四年級(jí)綜合實(shí)踐教案。

在教學(xué)過(guò)程中，教案和課件是不可或缺的組成部分，每位老師每天都需要編寫(xiě)自己的教案和課件。精心編寫(xiě)的教案能夠使教學(xué)過(guò)程更加有條不紊、高效。最近，我在閱讀眾多文章時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一篇讓人深思的“四年級(jí)綜合實(shí)踐教案”。如果你覺(jué)得這個(gè)想法非常棒，請(qǐng)把它分享給你的社交圈，讓大家一起來(lái)分享！

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇1

奇妙的動(dòng)物世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己查詢(xún)的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理，并進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

2.在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生：

1.布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下，到動(dòng)物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛(ài)的動(dòng)物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。

2.通過(guò)觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙，重點(diǎn)可針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫(huà)一幅畫(huà)。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

蜂飛蝶舞、獸走魚(yú)游、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼同學(xué)們，你們知道嗎?有上千萬(wàn)動(dòng)物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有奧妙無(wú)窮的動(dòng)物世界，去結(jié)識(shí)眾多可愛(ài)的生靈，去保護(hù)人類(lèi)最親密的朋友吧！

二、分小組展示

師：看了動(dòng)物影片，大家都很激動(dòng)啊。今天有一個(gè)小朋友就帶了幾位游客來(lái)到了動(dòng)物園

導(dǎo)游：歡迎大家來(lái)到奇妙的野生動(dòng)物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥(niǎo)館。咦，這邊有幾只小鳥(niǎo)在談話，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

鴿子：

啄木鳥(niǎo)：

麻雀：

游客：這些小動(dòng)物真有趣啊！我們?cè)倏纯茨沁叞伞?/p>

導(dǎo)游：那邊是世界之最的鳥(niǎo)類(lèi)，他們現(xiàn)在正在爭(zhēng)吵呢！

駝鳥(niǎo)：

蜂鳥(niǎo)：

游客：其實(shí)我覺(jué)得他們都很可愛(ài)。還有什么好地方??？

師參與：剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥(niǎo)，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？

導(dǎo)游：我們這里還有個(gè)動(dòng)物游樂(lè)場(chǎng)，他們正在玩成語(yǔ)開(kāi)火車(chē)游戲呢！

小組成員玩游戲，老師放音樂(lè)。

游客：原來(lái)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)那么多啊。真好玩！

導(dǎo)游：接下來(lái)我們要去的地方是森林王國(guó)，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時(shí)候，我們趕快去看看。

游客：真是一場(chǎng)令人激動(dòng)的比賽，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都討人喜歡。

導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動(dòng)物們接觸。

游客：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

虎鯨：

游客：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

鯊魚(yú)：

游客：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

海豚：

游客：這些魚(yú)的體形都好大啊。海洋里的小魚(yú)們是什么樣子的？

導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個(gè)熱帶魚(yú)畫(huà)展，一起去參觀吧。

（游客：海底動(dòng)物世界真是奇妙！真美麗！

導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚(yú)，我們還有一個(gè)珊瑚島，那里更美呢！

游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！

導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動(dòng)物園為大家準(zhǔn)備的一首歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

播放音樂(lè)。

三、生介紹查詢(xún)資料過(guò)程。

師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，不知道你們?cè)谇皫字艿臅r(shí)間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢？

第二課時(shí)

一、讀課文

1.動(dòng)物小秘密。

2.動(dòng)物的睡眠。

3.動(dòng)物自療之謎。

4.動(dòng)物的巧妙合作。

5.動(dòng)物謎語(yǔ)。

6.動(dòng)物身上的科學(xué)。

7.哭泣的生命。

8.形形色色的生命。

二、談?wù)勼w會(huì)

這真是一趟有趣的旅行，大家看到了這么多有趣的動(dòng)物，有什么想要說(shuō)的嗎？

生談體會(huì)。

師：大自然孕育了無(wú)數(shù)神奇而完美的生命，他們和人類(lèi)都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來(lái)唱唱這首歌曲吧。（放音樂(lè)）

三、課后實(shí)踐

了解青蛙到底吃什么。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇2

巧用壓歲錢(qián)

一、教學(xué)目的：

1讓學(xué)生養(yǎng)成花錢(qián)、吃飯、玩耍等不良習(xí)慣。

2引導(dǎo)學(xué)生合理、熟練地使用壓歲錢(qián)，培養(yǎng)初步的理財(cái)意識(shí)和能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道壓歲錢(qián)得來(lái)雖易，但其實(shí)是長(zhǎng)輩的汗水與辛勞，并學(xué)習(xí)一些基本的理財(cái)方法，為培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理、熟練地使用壓歲錢(qián)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、**壓歲錢(qián)的由來(lái)：傳說(shuō)古代有一個(gè)叫“祟”(板書(shū)祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來(lái)，專(zhuān)門(mén)摸睡熟的小孩的腦門(mén)。孩子被摸后會(huì)發(fā)高燒，還會(huì)在睡夢(mèng)中說(shuō)話。發(fā)燒退后，就會(huì)變成癡呆癥患者。

人們怕“祟”來(lái)傷害孩子整夜點(diǎn)燈不睡，就叫“守祟”。在大年夜用紅紙包上錢(qián)給孩子，“祟”就不敢再來(lái)侵?jǐn)_了。因而人們把這種錢(qián)叫“壓祟錢(qián)”(板書(shū))，由于“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長(zhǎng)，就被稱(chēng)為“壓歲錢(qián)”了。

2討論：老人給我們什么壓歲錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)體驗(yàn)。指導(dǎo)完成書(shū)本第3頁(yè)的**。

三。討論：壓歲錢(qián)的多少是否代表對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何照顧長(zhǎng)輩，知道壓歲錢(qián)對(duì)一些長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)也是很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。交流各自在得到壓歲錢(qián)時(shí)的心情以及對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的話。

4、討論：你怎么使用壓歲錢(qián)或者準(zhǔn)備怎么使用壓歲錢(qián)？你覺(jué)得哪些同學(xué)的方法比較合理，值得大家學(xué)習(xí)？

5、學(xué)習(xí)存錢(qián)的方法。

三、作業(yè)。

在長(zhǎng)輩們的指引下，利用周末去銀行攢壓歲錢(qián)。

四、參考資料。

美國(guó)的“爸爸銀行”

2、玩出精彩世界

一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來(lái)的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。

準(zhǔn)備《老鼠騎貓》的制作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門(mén)

1老師講了一個(gè)關(guān)于望遠(yuǎn)鏡發(fā)明的故事。

1608年，一個(gè)名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營(yíng)的眼睛生意本小利微，只能勉強(qiáng)維持5口之家的生活，而無(wú)錢(qián)給3個(gè)孩子買(mǎi)玩具。結(jié)果，店里的廢鏡片成了兒童玩具。一天，三個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個(gè)鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥(niǎo)……都好象近在眼前。孩子們高興地把他們的發(fā)現(xiàn)告訴了他們的父親。李普希根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)一次又一次地嘗試，最后發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。

2、你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來(lái)的？其中有哪些奇聞趣事？

二、觀察**

1、出示一**片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過(guò)小朋友玩這些游戲嗎？

2你還看到孩子們?cè)谕媸裁矗?/p>

三。爸爸媽媽小時(shí)候玩什么？

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1有人說(shuō)小學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。玩游戲會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)而忽視他們的學(xué)習(xí)，所以他們毫無(wú)價(jià)值。這對(duì)嗎？

2你認(rèn)為哪些游戲是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。

3、如果給你一個(gè)陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識(shí)可多啦！

玩花樣的收獲

四、攜手共享

1把你最喜歡的有價(jià)值的游戲或你設(shè)計(jì)的創(chuàng)意游戲介紹給你的同學(xué)，一起玩得開(kāi)心。

2、你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學(xué)發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風(fēng)箏的時(shí)候想到要發(fā)明飛機(jī)的，請(qǐng)你收集中外科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學(xué)聽(tīng)。

