大班繪本故事教學計劃。

幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？小編現(xiàn)在向你推薦大班繪本故事教學計劃模板13篇，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

大班繪本故事教學計劃(篇1)

大班繪本故事教學計劃

一、教學背景

大班幼兒園教學內(nèi)容的核心是故事和繪本，這是兒童了解和理解社會、情感發(fā)展以及語言思維等有力工具。為了提高幼兒的生活能力、情感發(fā)展及語言表達，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，本次教學計劃將以繪本故事為主線，通過多元化故事閱讀和互動活動，幫助幼兒深入地理解故事中的主題和情感，提升幼兒的語言表達能力，提高幼兒的生活自理技能和情感智能，同時促進幼兒在各個方面的發(fā)展。

二、教學目標

1.了解每個孩子的個人經(jīng)驗和感情背景，慢慢讓幼兒進入故事主題，提升語言敏感度。

2.幫助孩子發(fā)現(xiàn)故事中的主題，理解情感信息，讀出故事內(nèi)容，用自己的話和方式表達。

3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，增強孩子們的字詞意識，提高語言表達能力和表演能力。

4.通過對繪本和故事的研究，幫助幼兒發(fā)掘生活中的智慧，提高幼兒創(chuàng)造能力和表達能力。

5.通過閱讀和互動活動，讓孩子體驗生活中的善良、美好、鮮活和愉悅，促進幼兒各方面的發(fā)展。

三、教學內(nèi)容

1.扎實的基礎閱讀練習。

2.閱讀繪本故事和圖片，培養(yǎng)幼兒閱讀能力和創(chuàng)造能力。

3.用語言、肢體語言、神情等全方位表達自己對繪本故事的感受和理解。

4.進行小組討論和藝術創(chuàng)作等活動，拓展幼兒視野，提高幼兒情感智能和發(fā)展。

5.通過課堂參與、小組合作等活動，促進幼兒學習和發(fā)展。

四、教學方法和過程

本次教學計劃注重培養(yǎng)孩子們的情感智能和表達能力，方法采用以故事為主線的教學法。具體操作包括：

1.熱身準備

孩子們散座，老師畫面誘導，用情感講述，讓孩子們進入繪本故事情景，預告故事題目和圖片。

2.故事閱讀

通過朗讀故事，講述故事情節(jié)，讓孩子們心無旁騖地聽故事。

3.口頭表達和一起演繹

提供表演場景、道具和音樂。引導幼兒將故事中的情節(jié)和主題表達出來。通過模仿、比賽、角色扮演等活動，增強幼兒口頭表達、協(xié)調(diào)合作能力和理解能力。

4.課堂小組討論和藝術創(chuàng)作

在幼兒展示自己的語言表達能力的基礎上，再次通過小組討論、藝術創(chuàng)作等活動，讓孩子們進一步體驗和表達故事中的情感和主題。

5.活動總結(jié)和評估

課堂結(jié)束前，老師總結(jié)教學過程中的問題和不足，提供反饋和改善建議。同時老師也會統(tǒng)計和評估學生的表現(xiàn)，并通過家長反饋和日常成績將教學成果沉淀與落地，將幼兒的語言表達和情感發(fā)展提升到新的高度。

五、教學評估

本次教學計劃的評估主要著眼于以下幾個方面：

1.幼兒對繪本故事的理解程度和自由表達能力。

2.幼兒發(fā)掘故事中的智慧，以及開發(fā)其寫作和思考的能力。

3.幼兒學習和表達能力的提高。

4.教學方法和過程的評價和改進。

六、教學心得

本次教學計劃的目的是根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和對性別及年齡的適應需要，實施對故事和繪本的探究和研究，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力、創(chuàng)造能力、表達能力、角色扮演能力和情感智能。在教學過程中，教師應當深入了解每個孩子的個人經(jīng)驗、背景和感情需要，做到以情感為動力，引導幼兒表達自己的思想和情感，提高幼兒的自信心。同時，體現(xiàn)學生的個性，要以故事為線索，給幼兒提供多樣的學習方法和互動活動。教師應該要有耐心和愛心，用平等交流的方式，與幼兒進行有效溝通，激活幼兒的學習動力，讓他們在教學過程中享受快樂。

大班繪本故事教學計劃(篇2)

大班繪本故事教學計劃

一、故事主題：自我認識

1.故事名稱：《小丑魚的成長故事》

2.故事簡介：小丑魚一開始認為自己很卑微，不被人關注，但在一次“大眾選美比賽”中，因為它獨特的顏色和身材而贏得大家的喜愛，最終贏得了比賽的冠軍。小丑魚意識到，自己獨特的特點就是最美麗的，也學會了自信和堅定。

3.教學目標：

（1）培養(yǎng)幼兒的自我認識和自信心；

（2）讓幼兒意識到自己的優(yōu)點和特點所在；

（3）讓幼兒學會接受自己的獨特性。

4.教學過程：

（1）介紹小丑魚的故事背景，并展示插圖；

（2）讀故事時，適時停下來，與幼兒交流小丑魚的感受，借此引導幼兒關注自己；

（3）讀完故事后，引導幼兒分享自己的獨特性和喜歡的東西，讓他們意識到自己與其他人不同的地方；

（4）教師在作業(yè)本中留下一些空白的地方，讓幼兒畫出他們認為自己獨特的地方，并在旁邊寫下一些描述。

5.教學評價：

（1）幼兒能夠主動說出自己的特點，且不再羞羞答答；

（2）幼兒能夠認識到自己的獨特性，并積極地接受自己和他人的不同之處。

二、故事主題：親情關愛

1.故事名稱：《熊出沒》

2.故事簡介：故事講述熊大和熊二的生活，以及他們與村民之間的關系。在幾番努力下，熊大和熊二獲得了村民的信任和喜愛，故事最后以村民們和熊二一起渡過難關為收尾，表現(xiàn)了人與動物之間的情感。

3.教學目標：

（1）讓幼兒認識到親情照顧的意義；

（2）培養(yǎng)幼兒的社會情感和關愛能力。

4.教學過程：

（1）引導幼兒感受一家人之間的關愛互動，讓他們從身邊日常生活小事開始尋覓；

（2）閱讀《熊出沒》的故事，看動畫片或播放影像資料；

（3）教師以故事中的人物為例，展開一次探討：為什么我們要善待小動物和植物，以及如何與他們共處；

（4）完成任務：讓幼兒畫一張或?qū)懸环饪ㄆ?，送給家中自己的親人或幼兒所喜歡的玩具，表達他們的感謝和關愛之情。

5.教學評價：

（1）幼兒能夠認識到親情照顧的重要性；

（2）培養(yǎng)幼兒的社會情感和關愛能力。

三、故事主題：友誼

1.故事名稱：《小矮人》

2.故事簡介：小矮人身高不足一米，但卻有著非常善良的心。他邀請他的朋友們到他的小屋里玩耍，領略他的精致生活。朋友們在小屋里度過了非常愉快的一天，感受到小矮人的關愛和友情。

