時間的日歷總是在不斷的往下翻，相信這個階段你一定解決了許多問題，這時候就該對上階段的工作來進行總結(jié)。做好工作總結(jié)，可以集中匯總工作得失，對上級領(lǐng)導(dǎo)的決策能起到啟發(fā)和輔助作用。寫工作總結(jié)要從哪里開始呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了高一年級部工作總結(jié)，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

高一年級部工作總結(jié)【篇1】

時光飛逝，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的，并且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)如下：

一、良好的習(xí)慣

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，教師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他？這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有提高的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上經(jīng)過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不一樣方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。

二、本事的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生本事的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐本事，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原先有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原先是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報，十分漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的本事，同時也培養(yǎng)了他們的'創(chuàng)新意識。

三、重視對落后生的輔導(dǎo)

對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信心。

四、做好測試評估工作

考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握情景、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，期望經(jīng)過這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度把握、應(yīng)用知識。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、歡樂！

高一年級部工作總結(jié)【篇2】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的

工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、根本情況概述

這學(xué)期我擔任了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的根本知識如:學(xué)會并比擬熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、會進行長短、高矮、大小、輕重的比擬等。但是也有個別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的.輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的

求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

我在教學(xué)工作依然存在諸多缺乏之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反應(yīng)第一時間了解，對新課標還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。

三、改良措施

1、狠抓學(xué)風。我所教的這個班，上課的時候比擬認真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風，嚴厲批評對作業(yè)態(tài)度不認真的學(xué)生。后進生根底太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學(xué)生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時催促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風。

2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面開展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的缺乏，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的開展效勞。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

3、及時復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快，為了牢固掌握學(xué)過的知識.，新授知識當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能.

在今后的教育教學(xué)中，我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，總結(jié)心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的開展效勞。認真落好學(xué)校教育工作的要求，做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作奉獻自己的量。

高一年級部工作總結(jié)【篇3】

經(jīng)過一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的努力和實踐，我深感到冀教版一年級數(shù)學(xué)教材的科學(xué)性和實用性。在教學(xué)過程中，我積極探索、創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，取得了一些積極的成果。下面將從課程目標的達成、教學(xué)方法的改進和學(xué)生表現(xiàn)的變化三個方面總結(jié)冀教版一年級數(shù)學(xué)工作。

一、課程目標的達成

針對冀教版一年級數(shù)學(xué)的課程目標，我認真?zhèn)湔n，靈活運用教材資源，通過教學(xué)活動和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確識記數(shù)的讀法、認識數(shù)的大小關(guān)系、掌握簡單數(shù)的四則運算、初步認識幾何圖形，并能夠應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單問題。

在數(shù)字的認識和讀寫方面，我通過教學(xué)課件和游戲等多種形式，幫助學(xué)生正確識記0-9的數(shù)字，并能夠正確書寫。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠獨立完成0-9的數(shù)字書寫，并能夠讀出這些數(shù)字。

在數(shù)的大小比較方面，我通過生活中的實際例子，如比較自行車的輪子數(shù)量，判斷哪輛自行車多、少等，幫助學(xué)生掌握數(shù)的大小關(guān)系。通過大量的練習(xí)和游戲，大部分學(xué)生掌握了數(shù)的大小比較。

在簡單數(shù)的四則運算方面，我通過組織教學(xué)活動，如小組競賽、計算游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的加減乘除意識和計算能力，并通過不同的教學(xué)方法和練習(xí)，提高學(xué)生計算的準確性和速度。

在幾何圖形方面，我通過實物、圖片等多種形式，讓學(xué)生認識到身邊的幾何圖形，如正方形、長方形等，并通過實踐活動，讓學(xué)生親自操作，掌握幾何圖形的特點。

二、教學(xué)方法的改進

冀教版一年級數(shù)學(xué)教材較為生動有趣，但仍需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法。我在教學(xué)過程中，注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，靈活運用多種教學(xué)方法。

