小班語(yǔ)言教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“小班語(yǔ)言水的教案通用”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

小班語(yǔ)言水的教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用完整的句子看圖說故事。

2、在欣賞故事的基礎(chǔ)上編故事進(jìn)行故事表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

各種圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)

創(chuàng)編故事

活動(dòng)過程：

一、看圖說話

1、圖片中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事呀？（請(qǐng)小朋友看圖說話）

二、欣賞故事

1、欣賞故事

2、小馬有幾只鞋，貓媽媽遇到什么困難？小馬怎么幫助他？

3、小貓為什么不哭了？小馬的鞋做了什么？小馬能幫螞蟻過河嗎？怎么幫助他？

4、小螞蟻怎么過河去？小馬又會(huì)去幫助小兔嗎？

5、小兔怎么回家？小馬看見母雞用小勺盛水會(huì)怎么做？

三、創(chuàng)編故事

1、如果我們有一只鞋，我們可以用來幫之誰(shuí)？干些什么？

2、故事表演

小班語(yǔ)言水的教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受故事的趣味，了解小豬模仿別的動(dòng)物，改變自己的多種嘗試。

2、想象一下，小豬變成別的動(dòng)物的樣子。

3、理解做自己才是最幸福的事情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬變形記ppT

三、活動(dòng)過程：

1、打開ppT，向小朋友提問在封面看到什么，感覺有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀，字變了形）

小豬裝翅膀、尾巴是要做什么呢？這幾個(gè)變形的字大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)？這是書的名字“小豬變形記”。

2、欣賞閱讀故事

（1）引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。

（2）小豬碰到了誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿在干什么？小豬心里會(huì)怎么想？

（3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰(shuí)啊?它為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？

（4）小豬現(xiàn)在像長(zhǎng)頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會(huì)跟斑馬說什么呢？斑馬又會(huì)怎么說？

（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎？沒關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢?

（6）小豬斑馬又遇到了誰(shuí)？大象在干什么呢？小豬會(huì)對(duì)大象說什么？大象會(huì)怎么回答它？又會(huì)做什么呢？

（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)？為什么小豬會(huì)想變大象？

（8）它會(huì)怎么變大象？

3.大膽想象小豬的變形經(jīng)歷

（1）如果小豬變大象失敗，它還會(huì)想變成誰(shuí)呢？為什么？它會(huì)怎么變呢？請(qǐng)你猜一猜。

（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起到書上去找答案吧，請(qǐng)小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4.請(qǐng)幼兒集體閱讀ppT余下部分。

（1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰(shuí)？是怎么變的？你覺得那一頁(yè)最有趣？

（2）小豬學(xué)了這么多動(dòng)物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會(huì)想什么呢？你有什么話想要對(duì)小豬說的嗎？

（3）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結(jié)局。

（4）教師講述故事結(jié)局。

5.明白道理：做自己最幸福

（1）小豬為什么又做回了自己？

（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”。

小班語(yǔ)言水的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．仔細(xì)觀察圖片上的小豬的動(dòng)作,理解圖意,用完整語(yǔ)句表達(dá)圖意思.

2．教育幼兒自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.

3．學(xué)習(xí)動(dòng)詞:起、穿、疊、洗、吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖一套。小掛圖卡片人手一套。

活動(dòng)過程

1．觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象思考。

出示圖片（5）：小豬高高興興哂納感幼兒園。引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒提問：這是誰(shuí)??？它在干什么？它的心情怎么樣？是什么時(shí)候呢？（引導(dǎo)幼兒說出題目，了解早晨的'時(shí)間段）你來幼兒園前，在家起床后會(huì)做些什么呢？

教師小結(jié)。

2．出示圖片（1）：回答問題

小豬在干什么？它要?jiǎng)e人幫忙嗎？它是怎么穿的？（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：穿）。

