育中，籃球運動可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性、靈活性和團隊合作精神。本文將針對小班幼兒園的籃球教學，制定詳細的教案，并進行反思。

一、教案制定：

1. 教學目標：

通過籃球教學，目標是培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性、靈活性和團隊合作精神。具體目標包括：

- 學會基本的運球、傳球和投籃技能；

- 培養(yǎng)幼兒的空間感知和定向能力；

- 提高幼兒的協(xié)調性和靈活性；

- 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和意識。

2. 教學內容：

- 熱身運動：包括各種激活身體的熱身運動，如跑步、跳躍、拉伸等；

- 基本技術訓練：教授幼兒籃球的基本技術，包括運球、傳球、投籃等；

- 游戲練習：設計一系列有趣的籃球游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉技能；

- 團隊合作練習：進行小組活動，讓幼兒學會與他人合作，并培養(yǎng)良好的團隊氛圍。

3. 教學方法：

- 示范方法：老師通過示范正確的動作和技能，引導幼兒學習；

- 自主探究：鼓勵幼兒自主學習和練習，培養(yǎng)他們的自信心和主動性；

- 小組合作：通過小組合作的方式，鼓勵幼兒互相學習和幫助。

4. 教學步驟：

- 第一課時：進行熱身運動，引導幼兒掌握正確的運動姿勢和基本動作。然后進行基本技術訓練，教授幼兒運球和傳球的基本姿勢和動作；

- 第二課時：復習上一節(jié)課所學的運球和傳球技術，并進行投籃技術的訓練；

- 第三課時：設計籃球游戲，讓幼兒在游戲中練習所學的技能，并進行個人技能的測試；

- 第四課時：進行團隊合作練習，分組比賽，并評選出最佳團隊。

二、教案反思：

通過本次小班幼兒園的籃球教學，我收獲了以下幾點經驗和教訓。

1. 引導幼兒建立自信心：幼兒在初學籃球時可能會遇到困難，因此我們要及時給予他們鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心。

2. 使用多媒體教學：在教學過程中，結合多媒體資源，如投影儀、教學視頻等，可以增加幼兒的興趣和參與度。

3. 游戲化教學：幼兒喜歡玩游戲，可以將籃球教學融入游戲中，讓幼兒在充滿趣味性的環(huán)境中學習。這樣不僅可以增加他們的學習動力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

4. 激發(fā)幼兒的想象力：在教學中，可以引導幼兒通過想象，將籃球運動與其他事物聯(lián)系起來，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

總結：

通過對小班幼兒園籃球教案的詳細制定和反思，我們可以看到籃球教學在幼兒園教育中的重要性。通過正確的教學方法和教學內容，可以有效培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性、靈活性和團隊合作精神。同時，我們也要關注幼兒的個體差異，注重引導和激發(fā)幼兒的興趣和主動性。只有將教育與游戲相結合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園籃球教案(篇9)

活動目標

1.引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。

2.，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣

3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情。

活動準備

平整寬闊的場地，彩色的大皮球。

活動過程.

一 . 和幼兒一起做準備活動

邊唱兒歌邊活動一下四肢

動一動

動動頭來，動動腳，

扭扭屁股，扭扭腰。

小手小腳問聲好，

小腳高興地到處跑。

二 . 導入

1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

三.教師和幼兒一起玩球

1、幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據兒歌內容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，

2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

兒歌

我來拋，你來接，

大皮球，真好玩。

活動延伸

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園籃球教案(篇10)

美術和籃球是孩子們喜歡的兩門活動。通過結合美術和籃球，我們能夠在幼兒園中創(chuàng)造出一種富有創(chuàng)造性和活力的學習環(huán)境。本篇文章將詳細介紹一份幼兒園美術籃球教案，全面展示了如何利用這兩項活動來提高幼兒的藝術創(chuàng)造力和運動技能。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和表現能力，提高他們的美術水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力和團隊精神，提高他們的籃球技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力，提高他們對美術和籃球的理解和欣賞能力。

4. 促進幼兒的身心發(fā)展，增強他們的自信心和自我表達能力。

二、教學內容和方法：

1. 美術課程：

在幼兒園的美術課程中，我們將注重以下幾個方面的內容：

- 基本繪畫技巧：通過教授幼兒基本素描、涂色等技巧，幫助他們掌握繪畫的基本方法。

- 創(chuàng)意繪畫：鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行創(chuàng)意繪畫活動，如繪畫動物、風景等。

- 美術欣賞：通過觀看名畫和幼兒繪畫作品展覽，幫助幼兒提高對美術作品的理解和欣賞能力。

2. 籃球課程：

在幼兒園的籃球課程中，我們將注重以下幾個方面的內容：

- 基本籃球技能：通過教授幼兒基本運球、投籃等技巧，幫助他們掌握籃球的基本方法。

- 團隊合作：通過進行籃球隊合作活動，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力和團隊精神。

- 籃球游戲：通過進行籃球小游戲和比賽，增強幼兒的籃球興趣和動手能力。

三、教學步驟：

1. 繪畫準備：

在繪畫課程之前，教師需要準備一些繪畫工具和材料，如紙張、彩筆、蠟筆等，并展示一些繪畫作品供幼兒參考。

2. 繪畫學習：

教師通過向幼兒示范基本繪畫技巧，并進行實踐演練，幫助幼兒掌握繪畫的基本方法。

3. 籃球準備：

在籃球課程之前，教師需要準備一些籃球和其他籃球器材，如籃球架、籃球場等，并向幼兒介紹籃球的基本知識和規(guī)則。

4. 籃球學習：

教師通過向幼兒示范基本籃球技能，并進行實踐演練，幫助幼兒掌握籃球的基本方法。

5. 美術籃球結合：

在繪畫和籃球學習之后，教師可以將兩者結合起來，在籃球場上布置畫布，鼓勵幼兒用彩筆在籃球上進行創(chuàng)作。

四、教學評價：

在美術籃球教學過程中，教師可以通過以下方式進行評價：

1. 繪畫評價：觀察幼兒的繪畫表現和創(chuàng)意程度，給予積極的鼓勵和具體的指導。

2. 籃球評價：觀察幼兒的籃球技能和團隊合作能力，給予積極的鼓勵和具體的指導。

3. 整體評價：綜合考慮幼兒的繪畫表現和籃球技能，對他們的綜合發(fā)展進行評價。

通過這份幼兒園美術籃球教案，我們不僅可以提升幼兒的繪畫水平和籃球技能，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、協(xié)調能力和團隊精神。希望這份教案能夠幫助幼兒園教師更好地設計和實施美術籃球課程，為幼兒的全面發(fā)展提供更豐富的學習資源。

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