數(shù)學(xué)才能是思想的藝術(shù)。——拉克斯·布魯斯~~這句話(huà)你也要轉(zhuǎn)發(fā)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了關(guān)于數(shù)學(xué)的名言195句，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

1、"數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，一種可以表達(dá)自然界運(yùn)作方式的語(yǔ)言。"-羅杰·彭羅斯

2、四、利用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)化德育情感----立德樹(shù)人。

3、當(dāng)時(shí)的伽利略已年近七旬，身患重病，體質(zhì)虛弱。在宗教法庭上，他的精神和肉體受盡了折磨。1633年6月22日，他被迫雙膝跪地發(fā)誓，哥白尼的理論純碎是一派胡言亂語(yǔ)。他要“放棄、詛咒、痛恨”過(guò)去的種種錯(cuò)誤，并保證以后永不宣傳和談到它，違犯了甘愿受死。

4、書(shū)頁(yè)上的字寫(xiě)滿(mǎn)了主人公滄桑的歲月。

5、高斯則認(rèn)為：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，她統(tǒng)治著整個(gè)世界?！?/p>

6、除了伯努利之外，還有很多數(shù)學(xué)學(xué)家的名言揭示了他們的思想和態(tài)度。

7、生活經(jīng)常跟我們開(kāi)個(gè)玩笑，你期望什么，什么就會(huì)離你越遠(yuǎn)；你死死抱住誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)受最多的傷。所以，不要期望太多，不要堅(jiān)持太執(zhí)著；要學(xué)會(huì)放下，放下不切實(shí)際的期待，放下沒(méi)有結(jié)果的執(zhí)著。所以，一切都要看淡，看透一些，看透一些，什么都失去了，什么都不能留下，只有瞬間的快樂(lè)和幸福。

8、沒(méi)有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢？――詹姆士?哈特

9、讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。──笛卡爾

10、數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微”又說(shuō)“要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程：先學(xué)習(xí)、接受“由薄到厚”;再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚

11、認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地做好每一件事，不因其易而輕視，不因其苦而放下，不因其難而退縮，不因有功而自傲，也不因無(wú)過(guò)而自喜。

12、張思維導(dǎo)圖，詳解孩子學(xué)習(xí)中的10大壞習(xí)慣

13、康托爾（GeorgCantor）："數(shù)學(xué)是研究所有可能的結(jié)構(gòu)的科學(xué)。"

14、【1】假設(shè)有一個(gè)池塘，里面有無(wú)窮多的水?，F(xiàn)有2個(gè)空水壺，容積分別為5升和6升。問(wèn)題是如何只用這2個(gè)水壺從池塘里取得3升的水。

15、還可以寫(xiě)平面圖形的面積，如三角形，梯形面積

16、是的，方法簡(jiǎn)單又漂亮。

17、天才=%的靈感+%的血汗。 ---- 愛(ài)迪生

18、如果想要讓書(shū)簽更加精美，可以在上面添加一些有趣的裝飾元素，如圖形、數(shù)字等。

19、最靈繁的人也看不見(jiàn)自我的背脊。――非洲

20、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們應(yīng)該記住并正確地描述數(shù)學(xué)的概念和規(guī)律。

21、伽利略剛宣布完他的誓言，就大聲喊道：“不管怎么說(shuō)，地球畢竟是在運(yùn)動(dòng)著的”。

22、遷移法。這一方法要求把已知遷移到未知、把此一類(lèi)知識(shí)遷移到另一類(lèi)知識(shí)中,使學(xué)生受到相互滲透、影響和轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)的教育。這也正是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的“要將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科密切聯(lián)系起來(lái),從其他學(xué)科中挖掘可以利用的資源”。例如,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí),可結(jié)合小學(xué)五年級(jí)《綜合實(shí)踐》下冊(cè)統(tǒng)計(jì)“白色污染”,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),將數(shù)學(xué)知識(shí)遷移到其他學(xué)科,使學(xué)生不僅提高了知識(shí)學(xué)習(xí)的效率,而且逐漸樹(shù)立起普遍聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。

23、書(shū)簽內(nèi)容為英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，其中英語(yǔ)的內(nèi)容包括單詞、語(yǔ)法和閱讀，數(shù)學(xué)的內(nèi)容包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、面積和周長(zhǎng)等。

24、仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);僅有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找準(zhǔn)你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

