經(jīng)過周密的篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選了“司機(jī)幼兒園教案”，如果您需要幫助請參考本文內(nèi)容希望對您有所裨益。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。教案是幫助學(xué)生形成深刻理解的有效途徑。

司機(jī)幼兒園教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。

整個活動分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動積累感性經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個維度(大小或顏色)的匹配。

第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯。

通過以上三個環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。

目標(biāo)：

1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。

2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。

教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。

(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?

師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。

師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!

教師展示停車場，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。

師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?

師：停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)

師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。

師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結(jié))：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。

師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

延伸活動：

可在活動區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。

司機(jī)幼兒園教案 篇2

活動目標(biāo)

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導(dǎo)入

1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，

唱小于的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。

二、展開

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束

音樂游戲：種葵花

幼兒在游戲中自然結(jié)束。

中班歌曲《小烏龜上山坡》反思

《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底爬上山坡的故事。在這個活動里我制定了兩條目標(biāo)，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗(yàn)小烏龜克服疲勞、堅(jiān)持到底的意志行為。

在活動過程中，我運(yùn)用了圖譜教學(xué)法。通過圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼兒保持對活動的積極性。通過學(xué)唱歌曲，大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜，體驗(yàn)小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅(jiān)持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

在活動中，存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對于音樂活動，需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透，從范唱開始，就要表現(xiàn)得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時，不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動都應(yīng)該與歌曲相符，是課前精心設(shè)計(jì)和熟記的。這樣，幼兒才能在一個有節(jié)奏感的教學(xué)活動中潛移默化地學(xué)會歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評課時，眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂活動注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比，發(fā)現(xiàn)了一個共同的問題，就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。

我反思后認(rèn)為，一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

小試節(jié)奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

司機(jī)幼兒園教案 篇3

小司機(jī)-“一”和“多”

目的：喜歡參加小組賽.

識別“一”和“多”,并感知兩者之間的關(guān)系.

可以充當(dāng)命令.

準(zhǔn)備：玩具方向盤，每個孩子一個。球，每個孩子一個

處理：安排'停車場'.

有一輛玩具車要停，一輛休息車？您知道如何集中停放汽車的地方稱為“停車場”.

老師帶領(lǐng)孩子們安排停車場,老師是停車場指揮官,小孩每個人都把方向盤作為小司機(jī),做駕駛動作和玩耍.讓'汽車'聽取命令動作.

停車場有很多車.

“汽車”停在停車場,一個孩子代表一輛汽車,'命令'問道：停車場有多少輛汽車？讓孩子認(rèn)識到有很多車.

一輛車開走了.

“命令”標(biāo)志著小司機(jī)將車開出停車場.當(dāng)每輛車出來時,讓小司機(jī)說：我開著車開走了.

開車走后，讓孩子們看看，想想：停車場里有很多車？我知道很多都是一分為二的

一輛車回來了.

“命令”表示小司機(jī)將車開回停車場.進(jìn)入現(xiàn)場后,他說：回到車上.在汽車到達(dá)現(xiàn)場后,看看停車場有多少輛汽車.知道一個和一個被組合成'很多'.

司機(jī)幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。

司機(jī)幼兒園教案 篇5

一、目標(biāo)：

小伙伴在一起的快樂情感，并學(xué)會分享;

游戲;

蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。

二、準(zhǔn)備：

馬路等相關(guān)場景。

鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

三、過程：

1、《坐好歌》

老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

2、說名字

①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“xxxx你真棒!”

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。

對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。

3、音樂游戲《開汽車》

①老師向家長介紹活動目標(biāo)。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以 “紅燈了，停車”來結(jié)束活動。

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開的汽車可真棒!”

鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的游戲。

游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動)

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)

②寶寶操：寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

① 玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

司機(jī)幼兒園教案 篇6

：小司機(jī)

一、主題背景分析：

玩具車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時間，教室就成了汽車的跑道，大家比劃著自己手中的小汽車，嘴巴里面還嘟噥著：“嗚啊嗚啊，警車開來咯！

”、“消防車開來咯！”等等。：

幼兒園主題活動教案：小司機(jī)

一、主題背景分析：

玩具車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時間，教室就成了汽車的跑道，大家比劃著自己手中的小汽車，嘴巴里面還嘟噥著：“嗚啊嗚啊，警車開來咯！

