母親教育作文。

你曉得一篇出色的作文該怎樣書寫吧？作文對學(xué)子更佳地領(lǐng)會社會和文化對人類生涯的影響很有協(xié)助，作文是一個展現(xiàn)思維才智和想象力的不錯機(jī)緣。擔(dān)心本身寫得不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中研習(xí)，咱們今天要分享的是一篇關(guān)于“母親的教育作文”的文章，期望下列提議能夠協(xié)助到你脫困境！

母親的教育作文 篇1

一、教材分析：

《植物媽媽有辦法》是九年義務(wù)教育五年制第三冊中的一首介紹自然常識的詩歌，全詩共五節(jié)。這篇課文用擬人化的手法，配以彩色鮮活的插圖，把蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的辦法生動形象地展現(xiàn)出來，讓人讀起來倍感親切、有趣。

1、創(chuàng)設(shè)師生平等對話的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)自主合作、探究性的學(xué)習(xí)。

課標(biāo)提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展和語文的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)生方式?！睙o論在教學(xué)內(nèi)容的愛排還是在教學(xué)方法的選擇上，我都是以一個組織者和引導(dǎo)者角色出現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個體差異和對學(xué)生對文本的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。

《課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北菊n設(shè)計(jì)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己的感情和思考取代教師的講解，通過直接接觸文本，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受大自然的樂趣。

3、聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

教學(xué)中，我充分利用教材，利用事物標(biāo)本的演示，打通可內(nèi)外的壁壘，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的融合，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的思維空間，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。

基于指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)如下目標(biāo)：

1、學(xué)會10 個生字，認(rèn)識4 個生字。

2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

4、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣。

一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：

新課伊始，讀課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，“植物媽媽”指什么？她有什么辦法，這樣設(shè)計(jì)不但能發(fā)展學(xué)生思維，更重要的是激起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)生興趣和探求新知識的欲望。

1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀能詩句。

2、圖文對照，初步感知課文內(nèi)容。

3、小組交流自學(xué)收獲。

在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我依據(jù)在語言環(huán)境中識字的規(guī)律，放手讓學(xué)生識字，讀文，學(xué)生在寬松的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，交流互補(bǔ)，既增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，又感受了主動學(xué)習(xí)的價值。

（1 ）“我會記。”讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的識記方法，分析記憶字形，教師及時鼓勵方法好、有創(chuàng)新的同學(xué)。

（2 ）“我會寫”。讓學(xué)生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)，找出自己認(rèn)為難寫的字，易錯字，認(rèn)真觀察，描繪試寫，教師綜合學(xué)生試寫情況，范寫難字，并把學(xué)生試寫成功的.字在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示，評議。

教學(xué)中，孩子們充分發(fā)表意見，在自主識字，寫字過程中碰撞出許多求異、創(chuàng)新的火花，在得到鼓勵后，感受到了成功的喜悅，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣和收獲的成就感，會促使孩子們以更飽滿的熱情投入到自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去，教師的范寫指導(dǎo)于學(xué)生試寫之后，實(shí)現(xiàn)了“主宰者”向“服務(wù)者、指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)伙伴”的角色轉(zhuǎn)變，同時，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性。這樣設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣，書寫效果也非常好。

第一課時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會了生字，初步感知了課文內(nèi)容，所以，我以新的動畫形式出現(xiàn)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，鞏固后，語言將新舊知識自然銜接，順暢地過渡到第二課時，又以“植物媽媽們到底有什么辦法呢？”激起學(xué)生閱讀的興起。

根據(jù)詩歌編寫中三種植物媽媽的好辦法結(jié)構(gòu)相似這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生精讀蒲公英這一節(jié)，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，在實(shí)物演示，范讀等教師點(diǎn)撥下，領(lǐng)悟朗讀詩歌的感情基調(diào)，激發(fā)情感，為獨(dú)立學(xué)習(xí)后兩種植物媽媽的好辦法做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)第二節(jié)：

1、自讀自悟，感受蒲公英媽媽的好辦法。

2、實(shí)物演示，使學(xué)生進(jìn)一步了解蒲公英的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生情感。

3、學(xué)生互讀，體驗(yàn)語言美，蒲公英媽媽奇妙之處，宣泄個人情感。

4、教師相機(jī)指導(dǎo)，疏通學(xué)生感情朗讀中遇到的障礙，提升學(xué)生的感情朗讀能力。

閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，因此，教學(xué)中我只是以一個指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，激發(fā)調(diào)動學(xué)生閱讀興趣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處給予點(diǎn)撥，疏導(dǎo)，使學(xué)生在自主閱讀中，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)：