25、數(shù)學(xué)就是科學(xué)思維的精髓。——艾瑞克·尼科爾森

26、如果你堅(jiān)信你的做法顯而易見(jiàn)是對(duì)的，那就不要去向誤會(huì)的人解釋了。因?yàn)樗麄冡槍?duì)的根本就不是你的做法，而是你的人。所以，你唯一要做的就是表面微笑，但心里別把他們當(dāng)自我人。

27、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層熱與電變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。 ——Chancellor,W.E

28、所以說(shuō)，"數(shù)學(xué)就是要用腦子想"的深刻內(nèi)涵就在于強(qiáng)調(diào)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思維能力和思維方式的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，從而達(dá)到不斷提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

29、黎曼(BernhardRiemann)：數(shù)學(xué)是知識(shí)的寶庫(kù)，它在我們的心靈深處建立了一個(gè)美麗的宇宙。

30、一個(gè)人事業(yè)上的成功，僅有%是由于他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，另外的%要依依耐人際關(guān)系外世技巧。軟與硬是相對(duì)而言的。專(zhuān)業(yè)的技術(shù)是硬本領(lǐng)，善于處理人際關(guān)系的交際本領(lǐng)則是軟本領(lǐng)。――卡耐基

31、同時(shí)，這個(gè)思維方法也可以運(yùn)用到其他領(lǐng)域，例如工程、管理、甚至是日常問(wèn)題的解決。

32、理解挑戰(zhàn)，就能夠享受勝利的喜悅。――杰納勒爾?喬治?S?巴頓

33、書(shū)不僅僅是生活，并且是此刻過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。――庫(kù)法耶夫

34、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。 ——舒爾(I.Schur)

35、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”是一句名言，出自：漢·曹操《短歌行》。表示人生的娛樂(lè)時(shí)間是短暫的，我們要以當(dāng)前的挑戰(zhàn)來(lái)充實(shí)自己，隨時(shí)隨地掌握好時(shí)間。開(kāi)創(chuàng)更有意義的人生。

36、就擁抱失敗吧！尋找失敗且學(xué)習(xí)愛(ài)上失敗，可能是我們唯一的解脫方式。――湯姆?魯賓斯

37、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種完美事業(yè)。――愛(ài)因斯坦

38、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線(xiàn)同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號(hào)?！乩瓐D“異常抽象的問(wèn)題，必須討論得異常清楚?！保芽▋骸拔覜Q心放棄那個(gè)僅僅是抽象的幾何。這就是說(shuō)，不再去考慮那些僅僅是用來(lái)練思想的問(wèn)題。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在于解釋自然現(xiàn)象的幾何?！?---笛卡兒

39、一個(gè)人總是仰望和羨慕別人的幸福，卻發(fā)現(xiàn)自己也被別人仰望和羨慕。幸福是一座沒(méi)有頂沒(méi)有頭的山。不要站在那里羨慕別人的幸福。其實(shí)，幸福一直就在你身邊。只要你擁有生命和奇跡之手，就沒(méi)有理由做過(guò)路人、看客或抱怨生活。

40、每一天不浪費(fèi)或不虛度或不空拋的那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，即使僅有六分鐘，如得正用，也一樣能夠有很大的成就。游手好閑慣了，就是有聰明才智，也不會(huì)有所作為。――雷曼

41、當(dāng)我聽(tīng)別人講解某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常覺(jué)得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問(wèn)題化簡(jiǎn)些呢t往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

42、阿米爾汗，歲時(shí)出演一部轟動(dòng)印度的電影，是公認(rèn)的童星，長(zhǎng)大后卻一心打網(wǎng)球并獲得過(guò)網(wǎng)球冠軍。歲愛(ài)上鄰居家女孩，由于宗教原因兩人決定私奔，此刻過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。他是演員制片人導(dǎo)演。屆奧斯卡最佳影片《貧民窟的百萬(wàn)富翁》就是他擔(dān)當(dāng)?shù)闹破?，年一部《三個(gè)白癡》震驚全球，他歲。

43、"——RichardCourant這句話(huà)告訴我們，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種藝術(shù)和思維活動(dòng)，是一種具有重要價(jià)值和廣泛適用性的科學(xué)。

44、這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的重要性和獨(dú)特性，同時(shí)也激勵(lì)著數(shù)學(xué)愛(ài)好者們不斷追求更高的境界。

45、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不準(zhǔn)在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà)。不得撕毀

46、”這句話(huà)充分體現(xiàn)了高斯對(duì)有理數(shù)重要性的認(rèn)識(shí)，也說(shuō)明了有理數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要作用。

