幼兒園英語教案。

下面的介紹將會幫助您全面了解“幼兒園英語教案”，我們誠摯地邀請您來瀏覽我們的網站，以探索我們所提供的內容。教案課件是教師教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，根據要求，每位教師都應該準備教案課件。只有編寫出優(yōu)質的教案課件，教師在教學過程中才能更加得心應手。

幼兒園英語教案 篇1

一、教學目標: 【知識目標】

1、學習新單詞：march, april, may.june

2、學習新句型When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… 【能力目標】

1、能聽、讀、說、寫本課新詞新句，并能夠在實際情境中熟練運用。

2、能用英語表達不同月份和季節(jié)里的天氣情況。 【情感目標】

1、激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教育學生要關注氣候變暖，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，保護環(huán)境。

二、教學重、難點：

掌握本課的單詞和句型，能夠用英語討論不同月份與季節(jié)的天氣情況。

三、教學準備：單詞卡片、CAI課件等。

四、教學方法：

情景教學法，直觀教學法。

五、教學過程 Step I. Warm up.

1. Enjoy a song: Twelve months 2. Free talk. T: There are 12 months in a year. How many seasons are there in a year? There are four. They’re spring, summer, fall and winter. 復習四季，按四季分小組，并說說各小組的標志用語。 Spring is warm, warm, warm, warm. Summer is hot, hot, hot, hot. Fall is cool, cool, cool, cool. Winter is cold, cold, cold, cold. Step II. Presentation and learn 1. Free talk導入并揭示課題。 T: What’s the season now?S: Winter. T: How is the weather in spring /summer/fall/winter? S: ….

T: Today, we’ll continue to learn Unit 8 Months of the year (2) Lesson 16. 揭示課題并板書。Let’s talk about the weather of fall and winter. 2. 看課文VCD，根據課文回答問題，引出新課教學。 T: How is the weather in fall? S: It’s hot. T: Which month is in fall in Fujian?引出生詞教學。 3. 教學生詞 1)教學march PPT呈現December，引導學生觀察December的發(fā)音，引導學生找尋發(fā)音規(guī)律，推測September, November的發(fā)音。操練：黑白配 2)教學april 教師引導學生通過發(fā)音規(guī)律、升降調讀來教授新詞。操練：石頭、剪刀、布： 3)T: Do you remember the chant? Let’s chant. (PPT)

T: Can you make a chant? Use the new words we’ve just learned.(PPT) 4) Review the words of the months.(復習一月至十二月) 一月一月January，二月二月February… 4. 教學新句型(PPT呈現) 1) When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

2) 同法教學：When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

4. 課文教學(VCR呈現)

想一想：福建的秋天有哪幾個月? A. 聽音，初步感知課文。 B. 聽課文，回答問題 1)When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… C. 聽音，跟讀課文 D.分角色朗讀、表演。 Step III Consolidation

1. 鞏固練習：(PPT)True or false. 2. Game：終極挑戰(zhàn)(PPT大轉盤)。學生四人小組進行問答練習。 3. 完成課本76頁上的練習并核對答案。 Step IV Summary

1.教師請學生觀察月份的全稱與其縮寫形式的聯(lián)系與區(qū)別 2.小節(jié)今天所學單詞和句子。 3.情感教育 Step V Homework 1.Activity Book . py the words four times. 3.Read the text.

Unit 5 Months of the Year(2) When is your birthday? My birthday is in……

It’s in…

幼兒園英語教案 篇2

幼兒園中班英語教案：My face 活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內容：學習單詞nose、mouth、eye、ear

活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

Hello,boys and girls

Hello,Miss chen

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復習單詞

今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whats this？

Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh,very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

幼：One two theer ??

二、學習五官單詞

師： Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類似學習nose、eye、ear

師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

幼、good dood verygood.三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦??？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

活動自評：

通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園小班英語教案，活動目標：

1.感知單詞one to five 與數字1-5的對應。

2.能夠標準發(fā)出單詞one to 樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組（5份）

活動重難點：

重點：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。

活動過程：

1、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。

導入語：“good mining ,my , what is it?”

幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

師：“Yes, you are is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

One 教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀。“Follow 、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Now we are play a game ,play co ect these small fish's secret,Then links the small fish.”(現在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。師：“We have four chairs, and ,have five I say start, please walk around the I say stop ,you sit down boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）Good morning(小班英語）

一、活動內容：字母Y，短語Good night

二、活動目標：

1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y； Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good 、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

四、活動過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands 、正課：

（1）學習字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.（2）學習短語Good night。

A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.” B、游戲：小扇子轉轉轉

出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

中班英語教案：顏色

活動目標：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞：

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備：

小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

活動過程：

一、介紹自己

1、Hello boy and girls

2、Can you introuduce youself?