1、讓學(xué)生在領(lǐng)悟第二小節(jié)的朗讀基調(diào)基礎(chǔ)上，練習(xí)朗讀三、四小節(jié)。

2、在讀第三小節(jié)時，相機(jī)出示實(shí)物及課件上的范讀等手段，指導(dǎo)好朗讀。

3、朗讀第四小節(jié)時，學(xué)生可自己選做動作，為激發(fā)學(xué)生朗讀興趣還特設(shè)了配上形象的畫面這一環(huán)節(jié)。

我讓學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)，鼓勵其背誦，這樣設(shè)計(jì)目的在于給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，探求學(xué)習(xí)方式方法，并難能使他們體驗(yàn)到獲得學(xué)習(xí)成果的喜悅、自豪，從而促使學(xué)生更主動地進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在總結(jié)課文時，我與學(xué)生共同朗讀全詩，這樣又一次觸發(fā)了學(xué)生的情感，使三種植物媽媽的好辦法在學(xué)生心目中留下了深刻的烙印。

五、拓展活動，讓學(xué)生積累更多的知識，并模仿課文形式表達(dá)自己對自然界的喜愛

我在尊重教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，教材提議讓學(xué)生說說還知道哪些植物媽媽的好辦法。對于學(xué)生來說，她們不僅限于說出植物媽媽的好辦法，完全可以用擬人的方式來表達(dá)植物的好辦法，于是，我尊重學(xué)生的思維發(fā)展，給他們創(chuàng)設(shè)更加廣闊的空間，讓他們?nèi)ジ鶕?jù)自己的植物種類歸納性地作詩，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生張顯個性特長的熱情，收到了較好的效果。

引導(dǎo)學(xué)生觀察后說一說，再指導(dǎo)書寫，共完成兩個字：“蒼”“炸”。

因?yàn)橛?xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力是語文教學(xué)的主要任務(wù)，低段語文教學(xué)尤其不能忽視寫字教學(xué)，所以我在教學(xué)高潮之后，讓學(xué)生靜下心來，學(xué)學(xué)字，寫寫字，動靜結(jié)合，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在設(shè)計(jì)本課書的教學(xué)時，我力求立足于大語文教育觀，以新《課標(biāo)》為指導(dǎo)思想，盡可能體現(xiàn)新理念，可由個人原因，還有許多不盡完善之處，有待于在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善。

母親的教育作文 篇2

一、說教材：

《植物媽媽有辦法》是人教版語文（二年級上冊）本文是一首詩歌，運(yùn)用了擬人的手法，把科學(xué)知識用韻文生動地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的作品。全詩共五節(jié)，課文形象生動地講述了蒲公英、蒼耳、豌豆這三位植物媽媽傳播種子的方法，很適合小朋友閱讀。

依據(jù)本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，確定課文的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識與能力：會認(rèn)本課的12個認(rèn)讀生字，會寫10個生字，能正確流利地朗讀課文，有觀察植物，了解植物的知識、探究植物奧秘的興趣。

2、過程與方法：看懂圖、理解詩句的意思。知道蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣，背誦課文。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生了解植物知識，探究大自然奧秘的興趣，把向書本和向大自然學(xué)心結(jié)合起來。

教法：上課伊始我利用猜一猜，認(rèn)一認(rèn)的游戲?qū)胄抡n，愛因斯坦曾說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，于是我便讓學(xué)生質(zhì)疑，然后帶著疑問來共同學(xué)習(xí)課文，來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)法：只有學(xué)而有法，教才得法。因此我在本節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用：

（1）直觀法 ：在了解植物傳播種子方法時，通過實(shí)物，如：蒲公英、蒼耳、從直觀上認(rèn)識理解。

（2）自學(xué)法 ：利用第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)詩歌2~4節(jié)。

（3 ）感悟法：讓學(xué)生通過個別讀，小組研讀，默讀等方式感悟內(nèi)容。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境（做游戲）、板書課題我利用實(shí)物讓學(xué)生猜一猜、認(rèn)一認(rèn)直接導(dǎo)入后，板書課題。

。

（1）這一環(huán)節(jié)中我出示了幾道練習(xí)題，來檢測一下學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況