在數(shù)字的認識和讀寫方面，我采用了課件展示、游戲競賽等形式，使學(xué)生能夠積極參與，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，我在教學(xué)課件中設(shè)計了數(shù)字識讀游戲，學(xué)生通過觀察圖片和聽讀音頻，來判斷數(shù)字的讀法，以增強他們的記憶和理解能力。

在數(shù)的大小比較方面，我采用了比大小游戲、小組合作等形式，通過激發(fā)學(xué)生競爭意識，讓他們在游戲中進行數(shù)的大小比較，培養(yǎng)他們的觀察和判斷能力。

在簡單數(shù)的四則運算方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。除了傳統(tǒng)的口算練習(xí)外，我還設(shè)計了一些趣味的計算游戲，如“數(shù)謎”游戲、填空游戲等，讓學(xué)生通過思考和推理，解決問題。

在幾何圖形方面，我采用了實物展示、實踐操練等形式，通過讓學(xué)生操作和觀察幾何圖形，培養(yǎng)他們的空間感知能力和運動協(xié)調(diào)能力。

三、學(xué)生表現(xiàn)的變化

經(jīng)過一學(xué)期的冀教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生在數(shù)學(xué)能力和表現(xiàn)方面有了明顯的提高。他們準確識讀數(shù)的讀法，能夠準確書寫數(shù)字。在數(shù)的大小比較方面，學(xué)生能夠根據(jù)實際情況進行比較，正確判斷數(shù)字的大小關(guān)系。在簡單數(shù)的四則運算方面，學(xué)生能夠獨立完成加減乘除運算，并能夠應(yīng)用到實際生活中解決簡單問題。在幾何圖形方面，學(xué)生能夠辨認不同的幾何圖形，并能夠正確描述其特點。

冀教版一年級數(shù)學(xué)教材科學(xué)、實用，能夠有效幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和解決問題的能力。通過靈活運用多種教學(xué)方法，我取得了一些積極的成果，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和表現(xiàn)得到了明顯的提高。但也需要注意，每個學(xué)生的差異性很大，要根據(jù)他們的實際情況，因材施教，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

高一年級部工作總結(jié)【篇4】

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

高一年級部工作總結(jié)【篇5】

第一單元知識歸類

一、會寫字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田

禾 火 蟲 云 山 八 十

二、會認字

天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下

口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石

田 禾 對 云 雨 風 花 鳥 蟲 六 七 八 九 十

三、比一比，再組詞

日（ 日頭 ） 上（ 上去 ） 人（ 大人 ） 耳（ 耳朵 ）

田（ 水田 ） 下（ 下來 ） 天（ 白天 ） 目（ 目光 ）

四、反義詞

上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地

五、好句積累

1、站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。

2、云對雨，雪對風?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。

3、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4、一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

5、鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

第二單元知識歸類

一、漢語拼音

單韻母：ɑ o e i u ü

聲母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

二、會認字

爸 媽 馬 土 不 畫 打 棋 雞 字 詞 語

句 子 桌 紙 文 數(shù) 學(xué) 音 樂

三、好句積累

1、小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。

要是踩疼小青草，我就不跟你們好?！緎wy7.com 申請書范文網(wǎng)】

2、小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。

刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。

3、數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號像小橋。

做對了，走過橋，做錯了，過不了。

想一想，算一算，快快樂樂過了橋。

4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。

四十不是十四，十四不是四十。

5、小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。

剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。

剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。

大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個胖娃娃。

第三單元知識歸類

一、漢語拼音

韻母：ɑ、o、e、i、u、ü、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er、ɑn、en、in、un、ün、ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整體認讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、會認字

