懂得寫優(yōu)秀的作文對于學生是非常重要的，作文是經過人的思想考慮和語言組織。好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。你對優(yōu)質的作文了解多少呢？你也許需要"花兒為什么這樣紅讀后感(精選9篇)"這樣的內容，相信能對大家有所幫助。

花兒為什么這樣紅讀后感【篇1】

幾天前，苗苗同學發(fā)來一條微信，說她在微博上看到一則熱搜新聞：三胞胎女兒早產進ICU，90后父親一夜愁白了頭。關鍵在于推文下有很多網友留言，建議父母放棄孩子。她感言：“這兩天的熱搜新聞看著挺不舒服，將健全人的傲慢與偏見展現得淋漓盡致，好像我再多努力都抵不過一句‘當時就不該活下來’?！?/p>

如果將人的生命比作不同的地貌，那么苗苗一定就是自然條件異常嚴酷的雪域高原。她因早產罹患重度腦癱，頸部、四肢及軀干嚴重痙攣，全身唯一能完全自主運動的只有眼球，生活不能自理。在父母精心的照料下，她僅僅靠活動受限的左腳，利用朝下勾著的腳尖打字，成為中國斯諾克大師丁俊暉的專職寫手，同時書寫著自己的獨立與頑強。

無獨有偶，今年早些時候，有位親戚當面對我說：“要是我有個像你這樣的病孩子，早就把你給扔了?！币苍S說話人和那些網友一樣，并無惡意，可顯然，衣食無憂的她不希望我和日漸年邁的父母打擾她的生活。我的心隨之墜入了冰窟。

不知為何，我又想到了巍峨的雪山，想到了展翅的雄鷹，想到了影片《花兒為什么這樣紅》中拉齊尼在他生命里說的最后一句話：“別怕，叔叔來救你！”

影片開頭，只見一座形似饅頭的山峰刺破云霧，白雪映襯著藍天，純凈肅穆。此乃青藏高原北緣第二大高峰——海拔7509米的慕士塔格峰。在維吾爾語中，慕士塔格可用國際注音系統(tǒng)拼讀成“MuztaghAta”，其中“muz”是冰的意思，“tagh”為山峰，“ata”為父親，即“冰山之父”。地形上主要分為南山脊、西山脊、西北山脊、東北山脊。北坡和東坡十分險峻，西坡地勢平緩，但溝壑較多。這件大自然的神來之作地處新疆維吾爾自治區(qū)阿克陶縣與塔什庫爾干塔吉克自治縣交界處，屹立于帕米爾高原之上，故事的脈絡由此展開……。

“這么多年終于把你找見了！”喀什機場外，拉齊尼·巴依卡見到工程師劉朝，激動地給了他一個大大的熊抱，致以最誠摯的問候。然后，兄弟兩人驅車向帕米爾高原駛去。劉朝欣賞著沿途壯美的高原雪山景觀，父輩的經歷仿佛昨日般一幕幕閃現在眼前。

在劉朝出生那年，身為邊防連隊隊長的父親退伍了?！耙宦暋健惠呑印健?！現將連隊最艱險的山口交給你們，希望你們繼續(xù)發(fā)揚連隊的傳統(tǒng)精神，以三頭牦牛一口鍋，三根木頭搭地窩，儲冰融雪當水喝的豪邁氣概，扎根于帕米爾高原，在喀喇昆侖的天路云端，揮灑你們的青春熱血，在吾甫浪溝的生命禁區(qū)，彰顯你們的男兒本色，我們的哨位就是祖國的眼睛，我們的身體就是祖國的界碑，領土神圣不可侵犯！”飾演劉紅軍的賀剛端著長槍，站在哨所前，慷慨激昂地說下這段令我印象深刻的臺詞。

現實中，帕米爾高原地形復雜，氣候多變，屯墾戍邊的任務需要請當地人作向導，由此漸漸形成了一支獨具特色的護邊員隊伍。他們沒有軍裝，沒有正式編制，卻和解放軍一樣承擔起保衛(wèi)邊疆的責任，為當地的安定與發(fā)展貢獻出自己的力量。正是在這種合作下，解放軍與當地的護邊員及廣大百姓結下了深厚的情誼，其中包括小拉齊尼的爺爺凱迪拜克和爸爸巴依卡·凱力迪別克。父子相繼接力，足跡踏遍帕米爾高原邊防線的每一塊界碑、每一道山谷、每一條河流，遇到的艱難險阻不計其數。護邊數十年，家里犧牲了上百頭用于運送物資的牦牛。

