希望能盡快完成任務(wù)目標(biāo)。一般情況下，我們需要為自己撰寫(xiě)一份方案，以確?；顒?dòng)方案能夠最大程度地發(fā)揮作用。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)活動(dòng)方案，幼兒教師教育網(wǎng)編輯挑選了這篇名為“折紙方案”的文章與大家分享，并且未來(lái)我們還將持續(xù)分享相關(guān)內(nèi)容！

折紙方案 篇1

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。

x幼兒園

全園孩子和家長(zhǎng)

紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20__年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“”的親子手工制作活動(dòng)。

1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。

3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。

4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動(dòng)物(羊)

大班組制作：機(jī)器人

最佳觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。

最佳制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。

最佳意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。

最佳人氣獎(jiǎng)：最受歡迎，最有人氣的作品。

折紙方案 篇2

幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)方案如下：

活動(dòng)名稱：幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展折紙社團(tuán)活動(dòng)，幫助幼兒培養(yǎng)折紙技能、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)時(shí)間：周末，一天時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室

活動(dòng)流程：

1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備折紙材料：紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

(2)收集幼兒折紙作品，并進(jìn)行分類展示。

2. 活動(dòng)過(guò)程：

(1)教師向幼兒介紹折紙社團(tuán)活動(dòng)的目的和流程，引導(dǎo)幼兒了解折紙的基本知識(shí)和技巧。

(2)教師指導(dǎo)幼兒折紙，鼓勵(lì)幼兒多嘗試、多探索，并提醒幼兒注意折紙的規(guī)范性和安全性。

(3)幼兒自由折紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決折紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

(4)活動(dòng)結(jié)束，教師整理展示幼兒的折紙作品，并給家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況和建議。

3. 活動(dòng)后總結(jié)：

(1)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的表現(xiàn)，分析幼兒折紙技能和想象力的發(fā)展情況。

(2)收集幼兒的折紙作品，并進(jìn)行分類、整理和展示，鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行折紙創(chuàng)作。

(3)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出進(jìn)一步開(kāi)展折紙社團(tuán)活動(dòng)的建議。

活動(dòng)效果：

通過(guò)開(kāi)展幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)，可以幫助幼兒培養(yǎng)折紙技能、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)后，教師可以收集幼兒的折紙作品，并進(jìn)行分類、整理和展示，鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行折紙創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒的手工制作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)，教師可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出進(jìn)一步開(kāi)展折紙社團(tuán)活動(dòng)的建議，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

折紙方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。

3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣活動(dòng)重點(diǎn)：看懂示意圖。

活動(dòng)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動(dòng)過(guò)程

一、以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入

1、師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)

2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

1、請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)圖示，讓幼兒仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。

2、幼兒看第二、第三步驟圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)將第一、二、三步驟折出來(lái)。(師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解改正)

3、觀看第四、第五步驟示意圖，請(qǐng)幼兒講解并示范折。

三、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)幼兒回憶并排好。

1、老師把折紙的每一步都畫(huà)成了圖畫(huà)，請(qǐng)你將他們按照順序排好。

2、再次觀看動(dòng)畫(huà)。

四、幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請(qǐng)幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。

五、評(píng)價(jià)幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。

延伸：

觀看狗身子地折法，請(qǐng)幼兒自主探索。

折紙方案 篇4

五年八班

為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時(shí)代要求的復(fù)合型人才，不僅要抓緊好課堂教學(xué)，還要有目的、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展特長(zhǎng)活動(dòng)。它是學(xué)生審美教育的重要組成部分。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我班學(xué)生基本差異的特點(diǎn)，制定以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝《折紙》的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的《折紙》物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中**《折紙》的民族風(fēng)格，并在折的過(guò)程中悟出一些《折紙》的規(guī)律。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

內(nèi)容：以創(chuàng)意折紙為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

要求：掌握基本的折紙方法，能夠圍繞周圍創(chuàng)造有趣的事物。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：布置《折紙》作品展覽（或多**課件展示）。

學(xué)生：查找收集《折紙》資料。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

每周四少年宮。

五、活動(dòng)過(guò)程及方法

1組織活動(dòng)：激發(fā)興趣，學(xué)生根據(jù)自己的選擇分組合作。組織學(xué)生參觀《折紙》作品，提出問(wèn)題。

2、查找資料，動(dòng)手折紙，以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問(wèn)題。

3、動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。

4、學(xué)習(xí)折紙的基本折法。學(xué)生演示自己折三角形的方法。教師進(jìn)行示范指導(dǎo)。學(xué)習(xí)通過(guò)折疊三角形來(lái)折疊紙杯。對(duì)學(xué)生折出的紙杯進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。

