幼兒園生物教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為大家呈上收集和整理的幼兒園生物教案，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

幼兒園生物教案 篇1

主題：幼兒園生物教案

一、教案目標

1. 讓幼兒了解生物的基本概念和分類；

2. 培養(yǎng)幼兒對生物的興趣和好奇心；

3. 培養(yǎng)幼兒對動物、植物及其他生物的觀察能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

二、教材準備

1. 繪本：《小貓釣魚》、《小蝌蚪找媽媽》等；

2. 圖片：各種動物和植物的圖片；

3. 實物：一些小細胞模型、植物標本等。

三、教案流程

第一課：認識生物

1. 師生互動：教師用幼兒易懂的語言詢問幼兒他們是如何認識自己的，引導幼兒了解“自己是一個生物”的概念。

2. 學習活動：教師放一張幼兒的照片，指著說“這是我”，然后指著其他幼兒一個個說“這是……”。教師再放一本繪本《小貓釣魚》，講述故事的同時，引導幼兒認識小貓、魚以及其他登場的動物，幫助幼兒理解生物是什么。

3. 游戲互動：將一些動物的圖片分發(fā)給每位幼兒，讓他們分別大聲說出自己手中的動物是什么，并模仿動物的叫聲、動作。

第二課：了解動物

1. 師生互動：教師放一本繪本《小蝌蚪找媽媽》，通過講述故事的方式，引導幼兒了解不同動物的特征和生長過程。

2. 學習活動：教師展示一些動物的圖片，讓幼兒用手指指出圖片中的動物，并說出它們的名字。然后教師給幼兒看一些小細胞模型，解釋細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。

3. 游戲互動：教師組織幼兒玩一個動物找朋友的游戲，每個幼兒手中拿著一個動物圖片，他們需要通過與其他幼兒的交流，找到和自己相同或者相似動物的朋友。

第三課：認識植物

1. 師生互動：教師給幼兒展示一些不同的植物標本，讓幼兒觀察它們的形狀和顏色，了解植物的多樣性。

2. 學習活動：教師放一本繪本《小花開了》，通過講述故事的方式，引導幼兒了解植物的生長過程和與動物的不同之處。

3. 游戲互動：教師帶幼兒去植物園或者學校附近的公園，讓幼兒親自觀察不同種類的植物，邊觀察邊用簡單的語言描述發(fā)現(xiàn)的植物特征。

第四課：其他生物的認識

1. 師生互動：教師通過圖片和實物等方式，給幼兒展示一些其他生物，如細菌、病毒、昆蟲等。

2. 學習活動：教師以繪本《小草和螞蟻的朋友》為例，講述植物和昆蟲的關(guān)系，引導幼兒了解不同生物之間的互動關(guān)系。

3. 游戲互動：教師組織幼兒進行觀察活動，提供顯微鏡等工具，讓幼兒通過觀察水中的細菌和昆蟲等微小生物，了解它們的特征和生活習性。

四、教學反思

1. 教師采用多媒體教學和實物展示，能有效激發(fā)幼兒的學習興趣。

2. 教師通過繪本和故事的方式，讓幼兒參與其中，培養(yǎng)他們對生物的觀察和思考能力。

3. 教師組織了一些游戲互動，讓幼兒通過互動交流，鞏固所學知識，提高動手能力和團隊合作意識。

4. 教學中重視師生互動，了解幼兒的學習情況，靈活調(diào)整教學方式和內(nèi)容，以提高幼兒的學習效果。

幼兒園生物教案 篇2

活動目標：

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。

以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。（一齊學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……（幼兒決定是不是好朋友做的事情）

