參考他人的范文可以幫助我們避免錯(cuò)誤地完成任務(wù)，閱讀經(jīng)典范文還能提升我們的綜合素質(zhì)和能力。您現(xiàn)在清楚了如何寫作范文了嗎？編輯為您找到了一篇符合要求的“小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)”，希望能對(duì)您有所幫助，但請(qǐng)注意本文僅供參考使用。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，這個(gè)學(xué)期一眨眼就要結(jié)束了。回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)，都經(jīng)歷了難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

我。教育教學(xué)

我以“先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以尊重孩子的興趣和需求為標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程計(jì)劃精神”以積極發(fā)展為核心，促進(jìn)兒童身心健康、全面和諧發(fā)展”，注重為兒童創(chuàng)造性發(fā)展提供空間，并按照《綱要》和《條例》的要求，結(jié)合新課程改革內(nèi)容制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)從兒童“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。每一項(xiàng)活動(dòng)不僅展示了孩子們的進(jìn)步，也體現(xiàn)了老師們的教育成果，也得到了家長(zhǎng)們的肯定。 ,

（1）身體方面

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子的身體素質(zhì)得到了增強(qiáng)，可以積極參加體育活動(dòng)和游戲.自我保健意識(shí)。他們基本能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有一定的抵抗力，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，但個(gè)別孩子的身體素質(zhì)還比較差。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉。并加強(qiáng)和保證運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。 (2)語(yǔ)言與認(rèn)知

在這個(gè)學(xué)期，大部分孩子逐漸形成了使用普通話與老師和同學(xué)交流的能力。孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力迅速提高，觀察能力、思維能力、分析判斷能力較上學(xué)期都有所提高。但是，也有個(gè)別孩子還比較內(nèi)向、膽小、缺乏自信。針對(duì)這樣的情況，鼓勵(lì)并給予他們更多大膽表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)活動(dòng)中，用游戲的形式吸引孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子積極參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，初步了解物體的形狀、大小和顏色，并能初步了解對(duì)象的特性根據(jù)對(duì)象的特性。進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和排序；感知10以內(nèi)的數(shù)量分類和排序；學(xué)習(xí)交替排序、按特征分類等。

孩子對(duì)科學(xué)充滿好奇，對(duì)了解事物的特性有濃厚的興趣，但知識(shí)面狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)孩子自主動(dòng)手操作和嘗試，培養(yǎng)孩子的探索精神，豐富科學(xué)常識(shí)知識(shí)。

二、父母的工作

在我的教育工作中，我不斷得到父母的理解和支持。注意與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。我通過(guò)電話、家訪等方式關(guān)心在家休養(yǎng)的孩子們的情況。

以上是我們班這學(xué)期的工作總結(jié)。它將成為我們今后工作的方向，督促我們以嶄新的面貌在今后的工作中全力以赴。迎接新的挑戰(zhàn)。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。

工作中雖然有喜有憂，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子門，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐，總結(jié)、更新，力求做到更好，孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。

第一，安全方面我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒的自我保護(hù)能力。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要亂跑，上下樓梯要一手插腰一手扶扶手。做好離園檢查，水、電、門、窗等，安全是落實(shí)在每個(gè)時(shí)候，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。

第二，教育工作，學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要，所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿，寫姿，握筆姿勢(shì)，集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷力的訓(xùn)練。常規(guī)教育：在一日活動(dòng)中，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中起著重要的作用，使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共物品，講究衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生。

一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了工作的提高，教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在以后的教學(xué)中多學(xué)，多思，多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以，我深信，自我評(píng)價(jià)是每天進(jìn)步一點(diǎn)的動(dòng)力！

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一、教育、教學(xué)

我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。家長(zhǎng)從中更進(jìn)一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育能幫助幼兒得到更大提高。

（一）身體方面

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了，能積極參與體育活動(dòng)和游戲，有初步的自我保健意識(shí)?；灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有了一定的抵御能力，意識(shí)到鍛煉身體的重要性，但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉，而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。

(二)語(yǔ)言和認(rèn)知方面

本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對(duì)這樣的情況，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序；感知10以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇，認(rèn)識(shí)事物特征有較濃厚興趣，但知識(shí)面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí)。

(三)藝術(shù)方面

幼兒對(duì)音樂(lè)地感受能力比以前有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不斷增強(qiáng)，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)，欣賞不同類型的音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強(qiáng)發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

二、家長(zhǎng)工作方面

在教育工作中，我們不斷得到了家長(zhǎng)的理解和支持，這也正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)工作中注意了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，還利用電話、家訪等形式關(guān)心在家養(yǎng)病的幼兒情況。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本頁(yè)是工作總結(jié)之家最新發(fā)布的《【幼兒園大班數(shù)學(xué)總結(jié)】最新幼兒園大班工作總結(jié)范文》的詳細(xì)范文參考文章，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到工作總結(jié)之家。

最新園大班工作總結(jié)范文

立足本職 銳意進(jìn)取

本學(xué)期，我園的各項(xiàng)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和指導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，積極配合和認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局、學(xué)區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，扎實(shí)有效的開展了園本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)，并取得較好成效。我本人努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)們的教育 教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、健全制度，規(guī)范辦園：

本學(xué)期，依據(jù)幼兒園實(shí)際，逐步建立、健全了《教師管理制度》、《幼兒在校制度》、《保育保教制度》、《衛(wèi)生保健制度》等各項(xiàng)制度，完善了《教師一日常規(guī)細(xì)則》，并建立了幼兒健康檔案，把好幼兒入園關(guān)。

二、安全第一，強(qiáng)化管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園目前是一個(gè)小學(xué)附設(shè)的幼兒園，小學(xué)生和幼兒同在一個(gè)院子里活動(dòng)，造成了很多不安全的因素，所以我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，成立了幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對(duì)全園的水電、戶外玩具、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全排查并做好記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全工作。健全幼兒接送制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度。一人一卡，憑卡接送，如有代接孩子的，要做好調(diào)查記錄，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子。

3、注重班級(jí)安全工作。開學(xué)初，各科任教師與幼兒園簽訂了安全責(zé)任書，各班教師與家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，讓教師明確安全責(zé)任，并積極主動(dòng)地做好安全工作，時(shí)時(shí)安全，事事安全;通過(guò)定期有針對(duì)性地組織教職工學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)、安全案例，提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí);各班級(jí)定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力;通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升素養(yǎng)：

1、規(guī)范行為，重視師德。

我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí)，認(rèn)真做好筆記，并及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得。同時(shí)我們注重在日常工作中互相督促，樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率。首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛(ài)孩子的心，要尊重孩子師的語(yǔ)言、動(dòng)作應(yīng)文雅大方，批評(píng)孩子應(yīng)注意講究方式方法，不傷害孩子的自尊心等等，并把對(duì)教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫進(jìn)《幼兒園教師一日常規(guī)細(xì)則中》中，表?yè)P(yáng)做得好的老師，把欠規(guī)范的行為重點(diǎn)提出批評(píng)，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來(lái)越優(yōu)秀。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

