幼兒園活動設計方案。

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，關于幼兒活動方案要怎么寫呢？小編花時間專門編輯了幼兒園活動設計方案范文十一篇，感謝您的參閱。

幼兒園活動設計方案【篇1】

1.活動主題：

感謝你我，真愛成長

小班：親人和家人

中產(chǎn)階級：讓愛住在我家

大階級：感恩的心

感恩宣言：

小班-愛自己，愛家人

中班-愛自己，愛家人，愛同伴

高級班-愛自己，愛家人，愛同伴，熱愛生活

2.活動目的：

在幼兒心中播下感恩的種子。自古以來，中華民族就有樂于助人、報恩的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的寵愛讓他們覺得別人的照顧是理所當然的，只知道索取。通過一個月的感恩活動，讓孩子從小懂得感恩父母，感恩所有關心幫助自己的人！以感恩的心面對未來的生活！

三?；顒訒r間：

10月

第四次：活動地點：

XXX幼兒園

五：具體安排：

教師：（各園區(qū)工會負責）

1.上一X月一日 在國旗下的演講中，“學會感恩”的演講也是全校師生活動的宣傳活動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

2. 學唱《讓愛住在我家》

3. 學《感恩節(jié)的起源》

4. 網(wǎng)站打開“感恩節(jié)”主題”。班級網(wǎng)站上的每個班級對每個班級負責，主頁上的每個信息官負責。

少兒篇：

1.小、中、大班學唱《讓愛住在我家》（班長負責）

2.畫一幅畫，感謝父母。 （班長負責）

3、“小手大手”活動中，孩子們給父母涂護手霜。 （各班老師負責）

4、去養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。 （年級組）

家長文章：

1. 學唱《讓愛住在我家》

2. “傳遞愛”活動：家長填寫愛心卡片，鼓勵寶寶把愛心卡片送給老師和家長?；蛘哔N在幼兒園的愛心墻和海報上。

幼兒園活動設計方案【篇2】

社會環(huán)境的內(nèi)容，對培養(yǎng)兒童的人際關系，學習與人交往，也有著不可忽視的作用，通過科學啟蒙教育，可以充分利用周圍環(huán)境中的這些有利條件，使兒童身心得到健康活潑的發(fā)展。下面是整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

小班科學教案：有趣的海綿

一、設計意圖：

水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點，于是我設計了本次活動。

二、活動目標

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。

2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。

3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

三、活動準備：一盆水，空盆，海綿

四、活動過程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜測今天拿海綿來做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。

幼兒操作時，教師在旁觀察指導。

4、教師小結。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手擠出水。反復操作，水就注到空盆中了。海綿的本領還真大。

(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

小班科學教案：小動物的最愛

活動目標：

1、能說出動物的名稱

2、知道它們喜歡吃的食物。

3、喜歡小動物，并愿給小動物喂食。

活動準備：小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內(nèi)容PPT一份，幼兒操作材料一份

活動過程：

環(huán)節(jié)過程導語

一、觀看PPT

1、觀看小動物圖片的PPT

2、說出其名稱導：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰?

二、認識小動物最愛吃的食物

1、觀看食物圖片的PPT，說出其名稱

2、提問小動物最愛吃的食物是什么

3、觀看小動物與食物搭配的PPT導：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。

導：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢?

導：老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?

導：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物

三、小動物與食物配對1、出示小動物的圖片

2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片

3、請幼兒給小動物分食物

4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物導：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰?

導：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物

導：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們，要說出XX請你吃XX哦!

導：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒!

導：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到

四、幼兒分兩組進行游戲操作

1、幼兒分兩組

2、一組拿小動物圖片

一組拿食物圖片

3、兩組幼兒找朋友配對導：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組

導：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動物或是什么食物

導：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦

導：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的

五、結束

1、收拾材料

2、請小動物去參觀幼兒園導：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧!

導：走咯。出發(fā)

小班科學教案：丑丑變美美

活動目標

1.了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識經(jīng)驗。

2.激發(fā)幼兒對“毛毛蟲變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。

活動重點：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。

活動難點：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會用自己的身體來表達。

活動準備：蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻、蝴蝶成長的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

活動過程

一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣

1.教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

2.出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。

3.引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結。

二、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程1.以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會實現(xiàn)嗎?

2.觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

3.播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程(卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶)。

(1)卵：蝴蝶首先做了什么?學一學卵的樣子。

(2)毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?學一學卵怎么變成毛毛蟲的。(會吃樹葉)(3)蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學一學蛹的樣子(吐絲，在里面變成蝴蝶)4.教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進一步加深幼兒記憶。

5.播放音樂，幼兒用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。

三、活動延伸

1.對幼兒進行情感教育。

2.播放音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。

幼兒園活動設計方案【篇3】

主題：我上幼兒園

一、 主題由來：

九月是一個陽光明媚的季節(jié)，但對于4歲的孩子來說，這似乎是一個黑暗的季節(jié)。從沒有離開過家人保護的孩子們紛紛獨自踏進了幼兒園這個陌生而又美麗的大家庭，哭鬧、焦慮伴隨著孩子幼小的心靈。為了幫助孩子盡快了解幼兒園的環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感，我們設計了這個主題。

通過各種游戲，幫助孩子們愿意參加各種活動，體驗幼兒園活動的樂趣。它能積極緩解孩子因與家人分離、進入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