3.教學目標：

（1）讓幼兒認識到友情的重要性；

（2）培養(yǎng)幼兒的人際交往和溝通能力；

（3）激發(fā)幼兒的同理心和愛心。

4.教學過程：

（1）介紹小矮人的故事背景，并讓幼兒設身處地地想象當時的情景；

（2）朗讀故事，邊讀邊讓幼兒思考和回答一些問題，讓他們更好地理解故事的內(nèi)涵；

（3）通過團體游戲，讓幼兒互相協(xié)作，體驗友情的能力，培養(yǎng)團隊意識和情感；

（4）教師引導幼兒表達自己對朋友的思念和祝愿，讓他們懂得如何傳遞和表達自己的感受。

5.教學評價：

（1）幼兒享受并喜歡這種互相分享問題和表達感受的互動；

（2）幼兒能夠通過故事和游戲認識到友情的重要性和互相幫助的意義。

大班繪本故事教學計劃(篇3)

主題: 友情

教學目標：1.培養(yǎng)學生關注他人，發(fā)揚友誼

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力和情感表達能力

3.引導學生關注人際關系，了解團結(jié)和共同合作的重要性。

教學內(nèi)容：

1.熟悉故事情節(jié)，領會故事主題。

2.學習生活化的語言表達。

3.尋找故事人物的特點，培養(yǎng)情感和人際關系的認識。

4.聽懂英語故事并理解相關道理。

5.激發(fā)學生的情感投入，引導他們思考故事背后的心理動機和情感認知。

教材：

1.《The giving tree》

2.《Frog and Toad Together》

教學過程：

一、導入

1.熱身活動：讓學生回顧他們的好朋友，談論為什么他們是好朋友以及他們之間的互動。

2.出示圖片：展示世界各地友誼的照片，并向?qū)W生提供一些想法和提示，比如提醒學生為什么每個人都需要良好的朋友關系，以及朋友之間互相關心、互相支持的重要性。

二、核心教學

1.故事1：《The giving tree》

（1） 聽故事

講故事前，激發(fā)學生對自己的人際關系和友誼的思考，激起他們的感情投入。

老師可以問學生一些問題，如：您有過什么類似的經(jīng)歷嗎？你會如何描述“愛”和“朋友”？你為什么這樣認為？

講完問題后，播放The giving tree的故事。故事結(jié)束后，讓學生總結(jié)其表達出的主題和信息。

（2） 模仿故事

讓學生分成小組，用自己的語言，模仿The giving tree的故事，創(chuàng)造一篇他們自己的故事。在小組討論中生出的所有想法都應該被鼓勵和記錄下來，以便在下一步活動中使用。

2. 故事2：《Frog and Toad Together》

（1） 聽故事

講故事前，老師熱身：給學生展示“真正的友誼是什么”一段視頻，讓他們觀看并分享他們對這個視頻的看法。之后，老師展示Frog and Toad Together的故事并讓學生閱讀。

（2） 學生表演

學生可以分成幾組，每組都要表演一部分故事，以展示他們對故事的理解。讓學生盡可能真實表現(xiàn)人物情感態(tài)度，使其真實惟新。

三、拓展

推廣“友誼”文化，引導學生發(fā)展好習慣。

1.教育家長，鼓勵孩子多與同伴交往。

2.教育學生成年人的態(tài)度，引導他們學會理解他人。

3.傳授友誼知識，教給學生在交際中與朋友相處的準則。

4.針對膽怯的學生，指導他們勇于表達自己。

綜上所述，我們應該注重學生的情感表達能力，培養(yǎng)學生良好的人際友誼關系，讓他們能夠用英語和他人交流，推動自己的成功和成長，最終形成一個充滿溫和，充滿愛與關心的校園。

大班繪本故事教學計劃(篇4)

一、故事教學計劃主題：家庭、友誼

故事：《熊大帶著紅娃娃去度假》

適用年齡：3-6歲

教學目標：

1.了解家庭的重要性，學會關心和照顧家人；

2.學習友誼的意義，積極建立友好關系；

3.培養(yǎng)細心觀察、性格和諧的良好習慣。

教學內(nèi)容：

1.故事情節(jié)的介紹，角色的分析；

2.角色的分工演練，學生們扮演故事中的角色；

3.作畫環(huán)節(jié)，畫出角色的造型和情節(jié)；

4.討論整個故事的主題和意義。

教學方法：

1.情境教學法，通過繪本故事情境，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；

2.合作學習法，通過團體活動培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；

3.親身體驗法，通過讓學生親身參與演練和作畫，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

教學具材：

1.繪本《熊大帶著紅娃娃去度假》；

2.彩色紙、水彩筆、顏料等制作繪畫工具；

3.教師制作的游戲流程卡片、分組卡片。

教學步驟：

步驟一：導入環(huán)節(jié)

教師介紹故事情節(jié)，簡要分析角色特點，并提出故事主題：“家庭、友誼”。

步驟二：角色分工演練

給學生們分組，讓他們分別扮演熊大、紅娃娃和其他朋友，按照情節(jié)順序演練整個故事。教師在旁邊引導和幫助學生完成演練。

步驟三：作畫環(huán)節(jié)

讓學生們根據(jù)故事主題和情節(jié)，用彩色紙、顏料等制作繪畫工具，畫出故事中的角色造型和情節(jié)。

步驟四：小結(jié)討論

教師引導學生討論整個故事的主題和意義，激發(fā)學生的思考和交流。同時，讓學生們展示自己的作品，分享學習收獲和感想。

二、故事教學計劃主題：環(huán)保

故事：《小鹿斑比》

適用年齡：3-6歲

教學目標：

1.了解環(huán)保的重要性，學會保護自然環(huán)境；

2.學習關愛動物，積極保護動物生態(tài)環(huán)境；

3.培養(yǎng)勇敢、團結(jié)、合作的良好習慣。

教學內(nèi)容：

1.故事情節(jié)的介紹，角色的分析；

2.角色的分工演練，學生們扮演故事中的角色；

3.制作環(huán)節(jié)，制作小鹿等動物的手工藝品；

4.討論整個故事的環(huán)保主題和意義。

教學方法：

1.故事教學法，通過繪本故事情境，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；

2.藝術教學法，通過手工制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象力；

3.合作學習法，通過團體活動培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

教學具材：

1.繪本《小鹿斑比》；

2.彩色紙、顏料、剪紙等制作手工藝品的工具和材料；

3.教師制作的游戲流程卡片、分組卡片。

教學步驟：

步驟一：導入環(huán)節(jié)