3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

幼兒園生物教案 篇3

幼兒園生物教案

主題：探索大自然，認識生物多樣性

一、教學目標：

1. 認識并了解生物的基本概念。

2. 探索大自然，培養(yǎng)幼兒對生物多樣性的興趣和好奇心。

3. 培養(yǎng)幼兒觀察、思考和探索的能力。

二、教學準備：

1. 彩色圖片、手偶、生物模型等教具。

2. 幼兒園周邊的大自然環(huán)境，如公園、花壇等。

3. 幼兒園圖書館或課堂中的生物圖書和兒童科普小冊子等。

三、教學活動設(shè)計：

1. 導入（5分鐘）

教師通過播放自然界不同生物的聲音、展示生物圖片等方式，引發(fā)幼兒對生物的興趣，激發(fā)幼兒對生物多樣性的好奇心。

2. 觀察與討論（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的公園或花壇等地方進行實地觀察，引導幼兒觀察不同的植物、昆蟲、小動物等，并鼓勵幼兒描述和討論他們觀察到的生物的特征和習性。

3. 探究生物多樣性（20分鐘）

教師在課堂上展示各種形態(tài)各異、有各種各樣特征的生物模型和圖片，引導幼兒思考并提問：“生物的形態(tài)為什么各不相同？生物為什么有各自不同的生活習性？”并解釋生物多樣性的概念。

4. 制作生物手偶（15分鐘）

教師為幼兒提供生物手偶的制作材料，如紙板、剪刀、顏料等，指導幼兒根據(jù)自己對生物的理解創(chuàng)作自己心目中的生物形象，并展示給同伴。

5. 故事分享（10分鐘）

教師選擇一本生物相關(guān)的繪本故事，通過講故事的方式，向幼兒介紹不同的生物種類和它們的特點，激發(fā)幼兒對生物多樣性的興趣。

6. 總結(jié)與延伸（5分鐘）

教師與幼兒共同總結(jié)今天所學的內(nèi)容，并提問：“我們?yōu)槭裁匆Ｗo生物多樣性？我們可以從哪些方面保護生物多樣性？”激發(fā)幼兒探索保護生物多樣性的思考。

四、教學評估：

1. 觀察幼兒的參與程度和表現(xiàn)，在觀察和討論中主動提問、描述和討論。

2. 觀察幼兒制作的生物手偶，評估其對生物多樣性的理解和想象力。

3. 總結(jié)幼兒對于生物多樣性保護的回答和思考。

五、教學反思：

通過此課程設(shè)計，幼兒能夠通過實地觀察、討論和制作手偶等多種方式，認識并了解生物多樣性的概念，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和探索能力。此外，通過故事的分享，激發(fā)幼兒對生物多樣性的興趣和保護生物的意識。教師在教學過程中要注重激發(fā)幼兒的主動參與和思考，鼓勵幼兒提問和表達自己的觀點，讓幼兒在互動中獲得更多的啟發(fā)和享受到學習的樂趣。

