接下來幼兒教師教育網(wǎng)要為大家介紹的是“爬山虎教會我作文”，在作文中，我們可以清晰地表達人生經(jīng)歷。通過寫作，我們可以更加深入地了解周圍環(huán)境的變化和趨勢。在開始寫作之前，我們不要急于下筆，而是要仔細思考題目要求和寫作思路。寫作時，我們需要注意以下格式要求：

1. 標(biāo)題：作文的標(biāo)題應(yīng)簡明扼要，能夠準(zhǔn)確地概括文章的中心內(nèi)容。

2. 開頭：開頭應(yīng)該引起讀者的興趣，可以使用引言、提出問題或者描述背景等方式來吸引讀者。

3. 正文：正文部分是對主題的論述和闡述，要圍繞主題展開，進行邏輯有序的表述?？梢酝ㄟ^舉例、分析、對比等手法來增加文章的可讀性。

4. 段落結(jié)構(gòu)：每一段應(yīng)該有一個明確的中心思想，并且表達清晰。一個段落可以包含一個或多個論點，需要用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞來連接。

5. 結(jié)尾：結(jié)尾部分要有總結(jié)、歸納的功能，可以簡要概括文章的主要內(nèi)容，并給出自己的觀點或建議。

6. 語言表達：在寫作時，應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性、流暢性和簡潔性。盡量避免重復(fù)和啰嗦，用簡練的語言表達自己的思想。

希望以上的格式要求對你在寫作文時有所幫助！

爬山虎教會我作文 篇1

每當(dāng)抬眼瞧見窗前那一株株綠油油的爬山虎時，我就會想起父親那晚對我的教誨。

那天晚上，風(fēng)雨交加，雷轟隆隆的響，閃電一次次照亮大地。我坐在座位上無精打采地做作業(yè)，玩弄手中的筆。忽然，一個響雷“轟”的一下震醒了我。我往窗外一瞧，呀！好大的雨。落在窗上“呼呼呼”的響。天上的烏云黑著臉，把大地包圍起來。狂風(fēng)吹打著樹枝，狂笑著掠過每一寸土地。正當(dāng)我迷茫的望著窗外的景色，一株綠油油的爬山虎映入了我的眼簾?！巴?！……”我正準(zhǔn)備贊嘆那株爬山虎時，爸爸的聲音傳過來了?！吧瞎購?，你該上課了！”我大吃一驚，這才想起來，今天晚上還有課呢！我望著窗外的天氣，皺了皺眉頭，說道：“今天又打雷又下雨的，可不可以不去啊！”爸爸的語氣頓時沉了下來，“不可以！”我還想再說什么，但從爸爸不容爭辯的語氣中，我清楚的知道，爸爸的話是沒有商量的余地。我不情愿的提上書包，慢悠悠的穿上鞋子，走進了風(fēng)雨之中。

上完課，雨也停了，露出一輪彎彎的明月。我走在回家的大道上，盡情地呼吸著雨后天晴的新鮮空氣，心情無比舒暢?；氐郊?，父親語重心長地對我說道：“上官彥，一個人遇到困難后，不是退縮，而是勇敢的去面對，去挑戰(zhàn)，去解決。就像窗前的這株爬山虎，無論環(huán)境多么的艱辛，也要勇敢的向上爬?！蔽尹c點頭，望著這株爬山虎，似乎明白了什么。

爬山虎教會我作文 篇2

爬山虎要觸著墻才能生長，如果不觸著墻，過不了幾天就會枯死。我家的陽臺上也種了一株爬山虎。

有一天，我無意中看見了爬山虎往上爬。我呆呆的望著爬山虎，終于發(fā)現(xiàn)了一些變化，爬山虎長出了嫩紅的小葉子和乳白色的小腳，爬山虎的腳在葉柄的反面。

過了一個星期，我又去看爬山虎。這次我發(fā)現(xiàn)爬山虎嫩紅的小葉子變成了嫩綠色。我連忙去查看書本，查看爬山虎的資料。原來爬山虎新葉是嫩紅的，過不了幾天就會變成嫩綠色，再過幾天就會變成深綠色。