47、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。（荀子）

48、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自我的時(shí)間，等于慢性自殺。――魯迅

49、受苦的人沒(méi)有悲觀的權(quán)利。關(guān)于人生哲學(xué)的名言。

50、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。――伏爾泰

51、數(shù)學(xué)標(biāo)簽可以通過(guò)LaTex語(yǔ)法來(lái)插入。

52、波利亞說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)興趣還沒(méi)完?！?/p>

53、鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將亡，其言也善。（論語(yǔ)）

54、方法簡(jiǎn)單、漂亮因?yàn)橹谱鞒踔袛?shù)學(xué)書(shū)簽的材料和步驟都很簡(jiǎn)單，只需一些顏色卡紙，剪刀，膠水等基本工具即可完成。

55、伽利略那時(shí)候才25歲，已經(jīng)當(dāng)了數(shù)學(xué)教授。他向?qū)W生們宣布了試驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開(kāi)試驗(yàn)

56、因此，每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該努力掌握好小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升自己的核心素養(yǎng)。

57、著名數(shù)學(xué)家費(fèi)馬曾說(shuō)：“偉大的數(shù)學(xué)家必然是一個(gè)不斷嘗試的人。”這句話(huà)告訴我們?cè)跀?shù)學(xué)研究中需要勇于嘗試和創(chuàng)新。

58、數(shù)學(xué)家希爾伯特也曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是一種游戲，一種最高尚的游戲?！?/p>

59、信任少數(shù)人，不害任何人，愛(ài)所有的人。（莎士比亞）

60、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲能不欲雜。（黃庭堅(jiān)）

61、在數(shù)學(xué)一年級(jí)的教學(xué)中，更加注重的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

62、數(shù)學(xué)是創(chuàng)造的源泉?！章迤?/p>

63、同時(shí)，這個(gè)名言也適用于其他學(xué)科和技能的學(xué)習(xí)，只要勤奮刻苦，就能不斷提高自己的水平。

64、?”高素質(zhì)的人才絕對(duì)不是培養(yǎng)出來(lái)的，是自己奮斗出來(lái)的。學(xué)校要做的是提供一個(gè)環(huán)境，最多指出一條路，但是如果他對(duì)這條路不感興趣就免談。獨(dú)立特別重要，依靠老師是錯(cuò)誤的觀念，這種錯(cuò)誤觀念不糾正的話(huà)，這個(gè)人是不能成才的。”——王元院士

65、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)?變數(shù)?。用?分?來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用?小時(shí)?來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多倍。 ——俄國(guó)歷史學(xué)家雷巴柯夫

66、秋天，樹(shù)葉一片一片的落，樹(shù)下的人一張一張的翻著書(shū)頁(yè)，落下的是時(shí)間痕跡，翻看的是生活啟迪。

67、陰陽(yáng)少年作者：左平簡(jiǎn)介：貓頭人身的九命貓、白棺材里爬出的靈尸、總是叫我血魂哥哥的鬼小孩……莫名消失的家人，這一切到底是天定還是人為？在我18歲這年，一切的一切徹底改變了我的命運(yùn)，只是那么一瞬間，便感覺(jué)掉進(jìn)了一個(gè)漆黑無(wú)盡的深淵!!!!

68、伽利略（GalileoGalilei，1564.02.15-1642.01.08）。意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。伽利略發(fā)明了擺針和溫度計(jì)，在科學(xué)上為人類(lèi)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，是近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的奠基人之一。

69、一百零坐在彭道友對(duì)面的張如青，趁一張清代《小腆紀(jì)年》

70、Iwantthemtodiscoverthattheyareartists;everyoneisanartist,acreator,andarefinerofsensibilitywithoutknowingit.

71、這小孩很不懂事，總是在他課本的書(shū)頁(yè)上涂涂畫(huà)畫(huà)。

72、人生就是這樣，得失、滄桑、禍福相依，都是路過(guò)的，都算是風(fēng)景；31、一段愛(ài)，某件事，能占據(jù)記憶，就是幸福。遠(yuǎn)方的人只有回頭才會(huì)明白，挫折讓人堅(jiān)強(qiáng)，離別讓人珍惜，悲傷讓人清醒。無(wú)論事物多么美好，你都不能擁有太久。你得到的是短的。失去了的曾經(jīng)，也不必太記，只有從過(guò)去站起來(lái)，明天才會(huì)有希望。