五、巧手作坊

1讀兒歌：當(dāng)今世界真的很奇怪，老鼠比貓更有力量。透過(guò)小小魔術(shù)盒，仔細(xì)一瞧都

明白?！独鲜篁T貓》是個(gè)十分有趣的小制作，它通過(guò)鏡子反光多次反射圖象的原

理和我們眼睛的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象，與你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。不信，那就動(dòng)手試試吧！

器材提示。

制作方法提示。

3、聲音的秘密

一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

了解聲音的種類(lèi)、聲音的發(fā)生和傳播以及其他有關(guān)聲音的秘密，以便有意識(shí)地避免生活中的噪音，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前留意自然界的各種聲音。

準(zhǔn)備“紙杯小話筒”制作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門(mén)

1、小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中寶庫(kù)的石門(mén)是聲控門(mén)。

2、無(wú)論是自然界還是人類(lèi)，都離不開(kāi)聲音：森林中的鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，草原上風(fēng)聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的**聲、工廠里機(jī)器轟鳴的躁聲等等，可以說(shuō)，人類(lèi)就是生活在聲音的世界中。

二、觀察**

你留意過(guò)自然界的各種聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。

你會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？ 備注

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1人類(lèi)通過(guò)聲帶的震動(dòng)發(fā)聲。昆蟲(chóng)則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬和蟋蟀在**發(fā)聲嗎？

2當(dāng)你在寧?kù)o的山谷里呼喊時(shí)，你會(huì)清楚地聽(tīng)到同樣的叫聲。你知道秘秘嗎？

3、噪音是一種公害，為了能擁有一個(gè)安寧舒適的生活環(huán)境，科學(xué)家想了許多方法來(lái)消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？

四、巧手作坊：制作一個(gè)“紙杯小話筒”

1、準(zhǔn)備材料

2、師示范講解制作方法

3、學(xué)生制作

五、攜手共享

1超聲波的奧秘：蝙蝠是一種深度近視，它依靠一束超聲波來(lái)找到目標(biāo)。蝙蝠發(fā)出尖銳的叫聲，用它們敏感的耳朵收集周?chē)幕芈暋?/p>

回聲告訴蝙蝠附近物體的位置和大小，以及它們是否在移動(dòng)。這種技術(shù)被稱(chēng)為回聲定位。

2超聲波回波可以用來(lái)探測(cè)魚(yú)群、潛艇和沉入海底的船只。

3、超聲波是無(wú)聲的功臣！和孩子們一起查資料，看看超聲波有什么作用。

4、千姿百態(tài)的橋

一、活動(dòng)背景：

張家港地處長(zhǎng)江下游，是典型的江南水鄉(xiāng)。小橋流水等人一直是他的寫(xiě)照。如今，張家港市日新月異，張家港市河面上建起了許多橋梁。

這座橋不僅是兩岸溝通的橋梁，更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤奮的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科的知識(shí)，可以成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。通過(guò)調(diào)查研究張家港的橋，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

通過(guò)對(duì)橋梁的學(xué)習(xí)，并親手制作各種紙紙橋梁，使所學(xué)知識(shí)得到全面應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1通過(guò)實(shí)地考察、考察和走訪，學(xué)生們可以對(duì)家鄉(xiāng)的這座橋有更深入的了解。通過(guò)查閱各種資料，使學(xué)生對(duì)橋梁科學(xué)有一個(gè)初步的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、類(lèi)型、用途和結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2通過(guò)活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到調(diào)查和**的方法以及收集、使用和處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。

3、通過(guò)動(dòng)手做紙橋，對(duì)所掌握的知識(shí)有一個(gè)綜合的運(yùn)用。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)神奇的大自然。

2通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，分享合作與交流的快樂(lè)。

3.通過(guò)展示和演講可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

能力目標(biāo)：

1在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和合作能力。

2學(xué)會(huì)調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)收集和處理信息的能力。

三。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力和寫(xiě)作能力。

活動(dòng)時(shí)間：三周

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：課前調(diào)查

師生談話

老師：同學(xué)們，老師最近在網(wǎng)上看到了世界各地的許多橋梁。你愿意和老師分享嗎？

學(xué)生：（大聲：想要）課件欣賞橋**（略）

師：看了剛才的**，大家有什么話想說(shuō)？

生：自由討論，交流。

從今天起，老師和大家一起來(lái)研究千奇百怪的橋，關(guān)于橋，你知道些什么？

生：自由發(fā)言。

老師：關(guān)于橋有很多知識(shí)。你打算怎么研究它？

（學(xué)生自由討論，提出設(shè)想）

調(diào)查橋梁的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀和歷史。

b、 哪些是古橋，哪些是新橋。

c、查找橋的**。

d、 查資料，收集整理橋梁知識(shí)。

f、 張家港大橋有哪些歷史傳說(shuō)。

g、做橋梁模型?！?/p>

活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)

根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，分為調(diào)查統(tǒng)計(jì)組、資料收集組和攝影模型制作組。

每個(gè)小組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：調(diào)查橋梁分布、數(shù)量、名稱(chēng)和狀態(tài)。

調(diào)查哪些橋是古老的，哪些是重建的，哪些是擴(kuò)建的。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說(shuō)。

數(shù)據(jù)收集組：收集橋梁知識(shí)信息。收集橋的**。收集有關(guān)橋的趣聞?shì)W事。

根據(jù)**做橋梁模型。

5、綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)合理和諧地設(shè)置網(wǎng)頁(yè)之間的過(guò)渡效果。

2了解什么是綠色食品，正確認(rèn)識(shí)綠色食品。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何合理、和諧地設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)頁(yè)。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

綠色食品是無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)食品的總稱(chēng)。

與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售，強(qiáng)調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。

今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁(yè)。

二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

參考p72進(jìn)行設(shè)計(jì)

三、搜索信息

1、綠色食品的定義。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；

2、綠色食品的分類(lèi)

三。綠色食品標(biāo)簽的意義

4、鑒別綠色食品的方法；

1綠色食品與有機(jī)食品無(wú)公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。

2、生活中的綠色食譜。

四、制作網(wǎng)頁(yè)

1．設(shè)計(jì)頁(yè)面

課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對(duì)綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的**。

教材中提供的**設(shè)計(jì)首頁(yè)內(nèi)容相對(duì)較少。學(xué)生可以使用**作為網(wǎng)頁(yè)的背景，以水平線的形式修改網(wǎng)頁(yè)。人們對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容首先要對(duì)綠色食品有一個(gè)正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了綠色食品的相關(guān)信息。

2．設(shè)置網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡

根據(jù)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的不同設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的過(guò)渡效果，有利于網(wǎng)頁(yè)的瀏覽。建議主頁(yè)設(shè)置一定的背景，默認(rèn)打開(kāi)次頁(yè)面，這樣網(wǎng)頁(yè)的過(guò)渡效果會(huì)更明顯。綠色食品、有機(jī)食品、無(wú)公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對(duì)這三種食品還不能?chē)?yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識(shí)這三種食品，制定合理的食譜，加強(qiáng)人們的身體健康。

5、 溝通：如何才能使網(wǎng)頁(yè)之間的過(guò)渡效果更加和諧？

在制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試在主頁(yè)上對(duì)不同內(nèi)容做出不同的過(guò)渡效果。體驗(yàn)什么樣的過(guò)渡效果才能使網(wǎng)頁(yè)之間的過(guò)渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的過(guò)渡效果積累經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)。交流的內(nèi)容也可以通過(guò)制作網(wǎng)頁(yè)，對(duì)綠色食品有新的認(rèn)識(shí)等等。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇3

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

實(shí)踐活動(dòng)

教案校名活動(dòng)指導(dǎo)老師：

安全教育第一課

1、一路安全伴我行

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)生命的情感。

2、能力目標(biāo)

