奮斗以求改善生活,是可敬的行為。為了演講活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，精心準(zhǔn)備的演講稿可以讓過程變得更加輕松。公開演講最有效，如何有效利用，是理解公開演講重要性的關(guān)鍵。如何讓我們的演講稿變得有說服力？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上適合中學(xué)生的演講稿必備十篇，希望對(duì)大家有所幫助。

適合中學(xué)生的演講稿(篇1)

各位老師、同學(xué)：

大家好！

今天是一個(gè)特殊的日子，我們四年級(jí)全體師生懷著崇敬的心情，來到烈士墓前，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，祭奠烈士英靈。烈士們雖已長(zhǎng)眠地下，但他們的精神將與青山共存，如日月長(zhǎng)輝。

同學(xué)們，在那硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，多少革命先輩，為了人民的幸福和祖國(guó)的解放，拋頭顱，灑熱血，英勇奮斗，前赴后繼，贏得了人民的世代敬仰。狼牙山五壯士，寧死不屈，戰(zhàn)斗到最后一刻，毅然跳下懸崖，壯烈犧牲，令敵人膽顫心驚；邱少云為革命的勝利，烈火燒身一動(dòng)不動(dòng)，用生命換來了勝利的曙光；年僅15歲的劉胡蘭，面對(duì)敵人的鍘刀，面不改色心不跳，從容就義，用自己年輕的生命換來了他人的平安。在中華民族生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城！他們不惜拋頭顱、灑熱血，赴湯蹈火，永往直前，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗詩篇，為中華民族的獨(dú)立和解放事業(yè)立下了不朽的功勛。

今天在這里，面對(duì)著烈士的墓碑，我們?cè)鯐?huì)不肅然起敬？他們是我們一代代中華兒女的驕傲、值得我們一代代人崇敬和愛戴！烈士的英名和業(yè)績(jī)，將與江河共在、與日月同輝！

戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了烈士們的堅(jiān)強(qiáng)與無畏，和平美好的今天為我們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，我們是幸福的，我們沐浴著中國(guó)共產(chǎn)黨溫暖的陽光，快樂成長(zhǎng)！

今天在這里，在先烈的墓碑前，我要對(duì)同學(xué)們提出的要求是：要時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照自己的一言一行，學(xué)習(xí)先烈不屈不撓的精神，珍惜現(xiàn)在，愛國(guó)愛民，守法守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，為民族振興、國(guó)家富強(qiáng)而肩負(fù)起自己的責(zé)任。“少年志則國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”，你們就是祖國(guó)的明天和希望，今天發(fā)奮學(xué)習(xí)，明天就會(huì)擔(dān)負(fù)起祖國(guó)賦予的歷史重任。

謝謝大家！

適合中學(xué)生的演講稿(篇2)

一、教學(xué)理念

信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程。通常用“紙上談兵”的教學(xué)方法是不可行的。

只有通過學(xué)生親自上機(jī)操作、實(shí)踐、摸索，這樣往往要遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范的教學(xué)效果好得多。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適用于信息技術(shù)教育，其根本原因在于把教學(xué)過程的雙邊共同活動(dòng)變成了教師單向地傳授知識(shí)，學(xué)生作為容器被動(dòng)地吸取知識(shí)的過程。

信息技術(shù)應(yīng)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。目的不單單要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典任務(wù)為主。確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則。這個(gè)原則突出了“在‘任務(wù)驅(qū)動(dòng)’中學(xué)”的思想?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”是實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法，從學(xué)生的角度來說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，尤其適于學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用方面的知識(shí)和技能。

從教師的角度來說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。

在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)“信息處理任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下展開教學(xué)活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”

從而得到清晰的思路、方法和知識(shí)的脈絡(luò)，在完成“任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題以及用計(jì)算機(jī)處理信息的能力。

在這個(gè)過程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。

2．自主性學(xué)習(xí)

自主性學(xué)習(xí)是對(duì)被動(dòng)適應(yīng)式學(xué)習(xí)的超越，它是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，以發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的的實(shí)踐活動(dòng)，也是現(xiàn)代的教學(xué)理念。

自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以這樣描述：它是一種與情境聯(lián)系緊密的自主操作活動(dòng)，在此活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)、技能、能力不是被訓(xùn)練或灌輸?shù)玫降?，而是學(xué)生以原有的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行主動(dòng)的建構(gòu)形成的。