教師介紹故事情節(jié)，簡要分析角色特點，并提出故事主題：“環(huán)?！薄?/p>

步驟二：角色分工演練

給學生們分組，讓他們分別扮演斑比、兔子、花鹿等角色，按照情節(jié)順序演練整個故事。教師在旁邊引導和幫助學生完成演練。

步驟三：制作環(huán)節(jié)

讓學生們根據(jù)故事中的動物形象，用彩色紙、剪紙等制作手工藝品，如小鹿、小兔等。這些手工藝品要體現(xiàn)動物的可愛和生動。

步驟四：小結(jié)討論

教師引導學生討論整個故事的環(huán)保主題和意義，激發(fā)學生的思考和交流。同時，讓學生們展示自己的作品，分享學習收獲和感想。

三、故事教學計劃主題：勇氣

故事：《小熊的勇氣》

適用年齡：3-6歲

教學目標：

1.了解勇氣的重要性，學會勇敢面對困難；

2.學習互相幫助，培養(yǎng)愛心和友善；

3.培養(yǎng)膽大、自信、積極的良好習慣。

教學內(nèi)容：

1.故事情節(jié)的介紹，角色的分析；

2.角色的分工演練，學生們扮演故事中的角色；

3.制作環(huán)節(jié)，制作小熊的畫像和勇敢表情；

4.討論整個故事的勇氣主題和意義。

教學方法：

1.情境教學法，通過繪本故事情境，培養(yǎng)學生的思維能力；

2.觀察教學法，通過觀察和表演，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和自信心；

3.藝術教學法，通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象力。

教學具材：

1.繪本《小熊的勇氣》；

2.彩色紙、顏料、筆等制作繪畫工具；

3.教師制作的游戲流程卡片、分組卡片。

教學步驟：

步驟一：導入環(huán)節(jié)

教師介紹故事情節(jié)，簡要分析角色特點，并提出故事主題：“勇氣”。

步驟二：角色分工演練

給學生們分組，讓他們分別扮演小熊、小兔、小狗等角色，按照情節(jié)順序演練整個故事。教師在旁邊引導和幫助學生完成演練。

步驟三：制作環(huán)節(jié)

讓學生們根據(jù)故事中小熊的形象和勇敢表情，用彩色紙、顏料等制作繪畫工具，畫出小熊的畫像和勇敢表情。

步驟四：小結(jié)討論

教師引導學生討論整個故事的勇氣主題和意義，激發(fā)學生的思考和交流。同時，讓學生們展示自己的作品，分享學習收獲和感想。

大班繪本故事教學計劃(篇5)

大班繪本故事教學計劃

一、教學目標

1. 提高幼兒的聽說能力，豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒的語感和表達能力。

2. 增強幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和想象力。

3. 通過故事中的情節(jié)和人物，引導幼兒樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)幼兒的良好的品德和道德素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

本次故事教學主題為“友愛”與“助人為樂”。

1. 《三只小豬》

故事講述三只小豬因為怕大野狼的追捕，在不同的地方建造自己的房子。最后，大野狼襲擊了小豬們的房子，但是因為三只小豬的精心準備，大野狼沒有得逞。

2. 《小紅帽》

故事講述一個小女孩小紅帽送食物給奶奶，途中遇見狼，但最后因為小紅帽聰明勇敢，成功地將食物送到奶奶家。

3. 《母雞為小鳥們找食》

故事講述母雞看到小鳥們餓了，便四處尋找食物，最后成功找到食物并帶回給小鳥們。

三、教學方法

1. 教師講解和閱讀故事，引導幼兒理解故事中的情節(jié)和人物。

2. 談話和討論，幫助幼兒理解故事的含義和內(nèi)涵，引導幼兒表達自己的想法和意見。

3. 角色扮演，讓幼兒在模擬情境中體驗故事中的情節(jié)和人物，進一步理解故事的意義。

4. 繪畫和手工制作，讓幼兒通過繪畫和手工制作表達自己的理解和感受。

四、教學活動

1. 第一堂課

教師講解《三只小豬》故事，引導幼兒認識故事中的人物和情節(jié)。教師指導幼兒在黑板上畫出三只小豬和大野狼，并讓幼兒發(fā)揮想象，畫出小豬們的房子和大野狼的樣子。最后，教師讓幼兒邊聽邊畫，繪制出自己心中的小豬和大野狼。

2. 第二堂課

教師講解《小紅帽》故事，引導幼兒認識故事中的人物和情節(jié)。教師設計小組討論，讓幼兒發(fā)表自己的看法和意見，如何防止狼，小紅帽應該如何做等等。最后，教師鼓勵幼兒進行角色扮演，模擬小紅帽和狼的對話和行動。

3. 第三堂課

教師講解《母雞為小鳥們找食》故事，引導幼兒認識故事中的人物和情節(jié)。教師組織幼兒進行動手制作，讓幼兒自己動手制作一個母雞和幾只小鳥，同時讓幼兒在紙上畫出母雞為小鳥找食的情景。

五、教學評價

1. 觀察幼兒在故事講解和角色扮演中的表現(xiàn)，了解幼兒對故事的理解和感受。

2. 調(diào)查幼兒在討論和制作活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的參與程度和創(chuàng)意能力。

3. 收集幼兒手工制作的作品，并對幼兒進行評價和鼓勵，促進幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

六、教學反思

1. 故事教學是一種很好的教學方式，它可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣和語言表達能力，但是，故事教學還需要開發(fā)多種形式和方法，以更好地調(diào)動幼兒的積極性和參與性。

2. 課程的設計還可以更加豐富和創(chuàng)新，多通過一些有趣的故事、詩歌和歌曲等教材，來激發(fā)幼兒學習的興趣和熱情。

3. 教師要善于通過故事引導幼兒形成正確的價值觀和人生觀，讓幼兒學會關愛他人、尊重他人、幫助他人，培養(yǎng)幼兒的良好的品德和道德素養(yǎng)，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

大班繪本故事教學計劃(篇6)

