激光課件。

教案課件是教師上課時所需要的重要工具，它能夠清晰地反映出教師的教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)。每位老師都需要撰寫教案課件，因此在撰寫教案時需要考慮以下幾個方面：

1. 教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，要讓學(xué)生學(xué)會什么樣的知識和技能。教案中應(yīng)該明確列出具體的目標(biāo)，以便于衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2. 教學(xué)內(nèi)容：決定本節(jié)課要教授哪些內(nèi)容，包括知識點(diǎn)、技能和思維方法等。要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序和深度。

3. 教學(xué)方法：選擇適合本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的教學(xué)方法和手段?？梢圆捎枚喾N教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)驗(yàn)、示范等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4. 教學(xué)步驟：將教學(xué)過程分解為若干個步驟，每個步驟都應(yīng)該清晰明確，便于學(xué)生理解和掌握。同時要注意安排好步驟之間的銜接和過渡，保持教學(xué)的連貫性。

5. 教學(xué)評估：設(shè)立適當(dāng)?shù)脑u估方式和標(biāo)準(zhǔn)，用于檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)效果?？梢圆捎脺y驗(yàn)、作業(yè)、討論等形式進(jìn)行評估，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

經(jīng)過反復(fù)比較，我認(rèn)為“激光課件”是最精華的一篇文章，希望以上解決方案能夠?yàn)槟峁┧璧膸椭?/p>

激光課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

一、激趣導(dǎo)入。

1、談話導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光？誰能介紹一下自己對這些光的了解？

2、導(dǎo)入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。

3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關(guān)句子。

4、通過對比，了解表達(dá)方法，體會表達(dá)效果。

（1）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。

（2）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準(zhǔn)的尺是激光。

通過“是激光”的三次重復(fù)，增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)調(diào)了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。

5、指導(dǎo)有感情地朗讀。

二、自讀自悟，互動交流。

1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標(biāo)題的作用。

2、確定目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)引路。

就學(xué)生最感興趣的部分確定教學(xué)內(nèi)容，師上生共同確定學(xué)習(xí)方法：

（1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點(diǎn)及用途的語句。

（2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機(jī)了解分號的用法。

（3）小組交流，互相補(bǔ)充、釋疑。

（4）有感情地朗讀，強(qiáng)調(diào)激光的特點(diǎn)及用途，以體現(xiàn)其神奇。自評、組內(nèi)互評。

（5）全班交流。指導(dǎo)朗讀。

激光課件 篇2

奇異的激光

教學(xué)目標(biāo)

1采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對激光的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

2通過各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。

3了解作者運(yùn)用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1有關(guān)介紹激光的紀(jì)錄片。

2事先布置學(xué)生查找有關(guān)激光的資料，并進(jìn)行資料的搜集與整理。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

第一課時

（一）導(dǎo)入新課激發(fā)興趣

1板書課題：奇異的激光提問：奇異是什么意思？換詞理解

2為什么說激光是奇異的光呢？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)激光的世界，去探索一下激光的奧秘。

（二）初讀課文學(xué)習(xí)生詞

1學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞。

2檢查生詞的讀音。

暫時目眩灼傷凸透鏡切割鋼花四濺砰測距儀視網(wǎng)膜

3指名讀課文，評議。

（三）自瀆課文理清層次

1快速默讀全文，概括課文的主要內(nèi)容。

2理清本文的說明層次：總分總

第一部分：第1自然段總寫激光的特點(diǎn)。

第二部分：第210自然段具體說明激光是一種奇異的光。這一部分又具體寫了四層意思：

第一層：第2-3自然段激光是最亮的光。

第二層：第4-7自然段激光是最快的刀。

第三層：第8-9自然段激光是最準(zhǔn)的尺。

第四層：第10自然段激光的其他用處。

第三部分：第11自然段再次點(diǎn)明激光是一種奇異的光。

（四）課后作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固

1把課文讀流利，抄寫積累生詞。

2繼續(xù)查找激光的資料，并進(jìn)行資料的整理。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

為什么說激光是奇異的光呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（二）理解課文了解激光

1自瀆感悟，為什么說激光是奇異的光？從課文中劃記有關(guān)句子。

2學(xué)習(xí)交流：為什么說激光是當(dāng)前世界上最亮的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺？分別有什么用途？鼓勵學(xué)生結(jié)合搜集的資料補(bǔ)充自己的發(fā)言，還可以用第一人稱的方式來介紹激光。在交流中感受科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