3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、學習顏色

1、Today We’ll lear the colour.“呼 呼 呼”，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/ “看這是什么顏色的樹葉啊？（紅色）用英語怎么說呢？”

“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”

“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”

2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE！我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON！

3、“MI SUN 還請來了一個小客人。看看誰來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”

“那我?guī)銈內?，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條。”

4、釣魚后集中說出魚的顏色

三、放松活動

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》

小班英語：顏色篇 顏色篇（一小時）

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學習

⑴ 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK!并加手勢 反復大聲練習幾次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反復大聲練習幾次

⑶ up ,down Stand up!Sit down!反復操練幾次后學習兒歌

Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 認顏色: red yellow blue green 拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用 rock paper sci ors 老師提問:What color is it?

學生回答:It’s …(回答時擊打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue , red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復習一遍單詞

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

幼兒園英語教案 篇3

　活動目標：

1、 激發(fā)幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

2、 學習單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運用所學單詞游戲。

3、 嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發(fā)英語思維。

活動重點：

學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。

　活動難點：

能運用所學單詞游戲。

活動準備：

1、 物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

2、 知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話;會玩游戲：Change。

　活動過程：

開始部分：復習已有知識經驗。

通過英語歌曲： Let’ point. 導入活動，初步感知表情特點。

　基本部分

一、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。

2、游戲：“Change Change Change， Stop .”

3、游戲：“Do what I say. ”

4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。

　二、 運用所學單詞進行游戲。

(1)教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。

(2)鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。

結束部分

音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

幼兒園英語教案 篇4

Objectives:

1.To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned.

2.To introduce the new word “French fries”, the sentences “May I help you? I want…”and try to use the words and sentences.

3.Be pleased to communicate with partners.

Teaching Aids:

1.Cards and models (hamburger French fries…)

2.Tape and radio

3.VCD

4.An imitative situation of KFC

Teaching Steps:

1.Warming-up:

①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK!

②To follow the music and review the song .

③To act the song by yourself.

2.Say about KFC foods

①(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture?

②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola…

③To introduce French fries to kids.

④Touch Game:

Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: “Jump to the French fries.” The kid jumps to the card with French fries and touch it.

3.To buy KFC foods

①To play the VCD, and present the dialogue(new sentences).

W: May I help you? C: I want a hamburger.

②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher.

③T: Oh, I am hungry…(kids are waiters and teacher is the customer)

4.Performance in the situation

①In the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs.

②Practice the dialogue: May I help you? I want...

③Teacher can help them, if they want.

活動設計說明：

KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經驗與興趣點出發(fā)，又結合大班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

1、活動目標的預設從知識、技能和情感三大領域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學習英語的興趣。如活動目標To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken”，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對此非常熟悉，因而能夠激發(fā)他們學習的興趣。又如活動目標Be pleased to communicate with partners，體現了對幼兒英語運用以及交際能力的培養(yǎng)。

2、活動內容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點、生活經驗以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對KFC的一切事物都非常熟悉，同時迫切地需要為他們提供英語交流的條件和機會。幼兒對薯條、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學習會很感興趣，活動的效果會大大提高。第二，順應幼兒的認知層次以及發(fā)展需求。大班幼兒在英語學習的過程中已經開始需要感受具有實際語用價值的簡單的短句或者對話。盡管，幼兒在第一次的活動中還不能完全熟練地說出May I help you? I want...這樣的句子，但是我們可以讓他們結合情境感受句子的語音語氣，為下一次活動中進一步的掌握作一個鋪墊。從而，遵循幼兒認知循序漸進的特點。

3、活動過程中注意語言的可懂性，堅持此時此地的原則。教師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress, hamburger and so on.當教師將圖片呈現出來時，就激起了幼兒的共鳴。

4、遵循興趣為先，感覺參與的原則?；顒拥倪^程中注重運用各種圖片、模型、實物情境激發(fā)幼兒學習英語的直接興趣。如，在熱身運動中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯條、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對KFC的回憶，最后真實的情景中，不僅調動了幼兒學習的主動性，而且?guī)椭變簩⒘暤玫恼Z言運用，并得以內化。