(1)能夠通過(guò)多種渠道收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識(shí)。

(2)針對(duì)上學(xué)路上的安全隱患，制訂防治措施，學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

3、知識(shí)目標(biāo)：

能清楚表達(dá)自己的愿望，能用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)研究成果。

【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、能夠通過(guò)多種渠道收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識(shí)。

2、針對(duì)上學(xué)路上的安全隱患，制訂防治措施，學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

了解上學(xué)路上遇到的不安全因素

【活動(dòng)時(shí)間】

1周【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話，導(dǎo)入新課

開(kāi)闊思路

了解上學(xué)路上都有哪些話題可以討論。

二、確定實(shí)踐活動(dòng)主題

2、確定活動(dòng)主題

（1） 學(xué)生應(yīng)充分表達(dá)對(duì)研究課題的興趣。

（2） 根據(jù)學(xué)生的興趣，將感興趣的學(xué)生分成小組。

（3） 組長(zhǎng)在小組成員之間進(jìn)行分工，制訂活動(dòng)計(jì)劃

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

（一）尋找路上的安全問(wèn)題。

1、交流。

把自己見(jiàn)到的或聽(tīng)到的上學(xué)路上的事例講給大家聽(tīng)。

（1） 在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下組織學(xué)生收集資料。

（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)資料卡。

3、調(diào)查。

（1）組織學(xué)生調(diào)查并記錄。

（2）展示記錄單。

（二）一路安全伴我行。

1、收集資料。

（1） 引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)途中遵守交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。通過(guò)參觀、查閱資料，我們可以了解它們的含義和作用。

2、辨認(rèn)。

辨認(rèn)收集的標(biāo)識(shí)。

3、討論。

（1） 判斷文字插圖中的幾種現(xiàn)象有什么危險(xiǎn)？如果你看到你的同學(xué)這樣做，你應(yīng)該怎么做？

（2）情境表演。

4、演練。

設(shè)置不同的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

四、總結(jié)與交流

1、展示與交流

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

2、收獲和反思

（1） 學(xué)生思維活動(dòng)的收獲

（2）談活動(dòng)收獲

（3）自我反思

【活動(dòng)拓展】

一、評(píng)價(jià)

指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)**。

二、拓展

學(xué)生可以就他們感興趣的其它相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)方法導(dǎo)航

2、訪談

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)報(bào)等方式，收集校園警示語(yǔ)，了解警示語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，歸納警示語(yǔ)在語(yǔ)言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語(yǔ)。

2能夠客觀評(píng)價(jià)他人的作品，反思自己的不足。

三。在活動(dòng)過(guò)程中，可以分析自身、學(xué)校、班級(jí)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)用的警示標(biāo)志；在比較討論中，總結(jié)出警示標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，在欣賞別人的作品時(shí)，運(yùn)用比較法不斷修正自己的不足。

【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

在活動(dòng)過(guò)程中，可以分析自身、學(xué)校、班級(jí)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)用的警示標(biāo)志；在比較討論中，總結(jié)出警示標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，在欣賞別人的作品時(shí)，運(yùn)用比較法不斷修正自己的不足。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

了解身邊有哪些能人，了解這些能人的事例

【活動(dòng)時(shí)間】

兩周【活動(dòng)過(guò)程】

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1交流你的身邊有能人嗎，他們有什么事情很讓人佩服。如何理解他們的真心和他們的感人事跡。

2展示這次活動(dòng)的主題：面試。

2、采訪身邊的能人

（一）興趣話題。

找出你家鄉(xiāng)有能力的人，并準(zhǔn)備為他們建立一個(gè)榮譽(yù)名單。

（二）訪談準(zhǔn)備。

1、確定訪談對(duì)象。

2、制訂訪談?dòng)?jì)劃。

（1）擬定訪談提綱。

（2）分組制訂訪談?dòng)?jì)劃。

3、與訪談對(duì)象預(yù)約

4、學(xué)習(xí)訪談。

了解訪談技巧。

5、模擬訪談。

指導(dǎo)學(xué)生演練。

（三）訪談行動(dòng)。

1、準(zhǔn)備訪談工具。

（四）整理資料。

1整理資料，收集記錄，并與計(jì)劃進(jìn)行比較。

2、分門(mén)別類(lèi)匯總。

（五）收獲園地

1總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

2交流這次活動(dòng)的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

[活動(dòng)發(fā)展]再試一次

一、 教師推薦活動(dòng)主題。

二、 指導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)主題。

三、 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)訪談提綱。

四、 學(xué)生自己進(jìn)行訪談。

五、 展示活動(dòng)成果

六、 評(píng)比。

主題實(shí)踐活動(dòng)

3、我們的學(xué)習(xí)用品

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、能力目標(biāo)：

在數(shù)據(jù)采集活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；在參觀、考察、匯報(bào)、交流、展示等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力；在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)用品的材質(zhì)、功能、款式、特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易；掌握設(shè)計(jì)和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)資料的方法。

【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1在數(shù)據(jù)采集活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；在參觀、考察、匯報(bào)、交流、展示等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力；在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)用品的材質(zhì)、功能、款式、特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易；掌握設(shè)計(jì)和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)資料的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集自己常用的學(xué)習(xí)用品。

【活動(dòng)時(shí)間】

兩周【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)1 文具的調(diào)查與設(shè)計(jì)

一、激趣談話，導(dǎo)入新課

開(kāi)闊眼界，交流學(xué)習(xí)用品的話題。

二、確定研究主題

1討論你感興趣的話題。

2確定次活動(dòng)中要學(xué)習(xí)的主題。

三。根據(jù)學(xué)生的興趣，將興趣相同的學(xué)生分成一組。

4、確定每個(gè)小組的活動(dòng)主題。

三、制訂活動(dòng)方案。

1指導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃并說(shuō)明注意事項(xiàng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分工。

四、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、交流。

交流你用過(guò)的文具有哪些？

2、查資料。

通過(guò)查閱資料，了解你感興趣的有關(guān)文具的問(wèn)題。

3、調(diào)查

（1） 每各小組討論他們所用文具的知識(shí)。

（2） 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)文具調(diào)查表。

4、統(tǒng)計(jì)

（1）指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)。

（2）談?wù)勛约焊鶕?jù)統(tǒng)計(jì)表有什么收獲。

5、設(shè)計(jì)。

用您的想象力設(shè)計(jì)自己喜歡的學(xué)習(xí)材料。

五、總結(jié)與交流

1總結(jié)活動(dòng)結(jié)果，填寫(xiě)多功能文具推薦卡。

2、學(xué)生填寫(xiě)使用文具建議書(shū)。

3、知識(shí)學(xué)生的建議書(shū)。

六、談收獲和反思

1、指導(dǎo)寫(xiě)收獲和反思

2、交流

活動(dòng)2 設(shè)計(jì)我的小書(shū)包

一、激趣導(dǎo)入新的活動(dòng)，讓我們?cè)O(shè)計(jì)自己的小書(shū)包。

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、交流。

交流自己使用書(shū)包的體會(huì)。

2、調(diào)查。

（1） 我們學(xué)校的學(xué)生喜歡什么樣的書(shū)包。

（2）填寫(xiě)調(diào)查表。

3、討論。

自己書(shū)包的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)

（1）談設(shè)計(jì)思路。

（2）畫(huà)設(shè)計(jì)圖。

四、總結(jié)與交流

1、展示，進(jìn)行一次“最佳書(shū)包設(shè)計(jì)”擂臺(tái)賽。

2、建議。

寄上你對(duì)書(shū)包設(shè)計(jì)的真誠(chéng)建議。

五、談活動(dòng)的收獲和反思。

六、組織做好評(píng)價(jià)工作

七、活動(dòng)拓展

繼續(xù)研究感興趣的問(wèn)題。

4、吃的學(xué)問(wèn)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)調(diào)查、訪談、實(shí)地調(diào)查等方式，幫助學(xué)生了解科學(xué)飲食的重要性，樹(shù)立科學(xué)飲食意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)搭配飲食的能力，提高學(xué)生收集處理信息、采訪交流、實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)掌握科學(xué)飲食知識(shí)，了解吃早餐的重要性，了解零食對(duì)健康的影響；初步了解并嘗試調(diào)查和競(jìng)賽的方法。