3相機(jī)板書：最亮的光最快的刀最準(zhǔn)的尺

（三）精讀課文學(xué)習(xí)寫法

1提問：這篇課文和我們前面學(xué)的課文有什么不同？引出說明文，并進(jìn)一步介紹說明文的特點(diǎn)。

2回憶上學(xué)期學(xué)過的說明文《太陽》中運(yùn)用的說明方法。相機(jī)板書：列數(shù)字舉例子作比較打比方（比喻）

3引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出相關(guān)語句，體會運(yùn)用這些說明方法的好處。

（四）課外延伸樹立理想

1談話交流：激光是一種奇異的光，是當(dāng)今世界上的一種高科技產(chǎn)品，你還知道有哪些高科技技術(shù)或高科技產(chǎn)品嗎？比如：納米技術(shù)

2你有什么好的想法能帶給我們?nèi)祟悾?/p>

（五）小練筆：用第一人稱的方式介紹激光的一個特點(diǎn)。

激光課件 篇3

教材分析：

這是篇介紹科普知識的文章，作者采用總分總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運(yùn)用舉例、對比等說明方法，突出了激光的奇異所在。通過學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

集體備課：

從教材分析可以看出，這是一篇介紹科普知識的說明文，教材有三個并列段落，分別介紹最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺這三大特點(diǎn)。根據(jù)教材這一特點(diǎn)，我們從著重學(xué)習(xí)第一部分入手，抓住最能說明光的特點(diǎn)的句子，深入理解體會，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本說明方法；并通過有感情地朗讀及第一人稱介紹突出激光的亮著一特點(diǎn)，用如果就；如果就；如果就說一段話，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練及積累。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會10個字；

2、默讀課文，理解課文內(nèi)容；

3、了解激光的特點(diǎn)及用途。深入學(xué)習(xí)特點(diǎn)之一最亮的光，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本說明方法。

4、訓(xùn)練語言：用如果就；如果就；如果就說一段話，練習(xí)用第一人稱我來介紹激光。

5、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)了解激光的特點(diǎn)之一最亮的光的特點(diǎn)、用途及語言訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)怎樣抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用多種說明方法對事物進(jìn)行說明。

課時安排1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課，我們來認(rèn)識一位新的朋友，他的名字叫激光（板書）。關(guān)于激光，你有哪些了解？（生談，師補(bǔ)充。）

聽了大家的介紹，你想對我們這位激光朋友說些什么？

出示投影：激光朋友，你。練習(xí)說話

能用上課文中的一個詞來形容它嗎？（板書：奇異的，指出奇的第三筆為點(diǎn)。）

①齊讀課題

②我們有這樣一位本領(lǐng)高強(qiáng)的朋友，我們感到自豪，請大家自豪地讀一讀課題。

③我們的朋友還有很多本領(lǐng)不為人所知，在大家眼里它是那么的神秘，讓我們神秘地讀一讀課題。

二、整體感知

激光有哪些特點(diǎn)？請大家快速瀏覽課文，圈出激光的特點(diǎn)。

1、交流：

引導(dǎo)孩子從兩方面找。

①小標(biāo)題

②中心句

隨機(jī)板書：

最快的刀最亮的光最準(zhǔn)的尺

三、深入學(xué)習(xí)第一段

投影出示中心句，體會語言表達(dá)方法：

1、出示句子

現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的刀是激光。

現(xiàn)在世界上很亮的光是激光，很快的刀是激光，很準(zhǔn)的刀是激光。

①把最換成很行嗎？為什么？自由讀一讀，交流。

（不行。因?yàn)樽畋硎镜谝?，無與倫比，沒有比激光更亮、更快、更準(zhǔn)的了。）

②讀出激光的無與倫比。

2、再比較句子：

你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺是激光。

你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的刀是激光。

①哪一種表達(dá)效果更好？（變換顏色）

②（通過比較，了解表達(dá)方法，通過三次重復(fù)更能體現(xiàn)只有激光才是最亮的、最快的、最準(zhǔn)的光，同時增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)激光的神奇。）