影片中的“紅軍叔叔“心里放不下當地翻山越嶺上學的孩子們，退伍后放棄了與妻兒團聚的機會，堅持留下來，與當地百姓一起建造公路。在他的帶領下，項目克服了重重障礙，公路建設一點點向前推進?！奥贰笔钦坑捌闹骶€，從吞噬人畜性命的危險山路到新時代寬闊平整的盤龍古道，體現幾代戍邊人在艱苦的自然條件下，一次次突破生命的極限，將不可能變成可能，為子孫造福。

在一個風雨交加的夜晚，小拉齊尼興高采烈地跑去項目地，準備告訴紅軍叔叔一個好消息：他的妻子帶著襁褓中的兒子從外省來到提孜那甫村與他團聚了?？删驮谶@時，他身后的巨石突然滾落，劉紅軍一個箭步沖上去，推開小拉齊尼，自己卻被石塊砸中，不幸犧牲。這一高尚人物的塑造，配以感人至深的情節(jié)，反映出在高原艱苦的生活條件下，軍民建立了一家親的和諧環(huán)境，而這恰恰奠定了現實中拉齊尼·巴依卡堅毅善良、樂于助人的品格。

飾演成年拉齊尼的塔吉克族小伙庫提魯克江·艾沙胡加與故事主人公竟有幾分相像。據了解，在拍攝《花兒》之前，提魯克江并沒有表演經歷，但他的父親和多位長輩都是護邊員，十分熟悉影片所要表現的精神力量，近乎完美地再現了時代楷模拉齊尼·巴依卡的生前事跡。

影片中，劉朝渴望沿著父親的足跡，像一位邊防戰(zhàn)士那樣走一趟吾甫浪溝。這里是邊防全線唯一需要騎牦牛巡邏的邊防線，也是牦牛死亡率最高的區(qū)域。無奈，拉齊尼拗不過劉朝，只好背著父親巴依卡，偷偷從家里牽出兩頭牦牛，擔當起了劉朝的私人向導兼救護員。路上，兄弟二人談起了很多往事，劉朝問拉齊尼在塔吉克語中是什么意思，后者驕傲地說：“雄鷹”。

在父輩的影響下，拉齊尼長大后征兵入伍，光榮地成為了一名解放軍戰(zhàn)士。2003年從部隊復員后，他從父親手中接過牦牛皮鞭，繼續(xù)義務為紅其拉甫邊防部隊巡邏帶路，守衛(wèi)神圣國土、捍衛(wèi)祖國尊嚴。

位于慕士塔格峰西南方向的紅其拉甫平均海拔超過5000米，氧氣含量不足平原的一半，風力常年在七級以上，最低氣溫超零下40攝氏度，被稱為“死亡之谷”。就在這片生命禁區(qū)，拉齊尼多次冒著生命危險救助巡邏戰(zhàn)士。一次巡邏時，戰(zhàn)友不慎掉入冰窟，拉齊尼奮力施救。戰(zhàn)友得救了，他自己的身體卻多處凍傷，在醫(yī)院昏迷了十多天。

2021年1月4日13時55分，正在喀什大學進行培訓的拉齊尼與舍友剛做完常態(tài)化核酸檢測，準備去餐廳吃飯，忽聞從校園人工湖傳來的一陣陣哭喊聲。他急奔過去，看到一個小孩在湖中央掙扎，無助的母親在湖邊哭喊求助。原來，孩子在結冰的湖上玩耍時，冰面突然破裂，孩子掉入了湖中。

危急時分，拉齊尼不假思索，踏上冰面，以最快的速度靠近落水兒童。他俯下身，趴在冰上，伸出雙臂，就在他快要拉住孩子的一瞬間，身下的冰面“啪”地破碎了，他也一同落入水中。隆冬臘月，他在冰冷刺骨的湖水中掙扎了足足十分鐘，拼盡全力將孩子托出湖面，而他卻永遠離開了這個世界，年僅41歲。

英雄生命里的最后一刻在《花兒》中得到了充分的演繹。作為該片的英文審校，我必須了解故事背景，多次觀看特定場景，細細揣摩人物話語中的情感，反復修改對應的英文表達，直到自己滿意為止。每每看到這一幕，我都會為之動容。

在影片結尾，一只雄鷹從帕米爾高原騰空躍起，掠過一片純凈的湛藍，飛向一輪暖陽。

英雄走了，而這個世界仍有太多冰冷的無助、無奈、無解?？v然，在許多人的眼中，生命內在的價值或抵不過安逸的享樂，或扛不住私利的欲望，可有些人則不同，他們不怕吃苦，不畏艱險，不求物質豐腴、生活安定，只為他人托舉起生的希望，哪怕犧牲自我，也在所不惜。

