教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行授課可以保證教學(xué)的有效性和安全性，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？欄目小編今天為大家精選了一篇與“滑滑梯課件”相關(guān)的文章，如果您覺得這篇文章有幫助還請收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址與他人分享！

滑滑梯課件(篇1)

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中符點音樂節(jié)奏的特點，了解歌曲前奏作用，體驗歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2、知道滑梯運動的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

活動前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。

活動過程：

（一）回憶導(dǎo)入

1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？

幼兒說：“不推不擠，排好隊”

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

（二）欣賞歌曲

1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。

2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時的感受。

3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。

4、練習(xí)重點句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢動作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點音符。

5、教師隨伴奏范唱，重點引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對前奏與尾聲的理解與感受。

6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。

活動建議：

課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。

滑滑梯課件(篇2)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的顏色寶寶滑滑梯小班教案，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

2.愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。

2.指導(dǎo)語：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

二、觀察體驗

1.教師滴色示范。

①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

2.幼兒滴色體驗。

請一位幼兒上來滴色，重點指導(dǎo)顏色寶寶站的"位置。

三、嘗試操作

1.滴色操作。

①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。

②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

2.添畫操作。

①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。)

②請幼兒用棉簽來變魔術(shù)。

四、交流分享

想象活動：你變出了什么?

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

滑滑梯課件(篇3)

兒歌《滑滑梯》教案

兒歌是兒童在學(xué)習(xí)中最喜歡的一種方式之一，它以簡單而生動的歌詞和旋律吸引著孩子們的注意力，讓他們在享受歌曲的同時，學(xué)習(xí)到了很多知識。本篇文章將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程三個方面詳細(xì)介紹兒歌《滑滑梯》的教學(xué)案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、朗讀和模仿兒歌《滑滑梯》的歌詞。

2.能夠理解并運用歌曲中出現(xiàn)的形容詞和動詞。

3.培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和表演能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

兒歌《滑滑梯》的歌詞、形容詞和動詞的教學(xué)。

三、教學(xué)過程：

1.熱身活動：

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，可以采取一些活動來熱身。比如，師生們一起做一些簡單的身體運動，如搖頭、擺手、跳躍等，同時用歌曲《滑滑梯》的旋律唱出這些動作，并鼓勵孩子們跟著唱和動作。

2.聽歌理解：

播放歌曲《滑滑梯》，并向?qū)W生解釋歌曲的主題以及歌詞的意義?？梢愿鶕?jù)實際情況幾次播放，讓孩子們逐漸理解歌曲的內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)歌詞：

通過反復(fù)聽歌，教師可以慢慢地向?qū)W生介紹歌詞。教師可以將歌詞寫在黑板上，并逐句解釋其含義，確保學(xué)生們能夠理解每個字和句。讓學(xué)生們聽歌并模仿跟唱。為了提高學(xué)習(xí)興趣，可以組織學(xué)生們分成小組，進(jìn)行比賽，看哪個小組能夠更好地模仿歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

4.形容詞學(xué)習(xí)：

兒歌《滑滑梯》中使用了一些形容詞，如“高高的”、“直直的”等。教師可將這些形容詞列在黑板上，并用例句和圖片來解釋其意思。接著，讓學(xué)生們模仿教師的發(fā)音和表達(dá)方式，從而學(xué)會正確地使用這些形容詞。

5.動詞學(xué)習(xí)：

在歌詞中，有一些動詞，如“滑”、“爬”等。教師可以用實物或圖片展示這些動詞的動作，并讓學(xué)生們進(jìn)行模仿。同時，教師可以加入一些動作游戲，如“滑梯比賽”，讓學(xué)生們動起來，加深對這些動詞的記憶和理解。

6.歌曲表演：

為了提高孩子們的音樂表演能力，可以讓學(xué)生們進(jìn)行歌曲表演。教師可以組織學(xué)生們分成小組，每個小組根據(jù)自己的興趣和才藝進(jìn)行創(chuàng)作?？梢杂谐⑻?、動作等多種形式，讓孩子們在表演中盡情展示自己。教師可以拍照或錄像留作紀(jì)念。

通過以上的教學(xué)過程，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)會《滑滑梯》這首兒歌，掌握歌詞的朗讀和模仿能力，并能理解和運用其中的形容詞和動詞。更重要的是，在該教學(xué)過程中，孩子們的音樂興趣和表演能力都可以得到提高，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

滑滑梯課件(篇4)

兒歌《滑滑梯》教案

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兒歌是幼兒教學(xué)中重要的一部分，它不僅能激發(fā)幼兒的興趣，提高注意力和記憶力，還可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和音樂感知能力。本教案將詳細(xì)介紹一首兒歌《滑滑梯》的教學(xué)過程，通過游戲和活動的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解這首歌曲。

教學(xué)目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)會歌曲《滑滑梯》的歌詞，掌握歌曲旋律。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)作意識。