自主性學(xué)習(xí)的學(xué)生在認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為三個(gè)方面都是積極的參與者，即學(xué)生能夠自我激發(fā)內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主地選擇、組織、建構(gòu)適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與環(huán)境，并針對(duì)不同的問題情境靈活地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材分析

Powerpoint 20xx是微軟公司推出的辦公自動(dòng)化軟件Office 20xx中的核心組件之一

集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息于一體，較Word20xx學(xué)起來更加簡(jiǎn)單、生動(dòng)，學(xué)生樂意學(xué)且容易接受。

1．教材結(jié)構(gòu)

本單元教材分為初識(shí)Powerpoint 20xx、在幻燈片中插入圖片、游覽與放映、設(shè)置動(dòng)畫效果、幻燈片的切換五課組成，通過“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題展開教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我將本單元的內(nèi)容稍作修改，除了書上所講內(nèi)容之外，我還添加了一些內(nèi)容：如在幻燈片中插入聲音、動(dòng)畫、視頻；插入超級(jí)鏈接等。讓學(xué)生真正掌握如何制作多媒體作品。

2．教學(xué)目標(biāo)

⑴認(rèn)識(shí)多媒體制作軟件“Powerpoint 20xx”，了解它的主要功能； ⑵學(xué)會(huì)創(chuàng)建、保存、打開演示文稿；

⑶學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音、文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息； ⑷學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫效果；

⑸學(xué)會(huì)在幻燈片之間或其它文件之間的超級(jí)鏈接。 ⑹進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)或其它方式收集、處理和應(yīng)用信息。 ⑺能通過小組合作學(xué)習(xí)，完成一個(gè)有一定質(zhì)量的多媒體作品。 3．教學(xué)重、難點(diǎn)

⑴理解“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令的不同之處。 ⑵在幻燈片中插入藝術(shù)字及輸入文字。

⑶學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的位置及刪除無用的空幻燈片。 ⑷在幻燈片中插入各種圖片及設(shè)置背景效果。

⑸設(shè)置動(dòng)畫效果及利用“幻燈片切換”命令設(shè)置換頁效果。 ⑹在幻燈片中插入聲音及視頻。 ⑺真正理解超級(jí)鏈接的含義及應(yīng)用。 ⑻應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成一份精彩的多媒體作品。 三、教學(xué)策略

1．調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)統(tǒng)一教材的安排，要到最后學(xué)生才能學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”，照這樣的安排，我們教學(xué)時(shí)就不能達(dá)到預(yù)定的效果，所以在七年級(jí)時(shí)，我先將上網(wǎng)瀏覽、搜索與下載信息，收發(fā)電子郵件等知識(shí)教給學(xué)生，為我們后面學(xué)習(xí)的知識(shí)提供方便，從而體現(xiàn)了信息技術(shù)的應(yīng)用性特點(diǎn)。

2．課程整合

初中信息技術(shù)課程與初中其他學(xué)科課程相比較，具有較強(qiáng)的整合性。整合性的根本在于它的學(xué)科交叉性和它支持知識(shí)聯(lián)系的整體性。我們?cè)凇靶畔⒓夹g(shù)”教學(xué)中應(yīng)有意滲透和融合其他學(xué)科的內(nèi)容，只有在利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科內(nèi)容的過程中才能更好的掌握信息技術(shù)的知識(shí)和技能。在教學(xué)中，我利用語文、環(huán)境等課中的課題，或提供資料，或讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料，制作主題鮮明的幻燈片作品。

3．合作學(xué)習(xí)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡“合作學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，也是信息時(shí)代對(duì)人的一種要求。在教學(xué)中，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)“任務(wù)”，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，為以后學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

4．課后延伸

初中信息技術(shù)課程是一門應(yīng)用性學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力是課程的核心目標(biāo)。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)有條件的同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)，在平時(shí)或節(jié)日來臨時(shí)用計(jì)算機(jī)制作電子賀卡郵給老師或其它認(rèn)識(shí)的人，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的操作水平。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)方法上，知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程可以從完成各種各樣的“任務(wù)”著手，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過程中進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，增強(qiáng)他們處理實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

因此我把教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化、任務(wù)化，把教學(xué)過程模塊化，同時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

適合中學(xué)生的演講稿(篇3)