一個星期過去了，我又去看爬山虎。這次看到爬山虎的葉子長大了，真的變成了深綠色，太奇妙了。這次我還看到爬山虎又長高了。乳白色的小腳也變成了灰黑色。

人能生長，動物能生長，植物同樣會生長。我們不要瞧不起那些小小的植物哦，往往小小的植物也會有它們的本領(lǐng)和力量。包括這小小的爬山虎。

爬山虎教會我作文 篇3

烏云慢慢聚集，天空中一片濃密的陰黑，讓人覺得非常壓抑，似乎喘不過氣。狂風(fēng)席卷著烏云，也引得樹葉兒簌簌地響。不斷有落葉從枝頭掉落，再被風(fēng)卷到空中。眼前盡是一片蕭條，壓抑的陰黑成了主色調(diào)，那墻角的爬山虎便顯得十分耀目。

那是一棵如此幼小的爬山虎，嫩嫩的葉子，纖弱的莖仿佛是黛玉的腰，似乎一碰就會斷，勉強攀附著剝落的墻在狂風(fēng)中兀自搖擺。我似是被這幼小的生靈攝了魂魄，一動不動地蹲在這荒蕪的墻角，看著這在一眾枯敗草芥中掙扎的爬山虎。狂風(fēng)還在呼嘯，沒有停下來的意思，此刻似乎更興奮了，不停地在我耳邊呼嘯，將那棵可憐的爬山虎吹得左右猛烈搖晃。好幾次，它似乎都要脫離墻的支撐被連根拔起。但它卻每每都能用自身的柔韌將自己穩(wěn)穩(wěn)地固定在那里。我的心好像和這棵小小生靈連在了一起，隨著他的搖晃在劇烈跳動。

當(dāng)狂風(fēng)再次猛烈來襲，小小的爬山虎的幾片小葉子全都吹向了一邊，像要掙脫束縛在空中自由飄舞起來。我忍不住要用手去幫它擋住狂風(fēng)，可是，這棵小小的爬山虎，這個幼小的生靈，竟然經(jīng)過數(shù)次狂風(fēng)肆虐后依然安然無恙地站在那里。這時，我再也不能把它當(dāng)作柔軟的生命了，它是堅強的，敢于直面狂風(fēng)挑戰(zhàn)的勇士。

在這位勇士面前，我們這些自詡‘高級’的人類是多么渺小，不值一提啊。平時上課三心二意，沒有遠大理想，只圖安穩(wěn)度日；當(dāng)遇到一絲絲困難或失敗又畏縮不前，輕言放棄；在一點點的誘惑下就放棄堅持。最后也只能像那只愚鈍的青蛙一樣死在溫水里。

一棵小小的爬山虎如何能在這樣狂暴的風(fēng)中屹立不倒，我想它一定有一個很了不起的理想吧。墻那邊的世界一定是它所向往的，所以它不像它身邊的草芥一樣安于在地面上扎根，每天看著眼前幾尺平方的土地與一成不變的景色。它要努力往上爬，爬到墻頭，一睹外面世界的風(fēng)采。古人有云，三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?？梢?，志向?qū)σ粋€人的成長是至關(guān)重要的。志向，是人生的籌碼；志向，是生命不息的源泉；志向，也是創(chuàng)造機遇的條件。有了志向，才有了希望！

雖是一方小小的墻，可是對這棵小小的爬山虎而言，卻是一項十分艱巨的任務(wù)。如果沒有堅持不懈，一步一個腳印，怎么能夠爬上墻呢。再對比我們的學(xué)習(xí)生活也是這樣。如果不將基礎(chǔ)打好，不腳踏實地地落實好每一個知識點，便是那天邊的浮云，水中的浮萍，四處飄零。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。說的正是這個道理。學(xué)習(xí)雖苦，但我們?nèi)阅芸嘀凶鳂?。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。勤學(xué)，多思，落到實處，堅持不懈，方能成就一番事業(yè)！

爬山虎想要爬到墻頭，不是易事，這個過程會很枯燥無味，還會有許多誘惑，而爬山虎想爬上去，便一定要忍受這些枯燥，抵制這些誘惑。董仲舒目不窺園，大禹三過家門而不入，懸梁刺股，鑿壁偷光……無數(shù)前人的先例告訴我們山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。只要自制自強，必會功到自然成！

小小的爬山虎通過不懈努力看到了墻那邊的風(fēng)景，天空碧藍如洗，白云縹緲綿軟，花香在空氣中彌漫，暖暖的陽光灑在它的身上，而那些安于現(xiàn)狀的草芥還在為自己而沾沾自喜……