大班繪本故事教學計劃——主題：家庭教育

一、背景介紹

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，社會對于家庭教育的要求越來越高。在大班教學中，教師需要注意培養(yǎng)幼兒的良好家庭教育觀念和習慣。而繪本故事作為一種有效的教學手段，可以幫助幼兒認識和體驗家庭教育的好處和意義。

二、教學目標

1.了解家庭教育的概念和意義；

2.學會如何在家庭中互相尊重和理解；

3.培養(yǎng)幼兒的家庭價值觀念，如家庭和睦、關愛互助、感恩孝順等；

4.通過繪本故事的學習，提高幼兒的閱讀能力和口頭表達能力。

三、教學內(nèi)容

1.家庭的重要性

通過繪本《我的家》等故事進行教育，讓幼兒認識到家庭對于個人成長的重要性，了解家庭中每個成員的角色和責任，增強幼兒的家庭認同感。

2.尊重和理解

通過繪本《小豆豆的秘密》等故事進行教育，讓幼兒學會如何在家庭中互相尊重和理解，鍛煉幼兒的相處能力。

3.家庭和睦

通過繪本《找爸爸》等故事進行教育，讓幼兒了解家庭和睦、和諧相處的重要性，建立正確的家庭價值觀念。

4.關愛互助

通過繪本《熊熊的家》等故事進行教育，讓幼兒認識到家庭成員之間應該相互關愛和互助，體驗家庭的溫暖和幸福。

5.感恩孝順

通過繪本《小豬錢錢》等故事進行教育，讓幼兒了解尊重和感恩長輩的重要性，建立孝順的家庭觀念。

四、教學方法

1.情景模擬：

在教學過程中，可以通過情景模擬來激發(fā)幼兒的學習興趣。例如，在學習中，可以扮演家庭中的父母、子女角色，讓幼兒親身體驗家庭成員之間的相處之道。

2.互動游戲：

在教學過程中，可以設置一些互動游戲，如小組競賽、身體表演、情景演練等，增強幼兒的參與感和學習效果。

3.繪本閱讀：

在教學過程中，可以通過繪本閱讀來幫助幼兒理解和掌握相關知識。教師可以采用朗讀、互動提問等方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

五、教學評估

1.教師觀察法：教師在學習過程中觀察幼兒的參與情況、表現(xiàn)等，及時進行評估。

2.綜合評估法：通過作業(yè)、小組競賽等形式來評估幼兒的學習成果和表現(xiàn)。

3.問卷調(diào)查法：通過調(diào)查問卷了解幼兒對于家庭教育的認識和學習情況。

六、教學計劃表

|教學環(huán)節(jié)|教學內(nèi)容|教學方法|

|:-:|:-:|:-:|

|1|家庭的重要性|繪本閱讀|

|2|尊重和理解|情景模擬|

|3|家庭和睦|互動游戲|

|4|關愛互助|繪本閱讀|

|5|感恩孝順|互動游戲|

七、教學實施

在教學過程中，教師應該根據(jù)實際情況和幼兒的需要進行適當修改和調(diào)整，合理利用各種教學資源，營造積極、和諧、創(chuàng)新的教育氛圍。同時，老師還需要積極與家長合作，建立穩(wěn)定、互信的家校聯(lián)系，共同對幼兒進行家庭教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

大班繪本故事教學計劃(篇7)

大班繪本故事教學計劃

一、教學目標

1.讓孩子愛上閱讀

2.培養(yǎng)孩子初步的語言表達及閱讀能力

3.借助故事引導孩子探索人性、感悟生活

4.促進孩子思維發(fā)展與想象力的開啟

二、教學內(nèi)容

1.主題：家庭

特定目標：

讓孩子懂得以家庭為中心思考人生；讓孩子學會理解和認可不同類型的家庭；讓孩子發(fā)現(xiàn)家庭中不同角色的重要性。

主要書目：

《熊貓感恩記》、《貓頭鷹和五只小鳥》、《鱷魚長大的秘訣》、《小狗尋親記》、《小鳥啄巢記》

2.主題：情感與行為

特定目標：

讓孩子能更好地理解和表達自己的情感和需要；讓孩子學會控制自己的行為；讓孩子懂得與人相處和友誼的重要性。

主要書目：

《年糕漢堡》、《小藍和小黃》、《棕色的狐貍》、《愛心的禮物》、《談談情說說愛》

3.主題：探索

特定目標：

讓孩子學會探索和發(fā)現(xiàn)事物的樂趣；讓孩子拓展自己的知識和視野；讓孩子學會獨立思考和解決問題的能力。

主要書目：

《小兔張開眼睛》、《小山羊和小狗》、《螞蟻和蝴蝶》、《那邊有只板車》、《小魚兒探世界》

4.主題：成長

特定目標：

讓孩子明白成長的重要性；讓孩子學會處理成長過程中遇到的困難和挫折；幫助孩子找到自己成長的方向。

主要書目：

《跟我學做大人》、《我的一百零八個月》、《就這么喜歡你》、《沙灘上的足跡》、《小狗快長大》

三、教學方法

以情境式閱讀、互動式閱讀、問題式閱讀三種方式作為主要教學方法；

通過動畫、角色扮演、手工制作、繪畫等多元化教學形式提高教學質(zhì)量。

四、教學規(guī)劃

第一周

主題：家庭

書目：《熊貓感恩記》

教學方式：情境式閱讀

教育目標：

1.讓孩子學會感恩

2.讓孩子了解家庭和諧的重要性

3.培養(yǎng)孩子的語言表達能力

活動設計：

1.制作“感恩的小餅干”

2.制作“一家和美的照片墻”

3.用手勢和語言表達對家人的感恩之情

第二周

主題：情感與行為

書目：《年糕漢堡》

教學方式：互動式閱讀

教育目標：

1.培養(yǎng)孩子情感表達的能力

2.讓孩子明白好朋友的重要性

3.讓孩子學會分享和控制欲望

活動設計：

1.制作“好朋友手鏈”

2.畫“好朋友的畫像”

3.模仿年糕漢堡里的角色情景

第三周

主題：探索

書目：《小兔張開眼睛》

教學方式：問題式閱讀

教育目標：

1.讓孩子掌握基本的探索方法

2.培養(yǎng)孩子對周遭事物的好奇心

3.讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的資源，學會創(chuàng)造

活動設計：

1.做簡易顯微鏡，觀察周遭物體

2.找到校園中的小生物并記錄

3.自己動手制作一件好玩有趣的東西

第四周

主題：成長

書目：《跟我學做大人》

教學方式：情境式閱讀

教育目標：

1.幫助孩子建立正確的行為規(guī)范

2.讓孩子明確自己成長的目標

3.讓孩子學會面對挑戰(zhàn)和困難

活動設計：

1.制作“好孩子標簽”