73、轉(zhuǎn)化法。就是把數(shù)學(xué)中的原理和方法,轉(zhuǎn)化成學(xué)生的一般的世界觀和思想方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度價(jià)值觀教育。例如,對(duì)空間與圖形的教學(xué)中,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,拼拼擺擺,動(dòng)腦思考,順乎自然地推導(dǎo)出長(zhǎng)方形和正方形的面積公式,從中領(lǐng)悟出“實(shí)踐出真知”的觀點(diǎn)。

74、著名數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)是一種美麗而又晦澀的藝術(shù)，只有真正掌握它的人才能欣賞它的優(yōu)雅之處。

75、勒讓德說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一種思維的藝術(shù)，它教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎肌！?/p>

76、伽利略支持哥白尼的說(shuō)法。

77、數(shù)學(xué)家如畫(huà)家或詩(shī)人一樣，是款式的制造者……數(shù)學(xué)家的款式，如同畫(huà)家或詩(shī)人的款式，必須是美的……世上沒(méi)有丑陋數(shù)學(xué)的永久立身之地?！?/p>

78、成功的人需有八十歲的智慧、二十歲的干勁與五十歲的穩(wěn)重。

79、可以寫(xiě)立體圖形的認(rèn)識(shí)，即長(zhǎng)方體正方體的棱，面，頂點(diǎn)的特點(diǎn)

80、發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的等時(shí)性以后，伽利略決定把這項(xiàng)研究深入下去。他用不同重量的鐵塊系在繩端做擺錘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要繩子的長(zhǎng)度一樣，擺動(dòng)一次的時(shí)間并不受擺錘重量的影響。隨后伽利略又想，如果將繩縮短，會(huì)不會(huì)擺動(dòng)快些？于是他用相同的擺錘，但調(diào)節(jié)繩的長(zhǎng)度來(lái)做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明他的推測(cè)是對(duì)的。他當(dāng)時(shí)得出了結(jié)論：“擺繩越長(zhǎng)，往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間（稱(chēng)為周期）就越長(zhǎng)”。

81、數(shù)學(xué)家泰勒則認(rèn)為：“數(shù)學(xué)是一種思維的工具，它幫助我們解決問(wèn)題?！?/p>

82、如果想要深入了解LaTex語(yǔ)法，可以搜索相關(guān)資料或者閱讀相關(guān)書(shū)籍。

83、事到萬(wàn)難須放膽，宜于兩可莫粗心

84、所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)?！_高

85、笑聲有如音樂(lè)，在能夠耳聞笑聲的地方，人生的各種災(zāi)禍都遁逃無(wú)蹤。――杉達(dá)思

86、高斯(CarlFriedrichGauss)：數(shù)學(xué)是科學(xué)中最偉大的藝術(shù)。

87、數(shù)學(xué)家擁抱真理，是因?yàn)樗麄兛床坏街e言?！づ宥?/p>

88、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。――盧梭

89、回答如下：1."數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。"

90、受人滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉以報(bào)。

91、這個(gè)名言在數(shù)學(xué)研究中非常常見(jiàn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)往往需要研究復(fù)雜的問(wèn)題來(lái)得出簡(jiǎn)單的答案。

92、一百零只見(jiàn)黯然銷(xiāo)魂掌里面的

93、此外，在學(xué)習(xí)上述內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。

94、見(jiàn)義勇為真好漢，莫將成敗論英雄。

95、沒(méi)有暗礁，如何激起美麗的浪花。

96、比較法。就是抓住事物之間的聯(lián)系,通過(guò)對(duì)不同的算式、圖形、解題思路進(jìn)行比較,可使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如,低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)中“求比一個(gè)數(shù)多幾、少幾”,中年級(jí)應(yīng)用題“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”,高年級(jí)教材中分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的互相轉(zhuǎn)化等等,在數(shù)學(xué)中,可以把他們聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行比較。一方面使學(xué)

97、欣賞就在我們身邊，欣賞就在我們的言傳身教中，所以我們老師從多角度、多角度去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在自信中成長(zhǎng)。

98、以往海枯石爛，抵可是好聚好散。

99、人生當(dāng)中有價(jià)值的目標(biāo)有兩個(gè)，一是你必須設(shè)法得到你想要的東西；另外一個(gè)是試著享受你己經(jīng)得到好東西。（卡內(nèi)基）