爬山虎教會我作文 篇4

爬山虎教會我作文

我記得那是一個陽光明媚的早晨，我和父母一起去拜訪我在市區(qū)住的爺爺奶奶。他們家有一座漂亮的小庭院，庭院里的各種花草非常美麗?？墒俏易钕矚g的是一根根長滿了爬山虎的藤蔓。爺爺告訴我，爬山虎是庭院里最難得的植物，因為它需要非常好的環(huán)境才能茁壯成長。

那一天，我正站在庭院里，看著爬山虎在墻壁上爬行。突然，我眼前一亮，仿佛有一道靈光閃過，靈感油然而生。我突然明白了一個道理，那就是爬山虎也可以教會我作文。

爬山虎告訴我要有堅定的目標(biāo)。爬山虎會努力往上爬，無論墻壁有多高，它都會努力攀爬，直到藤蔓覆蓋整面墻。這讓我想起了寫作文的過程，要想寫好一篇文章，首先要設(shè)定一個明確的目標(biāo)，比如要寫一篇有趣的故事，或者要表達一個論點。有了明確的目標(biāo)，我就會更加有動力去努力完成作文。

爬山虎告訴我要有堅韌的毅力。爬山虎遇到的困難很多，有的時候墻壁太滑，有的時候風(fēng)太大。但是，爬山虎從不輕易放棄，它會用堅韌的毅力克服困難，繼續(xù)往上攀爬。寫作文也是一樣，有時候會遇到困難，想不出好的開頭，或者無法組織好思路，但是只要我有堅韌的毅力，相信我一定可以戰(zhàn)勝困難，寫出一篇滿意的文章。

爬山虎告訴我要保持積極的心態(tài)。爬山虎從來不抱怨，也不氣餒，它總是用樂觀的心態(tài)面對困難。寫作文也是一樣，有時候會遇到不順心的事情，不論是寫不好還是寫了又覺得不滿意，但是如果我能保持樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，我就會變得更加自信，寫作起來也會更加順利。

爬山虎教會我要享受過程。爬山虎在攀爬的過程中，會不斷生長，茁壯成長。它并不急于結(jié)果，而是用心去享受每一個成長的瞬間。寫作文也是一樣，我們不能只看重結(jié)果，而忽略了寫作的過程。每一次的嘗試、每一次的修改，都是作文過程中值得珍惜的記憶。

通過爬山虎，我明白了作文與生活的奇妙聯(lián)系。作文就像爬山虎一樣，我們要有堅定的目標(biāo)，有堅韌的毅力，保持積極的心態(tài)，更要享受每一個成長的瞬間。相信只要我努力去學(xué)習(xí)，不斷提升自己，我一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。

于是，我決定從現(xiàn)在開始，用心去寫作文，用心去感受爬山虎帶給我的啟示。我相信，只要我堅持下去，我一定能夠在作文的世界里騰飛。

爬山虎教會我作文 篇5

爬山虎教會我作文

我曾經(jīng)被我身邊的老師和同學(xué)戲稱為"作文小白"，因為我總是難以找到啟蒙靈感，也無法連貫地表達自己的思想。就在我快要對寫作失去信心的時候，一次意外的邂逅竟然改變了我的命運。

那是一個晴朗的早晨，當(dāng)我走進學(xué)校的大門時，我看見一個迷人的植物吸引了我的目光。它那粗壯的藤蔓如同一條綠色的巨龍，盤旋而上，攀爬在高墻之上。我好奇地走近它，發(fā)現(xiàn)它就是我們學(xué)校校園里常見的爬山虎。

生物老師正好走過來，看出了我的疑惑，便主動向我講解起了爬山虎的特點以及它對我作文的幫助。

"爬山虎是一種生命力極強的植物，它能夠在崎嶇的山壁上生長，并且可以攀附在任何能提供支撐的地方。"生物老師興奮地說道，并且拿起一片落葉，繼續(xù)講解道："看這片葉子，他們的表面上布滿了細小的氣根，這些氣根將爬山虎固定在墻上，并吸收空氣中的養(yǎng)分，使它可以存活下來。"

我聽得心悅誠服，開始聯(lián)想到作文的寫作過程。從之前的經(jīng)驗來看，我的作文總是缺乏支撐和重點。于是，我開始探索如何借鑒爬山虎的特性來提升我的作文水平。

第二天，我拿著筆和紙，仔細思考這個問題。我突然靈光一閃，想到首先需要有一個堅實的框架來撐起作文。就像爬山虎需要依靠校墻，我的作文也需要一個清晰的結(jié)構(gòu)來讓讀者明白我的意思。