何為英雄？美國作家約瑟夫·坎貝爾（JosephCampbell）給出了一個簡單明了的答案：“英雄是為超越自我的事業(yè)而奉獻生命的人（Aheroissomeonewhohasgivenhisorherlifetosomethingbiggerthanoneself）?！蓖瑯?，我國明朝建文年間重臣、文學家、思想家方孝孺有云：“君子之為利，利人；小人之為利，利已。”

其實，英雄從未離開，他的生命在我們每一個人身上延續(xù)。那是放下一點點自我后，工作中每一個奮進的腳步，逆境中每一份尋找出路的勇氣，生活中每一次對同胞關切的言行，危難中每一刻對大愛的守護。這樣的力量多一些，再多一些，便能共同構筑起國家的脊梁。

雄鷹依舊翱翔在那片純凈的天空。我看到了，你呢？

上面就是好作文網小編特意收集整理的花兒為什么這樣紅觀后感1500字精選，希望對大家有所幫助。

花兒為什么這樣紅讀后感【篇2】

教材分析：

本文是一篇說明花色及其變化規(guī)律的事理說明文，科學地解釋了花“紅”的原因，按恰當的順序，過渡巧妙，文章嚴謹完美。

2、學習本文綜合運用多種說明方法來說明事理的作用。

過程與方法目標：在學習本文的過程中，滲透科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法。

情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生熱愛科學的情感和對未知事物的探索精神。

教學重點：1、明確本文主要的內容及結構層次。2、把握本文嚴謹自然的說明順序。3、掌握文章的說明方法及作用。

教學難點：理清文章結構，了解寫作手法。學會按恰當的順序來寫說明文。

（一）導語：大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學們，當你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?那好，今天，我們就來學習一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是——《花兒為什么這樣紅》。(板書課題及作者。)

1．給生字注音：三棱(léng)鏡裸(luǒ)子虞(yú)美人蕊(ruǐ)

賈祖璋，浙江省海寧縣人，生于19，我國著名的生物科普作家。解放后歷任中國青年出版社和科學普及出版社副總編輯、中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長、福建科普創(chuàng)作協(xié)會理事長等職務。他撰寫的科普讀物主要有《鳥類研究》、《鳥與文學》、《生命的韌性》、《生物學碎錦》等。他的科學小品，內容充實，構思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實。

同學自由朗讀課文，問題一：課文的結構有什么特點？總——分——總（說明原因）問題二：課文從哪幾個方面來說明花兒為什么這樣紅的？順序可不可以調換？（同學板書，并且分類）內部原因：1、物質基礎2、物理原理3、生理需要4、進化觀點 外部因素：1、自然選擇2、人工選擇（從主要到次要，由內部到外部）

（1）以小組為單位，討論研究下面的問題，把握課文要點。（要求學生用自己的語言來概括）

1、對“花兒為什么這樣紅”起決定作用的是什么？它是怎樣引起變化的？

2、為什么我們的眼睛會看到花兒的萬紫千紅？

3、為什么有的花會反射熱效應大的長光波，有的花卻會吸收長光波？

4、為什么說紅色的花在進化過程中是最成功的？

5、昆蟲在“花紅”中有何作用？

6、為什么說“花兒為什么這樣紅”要歸功于人工選擇？

復習關于說明文的分類，說明順序，說明方法，說明文語言的特點的文體知識。聯(lián)系本文，掌握本文的有關說明文的知識。1、本篇說明文的類型是：事理說明文2、本篇說明文的說明順序是：邏輯順序（從主要到次要）3、說明方法學習：（1）全文總體上運用了哪一種說明方法? 分類別（2）課文第十自然段運用的說明方法有哪幾種?舉例說明。舉例子、作比較、列數字4、說明文語言的學習：課文第四自然段哪些詞語體現了說明文語言準確簡明的特點？為什么？

自然界有無數的“為什么”，根據你所掌握的知識或搜集的資料，把你最感興趣的一個“為什么”講給同學們聽。

六、布置作業(yè)：

花兒為什么這樣紅讀后感【篇3】

如果說愛國情懷像花兒一樣，那一定是生生不息，美麗綻放的。

在去影院的路上，我猜想《花兒為什么這樣紅》這部電影應該是講各族人民幸福生活的美好故事，大家一起載歌載舞的影片。但進入放映廳觀看了不久后，劇情卻和我猜想的大不相同。在帕米爾高原上，在異常惡劣的氣候環(huán)境下，每天堅持做著艱辛困難的工作任務，時刻展現著勇敢無畏的無私奉獻精神，這些是我們這些城市里長大的孩子所無法感同身受的，改變了我對偉大祖國的認識和了解，沒想到在祖國帕米爾高原上，還有這樣一群偉大的人，在為祖國守邊護邊，為人民的安居樂業(yè)默默付出。