5、展示成果。

六、評(píng)價(jià)方法（原則）

在**過(guò)程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的合作意識(shí)。

折紙方案 篇5

新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

一、比賽目的：

為訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手的骨骼和小肌肉，提高了幼兒的折紙興趣和水平，培養(yǎng)了孩子細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的多元智能。

二、具體實(shí)施：

1參加人員：大中小班兒童

2滿足比賽要求：大班不少于10種，中班不少于8種，小班不少于5種。三。競(jìng)賽形式：全班參加

4.比賽地點(diǎn)：各班在教室進(jìn)行比賽

5比賽時(shí)間：（2013年12月12日下午3:00）3。競(jìng)賽方式：

1.比賽次序：大班年級(jí)組——中班年級(jí)組——小班年級(jí)組2.班級(jí)教師強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律，宣布比賽要求和時(shí)間3.比賽限時(shí)三十分鐘

四、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.實(shí)行10分制，全部達(dá)標(biāo)為滿分,不達(dá)標(biāo)酌情減分2.各評(píng)委視每位幼兒完成成品的數(shù)量和質(zhì)量當(dāng)場(chǎng)逐一打分五、評(píng)委評(píng)分原則：

1園長(zhǎng)和班主任擔(dān)任評(píng)委

2.要求評(píng)委本著“公平、公開(kāi)、公正，實(shí)事求是”的原則打分六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

每班設(shè)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)。

折紙方案 篇6

幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

2.提高幼兒的觀察力和注意力。

3.增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.折紙基礎(chǔ)訓(xùn)練

a.教授幼兒基本的折紙技巧，如折疊直線、彎線、反向等。

b.引導(dǎo)幼兒通過(guò)折紙活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)手指靈活度。

2.折紙?jiān)煨蛣?chuàng)作

a.通過(guò)展示不同的折紙?jiān)煨蛣?chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作欲望。

b.教導(dǎo)幼兒制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、食物等造型，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.折紙故事分享

a.選擇一些適合幼兒的折紙故事，如《小紙人的冒險(xiǎn)》、《折紙恐龍隊(duì)》等。

b.輔導(dǎo)幼兒將故事中的角色、道具進(jìn)行折紙制作，并讓他們通過(guò)自由表演來(lái)展示故事。

4.折紙比賽

a.組織幼兒參加折紙比賽，可根據(jù)幼兒的年齡和能力分為不同的組別。

b.比賽中要求幼兒根據(jù)主題進(jìn)行折紙創(chuàng)作，并評(píng)選出最有創(chuàng)意和最精致的作品。

三、活動(dòng)時(shí)間安排

1.每周舉行一次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)。

2.活動(dòng)時(shí)間可分為兩個(gè)階段：

a.第一階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練和造型創(chuàng)作，占用30分鐘。

b.第二階段：故事分享和比賽，占用30分鐘。

3.整個(gè)活動(dòng)方案為一個(gè)學(xué)期，共計(jì)16次活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備折紙紙張和一些基礎(chǔ)工具，如剪刀、膠水等。

2.提前準(zhǔn)備故事書(shū)籍和折紙示范樣品。

3.確定每次活動(dòng)的主題和折紙創(chuàng)作成果的展示方式。

五、活動(dòng)評(píng)估

1.通過(guò)觀察幼兒的參與度和折紙成果來(lái)評(píng)估活動(dòng)的效果。

2.進(jìn)行反饋交流，記錄每個(gè)孩子在折紙過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題。

3.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們參加更高級(jí)別的折紙活動(dòng)。

六、活動(dòng)預(yù)期效果

1.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。

2.提高幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人分享和合作。

3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)幼兒園折紙社團(tuán)活動(dòng)，我們可以為孩子們提供一個(gè)探索藝術(shù)的空間，并且在折紙的過(guò)程中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力和想象力。同時(shí)，通過(guò)合作和創(chuàng)作，孩子們還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和培養(yǎng)社交能力。希望這個(gè)活動(dòng)方案能夠啟發(fā)幼兒們的無(wú)限創(chuàng)造力，并為他們的成長(zhǎng)之路添上一份美妙的記憶。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《折紙方案(系列六篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了折紙方案專題，希望您能喜歡！