”、“消防車開來咯！”等等。現(xiàn)在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸媽媽就自己開車送孩子來幼兒園，這些生活經(jīng)驗(yàn)也豐富了孩子們對汽車的認(rèn)識，我們開展“小司機(jī)”這個主題旨在讓孩子們了解不同車輛的不同名稱、外型和功用，并初步的了解紅綠燈的作用，有遵守交通規(guī)則的初步意識。

二、主題實(shí)施時間：

2012年12月3日至2012年12月14日

三、內(nèi)容與要求：

1通過一系列活動，讓孩子們了解各種交通工具，了解它們的明顯特點(diǎn)和主要功能。

2讓孩子們在游戲中體驗(yàn)玩小司機(jī)、建停車場、體驗(yàn)汽車給我們帶來的便利。

三。通過騎行體驗(yàn)，讓孩子們懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、 車輪滾滾

車輪滾呀滾，車子開起來，孩子們筆下的小車子多可愛。

區(qū)角環(huán)境

1、旅游大巴

材料：一輛旅游車，幾把小椅子。

觀察要點(diǎn)：是否能運(yùn)用乘車經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行乘車的角色游戲。

2、小司機(jī)

材料提供：紙箱汽車兩輛。

觀察點(diǎn)：你是否愿意和快樂地玩駕駛的角色游戲。

3、停車場

材料提供：小車若干輛、停車版面環(huán)境。

觀察點(diǎn)：能不能觀察各類車的特點(diǎn)，愿意玩停車游戲。

五、家園共育：

1過馬路時，帶孩子們認(rèn)識紅綠燈，遵守基本交通規(guī)則。

2可以和孩子玩玩具車，引導(dǎo)孩子了解汽車的外形特點(diǎn)和使用方法。

三。引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則。

六、實(shí)施方案：

活動一：乘公交車

內(nèi)容與要求：

1. 學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.可一一對一地比較多少。

活動準(zhǔn)備：

1．課件《乘公交車》。

2．小凳子4把。

活動過程：

一.引入：

老師：孩子們，你們坐過公共汽車嗎？有沒有排隊(duì)等候上車的經(jīng)歷呢？

老師：今天，讓我們一起做公共汽車司機(jī)。我們給排隊(duì)上車的人安排坐位吧！

二.做一做：誰能乘公交

1. 教師點(diǎn)擊【游戲】。演示人們排隊(duì)等候上車的場景。老師點(diǎn)擊“開始”按鈕，讓公共汽車進(jìn)站。

老師：小司機(jī)，看看你的車上還有多少空座位。有多少人可以上車？

2老師點(diǎn)擊車上的數(shù)字，如“2”，車內(nèi)就會彈出兩個空座位。

3．請幼兒數(shù)一數(shù)，這是幾張空座？可以讓幾個乘客上車？可以邀請兒童上來并將等候的乘客拖到空座位上

如果拖動的兒童數(shù)量正確，教師將單擊車廂上方的“確定”按鈕，公交車將離開站臺。

4老師反復(fù)點(diǎn)擊“開始”，如上所述，點(diǎn)擊車廂頂部不同的數(shù)字，彈出不同數(shù)量的空座位供孩子們數(shù)

感知和相應(yīng)的乘客匹配。

三．游戲：凳子車

1老師示范司機(jī)可以坐在小凳子上“開車”，在后面放3個或更少的小凳子作為空座位。

2.請幾個孩子成群結(jié)隊(duì)排隊(duì)“坐公共汽車”。 根據(jù)一對一的對應(yīng)方法，讓孩子們判斷他們可以搭乘多少乘客。

三。當(dāng)被邀請排隊(duì)等候的兒童人數(shù)多于或少于座位數(shù)時，請用一對一的對應(yīng)法對座位進(jìn)行比較

多了還是乘客多了。

4熟練后，孩子們可以分組，自己玩：一個孩子扮演司機(jī)的角色，其他孩子排隊(duì)上車。

活動二：各種各樣的汽車

內(nèi)容與要求：

1初步了解車輛的類型和特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)兒歌《車》，了解一些汽車的特殊用途。

