西瓜船教案。

在這里我向大家推薦一篇關(guān)于"西瓜船教案"的文章。教案課件是每位教師在工作中需要準(zhǔn)備的東西，每天他們都有責(zé)任撰寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件。編寫教案是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的重要手段之一，希望本文的內(nèi)容能夠?yàn)槟_拓思路，幫助您更好地掌握技能并解決問題！

西瓜船教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，對圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想像，并能用較為完整連貫的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

2能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內(nèi)容，完整的講述整個(gè)故事。

3在參與活動(dòng)過程中，體驗(yàn)互相合作的快樂，懂得同伴間應(yīng)互相幫助。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：教學(xué)用掛圖5張，設(shè)計(jì)成相片的形式；每組一套圖片(5張)和排序框。

三、活動(dòng)過程

(一)設(shè)計(jì)生動(dòng)的形式，引起幼兒的興趣，引入主題。

森林里住著兩只可愛的小老鼠，他們是鼠小弟和鼠小妹，他們可淘氣啦，昨天冬游，他們穿的漂漂亮亮的，可他們卻弄得渾身濕淋淋的。你們想知道為什么他們會(huì)渾身濕濕的，看看昨天拍下的照片就會(huì)明白啦！”

(二)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行排序。

1．出示圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容，著重講角色的動(dòng)態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒由畫內(nèi)向畫外推想：

誰在哪里干什么？鼠小弟和鼠小妹坐在西瓜船上玩，青蛙在岸上看著他們等猜猜他們心里在想什么?2．無序地出示圖，讓幼兒說一說

鼠小弟鼠小妹在哪里發(fā)現(xiàn)了么？他們的心情是怎么樣的？

呀，他們怎么了？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？原來是西瓜船不見了啊。

請小朋友猜猜西瓜船怎么會(huì)沒有的。有誰來說說？

鼠小弟怎么會(huì)在船上？鼠小妹在干什么？

中間發(fā)生了怎么他們?yōu)槭裁匆酱希?/p>

他們的表情是怎么樣的？發(fā)生了什么故事？請小朋友學(xué)學(xué)他們的表情好不好？

3．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。鼠媽媽在沖洗照片的`時(shí)候啊不小心把這些照片弄亂了，現(xiàn)在想請小朋友們幫助鼠媽媽把圖片排好。想一想他們怎么會(huì)爬上西瓜船？為什么會(huì)在河里呢？這中間又發(fā)生了什么事情呢?

4．分小組，讓幼兒合理設(shè)想進(jìn)行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字?，F(xiàn)在請小朋友們?nèi)齻€(gè)人一組，把鼠小妹和鼠小弟的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事。并給他取個(gè)好聽的名字。

請小朋友吧雙面膠的紙放在桌子中間老師會(huì)來整理的。

5.鼓勵(lì)小朋友大膽的講述故事。

現(xiàn)在老師想請幾個(gè)小朋友來和我們分享一下他排的故事？請沒有上來的小朋友也豎起小耳朵好好聽。

除了這樣的排法們還有沒有別的不同的排列？

(三)把故事完整地再現(xiàn)一次。

聽了小朋友們的故事，老師也想和小朋友們分享一下老師想到的故事。延伸：請小朋友把這個(gè)好聽的故事分享給身邊的小朋友好么？

西瓜船教案 篇2

目標(biāo)：

1、提高幼兒口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣;

2、指導(dǎo)幼兒看圖講述故事;

3、通過講述故事，理解故事內(nèi)容;

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng);

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒講述故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己看圖講述，并能續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一 、 談話引題：教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出是什么?你喜歡吃西瓜嗎?西瓜是什么形狀的?等等從而引出課題《西瓜船》

二、基本部分

1 、 教師出示多媒體課件，指圖講述，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽，思考問題。

教師指著第一幅圖講述：一天中午小老鼠出去玩，它一邊走一邊玩，不知不覺來到了一條小河邊，忽然···

2 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有誰?它在干什么?它是怎么做的?