(1)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《甘肅省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》《幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等各項(xiàng)規(guī)定，并學(xué)習(xí)了幼兒園相關(guān)評(píng)估政策，通過(guò)記筆記、寫心得等學(xué)習(xí)形式，我們不但以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，而且掌握了豐厚的專業(yè)知識(shí)，還深刻領(lǐng)會(huì)到當(dāng)前幼兒園突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教、促進(jìn)辦園質(zhì)量、抵制 “小學(xué)化”傾向的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步提高了教師的法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不但規(guī)范了教師的行為，還促進(jìn)了幼兒園教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)了幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

(2)、重視教師培訓(xùn)，創(chuàng)建特色課堂。

本學(xué)期我們主要對(duì)教師在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的地位與角色、幼兒的學(xué)習(xí)心理與特點(diǎn)兩個(gè)方面的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我們以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、寫反思、外出培訓(xùn)等形式，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的理論與實(shí)踐結(jié)合能力、教育活動(dòng)組織能力、觀察能力和科研能力。經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題進(jìn)行一般的探索與研究，不斷提高自己工作的專業(yè)技術(shù)含量。我園采取多種培訓(xùn)手段，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。通過(guò)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，又開拓了他們的視野，還增強(qiáng)了他們與家長(zhǎng)的溝通能力。

四、校本教研，開展活動(dòng)：

課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥，根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要，本學(xué)期我們主要以新教材為依托，以課例研究為主要研究方式，開展集體教學(xué)的研究，進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐，來(lái)提高教師實(shí)施新教材能力，提升課堂教學(xué)的有效性。

1、分析課例，創(chuàng)新思路：

我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極開展專題研究，圍繞 集體活動(dòng)中“目標(biāo)制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”等內(nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)具體的課例分析方式，幫助教師梳理正確的活動(dòng)設(shè)計(jì)理論和經(jīng)驗(yàn)，為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實(shí)踐，提高能力：

在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們積極開展集體研討、個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)，努力做到人人參與研討，形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍，使老師們?cè)诜磸?fù)的實(shí)踐中，逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化，并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。我們力爭(zhēng)自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，著眼問(wèn)題，提升能力。

3、重視反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

我們堅(jiān)持寫好課后反思，課前我們重視運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真研討教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;課堂上我們帶著激情和自信溶于小朋友的活動(dòng)中，讓自己在參與活動(dòng)的過(guò)程中能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題;課后我們積極討論自己在活動(dòng)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好反思，調(diào)整教學(xué)。

五、家園共建，密切聯(lián)系：

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空，發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家園直通車、致家長(zhǎng)的一封信等幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。

以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容，講的是關(guān)于教師、幼兒園、我們、安全、幼兒、學(xué)習(xí)、規(guī)范、實(shí)踐等方面的內(nèi)容，覺(jué)得好就請(qǐng)（CTRL+D）收藏下。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

幼兒園小班班級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

一、

幼兒園小班教育教學(xué)工作的總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的回顧和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步改進(jìn)和提高工作質(zhì)量。本文將對(duì)幼兒園小班班級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，以期對(duì)今后的工作有所借鑒。

二、教學(xué)目標(biāo)的制定

在過(guò)去一段時(shí)間的教育教學(xué)工作中，我們明確了幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、基本社交技能以及初步的認(rèn)知能力。通過(guò)在日常生活中進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，幼兒逐漸形成了良好的生活規(guī)范和行為習(xí)慣，如穿梭隊(duì)列、自己穿脫衣物等。我們注重培養(yǎng)幼兒的社交技能，幫助他們建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，如與同伴互動(dòng)、分享和合作等。同時(shí)，在認(rèn)知能力方面，我們通過(guò)豐富多樣的教育游戲、啟發(fā)式思維等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、注意力和想象力。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇

針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，我們選擇了適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。在繪本故事的選擇上，我們注重故事情節(jié)的簡(jiǎn)單明了和形象生動(dòng)，以便幼兒能夠理解和吸取故事中的道德和知識(shí)。在游戲活動(dòng)方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的游戲，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和邏輯思維。同時(shí)，我們還注重音樂(lè)、藝術(shù)等綜合活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)舞蹈、繪畫等方式表達(dá)自己的情感和想法。

四、教學(xué)管理與評(píng)估

在過(guò)去的教育教學(xué)工作中，我們注重對(duì)幼兒的管理和評(píng)估。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)每位幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了記錄和評(píng)估。通過(guò)觀察和記錄，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還建立了家園聯(lián)系平臺(tái)，與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，從而更好地與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

在過(guò)去的教育教學(xué)工作中，我們也遇到了一些問(wèn)題。教室環(huán)境的改善還不夠充分，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)存在一定的影響。為此，我們計(jì)劃在新的學(xué)期進(jìn)行教室環(huán)境的升級(jí)，增加教具和玩具的種類和數(shù)量，打造更加溫馨和富有學(xué)習(xí)氛圍的教室。我們也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，有些幼兒的注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們將加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)，制定差異化教學(xué)的計(jì)劃，根據(jù)幼兒的興趣和能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)幼兒園小班班級(jí)教育教學(xué)工作的總結(jié)，我們對(duì)過(guò)去的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將更加注重教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)幼兒得到充分的關(guān)注和發(fā)展。通過(guò)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，我們相信幼兒園小班的班級(jí)教育教學(xué)工作一定會(huì)取得更好的成效。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

高原

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)緊張充實(shí)的學(xué)期就過(guò)去了?；厥走@個(gè)學(xué)期，我辛勤而快樂(lè)地工作，在大家的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了以后能做得更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我特地將本學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

我。意識(shí)形態(tài)方面

教師是孩子的榜樣。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師要提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的品德影響孩子，做好孩子健康的引導(dǎo)者和引導(dǎo)者。因此，我不斷地給自己充電，讀了很多關(guān)于道德修養(yǎng)的書籍，閱讀了更多關(guān)于商業(yè)的書籍，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于剖析自己、分析自己、面對(duì)自己，從而提高自己的職業(yè)道德和素質(zhì)。

二、教育教學(xué)

在教學(xué)中，我深知提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要上好課。愛(ài)護(hù)好每一堂課，自己制作教學(xué)圖片和教具，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言、健康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。孩子的掌握情況如下：