2.小組分工合作制作“我想要成為……”畫報

3.小組討論，找到解決問題的辦法

五、教學評估

1.學生對每本繪本的反饋情況

2.學生在各項活動中的實際表現(xiàn)和表達能力

3.教學過程中的觀察記錄

4.與家長溝通交流獲取反饋

六、教學反思

在教學過程中，教師要始終保持耐心和熱情，理性評估教學效果，針對不同的需求，采用不同的方法和手段，使教學更加具有針對性和實效性，從而達到更好的教育效果。

大班繪本故事教學計劃(篇8)

大班繪本故事教學計劃

一、故事主題：《小藍和小黃》

1. 教學目標：

(1) 能夠了解顏色和混合的基本概念，培養(yǎng)對顏色的感知能力。

(2) 能夠感知不同顏色的情緒和意義。

2. 教學內(nèi)容：

(1) 故事體驗：老師朗讀《小藍和小黃》這個故事，鼓勵學生情景還原和聯(lián)想。

(2) 手工制作：學生將“小藍”和“小黃”兩種顏色的泡泡分別剪成小塊，在粘貼時，通過手工操作，感知顏色與混合的關系，并創(chuàng)造出各種意想不到的顏色。

(3) 繪畫創(chuàng)作：學生自由發(fā)揮，使用“小藍”和“小黃”兩種顏色，嘗試在圖紙上創(chuàng)造更多的顏色。

3. 教學評估：

(1) 故事體驗：回答問題，鼓勵學生通過語言表達的方式，培養(yǎng)其理解能力和語言表達能力。

(2) 手工制作：檢查學生的剪貼操作，了解其對顏色和混合的感知能力，評價其創(chuàng)意。

(3) 繪畫創(chuàng)作：觀察作品，評價學生創(chuàng)意和表現(xiàn)力，同時鼓勵交流和分享作品。

二、故事主題：《貓的故事》

1. 教學目標：

(1) 能夠了解動物生存和自我保護的基本概念。

(2) 能夠感知動物與人類的情感互動，養(yǎng)成愛護動物的意識。

2. 教學內(nèi)容：

(1) 故事體驗：老師朗讀《貓的故事》這個故事，鼓勵學生情景還原和聯(lián)想。

(2) 觀察實物：老師將一只小貓帶到教室，讓學生近距離觀察小貓，了解其生命特征和習性。

(3) 繪畫創(chuàng)作：學生自由發(fā)揮，將自己對小貓的感受和情感表達在繪畫創(chuàng)作中。

3. 教學評估：

(1) 故事體驗：回答問題，鼓勵學生通過語言表達的方式，培養(yǎng)其理解能力和語言表達能力。

(2) 觀察實物：了解學生對小貓的感受和認知。

(3) 繪畫創(chuàng)作：觀察作品，評價學生創(chuàng)意和表現(xiàn)力，同時鼓勵交流和分享作品。

三、故事主題：《小熊和小兔》

1. 教學目標：

(1) 能夠了解友誼的重要性及其基本特征。

(2) 能夠感知不同性格的人與動物的情感互動。

2. 教學內(nèi)容：

(1) 故事體驗：老師朗讀《小熊和小兔》這個故事，鼓勵學生情景還原和聯(lián)想。

(2) 分組合作：老師將學生分為兩組，每組扮演一位主角，根據(jù)故事情節(jié)自由化演繹和表現(xiàn)。

(3) 互動游戲：通過游戲模式，讓學生在“小熊”和“小兔”的角色中互相搭配，培養(yǎng)其合作意識和情感交流能力。

3. 教學評估：

(1) 故事體驗：回答問題，鼓勵學生通過語言表達的方式，培養(yǎng)其理解能力和語言表達能力。

(2) 分組合作：觀察學生的組織協(xié)調(diào)能力和角色表演能力，評價其創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

(3) 互動游戲：觀察學生協(xié)作互動的情況，評價其合作意識和情感交流能力，同時鼓勵交流和分享游戲體驗。

大班繪本故事教學計劃(篇9)

《大班繪本故事教學計劃》

一、故事主題：家庭

1.繪本：《云朵第一次飛行》

故事簡介：云朵很想飛行，但是他一直沒有機會，直到有一天，他遇到了可愛的風，終于實現(xiàn)了自己的夢想。在這個過程中，云朵收獲了親情和友情。

教學目標：

1）提高幼兒的表達能力，幫助他們表達自己的感受。

2）感受家庭的溫暖和親情，學會家庭和睦相處。

教學重點：

1）引導幼兒通過云朵的經(jīng)歷，感受家庭對他們的支持和鼓勵。

2）通過親身經(jīng)歷，使幼兒領會家庭和睦相處的真諦。

教學流程：

1）導入：教師請幼兒講述一件家庭中發(fā)生的事情，引導幼兒表達自己對家庭的看法。

2）展示繪本封面，引發(fā)幼兒對“飛行”這一主題的思考。

3）通過故事情節(jié)，讓幼兒感受到家庭的溫暖和親情，并引導幼兒思考家庭和睦相處的重要性。

4）教師引導幼兒進行互動、游戲和創(chuàng)作等活動，讓孩子自由發(fā)揮，體驗家庭的溫暖和親情。

2.繪本：《藍鯨的爸爸》

故事簡介：這是一個關于父愛的故事。藍鯨的爸爸很忙，但他總是盡力回家和藍鯨在一起。他會講故事，搭積木，幫藍鯨寫作業(yè)，在藍鯨需要他的時候總是不離不棄。

教學目標：

1）培養(yǎng)幼兒的愛心和關愛之心。

2）讓幼兒領會家庭中父愛的重要性和不可替代性。

教學重點：

1）引導幼兒感受藍鯨的爸爸對孩子的愛以及對家庭的付出。

2）鼓勵幼兒向父親表達自己的感激，促進父子之間的情感交流。

教學流程：

1）引導幼兒先談論一下自己的爸爸對自己的關心和照顧。

2）展示繪本并帶領幼兒欣賞。

3）通過講解故事情節(jié)，引導幼兒體會到“父愛如山”。

4）引導幼兒通過手工、繪畫等創(chuàng)意活動，表達對父愛的感激和關愛之心。

二、故事主題：自我認知

1.繪本：《小巴掌的寶藏》

故事簡介：小巴掌很喜歡捉迷藏，但他總是被其他小朋友發(fā)現(xiàn)。于是，他想象自己變成了一只狐貍，終于成功地躲了起來。但最后他發(fā)現(xiàn)，被朋友發(fā)現(xiàn)也不是那么不好的事情。