3 、教師講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察?如小老鼠發(fā)現(xiàn)大西瓜時(shí)的表情怎樣的?心情怎樣?

4 、小老鼠用西瓜做了什么?它后來是怎么做的?

5 、小老鼠啃壞了西瓜船，結(jié)果會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，充分發(fā)揮想象力給故事編出多種多樣的結(jié)尾。

6 、教師將圖片連起來完整講述一遍，引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊想。

7 、師幼共同給故事續(xù)編結(jié)尾。

三 、小結(jié)。

反思：

首先我通過談話的方式用幼兒日常中非常熟悉的西瓜來引出話題，進(jìn)入下面相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。孩子們的興致都十分高，回答問題時(shí)也都很積極踴躍。

我班的小朋友在進(jìn)行看圖講述時(shí)，已經(jīng)懂得看看圖片的整體，也懂得圖片的排列順序，但就是圖片所要表達(dá)的.深層含義孩子們還不是很理解。

我所采用的教學(xué)方法有：觀察法、情景講述法。我讓幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片，讓后讓他們把觀察到的情景用自己的話講述出來，這樣幼兒更感興趣，更容易理解，但就是其中有一點(diǎn)不足那就是提供給幼兒觀看的圖片過小，有的細(xì)節(jié)幼兒觀察不到。

西瓜船教案 篇3

西瓜船是一種非常獨(dú)特的水上交通工具，由一塊巨大的西瓜切割面做成，同時(shí)在上面加裝推進(jìn)裝置，可以讓人們在水上暢游。西瓜船受到很多人的歡迎，成為了一個(gè)熱門的娛樂項(xiàng)目。為了推廣這種新穎的水上交通工具，人們制作了許多西瓜船課件，介紹它的制作過程、使用方法以及注意事項(xiàng)等，下面將為大家展示一篇相關(guān)主題的范文。

西瓜船 - 經(jīng)典的夏日玩具

隨著夏季的到來，人們開始物色各種娛樂項(xiàng)目，其中最引人注目的莫過于水上活動(dòng)。對于許多喜歡水上活動(dòng)的朋友來說，西瓜船成為了一個(gè)非常獨(dú)特的選擇。

西瓜船其實(shí)是一種水上交通工具，由一塊西瓜切割面做成，上面加裝了推進(jìn)裝置，可以讓人們在水面上暢游?？雌饋矸浅：唵危珜?shí)際上制作一艘完整的西瓜船并不容易。制作西瓜船需要選取合適的西瓜，根據(jù)其形狀進(jìn)行切割并加裝推進(jìn)裝置，最后進(jìn)行調(diào)試，調(diào)整好平衡，才能讓西瓜船在水面上穩(wěn)定行駛。

盡管制作西瓜船有一定難度，但卻是一項(xiàng)十分有趣的活動(dòng)。駕駛一艘西瓜船，沿著清澈的水路悠閑地游玩，可以讓人們感受到一種獨(dú)特的快樂。不僅如此，許多人也將制作西瓜船當(dāng)作一項(xiàng)有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，可以凝聚人心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，制作西瓜船也有一些注意事項(xiàng)。首先，需要認(rèn)真選購西瓜，以確保切割后的形狀和大小符合需求，并且選取光滑無瑕疵的西瓜表面，以確保推進(jìn)裝置能夠緊密貼合。其次，需要注意調(diào)試平衡，確保船身在水上穩(wěn)定前進(jìn)。最后，使用西瓜船時(shí)也需要注意安全，因?yàn)樵谒嫔闲旭倳r(shí)可能會(huì)遇到不同的水流和風(fēng)力，需要時(shí)刻保持警覺，確保自己和他人的安全。

總的來說，西瓜船是一項(xiàng)非常有趣的夏日娛樂項(xiàng)目，可以帶給人們獨(dú)特的創(chuàng)意和快樂體驗(yàn)。通過制作和使用西瓜船，人們可以看到創(chuàng)新和想象力的力量，也可以感受到水上活動(dòng)的樂趣和冒險(xiǎn)。