妹 奶 白 皮 小 橋 臺 雪 兒 草

家 是 車 羊 走 也

三、好句積累

1、小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。

三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。

2、一只船，揚白帆，漂啊漂啊到中國臺灣。

接來中國臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。

伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

3、月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。

大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。

4、藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，

小河是魚兒的家，泥土是種子的家。

我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

5、橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。

你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

第四單元知識歸類

一、會寫字

了 子 人 大 月 兒 頭 里

可 東 西 天 四 是 女 開

二、會認字

秋 氣 了 樹 葉 片 大 飛 會 個 的 船 兩 頭

在 里 看 見 閃 星 江 南 可 采 蓮 魚 東 西 北

尖 說 春 青 蛙 夏 彎 地 就 冬 男 女 開 關(guān) 正 反

三、比較組詞

了（好了） 人（ 人們 ） 天（ 天上 ） 四（ 四個 ）

子（葉子） 大（ 大家 ） 頭（ 里頭 ） 西（ 東西 ）

四、多音字

子 zi 葉子 子 zǐ 子女

五、反義詞

涼——暖 落——升 小——大 東——西

南——北 是——否 彎——直 冬——夏

上——下 男——女 正——反 開——關(guān)

頑皮——安靜

六、詞語搭配

小小的船 彎彎的月兒 閃閃的星星 彎彎的谷穗

藍藍的天 尖尖的草芽 圓圓的荷葉 頑皮的雪人

七、好句積累

1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

2、江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3、一年之計在于春，一日之計在于晨。

4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5、雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”