3．出示圖片（2）：回答問題。

小豬在做什么？它是怎么疊的？（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：疊）。

4．出示圖片（3）（4）：引導(dǎo)幼兒回答圖意。

5．教師邊出示掛圖，邊完整講述圖片內(nèi)容。

6．小朋友能看出小豬早晨做的事情和小朋友早晨做的事情有什么不一樣嗎？小豬是在家吃早餐再上幼兒園的，你們呢？

7．教師給幼兒提供人手一套卡片，請(qǐng)幼兒擺一擺，說一說你起床后的故事。教師巡回指導(dǎo)。

8．請(qǐng)個(gè)別與老師排列順序不一樣的，說得比較完整的幼兒講述故事。

9．教師小結(jié)。

小豬特別能干，自己的事情自己做，小朋友喜歡小豬嗎？我們也要和小豬一樣，做個(gè)能干的好娃娃.

小班語(yǔ)言水的教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解動(dòng)物（小牛、燕子、金魚、小豬）尾巴的作用。

2．能猜想故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)動(dòng)物的尾巴有興趣和探究欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小豬換尾巴》課件，小牛、燕子、小魚掛飾，地墊。

三、活動(dòng)過程：

（一）開始部分

歌曲導(dǎo)入，《小豬睡覺》。

提問：猜猜小豬為什么不開心呢？

（二）基本部分

故事《小豬換尾巴》。

1．播放課件

和小豬一起去找朋友換尾巴。

2．向牛換尾巴

（1）觀看ppT，了解小牛尾巴的特征和本領(lǐng)。

提問：小牛的尾巴是什么樣子的？小牛的尾巴有什么本領(lǐng)？

（2）小豬與小牛換尾巴

提問：你覺得小豬換上了牛的尾巴合適嗎？

3．向燕子換尾巴

（1）觀看ppT，了解燕子的尾巴特征和本領(lǐng)。

提問：燕子的尾巴像什么？燕子的尾巴有什么本領(lǐng)？

（2）小豬與燕子換尾巴。

提問：小豬又換上了燕子的尾巴，你們猜會(huì)合適嗎？

4．向小魚換尾巴

（1）觀看ppT，了解小魚尾巴的特征和本領(lǐng)。

提問：小魚的尾巴有什么本領(lǐng)？

（2）小豬與小魚換尾巴

提問：你覺得小豬換上小魚的尾巴合適嗎？

5．小豬的尾巴也有用

（1）觀看ppt，了解小豬的尾巴本領(lǐng)。

（2）提問：小豬的尾巴有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的本領(lǐng)！用處都很大！

（三）結(jié)束部分

玩游戲。

請(qǐng)小牛、燕子、小魚用和小朋友做游戲，鞏固幼兒對(duì)小牛、燕子、小魚尾巴的本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。

師：和老師一起去外面玩一玩吧！

小班語(yǔ)言水的教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞

3、學(xué)習(xí)用“紅紅的XX，黃黃的XX，紫紫XX”等來描述自己看到的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、操作材料。

活動(dòng)過程：

一、觀察畫面，直接導(dǎo)入。

1、(出示PPT)這是誰(shuí)?猜一猜將會(huì)發(fā)生什么事情呢?聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽故事前設(shè)下懸念)

二、分段欣賞(出示PPT課件)

1、片段一

師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?誰(shuí)能用好聽的話說說。

小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

2、片段二：

熊媽媽和小熊摘果子運(yùn)果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動(dòng)作，邊摘邊說：摘一個(gè)放一個(gè)，摘一個(gè)放一個(gè)。)

師：熊媽媽和熊寶寶摘一個(gè)放一個(gè)，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動(dòng)作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動(dòng)作。)

小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運(yùn)回了家。

3、片段三：

晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得睡不著。

師：看，水果把屋子怎么樣了?(塞的滿滿的)熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢?