幼兒園生物教案 篇4

主題：認識食物鏈

一、教學目標

1. 學生認識食物鏈的概念；

2. 學生了解食物鏈中的生物關(guān)系；

3. 學生能夠畫出簡單的食物鏈；

4. 學生能夠了解人類所處在食物鏈中的位置。

二、教學重點

1. 讓學生了解食物鏈的概念；

2. 讓學生學習食物鏈中不同生物之間的關(guān)系。

三、教學難點

1. 讓學生學習如何畫出簡單的食物鏈；

2. 讓學生了解人類所處在食物鏈中的位置。

四、教學內(nèi)容

1. 什么是食物鏈？

2. 食物鏈中的不同生物之間的關(guān)系

（1）食物鏈的起點：光合作用和生產(chǎn)者；

（2）草食動物的位置和作用；

（3）食肉動物的位置和作用；

（4）食肉動物之間的關(guān)系；

（5）人類在食物鏈中的位置。

五、教學方法

1. 組織學生觀察和討論；

2. 以實物為例進行教學；

3. 組織學生進行簡單的實驗；

4. 引導學生進行簡單的繪畫。

六、教學步驟

1. 先通過問答和觀察實物的方式，引導學生了解食物鏈的概念；

2. 根據(jù)學生的理解情況，對食物鏈的關(guān)鍵詞進行解釋；

3. 讓學生了解食物鏈中不同生物之間的關(guān)系；

4. 進一步讓學生認識到人類在食物鏈中的位置；

5. 讓學生進行簡單的繪畫，畫出自己所了解的食物鏈。

七、教學評價

1. 對學生進行平時表現(xiàn)的評價；

2. 對學生在課堂上的參與度進行評價；

3. 對學生完成的食物鏈進行評價。

八、教學反思

1. 對于幼兒園生物教育的特殊性質(zhì)，要采用生動形象、易于理解的語言和方法，讓學生感受到生物世界的神奇和美妙；

2. 對學生進行趣味教學，能夠提高學生的興趣和記憶率；

3. 積極引導學生形成自己的思維方式和獨立思考能力，讓學生能夠積極參與課堂教學和獨立思考，從而提高他們的生物知識儲備和創(chuàng)造力。

幼兒園生物教案 篇5

幼兒園生物教案主題范文：小草的成長歷程

一、教學目標

1.認識和了解小草的生長過程；

2.通過觀察和實踐，培養(yǎng)幼兒對植物生長的興趣和好奇心；

3.鍛煉幼兒的觀察能力和動手能力。

二、教學準備

1.細胞圖、植物種子、花盆、泥土、水壺、教案展板等；

2.播放錄音機。

三、教學活動

1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）

老師播放一段小草成長的視頻，然后引導幼兒們談?wù)勑〔莸纳L特點，激發(fā)他們對植物生長的好奇心。

2.探究環(huán)節(jié)（20分鐘）

老師拿出種子，讓幼兒仔細觀察，問：“這是什么？”幼兒回答：“種子?！?/p>

老師再問：“種子是怎么變成小草的呢？”引導幼兒展開討論，并激發(fā)他們提出自己的想法。

接著，老師將花盆、泥土放在教案展板上，向幼兒解釋播種的過程，并讓幼兒親自體驗一下，把種子種在泥土中。

3.實踐環(huán)節(jié)（25分鐘）

老師讓幼兒輪流澆水，并指導他們每天觀察花盆中的種子，記錄每一天的變化。

在觀察過程中，老師引導幼兒觀察種子脫殼、發(fā)芽、長出葉子的過程，并向他們解釋每個階段的意義和作用。

4.反思環(huán)節(jié)（10分鐘）

老師把幼兒們坐在一起，回顧每個階段的觀察結(jié)果，讓幼兒們思考和總結(jié)小草的成長過程，并與自己的剛才的觀察經(jīng)驗進行對比。

老師鼓勵幼兒們發(fā)表自己的看法和想法，并向他們解釋或補充一些生物學知識。

五、教學延伸

1.帶幼兒去植物園或公園觀察各種植物的生長過程；

2.在課后，鼓勵幼兒們和家長一起種植一些簡單的植物，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和觀察的習慣。