3.提高幼兒的音樂節(jié)奏感和表達(dá)能力。

4.激發(fā)幼兒表達(dá)自己感受的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.歌曲《滑滑梯》的錄音和歌譜。

2.一個實物的滑滑梯模型或是軟墊。

3.彩色紙和顏料。

教學(xué)過程:

第一步：歌曲欣賞與指導(dǎo)

1. 引導(dǎo)幼兒坐在一起，播放歌曲《滑滑梯》，讓他們先聽一遍。

2. 講解歌曲的歌詞和旋律，引導(dǎo)幼兒一起學(xué)口型和哼唱。

第二步：動作與比劃

1. 安排一部分幼兒站到實物滑滑梯或軟墊前，教師引導(dǎo)其他幼兒比劃滑行的動作，如手臂向下滑動，身體向前傾斜等。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起比劃動作，在歌曲中使用相關(guān)動作，讓幼兒感受滑下滑滑梯的樂趣。

第三步：藝術(shù)創(chuàng)作

1. 給每個幼兒紙和顏料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，畫出在滑滑梯上的歡樂場景。

2. 在畫作完成后，鼓勵幼兒向大家展示并講述自己畫的內(nèi)容，激發(fā)他們對歌曲及滑滑梯的情感表達(dá)。

第四步：游戲和活動

1. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，如模擬滑滑梯比賽。為幼兒準(zhǔn)備一張紙板，并將其呈弧形擺放在地面上，讓幼兒腳踩在紙板上模擬滑行的感覺，并通過比賽的方式增加樂趣。

2. 教師也可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)體活動，如團(tuán)隊合作進(jìn)行繩網(wǎng)攀爬或大型滑滑梯游戲等，以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和團(tuán)隊精神。

第五步：歌曲串聯(lián)

1. 將兒歌《滑滑梯》和其他相關(guān)的兒歌進(jìn)行串聯(lián)，讓幼兒在唱歌過程中更加貼近生活，增強(qiáng)對兒歌的感知和記憶。

第六步：總結(jié)反思

1. 讓幼兒依次表達(dá)對這首歌的感受，并提醒他們當(dāng)日的活動內(nèi)容和自己的動作發(fā)揮。

2. 教師進(jìn)行簡短的總結(jié)，并與幼兒一起回顧整個教學(xué)過程，加深對歌曲和活動的理解。

通過以上的教學(xué)過程，幼兒將更加深入地理解和掌握兒歌《滑滑梯》的內(nèi)容和旋律。同時，通過游戲和活動，幼兒也能鍛煉動手能力、協(xié)作意識和音樂表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方式既能使幼兒享受到快樂的學(xué)習(xí)體驗，又能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和音樂感知能力。希望這篇教案能對幼兒的兒歌教學(xué)提供一些參考與幫助。

滑滑梯課件(篇5)

運動目的：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感覺樂曲表示的痛快的情境。

2、喜好聽音樂，體驗隨樂表示的興趣。

運動預(yù)備：

巨細(xì)紛歧的紙盒子七個搭成樓梯狀

運動歷程：

一：引起幼兒運動愛好

1、師出示大巨細(xì)小的盒子，搭成樓梯狀。引誘幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？

師：本日我們小五班來了很多盒子朋友，我們一路來數(shù)數(shù)有幾個？

師：看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引誘幼兒說說象什么？

師：如許看上去又象什么？

二：開端感覺音樂的節(jié)拍和快活的情境

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引誘幼兒看小兔子玩滑梯的時間是聽著音樂的節(jié)拍玩的。

（師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂）

師：太好玩了，它還想玩一次，此次要聽著音樂玩。

（師再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音樂）

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

（師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂）

3、出示小山公，幼兒園教育隨筆演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感覺音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請小朋友用本身的小手做小狗，跟小狗一路來玩滑梯。

四：體驗隨樂演出的興趣

1、除了用紙盒做滑梯，先生還能用身材做滑梯，請小朋友看先生的樹模。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身材的哪些部位做滑梯呢？

一連找空處所變更差別的身材行動做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時間要聽著音樂，有節(jié)拍地玩。

7、幼兒創(chuàng)編種種滑下來的行動。

五：延長運動

先生的腿做一個滑梯，抱幼兒從本身的腿上滑下去。

滑滑梯課件(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)：

欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

2、布絨動物玩具1個。

、蛇滑梯圖片各一。

錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個，在數(shù)的同時，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個什么東西呀？

（2）這個樓梯越來越怎么樣的？

（

2、小動物玩滑梯

出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的`？又是聽到什么音樂再滑下來的？

（3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩?。克f要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小朋友玩滑梯

（1）小手玩滑梯

引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

（2）身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動作表示?。?/p>

〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時候我們還可以用什么動作??？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《滑滑梯課件匯總》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了滑滑梯課件專題，希望您能喜歡！