西瓜船教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

看圖編講之前和中間的情節(jié)。

喜歡幫助別人。

發(fā)展幼兒想象力與社會(huì)行為能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、掛圖、西瓜皮

重點(diǎn)：看圖編講之前和中間情節(jié)。

難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的想象力，并能用連貫語言講述。

解決策略：通過讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問題的提出來引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：一、用西瓜皮可以做什么

師：出示西瓜皮"喜歡吃西瓜嗎？玩過西瓜皮嗎？引起幼兒對西瓜皮的興趣。

二、看掛圖編講之前的情節(jié)

師：1、出示圖一，引起幼兒觀察與講述，"小老鼠怎么得到的這個(gè)西瓜船那？它們怎么會(huì)在西瓜船里那？船里的老鼠在做什么？再說什么？

2、引導(dǎo)編講畫面之前的情節(jié)，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒和別人想的不一樣。

三、看圖編講中間的故事情節(jié)

師：1、出示圖四，引導(dǎo)觀察與講述"西瓜船里現(xiàn)在有誰？兩只小老鼠在做什么、再說什么？"。（猜測、鼓勵(lì)幼兒與別人想的不一樣，沒有錯(cuò)誤答案）

2、啟發(fā)想象中間情節(jié)："怎么會(huì)是這樣？西瓜船里怎么會(huì)是青蛙??？兩只老鼠怎么得救的那？"

3、幼兒分組編講中間情節(jié)。

4、教師進(jìn)行完整講述，請幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、看圖書進(jìn)行講述

師：1、"圖片里面的故事到底是怎樣的那？看圖書就知道了，打開圖書12頁，"引起幼兒看圖書的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自己看圖書，理解圖二圖三的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒能從頭講下來與同伴互相講一講、評(píng)一評(píng)。

西瓜船教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出幫助蛤蟆的新辦法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片7幅、

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動(dòng)過程：

一、出示圖片師：小朋友們看看，這是什么呀?(一片西瓜地)

二、理解故事內(nèi)容

1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊!小朋友你們來幫它想個(gè)吃西瓜的好辦法吧?

(幼兒自由想象、講述)

2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法?(幼兒觀察圖片)師：青蛙的這兩個(gè)辦法好不好?為什么?(請幼兒說說理由。)師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的?(教師講述第二、三段故事)

3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么?(竹管)蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法?(幼兒講述)

4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法?我們一起來看一看。(教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。)師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費(fèi)了，這時(shí)蛤蟆是怎么做的?幼兒回答。

師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭，這樣就可以隨時(shí)開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。

師：蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃?它是怎樣做的?

師小結(jié)：看看，這下小動(dòng)物們可開心了，他們排著隊(duì)輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜!”

5、幼兒完整地欣賞故事(觀看課件)師：這真是個(gè)有趣的故事，接下來我們完整地來把這個(gè)故事欣賞一遍。

師：這個(gè)故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)觀看圖片完整講述故事。

6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?

蛤蟆種西瓜-----是愛勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒多說、多思考，為發(fā)展幼兒語言能力提供機(jī)會(huì);在讓幼兒多說的同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ)，應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中?！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說，去嘗試。

在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會(huì)了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)用新的理念來審視自己的教育教學(xué)行為，尋求新的教育教學(xué)技能和模式來完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

西瓜船教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高幼兒口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣；

2、指導(dǎo)幼兒看圖講述故事；

3、通過講述故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒講述故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己看圖講述，并能續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)方法：觀察法、情景講述法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一 、 談話引題

教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出是什么？你喜歡吃西瓜嗎？西瓜是什么形狀的？等等從而引出課題《西瓜船》

二、基本部分

1 、 教師出示多媒體課件，指圖講述，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽，思考問題。

教師指著第一幅圖講述：一天中午小老鼠出去玩，它一邊走一邊玩，不知不覺來到了一條小河邊，忽然―――

2 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有誰?它在干什么？它是怎么做的？

3 、教師講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察？如小老鼠發(fā)現(xiàn)大西瓜時(shí)的表情怎