5、遵循理解先行，表達在后的原則。幼兒在語言習得的過程中，總是先聽再說。在本次活動Say about KFC foods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物結束之后，教師沒有急于讓幼兒模仿新授的單詞，而是做了一個Touch the cards 的游戲，讓幼兒在反復地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，了解這些單詞的意思。在呈現新的對話時，也一樣遵循了這樣的原則。先讓幼兒看VCD中的情景對話，接著由教師來引導幼兒表演，最后在實物情境中表演時，讓幼兒充分地、大膽地表達。

6、活動過程中，強化有意義的功能性的交際活動。教師在幼兒習得一定的詞匯的基礎上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯條、番茄醬等等實物的模型，創(chuàng)設了一個豐富的運用語言的環(huán)境。在這個環(huán)境中幼兒通過扮演服務員與顧客，在鞏固所習得的詞匯和句子的同時，充分發(fā)揮了語言的交流的功能，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

7、活動的各個環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進入了英語學習的氛圍。在Say about KFC foods中，幼兒通過游戲Touch Game鞏固和復習了新舊單詞。在Performance in the situation中，幼兒通過進行角色的扮演，操練了新授的對話等等。豐富多樣的活動方法，在充分調動幼兒多種感官的基礎上，激發(fā)幼兒學習英語的主動性與積極性。

8、在整個活動中，采用了集體、個別以及兩兩合作相結合的活動形式?；顒右婚_始復習已經學過的單詞時，采取了集體復習的形式，便于幫助已經遺忘的幼兒恢復記憶。在鞏固新學習的單詞時，教師以個別的形式，請幼兒進行游戲Touch Game，便于了解幼兒間掌握的差異性，并幫助個別幼兒進行強化鞏固。在最后的情境游戲中，根據新學習的對話的特點，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運用語言的同時，提高幼兒與同伴交往的能力。

幼兒園英語教案 篇5

一、活動名稱：

大班英語：《Health》

二、活動目標：

1、能夠讓幼兒認識健康的英語單詞會讀會說，知道一些健康的生活方式與習慣；2、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒主動并樂意參與英語活動中，學會模仿教師讀英語，知道一些簡單的關于養(yǎng)成健康生活習慣的英語表達；復習原來學過的"運動" ﹑"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"的英語。

3、讓幼兒了解健康身體的重要性，并要求他們好好保護自己的身體。

三、活動準備：

《健康歌》的視頻，一些英語卡片與圖四、活動過程：

1、老師作自我介紹T："hello evelyone,I'm JOJO,I'm very glad to be you English teacher ,now the class is begin ,are you ready?"T:大家好！我是你們的英語老師JOJO，很高興能為大家上英語課?，F在，你們準備好上課了嗎？

S:準備好了。

T:準備好了就跟老師一起說：yes!

S:yes.

T:yes,you are so good.開始呢！老師要告訴大家三個手勢，當我把手抬高大家就大聲的說：yes，手放平的時候大家的聲音像這樣說：yes當JOJO把手放在下面時大家就小聲的說：yes。"are you ready?"S:yes.

T:所有的小朋友眼睛看前面的視頻，跟著視頻和老師一起動起來，看哪個小朋友最有活力。

S；好。

T: （音樂聲結束）剛才小朋友表現得都非常的有活力，你們知道剛才那首歌叫什么名字嗎？你們喜歡聽剛才那首歌嗎？

S:健康歌，喜歡。

T:嗯，很正確。我們剛才聽的健康歌英文名叫《Healthy song》，馬上圣誕節(jié)就快到了，圣誕老人特別喜歡能跟他說英語的小朋友，他說；誰跟他說英語，他就送誰禮物。小朋友們你們想不想要圣誕老人的神秘禮物??？

S:想。

T:想就要跟著JOJO老師學會如何用英語表達"健康" ﹑"運動" 、"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"哦。

看這里，跟著我說：Health

S:health

T:heal heal heal

S:heal heal heal

T:th th th

S:th th th

T:health health

S:health health

T:小朋友都會讀了嗎？

S:會T:ok,very good.大家會讀了我就把health姐姐叫出來大家向她打招呼咯！當health姐姐說；hello!小朋友就說；health! Ok?

S;ok.