教學目標：

1）培養(yǎng)幼兒對自我認知的審視能力和自我評價能力。

2）幫助幼兒掌握更多的互動和交流技巧，發(fā)展良好的社交能力。

教學重點：

1）教師引導幼兒通過故事中的情節(jié)，反思自我認知的盲點和認知上的錯誤。

2）通過身體活動和團體游戲，提高幼兒的溝通和合作能力。

教學流程：

1）引發(fā)幼兒思考“自我認知”的問題，問幼兒他們自己是否發(fā)現(xiàn)過自己的盲點。

2）展示繪本封面，引導幼兒對“小巴掌的寶藏”這一主題的思考。

3）通過故事情節(jié)，讓幼兒領會到在社交互動中保持自信，不把自己的弱點曝露給別人的重要性。

4）教師和幼兒一起分享自己在寶藏游戲中的經(jīng)歷，通過討論找尋最佳溝通合作方法。

2.繪本：《小蝌蚪找媽媽》

故事簡介：小蝌蚪出生后，很想快快長大，與媽媽一起在水中游來游去。但是，他最初看上去的“媽媽”其實是其他動物。在追尋媽媽的過程中，小蝌蚪逐漸認識到自己和其他蝌蚪的不同，學會如何面對自己的特殊之處。

教學目標：

1）教育幼兒需要認識自我，理解自己和他人的相似與不同，學會準確地辨認事物。

2）培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難的能力。

教學重點：

1）教師引導幼兒通過故事情節(jié)學會面對自我認知所暴露出來的問題。

2）通過手工、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒認知各類事物的準確能力。

教學流程：

1）提問引發(fā)幼兒思考“各類事物之間的相同與不同”。

2）展示繪本封面，引導幼兒對“尋找媽媽”這一主題的思考。

3）通過故事情節(jié)，讓幼兒領會到每個人所處的環(huán)境都不同，自己的特殊之處也是值得驕傲的。

4）通過手工、拼圖等活動，提高幼兒的認知能力，同時引導幼兒去發(fā)現(xiàn)事物之間的相同與不同。

大班繪本故事教學計劃(篇10)

大班繪本故事教學計劃 - 范文1

主題：友誼

繪本：《猴子和大象一起做白日夢》

目標：通過故事，讓孩子認識友誼的重要性，理解團結(jié)合作的價值。

故事梗概：在這個故事中，猴子和大象成為了好朋友。他們一起玩耍，一起做白日夢，甚至一起探險。他們絕不會讓彼此失望，因為他們知道，友誼的重要性勝過所有。

教學步驟：

1. 導入

首先，老師給孩子們講解友誼是什么。通過問答的形式，引導孩子們認識到友誼的價值和意義。在講述故事之前，可以與孩子們分享自己和朋友之間的故事，鼓勵孩子們也分享自己與朋友之間的互動。

2. 朗讀故事

老師朗讀故事，讓孩子們靜靜地聽故事。故事中的人物和場景可以制作成卡片形式，進行互動教學。

3. 討論

在聽完故事之后，老師和孩子們進行討論。通過提問的方式，引導孩子們理解故事中的主題和價值。例如，“猴子和大象為什么成為了好朋友？”和“友誼能帶給人們什么？”等問題。

4. 分組活動

孩子們分組，用素材制作一幅描繪友誼的畫面。每個組員可以創(chuàng)造一幅畫面，然后讓組員之間合作，將多幅畫面拼貼成一幅整體。這樣的活動可以培養(yǎng)孩子們的團結(jié)合作精神，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5. 互動游戲

老師安排一個互動游戲，讓孩子們更深入地體驗友誼的重要性。例如，傳球游戲，每個孩子都需要和其他孩子緊密合作，才能完成任務。

6. 總結(jié)

教學過程結(jié)束時，老師和孩子們共同總結(jié)教學內(nèi)容。鼓勵孩子們提出自己的想法和感受。同時，老師還可以為孩子們提供有關友誼的小貼士，讓他們可以更好地和朋友相處。

大班繪本故事教學計劃 - 范文2

主題：勇氣

繪本：《大熊貓找勇氣》

目標：通過故事，讓孩子認識勇氣的重要性，培養(yǎng)孩子的勇氣和堅韌精神。

故事梗概：在這個故事中，大熊貓一開始害怕去探險，害怕去冒險。但在其他動物的幫助下，他終于找到了勇氣。在冒險過程中，大熊貓也收獲了友誼和成長。

教學步驟：

1. 導入

首先，老師給孩子們講解勇氣的意義和重要性。在導入環(huán)節(jié)中，可以與孩子們分享自己的勇敢經(jīng)歷，鼓勵孩子們也分享自己的勇敢經(jīng)歷。

2. 朗讀故事

老師朗讀故事，讓孩子們靜靜地聽故事。在講故事的過程中，老師可以使用聲音和肢體語言，使孩子更加感受到故事的情節(jié)和人物感受。

3. 討論

在聽完故事之后，老師和孩子們進行討論。通過提問的方式，引導孩子們理解故事中的主題和價值。例如，“大熊貓一開始為什么害怕？”和“在故事的結(jié)局中，大熊貓學會了什么？”等問題。

4. 模擬體驗

老師為孩子們安排一個模擬體驗的活動，讓孩子們在體驗中感受勇氣和堅韌精神。例如，讓孩子們穿上救生衣，在游泳池中模擬營救行動。

5. 創(chuàng)意活動

孩子們用自己的方式創(chuàng)作一幅畫面，表達自己對勇氣的理解和感受。老師可以為孩子們提供圖片、筆和紙等材料，鼓勵他們自由創(chuàng)作。

6. 總結(jié)

教學過程結(jié)束時，老師和孩子們共同總結(jié)教學內(nèi)容。鼓勵孩子們提出自己的想法和感受。同時，老師還可以為孩子們提供有關勇氣的小貼士，讓他們可以更好地成長。

大班繪本故事教學計劃(篇11)

一、主題：友誼

繪本故事：《小熊和朋友》

故事講述小熊在森林中尋找朋友的故事。小熊遇到了許多動物，但都不是他想要的朋友，最后他遇到了一只善良、勇敢的小鹿，成為了他的好友。小熊在新朋友的幫助下學會了許多有趣的事情，也學會了珍惜友誼。

活動：

1. 展示繪本并引導幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語言等元素，引導幼兒思考故事主題，讓幼兒認識到友情的重要性。