（2）為了拓寬學(xué)生的視野，搜集一些其它種子傳播的方法如：椰子、石榴等

下面同學(xué)們把你知道的植物傳播種子的方法畫下來，好嗎？

師總結(jié)：我們要想獲取更多的知識，就要學(xué)會仔細(xì)觀察，養(yǎng)成好的習(xí)慣，經(jīng)常到大自然中去尋找知識，探究奧秘，從植物媽媽的“辦法”中，我們感到大自然的奇妙。

母親的教育作文 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1，認(rèn)識13個生字，會寫3個生字，掌握一個多音字。

2，了解植物傳播種子的有趣的方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣。

3，正確、流利地朗讀課文，會仿寫詩歌。

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入新課（意念集中訓(xùn)練）：

今天很高興能和你們在這里上一節(jié)語文課，現(xiàn)在，老師送給你們一段動聽的音樂，好，讓我們閉上眼睛來聆聽，聽，優(yōu)美的音樂聲，聽著這種聲音在腦海中想像，現(xiàn)在的我們來到了秋天的田野，田野里美麗極了，黃澄澄的玉米正咧開嘴笑呢，金子一樣的稻谷像地毯一樣鋪在田野里，高梁把那紅紅的穗頭掛在了枝頭上，還有那調(diào)皮的薄公英舉著白色的小絨球在風(fēng)中跳舞呢，蒼耳已穿上了帶針的鎧甲準(zhǔn)備旅行，豆子地里更有趣，太陽一曬，小豆子都蹦蹦跳跳地跑出來了，好，現(xiàn)在的我們想像已經(jīng)非常豐富，在老師從五數(shù)到零時，讓我們睜開眼睛。

問：你們都想到了什么？生回答，師出示圖片，問那么，這些植物成熟以后，怎么樣來傳播種子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第六組課文植物媽媽有辦法一課。

2，出示學(xué)習(xí)方法：植物媽媽的辦法這么多，老師也有許多辦法來學(xué)習(xí)課文。請看：學(xué)習(xí)方法：1），讀一讀，說一說，你學(xué)會的字、詞、句。2）圈一圈，畫一畫，你喜歡的字、詞、句。3）演一演，唱一唱，你理解的字，詞，句，段。4）看一看，想一想，從圖中你能感受到的字、詞、句。從中你可以選擇其中的一種來小組合作學(xué)習(xí)，然后呢，我們來匯報比賽，看誰匯報得好？現(xiàn)在開始。生小組合作學(xué)習(xí)五分鐘。

3，匯報比賽：A：我們小組是用讀一讀，說一說的方法來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，理解了植這個字，一個木加直。旅這個字，還有啥字。師：指導(dǎo)書寫：植。B：我們小組是用圈一圈，畫一畫的方法來學(xué)習(xí)了，我們畫的是第二小節(jié)，學(xué)會了降這個字是個多音字，師指導(dǎo)書寫：降?！凹姟边@個字，是個形聲字。師指導(dǎo)書寫：紛。

C：我們小組是用演一演，唱一唱這個方法來學(xué)習(xí)第三小節(jié)的，理解了鎧甲這個詞，意思就是蒼耳的外面的硬殼。還學(xué)會了洼這個字。還知道了什么叫蒼耳。

D：我們小組是用看一看，想一想來學(xué)習(xí)第四小節(jié)的，通過看圖能理解曬這個字，意思是日頭落到西邊，就念曬。還有莢，炸等字。

三，課后反饋和延伸：

1，仿寫詩歌：現(xiàn)在我要求咱們同學(xué)通過觀察到的，再自已想一想，你能不能用文中詩歌的這種形式說一說植物傳播的好辦法。

2，填一填：蒲公英靠（ ）來傳播種子。蒼耳靠（ ）來傳播種子。豌豆靠（ ）來傳播種子。

總結(jié)：同學(xué)們，植物傳播種子的辦法很多很多，就看我們能不能去仔細(xì)觀察，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，以后就讓我們學(xué)會觀察，才能更好的學(xué)會知識。