當劉紅軍帶著一群孩子走在懸崖峭壁，因為上學途中山路艱險，一個小女孩掉落山崖的時候，我的眼淚不由自主地奪眶而出，那最后一聲“紅軍叔叔，救我”喊得我心如刀絞，眼睜睜看著孩子掉下去無能為力的那種感覺，我想也成為了劉紅軍堅持要留下來做些什么的理由。為他們奉獻自己力所能及的一份力量，也成為了我當時內心的想法。主人公拉齊尼?巴依卡，傳承著爺爺和父親愛國擁軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，一家三代接力護邊的奉獻精神，這種熱愛祖國的初心，深深地感染著我。一幅幅感人的畫面使我不禁潸然淚下，讓我發(fā)自內心地敬佩他們，這種無私奉獻、勇敢擔當、積極向上的精神是我們年輕人應該學習的，無論在生活中、學習中還是工作中，都值得我們借鑒和運用。

一代又一代人的堅持和努力，成就了一個又一個奇跡，沒有他們，就沒有如今這美好幸福的生活。雖然拉齊尼?巴依卡最后英勇犧牲了，但就像臧克家寫給魯迅先生的現代詩里描述的一樣：“有的人死了，他還活著”，他成為了草原的雄鷹，以另一種方式繼續(xù)完成他的使命，也永遠活在了人們的心中。

花兒為什么這樣紅讀后感【篇4】

3月18日，電影《花兒為什么這樣紅》全國公映，新疆各大影院同步上映。這部電影以“時代楷?！崩R尼·巴依卡的真實人生經歷為創(chuàng)作藍本，生動還原了他們一家三代守邊護國70余年的傳奇故事。

影片開頭，一座形似饅頭的山峰刺破云霧，白雪映襯著藍天，純凈肅穆。此乃青藏高原北緣第二大高峰——海拔7509米的慕士塔格峰。這件大自然的神來之作地處阿克陶縣與塔什庫爾干塔吉克自治縣交界處，屹立于帕米爾高原之上，故事的脈絡由此展開……

“這么多年終于把你找見了！”喀什機場外，拉齊尼·巴依卡見到工程師劉朝，激動地給他一個大大的熊抱。然后，兄弟兩人驅車向帕米爾高原駛去。劉朝欣賞著沿途壯美的高原雪山景觀，父輩的經歷仿佛昨日般一幕幕閃現在眼前。

帕米爾高原地形復雜，氣候多變，屯墾戍邊需要請當地人做向導，由此漸漸形成了一支獨具特色的護邊員隊伍。他們沒穿軍裝，沒有正式編制，卻承擔起保衛(wèi)邊疆的責任，為當地的安定與發(fā)展貢獻出自己的力量。正是在這種合作下，解放軍與當地的護邊員及廣大百姓結下了深厚的情誼，其中包括小拉齊尼的爺爺凱迪拜克和爸爸巴依卡·凱力迪別克。父子相繼接力，足跡踏遍帕米爾高原邊防線的每一塊界碑、每一道山谷、每一條河流，遇到的艱難險阻不計其數。護邊數十年，家里犧牲了上百頭用于運送物資的牦牛。

在劉朝出生那年，身為邊防連隊隊長的父親劉紅軍退伍了?！凹t軍叔叔”心里放不下當地翻山越嶺上學的孩子們，退伍后放棄了與妻兒團聚的機會，堅持留下來，與當地百姓一起建造公路。在他的帶領下，項目克服了重重障礙，公路建設一點點向前推進?！奥贰笔钦坑捌闹骶€，從吞噬人畜性命的危險山路到新時代寬闊平整的盤龍古道，體現幾代戍邊人在艱苦的自然條件下，一次次突破生命的極限，將不可能變成可能，為子孫造福。

在一個風雨交加的夜晚，小拉齊尼興高采烈地跑去項目地，準備告訴紅軍叔叔一個好消息：他的妻子帶著襁褓中的兒子從外省來提孜那甫村與他團聚了?？删驮谶@時，他身后的巨石突然滾落，劉紅軍一個箭步沖上去，推開小拉齊尼，自己卻被石塊砸中，不幸犧牲。這一高尚人物的塑造，配以感人至深的情節(jié)，反映出在高原艱苦的生活條件下，軍民一家親的和諧環(huán)境，更營造出邊防軍人以守護家園、保衛(wèi)人民生命財產為天職的思想和精神氛圍，而這恰恰奠定了現實中拉齊尼·巴依卡堅毅善良、樂于助人的品格。

飾演成年拉齊尼的塔吉克族小伙庫提魯克江·艾沙胡加與故事主人公竟有幾分相像。據了解，在拍攝《花兒為什么這樣紅》之前，提魯克江并沒有表演經歷，但他的父親和多位長輩都是護邊員，十分熟悉影片所要表現的情節(jié)和人物的精神氣質，因此，他近乎完美地再現了拉齊尼·巴依卡的生前事跡。