100、結(jié)論：高斯有一句關(guān)于有理數(shù)的名言。

101、"——CarlFriedrichGauss高斯認(rèn)為數(shù)學(xué)不僅僅是一種科學(xué)，還具有獨(dú)特的語(yǔ)言性質(zhì)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言被廣泛用于科學(xué)研究和工程應(yīng)用中。

102、這種做法是因?yàn)長(zhǎng)aTex具有專(zhuān)業(yè)的排版功能，可以生成高質(zhì)量的數(shù)學(xué)公式，而標(biāo)記同樣可以使得公式易于閱讀和引用。

103、生有比較,有鑒別,掌握知識(shí);另一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,領(lǐng)悟出事物發(fā)展變化的原理。

104、請(qǐng)你用線(xiàn)把數(shù)和它對(duì)應(yīng)的物體連一連．?dāng)?shù)一數(shù)；把相同個(gè)數(shù)的圖連接起來(lái)

105、可以做出簡(jiǎn)單又漂亮的初中數(shù)學(xué)書(shū)簽。

106、數(shù)學(xué)先進(jìn)者發(fā)現(xiàn)美麗?！s翰·愛(ài)迪生

107、"我們不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一個(gè)理論的真實(shí)性。但是，我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一個(gè)理論的虛假性。"

108、這是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)除了掌握基本概念、方法和技巧外，更需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力。

109、蔚藍(lán)的天空下，陽(yáng)光普照，讓我們沐浴和煦的陽(yáng)光，共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。讓我們一齊，祝福青春，把握青春，享受青春。

110、這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有被命運(yùn)所拋棄，只有命運(yùn)束縛著人們的手和腳。沒(méi)有人的一生能一帆風(fēng)順，難免有起起落落，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。如果你把坎坷的人生當(dāng)作調(diào)味品，你就會(huì)覺(jué)得坎坷的人生也是有味道的；如果你把失望當(dāng)作有價(jià)值的資產(chǎn)，你就會(huì)覺(jué)得你的人生也有價(jià)值。學(xué)會(huì)笑對(duì)生活，讓生活照亮自己的人生。

111、數(shù)學(xué)需要不斷地練習(xí)和思考2因?yàn)閿?shù)學(xué)不是靠死記硬背就能掌握的，需要不斷地練習(xí)和思考，才能真正理解和掌握其本質(zhì)和規(guī)律。

112、數(shù)學(xué)不用奇才，只要勤奮聰明2數(shù)學(xué)作為一門(mén)需要逐步積累的學(xué)科，需要不斷的練習(xí)和思考，只有勤奮和聰明的學(xué)生才能在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)。

113、數(shù)學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算、加減法的口算、幾何圖形的認(rèn)知等，需要通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)來(lái)逐步掌握。

114、溫言一句三冬暖，冷語(yǔ)傷人六月寒。

115、學(xué)生為了辦出一張張迷人的數(shù)學(xué)手抄小報(bào)，必須廣采博聞，進(jìn)行大量的文字摘抄、圖畫(huà)剪貼和文章的寫(xiě)作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會(huì)神地選擇、一絲不茍地謄抄、認(rèn)真負(fù)責(zé)地校對(duì)……這些都標(biāo)志著優(yōu)良學(xué)風(fēng)的初步形成。

116、如果你對(duì)折紙技巧比較熟練，可以嘗試更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形制作書(shū)簽，這樣既可以方便記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，又可以提升自己的手工技能。

117、一個(gè)人：有了夢(mèng)想，便有目標(biāo)；有了目標(biāo)，便有動(dòng)力；有了動(dòng)力，便有沖勁，那么生活豈不是更有意義嗎？

118、三人行，必有我?guī)煛?，一個(gè)真正懂得尊重別人的人，不僅僅會(huì)尊重自我的上司和父母，更會(huì)懂得尊重自我的下屬和身邊每一個(gè)地位卑微的人，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中吸取精華，從別人的缺點(diǎn)中找出自身的不足，何嘗不是一種領(lǐng)悟和提高的過(guò)程?