1921年7月1日，在軍閥混戰(zhàn)中，五四戰(zhàn)爭(zhēng)后，你伴隨著民族的悲哀和困惑而誕生！中國(guó)共產(chǎn)黨，我親愛的媽媽！你經(jīng)歷了滄桑，拯救了革命，拯救了人民，拯救了偉大可愛的祖國(guó)！

邁著矯健而堅(jiān)定的步伐，您走過了90個(gè)春秋冬夏。在苦難的痛苦中，是你給中國(guó)人民帶來了生機(jī)和希望；是你，在風(fēng)雨中，給了這個(gè)偉大的國(guó)家光明和方向。跟隨你，永遠(yuǎn)是歷史上最正確的選擇！

面對(duì)錯(cuò)誤，你總能明智地調(diào)整自己的決策，帶領(lǐng)祖國(guó)和人民走出泥潭。

憶當(dāng)初，是您及時(shí)糾正了張國(guó)燾、王明等的錯(cuò)誤路線，慧眼識(shí)英雄，由毛主席領(lǐng)導(dǎo)紅軍，開創(chuàng)了兩萬五千里長(zhǎng)征的偉大壯舉。于是，他轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，保存了革命的火種和力量。建國(guó)后，“大躍進(jìn)”盲目游走，兼自然災(zāi)害連連，目睹百姓們飽受的饑餓和苦難，黨啊，我親愛的媽媽，您傷心落淚，隨即調(diào)整浮夸的作風(fēng)，正視困難，從而挽救了千千萬萬人民的生命！

十年內(nèi)亂，帶給民生滿目蒼痍。你后悔了。在鄧小平同志的領(lǐng)導(dǎo)下，你們一下子撥亂反正，譜寫了改革開放的壯麗篇章！

黨啊，我親愛的媽媽！面對(duì)困難，您從來都不屈不撓、倔強(qiáng)挺拔！

你們堅(jiān)持不懈地、堅(jiān)定地領(lǐng)導(dǎo)了二萬五千里長(zhǎng)征，八年來你們抵抗了日本的侵略！抗美援朝，您更是下定非凡的決心，斬釘截鐵地痛擊了紙老虎的囂張氣焰，還偉大祖國(guó)以神圣尊嚴(yán)！新時(shí)期以來，您愈漸英姿勃發(fā)。

抗擊非典、雪災(zāi)、洪澇災(zāi)害，化解危機(jī)。汶川，玉樹，你更是淚流滿面，譜寫了一首偉大而悲壯的英雄序曲！派對(duì)啊，我親愛的媽媽，你從不退縮，從不害怕！

是您，永遠(yuǎn)讓困難和浩劫低頭，是您，永遠(yuǎn)讓**和災(zāi)患萎靡！

黨啊，我親愛的母親，向共產(chǎn)主義，你永遠(yuǎn)堅(jiān)定信念，永遠(yuǎn)充滿自豪和希望！

正是這種希望，在蘇聯(lián)撤軍的壓力下，我們自己研制了兩顆炸彈和一顆星星，使中華民族能夠屹立于世界之上。正是這種希望，在貧困的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)中國(guó)人民奮起直追。30年，短短30年，我們創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)的奇跡！

30年，我們迎來了更加輝煌的新世紀(jì)！希望我們的載人飛船和探月衛(wèi)星能夠成功發(fā)射！正是這種希望，使我們迎來了一個(gè)更加朝氣蓬勃的時(shí)代！

黨啊，我親愛的媽媽，憑著稚嫩的聲音我想對(duì)您說，您歷遍劫難，閱盡浮華，卻總能夠一次次力挽狂瀾、轉(zhuǎn)危為安。因?yàn)楦嗣窬`開了笑；因?yàn)楦?，祖?guó)樂開了花！您就是燈塔，您就是舵手，跟隨你，永遠(yuǎn)是歷史上最正確的選擇！

適合中學(xué)生的演講稿(篇4)

今天，能站在這里發(fā)言，有萬千的感慨涌過心中。

首先，對(duì)老師同學(xué)們說聲，上午好 !我們憶在不知不覺中跨過了一年級(jí)，二年級(jí)也已過了大半，我不知，在這幾載的歷程中，我們?cè)斋@過什么。此刻，我們坐于教室里，或翻起那有幾絲倦意的書，或沉思。的確，我們應(yīng)該沉思了。