3、再讀這一句話：注意強(qiáng)調(diào)變色的字詞。

現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光。

四、感悟激光最亮的特點(diǎn)

難道在這個世界上，真的就沒有比激光更亮的光，更快的刀，更準(zhǔn)的尺嗎？有人竟懷疑起我們這位激光朋友來，讓我們從書中找出理由和證據(jù)來說服他！

學(xué)習(xí)最亮的光的部分，看看它奇異在哪里。

1、抽讀最亮的光一部分，其他同學(xué)在心里和他一起讀文，用心感受，哪些句子讓你的心頭為之一震，讓你感受到激光是最亮的光，你就在心里為它記上一功。

默讀這一部分。有不少同學(xué)心里已經(jīng)有了有關(guān)的句子了，別慌，請同學(xué)們默讀第一部分，用曲線畫出所有有說服力的句子，并在旁邊標(biāo)出說明方法，并談?wù)劺碛伞?/p>

2、交流。

隨機(jī)出示句子：

A、比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光。

體會激光具有很強(qiáng)的方向性，能集中向一個方向發(fā)光。同時了解寫作方法。作者運(yùn)用了對比的寫作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個方向發(fā)光，所以很亮。

B、最亮?xí)r它比太陽還要亮100億倍呢！

體會激光最亮，抓住100億倍這個數(shù)據(jù)來體會，同時通過讀來加深感受。并了解作者運(yùn)用的寫作方法：列數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理。

C、打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨矗蜁械酱萄?；如果看太陽的話，就會有暫時目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會?yán)重受損，以至永久地失明。

這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？（學(xué)生抓住目眩）

隨機(jī)讓學(xué)生理解目眩這個詞語的意思眼花結(jié)語：看太陽都會目眩，激光比太陽還要亮100億倍，你有什么感受？

D、這段話說理充分，還有一個重要原因：大家看它一個什么句子？你從那看出來的？

（排比句，從分號及連續(xù)用了三個如果就可以看出來。）體會這樣寫的好處。

如果對著電燈看、對著太陽看、對著激光看，可不可以調(diào)換順序？（體會有序性，突出激光是最亮的光。）

這個句子的作用真大，讓我們也學(xué)著用如果就；如果就；如果就說一段話。

設(shè)計(jì)提示語：①寫好字、提高閱讀能力、寫作水平

②讀有關(guān)激光的作用，用上如果就；如果就；如果就說一段話。）

3、剛才同學(xué)交流的理由充分，有說服力。不用說明理由，能通過你的朗讀說服大家嗎？試著先把關(guān)鍵的詞句下面加上點(diǎn)。

自由練習(xí)。

交流讀書。抽度、齊讀。

4、讀出最亮，積累語言，出示投影，填空讀。

最亮?xí)r，它比（）還要亮（）呢！打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χǎ┛?，就會感到（）；如果看（）的話，就會有（）感覺；我們?nèi)绻麑χǎ┛?，眼睛就會（）以至（）?/p>

5、大家的讀，很有說服力，讓人感受到激光的確是最亮的光。還有一種更有說服力的方法，你想試試嗎？請大家把自己當(dāng)成激光，用第一人稱的形式來介紹激光的亮。

自由練習(xí)。

抽生說，注意改成第一人稱時，引導(dǎo)學(xué)生將文中的我們可以改成你們大家人們等。

齊說。

五、總結(jié)學(xué)法

一讀，找句子

二讀，談體會

三讀，有感情

四讀，我表達(dá)

六、課下作業(yè)

課下用這種方法自學(xué)激光的另兩個特點(diǎn)，并分別各選一個自然段，以第一人稱的形式自述。

七、板書設(shè)計(jì)

奇異的激光

最快的刀舉例子、作比較、舉數(shù)字

最亮的光

最準(zhǔn)的尺

八、教學(xué)反思：

本節(jié)課采用多種方式讓學(xué)生感悟了祖國語言的精妙，學(xué)習(xí)了說明文的說明方法，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的學(xué)法。在教學(xué)中能夠根據(jù)抓住學(xué)生的疑問和不懂之處，及時調(diào)整課堂教學(xué)。但很明顯地存在著很多不足。