119、在艱苦的環(huán)境下，他仍堅(jiān)持科學(xué)研究，攻讀了歐幾里德和阿基米德的許多著作，做了許多實(shí)驗(yàn)，并發(fā)表了許多有影響的論文，從而受到了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的高度重視，被譽(yù)為“當(dāng)代的阿基米德”。

120、其中一句經(jīng)典的名言是“數(shù)學(xué)是宇宙的語(yǔ)言”，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)具有普遍性和抽象性，可以用來(lái)描述自然界中的現(xiàn)象以及人類(lèi)思想和行為。

121、華羅庚追求進(jìn)步，關(guān)心時(shí)局，他積極保護(hù)和支持愛(ài)國(guó)學(xué)生，甚至邁著病殘的腿加入游行隊(duì)伍。

122、人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越完美。――愛(ài)默生

123、數(shù)學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，帶領(lǐng)著人們破解更多的未解之謎。世界歷史上有很多著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)的有劉徽、祖沖之、沈括等，外國(guó)的有歐幾里得、高斯、畢達(dá)哥拉斯等，他們對(duì)于數(shù)學(xué)研究做出了杰出的貢獻(xiàn)，促進(jìn)的人類(lèi)文明的進(jìn)步。在數(shù)學(xué)中有很多的理論，如“平行線(xiàn)不可相交”，這是小學(xué)生都知道的理論。

124、我們的尊嚴(yán)不必取決于別人的眼光，但至少必須活得讓別人眼中有我。

125、"數(shù)學(xué)是一種解決問(wèn)題的方法，是一種幫助我們理解復(fù)雜世界的工具。"-斯蒂芬·霍金

126、"科學(xué)的真正目的是為了人類(lèi)的利益和幸福。"

127、”而高斯則寫(xiě)道：“數(shù)學(xué)是科學(xué)中最完美、最有組織和最純潔的形式。

128、勒讓德(JosephLouisLagrange)：數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王。

129、如果我愛(ài)上你的笑容要怎麼收藏要怎樣去擁有?

130、每天提醒自己幾件事情先處理情緒，再處理事情；2.必須有憐憫和憐憫；3.人們怕你并不是一種福氣；4.奉承或奉承沒(méi)有什么可驕傲的；5.要避免無(wú)端的仇恨和嫉妒；6.原諒冒犯你的人；7.世界上的事情不一定像他們希望的那樣好；8.把一切都放在最輕松的心境中。

131、書(shū)簽是插在書(shū)中的小卡片，一般是長(zhǎng)方形。以高中數(shù)學(xué)書(shū)為例說(shuō)明，高中數(shù)學(xué)書(shū)寬度是20.9厘米，長(zhǎng)度是29.4厘米，相當(dāng)于A4紙大小。書(shū)簽長(zhǎng)16厘米＜數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)29.4厘米；書(shū)簽寬65厘米＞數(shù)學(xué)書(shū)寬20.9厘米。這個(gè)寬度肯定是不對(duì)的！

132、細(xì)心是成功的媬姆，粗心是失敗的良伴！

133、與人相處是最容易的。你敬人一尺，他敬你十尺。另一方面，如果你不友善，人們就會(huì)不公正。如果你想做一個(gè)好人，記住三個(gè)字：真誠(chéng)，舉止得體，謙遜。有三個(gè)。就是這樣。只要你做到這三句話(huà)，任何環(huán)境，都能適應(yīng)你。

134、這樣既可以方便自己學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

135、其制作方法簡(jiǎn)單易學(xué)，而且可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行個(gè)性化定制，使制作出來(lái)的書(shū)簽吸引人的目光。

136、數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷磨練和提高的學(xué)科，只有堅(jiān)持練習(xí)和探究，才能擁有深厚的數(shù)學(xué)功底和思維能力。

137、合的課件向?qū)W生介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之約在1500年前就計(jì)算出圓周率應(yīng)在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到7位的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這個(gè)故事可感召學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待人生，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造、執(zhí)著追求和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，使學(xué)生了解我國(guó)光輝的科學(xué)史，激發(fā)民族的自豪感和愛(ài)祖國(guó)的思想感情，立志為振興祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)而勤奮學(xué)好數(shù)學(xué)。

138、虛心的人用文憑來(lái)鞭策自我，心虛的人用文憑來(lái)炫耀自我。――人們對(duì)文憑的不一樣理解

139、生命如流水，僅有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。

140、例如，歐拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是一種有限和無(wú)限的美麗的結(jié)合。

141、最差勁的不是輸了的人，而是一開(kāi)始就不打算贏的人。

142、因?yàn)樽龀踔袛?shù)學(xué)書(shū)簽只需要準(zhǔn)備一張彩色紙和一把剪刀，然后把紙按照對(duì)稱(chēng)的方式剪成四個(gè)相等的小正方形，再將其中一個(gè)正方形對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，剪出一個(gè)同心的小正方形，將其粘貼在另一個(gè)小正方形的正中心，最后在另外兩個(gè)小正方形中分別剪成三角形，就可以做出一個(gè)漂亮的初中數(shù)學(xué)書(shū)簽了。

143、錢(qián)不能換取才華，但有才華就!會(huì)!很!有!錢(qián)!錢(qián)無(wú)法衡量夢(mèng)想，但夢(mèng)想!很!值!錢(qián)!錢(qián)不必須能買(mǎi)來(lái)好創(chuàng)意，但好創(chuàng)意!必須!能賣(mài)錢(qián)!

