幼兒春游教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？推薦你看看以下的幼兒去春游教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒去春游教案 篇1

根據(jù)工作室“請進來，走出去”的工作思路，為學習借鑒兄弟學校先進的經(jīng)驗，提升工作室研修成員的教育教學水平。我工作室準備開展一次外出參觀學習交流活動。為了保證該活動圓滿的完成，特制訂以下方案。

一、活動目的

開闊我工作室教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質(zhì)量，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，加強校際間的橫向聯(lián)系，加速工作室的發(fā)展，提升工作室的知名度。

二、組織機構

1、組長：田明

2、總策劃：趙洪波

3、組員：工作室學員、大邑中學歷史教研組組長羅以良

4、雙中聯(lián)絡教師：匡仕國

三、活動時間、地點

1、20xx年11月18日（周五）

2、四川省雙流中學

四、活動主要形式

1、觀摩聽課

2、教師交流討論

五、具體安排

（見附件）

幼兒去春游教案 篇2

教師：

活動目標：

1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，能聽指令玩游戲。

重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

難點：嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

活動準備：

1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏?，?0塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2）

2、場地布置：場地上畫輛公共汽車，（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍）

3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

活動過程：

一、出示公共汽車，引出主題。

1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們？

2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車？

師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數(shù)字是多少，找一找應該坐哪一輛車？

二、上公共汽車，出發(fā)。

1、上公交車。

幼兒看胸牌上的數(shù)字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

2、開車上路，出發(fā)。

教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。（中途休息,自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息）

三、游戲：春游。

◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

◆自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

四、春游結束，坐車回家。

請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。

幼兒去春游教案 篇3

標題：幼兒園大班春游計劃教案反思

引言：幼兒園大班春游計劃是一項對幼兒進行戶外教學和積極體驗的重要活動。本文將對我參與策劃的大班春游計劃進行反思，總結經(jīng)驗和教訓，以期對今后的教學活動提供參考和指導。

一、活動目標設定不明確

春游計劃的活動目標應該明確，既要與幼兒的發(fā)展需求相吻合，又要與學校的教育理念相符。然而，我們在制定活動目標時并未考慮到具體的幼兒特點和學校要求。結果，活動過程中，幼兒們的參與度不高，對活動內(nèi)容的接受度也不高。

教訓與反思：在今后活動計劃中，我們應該充分了解幼兒的發(fā)展需求，并將其作為確定活動目標的重要依據(jù)。同時，需要結合幼兒園整體目標設定，確保活動目標與教育理念相一致。

二、活動內(nèi)容設置單一

春游計劃活動內(nèi)容應該豐富多樣，既要體現(xiàn)幼兒的興趣愛好，又要促進多方面的綜合發(fā)展。然而，我們沒有考慮到這一點，活動內(nèi)容設置單一，只有拔河比賽和野餐，缺乏足夠的多樣性和豐富性。這導致部分幼兒對活動產(chǎn)生了倦怠感。

教訓與反思：今后在制定活動內(nèi)容時，應當充分考慮幼兒的個體差異，給予他們更多的選擇空間。同時，要加強活動內(nèi)容的規(guī)劃，注重細節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能夠引發(fā)幼兒的積極參與和學習。

三、領導和組織能力不足

春游計劃的順利進行需要有效的領導和組織能力。然而，我們在活動策劃和準備的過程中，沒有充分發(fā)揮隊伍的優(yōu)勢，領導和組織能力有所不足。這導致活動中出現(xiàn)了一些意外狀況，無法及時、有效地處理。

教訓與反思：今后，我們需要進一步提高領導和組織能力，在活動前制定詳細的計劃和流程，并充分分工，明確責任。同時，對教師團隊進行培訓，提高他們的組織和協(xié)調(diào)能力。

四、安全措施不完善

幼兒園春游活動的重點之一就是保障幼兒的安全。然而，我們在制定安全措施時考慮不周，存在一些安全隱患。特別是在幼兒的吃飯和游玩過程中，我們并未安排足夠的教師陪伴和監(jiān)督，導致部分幼兒出現(xiàn)了意外狀況。

教訓與反思：今后在活動前要充分考慮幼兒的安全問題，制定周密的安全措施，并確保教師具備相關的急救技能。同時，加強幼兒的安全教育，引導他們自我保護意識的培養(yǎng)。

五、活動評估不及時

春游活動結束后，我們沒有及時進行活動評估和總結。這樣一來，無法及時發(fā)現(xiàn)問題并改進。同時，也無法對活動達到的效果進行評估和總結。

教訓與反思：活動結束后，我們應該及時召開活動總結會議，評估活動的開展情況，并收集教師和家長的意見和建議。同時，制定改進方案，對下一次的活動進行有針對性的改進。

結語：通過對幼兒園大班春游計劃教案的反思，我們深刻認識到了教學活動中存在的不足之處。今后，我們將更加注重活動目標的設定，豐富活動內(nèi)容的設置，提高領導和組織能力，加強安全措施的落實，并及時進行活動的評估與總結。相信通過這些改進措施，我們能夠為幼兒提供更好的教育體驗，促進他們的綜合發(fā)展與成長。

幼兒去春游教案 篇4

【教學目標】

1、引導幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。

2、增強幼兒的團體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。

3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。

【教學準備】

1、開展過春天主題的系列活動，有相關知識經(jīng)驗。

2、音樂磁帶，錄音機，

3、布置好的活動場地。

【教學過程】

1、導入活動，引起幼兒興趣。

(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?