【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、通過(guò)調(diào)查、訪談、實(shí)地調(diào)查等方式，幫助學(xué)生了解科學(xué)飲食的重要性，樹(shù)立科學(xué)飲食意識(shí)。

2、通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)搭配飲食的能力，提高學(xué)生收集處理信息、采訪交流、實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

了解自己身邊的人喜歡吃的食物。

【活動(dòng)時(shí)間】

兩周【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)1 早餐研究

一、談話，導(dǎo)入新課

開(kāi)闊思路

討論：你對(duì)飲食感興趣的話題是什么？

二、確定研究主題

1、確定主題

根據(jù)學(xué)生的興趣，將興趣相同的學(xué)生分成小組。

2、學(xué)校同學(xué)視力狀況調(diào)查。

2在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，小組制訂活動(dòng)計(jì)劃，教師注意指導(dǎo)。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、搜集資料。

查找資料，了解早餐的相關(guān)知識(shí)。

2、調(diào)查。

（1）調(diào)查同學(xué)一周早餐食譜。

（2）調(diào)查早餐情況。

3、統(tǒng)計(jì)。

4、討論。

根據(jù)資料和調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

吃早餐重要嗎？應(yīng)該怎樣吃早餐？吃早餐應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

5、模擬配餐。

指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)美味的早餐。

四、總結(jié)與交流

1、展示。

（1）展示自己的早餐配置。

（2） 他們的早餐既營(yíng)養(yǎng)又美味。

2、宣傳。

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)建議。

3、談收獲與反思。

（1）交流收獲。

（2）自我反思。

活動(dòng)2 零食與健康

一、談話導(dǎo)入

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、調(diào)查

調(diào)查同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)零食的看法。

2、考察

到小吃店、小吃店檢查，了解學(xué)生吃零食的情況，以及這些小吃的衛(wèi)生狀況。

3、查資料。

知道你喜歡吃的零食中哪些成分對(duì)我們的健康有益，哪些對(duì)我們的健康有害。

4、訪問(wèn)專(zhuān)家

指導(dǎo)填寫(xiě)采訪記錄。

三、總結(jié)與交流

1、交流

展示活動(dòng)結(jié)果并交換您的發(fā)現(xiàn)。

2、辯論

兩組討論是否吃零食。

3、談收獲和反思

（1）學(xué)生談活動(dòng)收獲和感想。

（2）談活動(dòng)反思。

四、評(píng)價(jià)

指導(dǎo)填寫(xiě)評(píng)價(jià)**。

五、活動(dòng)拓展

學(xué)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他感興趣的課題。

5、有趣的雞蛋

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)嘗試雞蛋的各種玩法、動(dòng)手制作蛋殼作品，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，讓學(xué)生感受豐富多彩的趣味生活，形成健康向上的生活態(tài)度。

2、能力目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生搜集信息、利用信息、交流分享信息的能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反思能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

感受和體會(huì)雞蛋中的科學(xué)道理。

【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、通過(guò)嘗試雞蛋的各種玩法、動(dòng)手制作蛋殼作品，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，讓學(xué)生感受豐富多彩的趣味生活，形成健康向上的生活態(tài)度。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生搜集信息、利用信息、交流分享信息的能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反思能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，收集蛋殼

【活動(dòng)時(shí)間】

兩周【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)1 玩雞蛋

一、激趣談話，導(dǎo)入新課

敞開(kāi)心扉，討論關(guān)于雞蛋的有趣話題。

二、確定研究主題

1確定次活動(dòng)中要學(xué)習(xí)的主題。

2根據(jù)學(xué)生的興趣，將興趣相同的學(xué)生分成一組。

三、指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案

1指導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃并說(shuō)明注意事項(xiàng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分工。

四、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

1、活動(dòng)一：摔不破的雞蛋

（1）出示活動(dòng)主題

（2）思考嘗試怎樣才能讓雞蛋從高處扔下來(lái)不破，方法不限，只要雞蛋不破就行。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇4

三、四課時(shí)交流展，體驗(yàn)大行動(dòng)

1、 讀我上次寫(xiě)給我媽媽的詩(shī)。

二、 評(píng)比誰(shuí)的寫(xiě)得好。

三、 新課。

在班上開(kāi)一個(gè)“交流展覽會(huì)”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來(lái)，以各種形式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。當(dāng)然，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂活動(dòng)。

4、 收集贊美母親的詩(shī)歌和成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上展示。

5、 討論：你如何看待你母親對(duì)自己的批評(píng)？

6、 每天幫媽媽做一件事，堅(jiān)持半個(gè)月，寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)日記。

日記內(nèi)容可以為：

1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。

4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。

7、 喂貓狗。 8、 澆花水。 9、 學(xué)做飯。

10、 學(xué)炒菜。 11、 清爐具。 12、 擦玻璃。

13、 整理床鋪。 14、 整理衣服。 15、 學(xué)種花。

七、 課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)《媽媽的節(jié)日》，了解媽媽?zhuān)屛覀兌脧男∫⒕磱寢專(zhuān)?tīng)媽媽的話，作媽媽的好幫手。

二、學(xué)生奶

教學(xué)要求：

1小學(xué)生應(yīng)該喝牛奶嗎？

2喝學(xué)生奶對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有什么影響？

3.對(duì)學(xué)生牛奶的**進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，知道應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解學(xué)生奶的來(lái)由和用處。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶

一、 談話引入：

小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期。青年一代的健康成長(zhǎng)關(guān)系到民族的興衰和人類(lèi)的未來(lái)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，提出在學(xué)校開(kāi)展飲用“學(xué)生奶”的活動(dòng)。專(zhuān)家認(rèn)為：

常喝牛奶可以強(qiáng)身益智。同學(xué)們，你們喝過(guò)學(xué)生乃嗎？對(duì)學(xué)生乃又有多少認(rèn)識(shí)呢？

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶》。

小調(diào)查：

我們將對(duì)學(xué)生奶進(jìn)行大范圍的調(diào)查。你想知道什么？你打算怎樣調(diào)查呢？

三、 小組討論：

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？

采訪家長(zhǎng)、社會(huì)人物、同學(xué)等對(duì)學(xué)生奶的看法。做好以下的記錄：

被訪問(wèn)人：

訪問(wèn)日期：

訪問(wèn)主題：

訪問(wèn)記錄：

記錄人：

小組評(píng)價(jià)：

4、 為什么有必要在中國(guó)推廣學(xué)生奶？請(qǐng)根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)一分調(diào)查報(bào)告。

五、 自己的調(diào)查結(jié)果滿意嗎？說(shuō)說(shuō)你在調(diào)查過(guò)程中有什么感受？

第二課時(shí)學(xué)生奶從**來(lái)？

一、 談話引入。

二、 出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。

思考題：

1、 學(xué)生奶從**來(lái)的呢？

2、 它的制作過(guò)程是怎樣的呢？

3、 參觀時(shí)要做好參觀計(jì)劃：

參觀地點(diǎn)參觀時(shí)間：

參觀目的要攜帶的物品：

4參觀乳品廠要注意什么？ （如不能亂碰牛奶廠的機(jī)器等。）

三、 同學(xué)們，把你的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)好嗎？

四、 小組討論：

魯迅說(shuō)：“牛吃的是草，擠的是奶?！蹦阍鯓永斫膺@句話？跟同學(xué)交流一下。

5、 寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)句子的理解。

六、 檢查學(xué)生理解情況。

第三課時(shí)為學(xué)生奶出謀劃策

一、 板題。理解題目。

二、 進(jìn)行小調(diào)查：

1最受歡迎的學(xué)生奶品牌有：

2、 最喜歡的牛奶口味是：

3、 對(duì)學(xué)生奶的其他要求：

3、 如何搭配喝學(xué)生奶一周更科學(xué)營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)為你們班設(shè)計(jì)一周的牛奶。