二、主題目標：

1初步感知和接受幼兒園生活和班級教育的工作人員，穩(wěn)定孩子的情緒，使孩子的情緒逐漸趨于穩(wěn)定。

2了解幼兒園環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感。

三。在老師的幫助下，我愿意參加各種活動，體驗幼兒園活動的樂趣。

三、活動內(nèi)容：

第一周：

語言：《高高興興上幼兒園》（兒歌）

社會：《美麗的幼兒園》（參觀）

**：《我上幼兒園》（歌曲）

第二周：

語言：《幼兒園象我家》（兒歌媽媽快放手》（詩歌）

**：《拍手點頭》（律動我愛我的幼兒園》（歌曲）

社會：《我愛老師》（談話）

健康：《小手真干凈》（身心健康）

美術：《參觀大班畫展》（欣賞）

科學：《看看周圍有什么》（社會科學）

第三周：

語言：《點點愛上幼兒園》（故事欣賞點點愛上幼兒園》（故事復述）

**：《拉拉手》（律動李小多分果果》（欣賞）

社會：《我是某某班的小朋友》（談話）

健康：《大家來做操》（一）

美術：《月餅》（泥工）

科學：《香蕉和葡萄》（自然科學）

第四周：

語言：《你是我的好朋友》（兒歌去幼兒園》（看圖講述）

**：《認識小樂器》（打擊樂搖啊搖》（歌曲）

社會：《笑臉娃娃》（談話）

健康：《大家來做操》（二）

美術：《神奇的畫筆》（繪畫）

科學：《請你摸一摸》（自然科學）

四、指導要點：

1、 它能積極緩解孩子因與家人分離、進入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

2幫助幼兒感知幼兒園環(huán)境、常見的生活活動設備、設施位置和使用方法。

三。本課題的教育活動主要是教學游戲。教師可以利用這些游戲組織教學活動，也可以作為兒童游戲的內(nèi)容。

4教師要保證幼兒日常生活的基本秩序，讓幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)和基本要求。

五、環(huán)境創(chuàng)設：

1課堂環(huán)境要溫馨，充滿孩子們的興趣。各種設備、設施應安全放置，方便兒童使用和活動。

2、 利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如：組織“大帶小”活動等。

3、 班級的每一位保教人員是最大的教育資源，教養(yǎng)人員注意自身的情感，一言一行，以利幼兒盡快適應幼兒園的新生活。

六、家園聯(lián)系：

1通過入校前的家訪和親子游戲，增進師生和家長的相互了解，獲得家長的支持和幫助。

2、 積極主動地與幼兒家長溝通，利用新生家長會和平時接送時間向家長介紹本園幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求。

3、 為幼兒建立“幼兒成長檔案”。

主題性區(qū)域活動計劃表

《我喜歡》主題活動設計方案

一、 主題由來：

利用幼兒園和家庭資源引導孩子喜歡周圍的事物。引導幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，能初步感知自己的喜好，并能用多種方式進行表達，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗之上。

二、主題目標：

1能初步感知自己的喜好，并能以多種方式表達。

2可以在活動中大膽，主動溝通，分享共同活動的快樂。

3、利用幼兒園和家庭資源引導孩子喜歡周圍的事物。

三、內(nèi)容安排：

第一周：

語言：《大氣球》（兒歌小小的和大大的》（看圖講述）

**：《小豬睡覺》（歌曲這是小兵》（欣賞）

社會：《升旗了》（談話）

健康：《復習模仿操》（體育）

美術：《朋友樹》（紙工）

科學：《小小宴會》（社會科學）

第二周：

語言：《送南瓜》（兒歌輕輕》（兒歌）

**：《網(wǎng)小魚》（律動大公雞》（歌曲）

社會：《好玩的玩具》（談話）

健康：《小河馬拔牙》（身心健康）

美術：《我愛看書》（紙工）

科學：《可愛的兔子》（自然科學）

第三周：

語言：《小鴨找朋友》（故事欣賞） 《小鴨找朋友》（故事復述）

**：《快樂舞》（打擊樂大皮球》（歌曲）

社會：《我會自己吃》（談話）

健康：《小動物模仿操》

美術：《棒棒糖》（泥工）

科學：《方便的自行車》

四、指導要點：

1、引導幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，初步感受自己的各種喜好，如：自己喜歡的人、喜歡的動物等，不斷加深認識，并且能夠用多種方式進行表現(xiàn)。

2、日常生活中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的秉性，并隨時把握教育時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗之上。

三。在區(qū)域活動中，可以擴大孩子們最喜歡的領域，如：我喜歡的玩具、我喜歡的游戲、我喜歡的書等。

五、環(huán)境創(chuàng)設：

1與主題活動相對應的主題墻裝飾，突出孩子們喜歡的情感表達。

2、請幼兒將他們自己喜歡的各種物品收集起來，布置在區(qū)域中，讓他們在區(qū)域活動中與同伴分享。

六、家園聯(lián)系：

1請家長根據(jù)主題活動協(xié)助收集相關資料。

2、在家中進行“我喜歡……”的談話，并收集、整理幼兒喜歡的物品。

3、配合教學活動，要求家長與孩子共同完成“我喜歡……”的調(diào)查表。

主題性區(qū)域活動計劃表主題性區(qū)域活動計劃表

小班《我能干》主題活動設計方案

一、 主題由來：

對于小班兒童來說，感官是他們了解周圍世界的重要工具，而感官知覺則是他們與外界接觸的主要渠道。對感官功能的理解，一方面是讓孩子體驗到感官的作用，更重要的是讓孩子體驗到自己有能力去理解事物。為孩子提供創(chuàng)造各種自我感知的機會，體驗自己的能力，從而培養(yǎng)和激發(fā)孩子的自信心。

二、主題目標：

1自我感知，體驗自己的能力，能積極參加各種活動。

2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人感知周圍環(huán)境的工具，生活、活動中能積極地應用多種感官感知事物。

3、知道每種感官都有獨特的本領，會嘗試使用自己的感官進行辨別活動。

三、內(nèi)容安排：

第一周：

語言：《手指謠》（詩歌）

小熊拍照（看圖講述）

**：小手爬（律動）

聽**找標記（欣賞）

社會：小手是我的好朋友

健康：《不挑食》（身心）

美術：美麗的手帕（繪畫）

科學：小鼻子真靈（社會科學）

第二周：

語言：我會跑（欣賞）

我會跑（復述）

**：小手拍拍（歌曲）

兩只耳朵（歌曲）

社會：小手真能干（談話）

健康：收玩具（體育）

美術：造房子（紙工）

科學：感官總動員（社會科學）

第三周：

語言：我要自己走（兒歌）

小手帕（兒歌）

**：洗手帕（韻律）

拍球（打擊樂）

社會：廚房里的叔叔阿姨真的很辛苦（訪問）

健康：撿皮球（體育）

美術：做餃子（泥工）

科學：亮眼睛（自然科學）

四、指導要點：

1.在活動中，教師應充分注意孩子們的意志，為每個孩子提供表演的機會，使每個孩子都有成功的經(jīng)驗。

2教師要充分關注兒童的個性特點和個性需求，努力為每個孩子的自身發(fā)展創(chuàng)造適宜的條件。

三。對于小班兒童來說，感官感知是他們了解周圍世界的重要工具，兒感官感知是他們與外界接觸的主要渠道。感官功能的認識，一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。