第五單元知識歸類

一、會寫字

水 去 來 不 小 少 牛 果

鳥 早 書 刀 尺 本 木

林 土 力 心中 五 立 正

二、會認字

遠 有 色 近 聽 無 聲 去 還 來 多 少

黃 牛 只 貓 邊 鴨 蘋 果 杏 桃 書 包

尺 作 業(yè) 本 筆 刀 課 早 校 明 力 塵

從 眾 雙 木 林 森 條 心 升 國 旗 中

紅 歌 起 么 美 麗 立 午 晚 昨 今 年

三、比較組詞

?。?小鳥 ） 刀（ 小刀 ） 木（ 木頭 ） 五（ 五天 ）

少（ 多少 ） 力（ 力氣 ） 林（ 樹林 ） 正（ 立正 ）

四、反義詞

遠——近 來——去 有——無 多——少

大——小 明——暗 升——降 靜悄悄——鬧哄哄

五、好句積累1。遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

2、上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。

3、一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

4、五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起。迎風飄揚，多么美麗。

5、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

第六單元知識歸類

一、會寫字

在 后 我 好 長 比 巴 把 下 個 雨 們

問 有 半 從 你

二、會認字

影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋

友 比 尾 巴 誰 長 短 把 傘

兔 最 公 寫 詩 點 要 過 給 當

串 們 以 成 數(shù) 彩 半 空 問

到 方 沒 更 綠 出 長

三、比較組詞

巴（ 尾巴 ） 下（ 下雨 ） 門（ 門口 ）

把（ 手把 ） 不（ 不要 ） 們（ 我們 ）

四、多音字

長 cháng 長短 zhǎng 長大

五、近義詞

常?！?jīng)常 好像——好似 好看——漂亮

六、反義詞

前——后 長——短 黑——白

左——右 好——壞 彎——直

七、好句積累

1、公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每础?/p>

2、影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

3、不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

4、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

5、鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。魚兒怎樣游？搖搖尾巴擺擺頭。

第七單元知識歸類

一、會寫字

才 明 同 學(xué) 自 己 衣 白 的 又 和

了 長 山 兒 四 我 心

二、會認字

睡 那 海 真 老 師 嗎 同 什 才 亮 時 候 覺 得

自 己 很 穿 衣 服 快 藍 又 笑 著 向 和 貝 娃

掛 活 金 哥 姐 弟 叔 爺

三、比較組詞

同（ 同學(xué) ） 自（ 自己 ） 學(xué)（ 學(xué)生 ）

月（ 月亮 ） 白（ 白的 ） 字（ 寫字 ）

四、多音字

覺 jué 覺得 jiào 睡覺 著 zhe 看著 zhāo 著急 zhuó 著陸

五、近義詞

潔白——雪白 希望——盼望 快活——快樂

六、反義詞

寬——窄 潔白——烏黑 柔軟——堅硬

七、詞語搭配

藍藍的大海 黃黃的沙灘 雪白雪白的浪花 小小的海螺

小小的貝殼 彩色的項鏈 金色的項鏈 潔白柔軟的云 嘩嘩地笑著

八、好句積累

1、大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

2、快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

3、更多的時候，我盼著自己快點兒長大。

4、種瓜得瓜，種豆得豆。

5、前人栽樹，后人乘涼。

6、千里之行，始于足下。

7、百尺竿頭，更進一步。

第八單元知識歸類

一、會寫字

竹 牙 馬 用 幾 只 石 多 出 見 對

媽 全 回 工 廠

二、會認字

群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著

烏 鴉 處 找 辦 旁 許 法 放 進 高

住 孩 玩 吧 發(fā) 芽 爬 呀 久 回 全

變 工 廠 醫(yī) 院 生

三、比較組詞

用（ 用處 ） 幾（ 幾個 ） 石（ 石頭 ） 出（ 出去 ）

月（ 月兒 ） 兒（ 兒子 ） 后（ 后來 ） 山（ 山上 ）

四、多音字

幾 jǐ 幾個 jī 幾乎

五、近義詞

參加——參與 到處——處處 許多——很多 漸漸——慢慢

六、反義詞

放進——拿出 升高——下降 許多——很少 回來——出去

七、詞語積累

碧綠碧綠 粉紅粉紅 雪白雪白 蔚藍蔚藍

火紅火紅 金黃金黃 烏黑烏黑

八、好句積累

1、解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

2、小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

3、烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

4、小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！?/p>

5、小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿街走。

一年級必背必默古詩

詠 鵝

【唐】駱賓王

鵝 鵝 鵝， 曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

風

【唐】李嶠

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡， 黃河入海流。

欲窮千里目， 更上一層樓。

春 曉

【唐】孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

靜夜思

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

憫 農(nóng)

【唐】李紳

鋤禾日當午， 汗滴禾下土。

誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。

古朗月行

【唐】李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

高一年級部工作總結(jié)【篇6】

一、認識新部首

日字旁(rìzìpánɡ)日(例：春晴暖曬)

木字旁(mùzìpáng)木(例：樹林桃梨)

草字頭(cǎo zìtóu)艸(例：芽草花苗)

巾字旁(jīn zìpánɡ)巾(例：布帕幟幫)

手字旁(shǒu zìpánɡ)(例：看拜掰)

私字旁(sīzìpánɡ)(例：臺丟允參)

單人旁(dān rén pánɡ)亻(例：倒化億僅)

包字頭(bāo zìtóu)勹(例：勾包句甸)

走之旁(zǒu zhīpánɡ)辶(例：過這遠近)

力字旁(lìzìpánɡ)力(例：加動功勸)

三點水(sān diǎn shuǐ)氵(例：河江湖海)

竹字頭(zhúzìtóu)(例：筆等竿筑)

門字框(mén zìkuànɡ)門(例：

問閃悶閑)

國字框(ɡuózìkuànɡ)囗(例：國團圓圖)

車字旁(chēzìpánɡ)(例：輪輸軌轉(zhuǎn))

羊字頭(yánɡzìtóu)(例：美姜羔蓋)

京字頭(jīnɡzìtóu)亠(例：京六市主)

二、生字

嫩(nèn)芽

柳樹(shù)綠(lǜ)茵

傳(chuán)球

河川(chuān)什(shén)么軌(ɡuǐ)道運輸(shū)

三、多音字

四、近義詞

吶喊——叫喊 助威——捧場

加油——喝彩 拼搶——爭搶

舟——船 河川——河流

轉(zhuǎn)眼——瞬間

五、反義詞

黑——白 問——答

快——慢 來——去

六、詞語積累

【描寫春天的詞語】

春暖花開 春回大地 春色滿園 春雨綿綿

【描寫運動場面的詞語】

腳底生風、風馳(chí)電掣(chè)

