色光課件。

您對于“七色光課件”的內容感興趣嗎？下面請繼續(xù)閱讀。作為教師，我們的職責之一就是制作自己的教案課件，而其中的內容必須要精心設計。教案課件是新教師用來幫助學生理解課堂內容的重要工具。我們希望您對本文的結論能夠感到滿意！

七色光課件【篇1】

教學目標：

1、讀準多音字的讀音，學會在語言表達恰當?shù)氖褂迷~語及修辭方法。

2、積累背誦有關風雨雷電的主題的四字詞語。

3、了解《為什么下過雨后空氣會新鮮》的故事。

4、開展以氣象為主題的諺語收集活動，豐富學生科學知識，增加知識含量。

教學重點難點：

1、多音字讀音訓練，關聯(lián)詞語訓練。

2、收集關于親情的名言，詩文，開展頌揚親情的朗誦活動。

教學準備：

讓學生課前收集關于親情的`名言名句和詩文。

教學流程：

1、知識窗：

講述《下雨后空氣為什么會新鮮的》的知識

請同學們復述這個故事，復述后閱讀，看誰復述的完整。

2、日積月累

請學生在小組內熟讀這些四字詞語

互相用兩個詞各寫一句話。

看誰一口氣背的多

展示自己收集的與風雨雷電相關的四字詞語

3、基礎練習

A多音字

為第一題中的多音字選擇正確的讀音。

小組內四個人共同完成，看哪一組完成的快。

同時給這個字的其他讀音組詞，說說自己的理解。

B解釋詞語

要在語境中體會詞語的意思

C體會生動傳神的描寫

哪些詞給你留下了深刻的印象，你覺得這樣有什么好處，你能模仿著寫一寫嗎？

4、氣象諺語展示活動

展示大家收集到的氣象諺語，先在小組內展示，然后小組內朗讀比賽，推薦參賽選手。在班級內朗讀比賽。

班內朗讀比賽。

寫自己的感受。

5、教師小結：

6、作業(yè)布置

以美景為題寫一首小詩

七色光課件【篇2】

教學目標：

1．引導學生學會觀察字形，區(qū)別形近字。

2．指導學生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。

3．了解寓言的內容和寓意。

教學難點：

通過討論，使學生感覺到合作使人快樂。合作促人成功。

教學準備：

搜集一些有關“合作、團結”的名言。

教學流程：

一、練

1．觀察字形組詞語。

學生先觀察所給的字，在進行組詞練習。

指名回答。

2．照樣子寫一寫。

由學生自行完成，再開火車提問。

二、日積月累

1．學生自由讀。

2．指名讀，師生評議。

3．初步理解這三句俗語的意思。

4．小組內檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。

5．練習背誦。

三、知識窗

本次知識窗的內容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的內容與寓意。

四、開心一笑

本欄目的內容是讀一首兒歌《五個“小人”》兒歌反映的主題仍為“團結合作”。

板書設計：語文七色光（七）

1．組詞練習。

2．照樣子寫句子

七色光課件【篇3】

教學目標

知識目標：

1.了解多音字的讀音，能夠正確的組詞使用。

2.認識打比方時常用的一些詞語，會用這些詞語造句。

3.背誦《清平樂.六盤山》，體會毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。了解長征的歷史背景。

4.學做讀書卡，培養(yǎng)學生閱讀革命書籍的興趣，擴大閱讀量。

能力目標：

培養(yǎng)學生的綜合運用能力。

情感目標：

學做讀書卡，培養(yǎng)學生閱讀革命書籍的興趣，擴大閱讀量。

教學重點：

1.多音字的讀音和用法。學說打比方的句子。

2.學生閱讀革命書籍的興趣，學習長征精神，陶冶情操。

教學難點：

1、認識打比方時常用的`一些詞語，會用這些詞語造句。

2、背誦《清平樂.六盤山》，體會毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。了解長征的歷史背景。

