夏天中班教案。

教案和課件是老師需要用心準(zhǔn)備的，這就要求我們教師自己要抽出時(shí)間去完成它們。只有精心設(shè)計(jì)的教案，才能使課堂教學(xué)取得成功。編輯強(qiáng)烈推薦閱讀這篇名為“夏天的中班教案”的文章，相信讀完后會(huì)讓您獲益匪淺，希望您能將它加入到您的收藏夾中！

夏天的中班教案 篇1

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飯菜歌》含反思》

中班教案《飯菜歌》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感，萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《飯菜歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感

2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。

3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.

4能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌

難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作，有節(jié)奏的跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動(dòng)過(guò)程

一開始部分

討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

教師：小朋友都見(jiàn)過(guò)你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？

幼兒，鍋···

教師：爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢？

幼兒，我會(huì)幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會(huì)幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

教師：我們今天來(lái)學(xué)一首新的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二展開部分

教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請(qǐng)幼兒自由回答

教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。

教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

教師范唱歌曲提問(wèn)：這首歌的名字叫什么？

幼兒：《做飯飯》

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問(wèn)）

教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作

分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽(tīng)，再交換角色。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽(tīng)，再由男小朋友唱給女小朋友聽(tīng)，好嗎？

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，并表演動(dòng)作，(伴奏老師彈琴)

教師：他們表演得真好啊，我們來(lái)圍成一個(gè)大圓圈，唱這首歌吧，

圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三結(jié)束部分

教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來(lái)幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎？

教學(xué)反思

通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時(shí)，個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正，對(duì)于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí)，可適當(dāng)請(qǐng)這類幼兒上來(lái)表演并且鼓勵(lì)支持他們，給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的信心。

小百科：飯菜意思經(jīng)常供應(yīng)或食用的飲食，簡(jiǎn)單的家常飯菜。

夏天的中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。

2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗(yàn)裝飾小樹林的樂(lè)趣。

3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

6. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

7. 學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.范例二張。

2.幼兒繪畫材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例(1)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。

1.出示范例(1)。

師：這是什么?(一棵樹)

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。

教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問(wèn)：這是樹的什么?它像什么?

3.徒手練習(xí)畫樹。

師：我們用手指來(lái)畫一畫這棵樹!先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠!

二、出示范例(2)，引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

1.出示范例(2)。

師：如果有許多樹長(zhǎng)在同一個(gè)地方，就成了一個(gè)小樹林!

2.引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

師：這個(gè)小樹林有什么特別的地方嗎?

3.教師小結(jié)：

(1)小樹林的顏色：黑色與白色。

(2)樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉;背景是用線裝飾的。

三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1. 師：你們想畫一個(gè)這樣的小樹林嗎?

2.明確繪畫要求。

(1)先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個(gè)小樹林。

(2)畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。

(3)在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示、講評(píng)。

1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。

2.幼兒介紹自己的作品。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫的小樹林?

3.相互點(diǎn)評(píng)。

師：你覺(jué)得誰(shuí)畫的小樹林最美?為什么?

4.小結(jié)：

師：今天我們學(xué)會(huì)了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時(shí)候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮!

活動(dòng)反思：

這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。

夏天的中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知夏天的來(lái)臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。

2.了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。

3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出話題

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。

二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

1.師：夏天的太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

2.師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽(tīng)……(點(diǎn)擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的，夏天的天氣多變，常會(huì)有雷陣雨。

3.師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)

4.師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長(zhǎng)得更高了，大樹的樹葉長(zhǎng)得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)

5.師：你們喜歡吃水果嗎?在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對(duì)啦，甜甜的西瓜也成熟了。

6.師：夏天的小動(dòng)物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒嘗試說(shuō)出動(dòng)物和昆蟲的名稱)

7.師：夏天的太陽(yáng)真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)

三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法

1.師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。)

2.教師根據(jù)幼兒的`講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.師點(diǎn)擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康)

四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法

師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動(dòng)物們也很聰明，它們也想出來(lái)好多的辦法給自己降溫呢?瞧，它們是誰(shuí)?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)

活動(dòng)延伸

師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請(qǐng)你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?