影片中，劉朝渴望沿著父親的足跡，像一位邊防戰(zhàn)士那樣走一趟吾甫浪溝。這里是邊防全線唯一需要騎牦牛巡邏的邊防線，也是牦牛死亡率最高的區(qū)域。拉齊尼拗不過劉朝，只好瞞著父親巴依卡，偷偷從家里牽出兩頭牦牛，擔當起了劉朝的私人向導兼救護員。路上，兄弟二人談起了很多往事，劉朝問拉齊尼在塔吉克語中是什么意思，后者驕傲地說：“雄鷹?！?/p>

在父輩的影響下，拉齊尼長大后征兵入伍，光榮地成為了一名解放軍戰(zhàn)士。2003年從部隊復員后，他從父親手中接過牦牛皮鞭，繼續(xù)義務為紅其拉甫邊防部隊巡邏帶路，守衛(wèi)神圣國土、捍衛(wèi)祖國尊嚴。

位于慕士塔格峰西南方向的紅其拉甫平均海拔超過5000米，氧氣含量不足平原的一半，風力常年在七級以上，最低氣溫超零下40攝氏度，被稱為“死亡之谷”。就在這片生命禁區(qū)，拉齊尼多次冒著生命危險救助巡邏戰(zhàn)士。一次巡邏時，戰(zhàn)友不慎掉入冰窟，拉齊尼奮力施救。戰(zhàn)友得救了，他自己的身體卻多處凍傷，在醫(yī)院昏迷了十多天。

2021年1月4日，正在喀什大學進行培訓的拉齊尼與舍友準備去餐廳吃午餐，忽聞從校園人工湖傳來的一陣陣哭喊聲。他急奔過去，看到一個小孩在湖中央掙扎，無助的母親在湖邊哭喊求助。危急時分，拉齊尼不假思索，踏上冰面，以最快的速度靠近落水兒童。他俯下身，趴在冰上，伸出雙臂，就在快要拉住孩子的一瞬間，身下的冰面“啪”地破碎了，他也一同落入水中。隆冬臘月，他在冰冷刺骨的湖水中掙扎了足足10分鐘，拼盡全力將孩子托出湖面，而他卻永遠離開了這個世界，年僅41歲。

英雄生命里的最后一刻在電影中得到了充分演繹。作為該片的英文審校，我必須了解故事背景，多次觀看特定場景，細細揣摩人物話語中的情感，反復修改對應的英文表達，直到自己滿意為止。每每看到這一幕，我都會為之動容。

在影片結尾，一只雄鷹從帕米爾高原騰空躍起，掠過一片純凈的湛藍，飛向一輪暖陽。

英雄走了，可他們不怕吃苦、不畏艱險，不求物質豐腴、生活安定，只為他人托舉起生的希望，哪怕犧牲自我也在所不惜的精神，長存。

何為英雄？美國作家約瑟夫·坎貝爾給出了一個簡單明了的答案：“英雄是為超越自我的事業(yè)而奉獻生命的人?！蓖瑯樱覈鞒ㄎ哪觊g重臣、文學家、思想家方孝孺有云：“君子之為利，利人；小人之為利，利已?！薄俺阶晕摇薄袄恕?，從本質上說都是對他人不分高低貴賤的尊重，尤其是生命的敬意。拉齊尼對一個幼小生命近于本能的救助，就是對這些釋義最有力的當代注解。

其實，英雄從未離開，他的生命會在我們每一個人身上延續(xù)。那是放下一點點自我后，工作中每一個奮進的腳步，逆境中每一份尋找出路的勇氣，生活中每一次對同胞關切的言行，危難中每一刻對大愛的守護。這樣的力量多一些，再多一些，便能共同構筑起國家的脊梁。

拉齊尼·巴依卡生命里的最后一句話——“別怕，叔叔來救你”，最讓我動容。雄鷹依舊翱翔在那片純凈的天空。我看到了，你呢？

花兒為什么這樣紅讀后感【篇5】

1949年12月，紅其拉甫邊防連正式成立?！凹t其拉甫”塔吉克語意為“血染的通道”，平均海拔5000米以上，氧氣含量不足平原的一半，風力常年在七級以上，最低氣溫達零下40多攝氏度，被稱為“死亡之谷”。連隊負責巡邏的吾甫浪溝是中巴邊境一條重要通道，官兵在溝里巡邏一趟，要翻越8座海拔5000 米以上的達坂，還要80多次蹚過刺骨的冰河。至今，這里仍是全軍唯一一條只能騎乘牦牛巡邏的邊境線。