1．語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒期是孩子掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)孩子完成口語(yǔ)很重要。表達(dá)能力非常重要。因此，要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的熱愛(ài)和孩子的閱讀習(xí)慣，幫助孩子掌握讀書的方法。例如：看書時(shí)保持安靜，拿著書時(shí)輕輕按住放下，翻書時(shí)輕輕翻身，讓孩子閱讀后簡(jiǎn)要描述書的內(nèi)容，分組先描述方法然后分別。讓每個(gè)孩子的語(yǔ)言技能得到發(fā)展和鍛煉。在教學(xué)中，我也注重孩子聽(tīng)力習(xí)慣的培養(yǎng)，即讓孩子認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)的話，理解他們說(shuō)的話的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真、腳踏實(shí)地和尊重的印象。因此，良好的聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)并非易事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造與個(gè)別幼兒交談的機(jī)會(huì)，并在談話過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為來(lái)影響，引導(dǎo)幼兒，為幼兒提供有聽(tīng)的機(jī)會(huì)，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、童謠、古詩(shī)） 讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，聽(tīng)完后讓他們想一個(gè)話題，先說(shuō)什么，先說(shuō)什么后來(lái)，故事叫什么名字，故事里有誰(shuí)，一件事，然后用文字表達(dá)出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)，孩子們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)。

2.藝術(shù)

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)孩子進(jìn)行歌曲、舞蹈、鑒賞、音樂(lè)游戲等方面的教育。孩子在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè)的韻律，讓他們聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)話講述他們的感受（快樂(lè)、悲傷等），并創(chuàng)造動(dòng)作，如我正在教唱《殺雞殺鴨》、“鼓勵(lì)兩個(gè)孩子根據(jù)音樂(lè)的旋律組成自己的動(dòng)作，并進(jìn)行表演通過(guò)舞曲游戲，鍛煉孩子的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。

3.健康領(lǐng)域

為了培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子的身體健康，我根據(jù)幼兒的年齡設(shè)計(jì)了多種體育游戲感覺(jué)。開展一些競(jìng)技體育游戲，其中需要更多的孩子相互配合，促進(jìn)彼此r、具有團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、拋沙袋、架、拋、跳等。在踢毽子、搬石頭等競(jìng)技活動(dòng)中，幼兒相互追逐、贏得名次、爭(zhēng)奪冠軍，并且在輸球時(shí)不服氣。當(dāng)孩子們盡情玩耍并玩得開心時(shí)，他們的食欲就會(huì)增加，他們的食欲也會(huì)增加。通過(guò)發(fā)展競(jìng)技體育游戲，增強(qiáng)了兒童體質(zhì)，提高了抗病能力。促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。我也注重培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不說(shuō)話，不掉米粒，鼓勵(lì)孩子多吃，慢慢咀嚼，吃得開心。我還結(jié)合教科書《小營(yíng)養(yǎng)師》讓孩子們討論早餐、午餐和晚餐的食物搭配，每個(gè)孩子為自己或家人混合一頓飯。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們可以了解合理的食物搭配，有利于他們的健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但是，仍有部分孩子挑食，不喜歡參加體育鍛煉，身體素質(zhì)較差，經(jīng)常感冒。加強(qiáng)體育鍛煉，開展更多豐富多彩的體育游戲，提高孩子參與體育鍛煉的興趣。

4.安全工作

安全是這項(xiàng)工作的重中之重，保障每一個(gè)孩子的人身安全是每一位老師的責(zé)任為了讓家長(zhǎng)放心，孩子可以在其中生活和成長(zhǎng)一個(gè)安全的環(huán)境，我教給孩子一些安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和自理能力。如：不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處跳下，不吃陌生人，不與陌生人同行，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。不要將不安全的物品帶到幼兒園。我也加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)各方面的管理，加強(qiáng)對(duì)孩子日常生活的管理，讓大家用心。因此，在此期間沒(méi)有發(fā)生其他事故。但我必須保持警鐘響起。

5.父母的工作

我主動(dòng)和家長(zhǎng)親切溝通，讓他們了解孩子在校的情況。 通過(guò)各種形式的電話采訪，讓我了解了孩子們?cè)诩业那闆r，從而有針對(duì)性地開展孩子們的教育工作。 而且，也可以鼓勵(lì)我遵循父母的相互理解，建立合作伙伴關(guān)系。

總之，這個(gè)問(wèn)題很忙很累，但我享受著收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了工作中的一些問(wèn)題。 在今后的工作中，要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，努力把工作做得更好。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

班主任老師工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服

其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率;每周二的下午第二節(jié)看護(hù)的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣;班級(jí)成立了圖書室，利用課余時(shí)間可以看課外書，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!

三、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。

另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級(jí)的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答，不是嗎!

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期我根據(jù)計(jì)劃有條不紊地開展工作，以下我將工作開展的情況作作一總結(jié)。

在班級(jí)管理方面

與搭班老師積極配合，制定各項(xiàng)計(jì)劃，組織教學(xué)。針對(duì)個(gè)別偏食、挑食較嚴(yán)重的幼兒，采取引導(dǎo)與鼓勵(lì)相配合，讓幼兒由少到多克服挑食，同時(shí)爭(zhēng)取家園一致的配合，取得較好的效果。對(duì)于生活自理能力方面（穿衣、折被等），通過(guò)兒歌幫助幼兒掌握方法，并且在區(qū)角中增添相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒練習(xí)鞏固。

在教學(xué)活動(dòng)方面

語(yǔ)言――在日常活動(dòng)中教師堅(jiān)持使用普通話，盡可能使自己的語(yǔ)言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次，注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并逐步提高表達(dá)的要求。積極使用語(yǔ)言交往。爭(zhēng)取給每個(gè)孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，并針對(duì)能力幼兒提出不同要求，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家庭中配合做好此方面的工作，使孩子多與周圍環(huán)境與人接觸、交往。本學(xué)期孩子在聽(tīng)、說(shuō)方面有了可喜的提高。

藝術(shù)――在美術(shù)方面，我著重引導(dǎo)幼兒的審美能力，通過(guò)引導(dǎo)幼兒的欣賞色彩鮮艷的圖畫，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)讓幼兒掌握繪畫的基本技能，為幼兒的繪畫、創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)，我還設(shè)立了美工角，讓幼兒有充分展示作品的空間。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同時(shí)結(jié)合“六一”兒童節(jié)的

活動(dòng)，孩子們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中是舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏感也有了提高。

在團(tuán)支部工作方面

積極制定工作計(jì)劃，組織團(tuán)員教師做好櫥窗宣傳工作，并根據(jù)上海二次課改的實(shí)踐情況，組織教師觀摩優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。利用休息日帶領(lǐng)團(tuán)員教師參加了西湖一日游。

在科研工作方面

積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，協(xié)助教科研組長(zhǎng)做好科研工作。收集教師論文進(jìn)行評(píng)定、發(fā)表，同時(shí)幫助教師設(shè)立課題方案。收集有關(guān)教科研方面的信息，進(jìn)行發(fā)表，幫助教師及時(shí)了解、獲取新的知識(shí)。

在家長(zhǎng)工作方面

定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。同時(shí)通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)及家長(zhǎng)送（接）幼兒時(shí)的交談等多種形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)情況及一些在教學(xué)中的配合工作。本學(xué)期還組織了一次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)普遍反映較好，也提出了此類活動(dòng)應(yīng)多開展的要求。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