沉思在今后我們打算擁有什么，我們將要擁有什么？相信轉(zhuǎn)眼而來的中招定會(huì)使所有考生有幾絲徹骨的寒意，畢竟，每一個(gè)人都不愿看見自己在中招榜上名落孫山，讓那幾年的付之東流。我希望所有的人都在獨(dú)處闌柵之時(shí)找個(gè)地方沉思一下，盡管在逆流中，或許未來更好，盡管在大道上，或許更可快些與理想相接觸。但若更有幾人在這光陰似箭的流淌中不圖進(jìn)取，未來的某日，也惟有無言再見江東父老的慘狀了。那里，再面對(duì)含莘茹苦的父母，也惟有以淚洗面。一切盡在沉思與自調(diào)之中。

千古以來，成功自為所有人之追求，失敗也是為人所不愿，于是在寥寥無幾的勝者背后，便多了敗者的無言與垂淚。也罷 ! 人生在世不求歡飲達(dá)旦般的順利，只要在洽談室的失敗中奮斗過，我想，人也就無愧自立于世了，大丈夫能揚(yáng)名于后世，不能不說沒有時(shí)機(jī)的摻合，其中的真憑實(shí)學(xué)者又有幾人，也惟有那獨(dú)上高樓的幾個(gè)失意之人與武將罷了。

于是，歷史是悲哀的，時(shí)機(jī)與才干造就的輝煌便大多是歷史的荒謬。既然人無情，人又必太衷情，坦然從容的面對(duì)人世的失意，在坦然中做一做田園中的陶淵明，豈不是享受我們?nèi)松械母呔辰鐔幔繌纳喽?，人世事，并無幾圓滿，夢(mèng)亦時(shí)破時(shí)圓，把握自己的人生吧 ! 未來的命運(yùn)還有你的一片天地 ! 謝謝!

適合中學(xué)生的演講稿(篇5)

親愛的老師及家長(zhǎng)們：

你們好！

很光榮，我今天站在講臺(tái)上，與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)新的學(xué)期里，我們迎來了第一次期中考試，在這次考試，我的數(shù)學(xué)考了滿分，這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)我來說可以算是一個(gè)驚喜了。

為此，許多人都問我，我這次數(shù)學(xué)考這么好的原因，當(dāng)時(shí)我也給不出答案。

今天我就與家長(zhǎng)及同學(xué)們一起分享學(xué)好數(shù)學(xué)的方法：

1、注意聽講。數(shù)學(xué)課上要跟上老師的思維，要集中注意力，一旦走神后果就會(huì)錯(cuò)過這類題目最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間。上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師會(huì)經(jīng)常隨機(jī)的挑選同學(xué)回答問題，這是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，因?yàn)楫?dāng)你想舉手發(fā)言時(shí)，就必須要經(jīng)過思考，而再次思考中，就不知不覺把這類題型弄懂了，如果不懂，那么就要聽老師接下來的分析。

2.重視錯(cuò)題。錯(cuò)題對(duì)于數(shù)學(xué)來說，那可是精華，只有當(dāng)自己錯(cuò)題時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會(huì)去抓住自己的不足，并及時(shí)彌補(bǔ)回來，所以還請(qǐng)同學(xué)們多看看自己的錯(cuò)題本，以提高自己對(duì)錯(cuò)題的印象。

3.緊抓題型。 我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)并不太難，因?yàn)閿?shù)學(xué)的每個(gè)單元里只有那么幾個(gè)難題，而隨后的難題都是之前那些題變化來的，所以掌握了重難點(diǎn)的題型才算是真正的掌握了一個(gè)單元里所學(xué)的知識(shí)。

4.自己思考。大多數(shù)同學(xué)在遇到難題時(shí)首先想到的是:明天老師會(huì)講，就不必再浪費(fèi)時(shí)間了，這是一種非常消極的方法，其實(shí)在思考的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你哪一步不對(duì)，但卻無法知道解決方法，我們要的就是這個(gè)效果，因?yàn)樵诶蠋熡喺竭@題時(shí)，你會(huì)知道自己的不足，你會(huì)跟著老師的步伐，越走越深，到最后找到答案，會(huì)加深你對(duì)這類題型的印象，從而下次遇到時(shí)，游刃有余。