夏天的中班教案 篇4

夏天的雷陣雨中班科學(xué)教案反思

夏天，是一年中最炎熱的季節(jié)，也是雷陣雨頻發(fā)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，孩子們常常被夏天的雷雨嚇到，充滿了好奇和恐懼。為了滿足孩子們的好奇心，我設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程給班上的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

在這堂課的開頭，我為孩子們播放了一段關(guān)于雷電的視頻，讓他們對(duì)這一現(xiàn)象有了一定的了解。通過(guò)觀看視頻，孩子們可以直觀地了解到雷電的景象，明白它的形成與發(fā)生的原因。接著，我以問(wèn)題引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子們回憶和分享他們?cè)诶子晏鞖庵械慕?jīng)歷。這樣一來(lái)，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，還可以讓孩子們親身經(jīng)歷和感受到雷雨的一些特點(diǎn)。

隨后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們共同探索雷電的形成原理。首先，我精心準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材和材料，比如塑料梳子、紙片等。我讓孩子們知道這些實(shí)驗(yàn)器材和材料在雷電的形成過(guò)程中有著重要的作用，然后我向孩子們提出問(wèn)題：雷電是怎樣形成的呢？通過(guò)與孩子們一起實(shí)驗(yàn)，我示范了靜電的現(xiàn)象，并引導(dǎo)孩子們理解了帶電物體相互作用形成雷電的基本過(guò)程。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用塑料梳子梳一次頭發(fā)，再把梳子靠近紙片時(shí)，紙片竟然可以被吸附住。這讓孩子們非常驚訝和興奮，他們紛紛進(jìn)行嘗試，并用自己的話解釋了這個(gè)現(xiàn)象。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們更深入地了解到雷電形成的基本原理。

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我根據(jù)孩子們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論，向他們講解了雷電的形成過(guò)程。我通過(guò)圖文并茂的PPT，讓孩子們更加直觀地了解到雷電的產(chǎn)生是由于云與大地之間存在巨大的電荷差，自然界為了平衡這些電荷差而產(chǎn)生的。這樣的講解方式讓孩子們更易于理解和接受。

最后，我進(jìn)行了一個(gè)小小的總結(jié)和回顧。我邀請(qǐng)孩子們參與游戲，通過(guò)游戲的方式來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。孩子們非常投入地參與了游戲，并且展示出了他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。在比賽結(jié)束后，我對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予了高度肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中持續(xù)努力。

通過(guò)這堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)雷電這一自然現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心。他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中展示了積極的參與態(tài)度和主動(dòng)性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，孩子們不僅了解到了雷電的形成原理，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)觀察能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和回顧，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶已經(jīng)初步掌握。

總的來(lái)說(shuō)，這堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程讓孩子們?cè)诔錆M好奇和恐懼的夏天，更加直觀地了解和認(rèn)識(shí)到雷電這一自然現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、講解和游戲等多種方式的綜合運(yùn)用，不僅激發(fā)了他們的興趣，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)這樣的科學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們將對(duì)雷雨這個(gè)自然奇觀有更深入的認(rèn)知，并能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)雷雨的出現(xiàn)。

夏天的中班教案 篇5

古人主張：“不欲極渴而飲，飲不過(guò)多”，就是防止渴不擇飲的科學(xué)方法。如果一旦出現(xiàn)大渴難耐的情況，應(yīng)緩緩飲水，避免身體受到傷害。

曾經(jīng)在公園遇到一個(gè)母親，領(lǐng)著一個(gè)四五歲的孩子，孩子懷里抱了一瓶可樂(lè)，喝完后，又要嚷嚷著要喝雪碧，那位母親就給他買了一瓶雪碧；一會(huì)兒又說(shuō)雪碧不好喝，要喝紅牛，那位母親又二話不說(shuō)給孩子買了一罐紅牛。后來(lái)我問(wèn)那位母親，孩子想喝什么你怎么就給他買什么呢？孩子喝多了飲料對(duì)健康不好！

她說(shuō)，你說(shuō)的這我也知道，不過(guò)，孩子嘛，他愛(ài)喝什么就喝吧，也不會(huì)有什么關(guān)系吧！

你也看出來(lái)了，這位家長(zhǎng)還真是滿不在乎，可是，孰不知，家長(zhǎng)如果一味地放縱孩子，飲料喝多了，結(jié)果只會(huì)使他們喝出齲齒，喝出營(yíng)養(yǎng)不良來(lái)。

首先飲料喝多了必然增加胃腸的負(fù)擔(dān)，引起消化功能的紊亂，從而導(dǎo)致消化系統(tǒng)的疾病。其次，孩子胃的容量有限，飲料喝多了，尤其在飯前喝甜飲料，必然影響孩子的食欲和進(jìn)食量，影響對(duì)所需營(yíng)養(yǎng)素的全面攝取，久而久之便造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)或營(yíng)養(yǎng)不良，影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和健康。另外，某些飲料中的色素和防腐劑也會(huì)對(duì)兒童發(fā)育中的大腦造成損害。國(guó)外一些研究指出，過(guò)多的色素和防腐劑可能是引發(fā)兒童多動(dòng)癥的病因。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意控制孩子喝飲料，更不能以飲料代水。