一、備學(xué)生不夠充分

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、孩子課前預(yù)習(xí)課文讀得不熟練、準(zhǔn)確。主要在課前老師只是布置孩子自己讀書，早晨集體讀一讀，沒有進(jìn)行檢查與督促，更沒有關(guān)注孩子個體，學(xué)生讀得不太熟，導(dǎo)致上課時底氣不足，不太自信。

2、關(guān)于說明方法我總感覺很簡單，可是，孩子們卻忘了很多，甚至與非說明文的方法混，導(dǎo)致上課時不敢大膽發(fā)言。課堂上補(bǔ)充復(fù)習(xí)后，孩子明顯自信心增強(qiáng)。

二、教師教案不熟，激情不足，課堂調(diào)控能力亟待提高。

如，在一開始，我出示了這樣一組句子

現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的刀是激光。

老師改為：激光是世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺。哪一種表達(dá)方法更好？王子豪提出老師改動的好，語言表達(dá)清楚、簡練。這是個很有思想、見地的孩子，其實(shí)，她說的不無道理。當(dāng)時，我只是追問課文中的說法是第一種，是個什么句子？有什么好處？這種處理顯得生硬、沒有給回答問題的學(xué)生肯定和鼓勵，實(shí)在欠妥?，F(xiàn)在想來，如果老師當(dāng)時這樣引導(dǎo)會更好：謝謝你對老師肯定，我改得這么好，可惜書上沒有這樣寫，大家都同意的話，咱們把課本改過來行嗎？（生一定會回答不行。）為什么？咱們，大家再讀讀書中的句子，有什么特點(diǎn)？

接著感悟句子的特點(diǎn)，效果會更好。

另外，課堂容量也不大。

激光課件 篇4

4月12日泉州市小學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在南安市溪美中心小學(xué)拉開了帷幕。

由溪美中心小學(xué)李金花執(zhí)教的《奇異的激光》一課吸引了來自溪美教研片等兄弟學(xué)校及進(jìn)修學(xué)校五十多位老師，大家共聚一堂，在聽取了本節(jié)展示課后各抒已見。市進(jìn)修學(xué)校語文教研室劉小坤主任對這節(jié)課給予了高度的評價。

下面我也來談?wù)劼犕昀罾蠋熯@堂課后的感受：

李老師這堂課給我總的感覺是：這是一堂樸實(shí)、扎實(shí)的語文課。下面我就主要圍繞樸實(shí)、扎實(shí)、語文這三個詞來談?wù)剮c(diǎn)個性化的看法：

一、樸實(shí)

課改不可否認(rèn)給我們帶來了許多可喜的變化，但也存在著一些矯枉過正的誤區(qū)，很多語文課唱啊，跳啊，演啊新鮮花樣層出不窮，但靜心反思，總有點(diǎn)種了別人的田，荒了自己的園的感覺。李老師上的這堂課就上得很樸實(shí)，由復(fù)習(xí)第一段及換句式練習(xí)到轉(zhuǎn)換人稱復(fù)述課文，再到最后的學(xué)習(xí)說明方法，沒有太多的花樣，有的只是些實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，可以說李老師是簡簡單單教語文。

二、扎實(shí)

李老師能緊緊圍繞說明文教學(xué)的總目標(biāo)來組織教學(xué)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)簡約且定位準(zhǔn)（一是學(xué)習(xí)用第一人稱介紹激光的特點(diǎn)和作用，二是了解文中的說明方法，三是激發(fā)學(xué)生的對科技知識的好奇心及探究欲望）。李老師能處處圍繞這三個具體目標(biāo)展開教學(xué)，實(shí)施到位。從實(shí)施的結(jié)果來看，三個目標(biāo)均落到實(shí)處，可以說李老師是扎扎實(shí)實(shí)教語文。