得知紅其拉甫邊防連官兵要巡邏吾甫浪溝后，拉齊尼·巴依 卡的爺爺凱力迪別克·迪力達爾主動請纓當向導，成為新中國成 立后的第一代護邊員。從此，“不能讓界碑移動哪怕1毫米!”這句話，凱力迪別克·迪力達爾記了一輩子，他要求子孫們也要謹記在心、代代相傳。1972年8月，凱力迪別克·迪力達爾年邁走不動了，20歲的兒子巴依卡·凱力迪別克隨即加入護邊員隊伍， 繼續(xù)擔負義務向導的任務，一干就是32年。巴依卡·凱力迪別克在遠程巡邏期間，雙親先后病逝，妻子因難產不幸離世。2004年，被高原風霜雨雪摧垮了身體的巴依卡·凱力迪別克最后一次巡邏吾甫浪溝，他把詳細標注著這條溝的險段、坡度、冰河溫度、宿營點、防衛(wèi)野狼方法的“巡邏圖”交給兒子拉齊尼·巴依卡，將愛國擁軍、戍邊向導的光榮使命再次傳遞給了下一代。接過沉甸甸的“接力棒”，拉齊尼·巴依卡淚流滿面，從此，他像祖父、父親一樣守邊護邊，和千千萬萬愛國愛疆、守邊護邊的群眾和邊防戰(zhàn)士一起，筑起了“家家是哨所、人人是哨兵”的鋼鐵長城。

拉齊尼·巴依卡一家三代守邊的動人故事在帕米爾高原早已 家喻戶曉、廣為流傳，被邊防官兵和當地牧民親切地稱贊為在云 墻上守邊護邊的“帕米爾雄鷹”。2021年1月5日，在拉齊尼·巴 依卡的`追悼會上，他9歲的兒子拉丁·拉齊尼抱著父親的遺像一 邊流淚一邊說：“爸爸走了，我還在，等長大后，我要和他一樣當護邊員?！?/p>

花兒為什么這樣紅讀后感【篇6】

1.理清文章結構，了解寫作手法。

理清文章結構，了解寫作手法。學會按恰當的順序來寫說明文。

教學本文以學生自學為主，透過巧妙地設計題目引導學生自學。文章不但科學地解釋了花“紅”的原因，且按恰當的順序來寫，透過巧妙過渡，使文章嚴謹完美，教學本課要讓學生整體地把握課文，領悟作者有條理地構結文章的寫法。

大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學們，當你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅那好，這天，我們就來學習一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是——《花兒為什么這樣紅》。(板書課題及作者。)

1.有感情地讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。

3.劃分文章段落，理清結構。

4.第2—6自然段、第7——lO自然段分別采用了什么樣的說明順序是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的

6.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。

1.先以小組為單位相互解答疑難問題。

2.在班上討論研究小組解決不了的問題。

明確：(用了設問的修辭手法。有三方面的作用：一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心;二是，以設疑激趣，富有吸引力;三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節(jié)奏明快，增添了藝術情趣。)

3.劃分文章部分，理清結構。

明確：(按設疑——解釋——總結的方式安排材料?？煞譃槿糠郑?/p>

4.第2—6自然段、第7一lO自然段分別采用了什么樣的說明順序是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的

明確：(所謂事理說明文，就是以說明事物的本質特點，分析事物的因果關系，揭示出事物發(fā)展、變化規(guī)律的文章。這類說明文，主要是闡釋所要說的“理”，而要闡釋這個“理”，就要安排好釋理的順序，按事物的內在聯(lián)系和因果關系，以邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點。)

(第2—6自然段采用邏輯順序。從物質基礎、物理學原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。)

(第7～lO自然段采用時間順序，從進化觀點、自然選取、人工選取等角度說明“花兒為什么這樣紅”。)

(如第四段說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會引起花色的變色;“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個別的;“一般”修飾“花”，表示特殊狀況除外等等。)

6.研讀賞析倒數第二段。

(1)學生讀課文，透過小組合作學習，完成下列題目。(出示課件或小黑板2。)

③本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了選取的顯著成就。

(2)小組代表交流發(fā)言。

明確：

(①舉例子、作比較、分類別、列數字。

②人工選取在加速花色變化過程中的作用。

③時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣。

學生討論沒解決的問題，并談談收獲。

(不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學生能說出某些方面就應給予肯定。)