4，很少實(shí)踐：現(xiàn)在市場(chǎng)上有一些學(xué)生牛奶的口號(hào)。 讓我們一起收集它們。

5、 把你最喜歡的學(xué)校牛奶的包裝剪貼或畫(huà)出來(lái)，告訴我們是什么吸引了你。

6、 設(shè)計(jì)了一種新的學(xué)生奶包裝模型，供乳品廠大叔參考。

7、 牛奶除了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，還有很高的藥用價(jià)值。你能舉幾個(gè)例子嗎？

八、 課堂小結(jié)。

三、 追擊雙休日

教學(xué)要求：

1、 追擊雙休日，了解雙休日開(kāi)展哪些有益的活動(dòng)。

2、 向同學(xué)介紹你平時(shí)的雙休日是怎樣安排的。

三。社會(huì)調(diào)查在周末采訪了幾位成年人。

4知道如何度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的周末。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的周末。

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)雙休日面面觀

一、談話引入：

每周一，總有一些學(xué)生趕時(shí)間，要么書(shū)沒(méi)帶，要么作業(yè)沒(méi)完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“星期一綜合正”。 為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？

如何有效利用閑暇時(shí)間，提高周末生活質(zhì)量，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

2、 提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和討論：

1、 你期盼雙休日的到來(lái)嗎？為什么？

2、 你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰(shuí)支配？

三、 檢查學(xué)生匯報(bào)討論情況。

四、 把你上一個(gè)雙休日的主要安排寫(xiě)下來(lái)。

周六：周日：

五、 小調(diào)查：

你想了解別的同學(xué)是怎樣度過(guò)雙休日的嗎？請(qǐng)你制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。并做好記錄。

六、 參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。

第二、三課時(shí)我理想的雙休日、說(shuō)句心理話

一、 板題、釋題。

二、 思考題： 雙休日你過(guò)得滿意嗎？告訴我你最愉快和難忘的周末與你分享。

3、 小調(diào)查：你最滿意的周末是什么？將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽(tīng)。

我所期盼的雙休日是這樣安排的：

較理想的安排

四、 討論交流：

1如何在一個(gè)理想的周末里協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系？如何度過(guò)周末更有價(jià)值和有意義？周末我們能為我們的家庭或社區(qū)做些什么有意義的事情？

2許多成年人在周末喝酒、暴飲暴食、睡覺(jué)，周一無(wú)精打采地上班。你對(duì)此有何評(píng)論？

5、 小練習(xí)：設(shè)計(jì)你家人的周末：要求制定詳細(xì)的活動(dòng)、日程安排等。

7、 你從這次活動(dòng)中最大的收獲是什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

四、可怕的白色污染

教學(xué)要求：

1、 了解目前社會(huì)環(huán)境中的“白色污染”情況。

2開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解該地區(qū)的白色污染現(xiàn)象。

三。從我做起，我們應(yīng)該積極努力消除白色污染。

教學(xué)重難點(diǎn)：

從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，消除白色污染。

課時(shí)安排：4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一、二課時(shí)了解“白色污染”、考察“白色污染”

一、 談話引入：

讀題，理解什么是白色污染？你平時(shí)看到的“白色污染”有哪些？

二、關(guān)于“白色污染”，你想知道一些什么問(wèn)題呢？

三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊(duì)，進(jìn)行調(diào)查了解“白色污染”的情況。

第一小組：通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)查詢(xún)什么是“白色污染”，了解“白色污染”對(duì)人類(lèi)的危害性。

第二組：到餐廳、餐廳調(diào)查泡沫飯盒的使用情況，每天的消費(fèi)量是多少？每年用量多少？

第三組：到菜市場(chǎng)、超市調(diào)查塑料袋的使用情況。

第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。

4、 問(wèn)問(wèn)媽媽、爸爸和其他家庭成員，他們對(duì)使用一次性塑料制品有什么看法。

媽媽的看法：

爸爸的看法：

家里其他人的看法：

五、 組織學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行“白色污染”的調(diào)查。

六、 實(shí)踐活動(dòng)：

調(diào)查一下我們班使用的塑料食品包裝袋，一天應(yīng)該用多少

個(gè)塑料袋？學(xué)校有多少學(xué)生，每天用多少塑料袋？一周或一年要用多少塑料袋？

如果一個(gè)塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開(kāi)，請(qǐng)你計(jì)算一下學(xué)校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？

第三、四課時(shí)分析“白色污染”、消滅“白色污染”

一、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。

二、通過(guò)觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對(duì)環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，因?yàn)椋海ㄕ?qǐng)你們寫(xiě)出原因。）

三、小組討論：為什么“白色污染”會(huì)這么嚴(yán)重？把討論結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

四、辯論題：“**應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋？”

五、與同學(xué)寫(xiě)一分倡議書(shū)，號(hào)召家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，消滅“白色污染”。

六、 實(shí)踐活動(dòng)：以小組活動(dòng)為單位，對(duì)校園的“白色污染”進(jìn)行清理。

八、 設(shè)計(jì)幾句治理“白色污染”的公益廣告，如：

1地球是我的家，凈化靠大家！

2少用塑料袋，多環(huán)保！

九、 課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《可怕的白色污染》，使我們了解了“白色污染”對(duì)人體的危害性，以后，我們?cè)谏钪幸⒁獗Ｗo(hù)好周?chē)沫h(huán)境，才能健康成長(zhǎng)。

五、家用電器

教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)使用家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2了解安全用電的基本知識(shí)。

3、 會(huì)閱讀家用電器說(shuō)明書(shū)，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法。

4了解家用電器的發(fā)展變化過(guò)程。

5、 形成環(huán)保意識(shí)。

6、 培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。

活動(dòng)難點(diǎn)

使用家電時(shí)的安全問(wèn)題。

課時(shí)安排

四課時(shí)第一課時(shí)我是家電迷

一、 引入：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電，1849年愛(ài)迪發(fā)明了電燈，1923年約翰.貝德發(fā)明了電視……隨著家電和逐步普及，家電給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了便利，人們?cè)谙硎芸萍汲晒同F(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，社會(huì)家電正在影響著地球人類(lèi)的生活。

二、 活動(dòng)調(diào)查

我家電視收聽(tīng)用品廚房用品通訊用品其他

3、 討論：世界著名的家電企業(yè)都非常重視品牌的保護(hù)。他們?yōu)槭裁匆@樣做？

4、 寫(xiě)下你知道的家用電器品牌的名稱(chēng)。

五、 小調(diào)查

調(diào)查幾個(gè)家庭的使用情況或家電賣(mài)場(chǎng)的銷(xiāo)售情況，看國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口家店的銷(xiāo)售和利用率。調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？

六、討論

目前，很多國(guó)產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能都不比冰淇淋、彩電等進(jìn)口家電好。盲目崇拜進(jìn)口家電并不是一種理性的消費(fèi)觀念。你喜歡家用電器還是進(jìn)口電器？為什么？

第二課時(shí)家電與生活

一、 引入 。

2、 你家里最常用的電器是什么？它給你的生活帶來(lái)什么便利？

三、 討論 。

1沒(méi)有家電，我們的生活會(huì)怎樣？

2家用電器對(duì)我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會(huì)產(chǎn)生輻射；使用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對(duì)我們生存的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪些危害等。