我也曾經(jīng)遇到不少家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在的孩子呀，真是難養(yǎng)！為什么呢？你知道，孩子一般都喜歡甜食，而在喝上也還挺講究。白開水是好東西，可是他們就是不喝，嫌沒(méi)味！偏要喝飲料，管都管不住。有時(shí)候，從外面玩回來(lái)，滿頭大汗的，正渴著呢，他們可不管三七二十一，抱起可樂(lè)就是一通暴飲，喝得直打嗝，他們卻說(shuō)這樣很爽！

像這種情況呀，家長(zhǎng)就要從孩子的心理上做些工作了。

我國(guó)古代的先人認(rèn)為，水是宇宙血液、生命之源、健康之本，水為百藥之首。它與人的生命和健康息息相關(guān)。無(wú)論是孩子還是大人，每天喝除身體代謝所需要的水外，適量的喝水可保障腸胃正常的消化功能，有助于排除人體內(nèi)的毒素。

兒童喝水，也有講究。首先，不要長(zhǎng)期喝同一種水，建議家長(zhǎng)每周喝不同的水，不同的家庭結(jié)構(gòu)或不同年齡段的人喝不同的礦物質(zhì)含量的水。如果長(zhǎng)期單一飲用一種水，會(huì)導(dǎo)致頭暈、體虛、無(wú)力等，而且一種礦泉水中有限的微量元素的含量不足以提供給人體均衡的微量元素。長(zhǎng)期飲用一種類型的水，會(huì)嚴(yán)重地引發(fā)一些相關(guān)的'疾病。比如，飲用缺硒的水，抗癌力會(huì)降低，心肌容易衰退，而膽固醇會(huì)增加，較容易引發(fā)動(dòng)脈硬化；飲用缺碘的水，容易使人患粗脖子??；飲用缺硅的水，骨骼代謝異常、老化、甲狀腺功能不正常；飲用缺鈣和鎂的水，容易增加心血管疾病患病率。其次，家長(zhǎng)飯前不要給孩子喝水，飯前喝水可使胃液稀釋，不利于食物消化，也影響食欲。此外，年齡較小的孩子在夜間深睡后不能自己完全控制排尿，如果在睡前喝水多了，很容易尿床，即使不尿床，也會(huì)影響睡眠質(zhì)量。

養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。不要等到口渴了再喝水，要養(yǎng)成定時(shí)喝水的好習(xí)慣；喝水不要過(guò)快，不要一次喝得過(guò)多；不要喝生水，以防感染胃腸道傳染病。

有些家長(zhǎng)可能開始煩了，孩子連喝水都這么麻煩！那到底應(yīng)該給孩子喝什么水呢？

我們可以從健康的角度來(lái)看，一般給孩子喝30攝氏度以下的溫開水最好。為什么呢？因?yàn)榘组_水是天然狀態(tài)的水經(jīng)過(guò)多層凈化處理后煮沸而來(lái)，水中的微生物已經(jīng)在高溫中被殺死，而開水中的鈣、鎂元素對(duì)身體健康是很有益的。有研究表明，含鈣、鎂等元素的硬水有預(yù)防心血管疾病的作用。而且，白開水不含卡路里，不用消化就能為人體直接吸收利用，不會(huì)過(guò)于刺激腸胃道的蠕動(dòng)，不易造成血管收縮。兒童對(duì)水的需要量比成人要多3～4倍。成人每天每千克體重需要水30～40毫升，嬰兒則需要100～160毫升，尤其在氣候干燥的季節(jié)，兒童需補(bǔ)充更多的水。

而像礦泉水、純凈水之類的也可以給孩子喝，但是，最好少喝，至于冰水就最好不要給孩子喝了。這又是為什么呢？

拿礦泉水來(lái)說(shuō)，首先我們可以肯定的是，真正的礦泉水是好的，具有一定的保健作用。但主要問(wèn)題是，現(xiàn)在市場(chǎng)上的礦泉水很多其實(shí)并不是真正的礦泉水，很多都是人工將純凈水中加入幾種礦物質(zhì)微量元素做成的，這樣的礦泉水里所含礦物質(zhì)不成比例，很難保證自然正常比例，可能還會(huì)缺少某些需要的微量元素，孩子喝了不一定好。

純凈水是把所有有害無(wú)害的物質(zhì)、元素都去掉了，若飲用及燒飯全用純凈水，水中各種微量元素都沒(méi)有了，孩子經(jīng)常并大量飲用純凈水，人體內(nèi)電解質(zhì)的供求就會(huì)失去平衡，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。兒童長(zhǎng)期飲用“純水”會(huì)造成其骨質(zhì)變軟。

家長(zhǎng)更不要給孩子喝太多冰水，因?yàn)榇罅亢缺菀滓鹞葛つぱ苁湛s，不但影響孩子的消化，甚至有可能引起腸痙攣。

夏天的中班教案 篇6

主題目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

環(huán)境布置

1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。

家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)中班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

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