幼兒園小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

一、引言

在過(guò)去的一年里，我擔(dān)任了幼兒園小班班級(jí)的教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我積極探索教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。下面就來(lái)具體總結(jié)一下我在幼兒園小班班級(jí)的教學(xué)工作。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

作為幼兒園小班班級(jí)的老師，我首先要制定詳細(xì)而生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展，合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。我注重培養(yǎng)孩子們的興趣，采用游戲教學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐的方式，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。

三、情感教育

在教學(xué)過(guò)程中，我充分重視培養(yǎng)孩子們的情感品質(zhì)。通過(guò)讀繪本、情感教育課程和情景引導(dǎo)等多種方式，讓孩子們學(xué)會(huì)分享、關(guān)心和尊重他人。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式激發(fā)他們的潛能，讓他們學(xué)會(huì)自律和自我管理。

四、興趣引導(dǎo)

我在教學(xué)過(guò)程中十分注重激發(fā)孩子們的興趣。每個(gè)孩子都有自己的喜好和特長(zhǎng)，我尊重孩子們的選擇，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。例如，在繪畫課上，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。在音樂(lè)課上，我組織孩子們一起唱歌和跳舞，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和節(jié)奏感。

五、評(píng)價(jià)與反思

在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià)和反思自己的教學(xué)工作。我通過(guò)觀察和記錄孩子們的學(xué)習(xí)情況，采用多種評(píng)價(jià)方式，如觀察評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和個(gè)案評(píng)價(jià)等，全面了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫反饋問(wèn)卷，幫助我發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷評(píng)價(jià)和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造

為了創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，我積極營(yíng)造富有互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)境。我將教室布置得溫馨而富有趣味，增加了繪本角、動(dòng)手角和游戲角等，讓孩子們能夠自主選擇和參與其中。同時(shí)，我也注重與孩子們的互動(dòng)，關(guān)注他們的情緒和需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊美，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

七、與家長(zhǎng)的合作

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的伙伴，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們分享孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展，與他們共同探討孩子的需求和問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和建議。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，與他們一起進(jìn)行家庭作業(yè)，營(yíng)造家庭和校園之間的良好互動(dòng)。

八、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)一年的努力和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園小班班級(jí)教學(xué)工作的重要性。只有通過(guò)對(duì)孩子的關(guān)心和教育，才能夠培養(yǎng)他們健康、積極、全面的發(fā)展。我在未來(lái)的工作中，將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)能力，為每個(gè)孩子提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，有一個(gè)美好的未來(lái)！

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

為了能更深入地了解學(xué)生，我每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。俗話說(shuō):一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研各個(gè)優(yōu)秀老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。我還與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，講臺(tái)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、注重對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以，應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)此學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

陽(yáng)光幼兒園中班音樂(lè)工作總結(jié)

在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，這學(xué)期我被安排在小學(xué)、中班、大班上音樂(lè)課。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的理解、歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)孩子美好的情操，使他們的身心健康發(fā)展。在教學(xué)中，總結(jié)如下。 ：音樂(lè)課的內(nèi)容豐富多彩，其最大的特點(diǎn)就是調(diào)動(dòng)人們的興趣，感動(dòng)人們的情感，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)使人們樂(lè)于接受教育。針對(duì)這一特點(diǎn)，“新標(biāo)準(zhǔn)”將“情感態(tài)度和價(jià)值觀”置于課程目標(biāo)的首位。然而，在真正的音樂(lè)教學(xué)中，也有幼兒對(duì)此不感興趣。

中產(chǎn)階級(jí)孩子在生理和心理上都有不同的年齡特征，應(yīng)該激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。因此，在備課之前，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作一些相應(yīng)的教具，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中使用，以吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的興趣。大班的孩子們?nèi)匀粚Ｗ⒂谛蜗笏季S活動(dòng)，但他們的抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸增加。對(duì)音樂(lè)的興趣不僅要保持，更要讓孩子愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域需要拓寬音樂(lè)曲目，音樂(lè)流派、音樂(lè)表演形式、音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容也需要增加。在教學(xué)中，我盡量用新穎的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。我曾經(jīng)為孩子們舉辦過(guò)一個(gè)以節(jié)奏為主題的音樂(lè)活動(dòng)——節(jié)奏接龍。在實(shí)踐中，孩子們?cè)诶蠋熒砩媳憩F(xiàn)出他們的個(gè)性。在不同節(jié)奏的鼓勵(lì)下，孩子們敢于質(zhì)疑和修正已有的知識(shí)，從而引導(dǎo)孩子創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、課堂組織上的不足

當(dāng)孩子的行為得到老師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)快樂(lè)、積極。積極的情感體驗(yàn)，你會(huì)以飽滿的熱情和百倍的信心投入到學(xué)習(xí)中。在音樂(lè)教學(xué)中，為了讓所有孩子都積極參與，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新思維，教師需要鼓勵(lì)他們用愛(ài)去大膽探索和創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)自主創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)孩子的思維不受限制，充分激發(fā)每個(gè)孩子的思維亮點(diǎn)。

在活動(dòng)中，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)平等、民主、愉快的環(huán)境，在課堂上點(diǎn)燃學(xué)生知識(shí)的火焰。但有時(shí)孩子們音樂(lè)課上的混亂是無(wú)法把握的，以至于靳不能用盡全力“壓制”他們。

三。用心啟迪 音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，教育人，培養(yǎng)人，但我們絕不是把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成音樂(lè)。未來(lái)不做音樂(lè)家，鼓勵(lì)他們成為具有一定音樂(lè)能力的活躍的音樂(lè)愛(ài)好者，讓他們從音樂(lè)中享受快樂(lè)和樂(lè)趣，從音樂(lè)中獲得靈感，讓他們能夠

智力得到發(fā)展，他們的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。并為他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

比如在《汽車來(lái)了》這節(jié)課的教學(xué)中，孩子們聽(tīng)了兩遍錄音就可以唱歌了，但大部分都是沒(méi)有表情的唱歌。我啟發(fā)了他們：“你坐過(guò)車嗎？誰(shuí)能告訴我你在車?yán)锏母杏X(jué)？”孩子們頓時(shí)興奮起來(lái)，原本坐在車?yán)锏暮⒆觽兗娂娞岢龃鸢?。有的去過(guò)北京、上海、南京？？我又補(bǔ)充道：“今天老師帶你們?nèi)ヂ眯辛?，所以我演司機(jī)，孩子們演乘客。他們圍著教室轉(zhuǎn)了一圈，邊玩邊唱著剛學(xué)的歌，孩子們情緒激動(dòng)，興奮不已。”充滿情感，充滿美感。

總之，教師要善于進(jìn)入幼兒教育的情感世界，把自己當(dāng)作孩子的朋友，與孩子平等相處，感受他們的快樂(lè)，悲喜交加，讓美妙的音樂(lè)觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)和孩子的心更近！第二部分：幼兒園音樂(lè)教學(xué)小結(jié)