五、環(huán)境創(chuàng)設：

1在課堂區(qū)域內(nèi)制作一些由教師制作的感官操作材料或玩具，并積極為孩子們提供操作和操作這些玩具和材料的機會。

幼兒園活動設計方案【篇4】

1.兒童發(fā)展目標及主要內(nèi)容

1.初步了解中秋、重陽、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來及相關習俗，感受和體驗傳統(tǒng)文化。

2.了解教師節(jié)、國慶、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱和日期，了解這些節(jié)日的社會意義。

3.積極參與各種節(jié)日的籌備和慶祝活動。學會以適當?shù)姆绞脚c人交流、溝通和合作，分享集體活動的快樂。

4、培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情緒，鼓勵孩子以多種方式表達自己的情感。

2. 教師指導建議

1. 環(huán)境：老師和孩子一起創(chuàng)造一個反映中秋節(jié)的環(huán)境，比如如：用粘土或橡皮泥、水果制作月餅；制作各種燈籠；貼上中秋節(jié)故事的掛圖和看月亮的照片。

2.游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅。準備好的月餅裝在盒子里，在“超市”出售，也可以放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

（1）講述中秋節(jié)的故事和傳說，如：“嫦娥奔月”、“探月”婆家”等。了解中秋節(jié)的來歷和習俗。

（2）引導孩子根據(jù)故事創(chuàng)作和表演童話故事，孩子們會分配角色，制作道具并表演。

4.觀察活動：讓孩子們在節(jié)日前后觀察月亮的變化，記錄月亮的變化（從小新月到8月15日），讓孩子們自己觀察并畫出結果。以自己的形式。

5. 在家上學：

（1）指導孩子觀察月亮大小的變化。

(2) 給孩子講一個關于月亮的故事，或者教他們一首關于月亮和中秋節(jié)的古詩。

(3)中秋節(jié)前夕，家長帶著孩子到幼兒園參加“慶中秋晚會”。可以做換月日記展覽、表演（盡量讓孩子自己準備）、把家里帶來的食物分享給大家，中秋節(jié)可以用雙筒望遠鏡觀察月亮。

活動要讓孩子從頭到尾直接參與，讓每個孩子都有機會表達自己，獲得快樂自信的內(nèi)心體驗，讓孩子親身感受和體驗豐富和中國文化的多樣性。家長可以通過賞月、闔家團圓、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋晚會、送月餅給孤寡老人等方式，教育孩子的情感。

幼兒園活動設計方案【篇5】

多彩的秋天

專業(yè)：學前教育

學號：1137001408059

姓名：趙曉紅

《多彩的秋天》主題活動設計方案

一、主題由來

一、秋天是一個多彩的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié),更是一個美好的季節(jié), 中班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活，動手能力已有很大提高，他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中，為了組織引導和把握活動的深度和廣度，讓幼兒更加深入地了解秋天，因此要多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗、**，感受秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學習、探索,由此生成了“多彩的秋天”這一主題。

二、主題活動目標：

1有觀察的興趣，能夠感知秋天的變化和大自然的美麗，了解人們在秋天的勞動，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。2.我喜歡參加遠足，藝術，種植和其他活動，并可以用各種形式表達我對秋天的理解。三。鼓勵孩子們親近大自然，激發(fā)他們對秋天的熱愛。

三、活動環(huán)境創(chuàng)設：

1、 和幼兒共同創(chuàng)設反映秋天特征的班級環(huán)境。設立“秋天小問號”信箱，舉辦“秋天的花園”的**展覽，在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，設置“你知秋天有多少”的猜謎、編謎等區(qū)域。 2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外（如果園、農(nóng)村和公園等），去觀察、體驗、**，感受秋天的變化。

為孩子們提供廣闊的自然環(huán)境，讓他們在大自然中學習和探索。 3、爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、收集、捉秋蟲及用自然物制作等活動，擴大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。

四、主題網(wǎng)絡的構建

主題網(wǎng)絡圖

五、主題活動過程：

活動內(nèi)容一：秋天的果實

1、語言：（1）、詩歌《美麗的秋天》，將**根據(jù)詩歌內(nèi)容按照順序排列在排圖板上，然后看圖有表情地朗誦，并創(chuàng)造性地表演動作。

（2）欣賞故事：《金色的房子》，學習講述故事《金色的房子》并分角色表演，幼兒相互商量，選擇分配角色，帶好頭飾跟著錄音中的故事進行表演，人物的對話由扮演這個人物的幼兒講述，旁白部分幼兒一起講述。引導幼兒可交換角色表演。

2數(shù)學：玩蔬菜卡片，知道各種蔬菜和水果的名稱和形狀，并對它們進行分類。和同伴說說自己認識的蔬菜和水果的名稱和外形，邊說邊進行分類，水果貼到大蘋果的背景圖上，蔬菜貼到大青菜的背景圖上。

2談談你最喜歡的蔬菜和水果，并說出你喜歡它們的原因。，

3、 **：律動摘果子，幼兒自由結伴，跟著**做踵趾小跑步和轉(zhuǎn)手腕的摘果子動作，表現(xiàn)出水果豐收的喜悅。通過節(jié)奏，讓孩子們明白秋天是收獲的季節(jié)，是勞動的季節(jié)。