接著，我開始思考如何讓我的作文更具生命力。我回想起爬山虎的綠色葉片，那是它壯碩生長的象征。我明白，我的作文需要注入自己的觀點和思考，才能使其鮮活而有價值。

隨著時間的推移，我逐漸找到了寫作的訣竅。就像爬山虎在攀爬的過程中，有些時候會經(jīng)歷困難和挫折，但它們從不放棄。同樣地，我也不再輕易放棄寫作，努力找尋靈感和提高表達能力。

經(jīng)過一段時間的努力，我的作文水平有了明顯提高。我的老師和同學(xué)都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我不再是那個沉默寡言的"作文小白"，而是一個觀點鮮明、論據(jù)充分的作家。

爬山虎教會了我作文，但更重要的是，它教會了我永不放棄和不斷探索的精神。正如爬山虎的根系一樣，堅韌而有力，它們將我?guī)狭颂岣咦魑牡牡缆?。我相信，只要堅持努力并時刻保有探索精神，我一定可以在作文的世界中攀上更高的高峰。

通過與爬山虎的邂逅，我不僅突破了自己的思維枷鎖，也得到了一種珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我明白，只要在生活中保持著開放的心態(tài)，處處都有機會獲得靈感和啟發(fā)。我將永遠感激那片墻上的爬山虎，它教會了我作文，也讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。

爬山虎教會我作文 篇6

在我們學(xué)校的墻壁上，長滿了一種類似藤蔓的植物，它占領(lǐng)了我們學(xué)校的墻壁，密密麻麻的；這種植物的根莖緊緊地吸附在墻壁上，而且根莖上長滿了翠綠翠綠的葉子。

這種植物大家一定很熟悉，那就是爬山虎。

我下課后，在課間的時候曾嘗試著能不能把爬山虎的一小部分從墻上給拽下來（因為這是學(xué)校的植物，所以我沒用太大的勁），但沒有成功。爬山虎莖上的小爪子，緊緊地抓住墻壁，無論你怎么拽它，它就是不肯放手。

我從爬山虎這種植物中領(lǐng)悟到了一個道理，那就是要有毅力，一定要相信自己能行，因為，不到最后一刻，你永遠不會知道勝利是屬于誰的。

我覺得這種毅力是我最欠缺的一個。

有一次，媽媽帶我和我的小弟弟去一個主題樂園玩，那里很大，游戲項目很多，我都玩了一遍，最后要回家的時候，我突然發(fā)現(xiàn)了一個攀巖的活動，于是我就跑過去玩了一次。工作人員給我系好了安全繩，并示意我可以往上爬的時候，我的心就開始突突突地亂跳了，我定了定神，就開始往上爬了。

我剛爬了沒幾步，就覺得手心冒汗，胳膊已經(jīng)快沒有力氣了，這時我就想下去了，但轉(zhuǎn)念一想：我剛爬了幾步，連中間還沒到呢，在往上爬吧。于是我就又勉強往上爬了幾步。然后我往下一看，媽呀，有點高呀！我的心好像要蹦出來似的，我很想繼續(xù)往上爬，但我又覺得自己是不行的。繼續(xù)，還是就此放棄？我最終決定了放棄。

我下來了，在腳碰到地面的時候，我松了口氣。在回家的路上，回想起剛才那一幕，突然感覺很后悔。

如果我當(dāng)時能夠相信自己，那我就能爬上去；就不會留下遺憾。

不到最后一刻，你永遠都不要放棄，因為你永遠不知道勝利將屬于誰。

爬山虎教會我作文 篇7

爬山虎教會我作文

我小時候生活在一個靠近山區(qū)的小鎮(zhèn)，家門口就有一片茂密的叢林。在那片森林中，有一種非常特殊的植物——爬山虎。每當(dāng)我經(jīng)過那片山虎叢林時，總會被它們的魅力所吸引，仿佛它們向我傳授著一種獨特的技能——作文。

爬山虎是一種常見的攀緣植物，它們緊緊地附著在樹木和巖石上，順著它們生長。它們有著靈活的身姿和強大的生命力。與此同時，我發(fā)現(xiàn)，爬山虎展示了一種不畏艱難困苦的精神，這也是作文所需要的品質(zhì)之一。