永興真杰基學(xué)校

1.課堂教學(xué)重在激發(fā)和培養(yǎng)興趣

音樂(lè)課的內(nèi)容豐富多彩，最大的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)調(diào)動(dòng)人們的興趣，觸動(dòng)人們的情感。這個(gè)特性，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“e運(yùn)動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀”在課程目標(biāo)的頂部。但是，在真正的音樂(lè)教學(xué)中，也有幼兒對(duì)此不感興趣。

中小學(xué)生在生理和心理上都有不同的年齡特征，應(yīng)該激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和栽培。因此，在備課之前，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作一些相應(yīng)的教具，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中使用，以吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的興趣。大班的孩子們?nèi)匀粚Ｗ⒂谛蜗笏季S活動(dòng)，但他們的抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸增加。對(duì)音樂(lè)的興趣不僅要保持，更要讓孩子愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域需要拓寬音樂(lè)曲目，音樂(lè)流派、音樂(lè)表演形式、音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容也需要增加。在教學(xué)中，我盡量用新穎的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。我曾經(jīng)為孩子們開展過(guò)節(jié)奏主題紙牌的音樂(lè)活動(dòng)。在實(shí)踐中，孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，以不同的節(jié)奏展現(xiàn)個(gè)性，表達(dá)個(gè)性。 ，孩子敢于質(zhì)疑和修正已有的知識(shí)，從而引導(dǎo)孩子創(chuàng)新思維的發(fā)展。每節(jié)課有5分鐘的節(jié)奏問(wèn)候和練習(xí)，學(xué)生們非常喜歡。在我展示了節(jié)奏型之后，我讓學(xué)生們?cè)囍ゴ蚬?jié)奏，感受一下節(jié)奏帶來(lái)的美感，然后讓孩子們互相啟發(fā)和評(píng)價(jià)，最后老師解釋并教授正確的方法。這種看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，一旦融入到思考過(guò)程中，就會(huì)變得非常有趣。在教學(xué)中融合其他學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我首先讓孩子們從整體上感知音樂(lè)，然后告訴我他們聽(tīng)后的感受。你最喜歡哪個(gè)詞組？找到相同的短語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，開展試聽(tīng)、視唱、哼唱、歌曲的教學(xué)，有的放矢。孩子的學(xué)習(xí)難度降低，效率提高，興趣更加濃厚。杰基學(xué)校李峰 2013-01--21 第三章：音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的幼兒園音樂(lè)教學(xué)工作即將結(jié)束，一年來(lái)，看著孩子們一步步前行，獲得不同我對(duì)進(jìn)步的水平感到非常滿意。這個(gè)學(xué)期，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)和孩子們的喜愛(ài)。工作總結(jié)如下：讓孩子和自己平等，每個(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)，老師的任務(wù)是把孩子身上的亮點(diǎn)挖出來(lái)，不能為了班級(jí)管理的方便而犧牲孩子.個(gè)性發(fā)展。事實(shí)上，孩子的溝通需要在矛盾中鍛煉。尊重孩子，以開放的心態(tài)向他們學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)的創(chuàng)意都來(lái)自于孩子。老師只是把孩子們的興趣做大做強(qiáng)，引導(dǎo)他們一起探索。在這個(gè)過(guò)程中，我和我的孩子都學(xué)到了很多東西，而不是單一的知識(shí)。在教育過(guò)程中，我努力更新教育理念，平等、民主地對(duì)待孩子，尊重孩子。

隨著幼兒教育改革的深入，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到音樂(lè)教育在幼兒教育中的重要作用。音樂(lè)教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂(lè)技能，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在身體、智力、情感、個(gè)性和社交等方面獲得全面和諧的發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)齡前兒童的音樂(lè)教育首先是通過(guò)音樂(lè)對(duì)人進(jìn)行的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。為此，我積極開展音樂(lè)教育的探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作。按照《規(guī)定》精神，以充分發(fā)揮兒童主體作用，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、情感、表現(xiàn)、能力”等方面對(duì)兒童進(jìn)行培養(yǎng)。等等。

1、把老師的“教導(dǎo)”改為孩子的“自主”學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我仔細(xì)研究了《規(guī)定》和有關(guān)如何將孩子的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)教育理論?，F(xiàn)代幼兒教育專家張學(xué)門先生強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)教育應(yīng)該給孩子更多的自我體驗(yàn)、自由表達(dá)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，不應(yīng)該追求形式上的成就，反對(duì)強(qiáng)迫孩子機(jī)械地模仿。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子可以主動(dòng)“聽(tīng)”音樂(lè)，這是把孩子帶入音樂(lè)世界的首要條件。然而，這個(gè)班的情況是，孩子們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候，心不在焉，無(wú)法集中注意力。如何讓孩子“用心聽(tīng)”、“主動(dòng)聽(tīng)”？為了激發(fā)孩子對(duì)“聽(tīng)”的興趣，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方式，讓孩子聽(tīng)有問(wèn)題，有懸念的故事，看圖聽(tīng)。他們長(zhǎng)出了一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，鼓勵(lì)他們?cè)诼?tīng)完之后表達(dá)自己的感受。除了在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)興趣外，他們還安排各種機(jī)會(huì)在日常生活中聆聽(tīng)大自然的聲音和生活的聲音。久而久之，孩子們聽(tīng)音樂(lè)的興趣和主動(dòng)性大大增強(qiáng)，他們可以區(qū)分“重”、“輕”和“跳躍”的音樂(lè)，并能區(qū)分速度、強(qiáng)度和節(jié)奏的不同變化。分?jǐn)?shù)。

孩子從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，自信心大增，創(chuàng)造潛能得到充分發(fā)揮。在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，總有一些小孩子當(dāng)演員，也有一些孩子當(dāng)觀眾。有天賦的人往往有表演的機(jī)會(huì)，而能力較差的人則因?yàn)樽员岸桓冶硌?。針?duì)這種情況，我以音樂(lè)活動(dòng)為手段，讓每個(gè)孩子都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)中，滿足孩子自我表達(dá)的需要。我設(shè)計(jì)了一系列低起點(diǎn)的節(jié)奏游戲，從易到難：聽(tīng)鐘鼓掌（即模仿鐘聲節(jié)奏拍手）。低音鼓和鈴鐺（即跺腳模仿鼓節(jié)奏，拍手模仿鈴鐺節(jié)奏）。小手小腳（即根據(jù)圖上小手小腳的標(biāo)志，用小手小腳來(lái)表達(dá)與音樂(lè)對(duì)應(yīng)的節(jié)奏）。這組游戲?qū)寄芤蟛桓?，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)不難的藝術(shù)表現(xiàn)的成功。