教學流程

一、基本練習

1.給下面多音字的另一個讀音組詞。

2.下面加點的詞是打比方時常用的一些詞語。讀讀句子，任選兩個詞語造句。

（1）課件出示句子，你知道出自那篇課文嗎？

（2）挑選自己喜歡的句子，你知道出自那篇課文嗎？

（3）我會用

（4）我知道還可以怎樣打比方。

二、日積月累

1.毛主席不僅是偉大的無產階級革命家，而且是杰出的詩人，他的詩詞風格豪邁奔放，意境雄奇瑰麗。

2.有感情朗讀這首詞。

3.試著背誦這首詞。

4.評一評，誰背得好、有感情。

5.你還知道毛主席的那些詩詞？

三、知識窗

1.讀一讀：了解長征的歷史背景。

2.議一議：紅軍為什么要進行長征？

3.說一說：紅軍長征的起止時間、經(jīng)過了哪些地方，克服了哪些困難。

4.想一想：結合學過的有關長征的課文，體會并學習紅軍長征精神。

四、大家一起來

本次綜合實踐活動的內容是做好讀書卡。課前可布置學生閱讀革命故事書籍，并留意書名和作者。

1.讀題目要求，了解本次活動內容。

2.回憶自己讀過的書籍，想想哪些是有關革命的故事的。

3.選擇自己印象最深的故事講一講。

4.小組評評比比，誰讀的書多，誰的書讀的少。

七色光課件【篇4】

教科版《語文》二年級上冊

“語文七色光”是根據(jù)單元主題設計的一些相關的語文學習活動內容，它共分四個部分：語文基礎知識和基本技能的練習、“日積月累”、“知識窗”、語文綜合學習活動，旨在體現(xiàn)語文學習的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內外的溝通、語文學科和其他學科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結合，培養(yǎng)學生學生良好的語文素養(yǎng)和自學能力。

本次語文七色光七安排了四項語文實踐活動?！熬殹笔菍懗銎韵嗤腵字和組詞迷宮，教學時要引導學生明確每個偏旁的含義，注重學生對相同偏旁漢字的積累和組詞練習；“日積月累”是通過學生自讀自悟找出使用不恰當?shù)某烧Z，讓學生學會積累、正確使用成語；“知識窗”從學生喜愛、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使學生從迪尼斯的故事中受到啟發(fā)；最后的“開心一笑”由教師說繞口令激發(fā)學生說好普通話的興趣。

1、字詞訓練，夯實語言文字基礎。

2、積累成語，在語言環(huán)境中學會恰當運用成語。

3、閱讀只是短文，擴展知識面。

4、增強語感，讀好繞口令，訓練普通話。

一、設境激趣，揭示課題

（播放《七色光》歌曲）同學們，伴隨著《七色光》那美妙的歌聲我們又一次走進了語文七色光樂園，這一回可愛的小動物們又給我們帶來了哪些禮物呢，你們想知道嗎？好，就讓我們一同走進語文七色光七吧！（板書課題——圖片）

二、自主學習、合作探究

第一版塊：字詞訓練

（一）字

（演示課件）看，同學們，可愛的小白鴿們銜著五顏六色的花朵從遠方飛來了，它們展翅飛翔著，還給同學們送來了幾封信，你們看到了嗎？（閃爍翅膀上的部首），哦，原來小白鴿是請同學們來幫忙把它翅膀上的信補充完整，你們愿意幫助它們嗎？

1、同學們，我們要想幫助小白鴿，首先要明白信的含義，那么每個部首代表什么意思呢？小組里說說，匯報結果。

2、信的意思清楚了，我們比比看，誰能幫小白鴿寫的信最多？

教師總結答案，學生自查。

（二）詞

1、小白鴿帶著信飛走了，這時走來了小猴兄弟（出示掛圖），小猴兄弟倆想去河對岸摘一些桃子給媽媽做生日禮物，可是被橋上的“組詞迷宮”給難住了。你能幫他們通過“迷宮”嗎？（提示：只有一條路是對的）

2、同學們可以試著用鉛筆連一連，遇到多音字時可以考慮其他字音。

指出“少”字是多音字，可進行適當?shù)臄U詞練習。

3、學生獨立完成，匯報結果。

第二板塊：日積月累

小猴兄弟終于摘到桃子送給媽媽做生日禮物了，而我們的好伙伴龍龍也給爸爸準備了一份禮物。他呀，平時很喜歡學成語、用成語，于是他給爸爸寫了一封信想作為禮物，信中用了一些成語，但有的不恰當。你能幫他找出來嗎？（出示信）