5.積極討論，在學(xué)校里交流學(xué)習(xí)，絕對(duì)是個(gè)好機(jī)會(huì)。 因?yàn)樵趯W(xué)校里有許多的同學(xué)，這就增加了討論的力量。當(dāng)幾個(gè)同學(xué)在繞著一個(gè)問題討論中，自己可以從中學(xué)到許多的方法，這樣就可以把自己的知識(shí)變擴(kuò)大了，一邊可以得到問題的答案，一邊可以學(xué)會(huì)答題的思路一邊可以從多方面學(xué)習(xí)知識(shí)，一舉三得，何樂而不為呢！

以上是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，謝謝大家！

適合中學(xué)生的演講稿(篇6)

大家一定聽說過馬丁?路德?金的演講《I have a dream》，他的夢(mèng)想就是有一天黑人和白人能夠平等相處。還有一首歌也叫《Ihaveadream》，它是歌劇《媽媽咪呀》中的主題曲，歌詞中有一句“我相信天使會(huì)守護(hù)著我”，但是我知道，沒有誰能代替我完成自己的夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想比起馬丁?路德?金的夢(mèng)想來說，真的微乎其微，它改變不了這個(gè)世界什么，但也許會(huì)改變我自己。

我把我的夢(mèng)想定義成我的未來，未來要成為一個(gè)什么樣的人，未來要選擇怎樣一個(gè)職業(yè)，未來要去哪些地方。

從小到大，我學(xué)過很多東西，原以為我會(huì)一直朝著某個(gè)方向發(fā)展，但總是因?yàn)楦鞣N原因而放棄。所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，我就沒有一個(gè)固定的夢(mèng)想。而在幾個(gè)月之前，我媽提醒了一個(gè)我本覺得特沒志向的職業(yè)——小學(xué)數(shù)學(xué)老師，不過后來仔細(xì)想想覺得這個(gè)職業(yè)挺靠譜的。首先以我對(duì)自己的估計(jì)，小學(xué)教育還是在我的能力范圍之內(nèi)；其次，數(shù)學(xué)也是我較感興趣的課程。

從自身剖析，我覺得自己對(duì)孩子的耐心還是有的，但是光耐心還是不夠，小學(xué)教師作為啟蒙老師，需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得學(xué)生的心理，所以心理學(xué)的學(xué)習(xí)十分必要。從就業(yè)形勢(shì)來看，教師前景還算樂觀，至少工作比較穩(wěn)定。但是想要得到這個(gè)香餑餑還是需要付出巨大的努力，如果伸手可得那就不叫夢(mèng)想了。

比起完成這個(gè)職業(yè)目標(biāo)，我更希望的是撿起曾經(jīng)被我放棄的那些東西，即使未來只能做為一種興趣愛好，也能陶冶情操，化為一種精神力量。還有一個(gè)我覺得不得不去的地方那就是丹麥，那是創(chuàng)造出《冰雪皇后》的童話王國(guó)，一個(gè)美得窒息的地方。

人生路漫漫，夢(mèng)想永常在。夢(mèng)想它永遠(yuǎn)是現(xiàn)在式，而絕非將來式，只有將它照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想才不是白日夢(mèng)。

適合中學(xué)生的演講稿(篇7)

老師、同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《做地球的主人》。

為什么地球會(huì)自轉(zhuǎn)？為什么地球是圓的？為什么會(huì)發(fā)生地震？

《我們的地球》一書一一給了我答復(fù)。我可喜歡它啦！這本書使我了解、認(rèn)識(shí)了地球的誕生、變化、未來等豐富、有趣的知識(shí)和奧秘，樹立了改造地球的理想。

說起地震，你也許要驚心膽戰(zhàn)吧?？墒强茖W(xué)家們卻不怕。他們就是敢向地球挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兪种杏小皾?rùn)滑消震”這個(gè)妙法，就是把水注到即將爆發(fā)大地震的地區(qū)底下，讓水把地震的力量分隔開來。他們還有一個(gè)法寶，那就是在一些將要發(fā)生地震的地方進(jìn)行地下爆炸，“化大震為小震”，用“化整為零”的辦法把大地震“掐死”。這些科學(xué)家不就是征服地震這個(gè)魔鬼的勇士嗎？地球是個(gè)“百寶箱”。它里面的“寶貝”可多啦！有金、銀、銅、鐵、錫、煤、鋅、鎳……但它卻不肯輕易亮出來。而科學(xué)家們自有辦法。從前，他們靠辨認(rèn)化石和礦藏留在地面上的痕跡發(fā)現(xiàn)地下寶庫?，F(xiàn)在，他們不僅有這些“土鑰匙”，而且還有“磁力儀”、“重力儀”、“地震儀”這些隔著地皮便能開啟寶庫大門的“金鑰匙”了。特別是近幾年，經(jīng)過許多科學(xué)家的共同努力，又增添了一把“高空鑰匙”——大名鼎鼎的地球資源衛(wèi)星。它整天在離地面將近1000公里的高空繞著地球轉(zhuǎn)圈子，通過微波不停地向人們發(fā)回地下寶庫的消息……“百寶箱”啊“百寶箱”，你還是乖乖地向我們的“開箱取寶”人―科學(xué)家們交出你所有的寶貝吧！讓我們的生活更加幸福，更加美好。