兩個(gè)。關(guān)注孩子的探索和發(fā)展

感知節(jié)奏后，我讓孩子用身體的各個(gè)部位來(lái)表達(dá)，比如拍手、跺腳、晃動(dòng)身體等，然后教他們認(rèn)識(shí)二拍、四拍、三拍的節(jié)奏，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊告訴孩子是多少拍，讓孩子邊聽(tīng)邊拍，邊拍邊唱。用優(yōu)美的動(dòng)作表達(dá)，這種表達(dá)自由靈活，不需要老師教，老師只是引導(dǎo)。小馬奔跑、烏龜爬行、刮風(fēng)、下雨、火車駕駛、飛機(jī)飛行、騎車、劃船等，讓孩子用手拍、用腳跺、用身體表達(dá)。早上到幼兒園時(shí)，讓孩子跟著優(yōu)美的音樂(lè)做出節(jié)奏，增強(qiáng)了孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。這樣，久而久之，孩子們不僅會(huì)產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、對(duì)音樂(lè)的感知，還會(huì)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏產(chǎn)生興趣。有了很大的改善。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)

在歌曲教學(xué)中，我拒絕了以往老師教孩子唱句子的枯燥乏味的教學(xué)方法。尋找有效的方法來(lái)教授歌曲。在教學(xué)中，我也向孩子們傳遞一個(gè)信息，那就是創(chuàng)造。只要它美麗、快樂(lè)，我們就可以把它變成詩(shī)歌和歌曲。從此，孩子們的創(chuàng)作興趣濃厚，在老師不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，看什么唱什么唱什么，孩子們的創(chuàng)作能力有了明顯的提高。 “教師為主導(dǎo)，兒童為主體”這句話非常精辟地概括了教育活動(dòng)應(yīng)有的正確師生關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐研究，我了解到，在開展活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該能夠靈活地隨時(shí)根據(jù)孩子的需要調(diào)整他們的參與和輔導(dǎo)活動(dòng)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出他們可以獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該少參與和指導(dǎo)，當(dāng)孩子表現(xiàn)出他們需要幫助時(shí)，教師應(yīng)該更多地參與和指導(dǎo)。

以上是我這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)行更深入的研究和探索，讓音樂(lè)教育成為孩子們快樂(lè)的游戲樂(lè)園。音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

水昌鎮(zhèn)中心幼兒園周俊廷

2015年7月第四部分：大班音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)大班化工作

p>

張紅蓮

《幼兒園教育綱要》明確指出：根據(jù)我國(guó)教育政策和總體培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)該是為孩子提供身心教育。德、德、美的全面發(fā)展教育，使他們身心健康、活潑地成長(zhǎng)，為進(jìn)入小學(xué)和培養(yǎng)新一代奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園音樂(lè)教育作為提高兒童素質(zhì)的重要學(xué)科，是兒童美育的重要手段，是揭示兒童個(gè)性、愛(ài)好和能力的最佳途徑。因此，我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、即興等形式“動(dòng)人”，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí).以下是我在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)：

一是拉近距離，喚起情感共鳴 課堂的成功，主要取決于老師和孩子的配合是否到位默契。要想取得好的教學(xué)效果，就必須在雙方之間架起一座相互交流的橋梁。為了保證橋的正常交流，讓孩子們能夠積極主動(dòng)地接受老師的所有教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為關(guān)鍵是老師要“孩子氣”自己，和孩子更親近，“用童心來(lái)稱呼童趣”。由于年齡的原因，大班的孩子很難對(duì)那些抽象平淡的敘述產(chǎn)生興趣。因此，我在教學(xué)中使用生動(dòng)生動(dòng)的肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。我用靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣和夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，從而拉近了我和孩子們的距離。久而久之，孩子自然而然地對(duì)我產(chǎn)生了一種親切感和信任感，他們喜歡和我交流，他們?cè)敢獗磉_(dá)自己的內(nèi)心感受。同時(shí)，他們也會(huì)把對(duì)我的感情轉(zhuǎn)移到我負(fù)責(zé)的音樂(lè)班的學(xué)習(xí)中，逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。這就是所謂的“信奉正道”。我對(duì)此深有體會(huì)，因?yàn)樾r(shí)候，無(wú)論喜歡哪位老師，我都特別喜歡他或她所教的課程，而且這些課程的成績(jī)也是最好的。

二、營(yíng)造心情，提高歌曲表現(xiàn)力 唱歌也是表達(dá)感情的好工具，但是對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)像剛開始的時(shí)候?qū)W唱歌，可以等一會(huì)，再聽(tīng)一遍，一首好聽(tīng)的歌就認(rèn)不出來(lái)了。如何培養(yǎng)孩子對(duì)歌曲的表達(dá)能力？

(1)講故事，引起興趣。 歌詞是一種文學(xué)形式的音樂(lè)。雖然字?jǐn)?shù)不多，篇幅短，但卻是孩子接觸歌曲的第一步。歌詞中描繪的人物、情節(jié)、語(yǔ)言和動(dòng)作對(duì)孩子有直接的影響。影響。但是，幼兒園的孩子還沒(méi)有獨(dú)立朗讀和理解單詞含義的能力。這時(shí)，如果采用傳統(tǒng)的灌輸式，他們就會(huì)因?yàn)槌橄蠖ノΑＫ栽诮虒W(xué)中，我通常把歌詞改成孩子們喜歡聽(tīng)的短篇小說(shuō)，作為新歌教學(xué)的指導(dǎo)，或者把故事情節(jié)貫穿全班，用生動(dòng)的語(yǔ)言給他們講解。比如《小鴨子》這首歌，我在講故事的過(guò)程中，通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)唱這首歌。這樣，孩子們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)，不禁對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的熱情也很高。

(2) 范歌有感染力，能激發(fā)欲望。 每首歌都有自己不同的內(nèi)容和情感來(lái)表達(dá)。它們是高音、低音、歡快或抒情的。如何讓年幼的孩子感知這一切？這時(shí)，教師需要根據(jù)歌曲的情感要求和風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)行情感演唱。比如在《母雞數(shù)雞》這首歌的課上，我就唱了兩遍。第一次扇唱是借助動(dòng)作的無(wú)伴奏合唱，讓孩子們感受歌曲的優(yōu)美、活潑和趣味；第二個(gè)扇子唱歌是邊玩邊唱，讓孩子們根據(jù)我的歌聲內(nèi)容展開豐富的想象，在他們的腦海中勾勒出歌曲中所唱內(nèi)容的有趣畫面。

(3) 模仿唱歌。 由于高年級(jí)的孩子還沒(méi)有具備一定的視唱能力，不能獨(dú)立處理音高、節(jié)奏等問(wèn)題，只能通過(guò)模仿唱歌來(lái)學(xué)習(xí)唱歌。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用磁帶。在幼兒對(duì)歌曲初步了解的基礎(chǔ)上，通過(guò)三個(gè)步驟幫助幼兒進(jìn)行。模唱：第一步是讓孩子聽(tīng)錄音，在心里默唱；第二步，讓孩子們跟著錄音一起哼唱；第三步，讓孩子們模仿錄音，齊聲重復(fù)唱，直到孩子基本能跟上錄音的速度。