144、時(shí)光如風(fēng)，記憶成壺，這次告別后，希望你珍惜。

145、虛假的生活很容易，但真實(shí)的生活很難?；畹眉倮?，活得真輕松。

146、沒(méi)有數(shù)學(xué)，沒(méi)有未來(lái)?！獊喞锸慷嗟?/p>

147、除了勤奮，數(shù)學(xué)還需要掌握一些學(xué)習(xí)方法，比如定期復(fù)習(xí)、理解概念、靈活運(yùn)用公式等。

148、在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

149、珍惜生命就要珍惜今日。――諺語(yǔ)

150、首先，在便利貼上畫(huà)出三角形、圓形、正方形等初中數(shù)學(xué)中所需的圖形，然后將其分別剪下來(lái)。

151、"數(shù)學(xué)是一種智力上的游戲，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。"-小松左京

152、層次性原則。思想品德教育要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,必須由淺入深、由具體到抽象,體現(xiàn)德育滲透的梯度。如低年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物,初步體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。中年級(jí)則要有機(jī)滲透辯證唯物主義的思想,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析、歸納的方法,有獨(dú)立克服困難的愿望和體驗(yàn).高年級(jí)則要把數(shù)學(xué)和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)、探索、比較、概括、合作的能力和良好的心理素質(zhì)。

153、希望被別人愛(ài)的人，首先要愛(ài)別人，同時(shí)要使自己可愛(ài)。（富蘭克林）

154、是印有數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)問(wèn)題的書(shū)簽。

155、————〖托夫勒〗美國(guó)未來(lái)學(xué)家想像力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野。

156、教材中的情景引入（教師根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景）教學(xué)過(guò)程中的合作學(xué)習(xí)都可以很好地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心他人。另外立德樹(shù)人不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行德育教育。列如，在學(xué)習(xí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖（水土流失情況統(tǒng)計(jì)），學(xué)生可以從題目中聯(lián)系生活實(shí)踐考慮到我們的生活環(huán)境存在的問(wèn)題，讓學(xué)生利用課后時(shí)間調(diào)查統(tǒng)計(jì)，鞏固所學(xué)知識(shí)同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

157、牛頓說(shuō)：“一個(gè)例子比十個(gè)定理有效”

158、一位偉大的數(shù)學(xué)家告誡我們：當(dāng)遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，數(shù)學(xué)困境是我們進(jìn)一步思考和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

159、黃武雄說(shuō)（臺(tái)大教授）：“導(dǎo)引定義，經(jīng)?？梢詮姆蠢帧?/p>

160、人生就好像是回力標(biāo)一樣，你投擲出的是什么，收到就是什么。（卡內(nèi)基）

161、數(shù)學(xué)家警告我們：在嘗試解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該先從簡(jiǎn)單的案例入手，逐步迭代，以獲得更好的結(jié)果。

162、如果你比別人多付出三倍、四倍、甚至五倍的努力，那么你就是個(gè)天才。（野口英世）

163、3、挑選好一個(gè)確定得研究對(duì)象，鍥而不舍。你可能永遠(yuǎn)達(dá)不到

164、這句話(huà)告訴我們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要先掌握它的規(guī)則和方法，然后才能夠更好地應(yīng)用它。

165、牛頓說(shuō)：“每一個(gè)目標(biāo)，我都要它停留在我的眼前，從第一到曙光初現(xiàn)開(kāi)始，一直保留，慢慢展開(kāi)，直到整個(gè)大地光明為止”

166、（拿出幾個(gè)很難的題目，有時(shí)跟高等數(shù)學(xué)沒(méi)有關(guān)系的高中競(jìng)賽題目）

167、柯西（Augustin-LouisCauchy）："數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是所有其他學(xué)科的必要工具和源泉。"

168、數(shù)學(xué)書(shū)簽可以這樣做，首先準(zhǔn)備合適的硬質(zhì)卡片，然后根據(jù)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)書(shū)簽一定要簡(jiǎn)潔大方，明了。