4、美術

泥工：秋天的水果，蘋果豐收了，讓幼兒選擇各種顏色的泥工以搓圓的方式制作水果，并裝飾到小樹枝上形成水果樹，并記錄自己各種水果分別制作了多少個。

5、健康：體育：水果運輸員

6、科學：一籃蔬菜（

7、社會：瓜瓜吃瓜

活動內(nèi)容二：秋天的變化

1、語言： 詩歌《秋天的顏色》，看圖講述：菊花

2數(shù)學：小葉排列整齊，排列小葉，能正確數(shù)出1-10片小葉，并按1-10的順序排列。孩子們數(shù)出每張卡片上的小葉數(shù)，然后將小葉按1-10的順序排列在操作紙上。

3、**：歌曲：秋葉

4、美術：欣賞樹葉造型畫手工：樹葉粘貼畫幼兒選擇樹葉，剪或拼成自己想象的形狀和事物，然后再粘貼，并用筆添畫一些背景等，布置到主題墻上。

5、健康：體育：摘蘋果身心：酸酸甜甜水果香

科學：秋天的菊花

社會：秋天的花園

活動內(nèi)容三：秋游真快樂

1語言：散文詩：捉迷藏，講故事：蘋果可以

2、數(shù)學：數(shù)小棍

3、**：打擊樂：郊游

4藝術：繪畫：秋天的葉子造紙工業(yè)：多彩的秋天

5、健康：身心：我會保護牙齒

6、體育：拾花生

7、科學：種小麥

8、社會：秋游

五、家園聯(lián)系：

1、請家長帶幼兒去郊外秋游，感受秋天的到來，讓他們自己去接觸秋天，了解秋天。通過我們自己的觀察，我們發(fā)現(xiàn)許多動植物在秋天與其它季節(jié)不同。引導兒童運用藝術、語言等手段進行展示。

2． 爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、收集、捉秋蟲及用自然物制作等活動，擴大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。

六、“多彩的秋天”主題活動收到的效果

通過這一主題活動，充分發(fā)揮了孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境，活動中他們能認真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能將學到的觀察技巧延伸到探索活動中。在老師的提示下，他們在區(qū)域活動時設計了多種不同的菊花：有用橘子皮粘貼的花朵、有用彩色紙剪成園形和條狀卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上裝飾的花朵、還有用絨線、毛根在圓形穿出的花朵……通過這一主題的開展我們發(fā)現(xiàn)：

參與幼兒園活動的家長，教育觀念更新更快，教育理念更先進，教育方法更科學。

此次主題系列活動的設計與組織由于我們注重了關注幼兒的興趣，啟發(fā)引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

幼兒園活動設計方案【篇6】

“我心中的美好世界”百米長卷繪畫親子活動方案

一、活動宗旨：豐富學生課余生活，展現(xiàn)英才培訓學校美術教育成果，讓家長參與和孩子共同體驗繪畫的樂趣。

二、繪畫主題：我心中的美好世界

三、活動對象：英才美術部及壹佳童畫館全體美術學員和家長。 四、活動地點：雅斯廣場

五、活動時間：2017年12月24日下午3：00。 六、主辦單位：英才培訓學校

七、協(xié)辦單位：當陽雅斯

八、活動負責人：狄敏、靳國鴿、姚晶晶。

九、前期準備

1、確定現(xiàn)場繪畫內(nèi)容。 2、確定雅斯活動具體地點。

3、繪畫材料：兩條50米長的白色長卷、油畫棒80套、水桶80個，毛筆160支、彩墨5瓶（負責人：靳國鴿、姚晶晶）

4、宣傳物品：橫幅、主題簽名墻、英才名片200張

音響、話筒、音樂、相機（負責人：狄敏）

5、禮品準備 6、各班級時間段打印 7、活動主持：靳國鴿

8、各帶班老師提前一周12月16日、17日通知學生活動時間及地點，12月22日帶班老師做好統(tǒng)計，確保每個學生家長收到活動通知。 十、集合時間：12月24日下午2:30 十一、活動流程：

1、到場家長和孩子在簽名墻簽名拍照，指定文字發(fā)朋友圈積攢。 2、分組（幼兒組：4-7歲

少兒組：7-12歲），以班級為單位 3、現(xiàn)場繪畫（負責人：狄敏、靳國鴿、姚晶晶）4、拍集體照（負責人：狄敏）5、發(fā)禮品（負責人：鄭晨昀、張曼）6、收繪畫工具（負責人：狄敏）7、積攢兌換禮品（負責人：靳國鴿）

長卷活動方案

百米長卷活動方案

百米長卷繪畫活動方案

沙畫活動方案

畫面具活動方案

幼兒園活動設計方案【篇7】

美國著名的心理學家、教育家布魯納認為，“學習的最好刺激，是對所學教材的興趣”。本次活動的內(nèi)容就是源于幼兒對光斑的興趣，調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，科學教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”“能運用各種感官，動手動腦探究問題”“能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，使活動步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。

本次活動采用了集體、小組和個別活動相結合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。如：當我請幼兒想辦法使自己的鏡子反射出不同的光斑時，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，他們主動探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強的想像力、創(chuàng)造力和語言表達能力。他們在實踐中體驗到了成功，獲得了滿足，把整個活動推向了高潮。當然，本次活動也存在著一些不足。

首先，活動若在室外進行，并給予幼兒更多自主探索的時間，幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。如在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒不僅能用改變光源位置、在鏡上貼物等方法來改變光斑的形狀，而且還發(fā)現(xiàn)了多個光斑重疊，其光斑的亮點會發(fā)生變化的現(xiàn)象，但由于時間和空間的限制，幼兒未能就此問題進行深入探索。能力弱的幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說明能力弱的幼兒對光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。

其次，可及時滲透安全教育。在探索過程中，有個別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當時，我應該抓住這一事件，引導幼兒思考為什么電焊工要戴護眼罩、滑雪運動員要戴雪地鏡，結合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進行安全教育，懂得強光對視力的影響，從而學會自我保護。

幼兒園活動設計方案【篇8】

[活動主題]

慶?！? 月 1 日” 快樂“6 月 1 日”

[活動目的]