物，旅，啥 蒲 降 紛，鎧，洼，豌，莢，曬，炸，察。

母親的教育作文 篇4

今天早上，兒子在陽臺上做英語作業(yè)，我坐在他身邊看書。兒子不斷問我：“媽媽，這個單詞什么意思？這句話該怎么翻譯？這個題該怎么做......？”我頓時火冒三丈，又想起他這段時間英語作業(yè)一直都是這樣，大部分題都不會做，便劈頭蓋臉的把兒子批評了一通：“我真不知道你是怎么學(xué)的？上課時你都干什么去了？既然不想學(xué)習(xí)就索性不上學(xué)了，我和你爸辛辛苦苦為了你付出多少，你竟然這樣......”我越說越氣，又翻起了“舊帳”，：“瞧瞧你，字寫的爛，做題又粗心，學(xué)習(xí)沒有自覺性，衛(wèi)生習(xí)慣也極差......”當(dāng)我近乎歇斯底里的發(fā)泄完后，這才看見兒子正眼淚汪汪的看著我，那種表情是委屈？是后悔？我不知道，當(dāng)時也沒去多想。但我已經(jīng)隱隱感覺到我錯了。

因?yàn)閮鹤?0：00有英語課，平時大部分時間是他奶奶送他，今天我決定自己親自送。一路上，我們手拉手互相說謎語讓對方猜，看著兒子因?yàn)椴聦α酥i語而興奮的手舞足蹈的樣子，想起剛才我對兒子的態(tài)度，我又一次感覺到我錯了，我一定錯了。

到了英語輔導(dǎo)班，我找到兒子的英語老師，向她說明孩子做英語暑假作業(yè)的情況，聽完我的訴說，老師笑著回答我：“今年的英語暑假作業(yè)內(nèi)容已經(jīng)超出該年級所學(xué)范圍，很多家長都反映孩子不會做......”老師還在繼續(xù)解釋著，可我的腦袋已經(jīng)在嗡嗡作響，什么也聽不進(jìn)去了?！拔义e怪了我的兒子，我必須向兒子道歉，”一個強(qiáng)烈的念頭在我腦海中不斷閃現(xiàn)，那種強(qiáng)烈、急切的程度不亞于幾年前兒子丟失后我在尋找時的'那種心情?！皟鹤?，對不起，媽媽錯怪你了！”我已經(jīng)顧不上太多，當(dāng)著老師的面主動向兒子道了歉，兒子小聲的說了句：“沒關(guān)系，”但我卻分明看見一滴熱淚正從兒子的眼角悄悄落下來......，我頓時感到心里一陣陣疼痛，是的，我錯了，我真的錯了。

回來的路上，我一直在反省自己，是的，現(xiàn)在社會競爭如此激烈，大人是辛苦，可孩子就不辛苦嗎？小小年級卻背著沉甸甸的書包，從星期一學(xué)到星期五，好不容易到了周末，早上學(xué)笛子下午學(xué)英語，時間都被安排的滿滿的，玩，對于孩子已經(jīng)成為一種奢侈。我愛孩子，這是沒錯的，但卻用了一種錯誤的方式去愛，這種愛也許已經(jīng)讓孩子感到累、感到沉重甚至感到窒息。

想到這里，我邁開步伐急忙趕回家，因?yàn)槲乙匦聰M定兒子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量減少每天的學(xué)習(xí)時間，其余時間由兒子自由安排。讓孩子學(xué)習(xí)并快樂著。

母親的教育作文 篇5

今天是李奧天小朋友入園的第三天，李奧天入園時依舊又哭又鬧，這時我看到李奧天又緊緊抱住了媽媽的腿不肯進(jìn)班。于是我走過去說：“李奧天，叫媽媽進(jìn)來陪你一塊玩好嗎？”聽了我的話，李奧天拉緊媽媽的手進(jìn)了教室，坐到位子上。這時，我故意靠近李奧天浩然的媽媽和她熱情交談起來。幾分鐘后，我拿起李奧天畫的畫說：“李奧天畫的小草真漂亮！這樣吧，你來教老師畫一張”邊說邊暗示李奧天媽媽離開。正當(dāng)媽媽起身要走，李奧天又開始哭了：“媽媽不要走?！薄皨寢屢ド习啵@是任務(wù)，寶寶在幼兒園和老師、小朋友一起唱歌玩游戲，媽媽一下班就會到幼兒園來接你?！蔽夜室夂茈S和的.說。一番話讓李奧天浩然心情平靜了許多。待媽媽走到門口，李奧天不忘追過去，帶著哭腔說：“媽媽，你早點(diǎn)來接我?！薄翱?，你現(xiàn)在不哭了，媽媽肯定第一個來接你?！蔽铱隙ǖ馗嬖V他說?？吹胶⒆硬豢蘖?，我終于松了口氣。