169、這些名言警句都表達(dá)了數(shù)學(xué)的重要性和美妙之處，激勵(lì)著人們對(duì)數(shù)學(xué)的研究和探索。

170、一百、旋風(fēng)裝書(shū)的“編”仍是粘，比卷軸裝書(shū)又增加了將寫(xiě)好的

171、君子立恒志，小人立志恒。

172、一本好書(shū)是大師心靈的鮮血，能夠一代一代地保存珍藏。――強(qiáng)恩?米爾頓

173、――｛法國(guó)｝亞蘭想象這個(gè)耀眼的太陽(yáng)只有和大地接觸才會(huì)燃燒，它不能在空中發(fā)光。

174、有理數(shù)是稠密的，任何兩個(gè)有理之間有無(wú)數(shù)個(gè)有理數(shù)。

175、理解最優(yōu)解索性要比記住最優(yōu)解重要。

176、但是，如果老師在教學(xué)過(guò)程中能夠通過(guò)一些生動(dòng)有趣的名人名言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么也是非常受歡迎的。

177、伽利略在對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及宇宙空間的自然規(guī)律進(jìn)行研究時(shí)，會(huì)緊密結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及自然當(dāng)中的一些自然經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于經(jīng)院哲學(xué)當(dāng)中的神秘思辯，伽利略是極其反對(duì)的。他用其深信的數(shù)學(xué)語(yǔ)言將宇宙當(dāng)中物體的客觀性質(zhì)，比如形狀、大小、速度等等進(jìn)行了客觀的總結(jié)。當(dāng)時(shí)在對(duì)宇宙天體進(jìn)行研究的過(guò)程當(dāng)中，伽利略也尤其注重對(duì)其他星體物質(zhì)與地球星體物質(zhì)上的差異對(duì)比。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他利用自己制造的望遠(yuǎn)鏡對(duì)天體進(jìn)行了一系列的細(xì)致觀測(cè)以及大膽推理，同時(shí)伽利略也是用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一位天文學(xué)家。

178、數(shù)學(xué)是需要思考和實(shí)踐的科目，只有不斷地思考和實(shí)踐才能真正掌握它。

179、——康托爾8、如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn)，我在數(shù)學(xué)上可能沒(méi)有多少價(jià)值了。

180、通過(guò)數(shù)學(xué)訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,教養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考克服困難的精神。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中,要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題,許多同學(xué)則會(huì)“置之不理”,沒(méi)有迎難而上的勇氣和毅力,這時(shí)要結(jié)合數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷教育學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,要有克服困難,戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力,這對(duì)今后干什么事都有很大幫助，具備了這些品質(zhì)將來(lái)才能為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

181、注意：以上句子是通過(guò)人工創(chuàng)作，計(jì)算機(jī)生成。

182、六、聯(lián)系生活實(shí)際，在課外延伸中滲透德育教育-----立德樹(shù)人。

183、的轉(zhuǎn)角處，在空白的頁(yè)的邊緣。

184、"數(shù)學(xué)是一件美麗的藝術(shù)品，其公式是畫(huà)家的顏料，而其證明是作品的輪廓"-保羅·埃爾德什

185、歐拉(LeonhardEuler)：數(shù)學(xué)是上帝的語(yǔ)言。

186、即使現(xiàn)在，對(duì)手也在不停的翻著

187、在“山窮水盡疑無(wú)路”的時(shí)候，卓越的科學(xué)家往往另辟蹊徑，創(chuàng)造出“柳暗花明又一村”的境界

188、情感性原則。情感是促使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化的催化劑。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情感氛圍,借助情感動(dòng)力,促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,使之得到豐富的情感體驗(yàn),形成廣闊的心胸,和諧地發(fā)展各方面的素質(zhì)。

189、了解自己：最了解你的人就是你自己。明確自己的位置：唯一的開(kāi)始方法便是明確關(guān)卡，時(shí)間和方向。知道你要去哪里：不管你走了多遠(yuǎn)，不管你漫無(wú)目的地徘徊了多長(zhǎng)時(shí)間。知道該做什么。知道誰(shuí)能和你一起去。知道何時(shí)停止：有限的目標(biāo)往往是成功的捷徑。

190、因?yàn)樵跀?shù)學(xué)一年級(jí)階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念和計(jì)算方法的理解掌握，而不是強(qiáng)調(diào)名人名言的理解。

191、數(shù)學(xué)才能是思想的藝術(shù)?！怂埂げ剪斔?/p>