做《新課標作業(yè)設計》中“閱讀理解”的第二部分。

做《新課標作業(yè)設計》中的“遷移延伸”部分。

(總)大自然的杰作和人工培育的結果。

花兒為什么這樣紅讀后感【篇7】

電影是根據“時代楷模”拉齊尼巴依卡一家三代在帕米爾高原戍邊的故事和英雄事跡改編。

講述了拉齊尼巴依卡一家三代為國守邊護邊70余年的傳奇故事，頌揚了拉齊尼巴依卡一家對偉大祖國的赤膽忠心和深厚的家國情懷，對于彰顯和詮釋共產黨員的初心和使命，弘揚愛國主義和英雄主義精神，電影里多次出現他們佩戴黨徽的鏡頭就是最好的證明。

沒有去過帕米爾高原的人，很難理解一句話：活著就是奉獻，呼吸都是幸福。但是我想看完這部電影也許你會理解。

一點不夸張地說淚點低的我后半程一直在哭?？扪策吶搜策壍钠D辛，吾甫浪死亡谷，凍死的牦牛嚴寒、冰雪、巡邊人在冰河上艱難地行走……偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領。

哭孩子們在懸崖上的上學之路，夏布娜為了上學掉下懸崖，劉紅軍挽救不了她的無奈；這成為劉紅軍心中永遠的痛，他立志要修出一條讓孩子安全走出大山的路，為此他放棄了退伍回家。

哭劉紅軍退伍時對新兵的講話時的不舍；一條彎彎曲曲的巡邏路，在雪頂云間蜿蜒，小小的拉齊尼也在敬禮！自小受父親的教育和熏陶，深知護邊員這份工作的神圣，他們是“不穿軍裝卻甘守邊防，不是戰(zhàn)士卻一心戍邊”的一群讓人充滿敬意的人。他們被譽為流動的哨兵、有生命的界碑。

哭劉紅軍為救拉齊尼時犧牲的悲哀，哭小小的劉朝沒來得及見見父親，他就犧牲了！他們不是兄弟卻勝似兄弟，不是親人，卻勝似親人。反映出在高原艱苦的生活條件下，軍民建立了一家親的和諧環(huán)境，而這恰恰奠定了現實中拉齊尼堅毅善良、樂于助人的品格。

哭邊防官兵給予倒在巡邊路上的白牦牛最高禮遇時，陪伴拉齊尼和戰(zhàn)士們巡邊十數年的白牦牛，用不舍的眼神、堅實的身影、奄奄的呼吸，告別戰(zhàn)友，這一刻，它好像化為千千萬萬個為祖國筑起鋼鐵長城的英雄。原來英雄不是不食人間煙火，英雄也有著普通人一樣的感情，但當情與義抉擇時他們總是肩擔大義。

哭拉齊尼帶著劉朝重走吾甫浪死亡谷，只為尋找父親當年的精神。惡劣的自然條件和生活環(huán)境鑄就了邊防軍民“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能忍耐”的三特精神，但即使在這樣艱苦的環(huán)境下，他們依舊樂觀積極。劉朝為此留在帕米爾高原完成父親的心愿。究竟什么是苦？什么是樂？肩負使命和擔當的英雄才能化苦為樂，使命所致情致盎然，使命所致才能以苦為樂。

哭拉齊尼為救落入冰湖的兒童毫不猶豫的英勇壯舉！他仁愛執(zhí)著信念、見義勇為的英雄壯舉和甘于奉獻的高尚品德深深感動了我。拉齊尼作為一名共產黨員，他用生命譜寫了對黨的忠誠與無限熱愛。

哭巴依卡和劉朝、豆豆媽相擁哭泣，他們說我們都是你的孩子，這一幕真實地展現了新疆各族人民之間兄弟般的情誼。緬懷拉齊尼巴依卡這位帕米爾高原上的英雄，他是永遠的雄鷹，英雄的精神值得每個人學習！

花兒為什么這樣紅讀后感【篇8】

相信大家都認識拉齊尼·巴依卡、劉紅軍這些響亮的名字吧。今天，老師給我們播放了《花兒為什么這樣紅》這部電影?？催^電影，帕米爾雄鷹拉齊尼的英雄事跡深深地打動了我，眼淚多次模糊了我的雙眼。

拉齊尼·巴依卡出生在帕米爾高原，在他小時候，有個叫劉紅軍的解放軍叔叔退伍后堅持留下來，帶領大家修公路。在一個電閃雷鳴、大雨傾盆的傍晚，小拉齊尼到工地找到劉紅軍叔叔，告訴他妻子帶著兒子來與他團聚的好消息。這時，一塊巨石突然從懸崖上滾下來，劉紅軍叔叔為了救小拉齊尼，自己被巨石砸中，不幸犧牲了。從此，小拉齊尼就有一個長大當解放軍、守護家園的夢想。