人人參與，人人工作，人人快樂

【活動目的】

這個學期，泥工作是最重要的部分我們的花園。幼兒園為本的課程，孩子們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，結合孩子日常學習的技能，6月1日之際，幼兒園將開展以砌筑、手工制作為主題的活動，為孩子們打造才藝表演。孩子、老師和家長。平臺讓孩子的能力得到展示，水平得到提升，讓家長和老師有機會在家中交流、教育、共同進步。讓我們的孩子度過一個快樂的6月1日，留下美好的童年回憶。

[活動時間]

20xx xx 到 xx 20xx

[活動地點]

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幼兒園操場及各班活動室

【活動內(nèi)容】

1、孩子們制作許愿卡。

2.梅森生產(chǎn)展示。

3. 手工作品展示。

4.課堂環(huán)境布置和繪畫展示。

【活動要求】

1、場地布置：根據(jù)每個班級的情況，將表格排成兩排，做一個展示表格在教室中間。

2、準備石匠制作材料（泥）輔助材料（石匠刀、模具、牙簽、火柴、吸管、顏料等）

【活動流程】

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1. 制作愿望邀請卡，安排活動地點xx xx。

①老師引導孩子用紅卡剪出一張心形卡片，讓孩子在卡片上畫出自己的愿望； ② 用絲帶、貼紙等裝飾許愿卡； ③ 將許愿卡帶回家給父母。

2、xx月xx日上午，小班先做泥漿。孩子們、老師們和家長們將開展以“團圓、團圓”為主題的揉泥活動，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。然后請家長展示他們的手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。

3、xx月的下午，中班會做泥工作。孩子、老師和家長將開展以“甜蜜蜜”為主題的揉泥活動，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。然后邀請父母觀看手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。

4. x 月 x 日的早上，大班會做粘土作品。孩子們、老師們和家長們將開展以“幸福的心”為主題的捏泥活動，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。然后看看手工藝品，設置和繪畫。

【活動頒獎方式】

1、本班將設4個最佳制作獎和4個最佳表演獎。

2.全校評選出2個優(yōu)秀班級組織獎。

【人事安排】

1、負責活動策劃：xx。

2. 主持人：xx。

3.活動指導：各班老師。

4.網(wǎng)站秩序維護與安全：xxx.

【活動注意事項】

1、活動前向家長說明注意事項及細節(jié)，確?；顒影踩?/p>

2. 全體教師盡職盡責，確保活動順利進行。

3. 活動當天統(tǒng)一著裝（孩子們穿校服和老師的粉色T恤）。

幼兒園活動設計方案【篇9】

曹中平教授——《學前兒童社會教育》實踐1：

1、 幼兒園社會教育活動設計的基本要求

（一）教育目標與內(nèi)容

注：每個小組選擇一個主題，為大、中、小班三個年齡組設計一個社會教育活動。

根據(jù)主題，確定教育目標（注意層次性：直接目標和間接目標；主導目標與次要目標；知識目標、能力目標與情感目標），精選內(nèi)容（基于主導目標篩選教育內(nèi)容），收集素材（根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，貼近幼兒生活經(jīng)驗選擇適宜的教育材料）。

1.幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景，如家庭習俗、語言、食物、**、價值觀、家庭關系、生活類型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等，提供給幼兒必要的技能、知識，發(fā)展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認識，理解在快速變化的、復雜的、獨立的社會中生活的豐富與合作。

2.幼兒的心理和價值觀。以尊重為主要特征的社會和物質(zhì)環(huán)境為兒童提供了一個屬于他們的地方。

特別關注幼兒獨立意識的發(fā)展；如何處理嫉妒、恐懼、攻擊性情緒，與他人玩耍的能力和友誼的發(fā)展；如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面;同時，也關注幼兒道德發(fā)展的三個方面:對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識，從而促進幼兒的道德行為。

3.對歷史的感知。幼兒的過去（個人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。兒童建立對歷史的理解以及對時間的理解。

4.地理。在幼兒園階段，地理學習主要集中在三個方面

解釋不同區(qū)域（地區(qū)、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評價物質(zhì)和文化世界的關系（人類大陸的關系，包括環(huán)境保護和守恒)；確定由物理和經(jīng)濟因素造成的問題（包括人口的分布和密度)。

5.幼兒作為消費者。社會科學課程選擇了10個經(jīng)濟概念用于學前兒童學習:

消費欲與需要、缺乏、區(qū)別資源（人類資源、自然資源和資本財力)、計劃、目標排序、購買的先后、主次)、商品（我們買的東西)和服務（別人為我做的事)、買者和賣者、生產(chǎn)者和消費者、錢（知道錢的作用，認識和命名錢)、選擇（消費教育的目的是幫助每個人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。

6.兒童對年齡，衰老和死亡的了解。幼兒缺乏對這三個概念的清楚和正確的認識。

社會科學課程給予兒童情感支持；對兒童的年齡、年齡、死亡等問題給予正確的事實回答；幫助孩子識別公式化的人物和關于年齡、衰老和死亡的神話；讓孩子們知道死亡是生命周期的一部分，增加孩子們關于衰老的信息；促進兒童尊重所有年齡斷的人； 提供給孩子訓練聽力，自我表達，同情心和價值判斷的機會。

（二）教育模式與方法

說明：根據(jù)教育目標和教育內(nèi)容，選擇最匹配的教育模式和方法

每一種教育活動都決定著一種教育活動模式，但在同一種模式下，可以采取多種方法，形成教育過程的不同環(huán)節(jié)。

1.教育模式

主題教育模式、項目教育模式、區(qū)域教育模式和旅游教育模式

2.學前社會教育的一般方法

實踐、社會調(diào)查、參觀、表演、講解、談話和討論

3.學前社會教育的特殊方法

價值澄清法、移情訓練法、觀察學習法、角色扮演法

2、 幼兒園社會教育活動設計的基本形式

（一）活動名稱

（2） 設計思路（教育模式和方法的選擇依據(jù)及實施活動的教育意義）

（三）教育目標

（4） 活動準備（材料準備、經(jīng)驗準備）

（5） 活動過程（根據(jù)教育內(nèi)容和進度劃分幾個環(huán)節(jié)或步驟，包括每個環(huán)節(jié)或步驟的教育指導方法；文字描述困難時，可使用場景圖）