4、片段四：

三、師幼共同講述故事。

師：這個(gè)故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個(gè)好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧!(師幼看圖一起講故事。)

四、裝扮：美麗的水果屋

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些屋子和水果，我請(qǐng)大家分成5組來裝扮一下屋子。請(qǐng)先商量一下用哪個(gè)水果做屋頂?哪個(gè)水果做墻?哪個(gè)水果做門?哪個(gè)水果做窗?裝扮好了請(qǐng)大家來說說自己的水果屋。(發(fā)放操作材料)

五、結(jié)束部分

今天我們聽了《美麗的水果屋》的故事，而且還自己動(dòng)手裝扮了一間水果屋，你們真棒!回去以后把這個(gè)好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

小班語(yǔ)言水的教案 篇6

導(dǎo)讀：春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時(shí)機(jī)。春天給人希望，春雨給人生機(jī)。

借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓孩子們初步感知到雨與萬(wàn)物的關(guān)系，進(jìn)而感受到春天萬(wàn)物的生命力。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的具體過程中，讓孩子體驗(yàn)春天的美，激發(fā)孩子熱愛春天、熱愛自然。這首詩(shī)分為三節(jié)，結(jié)構(gòu)一致，符合小班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1感受春天的美景，了解詩(shī)的內(nèi)容。

2通過讀、說、做來學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的美。

3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小音響及錄有雨聲的***。

2、**三幅，胸飾人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）感知小雨點(diǎn)。

1孩子們，春天來了。什么聲音？（**雨聲）

2春天來了，小雨從天上落下了什么聲音？（淅瀝瀝、滴

答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）

3、小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。（師幼一起學(xué)做下雨?duì)睿呎f：沙啦啦……）

（2） 欣賞**，幫助孩子感受春天的美，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

過渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱到**去了？

1.欣賞**1：小雨落在花園里。

① 毛毛雨，沙啦啦，落在花園里，花怎么樣了？

② 花朵張開嘴能說什么？

詩(shī)歌內(nèi)容摘要：小雨，沙啦啦，落在花園里，花兒張嘴。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)花，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第一段若干遍。

2.欣賞**2：細(xì)雨落在池塘里。

①細(xì)雨，沙啦啦，它落在**？池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁矗浚〒u尾巴）

②它們的心情怎么樣？你從**看出來？

總結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容：小雨，沙啦啦，小雨點(diǎn)落在池塘里，魚兒搖著小尾巴。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第二段若干遍。

3、欣賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹林里。

①細(xì)雨，沙啦啦，它落在**？樹林有什么變化？

② 小樹，小草發(fā)芽，森林穿上綠色的衣服，可以美麗，誰(shuí)喜歡去那里

去呢？會(huì)干些什么？

詩(shī)歌內(nèi)容摘要：小雨，沙啦啦，小雨點(diǎn)落在森林里，樹枝長(zhǎng)出新芽。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)小樹，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌第三段若干遍。

（三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

過渡詞：小雨點(diǎn)是個(gè)頑皮的娃娃。 它落在這里和那里。使春天變得非常

漂亮。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩(shī)歌，念給你們聽聽吧，，它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

1、師結(jié)合**、動(dòng)作朗誦2遍。

2、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

（四）游戲《小雨點(diǎn)》。

（五）結(jié)束部分。

小班語(yǔ)言活動(dòng)：詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》說課稿

一、活動(dòng)背景

春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時(shí)機(jī)。春天給人希望，春雨給人生機(jī)。借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓孩子們初步感知到雨與萬(wàn)物的關(guān)系，進(jìn)而感受到春天萬(wàn)物的生命力。

在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的具體過程中，讓孩子體驗(yàn)春天的美，激發(fā)孩子熱愛春天、熱愛自然。這首詩(shī)分為三節(jié)，結(jié)構(gòu)一致，符合小班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

1感受春天的美景，了解詩(shī)的內(nèi)容。

2通過讀、說、做來學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的美。

3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

制作了三件**，增添了一點(diǎn)創(chuàng)意，給人以種清新感，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣；小班孩子喜歡角色游戲，所以我為大家準(zhǔn)備了一個(gè)文胸，幫助孩子們?nèi)谌虢巧?，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

四、說教學(xué)法

1直觀教學(xué)法：小班幼兒在直觀的形象思維中，直觀的東西能更好地幫助他們學(xué)習(xí)記憶。

2游戲方法：與游戲相結(jié)合，激發(fā)孩子們的興趣，活躍課堂氣氛，與主動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合。