樣的？心情怎樣？

4 、小老鼠用西瓜做了什么？它后來是怎么做的.？

5 、小老鼠啃壞了西瓜船，結(jié)果會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，充分發(fā)揮想象力

給故事編出多種多樣的結(jié)尾。

6 、教師將圖片連起來完整講述一遍，引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊想。

7 、師幼共同給故事續(xù)編結(jié)尾。

三 、小結(jié)。

西瓜船教案 篇7

【西瓜船課件】——西瓜切開一船趣味動(dòng)手制作課件

一、課件設(shè)計(jì)目的：

1. 學(xué)習(xí)西瓜的營養(yǎng)價(jià)值和種類；

2. 了解西瓜船制作的步驟和技巧；

3. 通過動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；

4. 發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。

二、課件設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1. 西瓜的營養(yǎng)價(jià)值和種類介紹；

2. 西瓜船制作的步驟和技巧；

3. 藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生按照自己的想象和創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化的西瓜船制作；

4. 作品欣賞：學(xué)生展示自己的作品，并且分享創(chuàng)作過程中的困難和收獲。

三、課件設(shè)計(jì)流程：

1. 介紹西瓜的營養(yǎng)價(jià)值和種類，為后面的課件內(nèi)容做鋪墊；

2. 通過動(dòng)畫演示，介紹西瓜船制作的步驟和技巧，具體包括：選擇適當(dāng)大小的西瓜、切開西瓜、用刀具雕刻出船體的形狀、船帆的制作和安裝；

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考，展示一些創(chuàng)意個(gè)性化的西瓜船，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；

4. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,老師提供必要的幫助和指導(dǎo)；

5. 在課后展示環(huán)節(jié)，學(xué)生分享自己的作品，通過欣賞和交流，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

四、教師教學(xué)建議：

1. 利用多媒體資源，形成生動(dòng)的課件，給學(xué)生帶來更好的視覺體驗(yàn)；

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)方案，注重個(gè)性發(fā)揮，不是追求完美；

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和分享，多傾聽學(xué)生的意見和建議；

4. 考慮到課堂時(shí)間有限，采用分步驟方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成課件設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。

通過這樣一門有趣且啟發(fā)性強(qiáng)的課程，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，同時(shí)也能夠在動(dòng)手制作的過程中提高自己的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。相信通過這樣的課程設(shè)計(jì)，同學(xué)們會(huì)度過愉快的時(shí)光，并收獲非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

西瓜船教案 篇8

作為一個(gè)獨(dú)具特色的夏季活動(dòng)，“西瓜船”成為了許多人們暢游水上的選擇。它不僅給大家?guī)須g樂，也向人們教授了一些很有用的技巧。西瓜船也因此成為了許多人們童年的記憶。

“西瓜船”是怎么來的呢？據(jù)說，早期一些水手們候船時(shí)，用一只大西瓜作為小船來游玩。后來，有人刻了木頭，裝上輪子、槳、舵等，仿造西瓜外形，制作出了現(xiàn)在看到的西瓜船。

“西瓜船”上有許多與其他游艇不同的特點(diǎn)。首先，它通常是由木質(zhì)或塑料制成，非常輕便，也更便于操縱。其次，在設(shè)計(jì)上雖然不復(fù)雜，但因?yàn)槭且晕鞴献鳛樵?，所以外形各具特色，而且造型簡潔大方。最后，西瓜船還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以搭載相對較多的人員，可以讓家庭幾口人或幾個(gè)朋友一起坐著玩耍，更能增加游玩樂趣。

在使用“西瓜船”時(shí)，主要是靠舵手掌控方向，舵手還要勇敢地面對浪花，同時(shí)還要使西瓜船快速前行。這不但考驗(yàn)著舵手的點(diǎn)餐能力，而且還需要船員之間的密切配合。如果達(dá)到默契，則更容易操縱西瓜船前行。另外，西瓜船上也會(huì)有一些組織有趣的活動(dòng)，如水上敲金瓜等，這些活動(dòng)在不斷地挑戰(zhàn)游客們的耐力、靈敏度和協(xié)調(diào)性的同時(shí)，也讓參與者們樂在其中，達(dá)到了鍛煉身體、釋放壓力的作用。