《我們的地球》一書還講了“高山上的螺蚌殼”，告訴我地殼會(huì)上升；也講了“漂動(dòng)的大陸”，告訴我地殼曾經(jīng)“搬過家”……所有這些地球的知識(shí)和奧秘還不是古今中外成千上萬勇敢的探索者——科學(xué)家們研究、開發(fā)、考察而得到的嗎？他們中有做過擁抱地球航行的哥倫布、麥哲倫；有花了大半輩子制作成“地動(dòng)儀”的張衡；有為了堅(jiān)持地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的這個(gè)真理而被活活燒死的布魯諾……他們都是地球的主人，是我心目中的榜樣。我也要做地球的主人，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，做一個(gè)征服地球魔鬼的勇士，做一個(gè)手持“金鑰匙”的“開箱取寶”人……去探索更多“地球之謎”，還要把它模樣改換得更俊美。我要讓沙漠變成綠洲，冰川變成城市，荒山變成果園，處處山清水秀，鳥語花香；我要讓海底、地下都變成樂園；我還要讓占去地球表面將近3/4的海洋，變成藍(lán)色的牧場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)……到那時(shí)，我將自豪地向地球說：我是你的主人！

謝謝大家！

適合中學(xué)生的演講稿(篇8)

一個(gè)人要增加修養(yǎng)，先要從“改”做起，從“受”做起，從自我要求做起。怎樣“改”，怎樣“受”呢？

一、要改言、改性、改心：語言是人與人之間溝通的橋梁，如果我們說話不得當(dāng)，或是說話沒有藝術(shù)，就不容易得到別人的好感。在性格上如果習(xí)氣很重，惡性不除，壞心不改，心里頭的貪瞋、愚癡、邪見、嫉妒、傲慢不改，就不容易在道德、修養(yǎng)上有所增長(zhǎng)。所以要不斷地改，要改言、改性、改心，才會(huì)不斷地進(jìn)步。

二、要受教、受氣、受苦：在人生的旅途上，為什么有的人能不斷地進(jìn)步，有的人則不進(jìn)反退？原因是他不能接受。就像學(xué)生讀書一樣，有的人容易進(jìn)步，因?yàn)樗芙邮埽挥械娜瞬粫?huì)進(jìn)步，因?yàn)樗恢痹谂啪?。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要能受教，受教就是把東西吸收到我心中，然后消化成為自己的思想。

我們不但要受教，而且還要受氣，一個(gè)人如果只能接受人家的贊美，是不能增加自己的力量，還要能接受別人批評(píng)、指導(dǎo)，乃至傷害，能受氣、受苦，才會(huì)有進(jìn)步。

三、要敢說、敢當(dāng)、敢做：有些人不敢表達(dá)自己，有意見不敢在大眾面前發(fā)表，只在私下議論紛紛，遇事也不敢做、不敢承當(dāng)。不敢擔(dān)當(dāng)就不能負(fù)責(zé)，不能負(fù)責(zé)就無法獲得別人的信任。所以只要是善事、好事，我們就應(yīng)該要敢說、敢做、敢當(dāng)。

四、要思想、思考、思慮：無論什么事情都必須三思而后行，思想是智能，凡事經(jīng)過深思熟慮后再去做，必能事半功倍。

讓我們一同努力做個(gè)有修養(yǎng)的人吧。

我的講話完了，謝謝大家！

適合中學(xué)生的演講稿(篇9)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

八月的余熱還未散去，九月的清風(fēng)已經(jīng)徐徐吹來。我們告別了小學(xué)，走進(jìn)了xx中學(xué)，成為了xx中學(xué)的初一新生。我很榮幸能代表初一全體新生在新生入學(xué)教育大會(huì)上發(fā)言。