三。介紹你最感興趣的新電器。

小信息（1），家用電器噪聲危害健康。

(2)、廢舊家電危害極大。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇5

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

吾買(mǎi)爾江·吾斯曼

二〇一五年九月

教師備課制度

備課是上課的準(zhǔn)備，是上好課的先決條件，備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須首先備好課。為此，特制定教師各課制度。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、知識(shí)范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n。

2根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)合理選擇教材。認(rèn)真學(xué)悉教材，熟悉教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

三。教學(xué)計(jì)劃要層次明確，編寫(xiě)規(guī)范，每章都要明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

4根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教材特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

5要認(rèn)真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育的結(jié)合點(diǎn)，把思想教育融入教學(xué)之中。

6在備課過(guò)程中，教師要對(duì)習(xí)題逐一作答，做出標(biāo)準(zhǔn)答案，合理確定學(xué)生的作業(yè)。

7、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門(mén)課程的知識(shí)體系和整體思路，以及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，每節(jié)課的教案至少提前一周寫(xiě)完。

8在備課過(guò)程中，教師要認(rèn)真查閱相關(guān)教材，提高講課質(zhì)量。認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)教具和示范實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

9、各教教研組要加強(qiáng)對(duì)教師備課的管理，教研組長(zhǎng)一周檢查一次，并做好分析、登記，教務(wù)處每二月檢查一次任課教師的教案，并簽署意見(jiàn)。

市六小教師作業(yè)布置與批改制度

作業(yè)的布置和檢查是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本制度。

1教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，掌握相應(yīng)的技能和技能。嚴(yán)格控制作業(yè)量。

2、提倡布置具有分層性、多樣性、實(shí)踐性、興趣性、科學(xué)性，創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，不得用抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生。

三。作業(yè)要及時(shí)批改。一般應(yīng)在交作業(yè)后兩天內(nèi)或下一堂課前寄出。該作文必須在下一次作文之前得到批準(zhǔn)，并最遲發(fā)送給學(xué)生。評(píng)分和評(píng)分日期應(yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)束后的下一行。

要求做到全批全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生改。

4作業(yè)批改要規(guī)范、認(rèn)真，批次性好，無(wú)遺漏。打鉤要規(guī)范，不能連勾帶拖。作業(yè)中的錯(cuò)誤問(wèn)題應(yīng)圈出，自成體系，一目了然。同一科目作業(yè)應(yīng)按要求使用規(guī)范、正確的評(píng)分符號(hào)。

5、要提高批改質(zhì)量，教師的批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應(yīng)工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)不對(duì)激學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性，提倡作業(yè)批改為批語(yǔ)加等級(jí)，多用表?yè)P(yáng)勵(lì)的語(yǔ)言。

6要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)改正改正所改正的內(nèi)容

7學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師要小心謹(jǐn)慎，找出錯(cuò)字、錯(cuò)句，理清層次，根據(jù)作文內(nèi)容寫(xiě)眉頭，一般贊成。

8嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育并補(bǔ)做，對(duì)對(duì)學(xué)生抄襲、馬虎的要重做，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表?yè)P(yáng)。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用德與和生活課程做好思想教育，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集集體榮譽(yù)感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)。

一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。

2教學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說(shuō)出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的，聽(tīng)到的一些生活實(shí)際。

4通過(guò)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的思想意識(shí)，而且可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可以是唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

2教學(xué)中要把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

2理解個(gè)體和群體之間的互動(dòng)。

三。了解一些社會(huì)組織的社會(huì)規(guī)則，初步了解規(guī)則對(duì)社會(huì)公共生活的意義。

2初步認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

三。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要影響。

四、教學(xué)措施

1根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

三。采取集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

4注意課堂上的每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。使學(xué)生養(yǎng)成思考和生活的習(xí)慣。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

教師：烏梅爾江班級(jí)：四（1、8）班主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)前教育教案

課題緒論

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：理解學(xué)前教育的意義和任務(wù)；

2過(guò)程與方法：了解和研究學(xué)前教育的意義。

三。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前教育的意義和任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前教育學(xué)的意義。

教學(xué)方法： 講授法

教具： ***

作業(yè)： 課后習(xí)題

教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程（包括知識(shí)復(fù)習(xí)、新課學(xué)習(xí)、板書(shū)寫(xiě)作、課堂總結(jié)等）：

一、什么是學(xué)前教育學(xué)

以教育學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，研究學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、手段和方法，揭示在兒童和教育者的共同生活中，怎樣對(duì)兒童施加教育影響，促進(jìn)兒童全方位主動(dòng)發(fā)展的規(guī)律。

二、為什么要學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)

（一)掌握學(xué)前教育基本理論，指導(dǎo)學(xué)前教育實(shí)踐（二）樹(shù)立正確的學(xué)前教育觀，提高鑒別能力 1、掌握現(xiàn)代的兒童觀和教育觀 2、樹(shù)立正確的教師觀和課程觀（三）鞏固專(zhuān)業(yè)思想

三、怎么學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：●培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片引入

觀察主題圖，思考問(wèn)題的解決方法。

出示主題圖。

二、新授

1.觀察圖（一）中的條件問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖（一）

小組合作討論問(wèn)題（一）的解決方法，比一比哪個(gè)小組的方法多？

小組討論。

（教材提示了兩種算法。一種是把每三本書(shū)的價(jià)錢(qián)相加。采用這種方法，學(xué)生遇到的困難是，四本書(shū)取三本共有幾種情況？這是一個(gè)組合問(wèn)題，回答這個(gè)問(wèn)題，如果直接從四本書(shū)中每次取三本，要做到不重不漏，思考難度較大。如果反過(guò)來(lái)思考，四本取三本，也就是從四本書(shū)中每次去掉一本，就很容易得出共有四種情況。這種反過(guò)來(lái)思考的間接思路，用于計(jì)算三本書(shū)總價(jià)，就是教材提示的第二種算法。）

全班交流。

教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)整理板書(shū)。

2.觀察圖（二）的條件問(wèn)題。

小組討論。

匯報(bào)。

三、小結(jié)

學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

教師完善板書(shū)。

四、作業(yè)：P42/5-7

兩個(gè)數(shù)相乘的乘法中的簡(jiǎn)便計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：●使學(xué)生理解和掌握把一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)的簡(jiǎn)便算法?！衽囵B(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡(jiǎn)便算法的擇優(yōu)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：●簡(jiǎn)便算法的算理。

教學(xué)難點(diǎn)：●把一個(gè)兩位數(shù)改成兩個(gè)合適的一位數(shù)相乘的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

口算

12301820

24401540

15=（）（）

24=（）（）

30=（）（）

36=（）（）

二、新授

出示例4主題圖

什么是一打？

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。

一打表示12個(gè)。

觀察主題圖，獨(dú)立解決題目中的問(wèn)題。

找三個(gè)代表性的解題方法進(jìn)行板演。

板演：

（1）2512=300（元）

（2）2512

=25（34）

=（254）3

=1003

=300（元）

（3）1225

=12（1004）

=121004

=120xx

=300（元）

第1種直接計(jì)算。

第2種把其中的一個(gè)兩位數(shù)的因數(shù)改成了兩個(gè)一位數(shù)相乘的形式。

引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)算式及解決方法。

你喜歡哪種方法？在以后的解題過(guò)程中，你能應(yīng)用自己喜歡的方法解決問(wèn)題嗎？

第三種把其中的一個(gè)因數(shù)改成了兩個(gè)數(shù)相除的形式，然后變成乘除混合運(yùn)算，可以任意交換位置進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

根據(jù)主題圖，你還能提出什么問(wèn)題？

教師選擇性地板書(shū)。

小組合作分工完成黑板上的題目。

小組內(nèi)交流。

全班交流。

教師要注意學(xué)生在簡(jiǎn)算過(guò)程中，是否正確地采用了簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。

三、小結(jié)

學(xué)生談收獲，小結(jié)重點(diǎn)及應(yīng)該注意的問(wèn)題。

教師完善板書(shū)。

四、鞏固練習(xí)