總的來說，“西瓜船”兼具了趣味性和實(shí)用性。它不僅能讓游客們在炎熱的夏日里享受涼爽，而且還能讓他們在游戲中充分鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和耐力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的默契。

西瓜船教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.細(xì)致觀察圖片，根據(jù)自己的理解，大膽合理想象，創(chuàng)造性地排列圖片。

2.能用連貫的語言有條理地講述畫面內(nèi)容，形成有發(fā)展情節(jié)的故事。

3.感受相互幫助，助人為樂的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)致觀察圖片，根據(jù)自己的理解，大膽合理想象，創(chuàng)造性地排列圖片。

難點(diǎn)：能用連貫的語言有條理地講述畫面內(nèi)容，形成有發(fā)展情節(jié)的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)用掛圖6張；

2.每組一套圖片(6張)和排序框。

活動(dòng)過程

1.設(shè)計(jì)情景，引起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。

出示西瓜圖片。

教師：小朋友們，西瓜我們都知道很好吃，那你知道西瓜皮可以做什么嗎？

預(yù)設(shè)：帽子、碗、西瓜船…

教師：（有兩只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它們和你的想法一樣也把西瓜皮做成了西瓜船。）有兩只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它們把西瓜皮做成了西瓜船。（出示西瓜船圖片）它們昨天乘著這個(gè)西瓜船去旅行了，你想知道它們旅行時(shí)發(fā)生了什么事嗎?我們可以看一下它們的照片。

可是，鼠媽媽洗照片的時(shí)候不小心把照片的順序弄亂了，我們先一起看看照片，看能不能幫鼠媽媽把順序排好。

2.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進(jìn)行排序。（教師隨機(jī)逐圖出示掛圖，請幼兒認(rèn)真觀察，師幼一起分析講述，注意幼兒語言的準(zhǔn)確性、優(yōu)美性和邏輯講述能力的培養(yǎng)。）

出示圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，描述畫面的`內(nèi)容，著重觀察角色的動(dòng)態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒由畫內(nèi)向畫外推想：

（1）第一幅圖：

教師：這張照片里有誰？發(fā)生了什么事情？鼠小妹掉進(jìn)河里心情怎么樣？鼠小妹是怎么做的？（頭后仰，口鼻露出水面；大聲呼救）如果你是鼠小弟，你會(huì)怎么做？

教師小結(jié)：鼠小妹掉入河中，非常害怕，它仰著頭，盡量讓自己的嘴巴和鼻子露在水面外，并且拼命的喊“救命！救命！”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的雙手，把它拉上西瓜船。

注：及時(shí)提醒幼兒用完整的句子來表達(dá)圖片內(nèi)容。

（2）第二幅圖：

教師：兩只小老鼠怎么了？想一想它們可能遇上了什么事情？從哪里看出它們遇到了危險(xiǎn)？誰能學(xué)一學(xué)遇到危險(xiǎn)時(shí)兩只小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)候，小老鼠們會(huì)想些什么？

教師小結(jié)：突然，刮起了大風(fēng)，一個(gè)大浪翻過來，西瓜船搖來搖去，小老鼠們都很害怕，鼠小弟嚇得捂住耳朵，鼠小妹嚇得哇哇大哭。它們想：要是有人能來幫幫我們多好呀！