通過這幾天接新生入園，我深深感到面對孩子和家長的入園焦慮，作為一名幼兒教師必須有愛心和耐心，更需要有智慧和藝術(shù)，在觀察現(xiàn)象、分析原因、思考對策的過程中不斷摸索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

母親的教育作文 篇6

我在網(wǎng)上挑來挑去，總是下不了決心。各式各樣的手表遵照手表商的指示擺著最能展現(xiàn)它們優(yōu)勢的姿勢在我眼前跳舞。說是各式各樣，其實(shí)挑起來并不盡然:一來太貴的不敢要，太便宜的不想要；二來手表“兩極分化”嚴(yán)重，再加上個人審美標(biāo)準(zhǔn)，覺得好看的手表款式很相近，讓我猶豫不決。

我讓爸爸幫我做決定。爸爸聳了一下肩：“要懂得自主，不能總是依賴別人。你快點(diǎn)，再讓我等下去，就不給你買了?！?/p>

我懨懨地回過頭去。忽然看到了一根救命稻草：那塊手表真是特別！

深藍(lán)色的表帶可能并不是特別好看，但對于我來說是很有必要的。因?yàn)槿绻規(guī)еn麗的淺色手表，那么它最終的下場就是變成臟兮兮的一種因原來的顏色而定的奇怪的灰色；紅色的圓形表盤除去不談——從表盤到表帶的末尾，一只 “沙丁魚”紋在上面。魚頭栩栩如生，更像是直接復(fù)制粘貼過來的.照片，而原本普通的表盤有了它就變得極為別致——可能對于有些人來說叫驚悚比較貼切。魚頭位于表盤，魚尾則位于表帶末尾，沿著表帶連接魚頭魚尾的，是造型奇特的白色的魚骨頭！而這塊表的分針和時針竟是一組刀叉。其寓意很明顯——某人用刀叉享用了這條沙丁魚，最后還優(yōu)雅地用秒針牙簽剔了剔牙。

我幻想著這一場面，然后買下了這塊表。

兩天后表就送到了。我迫不及待地拆開包裹并把這塊沙丁魚之表戴上，整體效果和我想象中相符，在廣大網(wǎng)購商品中確實(shí)算不錯。

但它的不足之處馬上就顯露了出來。

表盤上沒有任何一個數(shù)字或點(diǎn)來表示時間，以至于想要得到精確到分鐘的時間都是很困難的。我有一點(diǎn)懊悔自己以貌取表，但之于我的性格，我是不可能去要求爸爸調(diào)換的。于是這驅(qū)使著我很快想出了解決之道。

秒針每走一步，我就趕緊在它所指示的位置做個記號，走一步，再做一個。如此反復(fù)59次，終于標(biāo)出了所有的時間。因?yàn)楸砻婊《榷嫷猛嵬崤づさ臉?biāo)記線讓這塊“沙丁魚之表”看起來更怪異了。

這條沙丁魚還有它的主人，全都有問題！

母親的教育作文 篇7

[教育隨筆]媽媽，這是老師給你的禮物

常熟國際學(xué)校 蔣夢雪

還在兒子上小班的時候，一天放學(xué)回家，他興沖沖地跑進(jìn)屋，手里拎著一個大袋子，一邊喊道：“媽媽，媽媽，這是老師給你的禮物！”

我很驚訝：“什么？老師給我的禮物？”打開一看，是兩盒白色戀人的餅干。

兒子答：“對啊，放學(xué)了老師給我，讓我回家送給你的！”

我有點(diǎn)不明白是怎么回事，就問：“老師為什么要給媽媽送禮物?。俊?/p>

兒子笑笑地回答我：“我也不知道，老師說我的媽媽是個好老師、好媽媽，媽媽辛苦了，所以要送給你?！?/p>

聽了兒子的話，我心里暖暖的，也特別感謝兩位老師的心意，甚至有種受寵若驚的感覺。后來，我給老師發(fā)信息，表達(dá)我的謝意。老師回復(fù)我：你真的是一位負(fù)責(zé)任的好媽媽、好老師，西瓜有你這個媽媽真的很幸福，我們也感謝你的支持和理解……