2. 進行小組討論，讓幼兒分享自己的朋友，討論朋友之間應該怎樣相處，如何表達友情等話題。

3. 組織課堂游戲，讓幼兒互動體驗友情的力量，如小組游戲、合作完成任務等。

4. 在課堂上設置友好換位體驗活動，讓幼兒體驗不同角色對友情的體驗和理解，例如讓一部分幼兒扮演“朋友”一方，另一部分扮演“自己”一方，進行情境策劃，體驗友情在不同場景下的體驗和展現(xiàn)。

二、主題：家庭

繪本故事：《小獅子的故事》

故事講述小獅子父母去外面野獵，小獅子一直盼著他們回來，卻一直沒有等到，他感到孤獨和無助，但緊緊抱著父母送給他的貝殼，竟然聆聽到了父母的聲音，最后，小獅子身邊出現(xiàn)了許多好朋友，他們一起玩耍，度過了一個快樂的夜晚，也在心底深深感受到了家的溫暖和安全。

活動：

1. 展示繪本并引導幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語言等元素，引導幼兒思考故事主題，讓幼兒認識到家庭的重要性。

2. 組織幼兒把自己的家庭照片帶到班里，幼兒在教師的引導下，利用照片進行分享和對家庭的描述，發(fā)現(xiàn)家庭的美好，辨別家庭的重要性。

3. 組織課堂活動，例如制作家庭地圖，讓幼兒在家長的指引下，找到家庭成員、家庭成員的特點、家庭中不同房間的用途等。

4. 通過角色扮演，讓幼兒嘗試扮演不同的角色，了解家庭成員之間的關系、責任和義務，有助于增強家庭成員之間的聯(lián)系和互動。

三、主題：自然

繪本故事：《飛出風聲的小蝸?！?/p>

故事講述了小蝸牛踏上了尋找風聲來源的旅程，途中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但小蝸牛依然堅持不懈，終于找到了風聲的來源，欣喜若狂。在這次旅行中，小蝸牛不僅成功尋找到了風聲的秘密，還了解了自然界的奧妙與精彩，更體會到了勇敢、堅韌不拔和信念的重要性。

活動：

1. 展示繪本并引導幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語言等元素，引導幼兒思考故事主題，讓幼兒認識到自然的神奇和力量。

2. 制作自然探索工具箱、草莓籃子等，讓幼兒在戶外探索自然、采摘水果，參與園藝等活動，了解自然中的異想天開、美妙無窮。

3. 帶領幼兒參觀動物園、植物園、自然博物館等，觀察、探索和了解自然的美麗和奧秘，培養(yǎng)幼兒的自然觀察力和自然體驗。

4. 通過園方、家庭、社會和學校合作，采用多樣化的方式，讓幼兒體驗自然、了解自然、感悟自然，培養(yǎng)幼兒珍愛自然的品質(zhì)和本能，形成愛護、守護和關愛自然的習慣和意識。

四、主題：勞動

繪本故事：《小豬幫忙》

故事講述了小豬好奇心強，自我意識較強，但態(tài)度認真，每天樂此不疲地去勞動，幫助父母完成不同的任務?？偠灾?，故事呈現(xiàn)出來的是一個勤勞好學、脾氣溫和的小豬。

活動：

1. 展示繪本并引導幼兒品讀、觀察其中人物形象、色彩、表情、語言等元素，引導幼兒思考故事主題，讓幼兒認識到勞動的重要性。

2. 在班級中開展各種家務勞動，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、擦灰塵等勞動，讓幼兒體驗不同的家務勞動，并讓他們明白勞動的重要性和價值。

3. 帶領幼兒參觀各種生產(chǎn)型企業(yè)、職業(yè)技術學院和職業(yè)培訓市場，在中學習更多的知識、經(jīng)驗和技能，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎，提高幼兒的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

4. 通過家庭和社會合作，讓幼兒在生活中體驗勞動的魅力，提高勞動意識，了解勞動對個人和社會、家庭、國家的重要性，引導幼兒樹立正確的勞動觀，為未來的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。

大班繪本故事教學計劃(篇12)

《大班繪本故事教學計劃》

教學目標：

1.提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

2.培養(yǎng)學生的語言表達和思維能力。

3.啟發(fā)學生對生活和世界的了解和感悟。

教學內(nèi)容：

1.故事介紹：閱讀一些經(jīng)典的童話故事，如《三只小豬》、《紅帽子》、《小蝌蚪找媽媽》等，讓學生了解故事情節(jié)、主人公和背景。

2.閱讀繪本：選擇一些優(yōu)秀的繪本，如《哪吒》、《大鬧天宮》、《丑小鴨》等，讓學生在讀繪本的過程中，了解繪本中的圖文關系、主題、故事情節(jié)等。

3.講述故事：通過講述故事，讓學生觀察和思考故事中的人物、事件背景等，了解故事的情節(jié)、主題和背景，培養(yǎng)學生的思考能力和判斷能力。

4.語言表述：根據(jù)故事，讓學生進行角色扮演和模擬對話，培養(yǎng)語言表達能力和思維能力。

5.拓展活動：通過生動有趣的游戲和手工活動，延伸繪本故事的主題，如繪制自己的童話故事書、設計故事中主人公的頭像等，讓學生在游戲中體會故事的樂趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

教學流程：

第一節(jié)課：講述《小熊出故障》

1.導入：與學生開始一天的課前準備之間交流，問詢學生對小熊的條件和特點的理解。

2.閱讀：在這節(jié)課上，教師將為學生讀一本有趣的故事書，書名為《小熊出故障》。在讀這本書之前，教師可以問些問題來引導學生思考，如“你們見過熊嗎?你們?yōu)槭裁从X得這些動物很有趣？他們在哪里生活？他們喜歡吃什么？”

3.講述：當教師講述故事的時候，學生應該能夠掌握故事的重點和主要情節(jié)，借此來表達情感和思想。此時，教師可以打斷故事，問學生“你們期待發(fā)生什么事情？”之類的問題，讓他們更加動力，參與到講述當中。

4.體驗：當故事書讀完之后，教師可以讓學生去體驗這個故事書中的故事，以便了解其中提到的動物和情節(jié)極具意義的主題。例如，可以讓學生去畫一張有關小熊的圖片，或讓他們?nèi)ゾ幰粋€有關小熊的故事。