（七）附件

3、 幼兒園社會教育活動設計的寫作要求

（一）以小組為單位，明確責任、分工合作，集體討論，組長負責整理文稿并且注明每個成員在設計中的任務及其貢獻。

（二）每個小組在指定范圍內(nèi)選擇一個主題(不得重復)，設計一個系列活動（大中小班各一個）。整個系列活動的字數(shù)控制在4000-5字之間。

（4） 所有在教育活動中設計的輔助材料都作為附件附在課文后面。

（5） 完成時間：12月31日。

幼兒園活動設計方案【篇10】

***幼兒園

幼兒園的教育從根本上說是對小孩大腦智力的開發(fā)，也是對小孩各方面的興趣的培養(yǎng)。在幼兒階段，老師的職責并不是幼兒一天學了多少的內(nèi)容，也不是為上小學做了多少的知識準備，而是老師從各個方面去提供各式各樣的信息，讓幼兒去體驗不同的信息對他的感官造成的刺激，培養(yǎng)幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習慣及行為習慣，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中健康快樂的成長。

設計意圖：

幼兒園大班的小朋友 ，對于**非常的熟悉，通過幼兒園的學習，他們已經(jīng)掌握了很多的兒童歌謠，對**和節(jié)奏也有了一定的感受力?！皽刂莨脑~”是一個古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華名族文化的瑰寶，隨著社會的進步，文化的發(fā)展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現(xiàn)象，為了溫州鼓詞的發(fā)展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式**的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開展了一次這樣學習溫州鼓詞的活動，讓小朋友通過這次的活動了解當?shù)氐奶厣珓》N溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過角色扮演、樂器介紹、表演學習和演唱，讓孩子們對溫州鼓歌詞有一個基本的了解。

活動目標：

1了解溫州古詞，學唱一小段溫州鼓詞。

2了解溫州鼓詞的相關樂器。

3、 了解“老鼠告狀”的故事。

活動重點和難點：

了解與溫州鼓詞有關的樂器及如何學會演唱。

活動準備：

溫州鼓詞“老鼠告狀”的**。樂器的實物，如牛筋琴、平鼓（如果樂器是**，老師需要準備樂器來演奏**）、老鼠的歌詞。

活動時間安排：分三節(jié)課，每課時35分鐘，帶小朋友們?nèi)ヮI略溫州鼓詞的魅力

活動環(huán)節(jié)設置：

1、 教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。

2學唱：詠嘆調(diào)的角色扮演。教師可以學習或邀請外國教授

三。了解樂器：如牛筋琴、平鼓等樂器或**（如果樂器是**，老師需要準備演奏**）

4、 匯報表演

5、 幼兒家庭作業(yè)

6、 結束語

活動環(huán)節(jié)具體執(zhí)行：

一、第一課時

1、 引導：小朋友們，上午好，這節(jié)課呢老師要給大家講故事，講一個關于小老鼠的

在講故事之前，我想問孩子們，老鼠是我們的敵人還是我們的好朋友？

2看來孩子們的想法不一樣，讓我們一起來看看英雄李小強和他的同學們

是怎么看小老鼠的，聽完故事，小朋友們來告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強呢，和大家一樣，他也是一個很可愛的小朋友，可就是他有時候有些糊涂，比如他有時候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。一天，當他在家里玩的時候，一只小老鼠來向他抱怨。老鼠愁眉苦臉地說：

“小強小強，你是這么有愛心的一個小孩，為什么會養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經(jīng)常玩多可愛！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這么善良，這么熱愛小動物 ，為什么不保護我們呢？

”小強聽了之后說：“那我該怎么辦??？”小老鼠說：

“你把黑貓殺了吧！”小強連忙搖搖頭：“我怎能殺害小動物呢？

”小老鼠又說：“那你把黑貓關起來吧”小強想了想說：“那好吧，我就把大黑貓關起來吧！

”小強找了一個大鐵籠，把大黑貓給關了起來，大黑貓喵喵的說：“小強，放開我，放開我”可是小強頭也不回的走了。

老鼠們非常驕傲。到了晚上，一切都很安靜，老鼠一家的所有成員都出來了，

他們在小強的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：“哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！”大黑貓氣得直呲牙！

這時，小強的房間可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的游樂場，還有一只老鼠，邊咬邊氣憤的說：“這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”他越想越氣憤，于是爬到小強的身上，對著他的鼻子一口就咬了上去。

“哎呦！”小強從夢中驚醒了，看著房間里被老鼠弄得亂七八糟，小強終于知道：“原來小老鼠不是人類的好朋友。

”小強把籠子打開，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。

三。孩子們，故事結束了，現(xiàn)在，孩子們告訴老師，老鼠是人類的朋友，還是

人類的敵人?。?/p>

孩子們回答得很好。孩子們告訴老師，除了大黑貓，還有一些動物是人類

好朋友，還有什么動物是人類的敵人？小朋友分組討論。

小朋友這節(jié)課表現(xiàn)非常好，今天這個故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項家

庭作業(yè)，小朋友回家之后，把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好不好！那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢，下節(jié)課，老師帶小朋友們一起唱這個“老鼠告狀”的故事。

二、第二課時

小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節(jié)課老師給大家講的什么故事??？對，我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事，今天啊，老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎么把這個故事唱著告訴大家的。

放**小朋友覺得這個姐姐唱的好不好啊，小朋友覺得這個和我們平時的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫“溫州鼓詞”，他唱的這個故事呢，大家已經(jīng)聽過了，就是昨天老師講的“老鼠告狀”，“溫州鼓詞”呢和大家之前所學的“畫臉譜”是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種??？對，是京劇，那今天我們聽得這一段是“溫州鼓詞”，這是我們這個地方流傳了三百多年的一個劇種呢，小朋友想不想學呢？讓我們一起學唱四個句子。這是溫州話。每個人都能說出來，