長大后的拉齊尼如愿以償，他成了一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。從部隊復員后，他從爸爸手里接過牦牛鞭，和他的爺爺、爸爸一樣，成了一名騎著牦牛守家衛(wèi)國的巡邊員。吾甫浪溝是“死亡之谷”的意思，在這里巡邏，要翻越8座海拔5000米以上的雪山達坂，蹚過80多條冰河，拉齊尼帶領巡邏隊進入。在一次和解放軍去吾甫浪溝巡邏的途中，拉齊尼的白牦牛摔斷了脊椎。無奈之下，他只好把陪伴自己10年的白牦牛留在原地。拉齊尼撫摸著白牦牛痛哭不已，但他寧可付出自己的一切，也要去護邊，去守衛(wèi)國土。

因為拉齊尼的優(yōu)秀，他被選為全國人大代表，到北京開會，把黨的政策宣講給牧民聽，帶領大家致富。2021年他在喀什大學學習，有一天，拉齊尼和同學在校園里散步，突然聽到一位媽媽的哭喊聲：“救救孩子！救救孩子！”他看到了掉進冰窟里的孩子，于是毫不猶豫地把東西一扔，像獵豹一樣跳進冰窟窿，用盡全力把孩子托舉起來，孩子救上來了，可拉齊尼卻犧牲了。

拉齊尼離開了家鄉(xiāng)，離開了親人，離開了他日夜守護的邊疆?！坝赂业您棸。急M一生化作不滅的光……”帕米爾雄鷹翱翔盤旋于天際，像是英雄拉齊尼·巴依卡從未遠去。他的精神之光永存，散發(fā)出更加璀璨的光芒，激勵著我們奮力譜寫中華民族一家親、同心共筑中國夢的偉大篇章！

看了電影《花兒為什么這樣紅》以后，同學們都情不自禁地流下了眼淚，帕米爾雄鷹永遠翱翔在我的前方，指引我們前行。

花兒為什么這樣紅讀后感【篇9】

今天我和同學們觀看了一部電影，名叫《花兒為什么這樣紅》。這部電影主要講了時代楷模拉齊尼·巴依卡一家三代在帕米爾高原戍邊護邊的故事，以及拉齊尼·巴依卡勇救落水兒童的英雄壯舉。

拉齊尼·巴依卡生活在帕米爾高原，從小就懂事，很討人喜歡。帕米爾高原的環(huán)境特別惡劣，每天上學都要走懸崖，每次都有一位哨兵護送他們。有一次，護邊員劉紅軍叔叔送他們上學的路上，一位名叫夏布娜的小女孩不幸墜入懸崖，這令劉紅軍叔叔十分愧疚，也在拉齊尼幼小的心里埋下了戍邊護邊的種子。拉齊尼祖孫三代都是護邊員，2004年，拉齊尼就從父親手中接過了護邊的任務，成了家里第三位“不穿軍裝”的邊防“戰(zhàn)士”，在海拔高、自然條件惡劣的巡邊路上，拉齊尼一家三代一走就是72年。他讓自己的足跡遍布邊防線上的每一塊界碑，每一條河流，每一道山溝，他被邊防官兵和當地牧民親切地稱為在云端上戍邊護邊的“帕米爾雄鷹”。

2018年，拉齊尼被評為全國人大代表，他向家鄉(xiāng)群眾傳遞黨的政策、傳遞黨中央的關心關懷。他把邊疆人民的心聲帶到北京，為鄉(xiāng)親們辦實事。

2021年1月4日他在喀什大學培訓，因為一個孩子不小心落入冰窟窿，拉齊尼為了救孩子跳進冰窟里，孩子獲救了，他卻永遠離開了這個世界，他“用生命托舉生命”的姿勢永遠刻在我的心里?？吹竭@里，我情不自禁地流下了眼淚。

拉齊尼的女兒都爾汗給我們講述英雄父親的故事，其中有一段，邊防官兵和拉齊尼用筆給界碑上的“中國”兩個字描上最鮮艷的紅色。都爾汗說：“父親一筆一畫，認真描紅的樣子，好像就是要把這抹紅色印刻在心里一樣?！?/p>

在塔吉克語中，“都爾汗”的意思是“紅花”，父親“拉齊尼”的意思是“雄鷹”。都爾汗說，長大后，她要做一名軍醫(yī)，既是軍人又是醫(yī)生?！翱傆幸惶?，我會回到紅其拉甫。到那個時候，鮮艷的紅花與展翅的雄鷹，一起守護我們的家鄉(xiāng)，守護我們的祖國！”看到這里，大家的眼淚從眼眶中涌出，止都止不住，與雪山為伍，與冰峰為伴。英雄的精神在帕米爾高原上代代傳承，書寫著一段又一段熱血傳奇。

有英雄守護，有爸媽陪伴，我們才有這幸福的生活。我們應該好好學習，把拉齊尼當作我們的榜樣，將來為祖國貢獻自己的力量。