爭先恐后、 騰空而起、歡聲雷動、你追我趕

高一年級部工作總結(jié)【篇7】

１．試卷來源及命題依據(jù)

本張試卷由***區(qū)教研室。依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》以及《九年制義務(wù)教育國標版小學(xué)一年級第一冊》１—３９頁內(nèi)容命題。

２．具體分析

本次考試的試卷內(nèi)容并不難，可以說都是講了又講的題目，除了第六大題的第２小題和第十大題的第２小題屬于有點拔高類的題目外，其他的題目都應(yīng)該是基礎(chǔ)類的題目，平時學(xué)的扎實的小朋友，都應(yīng)該拿到分數(shù)！

翻開我們班學(xué)生的試卷，得分率相對低的是第四大題方位題和第八大題分類數(shù)數(shù)題。這充分體現(xiàn)出了學(xué)生方位感和數(shù)感仍然存在著一個大問題。此外，還有一項的錯誤率是讓我出乎意料的。就是第九大題：按要求，寫一寫。我本認為這是純屬送分的題目，但偏偏我們班這一項的錯誤率也是相當可觀，學(xué)生們的數(shù)字的`書寫很不工整，導(dǎo)致了這一不該存在的失分情況，同年級的２班這一項則完成的比較優(yōu)秀。這點醒了我在平時教育教學(xué)工作中的一大漏洞——對基本功的練習(xí)的不足。

回顧本次的考試，如下表：

班級 實考人數(shù) 總分 均分 及格率 優(yōu)分人數(shù) 優(yōu)分率

一（１） ３４ ３１５０ ９２．６５ １００％ ２５ ７３．５％

一（２） ３２ ３０７０ ９５．９ １００％ ３０ ９３．７％

合計 ６６ ６２２０ ９４．２４ １００％ ５５ ８３．３％

從上表看出，二班不論是單項還是總成績看，值得我們班學(xué)習(xí)的都很多，讓我不得不佩服陳老師扎實的教學(xué)基本功和多年來的教學(xué)經(jīng)驗，這也是我在今后的工作中應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的！

高一年級部工作總結(jié)【篇8】

在使用期間，我認真貫徹國家提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領(lǐng)會體育課程標準的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。接下來我將對我今年的工作作如下五方面總結(jié)：

一、教學(xué)方面

作為一名體育教師，課堂就是我們的生命。在開學(xué)之際規(guī)劃好本年度教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)計劃認真的備好每一堂課。每堂課根據(jù)教學(xué)計劃和備課內(nèi)容進行，虛心向其他老師求教，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。再通過反思來提高自我的教學(xué)水平。

二、教科研方面及教研活動方面

本人積極參加各類教科研活動，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，與其他老師進行深入交流，以便總結(jié)更多的經(jīng)驗?；氐綄W(xué)校進行再反思，總結(jié)科研活動的收獲，并化為己用。參加的教研活動有：

1、參加了__區(qū)小學(xué)體育教師會議。

2、參與了__區(qū)第五屆小學(xué)課改論壇，觀摩了__等三位老師精彩的展示課，并聽取了__市體育教研員__老師《課程的構(gòu)建》的講座，受益匪淺。

三、競賽訓(xùn)練方面

學(xué)校方面

力所能及的參加了體育局及__區(qū)教育局等組織的有關(guān)體育節(jié)的比賽。

1、今年三月份參加了甌海區(qū)小學(xué)乙組棋類比賽，其中1名學(xué)生闖進了象棋組的第8名。這是我校首次參加棋類比賽，雖然成績不佳，但是也激勵我們來年要加緊訓(xùn)練。

2、今年四月份參加了甌海區(qū)小學(xué)乙組乒乓球比賽，其中1名女生獲得第五名，一名男同學(xué)獲得第8名。團體獲得第8名。

3、今年十一月參加了__x區(qū)第__x節(jié)中小學(xué)生田徑暨趣味運動會，經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練我校學(xué)生趣味組取得小學(xué)乙組第二名，田徑取得小學(xué)乙組第四名，體育節(jié)總分獲“20__年小學(xué)乙組體育節(jié)團體總分第四名”的成績。為我校爭得了榮譽。