四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）

“我班有個李小強，左做事頭腦沒思量，反話正話分不清，拉著小狗當山羊?！?/p>

閱讀后，老師告訴我們這四個字是什么意思。我們班有一個李小強。他也是個很好的人。有時他有點困惑。例如，他有時不明白別人說的是好是壞。他會拉著小狗然后把它當做山羊。

很有趣，不是嗎？讓我們一起學唱這些詞。

老師反復引導學生學唱這四句話，不需要唱得很熟練，只要老師能學會唱歌就行。

好了，我們今天就先唱這么多，接下來呢，到了小朋友們最愛的“過家家時間”，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個故事里總共有幾個角色呢？對，故事里有小老鼠，還有主人公李小強，還有可憐的大黑貓，除了這三個還有誰啊，對，還有其他幾只小老鼠，不過最壞的就是那個咬小強鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個人表演了。我們的表演路線是什么？老師將幫助你整理出每個字符應該說的行：

開始是誰先出場啊

李小強出場

小老鼠出場說：“小強小強，你是這么有愛心的一個小孩，為什么會養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經(jīng)常玩多可愛！

可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這么善良，這么熱愛小動物 ，為什么不保護我們呢？”

李小強說：“那我該怎么辦呢”

小老鼠說：“你把黑貓殺了吧”

李小強搖頭說：“我怎能殺害小動物呢”

小老鼠說：“那你把黑貓關起來吧”

小強說：“好吧，那我把黑貓關起來吧”

大黑貓出場：“小強，放開我，放開我”

小強睡覺，老鼠們出場圍著黑貓，小灰鼠說：“哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”

小灰鼠咬小強的鼻子，小強說：“哎呦”醒了：“原來老鼠不是人類的朋友啊”

黑貓出場，嚇跑老鼠。

小朋友們按老師分的組表演，我們請第一組同學先來表演（老師在旁邊指導提醒，維持紀律，鼓勵點評。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之后記清楚自己的臺詞，下周家長開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？

第三課時

孩子們，你們都看過什么樂器？大家見過的真多啊，對，樂器有很多種像我們教室里的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂器，首先看這個，這個叫牛筋琴

牛筋琴**

我們一起來看看，這個牛筋琴，他是什么樣子的，像不像一個大方盒子，我們數(shù)一數(shù)它有多少根弦，對，有十二根，這個琴到底是發(fā)出什么樣的聲音，我請小朋友來試一下，讓小朋友試打。

下面還有一種樂器，看他長得像什么，這個是扁鼓，**上那個小姐姐她邊唱就邊打的這個小鼓，小朋友來感受一下，這個小鼓的聲音。（讓每個學生試敲）

扁鼓**

下面老師敲這個扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節(jié)奏好不好，老師帶領小朋友一起拍手打節(jié)拍，快慢調(diào)整。

這個扁鼓還可以做什么呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選一個代表出來，我們一擊鼓傳花，誰拿到了花，誰就給我們唱昨天我們學的“老鼠告狀”的唱段，教師帶小朋友們一起做游戲。

活動延伸：

這次活動的主題叫做“溫州鼓詞”的學習，但是，在整個活動中穿插著講故事，角色扮演，認識樂器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學習興趣，可以豐富課堂內(nèi)容，同時，在課后布置的作業(yè)和學生的表演交流有利于幼兒的團體協(xié)作意識的培養(yǎng)，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園的地方戲教育為孩子們的表演欲望提供了舞臺，但它不是一種完整的人才教育，也不是培養(yǎng)專業(yè)演員的教育。

它是通過這種戲曲學習來激發(fā)孩子的大腦潛能，讓孩子在這樣的游戲中建構自己的體驗世界；讓幼兒在活動中受到“溫州鼓詞”這個地方戲曲藝術的熏陶，從而體驗參與藝術活動的快樂，進而更加愿意參與、樂于表演。另外，通過“溫州鼓詞”活動的進行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過活動更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

匯報表演：

在課后老師可以組織小朋友進行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨表演，表演之后，教師應多鼓勵及贊揚幼兒，適當?shù)臅r候可以以小紅花之類的獎勵激勵幼兒，激發(fā)他們的表演欲望，鞏固已有的知識。我們也可以在家長活動日組織孩子為父母表演，鼓勵他們在更大的舞臺上表演。

幼兒園活動設計方案【篇11】

采育二幼劉梓漪

一、本園特點分析

1班主任年輕，經(jīng)驗少，非專業(yè)背景，基本功有待進一步提高。

2教育與關愛并重，在主題課程下將游戲融入兒童日常生活。

二、一日活動設計原則

1它不僅適合兒童目前的水平，也有一定的挑戰(zhàn)性。

2既符合兒童的實際需要，又有利于兒童的長遠發(fā)展。

三。選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視野。

三、一日活動設計

（1） 各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導教師要點

1、早來園：

（1）教師晨間接待

①微笑問好、擁抱

②察言觀色

③主動與家長溝通

（2）幼兒晨間活動

①根據(jù)幼兒年齡特點設計“來園記錄”

② 在自然角落，我們根據(jù)孩子的需要，提供輔助工具，支持孩子的**性學習。

③ 建議孩子們根據(jù)自己的需要穿衣服、喝水、上廁所。

2、區(qū)域活動

（1）區(qū)域計劃

①給幼兒公平選擇的機會，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。

②根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗，指導孩子合理地規(guī)劃游戲目標。

（2）區(qū)域活動過程

①保證幼兒充足的區(qū)域活動和角色游戲的時間和空間。

② 提供多種游戲素材供兒童自由選擇，保證游戲素材的安全與健康。

③ 給每個孩子自由選擇游戲的權利，讓孩子敢于選擇，在輕松自由的氛圍中學會選擇。

④ 啟發(fā)兒童討論和決定游戲方式，創(chuàng)造游戲方法，引導兒童參與游戲規(guī)則的制定。

⑤對處于不同游戲區(qū)的每一個幼兒予以關注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進行調(diào)整。