三、語文

這是一堂富有語文味的課。說明文的教學(xué)稍不注意很容易上成科學(xué)課或說明方法的講座，要上得生動，既達(dá)到普及知識，又不失語文味，著實(shí)不易。但是這節(jié)課李老師做到了，導(dǎo)入時復(fù)習(xí)第一段內(nèi)容，又讓學(xué)生換一種句式來說說第一段的內(nèi)容，這是內(nèi)容的鞏固，又是語言形式的訓(xùn)練；接下來讓學(xué)生用第一人稱來介紹激光的特點(diǎn)和作用，這一設(shè)計(jì)可謂別具匠心！不僅一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，又大大增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此時，學(xué)生就是激光，而不再面對冷冰冰的科技知識，賦予冷冰冰的科技知識豐富的感情色彩，加深了學(xué)生對課文的理解，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，可謂一舉多得！在這里語文學(xué)科的工具性與人文性得到了和諧統(tǒng)一。其次是說明方法的教學(xué)，教師能把重點(diǎn)句子的朗讀、理解、感悟揉合進(jìn)來，如在講舉例這一說明方法如果用它來切割幾毫米厚的鋼板，只見鋼花四濺，在咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，一點(diǎn)也不會變形。老師引導(dǎo)學(xué)生找出后自由讀，理解后又讓學(xué)生邊讀邊想象體會激光的鋒利無比?？梢哉f這是一堂純正正的語文課。

另外這堂課還有一處亮點(diǎn)：李老師善于把課文備厚、教厚，李老師抓住激光的用途還有很多很多，引導(dǎo)學(xué)生去搜集資料，交流資料，教師也把自己精心準(zhǔn)備的圖片資料展示給學(xué)生，大大豐富了課的容量，較好地激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，可謂本本分分為學(xué)生。

四、建議

教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好！李老師這堂課可以說是一節(jié)成功的課，但在某些方面完全可以做得更好：

1、開頭復(fù)習(xí)與句式融為一體，可惜老師只讓一個學(xué)生轉(zhuǎn)換句式說，可以多讓幾位學(xué)生來說說，充分發(fā)揮這一訓(xùn)練的最大效益。

2、在教學(xué)說明方法的好處時，大多是老師自己講，若是大膽放手讓學(xué)生去談、去悟，也許能收獲更多的精彩生成。3、學(xué)最終是為了用，在學(xué)生學(xué)完幾種說明方法后，教師可適時引導(dǎo)學(xué)生以后在寫作的時候用上它，可以為文章增色。雖然課標(biāo)定位是了解說明方法，但遵循下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，滲透一下完全有必要。

激光課件 篇5

這是一篇科普散文。全文以第一人稱的敘述方法，形象生動地介紹了激光的特點(diǎn)和用途，展示了激光的神奇魅力和科技發(fā)展的新成就，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的濃厚興趣。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了問題導(dǎo)入方式，向?qū)W生發(fā)問：有一種光，亮度極高，比太陽的亮度可高幾十億倍!(說到這時，學(xué)生發(fā)出“哇...~~~”，一副副不可思議的表情。)你們知道是什么光嗎?學(xué)生似乎已迫不及待想知道答案了，在激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望后，引出課題。學(xué)生有了問題，就會有如饑似渴解決問題的欲望，在探索“謎底”時建立一種“閱讀期待”。導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)和運(yùn)用得好，會激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

識字教學(xué)，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)生字對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說是一個不錯的方法，這樣既可以使學(xué)習(xí)生字的速度加快，又可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時有極高的興趣，更不會對此感到枯燥。學(xué)生識字的積極性提高了，整堂課使每個學(xué)生都在小組合作學(xué)習(xí)中，開拓了思維和想象，掌握了多種識字方法，也減輕了教師的教學(xué)壓力，提高了識字效率，起到了事半功倍的作用。

拓展訓(xùn)練，在新課結(jié)束后，我靈活地設(shè)計(jì)了“寫話”的活動。課文中的激光，以第一人稱“我”介紹了自己的名字和用途。趁著學(xué)生對“激光講話”興趣未退時，讓學(xué)生選一樣自己喜歡的物品，也像文中的“激光”一樣，以第一人稱介紹給大家。學(xué)生處于一種自由的、放松的、樂于表達(dá)的狀態(tài)，沒有寫作壓力。不論是寫的好的還是不好的，都要給予鼓勵。培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆、樂于寫作的好習(xí)慣。