個人方面：

20__年5月份參加體育教師基本功比賽獲得三等獎。

不過總體來說這一年對我來說是很不平凡的一年。一年中我學(xué)到了很多，也取得了一定的成績，但是我知道這還遠遠不夠。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷地學(xué)習(xí)、進取，再學(xué)習(xí)，再進取，才能成為一名更加合格的體育教師。我相信在以后的工作中我會做得更好。

高一年級部工作總結(jié)【篇9】

本學(xué)期我擔任的是一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，所以我認真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面：

本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)方面：

1、備課：

本學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課：

（1）致力新授趣味實效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事。尊重學(xué)生的個體差異，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

3、作業(yè)：

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊、課堂作業(yè)，針對不一樣的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

4、輔導(dǎo)：

注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，針對各種問題，我在課后為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

四、存在不足與今后打算

1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，進取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，力爭做到更好。

高一年級部工作總結(jié)【篇10】

我繼續(xù)擔任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一年的接觸和了解，努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2.上課。

(動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(不會復(fù)習(xí)的特點。

(實踐提供了可能。

3.批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4.注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5.做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動：

實踐能力的方法和途徑。

開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。

四、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以下期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

高一年級部工作總結(jié)【篇11】

一、工作紀律

工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時，常常督促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。

二、課內(nèi)外輔導(dǎo)

1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

3.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

4.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。

5.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的`狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

7.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

8.對每個學(xué)生的個性、習(xí)慣等進行了解，做到把每個學(xué)生裝在心里。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括:

(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

(2)多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。

三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動

1、默寫字詞。

2、生字詞、反義詞的積累。

3、背誦課文生字。

高一年級部工作總結(jié)【篇12】

一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 鏡子 一 ( 件 ) 衣服

一 ( 句 ) 話 一 ( 名 ) 戰(zhàn)士 一 ( 個 ) 周末 一 ( 片 ) 空地

一 ( 朵 ) 薔薇 一 ( 滴 ) 雨點 一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小貓

一 ( 個 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 點心 一 ( 個 ) 籃子

一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 個 ) 電話 一 ( 個 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花

一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰

一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風 一(個)湖 一(個)涼棚

一(條)龍船 一(串)花炮 一(只)象腳鼓 一(道)彩虹

一(束)燈光 一(個)民族 一(條)頭巾 一(座)立交橋

一(個)問題 一(個)杯子 一(條)金魚 一(枚)郵票

一(家)酒店 一(位)先生 一(張)郵票 一(枚)別針

一(臺)機器 一(只)小鳥 一(根)旗桿 一(棵)小樹

一(片)烏云 一(條)雨絲 一(陣)風 一(件)雨衣

一(聲)春雷 一(個)難題 一(把)花傘 一(張)畫

一(個)圓圈 一(個)氣囊 一(只)天鵝 一(幅)貼畫

一(輛)汽車 一(個)說法 一(些)時間 一(片)黑暗

一(個)勺子 一(幅)畫 一(只)蜘蛛 一(首)古詩

一(本)書 一(冊)書 一(條)彩虹 一(位)隊員

一(塊)石頭 一(陣)風 一(條)魚 一(片)陸地

一(種)植物 一(種)動物 一(條)諺語 一(座)山

一(個)牧童 一(個)星期 一(個)信封 一(個)兒子

一(個)下午 一(位)畫家 一(位)商人 一(位)先生

一(位)老奶奶 一(塊)石頭 一(陣)輕松 一(袋)餅干

一(張)便條 一(輛)汽車 一(桶)水 一(只)花狗

一(個)園子 一(所)房子 一(只)野兔 一(個)影子

一(個)孩子 一(顆)星星 一(把)勺子

一(面)鏡子 一(個)小時 一(場)夢

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