三。情境法：創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子更好地融入游戲。

五、說重難點(diǎn)

難點(diǎn)：通過詩(shī)歌感知春天的美。僅僅通過詩(shī)歌的內(nèi)容很難感知春天的美，所以我用**、動(dòng)作、對(duì)話、游戲等來幫助孩子們?nèi)ジ兄?/p>

重點(diǎn)：了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受語(yǔ)言之美。

六、說教學(xué)過程

活動(dòng)流程：感受細(xì)雨-欣賞**，了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美麗

——學(xué)習(xí)詩(shī)歌——游戲。

1、環(huán)節(jié)一：感知小雨點(diǎn)。

通過**“下雨”時(shí)的錄音，及讓幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音，來喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，具有親切感。

2環(huán)節(jié)二：欣賞**，初步了解詩(shī)的內(nèi)容，感受春天的美。

通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示**欣賞，理解內(nèi)容。應(yīng)該說三幅美麗的畫面能為幼兒提供一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。

1、環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些動(dòng)作，讓孩子邊做動(dòng)作邊讀詩(shī)，促進(jìn)他們更快更好地發(fā)展

記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。

2、環(huán)節(jié)四：游戲。

孩子最喜歡游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)用游戲的形式引導(dǎo)孩子鞏固詩(shī)歌，可以調(diào)動(dòng)積累

極性，讓幼兒主動(dòng)參與，在扮演角色的過程中體驗(yàn)春雨給大地帶來的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛春天的情感，同時(shí)活躍氣氛。

總之，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，淡化教與學(xué)的界限，讓幼兒學(xué)得快樂。

小班語(yǔ)言水的教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)和爸爸媽媽一起游戲的快樂。

2、通過游戲消除對(duì)幼兒園、老師的陌生感、恐懼感，拉近師生間的距離。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們吃過荷包蛋嗎？

荷包蛋是什么樣的？

我們一起來年一首《煎荷包蛋》的兒歌吧。

二、學(xué)念兒歌

小小蛋兒敲一敲，

放在鍋里煎一下；

放點(diǎn)蔥灑點(diǎn)鹽，

荷包蛋香又香，

寶寶吃的笑哈哈。

三、制作制作荷包蛋

1、教師出示范例，請(qǐng)幼兒觀察。

2、幼兒邊念兒歌邊動(dòng)手制作荷包蛋。

3、請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙。

四、荷包蛋會(huì)餐

請(qǐng)幼兒將制作好的荷包蛋放在小盤子里，集中到桌子上，請(qǐng)爸爸媽媽一起品嘗。

小班語(yǔ)言水的教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。

2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。

3、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、

2、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。

活動(dòng)過程

一、師生談話

1、小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）

2、白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）

二、出示《神奇的玻璃》掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，老師講述故事。

提出問題：

1、小白兔在玩時(shí)撿到了什么？

2、他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？

3、猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。

三、出示放大鏡。

1、請(qǐng)幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大。

2、啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

四、看圖書聽故事。

老師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，

進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：

（1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？

（2）如果是你會(huì)用什么辦法來打敗大灰狼？

五、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。

1、啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大，離得遠(yuǎn)就會(huì)變小，

而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

2、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，

請(qǐng)幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。

六、師生進(jìn)行討論

小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？

（幼兒討論回答）

老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

小班語(yǔ)言水的教案 篇9

活動(dòng)意圖：

人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

家園共育：

家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

活動(dòng)過程：

1、情景游戲

爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。

2、分析兒歌內(nèi)容

剛才走了哪些地方?

出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。

播放動(dòng)畫，幼兒觀察。

小動(dòng)物在哪里?

3、豐富方位名詞、量詞及使用，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。

用語(yǔ)言描述畫面?

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)

虎在哪里?(山上)

完整說一說。 (山上一只虎)

同種方法說出其他幾幅圖。

4、學(xué)習(xí)兒歌

觀看兒歌動(dòng)畫片。

說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音。

5、游戲：找朋友

玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則：沒找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭?。找?duì)的，要說出本句兒歌。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

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