T:大家都打完招呼了，小朋友有沒有看見JOJO手上有一張health姐姐的圖片??？小朋友想不想再看看我們原來見到過的老朋友??？

S:想。

T;叮?！覀兂鰜砝?！我是你們的"sport哥哥" ﹑我是"sing叔叔" ﹑我是jump弟弟" ﹑還有我"smile妹妹"。我們每人手里都有一張去圣誕節(jié)老人家里做客人的邀請函，小朋友們想要嗎？

S；想。

T；那就和他們打招呼吧！

S；……T；嗯！現在有哪位同學自告奮勇的把剛才老師教的所有單詞來讀一遍?。∫驗?，這里的4張邀請函要送給讀的最好的小朋友了，"sport哥哥"要來當見證人啦！最后結果由他決定，小朋友可要趕快啦！

（有很多小朋友都上來讀了，最終有4個小朋友勝出了，由"sport哥哥"發(fā)邀請函了）。

T;讓我們大家以熱烈的掌聲祝賀剛才獲勝的4位小朋友，哈哈，沒有得到邀請函的小朋友也不要難過，因為圣誕老人會讓剛才的獲勝者給你們帶禮物回來的，人人都有。OK，the class is over .小朋友敬請期待圣誕老人給你們的禮物吧！

幼兒園英語教案 篇6

中班英語活動：To Market

目標：

1、通過游戲理解“To market”歌曲內容，學唱歌曲。

2、在博弈游戲中，感受英語學習的樂趣。

準備：轉盤1個、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條

一、歌曲：To Market,音樂導入

T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)

C: Market.

T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?

C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)

C: Big pigs. Small pigs.

T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

二、游戲：spinner game——轉盤買豬

T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。

（蓋好后問）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?

（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.

The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!

第二遍，離開座位排隊選擇。

This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示錢幣）

① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.

② Girls, please come to the center.

③ All the boys and girls, let’s play the game together.

三、游戲：Match game——句式排列

1、Song listening(once)

Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進行動作示范)

2、Picture explaining

I have four pictures here. What do you see on the picture?

A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.

These fours cards tells the story, but their order is not correct.

3、Match Game

Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

Four children will play the game on the blackboard. ( 選四個小朋友)

① Now other boys and girls, please choose a group you like.

② 邊聽音樂，幼兒操作，教師巡回指導，用英語對幼兒做一些提示。

③ 將幼兒插好的圖片貼在黑板上

Now，let’s have a look at the work on the blackboard.

邊指圖片，邊復述歌詞內容。

The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?

四、買豬

Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集體邊唱邊做動作，邊唱邊圍著椅子走一圈。

五、結束

T(老師扮演賣豬者)：Can I help you? C: Big pig, please.

Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!

幼兒園英語教案 篇7

【活動目標】

１．通過游戲活動“布置新居”，溫習對平常生活中經常使用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進一步把握．

２．通過描寫平常生活中幼兒所熟習的物和事情，激起幼兒學習英語的愛好．

【活動預備】

１．屋子圖片

２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（１大６小）

３．小超市所需圖片若干

【活動過程】

一．幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼．

Today, we have so many guests in our classroom.

Let’s say “ hello” to them.

All right! Sit down, please!

二．（一）引出活動

１．出示屋子圖片，引發(fā)愛好：＂Look! What’s this?＂

２．溫習各種房間的名稱：This is the bedroom.

( bathroom living room kitchen)

３．以布置房間的情勢引發(fā)幼兒愛好．

Now, I want to decorate them.

First, I want to decorate my living room.

Can you help me?

４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒往超市購買所需要的物品．

I need something to decorate it. Can you help me?

Look ! The supermarket is beside my new house.

You can get there and buy something we need.

Who can help me?

a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品．

Think about it. What we need!

b.溫習句型I need……

c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并溫習句型I put……及各種介詞的用法．

Are you ready? Come on!

You do it! Tell us, where do you put it?

(二) 幼兒分組操縱，教師指導．

１．a .引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好．

I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.

They are almost empty．

Let’s decorate them, ok?

b.引導幼兒布置其他房間．

This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?

２．引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品．

If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).

You can go there and here. The supermarket is beside you.

You can get there and buy something you need.

３．幼兒分組操縱，教師巡回指導．

You do it! It’s up to you!

４．引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽．

Say something about your picture to our guests.

５．聽音樂安靜入坐．

三．通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型I need…

I put it…

任意選１－２組講述．

Come on! Let’s have a race.

Tell us something about your picture.