六、教學評估

通過觀察幼兒的表現(xiàn)和完成的記錄，了解他們對小草生長過程的理解和掌握程度。

幼兒園生物教案 篇6

幼兒園生物教案

主題：認識身邊的生物

一、教學目標：

1.理解生物的基本概念，能夠認識身邊的生物。

2.學習認識幾種常見的昆蟲并了解它們的生活習性。

3.提高幼兒的觀察能力和認知能力。

二、教學內(nèi)容：

1.生物的基本概念：

（1）向幼兒介紹生物的概念，讓幼兒了解生物的特征和分類。

（2）繪制生物分類圖，并讓幼兒通過觀察、感知來認識不同的生物。

2.認識身邊的昆蟲：

（1）向幼兒介紹昆蟲的概念，讓幼兒了解昆蟲的特征和分類。

（2）通過生動形象的圖片展示、觀察昆蟲的形態(tài)特點。

（3）介紹幾種常見的昆蟲，并借助生動形象的PPT展示它們的生活習性。

三、教學方法：

1. 親身體驗法：讓幼兒通過觸摸、描摹、觀察、體驗等方式來認識不同的生物。

2. 游戲法：通過游戲的形式，讓幼兒體驗生物間的相互關(guān)系。

3. PPT演示法：借助生動形象的PPT展示，讓幼兒更容易理解生物的分類和生活習性。

四、教學步驟：

1.生物的基本概念：

（1）觀摩分類圖，讓幼兒了解生物的分類；

（2）布置任務(wù)自己收集幾種生物，幼兒通過規(guī)定的時間將其帶回全班分享。

（3）老師進行整理歸類，并讓幼兒進一步加深記憶。

2.認識身邊的昆蟲：

（1）通過借助圖片展示來學習昆蟲的形態(tài)特點；

（2）通過制作昆蟲模型來加深記憶；

（3）通過生動形象的PPT展示幾種常見的昆蟲，并介紹它們的習性；

（4）模仿昆蟲的聲音，讓幼兒更容易理解昆蟲的那些生存習慣。

五、教學評價：

1.通過幼兒的問答，了解幼兒對生物的理解程度，以便在下一堂課中加深講解。

2.通過觀察幼兒的實際動手操作情況及展示節(jié)目的表現(xiàn)來評價幼兒的觀察能力和動手能力。

幼兒園生物教案 篇7

幼兒園生物教案主題范文

一、主題：植物的生長變化

篇一：花朵的生長變化

【引入】

老師帶領(lǐng)幼兒觀察花朵，讓幼兒們對花朵的外觀和顏色進行描述。

【發(fā)展】

1. 解釋植物的生長過程，并介紹花朵的種類和花朵的結(jié)構(gòu)。

2. 觀察并記錄幼兒園中的各類花朵，并發(fā)現(xiàn)其中的特點和差異。

3. 小組活動：讓幼兒們分成小組，為自己的小小花園選擇一種花朵進行種植，并觀察并記錄它的生長過程。

4. 組織觀察花朵生長過程的圖片展示，讓幼兒通過圖片了解花朵生長的變化。

【總結(jié)】

老師引導幼兒總結(jié)觀察到的花朵生長的變化，以及幼兒們在種植花朵過程中的經(jīng)驗和感受。

篇二：種子的生長變化

【引入】

通過觀察不同種類的水果，找到種子，并和幼兒們一起討論為什么種子是植物生長的起點。

【發(fā)展】

1. 解釋植物種子的重要性，并介紹不同水果中的種子。

2. 游戲活動：讓幼兒們分成小組，通過觀察、摸索不同種類的種子，猜測它們是屬于哪種水果，并進行驗證。

3. 觀察并記錄種子的生長過程，并學習如何合理地澆水、施肥等，幫助種子更好地生長。

4. 小組分享觀察種子生長的經(jīng)驗和方法，鼓勵幼兒們互相學習和交流。

【總結(jié)】

老師引導幼兒總結(jié)觀察到的種子生長的變化和種子的重要性，以及幼兒們在觀察種子過程中的體會和發(fā)現(xiàn)。

二、主題：動物的生活習性

篇一：小動物的生活習性

【引入】

老師帶領(lǐng)幼兒們觀察幼兒園中的小動物，討論并了解它們的生活習性。

【發(fā)展】

1. 介紹小動物的種類和生活習性。

2. 小組游戲：讓幼兒們根據(jù)老師的提問，觀察并描述小動物們的生活習性。

3. 觀察小動物喜歡的食物，并制作小動物食物圖譜，以便更好地照顧它們。

4. 觀察小動物的行為表現(xiàn)，并根據(jù)觀察記錄，總結(jié)小動物的生活習性，如何保護它們。

【總結(jié)】

老師引導幼兒總結(jié)觀察到的小動物的生活習性，并鼓勵幼兒們保護和愛護小動物的意識。

篇二：鳥類的生活習性

【引入】

通過觀察幼兒園周邊的鳥類，引起幼兒們的興趣，并討論鳥類的生活習性。

【發(fā)展】