激光課件 篇6

1、利用工具書自學(xué)9個生字和一些新詞。

2、熟讀課文，達(dá)到正確、流利、有感情。

3、理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)及其用途。

4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

5、了解列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。

1、多讀，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)。

2、了解說明方法。

3、樹立科學(xué)觀。

生字卡片PPT課件

兩課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、自學(xué)生字新詞。

2、讀通課文，了解內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個電影片斷。影片中兇猛的鯊魚要吃一個掉進(jìn)海里的人，誰來救他呢？我們來看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚的紅光你們知道是什么嗎？（學(xué)生如果說不出，可直接點(diǎn)出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進(jìn)激光的世界，揭開它神秘的面紗。（板書課題，生齊讀）

2、理解“奇異”。

二、整體感知，把握文章基點(diǎn)

1、師：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）

2、師：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語）檢查學(xué)生生字識記情況。

3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？

4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的'刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）

5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）

（1）激光的特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個方面來說明這個特點(diǎn)的？

（2）為什么說激光是“奇異”的？

（本節(jié)課可以不解決這兩個問題，學(xué)生要重點(diǎn)思考。）

四、讀第一自然段

指導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，下面的內(nèi)容是圍繞著第一段來說，這樣第一段對全文起著什么作用？（總起）

（1）指導(dǎo)朗讀第一段。

你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點(diǎn)抓住“最亮、最快、最準(zhǔn)”這三個詞，朗讀時聲音一次比一次激揚(yáng)）——（指名讀，全班齊讀）

（2）指導(dǎo)最后一段。

現(xiàn)在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？

（3）師：由此可見，我們文章的結(jié)構(gòu)是——總分總，根據(jù)這樣，就可以把課文分成三段。

小結(jié)：文章的內(nèi)容大概了解了，文章的結(jié)構(gòu)清楚了，下面我們一起深入細(xì)致地走進(jìn)奇異的激光世界去

五、細(xì)心會文，品讀詞句意味

1、師：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。奇異的激光（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

激光課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會10個字；

2、默讀課文，理解課文內(nèi)容；

3、把握文章的結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本說明方法。

4、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)了解激光的特點(diǎn)與用途。

教學(xué)難點(diǎn)怎樣抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用多種說明方法對事物進(jìn)行說明。

課時安排兩課時

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)20課奇異的激光，讀了課題，你們產(chǎn)生了什么問題呢？看來同學(xué)們都是緊緊扣住這個題眼奇異提問，奇異是什么意思呢？激光是怎樣奇異呢？下面我們來快快讀書吧！

二、整體感知

1、自由朗讀課文，把課文讀通順、讀正確，尤其注意生字的讀音。同時，看一看課文從哪幾個方面介紹奇異的激光的？

2、檢查生字讀音。

3、全班交流。

（1）課文從哪幾個方面介紹激光的奇異？

（2）了解文章結(jié)構(gòu)。

①讀第一段與最后一段，看看這兩個自然與全文有什么關(guān)系？（總起、總結(jié)）

②寫作順序是按照總分總的順序進(jìn)行說明。

過渡：文章的內(nèi)容大概了解了，文章的結(jié)構(gòu)清楚了，下面我們該深入細(xì)致的走進(jìn)奇異的激光呢！

三、精讀課文

學(xué)習(xí)第一段，了解語言表達(dá)方法：

1、比較句子：

①你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺是激光。

②你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的刀是激光。

（通過比較，了解表達(dá)方法，通過三次重復(fù)更能體現(xiàn)只有激光才是最亮的、最快的、最準(zhǔn)的光，同時增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)激光的神奇。）

2、進(jìn)行語言訓(xùn)練：把激光作為主語表達(dá)？

（讓學(xué)生懂得相同的意思可以用不同的句式表達(dá)，感受中國的語言文字很有魅力。）

學(xué)習(xí)最亮的光的部分，看看它奇異在哪里。

1、讓同學(xué)們自由的讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現(xiàn)出激光是最亮的光，劃一劃，讀一讀，想一想。

2、同桌交流。

3、全班交流。

句（1）：比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光。

體會激光具有很強(qiáng)的方向性，能集中向一個方向發(fā)光。同時了解寫作方法。作者運(yùn)用了對比的寫作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個方向發(fā)光，所以很亮。

句（2）：最亮?xí)r它比太陽還要亮100億倍呢。

體會激光最亮，抓住100億倍這個數(shù)據(jù)來體會，同時通過讀來加深感受。并了解作者運(yùn)用的寫作方法：列數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理。