⑥ 必要時，應讓兒童參與游戲，但應采用間接的方法進行支持和引導

（3）區(qū)域小結

①抓住“問題”點，恰當進行教育引導。

② 創(chuàng)造一個有利于孩子們自由分享和交流的環(huán)境，讓孩子們愿意對自己和他人的游戲進行評價。

③為幼兒提供充分表現(xiàn)、交流、評價的機會，鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗表達出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗，鼓勵有創(chuàng)意的玩法。

3、學習活動

（1）教學活動設計

① 根據(jù)兒通的年齡特點，確定適當?shù)幕顒幽繕耍⒃诖_定目標時考慮班級兒通的特點，使兒通能夠通過活動得到發(fā)展。

② 在日常生活中，通過觀察、與孩子交談、玩游戲，我們可以發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童的興趣點，拓展有價值的興趣點，產(chǎn)生教育活動。

（2）教學活動過程

①做好教育活動前的準備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準備好教育活動計劃以及活動所需教具學具等，做好活動空間的準備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。

②關注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個幼兒表現(xiàn)表達的機會，并注意傾聽幼兒的表述，必要時重復某些孩子的表達，引起其他幼兒的注意，引導他們向同伴學習。

（3）教學反思

①課后及時反思

4、生活活動

（1）盥洗

①飯前、外出、集體活動前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。

②對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領到適宜處邊安慰邊換洗。

③ 培養(yǎng)孩子每天按時排便的習慣，讓孩子根據(jù)自己的需要隨時排便。

④ 照顧完上廁所的孩子后，準備食物和吃飯前要及時洗手，并提醒孩子飯前、上廁所后、手臟的時候要洗手。

⑤ 做好洗臉前的準備工作，放上毛巾、肥皂、護膚霜，引導或提醒孩子洗手后用護膚霜。

⑥ 提醒孩子洗手前要卷起袖子，幫助困難兒童卷起袖子，引導孩子認真洗手。

⑦ 孩子集體洗漱時，老師進入衛(wèi)生間觀察引導，確保每個孩子都在視線范圍內(nèi)。

（2）餐點

①創(chuàng)設安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強食欲。

②指導幼兒開展餐前準備工作：如午餐報告、餐前盥洗等，午餐報告應根據(jù)不同年齡段幼兒的特點采取不同的形式展開。

③ 為中大班兒童提供自助的機會，教會他們自助服務的方法，鼓勵和支持兒童為自己和同齡人服務。如：中大班設立值日生服務崗。

④了解掌握幼兒的食量、進餐特點及不同需求，運用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導），為特殊幼兒提供特殊餐點。

⑤ 幫助和引導孩子們建立必要的就餐規(guī)則，在就餐過程中要及時觀察和指導，為不同的孩子提供幫助。

（3）午睡

① 睡覺前，組織一些輕松安靜的活動，如聽**、散步、聊天等。

②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。

③ 教育和鼓勵孩子們獨立、有序地脫下衣服，整齊地堆放在指定的地方。

④睡覺前后做好“兩開兩關”：**前、穿衣前關窗，午睡時、穿好衣服后適當開窗，保證臥室良好的通風狀態(tài)和亮度。

⑤ 采取適當?shù)姆椒ㄒ龑Ш蛶椭鷥和_鋪床，形成正確的睡眠姿勢（側(cè)臥或仰臥）和習慣。

⑥幼兒午睡過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護理等（15分鐘一次），及時處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；睡覺時檢查兒童手上是否有小物件，確保安全，防止異物進入口鼻；照顧入睡困難和有特殊需要（尿床兒童、身體不適等）的兒童。

5、戶外活動

（1）集體操

① 老師證明節(jié)奏準確，動作有力。

② 在做操的過程中，教師要注意調(diào)動幼兒的整體精神面貌，能夠用語言和方式與幼兒進行互動和交流。

③ 及時提醒和糾正個別兒童的行為。

（2）集體游戲與分散游戲

① 提醒和幫助孩子準備運動（如檢查鞋帶、整理衣服、上廁所等）。

② 做好幼兒保育和生活習慣的培養(yǎng)：*，擦汗、墊毛巾、喝水等。

③運動前強調(diào)與安全有關的規(guī)則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，運動結束后提醒幼兒合作整理運動器械和場地。

④ 在運動過程中，要注意每個孩子的情況，合理安排運動量，注意運動的密度和強度。

⑤分散活動時鼓勵幼兒自主的選擇活動器械進行游戲活動。

6、離園

① 提前檢查孩子的外表，提醒和幫助孩子整理衣服、玩具等。

② 與孩子們進行簡短的對話，穩(wěn)定他們的情緒，總結和分享一天活動的快樂，預習第二天的活動。

③ 按時帶孩子到兒童門口，提醒孩子不要擁擠，觀察家長帶孩子的情況。

④與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短地交流，或者與他們另外約定交談的時間，避免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護。

⑤ 個別孩子無人接送，老師必須將孩子交給值班老師，做好交接工作后才能離開幼兒園。

⑥ 所有孩子離開幼兒園后，檢查活動室是否已整理好。如有必要，準備第二天的材料

7、各過渡環(huán)節(jié)

①熟練使用* *信號有效地提醒兒童進行不同的活動。

②設計有吸引力的過渡小游戲。如：手指操、猜謎語等。

善良是女人最好的修養(yǎng)，做一個善良的女人，在別人遇到困難時伸出援助之手，遭遇挫折時給予微笑和鼓勵，懂得為他人著想，懂得謙讓感恩。

善良的女人最美麗，似早春飛上枝頭的一抹嫣紅惹人憐愛，似山澗清冽的泉水清爽宜人，似冬日里的陽光溫暖明媚。

做一個優(yōu)雅的女人，每天微笑。

給那些自救的人一個感激的微笑；對那些需要幫助的人，給予一個友好的微笑，一個淺淺的微笑，可以照亮別人的生活。微笑是一種魅力，也是一種優(yōu)雅。

做一朵優(yōu)雅女人花，以一朵花的姿態(tài)優(yōu)雅地行走在塵世間，似玉簪花般恬靜，似百合花般素雅，似波斯菊般堅強，在薄如蟬翼的時光里靜靜綻放，輕輕搖曳……

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