(we need… …I put it… …)

四．結束活動

１．鞭炮起，教師發(fā)糖

Welcome to my new house

２．Song: 出教室．

幼兒園英語教案 篇8

Class : K. Two

Instructor: Xiao DanTime : 20-25 minutes

Place: ……

Objectives：

1、認知目標：學習幾種水果的英文名稱如apple、orange等，并掌握It's……句型。

2、能力目標：能進行簡單的對話。

3、情感態(tài)度目標：幼兒對英語學習感興趣，并積極參加英語活動。

設計思路：水果apple、orange等是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大?；顒忧?，教師可先帶孩子們復習一些簡單的日常對話，如問候等，然后教師通過引導，認識apple和orange等,并理解It's……句型的含義。其中各種游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

Teaching aids：盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及各種水果圖片若干，一幅畫有一棵大樹的畫，餐紙、錄音機。

Procedures：

Ⅰ.Preparation：

1、"Good morning, children.""How are you today ？Are you happy today ? How is the weather ?"2、教師與幼兒一邊說一邊做動作：

1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 41 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on kneesⅡ.Presentation :

A、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. (老師動作和神態(tài)要夸張、快速而神秘。)T: Look ! what's this ?

C：… …T: Yes. It's a box . What's in the box ? what's in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What's in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作舉手狀，引導幼兒說Let me try )C : 蘋果T : Apple ? Right? Ok？Let's see ,1 2 3 ,Yes It's an apple ,you're right ,you're so clever ,thank you ！now follow me , It' s an apple!(反復輸入).

B、orange 教師用餐紙把橘子包起來。T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good. 然后拿到幼兒面前：Smell it! 接著問幼兒：What's this?（多問幾個人）C:橘子T: Yes. It' s an Orange(同樣的教師要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3、 猜一猜，look and say 教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱及顏色，讓幼兒有興奮感。然后選出兩名幼兒示范，多做幾次。

Ⅲ.Practice :

1、以擊鼓傳花的形式玩音樂傳玩具的游戲.Now ,Let's play the game "Pass the toy" . you pass the toy one by one . when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let's begin .(音樂起) Stop .Let's see who has the toy ？

C: XX.

T： Well ,XX ,come here and take one out. (XX從袋里摸出一張水果卡片)T：what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?（幼兒應該要回答完整句子It's … …） Oh ,you are very good / give a little clap .Now Let'go on . （音樂起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳，到音樂停）Stop .Let's see who has the fruits……（玩法同上，直到老師袋中所有的圖片摸完）2、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子It' s an orange；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果It' s an apple，然后請個別幼兒上來摘，并說：Oh , yes, It' s an apple/an orange .Very good ,thank you !

Ⅳ.Production :

欣賞英文歌 "apple song".

創(chuàng)設情境：老師將各種水果切成小塊，放入盤中。T : Hello hello, you are very good today , I'm very happy now ,so Miss Xiao bring some fruits for you , what's this ? what's this ? what's this ? what do you want ? this is ？ok Here you are. Thank you 幼兒在品嘗蘋果時，放此音樂，讓幼兒欣賞，也可一起唱出來。 Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple apple I love you , apple sweet, I love to eat. 課程可以在音樂中結束。

活動反思：

（1）在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

（2）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

（3）在活動中，應注意到全體幼兒，充分調動他們的積極性。

（4）語言要更簡潔生動，不要太過于成人化。

（5）活動拓展部分最好將所學內容融合。

幼兒園英語教案 篇9

一、教學目標

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b）能正確理解句型的含義

c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運用

三、教學內容

1、字母：Rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1、復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2、學習字母：Rr

3、教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4、學習單詞grandpa

5、教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網」幼兒園±教案頻道

d）全班學生跟老師讀

e）游戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

幼兒園英語教案 篇10

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。

1.通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。

1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。

2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

幼兒園英語教案 篇11

活動目標：

1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當的進行對話。

活動準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

活動過程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、 新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5、結尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.

幼兒園英語教案 篇12

一、活動目標：

1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。

3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。

4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。

二、活動準備：

三、活動過程：

1、教師進教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!回應，然后再請幼兒和同學說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。

3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學習的`形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。

4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。

5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準確地表達出所要表達的線條，占用的時間較多，因此臨改為教師畫。

幼兒園英語教案 篇13

游戲類型：角色游戲

適合年齡：5-6歲

游戲時間：8-10分鐘

游戲目的：訓練兒童的聽力以及動作協(xié)調能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習慣

游戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

游戲規(guī)則：

①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。

②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當領隊說完Simon Says后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。

④領隊可以讓大家連續(xù)做同一動作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.

老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

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