老師的禮物、老師的肯定讓我這個作為老師的媽媽感動不已?；叵雰鹤拥某砷L過程，兩周歲三個月就到了托班上學(xué)，那時的我和所有的.媽媽一樣，各種擔(dān)心孩子在校是否能適應(yīng)。事實(shí)上，為了入托后不給老師增添過多的麻煩，兒子一歲左右我就開始讓兒子學(xué)習(xí)自己吃飯，在兒子入園前半年多，我就教兒子自己上廁所、自己午睡、自己穿衣服、自己刷牙……，配合著上學(xué)時間以及午睡時間，每天晚上確保兒子八點(diǎn)左右能睡覺，養(yǎng)成每天午睡的習(xí)慣。為了兒子的入學(xué)，我?guī)缀鯊纳顚W(xué)習(xí)的各個方面有意識的練習(xí)，而后兒子上學(xué)第一天，一切那么地輕松，在小朋友哭鬧著不要上學(xué)要回家，午睡睡不著的時候，兒子乖乖吃飯、乖乖上課、乖乖睡覺，收獲了老師的美好第一印象。

因?yàn)樽约菏且晃焕蠋煟抑览蠋煹膬?nèi)心，我也更知道如何去做一名家長才能使家校溝通更順暢。在兒子上幼兒園的這三年里，每一次老師發(fā)回的兒子月度表現(xiàn)單，我都會認(rèn)真閱讀并寫好回復(fù)留言；每一次的家?；顒?，我們都會準(zhǔn)時參加、積極參與；每一次老師布置的作業(yè)，無論大小，孩子都會第一時間認(rèn)真完成，而我也會認(rèn)真檢查，哪怕是蘇州安全教育平臺的作業(yè)，在很多家長都是代勞的情況下，我都是陪著兒子一起觀看學(xué)習(xí)安全知識。兒子也有犯錯被老師批評的的時候，他心里會難過，回到家，我會開導(dǎo)他，與他分析每一件事情的前因后果，也會討論如果再發(fā)生類似的事情，我們怎么去處理？而后兒子釋然。

從去上托班時，兒子只會講幾個單獨(dú)的字到現(xiàn)在每天睡前都是和我交流互相在學(xué)校發(fā)生的事，他說的故事來自幼兒園，以一個孩子的角度觀察到的；我說的故事來自小學(xué)，以一個教師角度觀察到的。從兒子的幼兒園故事中，我更能省視自己作為一個老師的一言一行在孩子心中會留下什么樣的印象？三年來，兒子在園的每一天都是那么得快樂，每天都會告訴我們老師待她如何好，如何喜歡他，而我也是一個配合老師工作的家長，支持老師、體諒老師、理解老師。來自老師的禮物，讓我意外讓我驚喜之處便在于那是老師對我作為一名家長的肯定。

作為一名媽媽，我也是一名老師，所以我更能理解老師的為難之處。

作為一名老師，我也是一個媽媽，所以我更能理解家長的不易之處。

作者簡介

蔣夢雪，江蘇省常熟國際學(xué)校英語教師，于潔沙龍成員，蘇州市名優(yōu)班主任工作室核心成員，美國PDCA正面管教協(xié)會認(rèn)證講師，常熟市班主任基本功競賽一等獎。她說：“因?yàn)橄矚g孩子，所以成為了一名老師；因?yàn)橄矚g當(dāng)“孩子王”，所以成為了一名班主任。班主任是天下最小的主任，但是班主任工作卻無小事，讓每個家庭的孩子因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)努力而變得越來越好，那便是自己的價值所在了！”

母親的教育作文 篇8

1、送個短信，問個平安，媽媽會開心連連；送一束鮮花，一個祝福，母親就會微笑；母親節(jié)到了，祝母親節(jié)快樂，永遠(yuǎn)健康。

2、媽媽：既然你把自己定位為賢妻良母，你就日日夜夜地工作，以至于沒有時間去關(guān)注太多的節(jié)假日。母親節(jié)快樂！

3、是你在我最失落的時候給了我勇氣。在我最寂寞的時候，陪在我身邊的是你。你總是給予。媽媽是累了。祝你節(jié)日快樂！

4、天空再寬，沒有愛你的寬廣；大地再寬，愛你再寬；大海再深，沒有你的愛也大；花再美，不是你的愛情絢爛。媽媽，母親節(jié)快樂！

5、無論你在哪里，家就是你所在的地方。無論你遇見什么，有你在，我都不怕。無論哪一天，有你在，都是節(jié)日。祝您母親節(jié)快樂。我的媽媽！

6、母親節(jié)到了，思念母親深在心頭，一聲問候要送去，平時少些疲憊，多些自由休息，身體要健康，快樂要隨時，一聲祝福要送去，祝母親健康，快樂伴。

7、當(dāng)你悲傷時，你是安慰；沮喪時，你滿懷希望；你是軟弱中的強(qiáng)者；母親節(jié)來了，送去一份祝福，祝母親健康長壽；祝福媽媽，幸福長存。