我們即將踏進(jìn)中學(xué)的課堂，即將進(jìn)入人生的一個(gè)重要階段。在謹(jǐn)慎選擇后，我們選擇了xx中學(xué)。因?yàn)槲覀冃湃芜@里的老師，信任這里的教學(xué)質(zhì)量，相信這是最正確，最適合自己的選擇。xx中學(xué)與其他學(xué)校不同，不但重視成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的其它能力，讓學(xué)生不會(huì)撿了芝麻，丟了西瓜，為學(xué)生未來的人生著想，是真正做到了讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。xx中學(xué)定會(huì)校如其名，為每一位誠(chéng)心求學(xué)的學(xué)子托起希望之光。

我們每一位新生都是懷著夢(mèng)想而來，期待著夢(mèng)想能開出絢麗的花朵，結(jié)出碩大的果實(shí)。通過假期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)xx中學(xué)的老師好，教學(xué)質(zhì)量高，校園環(huán)境美，學(xué)生素質(zhì)強(qiáng)。因此，我們有理由相信，夢(mèng)想能在xx中學(xué)這塊沃土開花結(jié)果。

抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽，高爾基曾說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”我確信這是真理。每一個(gè)人的一生中都在為自己確立一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，并為達(dá)到目標(biāo)而不斷努力。我們也會(huì)為自己立下追求的目標(biāo)，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，為之而奮斗。

“中學(xué)的時(shí)光好比萬兩千金”。初中的課程內(nèi)容多了，難度加大了，學(xué)習(xí)也緊了，但我們一定能夠適應(yīng)中學(xué)的生活，并去創(chuàng)造出知識(shí)的財(cái)富。面對(duì)我們?nèi)松械挠忠淮慰简?yàn)，我們有足夠的勇氣與能力去戰(zhàn)勝它。馬克思曾經(jīng)說過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)，實(shí)踐是成功的源泉，奮斗是成功的關(guān)鍵，在新學(xué)期里，我們會(huì)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，像剛強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士一樣，用自己的努力與智慧推開理想的大門。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”遵紀(jì)守法是每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)做到的。雖然我們只是初一新生，但我們也不會(huì)放松對(duì)自己的要求。我們會(huì)努力做到最好！

新的學(xué)期已經(jīng)到來，讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，用飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)，去攀登知識(shí)的高峰，去打開成功的大門！

我的講話完了，謝謝。

適合中學(xué)生的演講稿(篇10)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生

大家好！

在新的一年里，我們?cè)谝粋€(gè)美麗的校園里再次相遇。作為學(xué)生代表我感到非常榮幸

俗話說：“一年之計(jì)在于春”

借此機(jī)會(huì)向?qū)W生們提出一些希望：你們是新希望會(huì)、新希望學(xué)校、新希望八中四年級(jí)學(xué)生；初

三、！初一新生們你們是八中的新鮮血液希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)合作

時(shí)間匆匆流年似水同學(xué)們請(qǐng)惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴惜取你珍貴的少年時(shí)在書山上辛勤地跋涉在學(xué)海里快樂地行舟！要品格高尚積極進(jìn)取；要胸懷大志勤奮刻苦；要放飛理想腳踏實(shí)地；要開拓創(chuàng)新精益求精！希望大家逐步形成扎實(shí)的學(xué)習(xí)素質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有扎實(shí)豐富的文化素養(yǎng)

人生非坦途同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難所以拿出你“天生我才必有用”的信心拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職馊ビ尤松L(fēng)雨的洗禮畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨我們才可能見到美麗的彩虹

生活不可能總是陽光明媚，會(huì)有風(fēng)雨陰霾！八中全體教師將乘風(fēng)破浪，保護(hù)您，肩負(fù)教書育人的神圣使命！

大浪淘沙方顯英雄本色；暴雨沖過更見青松巍峨！我相信經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信同學(xué)們莫等閑白了少年頭！

回顧過去的成就，我們充滿自豪；但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造！學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了全體八中人只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、奮發(fā)有為就沒有我們達(dá)不到的目標(biāo)！

最后讓我們共同傳承“人本誠(chéng)信和諧發(fā)展”的八中精神攜手共創(chuàng)臨淄八中更加燦爛輝煌的明天！

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康工作順利祝愿同學(xué)們?nèi)沼兴M(jìn)學(xué)有所成快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活早日實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)！

謝謝大家！