我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爬山虎在叢林中生長時常常面臨許多困難。它們所依附的樹木高高聳立，離地面頗遠，每當(dāng)我看到這樣的情景，總是不由自主地為它們捏了一把汗。爬山虎似乎無論面對何等的高度和險境，都能勇往直前，堅持不懈地攀爬。

因此，我想到了作文。作文是一項需要勇氣和毅力的活動。寫作過程中，我們常常會遇到許多困難，如缺乏靈感、語言不夠準(zhǔn)確等。有時，我們可能會陷入迷茫和困境，覺得無法給作文找到合適的方向。當(dāng)我看到爬山虎迎難而上的場景時，我意識到不應(yīng)該輕易退縮。就像爬山虎一樣，我們需要堅定地面對作文所帶來的挑戰(zhàn)，不斷努力攀登，最終才能獲得成功。

爬山虎在攀爬的過程中展示了頑強拼搏的精神。它們緊緊地附著在樹干或巖石上，幾乎不會輕易放棄。即使遇到了風(fēng)雨交加，它們也不會被吹落，而是頑強地抓住根部，奮力抵抗風(fēng)雨的侵襲。這種堅持不懈的精神在作文中也是至關(guān)重要的。

作為學(xué)生，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，寫作也不例外。有時，我們可能會因為面臨著繁重的功課負擔(dān)或其他事情而感到疲憊和無力。但是，當(dāng)我看到爬山虎堅持不懈地攀爬，即使在逆境中也不屈服的時候，我便受到了啟發(fā)。無論是在寫作中還是生活中，我們都需要像爬山虎一樣，保持頑強拼搏的精神，永不放棄，堅持追求自己的目標(biāo)。

爬山虎還教會了我對自然界的敬畏和熱愛。在靜靜觀察爬山虎的攀爬過程時，我不禁為它們的生命力所震撼。爬山虎無論在什么環(huán)境中都能生長，在充滿崎嶇和險阻的叢林中，依附在高聳入云的樹木上，展示出了一種獨特的生存能力。這種獨特的能力也激發(fā)了我對寫作的熱愛。

在我看來，作文就像是爬山虎一樣，無論在何等艱難的環(huán)境中，都能生根發(fā)芽。寫作是一種表達自我的方式，通過文字將自己的思想和情感傳達給他人。正如爬山虎通過攀爬向上，傳遞了它們的生命力和勇氣一樣，作文能夠以生動的語言和真摯的情感打動讀者的心靈。

通過爬山虎教會我作文，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)。我懂得了勇往直前的決心、堅持不懈的精神以及對生命和創(chuàng)作的熱愛。在我今后的寫作道路上，我會時刻銘記爬山虎的教誨，不斷努力完善自己的作文技巧，以及堅持追求自己的夢想。

小編認(rèn)為，爬山虎教會了我關(guān)于作文的許多重要道理。它們的堅持不懈和勇往直前的精神都是我需要學(xué)習(xí)和運用的。通過爬山虎的啟示，我希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的作家，用自己獨特的方式來傳達思想和情感，并讓作文成為我堅守的信念。

爬山虎教會我作文 篇8

這學(xué)期以來，我們學(xué)了很多課文，但我印象最深刻的是葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》。

爬山虎的樹葉，一片連著一片，繁密茂盛，許許多多的樹葉長成了一片“綠墻”。這讓我聯(lián)想到了我們的班級，我們每個同學(xué)一起為班級的榮譽努力，讓獎狀像爬山虎的綠葉一樣鋪滿班級的墻壁。前些日子，學(xué)校里組織了開展了軍訓(xùn)拓展活動，經(jīng)過大家的努力和認(rèn)真地訓(xùn)練，我們戰(zhàn)勝了困難，展示出良好的精神狀態(tài)和訓(xùn)練成果。最后，我們班獲得了會操比賽一等獎，老師和同學(xué)們都非常的開心。

爬山虎不嬌貴，生命力很頑強，它的腳像蛟龍的爪子，牢牢地貼著墻，扎扎實實、一步一腳地往上爬。對照爬山虎的這種鍥而不舍的精神，我與之相比就差遠了。記得上體育課時，老師讓我們跑800米，我跑了一圈400米還沒跑完就累死了，想打退堂鼓。我要學(xué)習(xí)爬山虎的精神，無論做什么事情，都要堅持下去，不氣餒，不放棄。

通過學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，我啟發(fā)很大。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要向爬山虎學(xué)習(xí)，堅持不懈、不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光添彩。