1. 介紹鳥類的種類和生活習性，特別是一些常見的鳥類。

2. 觀察并記錄幼兒園周邊鳥類的種類和數(shù)量，并通過圖表的形式展示。

3. 制作鳥食，放在幼兒園周邊供鳥類覓食，觀察并記錄鳥類在不同食物條件下的行為表現(xiàn)。

4. 小組活動：讓幼兒們分成小組，為幼兒園周邊的鳥類建立一個安全的鳥巢，并觀察鳥類的反應(yīng)。

【總結(jié)】

老師引導幼兒總結(jié)觀察到的鳥類的生活習性，并鼓勵幼兒們保護和關(guān)愛鳥類的意識。

幼兒園生物教案 篇8

幼兒園生物教案

主題：探索自然奇境——了解動植物的多樣性

一、教學目標：

1. 通過觀察動植物的多樣性，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

2. 讓幼兒了解動物和植物在生長、營養(yǎng)、繁殖等方面的差異，并認識到生物的多樣性是自然生態(tài)中的豐富和美麗。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力，通過親自操縱實物和觀察實物來探索自然奇境。

二、教學內(nèi)容：

1. 動物的多樣性：了解哺乳動物、鳥類、昆蟲等不同種類的動物，并進行基本分類。

2. 植物的多樣性：介紹不同種類的植物，如大樹、小草、花朵等，并進行基本分類。

3. 動植物的生長特點：引導幼兒觀察動植物的生長過程，了解它們的生長特點，并通過比較得出結(jié)論。

4. 動植物的營養(yǎng)需求：通過對動植物的食物偏好進行觀察，讓幼兒認識到不同動植物對營養(yǎng)需求的差異。

5. 動植物的繁殖方式：介紹動物和植物的繁殖方式，如動物的產(chǎn)子、生蛋和生寶寶，植物的種子繁殖和開花繁殖等。

三、教學過程：

1. 導入：通過展示多種動植物的圖片，引起幼兒的興趣和好奇心。并進行簡單的問答，了解幼兒對動植物的認識。

2. 學習動植物的多樣性：通過展示實物和圖片，讓幼兒觀察和辨認不同種類的動植物，進行基本分類。

3. 探究動植物的生長特點：在幼兒園內(nèi)設(shè)置幾個觀察點，每個觀察點都放置一盆不同種類的植物，要求幼兒定期觀察并記錄植物的生長情況，進行觀察總結(jié)。

4. 比較動植物的營養(yǎng)需求：組織幼兒進行觀察實驗，在觀察箱內(nèi)放置不同種類的動植物食物，讓幼兒觀察不同動植物對食物的偏好，得出結(jié)論并進行討論。

5. 認識動植物的繁殖方式：通過圖片、視頻等多媒體展示，介紹動植物的繁殖方式，并和幼兒進行互動討論。

四、教學方法：

1. 觀察法：通過觀察實物和圖片，讓幼兒觀察動植物的外形、特點和區(qū)別，并進行分類。

2. 比較法：通過比較不同動植物的生長、營養(yǎng)需求、繁殖方式等方面的差異，引導幼兒認識到生物的多樣性。

3. 實驗法：通過觀察實驗，讓幼兒主動參與，親自操縱實物來發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論。

五、教學評估：

1. 觀察記錄評估：評估幼兒觀察動植物的記錄情況，并根據(jù)記錄內(nèi)容判斷幼兒對于生長特點等方面的了解程度。

2. 討論參與評估：評估幼兒在討論中的積極參與程度，包括發(fā)言頻率、表達能力以及觀點的合理性等。

六、拓展活動：

1. 實地考察：組織幼兒去附近的公園或植物園實地考察，讓幼兒近距離觀察動植物的多樣性和生態(tài)環(huán)境。

2. 種植體驗：在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個小型種植區(qū)，讓幼兒親自體驗種植的過程，并進行觀察和記錄。

通過這樣的教學活動，幼兒能夠更好地了解動植物的多樣性，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，同時也能夠激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索精神。這些都有助于幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。

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