8、愛的母親手行，愛的大家庭，堅(jiān)強(qiáng)的現(xiàn)在，生活在心中相伴，流浪在衣服上，兩相牽掛，真愛在一起，相逢一生的愛傳遞，母親節(jié)，祝你節(jié)日快樂。

9、早上好！還記得今天是母親節(jié)嗎？抽時間陪媽媽吃飯，逛街，聊聊日常生活，老人不指望孩子們什么，陪他們很開心，也不著急。

10、您一年又一年的關(guān)心我，一月又一月的期盼，每一天的思念，時時的牽掛，每一秒的牽掛，在這個特殊的日子里，我要把我一生的祝福收集起來謝謝您！

11、你的關(guān)懷無微不至，你的叮嚀永不停息，你的目光一路注視，你的影子永遠(yuǎn)在心底。親愛的媽媽，衷心祝愿您健康長壽，青春永駐，母親節(jié)快樂！

12、在我眼里你是最美的，每一個微笑都讓我開心。太多的言語都無法表達(dá)對你的愛，我深深地愛著你。我愛你，媽媽！祝您母親節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕！

13、我用感恩的土壤種下一朵康乃馨，用心中的水，用真誠的陽光細(xì)心地照耀，在這個母親節(jié)里，就是親手送給全世界的母親，祝她們母親節(jié)快樂。

14、今天是母親節(jié)！我用心中的紙化作最美的康乃馨，獻(xiàn)給您的母親，祝她幸福安康！更感謝她把你撫養(yǎng)成人，使你成為我生命中不可或缺的朋友。

15、為了慶祝你的節(jié)日，我親愛的媽媽，我從不還手，罵不還手，你說什么我都做了，然后偷偷的吻你，祝你快樂不完，幸福到永遠(yuǎn)！

16、望著母親那日漸灰白的頭發(fā)，望著母親那日漸深邃的皺紋，望著母親那日漸佝僂的身軀，我心中有無盡的感激之情，但都匯成一句話：母親！我愛你！

17、媽媽是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是豆莢里的豆子。傘下的孩子是快樂的，豆莢里的豆子是快樂的，媽媽是偉大的！媽媽，節(jié)日快樂！

18、生命雖短，時間卻長。讀過親情，最難忘。牛奶是甜的，食物是美味的。在我的懷里，風(fēng)雨無阻。母愛的心，像月亮。多次呼吸，溫暖了心。母親節(jié)來了，祝媽媽健康平安！

19、母親是傘，我們是傘下的孩子；媽媽是豆莢，我們是豆莢里的豆子；母親是大地，我們是大地的種子，扎根、發(fā)芽、成長，愛我們深沉的母親節(jié)日快樂！

20、親吻我的媽媽，祝福你年年有個棒棒的身體；每一個明天都有很多快樂；每天的心情都是陽光明媚的，像寶寶一樣無憂無慮。

母親的教育作文 篇9

今天，我讀了一篇非常有趣的文章，名字叫做《植物媽媽比辦法》。

這篇文章里面描寫了好多種植物媽媽傳播種子娃娃的好辦法，每種都很有趣。

中華槭媽媽的孩子每人都有一雙翅膀，風(fēng)一吹，就可以飛向遠(yuǎn)方。噴瓜媽媽全身長滿毛刺，只要有人輕輕碰它一下，就能把孩子噴出去。石榴媽媽請小鳥把自己的孩子吃下去，然后在小鳥肚子里天南地北玩上一圈，再鉆出來安家落戶。鳳仙花媽媽讓自己曬在太陽底下，熱量一大，它的外殼就會自動炸開，娃娃們紛紛蹦著跳著奔向四方。

在這么多辦法中，我覺得鳳仙花媽媽的辦法最妙。其他植物媽媽都要靠別人幫忙，只有鳳仙花媽媽是靠自己的力量，想出辦法來傳播種子，它是最棒的媽媽。

這個故事也告訴我們一個道理：做什么事情不能光依賴別人，主要還要靠自己。只有通過自己的努力，獲得成功，才是最有意義的。