（4）輔助節(jié)奏。 穿衣、系鞋帶，讓孩子在唱歌做事的過(guò)程中聽(tīng)懂歌詞，更能把慈母的情懷融入到歌聲中。

當(dāng)然，音樂(lè)的選擇對(duì)于吸引幼兒非常重要。有一次我讓孩子聽(tīng)一首鋼琴曲，孩子不感興趣，所以他就自己做，不理會(huì)音樂(lè)?？梢?jiàn)，音樂(lè)的選擇一定要貼近孩子的生活，讓孩子有切身體驗(yàn)，才能有表達(dá)音樂(lè)的欲望。

第三，為孩子提供一個(gè)展示個(gè)人音樂(lè)見(jiàn)解，提高音樂(lè)演奏能力的舞臺(tái)

喜歡音樂(lè)的孩子特別喜歡表演。為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的音樂(lè)和廣闊的音樂(lè)舞臺(tái)上展示自己。喜歡。在游戲中，為孩子開辟一個(gè)自由表達(dá)自己的舞臺(tái)，為孩子演奏他們喜歡的音樂(lè)，孩子們將在這個(gè)舞臺(tái)上自由表達(dá)自己。當(dāng)然，音樂(lè)的表達(dá)方式有很多種，比如唱歌、背誦、繪畫、跳舞等等。音樂(lè)欣賞激發(fā)孩子的創(chuàng)新欲望和興趣，針對(duì)不同的音樂(lè)選擇不同的表達(dá)方式。這樣，孩子的創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，孩子不僅喜歡音樂(lè)，而且在音樂(lè)的影響下，孩子的自控能力得到了提高，不同音樂(lè)的影響使孩子的思維得到鍛煉，音樂(lè)感知能力。它得到了培養(yǎng)，良好的聽(tīng)力習(xí)慣得到了鞏固，孩子們的思維得到了擴(kuò)展，課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。在其他活動(dòng)中，他們也學(xué)會(huì)了用不同的方法思考問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。師生關(guān)系更加融洽。

因此，教師要善于在活動(dòng)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、提供孩子表達(dá)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中身心和諧發(fā)展，能力得到充分發(fā)揮。可以進(jìn)行不同的改進(jìn)。 .第五章：中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高原

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一時(shí)緊張，一整個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回首這個(gè)學(xué)期，我辛勤而快樂(lè)地工作，在大家的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了以后能做得更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我特地將本學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

我。思想方面 教師是幼兒 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師要提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的品德影響孩子，做好孩子健康的引導(dǎo)者和引導(dǎo)者。因此，我不斷地給自己充電，讀了很多關(guān)于道德修養(yǎng)的書籍，閱讀了更多關(guān)于商業(yè)的書籍，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于剖析自己、分析自己、面對(duì)自己，從而提高自己的職業(yè)道德和素質(zhì)。

二、教育教學(xué)

在教學(xué)中，我深知提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要上好課。愛(ài)護(hù)好每一堂課，自己制作教學(xué)圖片和教具，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言、健康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。孩子的掌握情況如下：

1．語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒期是孩子掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)孩子完成口語(yǔ)很重要。表達(dá)能力非常重要。因此，要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的熱愛(ài)和孩子的閱讀習(xí)慣，幫助孩子掌握讀書的方法。例如：看書時(shí)保持安靜，拿著書時(shí)輕輕按住放下，翻書時(shí)輕輕翻身，讓孩子閱讀后簡(jiǎn)要描述書的內(nèi)容，分組先描述方法然后分別。讓每個(gè)孩子的語(yǔ)言技能得到發(fā)展和鍛煉。在教學(xué)中，我也注重孩子聽(tīng)力習(xí)慣的培養(yǎng)，即讓孩子認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)的話，理解他們說(shuō)的話的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真、腳踏實(shí)地和尊重的印象。因此，良好的聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)并非易事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造與個(gè)別幼兒交談的機(jī)會(huì)，并在談話過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為來(lái)影響，引導(dǎo)幼兒，為幼兒提供有聽(tīng)的機(jī)會(huì)，比如：玩 錄音作品（故事、詩(shī)歌、童謠、古詩(shī)） 讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，聽(tīng)完后讓他們思考一個(gè)話題，先說(shuō)什么，先說(shuō)什么后來(lái)，故事的名字是什么，故事里有誰(shuí)，一件事，然后用文字表達(dá)出來(lái)。

通過(guò)以上活動(dòng)，孩子們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力習(xí)慣都得到了提高。得到有效發(fā)展。

2.藝術(shù)

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的興趣，通過(guò)歌曲、舞蹈、鑒賞、音樂(lè)游戲等教育孩子，讓孩子在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè)的節(jié)奏，讓孩子聽(tīng)音樂(lè)談?wù)摳惺埽鞓?lè)、悲傷等），并創(chuàng)造動(dòng)作。比如我在教唱《殺雞殺鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲的時(shí)候表演。通過(guò)舞曲游戲，鍛煉孩子的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。

3.健康領(lǐng)域

為了培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子的健康。我根據(jù)幼兒的年齡設(shè)計(jì)了多種運(yùn)動(dòng)游戲感覺(jué)。開展一些競(jìng)技體育比賽，需要更多的孩子相互配合，相互促進(jìn)，具有團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、扔沙袋、架、扔、跳等。踢毽子、搬石頭等活動(dòng)，幼兒相互追逐，贏得排名，爭(zhēng)奪冠軍，輸了不服氣。當(dāng)孩子們盡情玩耍并玩得開心時(shí)，他們的食欲就會(huì)增加，他們的食欲也會(huì)增加。通過(guò)發(fā)展競(jìng)技體育游戲，增強(qiáng)了兒童體質(zhì)，提高了抗病能力。促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。我也注重培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不說(shuō)話，不掉米粒，鼓勵(lì)孩子多吃，慢慢咀嚼，吃得開心。我還結(jié)合教科書《小營(yíng)養(yǎng)師》讓孩子們討論早餐、午餐和晚餐的食物搭配，每個(gè)孩子為自己或家人混合一頓飯。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們可以了解合理的食物搭配，有利于他們的健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但是，仍有部分孩子挑食，不喜歡參加體育鍛煉，身體素質(zhì)較差，經(jīng)常感冒。加強(qiáng)體育鍛煉，開展更多豐富多彩的體育游戲，提高孩子參與體育鍛煉的興趣。

4.安全工作

安全是這項(xiàng)工作的重中之重，保障每一個(gè)孩子的人身安全是每一位老師的責(zé)任為了讓家長(zhǎng)放心，孩子可以在其中生活和成長(zhǎng)一個(gè)安全的環(huán)境，我教給孩子一些安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和自理能力。如：不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處跳下，不吃陌生人，不與陌生人同行，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。不要將不安全的物品帶到幼兒園。我也加強(qiáng)了對(duì)當(dāng)天活動(dòng)各方面的管理，加強(qiáng)對(duì)孩子日常生活的管理，做到用心做事。因此，在此期間沒(méi)有發(fā)生其他事故。但我必須保持警鐘響起。