1、自由讀信的內容。

2、小組中說說信中有哪些成語用得不恰當，標記下來。

3、交流匯報，說說這些成語使用不當?shù)脑颉?/p>

4、師生共同修改這封信。

5、寫一段話，要求用上幾個自己已掌握的成語。

第三版塊：知識窗

同學們學習了很長時間，有些疲倦了，老師給同學們播放一部動畫片看，好不好？（播放動畫片《米老鼠》）同學們，你們知道這部動畫片的名字嗎？這部動畫片有意思嗎？你們最喜歡動畫片中的誰呀？誰能說說它長的什么樣？噢，這是一只多么可愛的小老鼠呀？那么，你們想知道它是怎樣誕生的嗎？那就快讀讀我們的知識窗吧！

1、學生自由讀文。

2、說說讀了這個故事受到了什么啟發(fā)？

3、你還知道哪些有關這類的故事講給同學聽聽。

第四版塊：開心一笑

現(xiàn)在，老師想給同學們說上一段繞口令，你們想聽嗎？（教師說一個課外的）同學們，你們覺得這個繞口令有趣嗎？你們想不想說？現(xiàn)在，老師想進行一個繞口令比賽，我們大家一同學習一個新繞口令，比比看誰說得最快，誰的吐字最清晰，好不好？

1、自由讀。

2、同桌讀，比賽。

3、小組里讀，小組里比。

4、全班范圍里比賽。

5、說給同學聽聽你知道的其他繞口令。

6、教師小結：同學們，要想說好繞口令，就要把普通話說好，堅持發(fā)音準確，不說方言，老師相信你們以后一定會比老師說的還好。

總結：同學們，小動物給你們帶來的禮物你們都收到了嗎？老師也想送給你們一個禮物，這禮物就是一句話：一份耕耘，一份收獲。愿你們天天都學有所獲！

七色光課件【篇5】

1、通過讀一讀下面的句子，照樣子說一說，讓學生理解擴句，并試著進行擴句練習。

2、日積月累這個環(huán)節(jié)讓學生積累名言警句，激勵學生勤奮學習。

3、知識窗這部分讓學生了解成語故事。

4、開心一笑讓學生自己也收集一些笑話，培養(yǎng)收集資料的能力。

使學生感悟到基本句勢加上合適的修飾語，會使句意表達的`更具體。

一、結識朋友（海嬰圖）領學，海嬰請你找不同。

出示例句找不同。

1、引導學生動筆圈畫出添加的詞語。

2、設計成填充題。

（）云在飄

（）云在（）飄

（）云在（）（）飄

3、小組試說，然后全班交流。

4、師小結：擴寫句子，挑選的詞語一定要恰當。加在句中的位置要適當，擴充后的句意不能改變。

二、跟海嬰學名言。

小海嬰新學了兩句名言，你也想學嗎？

1、自讀。把兩句名言讀熟，爭取會背。

2、讀給同桌聽，并說說你對兩句名言的理解。

3、找學生匯報讀。

4、名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示交流。

三、知識窗

海嬰給你講故事

1、小組內讀一讀，互相交流都讀懂了什么。

2、師：插圖上哪個人是呂蒙？哪個人是孫權？你是怎么知道的？

3、講一講手不釋卷的意思。

4、你還能講一個成語故事嗎？

四、開心一笑

1、讓學生自由讀這個小笑話。

問：你感覺好笑在什么地方？為什么？

介紹魯迅，拓展知識。

2、你跟爸爸或媽媽之間發(fā)生過什么小笑話嗎？互相講一講。

五、拓展延伸作業(yè)：

收集小笑話、小幽默，互相交流。

板書設計：

語文七色光九

星星撒在夜空。

（滿天的）星星撒在夜空。

（滿天的）星星（像珍珠）撒在夜空。

（滿天的）星星（像無數(shù)顆珍珠）撒在夜空。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《七色光課件推薦5篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了色光課件專題，希望您能喜歡！