（3）第三幅圖：

教師：這兩只小老鼠在西瓜船里干什么？

它們會(huì)玩什么游戲呢？

教師小結(jié)：兩只小老鼠在西瓜船里玩拍手的游戲，它們可高興了。

（4）第四幅圖：

教師：小青蛙在干什么？它為什么要推西瓜船？小老鼠們高興嗎？

教師小結(jié)：小青蛙推著西瓜船，小老鼠們很高興。

（5）第五幅圖：

教師：這張照片里有幾只小老鼠？它現(xiàn)在在干什么？它準(zhǔn)備去干什么？

教師小結(jié)：一只灰色的小老鼠坐在西瓜船里，它準(zhǔn)備去旅行。

（6）第六幅圖：

教師：小老鼠們在哪？小青蛙在哪？它們在干什么？它們會(huì)說些什么？

小青蛙為什么會(huì)坐在西瓜船里？西瓜船到底是誰的？

教師小結(jié)：鼠小弟和鼠小妹站在岸邊，小青蛙坐在西瓜船里。鼠小弟說：“小青蛙，謝謝你剛才救了我們，西瓜船當(dāng)禮物送給你吧！”小青蛙高興地?fù)]著手說：“謝謝你們，我們下次一起去旅行！”鼠小弟和鼠小妹與小青蛙告別后，快快樂樂的回家了。

注：教師及時(shí)提醒幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。

教師：看了這些照片，我都有些糊涂了，這到底是怎么回事？這幾張照片應(yīng)該怎么排呀？誰在前？誰在后呢？看來要想知道鼠小弟和鼠小妹在旅行時(shí)發(fā)生了什么事，還得請小朋友們把這些弄亂順序的照片排列好才行。

教師：小朋友們，請你們想一想他們怎么會(huì)爬上西瓜船？為什么會(huì)在河里呢？這中間又發(fā)生了什么事情呢?你先想一想這個(gè)故事發(fā)生的經(jīng)過，然后按你想的故事順序，把這些弄亂的照片排列好吧。

4.分小組，讓幼兒合理設(shè)想進(jìn)行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字。

發(fā)放排序表和圖卡（每組一套），講解操作方法。

教師：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)齻€(gè)人一組，把鼠小弟和鼠小妹的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事，還可以給你的故事取個(gè)好聽的名字。

教師巡視幼兒，及時(shí)引導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)小朋友大膽的講述故事。

教師：現(xiàn)在老師想請幾個(gè)小朋友來和我們分享一下他排的故事？誰來試一試？

引導(dǎo)幼兒展示排列的順序，并講述故事。

教師：我們一起來看一看這位小朋友的排序（簡略解說順序），這個(gè)小朋友故事講的也很動(dòng)聽。

除了這樣的排法，你們還有沒有別的不同的排列？

幼兒展示。

6.把故事完整地再現(xiàn)一次。

教師：聽了小朋友們的故事，老師也想和小朋友們分享一下老師想到的故事。

教師示范講述一遍故事。講述中展示排序。

7.結(jié)合故事經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

教師：小朋友們，如果你是故事中的小老鼠，坐船的時(shí)候注意什么？

如果不小心掉進(jìn)水里以該怎么辦？

坐船時(shí)：抓好扶手；不跑、不跳、不打鬧；如果是小船，最好穿救生衣。

落水時(shí)：保持冷靜；頭后仰、口向上，盡量使口鼻露出水面；大聲呼救；抓住身邊出現(xiàn)的任何物體，木棍、竹竿、樹枝等。

8.延伸活動(dòng)：制作圖書

教師：請小朋友把這些圖片帶回家，和爸爸媽媽一起制作一本故事書，并把這個(gè)好聽的故事講給他們聽。

活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入的方式用幼兒日常生活中很熟悉的西瓜來引出話題。出示圖片，并交代幼兒仔細(xì)觀察圖片并排序，講一個(gè)有趣的故事，幼兒看到圖片興趣很高，利用圖片充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒在進(jìn)行看圖講述時(shí)能夠說出圖片的內(nèi)容和圖片的排序，但是有些孩子的表達(dá)能力還是有些欠缺。在以后的授課中，我要多給語言表達(dá)能力有些欠缺的孩子多給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。我會(huì)注意更細(xì)致地引導(dǎo)這些孩子觀察圖片中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們大膽說。

西瓜船教案 篇10

教育目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)幼兒的想象力 。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的.合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板.

活動(dòng)過程：

一、 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請個(gè)別幼兒講述

幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編的故事

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？ 請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《西瓜船》故事吧！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《西瓜船教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了西瓜船教案專題，希望您能喜歡！