活動準(zhǔn)備：

課件《各種各樣的汽車》。

活動過程：

一．說一說：我知道的汽車

1.教師：大家平時見到的汽車長什么樣？

2.教師結(jié)合幼兒的討論，**課件【汽車的結(jié)構(gòu)】，分別點(diǎn)擊汽車的基本組成部位，呈現(xiàn)相應(yīng)的**。

三。老師總結(jié)了汽車的基本特性。

二．找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？

司機(jī)幼兒園教案 篇7

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見汽車，知道開汽車的基本知識，了解貨車與客車的功用。

2、能在活動中大膽講述。

3、體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、布置馬路的場地，加油站、紅綠燈等。

2、貨車停車場和客車停車場。

3、汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入，引起興趣。

帶幼兒進(jìn)場。教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

2、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

（1）認(rèn)識汽車

師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車。

（2）取汽車

師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車，幼兒自由挑選汽車。

教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

音樂。每名幼兒跟著老師順時針開著自己的車在“馬路上”行駛。

（3）給汽車加油

開到加油站。

情境――給汽車加油。

（4）學(xué)汽車?yán)冉?/p>

幼兒學(xué)汽車的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”

叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們的喇叭要響點(diǎn)。

（5）游戲――紅燈停綠燈行

出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保R上停?。?/p>

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。

3、通過分類認(rèn)識，了解各自車輛的的用途。

教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（兩個）

認(rèn)識貨車停車場和客車停車場以及貨車和客車各自的功用。

請幼兒認(rèn)識自己手中的車，并按功用停好自己的車。 和幼兒檢查停車場里的車是否停對。

結(jié)束：

車子停好了，我們可以去××地方玩了，跟著我一起去吧。

司機(jī)幼兒園教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。

2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?！?/p>

2.體驗(yàn)游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲——小司機(jī)：YJS21.COm

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作?”(剎車)

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

司機(jī)幼兒園教案 篇9

幼兒園小班體育小司機(jī)教案反思

近期，我在幼兒園小班開展了一堂體育課，以小司機(jī)為主題，通過活動的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)孩子們的動手能力和協(xié)作精神。接下來，我想詳細(xì)具體地反思一下這堂課的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程。

首先，在整體課程設(shè)計(jì)方面，我注重了課堂活動的生動性和趣味性。我擬定了一份簡單明了的教案結(jié)構(gòu)，包括：課前導(dǎo)入、課堂活動、課堂結(jié)束等環(huán)節(jié)。這樣的安排使教學(xué)過程有序而清晰。同時，我還設(shè)計(jì)了一些富有趣味性的游戲，如小司機(jī)接力賽、小司機(jī)大比拼等，讓孩子們能夠在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。此外，我還準(zhǔn)備了一些小道具，如小司機(jī)帽子、紅綠燈等，以增加課堂的互動性。

其次，在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，我重視孩子們的體驗(yàn)和參與感。我選取了一些簡單易行的動作，如走路、跑步、跳躍等，并結(jié)合小司機(jī)的形象進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。這樣一來，不僅使課程內(nèi)容貼近孩子們的日常經(jīng)驗(yàn)，還激發(fā)了他們對角色扮演的興趣。在活動中，我引導(dǎo)孩子們能夠感受到身體的變化，如心跳加快、呼吸變快等，讓他們在身體鍛煉中得到積極的體驗(yàn)。

再次，在教學(xué)方法上，我注重了個性化的引導(dǎo)和激勵。我鼓勵每個孩子都能參與到活動中，并且給予他們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?。對于一些膽小或不善表達(dá)的孩子，我采取了分組合作的方式，以減少他們的壓力，讓他們感受到集體的力量。此外，我還給予了一些孩子更多的鼓勵和肯定，以激勵他們更加努力地參與到體育活動中來。

最后，在課堂管理上，我注重了規(guī)則的制定和執(zhí)行。我在課前向孩子們介紹了活動的規(guī)則，并要求他們嚴(yán)格遵守，以保證課堂的秩序。在活動過程中，我及時給予了孩子們鼓勵和指導(dǎo)，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行了及時的點(diǎn)評。這樣的管理方式既能保持課堂的組織性，又能有效引導(dǎo)孩子們的行為。

綜上所述，通過這堂幼兒園小班體育小司機(jī)教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我認(rèn)為在大部分方面取得了良好的效果。孩子們在活動中表現(xiàn)出了較高的參與度和合作性，他們學(xué)到了一些體育動作和協(xié)作精神，并在游戲中得到了樂趣。不過，我也認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中仍存在一些不足之處，比如有些孩子還不夠主動參與，或是有突出表現(xiàn)的孩子可能會犧牲了整體的平衡。在今后的教學(xué)中，我會更加注重個別差異的引導(dǎo)和調(diào)整，以促進(jìn)每個孩子的全面發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《司機(jī)幼兒園教案集錦》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了司機(jī)幼兒園教案專題，希望您能喜歡！