5.家長(zhǎng)工作

我主動(dòng)和家長(zhǎng)親切溝通，讓他們了解孩子在校的情況。通過(guò)各種形式的電話采訪，讓我了解了孩子們?cè)诩业那闆r，從而有針對(duì)性地開展孩子們的教育工作。而且，也可以鼓勵(lì)我遵循父母的相互理解，建立合作伙伴關(guān)系。

總之，這個(gè)問(wèn)題很忙很累，但我享受著收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了工作中的一些問(wèn)題。在今后的工作中，要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，努力把工作做得更好。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

各位家長(zhǎng)晚上好！承載著爸爸媽媽們的期望，愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回想這半年來(lái)有辛酸、有成功、有快樂(lè)。心酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)到的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”、、、、、幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿意吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，甚至幫著別人穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手、、、、、這里面包含了我們付出的艱辛和努力，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)朋友們的支持配合。這就是我們小班老師的煩瑣和快樂(lè)，在短短的半年中，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，但更多的是甜蜜。在此，讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說(shuō)一句：“謝謝!謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)我們的工作的積極配合和幫助，使我們順利、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。

平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng)、照顧和相處。讓孩子們?cè)谟變簣@順利、愉快地度過(guò)每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此，我將對(duì)本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開始，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭，鬧的鬧，讓老師們頭都大了，有時(shí)還要面對(duì)那孤獨(dú)的眼神，面對(duì)孩子們種種的不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲、唱兒歌、講故事，漸漸地，大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感，大部分都能高高興興地來(lái)幼兒園。也能主動(dòng)向老師問(wèn)好，在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí)，平時(shí)利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)一學(xué)期的教育和幫助，孩子們?cè)趫@基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末，大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做，吃飯時(shí)不講話，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯（個(gè)別孩子還需要老師不斷提醒：（殷浴陽(yáng)、邵云翔、王奕超、張書明等）、會(huì)自己穿脫衣褲和鞋襪（崔家瑞、邵云翔、程鵬銘、周文琪、馬書同還總是穿反）、安靜的午睡（高瑞杰、孟子琪、殷浴陽(yáng)、常靖祺）；在活動(dòng)后也養(yǎng)成了自覺(jué)洗手喝水，廢物扔進(jìn)垃圾筒等等的好習(xí)慣（劉博毅）。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)：良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

1）要求幼兒面朝老師，認(rèn)真、安靜的上課。

2）養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。

我們班的孩子思維活躍，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力（蔡翔宇、高瑞杰、張梓悅、馮一晗、尹子凡、馬佳怡、馬藝澤等）。傾聽(tīng)的習(xí)慣個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)（邵云翔、成向哲、牛靜茹等幾個(gè)小朋友），于是在教育活動(dòng)中，我們就開展一個(gè)激勵(lì)性的活動(dòng)，讓愛(ài)表現(xiàn)的孩子更加主動(dòng)，鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的孩子大膽表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)（小桃子）這樣一來(lái)，我們班的課堂秩序有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、坐不住、開小差的就少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言、繪畫。

通過(guò)日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛(ài)聽(tīng)故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講，每天3個(gè)故事，每次講故事的時(shí)候，孩子們都躺在被窩里特別安靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡(jiǎn)單、鮮明，講完后再提問(wèn)孩子們故事里的一些問(wèn)題或情節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對(duì)話，或在活動(dòng)后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們語(yǔ)言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高（馬藝澤、王浩宇、成向哲、殷浴陽(yáng)、王梓良、孔維依）。

三、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同，我們選擇不同的游戲活動(dòng)。游戲搶凳子：（發(fā)展幼兒動(dòng)作、迅速聽(tīng)變的能力）體育游戲：雙腿夾球跳（發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)）。體育游戲：小花貓釣魚（練習(xí)跑的動(dòng)作，并培養(yǎng)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力）。每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強(qiáng)，發(fā)病率也低了。在活動(dòng)前，我們會(huì)先檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否安全，器械是否完好，盡力消除和避免不安全的因素，并關(guān)注幼兒的衣著是否合適，及時(shí)為幼兒增減衣物。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動(dòng)作較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幼兒的基本活動(dòng)能力及對(duì)外界的適應(yīng)能力加強(qiáng)了，身體素質(zhì)也得到了很大提高，為其健康成長(zhǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。

保育工作方面：

1）做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。（教室每月大掃除1次，每星期不定時(shí)檢查，每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭，幼兒各種玩具定期消毒，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，水杯、碗筷每天清洗、消毒，）通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

2）公開課

本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研，小班級(jí)部教師商量選出一名教師上課，咱班我執(zhí)教的《漂亮的帽子》，孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動(dòng)手、操作能力，而且還培養(yǎng)了孩子們積極參與活動(dòng)的積極性。

3）特色課程及活動(dòng)

我們幼兒園的園本特色課程從中班開始，根據(jù)幼兒興趣，每個(gè)班限定人數(shù)，這樣既保證了教學(xué)效果，也比較好組織。在學(xué)期末進(jìn)行展示?！網(wǎng)WW.Zwb5.COm 小學(xué)作文網(wǎng)】

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心？沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開學(xué)后，我們通過(guò)多種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；通過(guò)群來(lái)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間交流，取得共鳴。新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，平時(shí)，我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來(lái)等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓大家感受孩子入園后的種種變化。每天微笑地面對(duì)孩子、家長(zhǎng)，讓孩子、家長(zhǎng)感覺(jué)到我們的親合力，讓孩子和家長(zhǎng)把這兒當(dāng)作家，讓孩子在園時(shí)時(shí)刻刻感到家的溫暖。

此外，在國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日，我們還組織了繪畫和親子同樂(lè)活動(dòng)，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過(guò)同樂(lè)親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來(lái)源、意義，也進(jìn)一步拉近了孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒園的距離。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。

2、個(gè)人研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，跟著學(xué)校的前輩們學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)課，如何把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，我在每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。幾乎每節(jié)課都我抽出一定時(shí)間檢查，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

為了讓學(xué)生開口讀英語(yǔ)，熟悉課文，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說(shuō)，積極做”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，

3、積極參加學(xué)科組活動(dòng)；

我作為青年教師，本人能積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)。自己本身缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。多進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，總之，學(xué)無(wú)止境。我今后需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到更好。

小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇14

一個(gè)學(xué)年下來(lái)，如何從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)自己班務(wù)情況。

一、班況分析

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。

由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。

如我們都熟悉的洗手歌，搓搓，還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候，x老師和x老師總是不厭其煩把魚刺挑出來(lái)，對(duì)挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果xx小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)年以來(lái)，她的體重有所控制，初具成效。

三、教育教學(xué)工作

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子膽子較小，我們就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō)，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。

語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，x、x兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。

但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

相信《小班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)必備十四篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié)，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了班班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！