(2)介紹游戲場地及玩法。

2、開始游戲。

(1)教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側、跳躍、放松等。

(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。

在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。

上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。

3、(3分鐘)放松身體，活動結束。

游戲：“春風吹來了”;學“春燕飛”。

幼兒去春游教案 篇5

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒對圖形學習的興趣。

2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。

【活動重難點】

重點：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

難點：能用語言概括出它們的共同特征。

【活動準備】

1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅；《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。

【活動過程】

（一）導入：

游戲《小熊去春游》導入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？

（二）展開：

1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。

出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。

2、能用語言概括出它們的特征。

提問：它們的相同點和不同點是什么？（思考、互相討論）

小結：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角；不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。

3、游戲《找圖形》，鞏固認知。

（1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或長方形。

（2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）

4、趣味游戲《喂小熊》。

指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）

（三）結束：

1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。

2、活動延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結束。

【活動反思】m.cnsjbj.cn

本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱?；顒诱麄€是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。

通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。

幼兒去春游教案 篇6

【教學目標】

1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的

形式繪畫。

2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

【教學準備】

1、場景布置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。

【教學過程】

1、導入活動

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五

顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！

2、師幼隨音樂春游

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，

走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適

兒歌。）

3、：小朋友，你累不累啊，來，到里坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什么啊

你開心？那開心的候，我的小會怎么？你也可以看

看你周的小朋友開心的候是什么子。

（引幼兒出開心眼

睛和嘴巴的化。）

5、學徒手畫延的。

：小朋友的表情都很開心，明春游很快，想不想把快的

春游下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌

好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

注意了，要圈了，看看怎么，停下來，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用畫的形式體春游的快

（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟

老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一?！?/p>

范畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走

走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼

兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，

盡量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，

（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊

念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并給予評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的`小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到

外面去找找春天吧！

幼兒去春游教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒在游戲中理解“多1”、“少1”的概念，同時積極、大膽地參與數(shù)學游戲。

2、培養(yǎng)幼兒按要求解決問題的能力。

活動準備：

1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。

2、多媒體課件。

3、事先在座位上貼好序號，并準備比幼兒人數(shù)多2個的小椅子，小椅子用兩種顏色區(qū)分并分成兩排。

活動過程：

一、師幼談話，帶領幼兒進入活動情景。

教師：咩咩咩，我是誰呀？嗯，我是一只羊，不過可不是一只小羊，而是羊媽媽，你們今天愿意當小羊，和我一起坐汽車去春游嗎？為了安全起見，在出發(fā)之前，羊媽媽已經(jīng)給你們這些小羊?qū)殞殏兙幒昧诵蛱枺?號羊?qū)殞氃谀睦?？有幾?號羊?qū)殞殻績芍?號羊?qū)殞毮睦锊灰粯樱?/p>

二、引導幼兒按要求入座，復習數(shù)字一一對應關系。

1、引導幼兒復習、鞏固數(shù)字的一一對應關系。

教師：在乘坐汽車之前，請小朋友們仔細聽，要坐哪個座位。請羊?qū)殞殏儼醋约旱男蛱柸フ易?，紅色1號羊?qū)殞氉t色1號座位，綠色1號羊?qū)殞氉G色1號座位……準備，好，開始去找。

2、糾錯活動。

教師：我們一起來看看，有沒有哪只小羊做錯座位了。都坐好了，我們準備出發(fā)吧！

三、游戲：“捉蝴蝶”，引導幼兒學習“多1”的概念。

1、播放PPT1，引導幼兒按要求捉蝴蝶。

教師：哇，你們看，那里有很多蝴蝶，小羊?qū)殞殏?，媽媽給你們一個任務——捉蝴蝶。聽清楚，這個任務還有一個要求，每只小羊?qū)殞毐仨氁奖茸约旱木幪枴岸?”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。

2、糾錯活動。

3、教師小結：“多1”的概念，多1就是多1個，3多1就是4,6多1就是7。

4、體驗活動：引導幼兒按“多1”的規(guī)律找座位，復習“多1”的概念。

教師：小羊?qū)殞殏?，我們準備上車了，這次，請你們找比序號“多1”的座位坐下，準備好我們就出發(fā)了。

四、游戲：“小羊拔草”，引導幼兒學習“少1”的概念。

1、播放PPT2，引導幼兒按要求去拔草。

教師：哎呦，你們看，那片草地上的草真青真嫩啊，我們一起去拔一些草當晚飯吃好嗎？這次青你們每只小羊拔比自己的編號少1的草。1號小羊，你比1少1就變成多少了？對，0,0就是沒有的意思，那你就在這里跟我一起等待其他小羊吧！小羊們，準備好久出發(fā)吧，記住要比自己的編號曬1哦！

2、糾錯活動。

3、體驗活動：引導幼兒按“少1”的規(guī)律找座位，復習“少1”的概念。

4、播放PPT3，開汽車回家。

五、教師總結，結束活動。

教師：小羊?qū)殞殏?，我們今天不僅捉了好多漂亮的蝴蝶，拔了又青又嫩的草當晚餐，還學會了“多1”、“少1”的本領，你們開心嗎？不過，漂亮的蝴蝶如果長時間呆在箱子里會怎樣？那我們應該怎么辦？你們真是一群善良的羊?qū)殞?，那等一會我們一起去放飛蝴蝶吧！

幼兒去春游教案 篇8

幼兒園中班教案：我們?nèi)ゴ河?/p>

教師：

活動背景：我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn)，在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識．也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠?"也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設計了這次教學活動。

活動目標：

1．學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2．學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

活動準備：

1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)

3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

活動過程：

一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。

二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié)，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法．并了解記錄方法。

1．教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意"首尾相接"。

設計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應的符號。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

1．教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內(nèi)。

2．幼兒分組測量并記錄。

(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

2．教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣．更好地認識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

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