P47/4、5

板書(shū)設(shè)計(jì)：

乘法中的簡(jiǎn)便計(jì)算

1225=300（元）12251225

=（34）25=12（1004）

=3（425）=121004

=3100=120xx

=300（元）=300（元）

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇7

活動(dòng)感受

4討論：請(qǐng)仔細(xì)觀察校園，看看還有什么需要改進(jìn)的地方。

5對(duì)于學(xué)校未來(lái)的規(guī)劃，我想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：

6你對(duì)學(xué)校微博、校訓(xùn)和校旗有什么設(shè)計(jì)方案，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)意圖。

7選擇最具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品。

師生風(fēng)采

教學(xué)目的：

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們可以更多地了解學(xué)校的老師和同學(xué)們的榮譽(yù)，并把她們作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解到自己學(xué)校的師生風(fēng)采后自己如何做。

教學(xué)過(guò)程：

1報(bào)告最后一堂課需要調(diào)查的情況，如學(xué)生人數(shù)。

2．師生風(fēng)采

（1）老師的獲獎(jiǎng)情況。

全體教師上學(xué)期獲鎮(zhèn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名；

黃麗娟老師上學(xué)期獲省優(yōu)秀旅指導(dǎo)員標(biāo)志；

……（2）學(xué)生成績(jī)

上學(xué)期考試成績(jī)?nèi)?zhèn)第一；

……3．學(xué)校的興趣小組

語(yǔ)文的寫(xiě)作；數(shù)學(xué)的奧數(shù)；**的笛子；體育的乒乓球；書(shū)法；舞蹈……

4、介紹自己所參加的活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)內(nèi)容

我的收獲與感受

我的建議

我今后參加活動(dòng)的計(jì)劃

教學(xué)后記：

校園小主人

教學(xué)目的：

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解學(xué)校情況，關(guān)心校園，自學(xué)，維護(hù)校園秩序，當(dāng)好校園主人翁。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的不良情況，提出自己的建議。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示兩幅圖，讓學(xué)生觀察。

說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上所畫(huà)的事情。

2．找一找校園里的不良之處：

安全隱患

我的建議

不良行為

我的建議

3．寫(xiě)倡議書(shū)

我們不但要自己改正不良行為，還要讓全校同學(xué)也來(lái)抵制那些不文明行為，我們?cè)撛趺醋觥獙?xiě)倡議書(shū)，把我們的想法、做法提議大家一起來(lái)參與。

倡議書(shū)常見(jiàn)病

教學(xué)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解常見(jiàn)病的發(fā)生和一些預(yù)防方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解常見(jiàn)病的的發(fā)生。

教學(xué)過(guò)程：

1．板題引入：擁有健康才能更好地學(xué)習(xí)、生活，預(yù)防疾病的發(fā)生是使身體健康的保證，我們?cè)撛鯓又ьA(yù)防疾病的發(fā)生呢，讓我們一起來(lái)**、了解。

2談?wù)勀闵磉叧Ｒ?jiàn)的疾病，以及你生病時(shí)的感受

例如：感冒：頭痛、鼻塞、流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽

一旦發(fā)生就影響學(xué)習(xí)、生活。

3、了解常見(jiàn)病的起因

4．預(yù)防疾病的方法

有良好的生活習(xí)慣，包括衛(wèi)生習(xí)慣；飲食習(xí)慣；鍛煉習(xí)慣。

教學(xué)后記：

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

教學(xué)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1討論什么樣的行為才是好習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣

飲食習(xí)慣

鍛煉習(xí)慣

2了解人體所需營(yíng)養(yǎng)及各種食物的主要營(yíng)養(yǎng)成份。

淀粉：給人體活動(dòng)提供能量。米飯、面條、面包、土豆等都富含淀粉。

維生素：平衡人體機(jī)能，提高機(jī)體抵抗力。蔬菜、瓜果含有大量維生素。

蛋白質(zhì)：人體生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。魚(yú)、肉、蛋、豆、奶等食物富含蛋白質(zhì)。

油：提供能量，增加食物風(fēng)味?；ㄉ停i肉油等。

礦物質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽：各種食物都含有。

水：人體生長(zhǎng)所需，消化食物的需要，也有助于人體排出毒素和廢物。

三。為自己設(shè)計(jì)一個(gè)飲食和鍛煉計(jì)劃，以增強(qiáng)你的身體和提高你的抵抗力疾病。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇8

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

2、通過(guò)學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑引題。

出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？

揭題：瓶子“吃”雞蛋。

2、瓶子“吃”雞蛋的方案設(shè)計(jì)和嘗試。

（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？

（2）學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

（3）學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。

3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的想法和推斷。

（3）小結(jié)：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

4、生活中的大氣壓。

（1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？

（2）小組交流，用學(xué)生帶來(lái)的材料或教師提供的`材料動(dòng)手實(shí)踐。

（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

5、墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？

（1）讓學(xué)生猜猜墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。

（2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會(huì)掉下來(lái)。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。

（3）思考：墊板為什么不會(huì)掉下來(lái)？

6、總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)。

7、活動(dòng)延伸。

學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來(lái)？

自行設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，并要求在課外和家長(zhǎng)一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來(lái)驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

2、蛋殼制作

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫(huà)的多種方法。通過(guò)作畫(huà)、欣賞、感受、評(píng)價(jià)蛋殼畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、通過(guò)學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫(huà)的制作，以及蛋殼作畫(huà)的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)過(guò)程：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。

欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫(huà)，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。

總結(jié)是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫(huà)展覽和贈(zèng)送彩蛋畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行。

再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料，選擇新的題材，運(yùn)用新的方法來(lái)進(jìn)行蛋殼工藝畫(huà)的制作。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇9

四年級(jí)第二學(xué)期教案

單位： 實(shí)驗(yàn)二小

班級(jí)任課教師

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案

活動(dòng)與**

主題一：《我們身邊的標(biāo)志》

一、教學(xué)分析

（一）教材分析

生活中隨處可見(jiàn)的標(biāo)志，就像形象的語(yǔ)言，時(shí)刻提醒著市民遵守規(guī)則。符號(hào)在我們的生活中起著不可估量的作用?！拔覀兩磉叺臉?biāo)志”放入綜合實(shí)踐活動(dòng)的教材中，就是通過(guò)**讓學(xué)生了解標(biāo)志及其用法；通過(guò)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

開(kāi)展本主題活動(dòng)，就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、上網(wǎng)搜索、實(shí)地考察、調(diào)查、采訪、動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，了解各種標(biāo)志的含義、作用、標(biāo)志的分類(lèi)及設(shè)置情況、人們對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及使用情況，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注生活、熱愛(ài)生活、享受生活的良好品質(zhì)。

（二）學(xué)情分析

我們身邊的標(biāo)志學(xué)生比較熟悉，所以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主**、合作交流，并參與教學(xué)的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志并進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。班級(jí)標(biāo)志和學(xué)校標(biāo)志的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各類(lèi)標(biāo)志的含義及作用。

2了解標(biāo)志的分類(lèi)和設(shè)置位置。

3.了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。

情感目標(biāo)：

1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己的成果有喜悅感和成就感，以及通過(guò)小組合作的集體研究，感受與他人合作交流的樂(lè)趣。

2從小就要樹(shù)立自覺(jué)遵守規(guī)則和社會(huì)公德的意識(shí)，形成一定的社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)文明的社會(huì)人。

能力目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)搜索、收集和組織信息。

2能夠以不同形式展示自己的研究成果，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和處理生活中問(wèn)題的能力。

本課重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性，因此確定本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志的意義及作用。

難點(diǎn)：1.會(huì)把標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)處理。

2由于學(xué)生的繪畫(huà)水平不同，觀察事物的感受也不盡相同，其難點(diǎn)在于創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)五種標(biāo)牌。