句（3）：打個比方說；如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會?yán)重受損以至永久地失明。

進(jìn)一步體會激光是最亮的，同時了解寫作方法，作者運(yùn)用了舉例子、對比的說明方法，更加突出激光是最亮的。并且理解分號的作用。

了解最亮的光在軍事中的作用。

四、知識擴(kuò)展

了解激光在生活中、祖國的建設(shè)中的作用（課件呈現(xiàn)）

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我不光了解到有關(guān)激光是最亮的光的特點(diǎn)和作用，還學(xué)習(xí)了運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)的說明方法，來把一件事說清楚，說具體。下節(jié)課我們希望大家能舉一反三，用這種方法學(xué)習(xí)另外兩個內(nèi)容。

六、作業(yè)：

①用如果就會；如果就；如果就會。練習(xí)寫一段話。（這個練習(xí)可以幫助我們既學(xué)習(xí)用關(guān)聯(lián)詞說話，又學(xué)習(xí)學(xué)寫排比句式，還練習(xí)使用分號，一舉三得）

②上網(wǎng)查資料了解有關(guān)激光的知識。

激光課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用工具書自學(xué)9個生字和一些新詞。

2、熟讀課文，達(dá)到正確、流利、有感情。

3、理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)及其用途。

4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

5、了解列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、多讀，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)。

2、了解說明方法。

3、樹立科學(xué)觀。

課程資源：

生字卡片PPT課件

教學(xué)時間：

兩課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、自學(xué)生字新詞。

2、讀通課文，了解內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個電影片斷。影片中兇猛的鯊魚要吃一個掉進(jìn)海里的人，誰來救他呢？我們來看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚的紅光你們知道是什么嗎？（學(xué)生如果說不出，可直接點(diǎn)出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進(jìn)激光的世界，揭開它神秘的面紗。（板書課題，生齊讀）

2、理解“奇異”。

二、整體感知，把握文章基點(diǎn)

1、師：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）

2、師：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語）檢查學(xué)生生字識記情況。

3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？

4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）

5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）

（1）激光的特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個方面來說明這個特點(diǎn)的？

（2）為什么說激光是“奇異”的？

（本節(jié)課可以不解決這兩個問題，學(xué)生要重點(diǎn)思考。）

四、讀第一自然段

指導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，下面的'內(nèi)容是圍繞著第一段來說，這樣第一段對全文起著什么作用？（總起）

（1）指導(dǎo)朗讀第一段。

你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點(diǎn)抓住“最亮、最快、最準(zhǔn)”這三個詞，朗讀時聲音一次比一次激揚(yáng)）——（指名讀，全班齊讀）

（2）指導(dǎo)最后一段。

現(xiàn)在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？

（3）師：由此可見，我們文章的結(jié)構(gòu)是——總分總，根據(jù)這樣，就可以把課文分成三段。

小結(jié)：文章的內(nèi)容大概了解了，文章的結(jié)構(gòu)清楚了，下面我們一起深入細(xì)致地走進(jìn)奇異的激光世界去

五、細(xì)心會文，品讀詞句意味

1、師：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。奇異的激光（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

激光課件 篇9

一、抓重點(diǎn)語句，體會作者的表達(dá)方法。

作者是怎樣把激光介紹的這樣生動呢？請同學(xué)們一邊讀一邊領(lǐng)悟其中的表達(dá)方法。

寫激光是最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺，從整體上抓住了特點(diǎn)。寫激光的方向性時，是和太陽、電燈、手電筒、探照燈等作比較來寫的，激光到底亮到什么程度呢？文章用通俗的語言，采用舉例子、作比較的方法；寫激光是最快的刀時，采用了對比、列數(shù)字、舉例子的方法；寫激光是最準(zhǔn)的尺時，也采用了列數(shù)字、作比較的方法。

二、小結(jié)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神

激光已經(jīng)悄悄走進(jìn)我們的生活的各個領(lǐng)域，不久的將來，激光還會有更多的用處，這是對未來的展望，也是科技將不斷進(jìn)步的宣言書。愿我們同學(xué)們更多的了解激光，讓它更好的為人們服務(wù)。

三、作業(yè)：小練筆，把你了解到的一種科技知識介紹給大家。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新激光課件九篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了激光課件專題，希望您能喜歡！