第二節(jié)課：閱讀《三只小豬》

1.導入：與學生開始一天課前準備之間互相交流，問他們最近的好事或不好的經(jīng)歷。

2.故事介紹：在這節(jié)課上，我們將講述一個大家都熟知的故事——《三只小豬》。教師可以引導學生談到達到目標的重要性、緊急情況的意義、以及如此不公的問題是如何發(fā)生的。教師詢問學生是否喜歡這個故事、喜歡其中的那個角色、為什么，以及每一個小豬都怎么做的。

3.閱讀：接下來教師將讓學生去看一眼故事書中的故事，分享故事情節(jié)，了解其中的動物形象、故事情節(jié)、主題以及其他相關內(nèi)容。在讀書的過程中，教師可以與學生合作，讓他們一起讀書、講述故事。

4.語言表述：繼此，教師可以讓學生反過來講一遍故事，模擬出對話和扮演角色的場景，以便從不同角度了解故事中的主題、情感和情節(jié)

第三節(jié)課：完成一個繪本

1.導入：讓學生進行伸展操并相互聊天，告訴大家要做什么，表明他們需要學會的內(nèi)容。

2.故事閱讀：教師可以引導學生開始學習如何繪制自己的小書。在這個活動中，教師會讓學生先閱讀一下繪本《小貓釣魚》，以便更好地掌握故事情節(jié)和要素。

3. 繪制繪本：教師將會給學生介紹如何在小書中進行繪圖，比如說，臨摹故事中的畫面。把課上的思維融入到發(fā)自內(nèi)心地設計一個充滿想象力的繪本中。這之后，教師可以鼓勵學生為自己的小書進行涂色，以使繪本更加立體和有趣。

第四節(jié)課：講述《小蝌蚪找媽媽》

1.導入：與學生分享周末的照片和活動，模擬氣氛和學生共情。

2.故事解讀：在這節(jié)課中，學生將聆聽泳池故事《小蝌蚪找媽媽》，從經(jīng)歷和探索故事的過程中考慮各種變通的情況—在這個實例中，小蝌蚪可能遭到各種各樣的危險。

3.小組討論：教師可以組織學生進行小組討論，讓他們討論關于小蝌蚪的故事情節(jié)、結(jié)局和其他相關問題。在討論中，教師可融合繪畫、扮演角色和手工活動，以深化學生的學習體驗。

4.整合思維：教師可以用一個與故事相關的問題來結(jié)束這個互動性很強的活動，協(xié)助學生將這些內(nèi)容整合到他們的現(xiàn)實性當中。

教學資源：

1.幼兒教師的制定的課程和活動手冊。

2.多媒體、故事書籍、繪本和游戲等資料。

3.通過結(jié)構化的、有意義的、互動性的教學策略，來提升學生的學習成果。

教學評估：

1.讓學生擁有一個自己的結(jié)合故事情節(jié)的繪本。

2.通過討論、問答、角色扮演等方式，來評估學生的閱讀理解和語言表達能力。

3.評估學生的手工作品，如小書的畫面、臨摹。

4.焦點分析教師的教學記錄，回顧課堂上的教學效果。

5.提供定期剪影和參觀家長的反饋，協(xié)助教師改進教學引導和功效。

總結(jié)：

通過這個細致、有意義的教學計劃，教師能夠很好地指導和激勵學生，提高他們的閱讀能力和語言表達能力，給他們帶來更多的樂趣和思考。同時，這個教學計劃還能夠從多個層面上給學生帶來人生和認知方面的啟發(fā)。

大班繪本故事教學計劃(篇13)

大班繪本故事教學計劃

一、教學目標：

通過繪本故事的閱讀和討論，幫助孩子們掌握基本的聽、說、讀、寫能力；培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表達能力，提高策略性的思考，讓他們在快樂中獲得成長。

二、教學計劃：

1. 第一節(jié)課：《小豬分糖果》

教材分析：本故事描述了小豬和它的朋友們?nèi)绾纹骄胤痔枪?。通過這個故事，小朋友們可以學會簡單的分配算術和團隊合作的重要性。

教學目標：掌握基本的分配算術和團隊合作。

教學步驟：

（1）朗讀故事：老師朗讀故事，引導孩子們理解故事情節(jié)。

（2）討論故事：老師和孩子們一起討論小豬和它的朋友們?nèi)绾纹骄胤峙涮枪?/p>

（3）繪畫活動：孩子們根據(jù)自己的想象，畫出小豬和它的朋友們分糖果的場面。

（4）游戲活動：老師設計一個角色扮演游戲，讓孩子們體驗小豬和它的朋友們分糖果的過程。

2. 第二節(jié)課：《小螞蟻收集米?！?/p>

教材分析：本故事描述了小螞蟻如何通過團隊合作的方式收集米粒。通過這個故事，小朋友們可以學會團隊合作的重要性。

教學目標：掌握團隊合作的重要性。

教學步驟：

（1）朗讀故事：老師朗讀故事，讓孩子們感受故事情節(jié)。

（2）討論故事：老師和孩子們一起討論小螞蟻如何通過團隊合作的方式收集米粒。

（3）創(chuàng)作故事：老師引導孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作一個新的小螞蟻故事，強調(diào)團隊合作的重要性。

（4）繪畫活動：孩子們根據(jù)自己的想象，畫出小螞蟻收集米粒的場面。

3. 第三節(jié)課：《小鳥學飛行》

教材分析：本故事描述了小鳥如何經(jīng)過努力和嘗試，最終學會飛行。通過這個故事，小朋友們不僅可以學會努力和嘗試的重要性，還可以增強自信心和成就感。

教學目標：掌握努力和嘗試的重要性，并增強自信心和成就感。

教學步驟：

（1）朗讀故事：老師朗讀故事，讓孩子們感受故事情節(jié)。

（2）討論故事：老師和孩子們一起討論小鳥如何經(jīng)過努力和嘗試學會飛行。

（3）創(chuàng)作故事：老師引導孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作一個新的小鳥故事，強調(diào)努力和嘗試的重要性。

（4）游戲活動：老師設計一個模擬飛行的游戲，讓孩子們體驗小鳥的飛行過程。

三、教學評估：

通過觀察和聽取孩子們的表達，評估孩子們是否掌握了故事中的知識點，并評估他們的想象力、創(chuàng)造力和表達能力。同時，也通過孩子們的參與度和興趣，評估這個教學計劃的有效性和滿意度。

四、教學總結(jié)：

通過這個教學計劃的實施，不僅可以幫助孩子們學會分配算術、團隊合作、努力和嘗試等基本能力，還能夠培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表達能力，讓他們在故事中獲得快樂和成長。因此，這個計劃是一次非常成功的教學實踐，也是一次有益的教學經(jīng)驗。

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