三、教學(xué)策略建議

教學(xué)建議：收集標(biāo)牌，展示標(biāo)牌，了解標(biāo)牌，分類(lèi)標(biāo)牌。

建議：觀察法、數(shù)據(jù)收集法、小組合作交流法、獨(dú)立**與小組合作相結(jié)合。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議

教學(xué)資源建議：

1教師準(zhǔn)備：更多課件、logo等。

2學(xué)生準(zhǔn)備：收集標(biāo)志和數(shù)據(jù)。

環(huán)節(jié)資源建議：多**教室

五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)常見(jiàn)標(biāo)志和標(biāo)志作用的理解中進(jìn)行評(píng)估。

評(píng)價(jià)方法建議：

它強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的積極參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。

六、教學(xué)課時(shí)建議

建議：三課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。（5分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1。請(qǐng)欣賞以下**（課件展示）。你從**中學(xué)到了什么？

（設(shè)計(jì)意圖：教師使用多個(gè)**來(lái)展示標(biāo)牌**。說(shuō)出學(xué)生從**中學(xué)到的東西，以進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。）

同桌互說(shuō)，指名交流。

師：這些是我們周?chē)Ｒ?jiàn)的交通標(biāo)志。它們有什么含義與作用呢？

學(xué)生討論、交流。

2.引出課題：身邊標(biāo)志我了解。

（二）學(xué)習(xí)與**（10分鐘）

學(xué)習(xí)指南：你能認(rèn)出這些跡象嗎**，我們?cè)?*中看到了它們？有哪些標(biāo)志？它們有什么含義與作用呢？

1.學(xué)生搜集交通標(biāo)志。

（1）學(xué)生交流。

教師：同學(xué)們結(jié)合自己搜集交通標(biāo)志，分組討論我們?cè)?*見(jiàn)到標(biāo)志？有哪些標(biāo)志？然后進(jìn)行交流。

（2）填寫(xiě)課前調(diào)查表

2教師展示課件：常見(jiàn)交通標(biāo)志**。

3.了解標(biāo)志的名稱(chēng)及作用

（1）學(xué)生分組討論交流。

（2）學(xué)生匯報(bào)

4.教師總結(jié)

生活中隨處可見(jiàn)的標(biāo)志，就像形象的語(yǔ)言，時(shí)刻提醒著市民遵守規(guī)則。符號(hào)在我們的生活中起著不可估量的作用。通過(guò)**讓學(xué)生了解標(biāo)志及其用法；通過(guò)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力和思維，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，使學(xué)生在彼此的演講中得到啟發(fā)）。

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)能把剛才展示標(biāo)志名稱(chēng)說(shuō)出，說(shuō)的又對(duì)又快？作用是什么？

全班交流。小組內(nèi)選出代表，利用擂臺(tái)比一比。

（設(shè)計(jì)意圖：本課程教學(xué)組織形式以合作學(xué)習(xí)為主題，師生合作，學(xué)生合作，小組合作。通過(guò)合作，可以發(fā)揮群體作用大于個(gè)體總和的優(yōu)勢(shì)。)

（4）演講，交流，評(píng)估和總結(jié)（5分鐘）

教師出示過(guò)程評(píng)價(jià)表：

1.小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。

2.每組選代表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。評(píng)出前三名。

(設(shè)計(jì)意圖:小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，達(dá)到共同提高。）

（五）總結(jié)與交流（5分鐘）

學(xué)生在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中一定要有很多收獲，迅速展現(xiàn)自己的收獲，并與全班同學(xué)分享。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

身邊標(biāo)志我了解

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？（課件展示）

2.學(xué)生回答

3.同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志都屬于什么方面標(biāo)志？（交通安全方面）

4.課件展示標(biāo)志：

5.學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志。

6除了交通安全標(biāo)志，還有其他標(biāo)志。你能把他們分類(lèi)嗎？適時(shí)引入課題（板書(shū)：我給標(biāo)志來(lái)分類(lèi)）

二、學(xué)習(xí)與**（10分鐘）

學(xué)習(xí)指南：除了交通安全標(biāo)志，這些標(biāo)志還有其他標(biāo)志。你能把它們分類(lèi)嗎？

1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)標(biāo)志分類(lèi)。

（1）學(xué)生討論、交流。

（2） 學(xué)生報(bào)告：交通安全標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志、公益性標(biāo)志等。

2教師總結(jié)：交通安全標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志、公益性標(biāo)志等。

3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)搜集到的標(biāo)志。

4.給它們分類(lèi)：

5.教師課件展示：

6.學(xué)生分類(lèi)。

7.教師總結(jié)

對(duì)這些標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)將有助于我們了解標(biāo)志的類(lèi)型和功能。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）

學(xué)習(xí)指南：說(shuō)出剛剛展示的標(biāo)牌名稱(chēng)。他們會(huì)被分類(lèi)嗎？作用是什么？

全班交流。小組內(nèi)選出代表，利用擂臺(tái)比一比。

4，演講，交流，評(píng)估和總結(jié)（5分鐘）

教師出示過(guò)程評(píng)價(jià)表：

1.小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。

2.每組選代表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。評(píng)出前三名。

(設(shè)計(jì)意圖:小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，達(dá)到共同提高。）

五、總結(jié)與交流（5分鐘）

學(xué)生在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中一定要有很多收獲，迅速展現(xiàn)自己的收獲，并與全班同學(xué)分享。

6、板書(shū)設(shè)計(jì)

交通安全標(biāo)志

標(biāo)志公共設(shè)施標(biāo)志

公益標(biāo)志

第三課時(shí)

1、 激發(fā)興趣，介紹新課程（5分鐘）

1展示帶有各種標(biāo)己的產(chǎn)品和印刷品。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和分類(lèi)，回答老師提出的問(wèn)題。老師分析一種標(biāo)志，并得到標(biāo)志的概念。

2.從而引出新課《班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)》。

二、學(xué)習(xí)與**（10分鐘）

學(xué)習(xí)指南：我們知道logo有這么重要的作用，如何設(shè)計(jì)班級(jí)logo？

1讓學(xué)生掌握創(chuàng)意符號(hào)的基本分類(lèi)。

結(jié)合具體的課件，從創(chuàng)意上大致可以分為三個(gè)部分

（1）為文字式(中文變形組合、英文變形組合，漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字)

（2）圖畫(huà)式(以圖案為主)

（3）綜合式(文字和圖案相結(jié)合)。

2logo的特點(diǎn)：結(jié)合課件講解。

（1）識(shí)別性

（2）準(zhǔn)確性

（3）藝術(shù)性

3.標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則

（1） 構(gòu)圖要深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特。

（2） 圖形和符號(hào)不僅要簡(jiǎn)潔概括，而且要有藝術(shù)性。

（3） 色彩要簡(jiǎn)單、強(qiáng)烈、醒目。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）

學(xué)習(xí)指南：剛才我們了解了標(biāo)志創(chuàng)作的分類(lèi)、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則。那么如何設(shè)計(jì)我們的班級(jí)標(biāo)志呢？

1教師以一個(gè)標(biāo)牌為例，向?qū)W生介紹班級(jí)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)步驟

(1)查閱資料，收集信息,確定概念。

(2)構(gòu)思設(shè)計(jì)，不斷完善,優(yōu)選方案。

(3)精心繪制，寫(xiě)出標(biāo)志含義說(shuō)明書(shū)。

2.提出作業(yè)要求:

為你的班級(jí)設(shè)計(jì)logo并寫(xiě)出logo的含義

學(xué)生分組制作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

4，演講，交流，評(píng)估和總結(jié)（5分鐘）

教師出示過(guò)程評(píng)價(jià)表：

1.小組展示每個(gè)成員評(píng)價(jià)。

2.每組選代表匯報(bào)交流，其他組點(diǎn)評(píng)。評(píng)出前三名。

(設(shè)計(jì)意圖:小組內(nèi)學(xué)生相評(píng)價(jià)互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高。）

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